小学数学教师培训心得体会
小学数学培训心得体会(优秀5篇)
小学数学培训心得体会(优秀5篇)小学数学培训心得体会篇1当我参加小学数学培训时，我的内心充满了兴奋和期待。
我渴望新的知识和思想的碰撞，以进一步提升我的教学技能和技能。
这次的培训是在我们市的数学中心进行，为期一周。
参与者来自全市各个学校，我们聚集在一起，共同学习和成长。
我们的主讲人，李教授，是一位在小学数学教育领域有着深厚研究的专业人士。
他的讲解深入浅出，既有理论深度，又有实践案例，让我对小学数学教育有了全新的理解。
培训的内容主要围绕四个主题：基础数学知识、数学思维的培养、数学在生活中的应用以及科技如何影响数学教育。
每个主题都让我收获颇丰。
首先，我深刻理解了小学数学的基础知识的重要性。
我认识到，只有当学生掌握了基础知识，他们才能进一步发展他们的数学思维。
其次，我学到了如何培养学生的数学思维。
我开始明白，数学并不只是公式和算法，更是思考和解决问题的能力。
第三，我学习如何在日常生活中应用数学。
我开始意识到，数学并非遥不可及，它就在我们的日常生活中，无处不在。
最后，我了解到了科技如何改变我们的数学教学。
我认识到，我们可以利用科技工具来增强学生的学习体验，提高他们的学习效率。
回顾整个培训过程，我深感收获良多。
我不仅学习了新的教学理念和方法，也对自己的教学有了更深入的认识和反思。
总的来说，这次培训让我更加明白，作为教师，我们的责任不仅是传授知识，更是激发学生的思维潜力，帮助他们看到数学的魅力和实用性。
我期待在未来的教学中，将这些收获应用到实践中，帮助学生打开数学的大门，发现数学的乐趣。
小学数学培训心得体会为本网站原创作品，不得擅自转载！小学数学培训心得体会篇2最近我参加了一次小学数学培训，这次培训让我受益匪浅，让我更加深入地了解了小学数学的教学理念和方法。
在培训中，我们听取了许多专家和教师的讲座，他们分享了丰富的教学经验和教学案例。
我特别喜欢其中一位专家的讲解，他强调了小学数学教学应该注重学生的思维训练和实际应用能力的培养，而不仅仅是传授知识。
小学数学教师培训心得10篇
小学数学教师培训心得10篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学数学培训心得体会[实用15篇]
![小学数学培训心得体会[实用15篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/7c33c59a8ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee07.png)
小学数学培训心得体会[实用15篇]小学数学培训心得体会120__年7月，我参加了由交城县网络小学数学教师的培训，令我豁然开朗。
从几位老师精彩的讲座中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。
反思了以往工作中的不足。
通过学习，使我学到了当前先进的教育教学理论，为以后的工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。
作为教师，我们要实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。
1、数学课程在教学方式上，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动。
活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织学生进行合作与交流，得出有关结论。
因此，教师在教学中要注意培养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动有趣的学习情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方式上的转变，提高学生终身学习的能力。
2、自主合作探究--课堂教学主体化。
"学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导者与合作者。
"那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢?主要是学生会的，教师不讲，学生自己能学懂的`，教师不教，学生自己能提出的，教师不代劳。
教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深入学习、合作、探究，让学生在玩、说、练、议中学习数学，提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
例如：教学二年级上册计算两位数减两位数中42-27时，让学生自己观察，自己说算式，再经过交流合作结合一系列玩、说、练等活动，让学生自主学习、合作交流、深入探究，这样不仅学生轻易掌握了所学内容，还启动了其思维。
学生学习热情高涨，积极主动投入到学习中，真正实现了学生学习方式的转变，使课堂焕发出生命的活力。
3、联系生活实际--数学学习生活化。
根据一年级小学生的年龄特征和生活经验，学生的学习应该从生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物出发，在具体形象的感知中，使学生真正认识数学知识。
小学数学培训学习心得体会15篇
小学数学培训学习心得体会15篇小学数学培训学习心得体会15篇小学数学培训学习心得体会18月5号-7号，我有幸参加了县教研室组织的小学数学骨干老师培训活动。
通过几天的培训，使我感受颇深，受益匪浅。
