6、万年牢
6、《万年牢》教学课件[1]1
![6、《万年牢》教学课件[1]1](https://img.taocdn.com/s3/m/17a0ec1855270722192ef7b0.png)
刘阳阳
学习目标
1、会认本课生字、新词。 2、阅读课文，了解课文围绕父亲做糖 葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看 出父亲做事认真、负责。
自学指导1
自由朗读课文，借助文中注音， 读准生字，读通课文。并用笔圈画 出生字、新词。
我会认
巷 晾 甩
津 签 赚
损 耽
认读词语
天津 损伤 耽误 甩出 走街串巷
滚蘸
父亲说: “我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见
功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕
热不怕潮，这叫万年牢。”
受雇老板
不满意 看不下去
不听
嫌
辞去工作
干了不到一年，父亲 就辞去了这份工作，仍然提 篮叫卖。自己吃苦不怕，他说， 凭着良心做买卖才是 正路，不能做亏心买卖。“公平买卖走正道， 顾客点头说声好，回头再来这是宝，做生意讲实 在是万年牢。
晾晒 赚钱
竹签
自学指导2
快速浏览课文，思考问 题：1、课文围绕父亲做糖 葫芦讲了哪几件事？2、从 哪些地方可以看出父亲做事 认真、实在？从文中找出有 关语段读一读，并做上记号。
自己经营 自己经营 受雇老板 受雇老 板
父亲的糖葫芦做得
好，用的都是 最好的材
料。
选料
买
洗Leabharlann 去挑选晾晒
制作过程
闷火 洗擦大理石板 煮糖 擦油 甩糖风 准备竹签
父亲教导我做万年牢，就是要
做个可靠的人，实实在在的人。无 论做什么事都要讲究认真，讲究实 在。父亲的教导使我一生受益。
自学指导3
课文中三处提到了 “万年牢”， 小组内讨论交流这三处之间有什么联 系?
练习题：
在生活和学习中，我们怎样才能成为 万年牢呢？
6.万年牢end
虽然他的成绩不怎么好，但是他乐于助人。
你是怎么理解父亲做人的道理的?
结合具体的生活事例来说明。
搜集有关诚信的故事和名言警句。 一言九鼎 一诺千金
君子一言，驷马难追
言必信，行必果 人而无信，不知其可也。——孔子
第二处万年牢指是 什么？找出相关的句子。
1、什么叫做“正道”？ 2、父亲是怎么做的？从哪些 词句可以看出？
第三处万年牢指是 什么？找出相关的句子。
讨论：
课文中三处提到了 “万年牢”， 这中间有什么联系呢?
人品
万年牢 质量 生意
赢得
二、选择合适的关联词，将每组中的两句话连接 成一句话。 1、 我的节奏掌握得正好，一点也不耽误。 父亲很高兴。 因为我的节奏掌握得正好，一点也不耽 误。所以父亲很高兴。 2、 他的成绩不怎么好。 他乐于助人。
天津 晾晒 损伤 竹签 蘸糖 赚钱 掺假 海棠 宫廷 师傅 邀请 嫌弃 闺女 篮子 把儿 甩糖风 走街串巷
多音字组词，先写字音，再组词。
( bǎ )( 把守 )
把 ( bà )( 伞把 )
(xiāo )( 削皮)
( mēn )( 闷热 )
闷 ( mèn )( 烦闷 ) （刀削面）
削 ( xuē )( 剥削)
默读课文，想想课文围绕父亲做 糖葫芦讲了哪几件事？ 课文三次出现的“万年牢”分别 指的是什么?
