八年级地理上册 3.4 海洋资源教案 (新版)粤教版
(新)粤教版八年级地理上册3.4《海洋资源》优秀教案
义务教育教科书广东人民出版社版(地理八年级•上册）教学设计方案【课题】第三章中国的自然资源第四节海洋资源【所需课时】1课时【课标要求及分析】课标要求：课标没有对本节内容提出具体要求。
课标分析：【教材及学情分析】学情分析：本节是第三章中国的自然资源的最后一节，通过前面自然资源概况、土地资源和水资源案例的学习，学生基本掌握了学习的方法，把握了重难点，因此，本节的学习较为容易。
【学习目标】1．读图说出我国海洋资源的主要类型。
2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，树立海洋保护的意识和可持续发展观。
【教学重难点分析】重点：说出我国丰富的海洋资源及主要类型，树立合理利用和保护海洋资源的观念。
难点：树立海洋保护意识和可持续发展观。
【教学方式与方法】读图分析法、小组合作探究法、角色扮演法、演练结合法【教学设计思路】新课导入-温故知新-新课学习-拓展延伸-总结归纳-课堂反馈【教学资源】多媒体、板图【教学过程设计】进一步引出问题：海洋资源如此丰富，我们在利用海洋资源时，要注意什么问题呢？第四节海洋资源一、丰富的海洋宝藏（一）海洋生物资源：1.海域所跨温度带2.我国著名的四大海产3.四大渔场（二）海洋矿产资源：1.石油和天然气2.海滨砂矿3.深海锰结核（三）海洋化学资源：四大盐场（四）海洋空间资源二、保护海洋（一）海洋污染（二）海洋保护【目标检测】1.我国最大的盐场和渔场分别是（）A.长芦盐场、黄渤海渔场B.长芦盐场、舟山渔场C.布袋盐场、舟山渔场D.莺歌海盐场、黄渤海渔场2.我国著名的四大海产是（）A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼3.我国海盐产量最大的地区是（）A.渤海，南海沿岸B.渤海，黄海沿岸C.黄海，南海沿岸D.渤海，东海沿岸4.目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋（）A．生物资源 B．矿产资源 C．能源 D．化学资源5.某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是（）A.四川B.重庆C.安徽D.浙江6.海洋污染中，对海洋生物危害最大的是（）A.大气污染B.污水污染C.固体垃圾D.石油污染。
粤教版八年级地理上册教案：第三章中国的自然资源第四节海洋资源
《海洋资源》合作探究型教案一、教学目标1．了解我国海洋资源的概况。
2．我国开发海洋资源、发展海洋事业的重要性。
3．概述海洋污染及防治。
4．学习保护海洋环境的意义。
二、教学重难点1．我国海洋资源的概况。
2．了解我国海洋资源的开发和发展。
三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）碧波荡漾的渤海，一望无际的黄海，这些是我们熟悉的海洋，这节课我们就要学习海洋资源，我们可以从中学习海洋资源的利用和海洋事业的发展。
（渤海）（黄海）讲授新课1、海洋资源的概况我国是海洋大国，海洋资源种类繁多，资源不但丰富，而且开发和利用的潜力大。
①四大海域有海洋生物超过300种，其中可捕捞的有1700多种，经济价值较大的有150多种。
②矿产资源十分丰富，有石油天然气，海底固体矿产等，我国近海已发现的大型含油气盆地有10个，已探明的各种类型的储油构造400多个。
③目前，我国已经实现直接从海水中提取氯化钠，溴素和氯化镁，并实现了工业化。
④可利用海水提取海盐，经处理，变为食用盐，海洋生物也可以用来制取药材。
⑤我国拥有300万平方公里的蓝色国土，由于历史与现实的原因，南沙问题十分复杂，已经形成“六国七方”介入、“四国五方”军事占领的武装割据格局。
⑥政府部门及相关环境部门加大宣传力度。
从科学发展观，可持续发展与海洋资源开发的角度出发，从根本上改变人们“重发展，轻环保”这种错误理念，强调绿色经济的必要性，推广环保经济。
我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。
我国主要的盐场有长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场和莺歌海盐场，其中以长芦盐场最大。
（长芦盐场）（巨量的化学资源）2、开发海洋资源海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。
当前，随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，各沿海国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的研究开发和利用。
八年级地理上册 第三章《第四节 海洋资源》学案(无答案) 粤教版
第三章中国的自然资源第四节海洋资源班级：小组：姓名：[方法指导]1、根据教学目标，结合问题提示，认真预习，仔细研读教科书，回答导学案中的问题。