首先，通过网络大集体备课的学习，建立了自己的工作室，可以让我们借助网络平台，交流沟通，进展研讨，共享教学资，这对进步以后的教育教学初中化学资网质量，构建高效课堂打下了根底。
其次，通过聆听两位老师的关于开展集体备课，构建高效课堂的报告，让我更深化的认识到集体备课的优势，更清楚地理解了作为一名老师在进展集体备课时应该注意的地方。
也对今天的网络大集体备课有了更高层次的认识和理解。
今后我会更加努力的投入到大集体备课活动中去。
最后，通过徐长青大师执教的《退中的数学》和《一个数除以分数》两节优质课，让我真正领略到了大师的风范。
能在这样一个幽默，轻松地环境中去学习，可谓是一种美的享受。
特别是徐大师诙谐、幽默的语言，给我留下了时刻的印象。
我想这是值得我们每一位老师去学习的。
他们在课堂中都重视教学方式的培养，思维方法的训练。
注重对教学方法的浸透，能让学生真正的独立探究，自主的发现规律，而不仅是自己的讲解，这就是他们名师的与众不同。
总之，以上是我的点滴体会，在今后的教学中我会加倍努力，边教学边反思，在教学过程中，发挥网络大集体备课的实效性，努力构建高效课堂。
小学数学培训学习心得体会2转眼间暑期培训马上就要完毕了，几天的培训让我感觉受益匪浅。
老师们详尽的教材分析^p 、专家团成员精彩的报告、典型的视频材料还有剧烈的小组讨论，让我从中考虑了很多，同时也收获了很多。
“如何培养低年级学生良好的数学学习习惯？”是我们第一天小组讨论的话题，这也是很多老师们非常关注的问题，因为老师们都知道低年级学生学习习惯的培养在整个小学阶段显得尤为重要。
在这里我也想谈一下我的几点看法：第一、培养学生专心倾听的习惯。
专心倾听是进步课堂学习效率的前提，所以我感觉学会倾听是培养学生数学习惯的重中之重。
小学数学教育培训心得体会6篇
小学数学教育培训心得体会6篇通过写心得体会，我们不断回顾和总结自己的经验，能够加深对事物的认识和理解，优秀的心得体会是我们在实践中获得的宝贵收获，XX小编今天就为您带来了小学数学教育培训心得体会6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学数学教育培训心得体会篇1我校举行了青岛版小学数学教材的培训，经过集中和分散学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识。
对我今后如何践行课改理念，实现教学最优化起到很好的指导作用。
下面就根据我自己这次的培训学习谈点心得体会。
随着课改的不断深入，教材也在不断地整编。
新教材编写特点突出以学生为主体的教学思想，精心设计了教材的实践活动;关注学生数学学习与社会生活的联系，注重学生的情感体验;重新研究知识之间的整合;加强数学学习与学生生活的联系;注重学生“学会学习”能力的培养。
提倡新的教学方式，强调教师要通过情境等手段引导学生进行数学活动，在活动中教师要了解学生的想法，有针对性地进行指导并组织学生进行合作交流，得出有关结论。
新课程小学数学教材一方面为学生掌握数学知识和技能，发展数学能力和良好的情感、态度、价值观创造了必要的条件;另一方面又为我们教师指明了促进学生素质全面发展的基本途径。
新教材有它的新理念、新方法。
我们要把握特点，活用教材。
新教材突出了：注视学生的生活经验。
密切数学与生活的联系，倡导多样的学习方式，关注学生的情感体验，为了让学生感受到数学来源于生活，所学的数学知识都必须是我们现实生活中实际存在的。
因此一套教材所提供的各种素材并不是所有内容都适合每一位学生。
所以教师在课堂教学中要“用好”教材，而不能“教好”教材，在设计教学的过程中要活用教材。
通过新课标新教材的培训学习，更加使我认识到作为一名数学教师必须不断更新自己的教学观念，改变旧的不能顺应学生发展的教学模式，要学习新理念、新方法，更深入地了解自己的学生，钻研教材教法，不断提升自己的教育教学教研水平，只有这样才能适应小学数学现代教学的需要。
小学数学教师培训心得体会7篇
小学数学教师培训心得体会7篇小学数学教师培训心得体会1这次学校组织我们数学老师来参加培训，给我们讲课的也是优秀的数学老师，在听老师的分享经验的过程之中，也是感受到，自己的确很多的方面在以前是没有想到过的，也是要在以后多去学，多去想办法提升自己的教学效率，同时通过这次的培训，我也是有一些感悟和体会。
数学的教学，并不容易，毕竟不是每一个人都是喜欢数学，或者对于数学比较容易接受的，一些逻辑性的东西的确有些学生没有那么容易的去理解，去学会，而我们也是要付出更多的一个耐心，在这次培训里面，老师也是讲过，耐心在我们老师的教学过程之中是非常的重要的，只有我们耐心的去教学，把知识点讲的更细更生动一些，学生们才能更好的理解，而且对于学生们学不好，或者对数学没有什么兴趣，也是要多去和他们探讨原因，而不是说觉得是他们真的学不会，很多时候是我们教学方法的问题，而不是学生们的一个问题，只有我们方法得当，那么还是可以把很多学生的数学给去教好的。
对于数学的理解要深入一些，虽然我们教学的是小学，但是其实这些知识看起来是比较的基础，但是我们也是要理解通透，这样也是能更好的去教好学生，而在培训之中，老师讲到的一堂课，也是让我是受益匪浅，让我知道，这些简单的知识点再详细的去讲，居然有不一样的感触，也是让我明白，虽然我们的知识是比较简单的，但是如果我们理解更加的深入一些，其实也是能更好的反馈到我们的教学之中，让我们把学生们给教导得更好一些，课堂也是会更加的生动，而不是说书本有什么知识，就讲解什么给学生们听，或者有些自己也是不那么理解的去讲，那样是挺难做好数学的教学的。
培训让我也是对于数学是有了更深的体会，我也是以后要去继续努力的去学数学，多去理解，这样才能是课堂教学做的更好一些。