第一处万年牢指是什么？找 出相关的句子。
读课文，父亲是怎么样做冰 好，蘸的糖均匀，还不怕 冷、热、潮。这样的产品靠的 是实在和诚信，必定会成为经 久不衰的产品，因此称为“万 年牢”。
人教课标版小学四年级语文下册 6 万年牢 教学设计
6* 万年牢教学内容：6*万年牢教学目标：1、认识8个生字2、了解课文内容，体会做人要认真，讲究认真，讲究实在的道理3、学习作者叙述清楚，有条理的表达方式4、学习独立阅读课文、培养自学能力教学重难点：想想课文围绕父亲做的糖葫芦将例如哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
教学准备：相关课件等。
教学时间：1课时教学过程：一、导入新课大家都吃过糖葫芦吧！分享一下吃糖葫芦的美味是怎样的？糖葫芦既好看又好吃，看看这些糖葫芦，【课件出示：糖葫芦图片】看着这些糖葫芦，哈哈，有同学都咽口水了。
在解放前的天津，有一位卖糖葫芦的人，他的糖葫芦做得非常漂亮，味道特棒，在天津很有名气，他就是我们今天要学的课文《万年牢》的主人公。
【课件出示：课题】【课件出示：课文插图】这是课文插图。
认真观察图画，结合你的预习所得，说说你知道了些什么？还想知道什么？把课文题目改作“糖葫芦”可以吗？我们把这个问题留在脑海里吧！我想通过接下来的学习，这个问题会迎刃而解。
二、初读课文，感知内容接下来让我们走进课文，聆听课文朗读【课件播放：课文朗读】。
现在让我们来交流交流听读课文的感受吧！看来刚才你们在听、看的同时，也认真思考了。
课前预习过课文，刚才又听读了课文，生字词语一定难不到你。
来，读读这些词语吧！【课件出示：词语】会读，还要知其意。
你知道哪些词语的意思？还有哪些词语有疑问？三：围绕提示，自学课文这是一篇略读课文，学习之前，我们要先理出自学提示。
【课件出示：课文前绿色部分的提示以及课文中的问题泡泡】，阅读后动笔归纳出来：【课件出示：1、课文围绕父亲做糖葫芦讲了几件事情？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？ 2、课文题目“万年牢”在文中出现了几次？画出相应的语句，想想几次之间有什么联系】接下来，我们根据这三个提示，走进课文，去读去想，然后交流我们读书的收获，以及产生的问题。
四、抓住重点，深入探究再次读文我们又有了新的收获。
六年级阅读训练六《万年牢》
六年级阅读练习六我父亲是走街串巷（xiàng，gǎng）卖糖葫芦的。
他做的糖葫芦在天津（jīn，jīng）非常有名。
父亲的糖葫芦做得好，用的都是最好的材料。
早晨起来，父亲去市上买来红果、海棠、山药、红小豆等，先把这些东西洗干净。
红果、海棠去了把（bǎ，bà）儿和尾，有一点儿掉皮损伤的都要挑出来，选出上好的在阳光下晾晒。
青丝、玫瑰也是要上等的。
蘸糖葫芦必须用冰糖，绵白糖不行，蘸出来不亮。
煮糖用铜锅，铁锅煮出的糖发黑。
小时候，我给父亲当帮手，把炉火闷（mēn，mèn）好，再把一块大理石板干净，油备用。
串糖葫芦的竹签（qiān，jiàn），由我一根根削（xiāo，xuē）好、、晾干，然后一捆捆放在父亲手边。
父亲把糖开，等能丝来，火候就算到家了。
父亲把锅下来，放在备好的架子上，我在一边往父亲手里串好的葫芦，父亲接过来在糖锅里，蘸好了一手递给我，一手接过我递过去的没蘸的。
我的节奏掌握得正好，一点儿不耽误，父亲很高兴。
父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是在糖葫芦尖上薄薄的一片糖。
过年的糖葫芦，要甩出长长的糖风。
父亲甩的可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。
父亲说：“我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
父亲的认真劲儿，在卖糖葫芦的人当中出了名，人称“小辫儿糖四”，因为清代父亲受过宫廷里做糖货的师傅（fù，bó）传授，一直留着辫子提篮叫卖糖葫芦。