2、全体同学要主动参与，亲身实践，自觉完成导学案。
小组长要督促、检查，确保每位同学及时、认真地预习。
3、将预习中的疑难问题用红笔标出。
课堂上积极思考，大胆质疑，合作探究，扼要点评。
[教学目标]1、了解我国海洋资源的种类。
2、了解我国海洋资源面临的问题。
3、懂得保护蓝色国土的措施，增强海洋资源保护意识。
[教学重难点]1、我国海洋资源的种类。
2、解决海洋资源问题的措施。
[自主学习]一、丰富的海洋资源1、海洋资源的种类：（1）海洋资源如：（2）海洋资源如：（3）海底资源如：（4）海洋资源如：二、保护蓝色国土1、海洋资源面临的问题：、2、解决海洋资源问题的措施：、、[合作展示]1、发挥你的想象，说说如何利用海洋空间？2、读图说说我国海洋生物资源的分布状况。
3、从地图上找出我国的主要渔场，想想为什么这些地方可以成为主要渔场？4、我国海洋资源面临哪些问题？如何保护蓝色国土？[检测反馈]一、单项选择题1.我国最大的渔场是是（）A.南海沿岸渔场B.舟山渔场C.北部湾渔场D.黄渤海渔场2.舟山渔场所在的海区是（）A.渤海B.黄海C.东海D.南海3.我国素有“天然渔仓”之称的是（）A.渤海B.黄海C.东海D.南海二、综合题4.读图，完成下列各题。
（1）我国的主要盐场有、、、。
（2）在多数海盆中，广泛分布着深海，它是未来可利用的潜力最大的金属矿产资源。
（3）我国的四大渔场指、、、。
（4）黄渤海地区渔业发达，但近年来渔业资源日益枯竭，造成这一现象的主要原因是。
现在，每年夏季黄渤海海域都进入休渔期，在此期间，大小船只一律禁止捕捞作业。
采取休渔制度的根本目的是（）A.增加渔业收B.保证捕捞安全C.保护渔业资源D.降低海水污染[效果评价] 优（）良（）中（）差（）评价者：。
2024-2025学年八年级地理上册3.4海洋资源教案(新版)粤教版
（4）海洋水资源：包括海水淡化得到的淡水资源。
（5）海洋旅游资源：如海滨浴场、海上运动、海底观光等。
2.海洋资源的分布
（1）海洋生物资源的分布：不同海域的生物种类和数量有所不同，如珊瑚礁海域生物种类繁多。
（2）海洋矿产资源的分布：不同海域的矿产资源种类和储量有所差异，如油气资源主要分布在特定的海域。
-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-提供拓展资源：提供与海洋资源相关的拓展资源（如学术文章、研究报告等），供学生进一步学习。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
（2）海洋资源的开发利用：学生需要了解我国海洋资源开发的现状和主要领域，如渔业、海洋能源、海洋运输等。同时，要掌握海洋资源开发的技术和方法，如海洋捕捞、海底油气开采等。
（3）海洋资源的保护：学生需要认识到保护海洋资源的重要性，了解海洋资源保护的主要措施，如休渔期制度、海洋保护区建设等。
（4）海洋资源开发与保护的关系：学生需要理解海洋资源开发与保护之间的矛盾和协调，认识到可持续发展的重要性。
3.海洋能源资源的分布：潮汐能、波浪能等受海域地理位置和地形影响
4.海洋水资源的分布：海水淡化工厂主要集中在沿海地区
5.海洋旅游资源的分布：海滨浴场、海上运动等主要集中在气候适宜、风景优美的地区
③海洋资源的开发利用状况
1.海洋生物资源的开发利用：海洋捕捞、养殖等
2.海洋矿产资源的开发利用：石油的开采和提炼、天然气的开发等
粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》说课稿1
粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》说课稿1一. 教材分析《地理八年级上册》第四节“海洋资源”是本册教材的重要组成部分。
本节内容主要介绍了海洋资源的种类、分布、开发与利用，以及我国海洋资源的概况。
通过本节的学习，使学生了解海洋资源的重要性，培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识。
教材内容丰富，图文并茂，有助于学生直观地掌握海洋资源的相关知识。
二. 学情分析八年级的学生已具备了一定的地理基础知识，对自然资源有一定的认识。
但海洋资源作为一个特定的领域，学生可能较为陌生。
因此，在教学过程中，需要引导学生从已有的知识出发，逐步拓展到海洋资源的学习。
此外，学生对于实际问题的分析能力有待提高，因此在教学过程中，需要注重培养学生的实际问题分析能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的种类、分布、开发与利用，掌握我国海洋资源的特点。
2.过程与方法：通过查阅资料、讨论交流等途径，培养学生获取和处理信息的能力，提高实际问题分析能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱海洋、保护海洋资源的意识，增强学生的国家海洋权益观念。