通过这次的培训，也是让我明白，自己也是有一些不足的，并且也是让我感触到，教学的东西，除了经验，也是需要多去交流，每个人都是有每个人的一个方法，只有多去了解，多去探讨，那么自己的教学水平才能有更大的提高，我也是要在以后的教学之中，多去思考，提升自己的一个水平。
小学数学教师培训心得体会(通用15篇)
小学数学教师培训心得体会(通用15篇)小学数学教师培训心得体会1长期以来，我们作为教师都在为一个个的教育问题犯难，总是在寻找新的方法，吸收新的理念，而今天，在网上学习了之后，我受益匪浅，接下来我将谈谈这次学习的心得体会。
一、设计生活实际、引导学生积极探究这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性的作用，从而挖掘学生的思维能力，培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
1、在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计。
注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在一起，使学生感受到生活中处处有数学。
使教学设计具有形象性，给学生极大的吸引，抓住了学生认识的特点，形成开放式的教学模式，达到预先教学的效果。
2、给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，重视学生非智力因素的培养；合理创设教学情境激发学生的学习动机，注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
3、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用锻炼学生语言表达能力。
达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
二、积极提问，贯穿课堂始终要想学生40分钟内都会专心听你的课那是不可能的，他们或多或少会开小差，他们有的可能连书本都不拿出来或不翻开，甚至还会说话打闹。
这时如果采用提问的方式的话，就会使学生的精神一下子紧张起来，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提问一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力；另外，提问要有均匀性，不能反复提问某个学生，这样会使其他学生回答问题的热情消退的。
三、设计质疑教学，激发学生学习欲望1、充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。
2、重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。
3、在教学中提出质疑，让学生通过检验，发展和培养学生思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。
2024年小学数学教师培训心得体会范文(五篇)
2024年小学数学教师培训心得体会范文在接受2024小学数学教师培训的这段时间里，我深刻感受到了培训的重要性和必要性。
通过培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的教学方法和教育理念有了新的认识和思考。
下面我将从培训内容、教学方法和教育理念三个方面进行总结和归纳。
首先，培训内容十分丰富，并涵盖了小学数学教学的各个方面。
在培训中，我学习了小学数学的基本概念和基本操作，如整数的认识和运算、几何图形的认识和运用等。
同时，还学习了教学方法和策略，如情境教学、合作学习等。
总体来说，培训内容涵盖了小学数学教学的全过程，并且给予了我们很多实践和教学案例，使我们能够真实地了解和掌握教学的核心内容。
其次，培训中的教学方法也给我留下了深刻的印象。
在培训中，我们不仅仅是被动地接受知识的灌输，更是通过互动和讨论的形式进行学习。
例如，在学习整数的概念和运算时，我们通过小组讨论和游戏的方式进行了实际操作，这样既增加了学习的趣味性，又提高了学习效果。
同时，培训中也注重了教学案例的分析和讨论，通过讨论不同的教学案例，我们可以学习到不同的教学策略和方法，这对我们今后的教学工作具有很大的指导意义。
最后，培训中强调了培养学生的实践能力和创新思维。
在当今社会，仅仅掌握知识远远不够，更重要的是学生能够将所学知识应用到实际生活中，并且能够通过创新思维解决实际问题。
在培训中，我们不仅学习了数学的基本概念和运算，还学习了如何通过数学方法解决实际问题，如数学建模和数学游戏等。
这样的教学模式不仅能够激发学生的学习兴趣，更能够培养学生的实践能力和创新思维，使他们在未来的学习和工作中具备更多的竞争力。
综上所述，2024小学数学教师培训给予了我很多宝贵的收获和启发。
通过培训，我不仅学到了许多新知识，也对自己的教学方法和教育理念有了新的认识和思考。
我深刻感受到了培训的重要性和必要性，只有不断学习和提升自己，才能够更好地为学生提供优质的教育。
希望今后能够将所学知识和方法应用到实际教学中，为学生的数学学习和成长贡献自己的力量。
小学数学教师培训心得体会15篇
小学数学教师培训心得体会15篇小学数学教师培训心得体会1在县级培训中，多次提到了计算教学中的算法多样化，这也是我们教学中经常遇到的问题，结合自己的教学实际，我也进行了深深的反思：反思一：在教学中要充分利用有关的教学内容，鼓励学生探索不同的计算方法。
