高尔夫教学法PPT课件
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■进入教室，彼此问好开始； ■“同学”相称，彼此握手； ■上课开关：好，很好，好极了； ■鼓励开关：12，123，1234，停半拍，12； ■忘记身份、忘记性别、忘记年龄。
8
2020/1/1
寻找学习同伴-分组
一、每位学员随机抽取一张纸条，每张纸条都是一幅人物画的八 方之一
二、手拿纸条寻找和你纸条上的图案相同的伙伴，拼成一幅完整 人物画的八人组成一组
四当 ◆当朋友、当哥们 ◆当同学、当参与者 ◆当组织者、引导者 ◆当观察者、当体验者
24
2020/1/1
何谓教学？ 老师— 教
学生— 学
教学过程是一个管理的过程，同时是一个双向沟通 的过程，更是一个带团队的过程；
•教学过程本质上是学生在教师的指导下的一种认识 过程，是学生以所知为基础，知、情、意、行结合 发展的过程！
西邻夫妇可谓不幸，五个儿子身心条件各不相 同，其中三个有残疾，但他们不悲观不放弃， 因材择业，让忠厚的务农，聪敏的经商，瞎眼 的卜卦，驼背的搓麻，拐脚的纺纱，各自发挥 优势，扬长避短，使五个具有不同特点的儿子 都学会了适宜的谋生手段。
28
2020/1/1
我们学生身上有哪些闪光点呢？
•缺点可能是特点，在引导好的情况下可变为特质的； •“垃圾”也是“放错了地方的宝物”；
四、破 冰 之 旅
14
2020/1/1
真心微笑 （皮笑+肉笑+眼笑）
15
2020/1/1
•说正语，树正念，远离负面信息及负面的人； •口乃心之门户，相由心生； 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
16
2020/1/1
《礼记.祭义》 ■有深爱者，必有和气； ■有和气者，必有愉色； ■有愉色者，必有婉容。
三、不许说话，可以通过肢体语言及其他方式交流 四、最先完成的小组稍有奖励
纪律：在5分钟时间内，找到同伴
9
2020/1/1
建立学习型团队
伸拇指 选老大
10
2020/1/1
团队组建呈现
① 学校名称 ② 小组口号 ③ 小组歌声 ④ 小组标志 ⑤ 时间十分 ⑥ 代表呈现
11
2020/1/1
评优规则
高尔夫教学法分享
1
2020/1/1
目录
一、高尔夫教学法产生背景 二、课程开始前的准备工作 三、课堂组织 四、破冰之旅 五、先进的理念 六、什么叫高尔夫教学法 七、有效实用的教学技巧(何斯彦主任)
2
2020/1/1
一、高尔夫法教学产生的背景
3
2020/1/1
高职教育发展的第三次浪潮：机遇也是挑战 标杆企业的强势介入——深度的校企合作
35
2020/1/1
七、有效实用的教学技巧
36
2020/1/1
互相学习 共赢未来
谢谢大家！
37
2020/1/1
38
2020/1/1
方式：奖励和惩罚均通过抽取扑克牌形式进行。 价值：教育局拨给学校经费扑克牌A—10依次价值1
至10万，J-K依次价值11-13万，大、各小猫-10、5万。
12
2020/1/1
与以前分组教学不同之处
1、抽牌，引入竞争； 2、约束（迟到，旷课） 3、小组红花 4、“天使”和“国王”
注意力等于结果
13
2020/1/1
知难行易？
32
2020/1/1
课堂掌控——非常态学生应对
课堂混乱？
课堂私语？ 学生走神？ 学生睡觉？
有意抬杠？？ 恶意挑衅？ 遭遇高手？
33
停顿、沉默
做个游戏
借助外力
托
提供机会，虚心请教
2020/1/1
六、高尔夫教学法
34
2020/1/1
何谓“教学高尔夫”？
一、整个授课过程在轻松、心情舒畅的氛围中度过，如同 在高尔夫球场上领略风景的恬静感受，带着高尔夫的轻松 心情去教学； 二、通过对讲师的训练使其授课更加专业，提 升讲师的课堂驾奴能力，使课程朝“艺术品” 方向发展； 三、教学手段中的一招一式都专业、精准、精 确，确保教学手段达到一杆进洞的效果。
人类灵魂的工程师
学生
受教育的人
22
2020/1/1
高尔夫教学中老师和学生的概念 •老师是 导演，编剧， 知识的呈现者， 也是主持人 和形式的组织者； •学生是 知识的接受者， 也是内容的领悟者；
23
2020/1/1
四当，四不当
四不当 ◆别把自己当专家 ◆别把自己当老师 ◆别把自己当过来人 ◆别把自己当高手
17
2020/1/1
所有的科学追求一个字： 真 所有的宗教追求一个字： 善 所有的艺术追求一个字： 美 所有一切的一切都离不开一个字：爱
18
2020/1/1
19
2020/1/1
自我介绍
树立权威 拉近距离
——寻找共同点
20
2020/1/1
五、先进的理念
21
2020/1/1
老师 师者，传道授业解惑也
•看到学生与众不同的特质； •用人所长，则天下都是可用之人； •用人所短，则天下无人可用！
29
2020/1/1
“什么样的女人是美的？” 带着欣赏的眼光，则天下都是美女 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛—罗丹