四. 说教学重难点1.重点：海洋资源的种类、分布、开发与利用，我国海洋资源的特点。
2.难点：海洋资源的合理开发与利用，保护海洋资源的方法与途径。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组讨论法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的主体参与意识。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学辅助材料，直观地展示海洋资源的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国海洋资源的图片，引导学生关注海洋资源，激发学生的学习兴趣。
2.教学内容的展开：（1）介绍海洋资源的种类、分布，引导学生了解海洋资源的丰富性。
（2）分析我国海洋资源的开发与利用，让学生掌握我国海洋资源的特点。
（3）探讨海洋资源的合理开发与利用，保护海洋资源的方法与途径。
3.案例分析：以我国某海域的资源开发为例，让学生分析海洋资源的开发与利用情况，提出保护海洋资源的措施。
八年级地理上册海洋资源教案 (新版)粤教版
3.4 海洋资源一、教学目标1.了解我国海洋资源的概况。
2.我国开发海洋资源、发展海洋事业的重要性。
3.概述海洋污染及防治。
4.学习保护海洋环境的意义。
二、教学重难点1.我国海洋资源的概况。
2.了解我国海洋资源的开发和发展。
三、课时安排3课时四、教学过程新课导入（创设情境，激发兴趣）碧波荡漾的渤海，一望无际的黄海，这些是我们熟悉的海洋，这节课我们就要学习海洋资源，我们可以从中学习海洋资源的利用和海洋事业的发展。
（渤海）（黄海）讲授新课1、海洋资源的概况我国是海洋大国，海洋资源种类繁多，资源不但丰富，而且开发和利用的潜力大。
①四大海域有海洋生物超过300种，其中可捕捞的有1700多种，经济价值较大的有150多种。
②矿产资源十分丰富，有石油天然气，海底固体矿产等，我国近海已发现的大型含油气盆地有10个，已探明的各种类型的储油构造400多个。
③目前，我国已经实现直接从海水中提取氯化钠，溴素和氯化镁，并实现了工业化。
④可利用海水提取海盐，经处理，变为食用盐，海洋生物也可以用来制取药材。
⑤我国拥有300万平方公里的蓝色国土，由于历史与现实的原因，南沙问题十分复杂，已经形成“六国七方”介入、“四国五方”军事占领的武装割据格局。
⑥政府部门及相关环境部门加大宣传力度。
从科学发展观，可持续发展与海洋资源开发的角度出发，从根本上改变人们“重发展，轻环保”这种错误理念，强调绿色经济的必要性，推广环保经济。
我国海洋渔场在世界上占据重要地位，黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场和北部湾渔场是我国的四大渔场，其中以舟山渔场最大。
我国主要的盐场有长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场和莺歌海盐场，其中以长芦盐场最大。
（长芦盐场）（巨量的化学资源）2、开发海洋资源海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分，也是人类社会可持续发展的宝贵财富。
当前，随着陆地资源短缺、人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，各沿海国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的研究开发和利用。
粤人版地理八年级上册《第四节 海洋资源》教学设计3
粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教学设计3一. 教材分析粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教材，主要介绍了海洋资源的定义、分类、我国海洋资源的现状、海洋资源的开发与保护等内容。
本节内容是对海洋资源的基础知识的讲解，旨在让学生了解海洋资源的重要性，培养学生对海洋资源的保护意识。
二. 学情分析学生通过之前的学习，对地理知识有了一定的了解，但对于海洋资源这一部分内容较为陌生。
学生对于海洋资源的概念、分类和保护可能存在一定的理解难度。
因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例和图片，帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的定义、分类，掌握我国海洋资源的现状，学会海洋资源的开发与保护方法。
2.过程与方法：通过小组合作、讨论，提高学生分析和解决问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对海洋资源的保护意识，提高学生关爱自然的情感。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的定义、分类，我国海洋资源的现状，海洋资源的开发与保护方法。