这种探索既要重结果，更要重过程，让学生在过程中，有所感悟，体会到同一个问题可以有不同的解决方法，也就是“殊途同归”。
在数学学习的过程中有了这种感悟，学生会逐步把这种思想运用到后续内容的学习，运用到其他学科知识的学习，运用到实际生活中去。
反思二：要充分的相信学生。
如果给学生一个机会，他们会有很多的发现，并且有的.想法非常独特，闪烁着创新的火花。
不要时常抱怨学生创新意识淡、创新能力低，要在平时的教学工作中把握机会，从小的方面、具体的问题进行培养，小的问题有所创新，大的问题才能够进行创新。
反思三：要注重交流的过程。
通过交流让每个学生尽情展示自己的想法、了解他人的想法。
每个同学即是老师，也是学生。
在学习中可能发现别人的某种方法更适合自己，并用来解决其他的问题。
反思四：处理好算法多样化和算法优化的问题。
算法优化是学生的主体行为，不是教师主观的指定与包办代替得了的。
优化算法是相对而言的，优化的过程应该是学生自我完善的过程，是一个逐步领悟、自我体验、自我选择的过程。
让学生在不断解决问题、不断交流中对各种方法比较、鉴别，择优选择，适合自己的才是最好的。
反思五：算法多样化不能要求每个学生掌握多种算法。
算法多样化鼓励学生用不同的方法探索和解决问题，要根据学生的实际能力因人而异，并非要求每个学生掌握多种算法。
对学有余力的学生，可鼓励他们掌握两种或两种以上自己喜欢的方法，以开阔视野；对学困生只要他们能掌握一种方法就可以了。
小学数学教师培训心得体会2有一位年近50岁的大姐，对于医院开出的病休通知视而不见，和我们一样认真参与培训活动，思索着、记录着、收获着，她就是博兴县第三小学数学教师---刘金秀。
2024年小学数学教师培训心得体会(4篇)
2024年小学数学教师培训心得体会作为一名小学数学教师，我有幸参加了一次专业培训，这次培训让我受益匪浅。
在这次培训中，我学到了很多关于小学数学教学的理论知识和实践经验，同时也对自己的教学方法和教学态度进行了反思和改进。
以下是我对这次培训的心得体会。
首先，这次培训让我对数学教学的目标和内容有了更深入的理解。
在过去的教学中，我往往只注重学生对基本运算的掌握，并忽视了数学思维的培养。
通过这次培训，我明白了数学教育的本质是培养学生的数学思维能力，强调学生的数学思维能力和创造力培养，而不仅仅局限在基本运算的训练上。
因此，在今后的教学中，我将注重让学生通过解决问题、探索和发现等方式培养数学思维能力。
其次，这次培训让我对小学数学课程的设置有了更清晰的认识。
在培训中，我学习了小学数学课程的整体框架和各个阶段的学习目标。
我认识到小学数学课程应该从简单到复杂，由具体到抽象，由实际生活中的问题出发，引导学生培养观察、分析和解决问题的能力。
在今后的教学中，我将根据学生的实际情况设置适宜的教学目标和内容，注重学生的学习兴趣和动机，使数学课程更有针对性和实践性。
再次，这次培训让我对数学教学的方法和策略有了更多的启发。
在培训中，我学习了许多有效的教学方法和策略，如教材的多媒体运用、小组合作学习、问题解决等。
这些方法和策略可以激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
我将在今后的教学中积极尝试这些方法和策略，逐渐改变传统的教学方式，注重培养学生的合作意识和创造能力，使数学课堂更加活跃和丰富。
最后，这次培训让我对自己的教学态度和专业素养有了更高的要求。
在培训中，我深刻认识到作为一名专业的小学数学教师，应该具备扎实的专业知识和良好的教育理念。
我应该始终坚持以学生为中心，关注学生的发展和需求，注重培养学生的学习兴趣和能力。
同时，我还应该不断提高自己的教学能力和素质，不断学习和研究教育理论和教学方法，提升自己的教育水平和教学效果。
总之，这次培训让我对小学数学教学有了更深入的认识和理解，同时也提高了我的教学能力和素质。
小学数学教师培训心得体会5篇
小学数学教师培训心得体会5篇小学数学教师培训心得体会【篇1】通过这次暑期培训，我的心再一次受到了洗礼，并且在与各同仁的交流中，教育思想产生了共鸣，我的思路再一次为她们的理论而引领。
1、能力是练出来的，而不是听出来的。
孩子是有思想、有灵魂的个体，我们不能因为他的年龄小，就显得畏手畏脚，什么东西也不敢给予孩子，但从我这几年的教学历程中看，孩子们并不是弱小的个体，而是有思想、鲜活的个体，我们要敢于大胆地给孩子们能力范围甚至是孩子们跳一跳就能够的着的东西，这其中就是靠反复的、多层次的练习，以达到他们这一年龄段的能力，而这并不仅仅是听能得来得。
2、学会------会学------乐学。
兴趣是学习知识的法宝，孩子愿意学，有兴趣学，自然会很轻松的学到新知，甚至还会探索到更加让我们意想不到的东西。
同时，当孩子具备了一定的知识基础，并能灵活的运用知识，这时，孩子在有驾驭知识的能力时，自然也会产生浓厚的兴趣。
3、争做一名有思想的教师。
作为一个老师，要不断地充实自己，从教育大局出发，从孩子的整体发展着手，让自己跟着时代的步伐走。
4、孩子们的常规要做到长期抓、时时抓、细致抓，直到养成习惯为止。
良好的习惯是孩子一生受益的财富，作为老师要不厌其烦的帮助孩子，要与家长达成统一的教育思路，让每个孩子都更好的发展。
小学数学教师培训心得体会【篇2】为期6天的暑期培训就要结束了，从一开始的抵触到现在的积极参与，我经历了一个不寻常的心路历程，在这个过程中，我收获了很多，很多……一、学习思想的转变。
真是不学不知道，一学吓一跳。
一直以来都认为自己教学这么多年，无论是知识还是经验，都还可以，所以疏于学习。
通过学习才知道，自己存在的问题，与其他老师的差距，以前的自己就象井底之蛙。