后来天津南市旧日租界的一家大字号，托人邀请父亲去他们柜上做糖葫芦，每月有工钱，虽然不多，总比走街串巷强多了。
做大买卖的老板都有一套生意经，变着法儿多赚钱，父亲对老板定价太高心里不满意，对老板的行为也看不下去。
他还像过去那样认真选料，一点儿不马虎。
老板嫌他扔得太多，让他少扔点儿、掺点儿假，他不听。
老板给他派的下手，他也不满意，嫌那个下手不熟练，动作太慢。
他常说：“还不如我闺女呢，太慢了！”干（gān，gàn）了不到一年，父亲就辞去了这份工作，仍然提篮叫卖。
6 万年牢
6* 万年牢教学时间: 月日教学目标：知识与技能：1、学会本课12个生字，认识双横线中的8个生字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、朗读课文，了解课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事；体会三处“万年牢”的意思；感受为人可靠、实在的父亲形象；懂得“无论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
做个可靠的人，实实在在的人。
”的道理。
过程与方法：（1）、过程：整体感知——精读品味——总结拓展。
（2）、方法：一方面，引导学生自主、合作、探究性学习；另一方面，引导学生在阅读中注重联系上下文、抓关键词句进行感悟、体验。
情感态度与价值观：懂得诚实，讲信用是人的精神财富，它比物质财富更珍贵的道理。
培养学生为人可靠、实在；做事认真、实在的优良品质。
德育教育：正是因为先有人品好，为人可靠、实在，做起生意才讲实在；生意讲实在，就会自觉做到做的产品质量要好；产品质量好了，自然深受顾客的长期欢迎。
教学重点：通过课文的研读，体会父亲做事认真，做人实在。
教学难点：在读中理解三处“万年牢”的所指，及它们之间的联系。
教学资源：教材书，PPT课件。
教法：朗读法，讲解法，引导法，鼓励法合作学习法。
教学时间：1课时第一课时教学目标：1、学习生字词。
2、正确、流利地朗读课文。
3、整体感知课文内容。
教学重难点：（1）、整体感知课文内容。
（2）、理解“万年牢”的意思。
教学过程：一、课堂导入：1、出示课件，说说糖葫芦的美味、引出课文主人公:父亲。
2、板书课题。
读题，质疑：“万年牢”指的是什么？它包含什么意思？（带着问题学文。
）看了课题，你最想知道什么？（万年牢是什么意思？万年牢指的是什么？）初读课文，感知内容1.读通课文，读准生字。
2.检查字词：多音字：把、闷、削。
词语：走街串巷、掉皮损伤、晾晒、竹签、耽误、甩糖风、掺假、赚钱（能认读，并结合句子理解词义）3.课文三处写了万年牢，分别指什么？找出有关语段读一读。
细读课文，感悟理解1.第一处的万年牢指的是什么？找出有关语句读一读。
6、《万年牢》
父亲教我在石板上甩出“糖风”来，那是糖葫 芦尖上薄薄的一片糖。过年的糖葫芦，要甩出长长 的糖风。父亲甩得可漂亮了，好像聚宝盆上的光圈。 父亲说: “我的糖葫芦糖蘸得均匀，越薄越见功夫， 吃一口让人叫好，蘸出的糖 葫芦不怕冷不怕热不怕潮， 这叫万年牢。”
正是因为父亲做糖葫芦认真仔细，所以 他的糖葫芦才能经久不衰。
新凤霞 我国著名的评剧演员。 小时因家境贫寒，她没有上过学， 六岁开始学戏，十四岁就肩负起全 家的生活重担。后来生病不能演出，她就刻 苦学习写作，成了一名作家。写出了二十九 部近百万字的作品。
字词学习
走街串巷 天津 损伤 竹签 耽误 甩出 嫌弃 掺假 削好
晾晒 赚钱 蘸
默读课文，思考： 1.课文中几次提到题目“万年牢”？ 2.万年牢是什么意思？ 3.万年牢指的是什么？
第三次“万年牢”：
父亲教导我做万年牢，就是要 做个可靠的人，实实在在的人。无 论做什么事都要讲究认真，讲究实在。
诚实可靠品质的人品“万年牢” 。
课文中三处提到了 “万年牢”，这中间 有什么联系呢?