2.难点：海洋资源的保护方法，学生对海洋资源保护的实际操作。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、实例等，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.小组合作教学法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
3.实践教学法：让学生参与实际的海洋资源保护活动，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：图片、实例、视频等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学习任务单：用于学生分组讨论和记录。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频，引导学生关注海洋资源，激发学生的学习兴趣。
例如，展示我国美丽的海岸线和丰富的海洋资源，让学生初步了解本节课的主题。
2.呈现（10分钟）介绍海洋资源的定义、分类，我国海洋资源的现状。
通过PPT或板书，呈现关键知识点，引导学生认真听讲。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，分析海洋资源的开发与保护方法。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）选取一些实例，让学生分析其属于哪种海洋资源，以及如何进行开发和保护。
粤人版八年级地理上册：3.4 海洋资源 学案
海洋资源
【学习目标】
1．掌握我国沿海辽阔的海域范围，了解我国海洋资源的主要种类。
2．掌握我国海洋资源丰富的特点和开发前景，了解我国主要渔场的位置，并分析其成因。
3．认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性，树立可持续发展的观念。
【学习重点】
了解我国海洋资源丰富的特点和开发前景。
【学习难点】
认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性，树立可持续发展的观念。
【学习过程】
课中学习
一、丰富的海洋宝藏
1．我国海洋资源的利用状况。
2．我国主要海洋渔业和海底油气资源的分布情况。
3．查找《地理地图册》，找到我国的主要渔场的位置。
二、保护海洋资源
1．海洋资源的利用面临哪些污染问题？
2．怎样保护海洋资源？
通关检测
1．下列属于我国的内海的是（）
A．黄海B．渤海C．台湾海峡D．南海2．我国的海洋石油主要蕴藏在（）
A．深海海底B．滨海海岸
C．深海海盆D．沿海大陆架
3．我国海洋面积最大的省是（）
A．山东B．江苏C．广东D．海南。
粤人版地理八年级上册《第四节 海洋资源》教学设计1
粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教学设计1一. 教材分析粤人版地理八年级上册《第四节海洋资源》教材从海洋资源的种类、开发与保护等方面进行了详细的介绍。
本节内容是学生对海洋资源知识体系的构建，旨在让学生了解和掌握海洋资源的基本知识，培养学生对海洋资源的保护意识。
教材内容丰富，插图生动，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析学生在学习本节内容前，已对地理知识有了一定的了解，但对海洋资源的认识相对较浅。
通过前面的学习，学生已经掌握了海洋的基本知识，如海洋的分布、海洋的生态环境等。
因此，在教学过程中，教师应充分利用学生已有的知识基础，引导学生深入探究海洋资源的知识。
三. 教学目标1.让学生了解海洋资源的种类、分布及其开发利用状况。
2.使学生掌握海洋资源的保护措施，增强学生的海洋资源保护意识。
3.培养学生运用地理知识分析和解决实际问题的能力。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的种类、分布及其开发利用。
2.难点：海洋资源的保护措施及意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究。
2.案例分析法：以具体的海域资源为例，让学生了解海洋资源的开发与保护。
3.小组讨论法：分组讨论海洋资源的保护措施，培养学生的合作意识。
六. 教学准备1.准备相关的多媒体课件，展示海洋资源的图片和视频。
2.准备海洋资源案例，用于课堂分析。
3.准备海洋资源保护的相关资料，用于课堂讨论。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国海洋资源的丰富程度，引导学生关注海洋资源。
2.呈现（10分钟）介绍海洋资源的种类，如生物资源、矿产资源、动力资源等，并展示相关图片。