真是活到老，学到老，尤其是我们当教师的，为了对学生负责，为了对得起我们的学生。
二、教育教学理念的转变。
通过看视频资料和听专家团老师们的报告，对一些先进教育教学理念，例如探究性学习，小组合作学习及学生问题意识的培养等方面有了深刻的认识，对今后自己的教学和学生的发展大有裨益。
2024年小学数学培训心得体会范文(四篇)
2024年小学数学培训心得体会范文我有幸参加了小学数学教师的培训，经过学习，使我受益匪浅。
我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。
现就将本次培训心得体会总结如下：一、思想灵魂得到了洗礼多年的教学历程，使我已经慢慢感到倦怠，我已不知从什么时候开始，就老是爱抱怨现在的学生难教难管，却把教师的职业当成了一种谋生的职业。
所以对待教育教学工作常带有厌倦感，心态老是失衡。
可通过这次培训，听了专家们的观点，使我的心灵受到了震憾，灵魂得到了净化，思想认识得到了提高。
让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。
让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。
“爱”是教育的支点，我们知道了怎样更好地去爱自己的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康茁壮地成长。
二、加强学习，促进专业化成长教师要想给学生一滴水，自己就必须具备一桶水。
但要想学生永远取之不尽，用之不尽，教师就得时时给予补足，专家的话就充分印证了这句话。
他们用渊博的科学文化知识旁征博引给我们阐述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。
面对着一群群渴求知识的学生，使我深感到自己责任的重大以及教师职业的神圣。
让我对如何进行有效备课和上课指明了方向。
特别是教师们对教学中的困惑和争论，更让我体会到了进行终身学习，促进教师专业化成长的必要性。
冰冻三尺非一日之寒，我们教师只有不断地学习，不断地完善，不断地提升，才能满足社会的需求，才能适应世纪的挑战，才能胜任教师这一行业。
三、有效课堂的建构通过认真地学习，使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。
面对着新课程、新理念，我们教师就得更新教育教学观念，采取新对策实施有效教学，跟上时代发展的步伐。
有效课堂教师要坚持做到先学后导，把先学后导贯穿于课前、课中、课后，并要以建构主义教学为基础，遵循学生认知规律，从学生已有的知识基础经验出发，帮助学生找准新旧知识间的切入点，让学生的思维产生碰撞和冲突。
小学教师数学培训心得(精选5篇)
小学教师数学培训心得(精选5篇)在这次网络培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：量不在多，贵在精。
我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
2024年小学数学培训心得体会范文（四篇）
2024年小学数学培训心得体会范文我有幸参与了小学数学教师的培训活动，此经历对我产生了深远影响。
我的教育理念、教学观点以及教育策略都得到了革新和提升。
在教学方法和教学技巧方面，我也获得了显著的进步。
以下是我对本次培训的几点主要体会：一、思想觉醒与精神洗礼多年的教学生涯中，我逐渐感到疲倦，开始抱怨学生难教难管，将教师职业视为谋生手段。
然而，这次培训中专家的见解如同震撼心灵的警钟，净化了我的灵魂，提升了我的思想认识。
我认识到应以更开阔的视角看待教育工作，学习了如何更好地提升自身素质和教学水平，以更充满爱的心态去关爱学生，促进他们的健康成长。
二、持续学习，推动专业发展教师需要不断充实自我，才能满足学生的需求。
专家们以其深厚的学识，深入浅出地传授理论知识，给我带来了深刻的启示。
我深感教师职业的崇高和责任的重大，明白终身学习和专业成长的重要性。
面对教学中的挑战，我将更加积极地探索和学习，以适应时代的需求。
三、构建高效课堂这次学习让我对有效备课和教学有了全新的理解。
我认识到，应更新教育观念，以学生为中心，实施有效教学。
教师需要遵循建构主义理论，立足学生已有的知识基础，引导学生发现新旧知识的联系，激发他们的思考和讨论。
同时，评价应融入课堂，全面、真实地评价学生的学习，以促进他们的全面发展。
四、积极参与教学研讨和观摩课培训中，专家们严谨的讲解，清晰的逻辑，激发了我深入探讨的热情。
我认识到，设计贴近生活、激发学生兴趣的教学内容，以及创建和谐、互动的课堂环境至关重要。
我将把所学应用到实际教学中，借鉴其他优秀教师的长处，提升我的教学效果。
总之，这次培训让我受益良多，我将珍视所学，不断自我提升，致力于创造更有效的课堂，为学生的全面发展贡献力量。
2024年小学数学培训心得体会范文（二）在____年，我有幸参与了____学校组织的小学数学学科知识的培训活动，从中获得了深刻的启示。
在培训期间，我有幸聆听了全市各领域的专家讲座，深度体验了他们丰富的知识积累和深厚的文化底蕴。
小学数学教师培训心得体会和感悟(精选14篇)
小学数学教师培训心得体会和感悟(精选14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023年小学数学教师培训心得体会5篇
小学数学教师培训心得体会5篇小学数学教师培训心得体会一伴着炎炎的夏日，我们开始了全县教师的暑期培训。
我们纯化镇的小学数学教师可谓队伍庞大，教师的年龄也相差很大，有年龄50多岁的老教师，有刚踏上工作岗位的年轻教师。