万年牢的产品质量赢得了生意的万 年牢，万年牢的生意靠的是诚实、守信 的“万年牢”人品。
人品
质量
生意
干了不到一年，父亲就 辞去 了这份 工作 ，仍然提篮 叫卖。自己吃苦不怕，他说， 凭着良心做买卖才是正路， 不能做亏心买卖。“公平买卖走正道， 顾客点头说 声好，回头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。
第二处“万年牢”指的是：
好的产品赢得顾客信赖，公平的买卖赢得 更多的回头客，生意会越来越兴旺。
“公平买卖走正道， 顾客点头说声好，回 头再来这是宝，做生意讲实在是万年牢。”
搜集有关诚信的故事和名言警句。
言必信，行必果。 与朋友交，言而有信。 成功的果实，是献给认真到底的人。
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点
小学四年级下册语文《万年牢》课文原文及知识点《万年牢》悲天悯人悲居民，千年如一万年苦。
号泣劳苦给家庭，内惨悲写死的路。
囚犯家并非富士康，他们被绝望吞没。
惨白色刑牢不见天，他们被困在黑夜中。
可怜他们如书生子，白天飞跃苦风雨。
晚上寂静千年久，守着天亮等死亡。
爸爸我们体内的的血，没门可出的环境困。
孩子们和母亲分离，犯人抓脖，跳楼支。
爸爸们突然划伤你，没说声，而打你头，我们付钱买药水，给你爸退热，破你球。
爸爸们分离墙两边，漫长刑罚浸透血。
我听小马说话平，我们两人都悲伤久。
我们宣誓永不相负，万年牢中立誓笔。
我们给他们一道聚，给他们一片天蓝天。
天蓝天青天美好，给他们送走苦灰。
苦灰送走悲情雨，雨打洞房湿他们床。
万山叠青金瓶盛，盛好喜乐庆祝声。
我极了寻找昔日我，我带他高声唱起悲。
又给他们一艘船，把洪水漫在渴求泪。
泪哗哗打船上壁，说给万年牢的人。
三监器答花官菊，我说鸳鸯发音连。
我们靠山抚河桥，放下天际实静倚。
我听掷子东西过，鸟甫出格离高宝。
念念不舍我们人，简简单单银河不。
跟上风波望不艾，不论坏孩和我们艾。
我们在一起大伙有，风挂我们民间人房。
【知识点解析】1.《万年牢》是一首抒发对囚犯生活的悲悯之情的诗歌。
作者通过描写囚犯们的生活，表达了对囚犯们苦难境遇的同情和对他们的帮助与支持。
2.诗歌中出现的词语有：悲天悯人、绝望、黑夜、刑牢、寂静、自杀、环境困、分离、划伤、漫长刑罚、苦灰、洪水等，这些词语都是作者用来描绘囚犯们困苦生活的形象和境况。
3.诗歌中还使用了一些修辞手法，如比喻、排比、拟人等，来增强表达的力度和感染力。
4.诗歌末尾的“我们在一起大伙有，风挂我们民间人房”，表达了作者与囚犯们团结一心，共同抵抗苦难的决心和信念。
同时，也表达了对囚犯们的期望和祝愿。
6 万年牢(2)-要点梳理
6 万年牢(2)
【基础须知】
词语理解
1.近义词
损伤—损坏耽误—耽搁（延误）有名—著名
邀请—约请
2.反义词
干净—肮脏漂亮—丑陋认真—马虎熟练—生疏耽误—及时
【重点梳理】
词语辨析
耽误·耽搁·延误
三个词都有“不能及时处理而误了事”的意思。
耽误，着重指因拖延或错过时机而误事，强调误事，语义较重；耽搁，着重指时间上的停留或拖延，强调占去了时间，语义较轻；延误，着重指迟延耽误，与“耽误”用法基本相同，多用于书面语。
【难点再现】
如何写借事喻理的文章
本文是围绕父亲做糖葫芦这件事，分两个方面讲父亲做事认真和实在的：先讲父亲自己做糖葫芦时选用最好的材料，讲究制作的工艺和保证产品的质量；再讲父亲受雇于老板后因不满老板偷工减料、弄虚作假、欺骗顾客的行为而辞掉工作。
作者通过这个故事告诉我们一个道理：要做个可靠的、实实在在的人。
借事喻理就是通过描写一件事，来说明一个道理。
那么，如何写借事喻理的文章呢？①先要有一个通俗简单的故事。
通过讲述故事来达到说理的最终目的，故事情节设置的好坏关系到文章的质量。
②要说明一个简单明白的道理。
蕴含一个怎样的道理，既要取决于文章的主旨，也要依据故事情节的发展来确定。
小学语文课件6.万年牢
•
•
乡村的四季
乡村的春景
像是在森林里走疯了的人，全然不知道什么是恐惧。也遇到过盗贼拦路、树顶泼污、夜禽环视、枭鸣如歌，但天际还有隐隐月光，远处还有朋友的呼声，我没有在半路失踪。 前些天一位芬兰教授对我说：“想不起哪个欧洲旅行家走欧洲走得你们这样长，据说以前你还冒险走完了那条目前世界上最恐怖的路，当然还要加上中国……”。 招商外包公司