3.操练（15分钟）分析我国海洋资源的开发与利用状况，让学生了解海洋资源的重要性。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论海洋资源的保护措施，分享各自的观点。
5.拓展（10分钟）介绍国际上海洋资源的开发与保护情况，让学生了解全球海洋资源的问题。
5460.粤教初中地理八上《3第4节 海洋资源》word教案 (1)
第五节海洋资源一、素质教育目标（一）知识教学点1．使学生认识海洋中有丰富的生物资源和非生物资源，开发利用海洋资源的巨大潜力和美好前景，开发海洋资源的重要性。
2．使学生了解我国发展海洋水产业的有利条件、主要渔场分布。
3．使学生了解我国海盐和海底石油资源开发利用、分布状况。
（二）能力谰练点培养学生的读图识图能力和对有关地理问题的分析能力。
（三）德育渗透点教育学生树立合理开发利用、保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。
（四）美育渗透点大海是生命的摇篮，人类的故乡。
利用海洋风景图片或美术品或有关录像资料等展示我国海洋的美丽。
激发学生对海洋的兴趣，营造美的氛围。
同时在了解丰富的海洋资源这一基础上，启迪学生认识“海洋不仅美，而且富饶，是外在美与内在美的统一。
”21世纪起，人类进入海洋的时代，要帮助学生树立起关注海洋，准备为开发海洋、建设海洋事业，美化“蓝色国土”而贡献的理念。
二、学法指导学会用语文学科上的阅读技艺，用地理的眼光，用联系的观点和充分利用地图，为工具等综合的方法来获得有价值的信息。
三、重点、难点、疑点及解决办法（一）重点1．认识我国有丰富的海洋资源。
2．使学生树立合理开发利用保护海洋资源的观念，树立海洋意识和可持续发展观。
（二）难点使学生树立海洋意识和可持续发展观。
（三）疑点为什么各类经济鱼都喜欢到舟山渔场一带回游?（四）解决办法通过读图讲述和组织讨论，使学生认识到我国有丰富的海洋资源及合理开发利用保护海洋资源的重要性，树立可持续发展观。
四、课进按排1课时。
五、教具学具准备中国分层设色地形图（挂图）、沿海渔场和近海石油沉积盆地分布图（挂图）。
六、师生互动设计教师与学生谈话讨论，让学生阅读思考，使学生认识海洋资源丰富，我国开发利用海洋资源的成就和问题。
在此基础上教师启发学生思考应如利用，保护海洋资源，最后让他们充分发表意见。
七、教学步骤（一）明确目标要求学生了解我国发展海洋水产业的有利条件，主要渔场分布及海盐、海底石油资源的开发利用和分布状况，树立海洋意识和可持续发展观。
粤教版地理八上《海洋资源》word教案
粤教版地理八上《海洋资源》word教案一、教学目标：1、了解我国优越的海洋自然条件和丰富的海洋生物资源以及矿产资源，认识到开发海洋资源的庞大潜力和美好前景。
2.了解我国要紧渔场的分布，培养读图分析能力。
3.了解我国海盐和海底石油的开发利用和分布状况。
4.通过介绍我国丰富的海洋资源，强调对海洋资源的爱护，培养辩证摸索问题的能力。
二、教学重难点：目标1、3、4。
三、教学过程：自主平台：自读课文，完成下列内容。
海洋不仅漂亮，而且富饶，有着丰富的资源，你能举出几个海洋的美誉和别称吗？。
海洋资源要紧包括资源、资源、资源三大类。
我国闻名的四大海产是大黄鱼、小黄鱼、、和。
我国四大渔场分别是黄渤海渔场、渔场、南部沿海渔场、渔场。
我国最大的盐场是盐场，其位于（南方、北方）盐区。
我国海洋污染的80℅来自,对海洋生物资源危害最大的是污染。
合作交流：1、小组探讨：我国进展近海水产业有哪些有利条件？。
2、近海石油、天然气开发对我国资源开发和能源进展有何积极意义？3、摸索长芦盐场成为我国最大盐场的有利条件有哪些？4、我国海洋开发利用中面临的严肃问题有哪些？5、左面漫画名称为《那个地点也需要爱护伞》。
右图漫画反映了在海洋开发中存在的问题。
这些污染物大部分来自。
我国近海大小黄鱼产量较之上世纪80年代大幅减少，其要紧缘故是。
我国目前采取了哪些措施复原近海渔业资源？四、巩固练习：1、某同学到超市购买了一包紫菜和一斤带鱼，其产地有可能是（）A、四川B、重庆C、安徽D、浙江2、我国进展近海水产业的有利条件有（）A、我国近海无污染B、我国沿海跨五个温度带C、大陆架宽而浅D、海洋生物资源单一3、北部湾渔场所在海区是（）A、渤海B、黄海C、东海D、南海4、舟山渔场所在海区是（）A、渤海B、黄海C、东海D、南海5、下列不是我国进展海洋水产的有利条件的是（）A、海岸线漫长B、大陆架宽而浅C、大江大河入海D、沿海岛屿不多6、渤海的长芦盐场位于（）境内A、天津、辽宁B、天津、河北C、河北、山东D、山东、江苏7、我国目前对海洋资源的开发程度（）A、已专门高B、开发经济丰富C、还专门低D、制造了较高年产值8、目前，我国合理开发和利用海洋资源，应该采取的措施是（）A、限制沿海海盐生产B、限制海洋养殖业进展C、禁止过度捕捞海洋生物，努力做到捕养结合D、禁止在大陆架海域开采石油9、我国在南海、渤海部分海域实行“伏季休渔”制度的目的是（）A、让捕鱼船只有修补时刻B、操纵捕鱼的大小和数量