不管培训多么累我们都坚持着，在坚持的过程中我们感悟到了很多。
在培训安排中我有幸带领我镇的教师梳理三年级下册的教材。
在平时的上课过程中，我真没有认真的进行梳理过，更没有在这么多人的场合发言，我的压力很大。
在这种情况下，我根据今年的教学经验，认真分析了每一个单元，不仅指出教材中的内容、目标、重点、难点，我更有针对性的分析了教学中应该注意的地方，特别是针对自己在教学中遇到的困难展开了与大家的讨论，我更是抱着向大家学习的心态与大家交流。
在这个过程中，我们全体教师共同讨论了：1、428divide;4中，十位上不够商1，怎么办?你是怎样讲解的?2、你怎样讲解轴对称这个概念的。
3、两位数乘两位数时，怎样讲解第二部分积的位置的?4、怎样引导学生区分周长和面积的。
没有想到我的发言带动了这么热烈的讨论，从中我受益很多，相信教师们也受益很多。
借着暑期培训的东风，把我以前没有做过的事做了，我有这么一个机会来展示自己，同时来解剖自己，改掉以前的惰性心理，重新看自己，在痛苦中蜕变。
我感叹：我参与、我收获、我快乐!小学数学教师培训心得体会二回顾这十几天的学习培训历程，虽然感到很忙碌，很疲惫，但是也很充实。
培训又让我接触了许多新思想，新方法，我认为这次培训后要改善自己，改善就是智慧，改善就是行动。
听了---老师的报告，使我认识到问题是数学的心脏，问题意识是一种探索意识，是学生创造的起点。
学生有了问题，才会有思考、探索、创新、发展。
在以后的教学中，我要尝试用以下方法培养学生的问题意识：1、营造民主平等的氛围，消除学生的，保护学生的好奇心，使学生敢问。
2、精心创设问题的情景，让学生进入情境之中，自然而然的产生出问题，善于引导学生思考，创设机会让学生问，使学生爱问。
小学数学教师培训心得体会(15篇)
小学数学教师培训心得体会(15篇)学校数学老师培训心得体会1今日是学校数学暑期培训的第十天，回想这十天的培训生活，不管是在镇校培训还是在县里的培训，可以说都是：紧急、劳碌而又很充实，有累并欢乐着的美好感！想想这些天，有好多难忘的事情，也有许很多多的人在感动着我，激励着我，也让我真正读懂了“活到老，学到老”的含义。
面对一群努力学习，主动发言的“老花镜”，这些团队中的老老师不正是我学习的典范？再看刚刚毕业布满活力的年轻老师，我真的没有理由不学习，由于他们就给了我一股股动力。
几天的培训，虽谈不上教学道路上突飞猛进，进步多快，但的确对教材梳理有了更深刻的熟悉；在教学理念、教学方法及技巧方面有了更进一步的熟悉。
教研室韩老师的精彩发言，培训团队每位老师的专题报告，还有来自各镇及县直各学校的老师代表的发言……都在迫使自己多一些思索，盘点一下自己十几年的盲目。
我想：学习的脚步不能停止，在以后的教同学涯中，我将一路学习，一路探究，一路提升！力争让每一堂课都会演绎更多的精彩！学校数学老师培训心得体会2每一次参与培训，我的心里就会有一些不同的感受。
这对于我们老师来说，是一次宝贵的经受，但也是一次让我们发觉自我的机会。
在这一天的培训之中，我发觉自己在平常的教学中还有学习中，都是存在一些不太完善的地方的。
而这次培训也告知了我该怎么去提升自己的教学质量，怎么去和同学们和谐且友好的相处。
这次培训对于我来说，是特别有价值的，也是特别有感悟的。
我在学校已经工作两年了，第一年是刚刚从高校毕业来学校实习教学，之后一年正式步入工作，足足两年的阅历，让我个人的教学方式越来越成熟了一些，和同学们之间也没有那么尴尬了。
这是我进步的一些方面，但还是有一些方面是可以进行加强和改正的。
比方说平常和同学们的互动还不是太多，互动起来同学们仿佛也有所顾虑，不太情愿把自己内心最真实的想法说出来。
其实作为一名老师，首先要做同学的伴侣，其次才是做同学的老师。
小学数学教学培训心得体会(精选5篇)
小学数学教学培训心得体会(精选5篇)小学数学教学培训心得体会篇1最近我有幸参加了新课程标准的学习，对新课程标准有了进一步的了解，对新教材的编排意图有了更全新的认识，知道了新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性。
面对新课程改革，我们必须转变教育观念，真正认识到了新课改的必要性和急迫性。
下面就根据自己对课程标准的理解谈点体会：一、在实际生活中培养学生的数感小学阶段，学生将学习万以内的数，简单的分数和小数、常见的量，体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，探索并理解简单的数量关系。
在教学中，要引导学生发觉自己身边具体、有趣的事物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步建立数感。
学生语言是思维的外在表现，语言的发展和思维的发展密切相关，培养学生的语言表达能力能促进他们思维的发展。
因此，在教学中，我会充分利用好教材中的每一幅插图，让学生充分观察每一幅插图，充分领会教材的编排意图，让学生在领会理解的基础上充分地说，可以单独说、同桌说、集体说，让学生在充分的看说基础上培养数感。
注重提高学生分析问题和解决问题的能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的数学能力。
二、培养学生的观察能力新课标指出：学生能通过观察、实验、归纳、类比等获得数学猜想，并进一步寻求证据，给出证明。
小学生年龄小，阅历浅，无意注意占主导，观察能力有限。
他们最初的观察是无目的、无顺序的，只是对教材中的插图、人物、颜色等感兴趣，不能领悟其中蕴藏的数学知识。