乡村的春景
乡村的夏景
乡村的冬景
www.manjiazha英语中无论是听力，阅读理解还是英语作文等等，都是需要你有
一定的英语词汇量，这样才能够在成绩上有所提升的，可以说词汇量是你学习英语的基础，一旦你没有积累过多的词汇量，
那么你在成绩上要想提升还是有一定的难度的。
于是今天晚上我要站在北极圈向十五年前刚下决心的自己禀报一声：我走完了。 二 与每次出行一样，这次走欧洲，走完后的想法与出发时有很大不同。例如出发时是不准备写书的，理由众所周知，但此刻我改变了主意。 仍然是空间带来的责任。但这空间不仅仅是欧洲，还包括我以前考察的另外两个空间——败落成恐怖的中东、中亚、南亚，和尚未败落的中华大地。三大空间对比在眼前，涡 旋在心中，产生的感受难以言表，包括某种隐?。感受可以咽下，隐?应该吐出，吐给谁听呢？那两个空间暂时还不会在意一个中国旅行者的想法，那就只能给我们自己人说说。 我要说，欧洲文明确实优秀而又成熟，但这些年，却因过度的自满、自享而自闭，对世界对自己有不少时空错觉。 欧洲文明值得我们仰望的地方很多，例如，中华文明倡导“中庸之道”几千年，至今还经常为“非此即彼”的极端性思维互损互耗。欧洲文明为什么反倒能把古典传统和现代 创新、个人自由和社会公德融会贯通？更羡慕街边咖啡座里微笑的目光，只一闪，便觉得日月悠长、山河无恙。这种文明从早年的扩张和后来的大战中记取了不少东西又洗刷掉不 少东西，近年来欧洲各国的联合使它更加悠闲和安详。它甚至觉得自己已进入文明发展的极致境界，没有必要再作艰苦奋斗。弗兰西斯·福山的《历史的终结》一书所阐述的法国哲 学家柯杰夫ＡｌｅｘａｎｄｒｅＫｏｊｅｖｅ的观点很有代表性，即认为欧洲集中了从基督教文明到法国大革命的多种营养，战胜了诸多对手，在物质的充裕、个体的自由、体制 的民主和社会的安定等各个方面都已进入历史的终结状态，今后虽然还会有局部冲突，整体趋向却是在全球一体化背景下的消费和游戏。
苗四年级下册第六课万年牢
6＊《万年牢》【教学目标】１.通过课文的研读，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
２.学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
３.学习独立阅读课文，培养自学能力。
【教学重点】想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事，从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
【教学难点】体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
【教具准备】多媒体教学课件【教学时间】１课时【教学过程】一.单元主题导入，激起阅读期待1.师：同学们，我们学习了第二单元的课文，知道了《中彩那天》中的父亲在面临道德难题时，做到了以诚待人；石油大王哈默用自己的言行维护了个人的尊严,赢得了别人的尊重。
今天，让我们再来学习一篇关于做人处事的文章。
2.来，让咱们先一起来读读课题——“万年牢”。
（师板书课题）二．初读课文，整体感知“万年牢”１.师：这是一篇略读课文，学习之前，请同学们先翻到书本第22页，自由读一读课前导读，动笔划一划这篇文章需要我们解决的问题。
课件出示导读。
好，谁来说说你找到了哪些？生（甲）：默读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事情？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在？联系生活实际，和同学交流读后的体会。
师：很好,这里还藏着三个问题呢。
（课件按序出现、标号。
）接下来，我们就要根据这三个问题，走进课文，去读去想，然后交流读书的收获。
先来解决第一个问题，请同学们赶紧默读课文，想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事情，和同桌互相交流一下。
（课件出示）2.讨论交流上述问题。
师：看来大家都讨论好了，谁先来分享下？评价：真能干，你关注到了第几段，找到了关键词帮助你概括（选材）太厉害了，能用简短的小标语来概括（甩糖风）那这篇课文除了父亲做糖葫芦，还写了什么？（板书：做生意做人）师：同学们，你们看，在不知不觉中，我们已经把课文的主要内容给梳理出来了。