，实现渔业的可连续进展C、实行分区治理，争取提高捕鱼产量D、防止海水污染的恶化10、有人称海洋为“天然的蛋白质仓库”，是指海洋中有丰富的（）A、化学资源B、矿产资源C、生物资源D、能源丰富11、爱护海洋资源的正确途径是（）A、大力进展近海捕捞业B、操纵滨海养殖业和远洋捕捞业的进展C、禁止过度捕捞海洋生物资源D、烧掉海洋石油污染物形成的油膜12、在合理利用爱护海洋生物资源的措施中，正确的一组是（）①加强近海域捞强度，操纵进展滨海养殖业和远洋捕捞捞业②严格禁止近海捕捞③防止海洋污染④禁止过度捞海洋生物资源⑤实行伏季休渔的政策A、①②③B、②③④C、③④⑤D、①②⑤13、盐是制碱的要紧原料，制碱工业是天津的支柱产业，试分析天津制碱工业发达的要紧缘故。
3.4海洋资源 教案(粤教版八年级上)
第三章中国的自然资源第四节海洋资源教学目标：1. 了解我国海洋资源丰富的特点和开发前景2. 认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性，树立可持续发展的观念教学重点：了解我国海洋资源丰富的特点和开发前景教学难点：认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性，树立可持续发展的观念教学过程：一、直接引入：（师）海洋不仅美丽，而且富饶。
我国海域辽阔，自然条件优越，海洋资源十分丰富。
今天我们就来学习海洋资源。
二、板书课题，出示学习目标1、掌握我国沿海辽阔的海域范围，了解我国海洋资源的主要种类。
2、掌握我国海洋资源丰富的特点和开发前景，了解我国主要渔场的位置，并分析其他成因。
3、认识开发和保护丰富的海洋资源的重要性，树立可持续发展的观念。
三、出示自学指导：（一）、了解我国丰富的海洋宝藏1、读图3.13了解我国海洋资源的利用2、读图3.14和图3.15了解我国主要海洋渔业和海底油气资源的分布3、找到我国一些主要渔场的位置（舟山渔场）4、完成P60的活动题（二）、保护蓝色国土1、保护我国的海洋环境和海洋资源，使之不被污染破坏保持可持续发展2、保护我国海洋资源不被侵犯，要从一个海洋大国变化为海洋强国。
3、阅读知识之窗和案例，完成P61—62活动题四、教师巡视，注意发现问题五、学生分组讨论，合作探究六、教师检查学生自学情况：对海洋资源的利用和开发前景这方面不太理解，应在再给学生讲的具体详细一些。
让学生再根据图3.14和3.15进一步理解。
七、课堂练习：1、下列属于我国的内海的是（）A、黄海B、渤海C、台湾海峡D、南海2、我国的海洋石油主要蕴藏在（）A、深海海底B、滨海海岸C、深海海盆D、沿海大陆架3、我国海洋面积最大的省内是（）A、山东B、江苏C、广东D、海南八、归纳小结，布置作业。
八年级地理上册3.4中国的海洋资源教案新版粤教版word版本
第四节中国的海洋资源教学目标1、了解海洋资源的主要类型及开发利用的现状和前景。
2、了解合理开发利用海洋资源和保护海洋环境的重要意义。
3、培养学生运用地图、图片、案例分析地理事物的能力。
4、培养学生合作学习的能力、在公众面前发表自己观点的能力。
5、通过学习海洋资源的利用和保护，使学生认识到珍惜和保护海洋资源的重要性，认识人类利用海洋资源合理与否，会影响社会的可持续发展，培养学生“环境保护人格（绿色人格）”。
重点、难点认识我国丰富的海洋资源。
合理利用和保护海洋资源。
教法采取“任务驱动式”的教学方法，与小组自主合作探究学习相结合学法：以小组为单位开展自主、合作学习，探究式学习。
教具：挂图课时安排：一课时教学过程[新课导入]观看图片，了解海洋资源的类型。
[过渡]首先让我们先来了解一下我国丰富的海洋生物资源。
一.丰富的海洋宝藏A.生物资源[学生活动一]阅读P58页第一、二自然段回答下列问题1.我国多种海洋生物资源生长繁殖的优越的自然条件有哪些？（1.我国海域自北向南跨暖温带、亚热带、热带2.沿海大陆架宽广3.海水温度适宜。
）2.我国著名的四大海产是什么？（大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼）3.你知道我国的四大渔场吗？其中哪个渔场最大？从P59页图3-14上找出其位置。
（黄渤海渔场、舟山渔场、南海沿岸渔场、北部湾渔场，其中舟山渔场最大。
）4.我国海水养殖的品种有哪些？（海带、紫菜、虾、扇贝、牡蛎、鲍鱼等）[过渡]海洋为我们人类提供了多种多样的海洋生物资源，同时还蕴藏有丰富的海洋矿产资源。
B.丰富的矿产资源[学生活动二]：阅读P71页三、四两自然段回答下列问题我国沿海地区有哪些丰富的矿产资源？它们的储量怎样？（我国沿海大陆架蕴藏有丰富的石油和天然气，其中石油储量达22亿吨，天然气储量达480亿米3，滨海砂矿总探明储量达16亿吨，开发前景非常广阔）[小结]目前，人类对海洋矿产资源的开发主要集中在沿海大陆架地区，随着科学技术的不断发展，对海洋的开发会不断深入。
粤教版八年级地理上册同步教案：第三章 中国的自然资源 第四节 海洋资源
《海洋资源》教案一、教学内容丰富的海洋资源、保护海洋二、教学目标1. 了解我国我国海洋资源的主要类型。