30
2020/1/1
备 课？
让学生成为我们备课与上课的中心！
31ห้องสมุดไป่ตู้
2020/1/1
知易行难？
4
2020/1/1
二、培训课程开始前的准备
5
2020/1/1
科职院 校长——高职教育的发展前景 联想学院 副院长——联想校企合作经验分享； 孙老师的准备工作： 打电话； 学生自我介绍 教学中碰到的难题、困惑。
6
2020/1/1
三、课 堂 组 织
7
2020/1/1
How to conduct the sharing
25
2020/1/1
成功教学的重要观点
◇尽量让学生觉得是他们悟到，而不是你教会的； ◇你有多么博学并不重要，重要的是学生学到了多少； ◇你教多少并不重要，重要的是学生改变到了多少； ◇对于那些你回答不上来的问题，我们敢说“不知道”！
26
2020/1/1
什么样的女人是美的？
27
2020/1/1
“西邻五子”
8
2020/1/1
寻找学习同伴-分组
一、每位学员随机抽取一张纸条，每张纸条都是一幅人物画的八 方之一
二、手拿纸条寻找和你纸条上的图案相同的伙伴，拼成一幅完整 人物画的八人组成一组
四当 ◆当朋友、当哥们 ◆当同学、当参与者 ◆当组织者、引导者 ◆当观察者、当体验者
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2020/1/1
何谓教学？ 老师— 教
学生— 学
教学过程是一个管理的过程，同时是一个双向沟通 的过程，更是一个带团队的过程；
•教学过程本质上是学生在教师的指导下的一种认识 过程，是学生以所知为基础，知、情、意、行结合 发展的过程！
西邻夫妇可谓不幸，五个儿子身心条件各不相 同，其中三个有残疾，但他们不悲观不放弃， 因材择业，让忠厚的务农，聪敏的经商，瞎眼 的卜卦，驼背的搓麻，拐脚的纺纱，各自发挥 优势，扬长避短，使五个具有不同特点的儿子 都学会了适宜的谋生手段。
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2020/1/1
我们学生身上有哪些闪光点呢？
•缺点可能是特点，在引导好的情况下可变为特质的； •“垃圾”也是“放错了地方的宝物”；
四、破 冰 之 旅
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真心微笑 （皮笑+肉笑+眼笑）
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•说正语，树正念，远离负面信息及负面的人； •口乃心之门户，相由心生； 非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动
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2020/1/1
《礼记.祭义》 ■有深爱者，必有和气； ■有和气者，必有愉色； ■有愉色者，必有婉容。
三、不许说话，可以通过肢体语言及其他方式交流 四、最先完成的小组稍有奖励
纪律：在5分钟时间内，找到同伴
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2020/1/1
建立学习型团队
伸拇指 选老大
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2020/1/1
团队组建呈现
① 学校名称 ② 小组口号 ③ 小组歌声 ④ 小组标志 ⑤ 时间十分 ⑥ 代表呈现
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2020/1/1
评优规则
高尔夫教学法分享
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2020/1/1
目录
一、高尔夫教学法产生背景 二、课程开始前的准备工作 三、课堂组织 四、破冰之旅 五、先进的理念 六、什么叫高尔夫教学法 七、有效实用的教学技巧(何斯彦主任)
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2020/1/1
一、高尔夫法教学产生的背景
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2020/1/1
高职教育发展的第三次浪潮：机遇也是挑战 标杆企业的强势介入——深度的校企合作
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2020/1/1
七、有效实用的教学技巧
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2020/1/1
互相学习 共赢未来
谢谢大家！
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2020/1/1