在教学中我们要尊重他们的兴趣，先给他们一定的时间看，接着，再一步一步引导他们观察，将他们的注意引入正题，按一定的规律去观察，从而认识简单的几何体和平面图形，感受简单的几何现象，进行简单的测量，建立初步的空间观念。
三、让学生在做中学《数学课程标准》指出：“提倡让学生在做中学”。
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小学数学教师培训心得体会;作为一名年轻的小学数学教师，通过听课，我深刻地感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
也在不同方面显现自己的不足，许多教学经验值得我们去学习去努力。
通过几位优秀教师对学生的授课及其他老师的评课使我有了深刻的体会。
一、上课的老师都能根据小学生的特点为学习创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。
;最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境激发学生的学习兴趣。
老师是教学的引路人，只有不断地激发学生学习兴趣，让学生用数学思想去思考问题，解决问题，最后才能得出认知的理念。
二、在这些优质课中，教师敢于放手让学生自主探究解决问题的方法。
在每一节课中，每一位教师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。
执教者的语言精练、丰富，对学生鼓励性的语言非常值得我学习。
这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习、合作交流的教学模式，让人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，体现了新课程的教学理念。
三、每节课都展示了《新课标》的新理念。
通过一天的听课学习使我对《新课标》有了更新的认识，即教师重视数学与现实世界的密切联系，注意内容贴近学生生活实际，呈现方式丰富多彩，重视学生在数学学习中的主人地位，注意提供学生积极思考与合作交流的空间；重视改变传统的学习方式，注意培养学生创新意识和实践能力；注意激发学生学习数学的兴趣，培养学生解决问题的意识和能力。
总之，数学教学中，遇到一些简单的问题，尽量让学生通过自己动口，动手，动脑去解决。
教师要鼓励学生积极尝试，主动去探索问题，教学可采用“讨论式”、“合作式”等教学模式，让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会，让每个学生都成为数学学习的主人。
小学数学教师培训心得体会;在这次听名师培训中，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。
作为一名教师，我深知自己在数学教学上是幼稚且不成熟的，教学工作中还有很多不足，但通过这些日子的学习，我坚信在以后的工作学习中一定能取得更大的进步。
下面是我通过培训获得的点滴体会：一、数学理念的提升虽然从事教育工作已久，但面对当今的形式，时代要求我们不断进步，吸取营养，为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。
在这次学习中老师为我们总结了数学的思想方法和活动经验，这让我在数学理念上有了更深刻的认识。
集合思想、对应思想、符号化思想、化归思想、类比思想、分类思想、统计思想、极限思想和模型化思想这么多数学教学思想方法在数学教学中的应用是复杂和实效的。
我正是缺少了这样的一些理论基础，使得在实际教学中缺乏高度和深度。
老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学，这也是我们在日常教学中，尤其是公开教学中面临的最为头疼的环节。
除了教师自身要具备较高的随机应变的能力外，更要汲取丰富理念，这样才能真正具备驾驭课堂的能力。
二、教学行为的转变对于每位教师都要面临的备课和上课任务，在这次培训中我也有了进一步的认识。
在日常工作中面对庞大的班级学生数，面对堆积如山的要批改的作业，再加上那么些个后进生，教师已经忙得不可开交，谈何每天细心备课，认真钻研教材，尤其是像我这样缺乏经验的年轻教师，日常课堂教学的有效性内心来说实在让人堪忧。
老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。
空谈理论不切实际，屏弃理论也不合逻辑。
我们应理论结合实际，在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标，如细致备多少节课，进行多少节课堂教学研究等。
简而言之，就是有选择性地进行教学研究，保证在有限的教学时间中做到充分利用。
可谓：量不在多，贵在精。
我想这样一种教学行为的转变，才能真正意义上运用到我们的实际工作中，才能让学生获得更为有效的教学。
三、教研方法的更新一直以来，校公开课的开展一直是我们进行教学教研的重要方法。
通过汪主任的一席话和几位老师的说课演示，不仅让我对如何说课有了更为深刻的理解，也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。
我们应与时俱进，在开展学校公开教学评比的基础上结合实际有选择性地加强课后说课及互相评课的实践练习，更为深入地做好教研方法的更新，也为我们展开更有效的教学打好基础。
经过这次我认识到每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，做一个课改的积极实施者。
经过学习，也让我更加深刻地体会到学习的重要性，只有不断的学习，才能有不断的提升。