2. 分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的原因。
3. 了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别。
4．通过理解保护和保护海洋资源的重要意义, 使学生树立合理开发保护海洋资源的观念, 树立海洋意识和可持续发展观三、教学重难点1. 认识我国丰富的海洋资源及主要类型。
2. 合理利用和保护海洋资源。
四、教学过程（一）丰富的海洋宝藏1. 多媒体展示: 中国行政区图和《联合海洋公约》资料。
学生阅读地图资料。
在图上找出我国主权和主权权益所管辖的内海、领海、大陆架和专属经济区。
2. 多媒体展示: 海洋资源的利用图片和中国及毗邻海域主要海洋渔业资源分布图、中国及毗邻海域海底油气资源分布图。
学生阅读图片和资料, 并分析和归纳：①说出我国海洋资源利用的方式；②找出我国主要的渔业资源、油气资源和其他矿产资源；③说出为什么合理开发与利用海洋会日益受到人们的重视。
3. 多媒体展示: 未来海洋空间利用漫画。
学生阅读漫画并思考:①如何利用海洋空间资源？②在利用丰富的海洋资源时应注意的问题。
（二）保护海洋资源。
1. 多媒体展示案例: “海洋开发与生态杀手”。
学生于都案例并分析:①在我国的海洋开发与利用过程中, 存在哪些问题？②这些问题对生态环境和社会。
经济的可持续发展产生怎样的影响③我们应该采取哪些保护措施？2. 多媒体展示：人工鱼礁和我国休渔制度的图片与资料。
学生阅读图片思考并讨论:①我国有哪些有关海洋保护的法律？②中国海洋资源开发面临严峻问题有哪些？海洋灾害频繁（台风、海啸）；局部海域环境污染加强；近海渔业资源衰竭。
③造成局部海域环境污染加剧的污染源主要来自哪几个方面？④赤潮产生的原因是什么？⑤我国目前采取了哪些措施来恢复近海渔业资源？。
粤人版初二上册地理第三章《第四节海洋资源》教案
教学内容
中国的海洋资源
应用时刻
1课时
教学目标
知识与技能
1、了解我国海洋资源的要紧类型。
2、分析我国生物资源种类复杂多样、数量极为丰富的缘故，把握我国的四大海产、四大渔场及海产人工养殖。
3、了解海洋矿产资源和海洋化学资源的差异及其开采方式的差别，把握我国的四大盐场。
第四节 中国的海洋资源
一、丰富的海洋资源
（一）海洋生物资源
（二）海洋矿产ห้องสมุดไป่ตู้源
（三）海洋化学资源
二、爱护海洋
教学重点
1、认识我国丰富的海洋资源及要紧类型。
2、海洋意识的树立。
教学难点
海洋矿产资源和化学资源的区分
教学过程
备注
课堂导入：
师：有人说:我国领土面积约960万平方千米，居世界第三位。你认为这种说法对吗？什么缘故？
学生：……
师：我国领土还包括领海面积，我国管辖的海洋面积约300万平方千米，自北向南濒临渤海、黄海、东海、南海。随着科技的进展，300万平方千米宝贵的海洋国土将成为我国开发利用的新领域。今天我将和同学们一起到海洋去探宝，看我们的海洋国土中怎么说有哪些资源。
（三）海洋化学资源
师：在寻宝的过程中，我们差不多找寻了两个重要的珍宝，那还有没有了？我们连续寻宝，看一看海洋中的化学资源。完成下列问题：
1 、目前我国开发利用的海洋化学资源有哪些？
2 、我国的盐场要紧分布在哪里？（在图上找到位置并分析成为盐场的有利条件→长芦盐场、淮北盐场、布袋盐场、莺歌海盐场）
学生回答：……
二、爱护海洋
师：事实上啊，在我们查找的过程中别人也在查找，同时取得了相当大的成绩，然而大伙儿都明白，“林子大了什么鸟都有”，因此我们的蓝色国土遭到了一定程度的破坏，请大伙儿看到书本P63-P64页，找一找，看蓝色国土遇到了哪些问题？是什么缘故造成的？又该如何去治理？
粤人版八年级地理上册3.4《海洋资源》教学设计
粤人版八年级地理上册3.4《海洋资源》教学设计一. 教材分析《海洋资源》是粤人版八年级地理上册第三章第四节的内容。
本节教材主要介绍了海洋资源的种类、开发与利用，以及海洋资源在我国经济发展中的重要性。
教材内容丰富，插图较多，有利于学生直观地了解海洋资源的特点和利用状况。
通过本节的学习，学生应掌握海洋资源的基本概念、开发利用现状和保护措施。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对自然地理和人文地理有一定的了解。
但他们对海洋资源的认知程度参差不齐，部分学生可能对海洋资源的概念和种类较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过生动有趣的实例和实际问题，激发学生的学习兴趣，提高他们对海洋资源的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解海洋资源的种类、特点和开发利用状况，掌握海洋资源在我国经济发展中的重要性。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方法，培养学生的地理思维能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：增强学生对海洋资源的保护意识，培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感。