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2020/1/1
方式：奖励和惩罚均通过抽取扑克牌形式进行。 价值：教育局拨给学校经费扑克牌A—10依次价值1
至10万，J-K依次价值11-13万，大、各小猫-10、5万。
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2020/1/1
与以前分组教学不同之处
1、抽牌，引入竞争； 2、约束（迟到，旷课） 3、小组红花 4、“天使”和“国王”
注意力等于结果
13
2020/1/1
知难行易？
32
2020/1/1
课堂掌控——非常态学生应对
课堂混乱？
课堂私语？ 学生走神？ 学生睡觉？
有意抬杠？？ 恶意挑衅？ 遭遇高手？
33
停顿、沉默
做个游戏
借助外力
托
提供机会，虚心请教
2020/1/1
六、高尔夫教学法
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2020/1/1
何谓“教学高尔夫”？
一、整个授课过程在轻松、心情舒畅的氛围中度过，如同 在高尔夫球场上领略风景的恬静感受，带着高尔夫的轻松 心情去教学； 二、通过对讲师的训练使其授课更加专业，提 升讲师的课堂驾奴能力，使课程朝“艺术品” 方向发展； 三、教学手段中的一招一式都专业、精准、精 确，确保教学手段达到一杆进洞的效果。
人类灵魂的工程师
学生
受教育的人
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2020/1/1
高尔夫教学中老师和学生的概念 •老师是 导演，编剧， 知识的呈现者， 也是主持人 和形式的组织者； •学生是 知识的接受者， 也是内容的领悟者；
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四当，四不当
四不当 ◆别把自己当专家 ◆别把自己当老师 ◆别把自己当过来人 ◆别把自己当高手
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所有的科学追求一个字： 真 所有的宗教追求一个字： 善 所有的艺术追求一个字： 美 所有一切的一切都离不开一个字：爱
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自我介绍
树立权威 拉近距离
——寻找共同点
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五、先进的理念
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老师 师者，传道授业解惑也
•看到学生与众不同的特质； •用人所长，则天下都是可用之人； •用人所短，则天下无人可用！
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“什么样的女人是美的？” 带着欣赏的眼光，则天下都是美女 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛—罗丹
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备 课？
让学生成为我们备课与上课的中心！
31ห้องสมุดไป่ตู้
2020/1/1
知易行难？
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二、培训课程开始前的准备
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2020/1/1
科职院 校长——高职教育的发展前景 联想学院 副院长——联想校企合作经验分享； 孙老师的准备工作： 打电话； 学生自我介绍 教学中碰到的难题、困惑。
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三、课 堂 组 织
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2020/1/1
How to conduct the sharing
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2020/1/1
成功教学的重要观点
◇尽量让学生觉得是他们悟到，而不是你教会的； ◇你有多么博学并不重要，重要的是学生学到了多少； ◇你教多少并不重要，重要的是学生改变到了多少； ◇对于那些你回答不上来的问题，我们敢说“不知道”！
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什么样的女人是美的？
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“西邻五子”