我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革之花才会开得更加灿烂，中华民族才会永立世界民族之林。
我愿在这快乐而无止境的探索中去实现自己的梦想。
小学数学教师培训心得体会;）为期两天小学数学教师培训结束了，如果用一个词语来形容这两天的学习体会的话，那就是“实用”。
在这两天里共听了臧秀霞、李玲、赵国防、郭美玲四位老师的精彩报告，并欣赏了郭美玲老师的《小数乘法》课堂教学，学习到了许多教学的方法;，解决了一些在教学中的困惑，受到了很大的启发，学习到的不仅仅是专业知识，同时也是上了一堂很好的人生课，感觉受益匪浅，收获颇丰。
臧秀霞老师所讲的《魅力课堂是怎样炼成的》，包括了以下三方面的内容：一、把握教材；二、炼学生的的问题；三、炼“勾引”学生的本领;。
重点讲了第三个方面的内容，这也是我所渴望学习的内容，因为在自己的教学中缺乏的就是这种本领。
1.要懂得欣赏与爱的艺术。
作为一名教师只有会欣赏孩子、爱孩子，才会赢得孩子们的爱与尊敬，“亲其师才能信其道”。
2.营造具有吸引力的学习背景。
只有营造出具有吸引力的学习背景，孩子们才能有兴趣学习，在兴趣的引领下才能高效地学习。
3.给学生提供探索与交流的空间。
才能培养学生养成良好的学习习惯也有利于学习能力的提高。
4.抓住时机激活学生的思维。
臧老师通过具体的案例《分数的初步认识》中的情景来分析如何激活学生思维。
5.引领学生进入思维和创造的境界。
我们都知道兴趣是最好的老师。
“让数学好玩”是我们每个数学教师都在努力去做的事情，至于怎样才能使“数学好玩”并不是一件容易的事情，青岛实验小学李玲老师的《让数学好玩》，作了具体的阐述，提倡要长出一双数学的眼睛，让数学回归生活。
并做了详细的讲解及谈了具体的做法：1.课前要在生活中发现数学，让学生不要带着空空的脑袋走进课堂。
2.课堂：要在体验中学习数学。
3.课后：在实践中应用数学。
感到收获颇丰。
听取了xxx老师的《走在教学与研究的路上》，我感受最深的是他在教学方面的一些做法：1.“蹲下身来”做好身边每件小事。
任何教育的精彩，无不源于身边的小事，躬身把每一件小事做好，就是在成就大事。
2.“放开手脚”与学生共享有效课堂。
其中提到设计教学内容时，力避“面面俱到”，课堂教学抓“核心问题”，这也是我在教学中所欠缺的一种理念，总感觉每个知识点都要设计到，学生才能掌握，殊不知这样同时也冲淡了学生对重点知识的理解。
在今后的教学中还要注意这一点。
赵国防老师在报告中所讲的怎样“教”的一些方法也是非常值得我学习的。
如：1.关注学习起点。
学生必须在已有知识的起点上才能更好地建构新的知识生长点，从而更好的获取新知；2.巧设问题情境。
学生只有在自己感兴趣的学习情境中，才能真正投入地学习，也只有这样才能达到高效地学习效果；3.组织好课堂交流。
在交流的过程中发现问题，解决问题，推助知识的形成。
郭美玲老师的报告《让学生的魅力在数学日记中绽放》讲到了数学日记的缘起即更好地与孩子们交流，让每个孩子感受到老师的关注，让孩子的思维和口头表达能力有所提高，也是家庭作业的一次改革。
并具体讲解了数学日记所涉及的内容以及数学日记在孩子们学习成长的过程中所起到的作用。
欣赏郭美玲老师的课《小数乘法》，有以下几点体会：1.角色的定位明确。
教师在教学中不仅仅是知识的传授者，更是学生学习活动的组织者，引导者，合作者。
真正让学生成为了课堂的主人，教师为学生提供学生合作交流的空间与时间，这是学生自己学习最重要的学习资源环境。
在教学中，教师采用个别学习，同桌交流、小组合作、组际交流、全班交流等多种课堂教学组织形式，这些形式就为学生创造提供了合作交流的空间，同时教师还给学生的自主学习提供充足的时间，让他们有一个宽松、和谐的学习环境。
2.教学中“活用”教材。
郭老师在教学中创造性的使用教材，在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，对教材深加工，设计出活生生的，丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活，形成具有教师教学个性的教材知识，大胆地把两课时的教学内容放在一课时内进行教学，并收到了良好的教学效果。
何为高效？就是用尽可能少的时间达成尽可能多的功效。
前面在听臧秀霞老师的报告的时候也提及了这一点。
3.教学中尊重学生已有知识与经验。
教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上，体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构，自我生成的过程。
在本节课中正是体现了这一点，充分利用学生已经掌握的知识整数乘法的计算方法、小数的基本性质和整数乘法中因数与积的变化规律，通过教师的引导，把已有知识转化为小数乘法的计算方法，过度自然细腻，课堂达标率也很高。
4.科学评价每一个学生。
郭老师在教学过程中非常重视对学生的评价，不论是对群体同学、合作小组还是对学生个体，评价都非常的及时到位，关注了学生在数学学习上的个性差异，鼓励每一个学生。
5.课堂导入新颖。
“良好的开始是成功的一半”，郭老师通过“游戏”这一学生感兴趣的活动导入新课，既复习了已有知识为新课做了铺垫又吸引了学生的注意力，调动了学生学习新课的积极性，有效组织了课堂教学。
6.关注细节，注重习惯的培养。
自课堂开始的互动的过程直至课堂结束都在注意学生习惯的养成，如培养学生的良好的回答问题的习惯、认真听别人讲话的习惯、整理学习用品的习惯和良好的合作意识等。
在今后的教学中多学习、多思考，让自己的课堂变得精彩、高效。
想！。