四. 教学重难点1.重点：海洋资源的种类、特点和开发利用状况。
2.难点：海洋资源在我国经济发展中的重要性，以及保护海洋资源的措施。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的问题和实例，激发学生的学习兴趣，提高他们对海洋资源的认识。
2.合作学习法：学生进行小组讨论和探究，培养学生的地理思维能力和合作精神。
3.案例分析法：选取典型的海洋资源开发利用案例，让学生分析、评价，提高他们的实践能力。
六. 教学准备1.教学素材：准备相关的图片、视频、案例等教学素材。
2.教学设备：投影仪、电脑、黑板、粉笔等。
3.学习任务单：为学生准备学习任务单，以便于他们在课堂上进行自主学习和合作探究。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示我国海洋资源的分布图，引导学生关注海洋资源的重要性。
提问：“你们对海洋资源有哪些了解？”让学生发表自己的观点，从而引出本节课题。
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请同学们读中国海域分布图，回答我国从北向南濒临哪几个近海？我国海域南北跨哪几个温度带？
请同学们观察中国海域遥感影像图，思考我国海岸线的长度是长还是短？大陆架的分布是否宽广？
学习新课：
一、丰富的海洋宝藏：
（一）海洋生物资源：
让学生观察一系列海洋动物和植物图片，归纳海洋首先具有丰富的生物资源。
（三）海洋化学资源：
首先让学生读《中国及毗邻海域主要盐场分布图》，我国海盐产量居世界首位，找出我国四大盐场，并思考为什么我国海盐总产量的85%集中在淮河以北的盐区 ？
教师归纳总结：
1.地形：北方沿海地势平坦，有利于晒盐。
2.气候：北方雨季短，日照时间长；降水少，气候干燥 ，海水盐度较高。
3.河流：北方注入海洋的河流较少，海水盐度高；
同时告诉学生可以发散思维，寻找其他原因。
（四）海洋空间资源：
让学生充分发挥自己的想象，说说如何利用海洋空间资源 ？
教师归纳总结：
进一步引出问题：海洋资源如此丰富，我们在利用海洋资源时，要注意什么问题呢？
一、保护海洋:
阅读“海洋开发与生态杀手”案例，小组内进行角色扮演，说说你赞成谁的观点。
用5幅图片展示海洋污染源，解释海洋污染的定义。思考保护海洋的措施和意义，树立保护海洋的观念。
C.紫菜、虾、扇贝、鲍鱼
D.牡蛎、鲍鱼、带鱼、乌贼
3.我国海盐产量最大的地区是（ ）
A.渤海，南海沿岸B.渤海，黄海沿岸
C.黄海，南海沿岸D.渤海，东海沿岸
4.目前人类开发海洋资源，主要是开发海洋 （ ）
A．生物资源 B．矿产资源 C．能源 D．化学资源
5.某同学到超市购买了一条带鱼和一包紫菜，其产地可能是 （ ）
个人备课
导入新课：
利用“中日东海资源之争”的事件导入新课，在东海海域，中国开发春晓天然气田，但某些日本政客认为中国“偷盗”日本资源，指责我国正在东海建设“春晓”天然气项目“侵犯了日本海洋权益”，并威胁要采取对抗行动。
承转：
我国国土辽阔，海陆兼备，海岸线长达18000千米，有6500多个岛屿，除了有960万平方千米的陆地面积外，根据《联合国海洋公约》，可归我国管辖的海洋面积约有300万平方千米，这是一片宝贵的海洋国土。随着经济和科技的发展，它将成为我国开发利用的新领五
课型：
教
学
目
标
1．读图说出我国海洋资源的主要类型。
2．了解我国在海洋资源开发中存在的问题，树立海洋保护的意识和可持续发展观。
重
点
难
点
重点：说出我国丰富的海洋资源及主要类型，树立合理利用和保护海洋资源的观念。
难点：树立海洋保护意识和可持续发展观。
教学过程
集体备课
引导学生读《中国及毗邻海域主要渔业资源分布图》，说出我国著名的四大海产。
查找《地理地图册》及其他资料，找出我国的主要渔场。
（二）海洋矿产资源：
学生读《中国及毗邻海域海底油气资源分布图》，说说海底矿产资源有哪些，开发和保护好我国的海洋矿产资源有什么意义。
教师扩展目前海洋新的矿产资源-深海锰结核，并说明其具有的重要作用。
通过“xx年墨西哥湾漏油事件”进一步展示海洋污染的危害性，让学生思考海洋污染还有哪些方面
巩固练习：
1.我国最大的盐场和渔场分别是（ ）
A.长芦盐场、黄渤海渔场 B.长芦盐场、舟山渔场
C.布袋盐场、舟山渔场 D.莺歌海盐场、黄渤海渔场
2.我国著名的四大海产是（ ）
A.大黄鱼、小黄鱼、带鱼、乌贼
B.大黄鱼、对虾、带鱼、墨鱼
A.四川 B.重庆 C.安徽 D.浙江
6.海洋污染中，对海洋生物危害最大的是（ ）
A.大气污染 B.污水污染
C.固体垃圾 D.石油污染
个人教学反思
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