那谁能结合自己预习的感受，借助板书用完整的话连起来说说课文的主要内容呢？（指名2—3个学生说）李贝师小结：（方法提炼：同学们，在不知不觉中，我们又学会了一种好的学习方法。
6万年牢
▪ 红果，又名山楂、山里红、酸楂。盛产于山 东泰沂山区。内含丰富的维生素、山楂酸、柠檬 酸、黄酮类等，有消食化积，降低血脂和减轻动 脉硬化的疗效，常食可预防心血管疾病。“ 红 果”用红果与白糖制而成，色泽红润，甜酸适中， 味美可口，营养丰富，是醒胃助餐红果”，是中 国特有的珍贵资源。营养丰富，富含维生素、蛋 白质、氨基酸、胡萝卜素等多种营养物质。山楂 中维生素C的含量是橙的三倍，而其所含的微量 元素中钙、镁含量更是居各种水果之首。补充维 生素C——提供每日所需的维生素C。
嗨！同学们，你能 正确地读出这些词吗？
走街串巷 晾晒 甩出 掺假
天津 竹签 赚钱 削好
损伤 耽误 嫌弃 蘸
自学提示：
1.课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？ 2.从哪些地方可以看出父亲做事认真， 实在？ 3.说说文中的父亲给你留下了怎样的印 象？ 4.文中三处提到了葫芦蘸得均匀，越薄越见功 夫，吃一口让人叫好，蘸出的糖葫芦不 怕冷不怕热不怕潮，这叫万年牢。
这里的“万年牢”是指父亲所做的糖 葫芦工艺高，质量好，体现在蘸的糖均 匀，还不怕冷，热，潮。这样的产品靠 的是实在和诚信，必定会成为经久不衰 的产品，因此称这它为“万年牢”。
公平买卖走正道，顾客点头说声 好，回头再来这是宝，做生意讲实在 是万年牢。
二、选择合适的关联词，将每组中的两句话连接 成一句话。
1.我的节奏掌握得正好，一点也不耽误。 父亲很高兴。 因为我的节奏掌握得正好，一点也不耽误。 所以父亲很高兴
2.他的成绩不怎么好。 他乐于助人。
虽然他的成绩不怎么好，但是他乐于助人
讨论：
关于父亲受雇于老 板这件事，老板的这种 生意经好不好？他这样 做会带来什么结果？你 有什么看法？
一 读下面的句子,按要求选择正确的答案 1.“父亲的教导使我一生受益”这句中的
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6*万年牢
教学目标
1、认识本8个生字。
2、了解故事内容，体会做人要讲究认真、讲究实在的道理。
3、学习作者叙述清楚、有条理的表达方式。
4、学习独立阅读课文，培养自学能力。
教学重点：
想想课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？从哪些地方可以看出父亲做事认真、实在，联系生活实际和同学交流读后的体会。
教学难点：
体会三处“万年牢”的内在关系，学会为人和做事的道理。
课时分配：1课时。
教学用具：课件
教学过程：
一、读一读课文前面的提示语，了解阅读的要求，明确学习本文的目的要求。
二、独立阅读课文，培养独立阅读能力
让学生根据阅读提示，默读课文，边读边动笔做记号，画出课文围绕父亲做糖葫芦讲了哪几件事？并在书上做简单的批注，读后根据自己的批注进行交流。
三、在读通课文的基础上，让学生说说那位父亲给你留下了哪些印象？对父亲的言行作出评价。
四、围绕学生对“父亲”的评价再次引导学生走进文本。
1.“早晨起来，父亲去市场上买来红果……”说明父亲采购当天最新鲜的果品作为材料，对买来的材料又经过严格的挑选……“……有一点儿……”这些都反映了父亲做生意是那么认真和实在。
2.对于制作工艺更是一丝不苟，闷火、洗石板、串葫芦、拉丝、蘸糖的均匀，“吃
一口让人叫好”不怕冷、不怕潮。
3.父亲的手艺出了名被一家老板邀请去当伙计，每月有工钱，由于父亲看不惯老板变着法儿赚钱的生意经，不到一年就辞去了这份工作，反映了父亲凭着良心做买卖，不做亏心买卖的商业道德。
五、对文中的三处“万年牢”分别进行体会。
1.联系上下文说说它的意思。
2.说说三处“万年牢”中间的相互联系。
六、讨论父亲受雇于老板这件事。
老板的这种生意经好不好？他这样做会带来什么结果？联系生活实际发表各自的看法，以提高认识能力。
七、拓展阅读，加深对课文的理解。
读一篇与本文内容相关的文章。
板书设计
板书设计
万年牢认真、实在的生意经。