幼儿园大班社会教案详案大树的医生
大班社会课教案《大树的医生》
大班社会课教案《大树的医生》一、教案背景《大树的医生》是一本适合大班幼儿的绘本故事，通过讲述大树生病了，需要小朋友的帮助，从而启发幼儿对于生病、医生和友爱的认知。
这本故事能够培养幼儿的责任感和爱心，同时加深幼儿对于周围环境和人际关系的理解。
二、教学目标1.让幼儿了解生病的概念，并明白生病时应该采取的措施；2.培养幼儿对于医生职责与工作内容的认知；3.培养幼儿的责任感和爱心，懂得帮助他人；4.加深幼儿对于友爱和合作的认知。
三、教学重点1.启发幼儿对于生病、医生的理解；2.培养幼儿的责任感和爱心。
四、教学准备1.《大树的医生》绘本；2.教具：多媒体投影仪。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•预告故事内容：“今天我们要听一则关于大树的故事，大家想知道大树发生了什么事吗？”请学生激发好奇心。
2. 故事讲解（10分钟）•使用多媒体投影仪呈现故事《大树的医生》。
•阅读绘本时，教师要注意语调和表演，吸引孩子们的注意力。
•在讲述故事的过程中，教师可适时提问，激发幼儿思考和参与，例如：“大树为什么会生病？”“大树生病了，其他朋友怎么帮助他？”等等。
3. 教学拓展（10分钟）•提问幼儿：“你们在故事里看到了什么？”让幼儿表达他们的观点和感受。
•引导幼儿回忆故事中发生的事件，如大树生病、动物们帮助大树等，加深对故事情节的理解。
•引导幼儿思考和讨论：“你们为什么要帮助大树？”“你们觉得医生是什么样的人？”等等。
4. 活动设计（20分钟）•分发画纸和彩笔，让每个幼儿画一棵大树，并在画纸周围涂上不同颜色的圈圈，表示大树生病了。
•让幼儿分组，每组选择一名代表扮演医生，其他幼儿扮演大树和动物角色。
•医生代表轮流为大树或动物角色进行“治疗”，例如给大树涂上药膏、给动物进行体检等。
•鼓励幼儿在活动中展示爱心和合作精神。
5. 总结（5分钟）•回顾故事主线及幼儿们的活动表现。
•引导幼儿总结故事中的主要观点，例如：“生病时应该去找医生帮忙”、“我们应该互相帮助和关心”等等。
幼儿园大班社会课教案《大树的医生》含反思
幼儿园大班社会课教案《大树的医生》含反思教案标题：大树的医生教学对象：幼儿园大班课时：1节课，60分钟教学目标：1.知道大树是自然界中的紧要身份，它们呼吸、生长、供应氧气。
2.学习基本的树木保护学问：不乱扔垃圾、不摘花、节省用水等。
3.了解前人制造的治疗大树疾病的方法，如修剪、喷药、施肥，能提出本身对大树的看法。
教学步骤：1.导入用图片或实物等向孩子们介绍大树在我们生活中的角色，引导孩子们发表本身对大树的看法，并记录在黑板上。
2.察看树木领孩子们前往幼儿园学校内最大的树木察看，让孩子们认得大树的形态。
3.树木保护学问介绍结合察看树木，通过提问的方式告知孩子们人类如何保护大树，例如不乱扔垃圾、不摘花、节省用水等。
4.大树的疾病向孩子们介绍大树可能会得到哪些疾病，如病虫害、气象等。
5.树医师的介绍告知孩子们以前的确有专门治疗大树的人，称为树医师。
6. 树医师的工具和技能带孩子们察看树医师使用的工具和技能，如修剪、喷药、施肥等。
7. 树医师方法的实践将孩子们分为不同的小组，让他们相互学习并实践树医师的方法。
老师会引导，并为孩子们供应必要的支持和动作引导。
8.总结回到教室并向孩子们传达树木保护的紧要性，总结与输出本身的理解，并激励孩子们努力保护大树，制造一个美丽的生活环境。
反思：教材中背景故事并不够充分，让孩子们更简单把握理念，应当加添更多丰富和深入的故事背景。
同时，应当指出在现实生活中，很多人不了解树木保护的紧要性，缺乏对树木保护的认得，希望孩子们成为环保榜样，便于更好地推动环保工作。
幼儿园大班社会教案《大树的医生》
幼儿园大班社会教案《大树的医生》教学目标1.通过本课的学习，学生能了解植物也会生病、受伤、需要照顾的知识。
2.学生知道，爱护植物是每个人的责任，应该尽自己所能，照顾好周围的生物。
3.通过对交流的讨论，增进学生的表达能力，增加社会性经验。
教学重点和难点教学重点1.让学生了解植物有生命，也需要人们的照顾。
2.建立学生的环保意识。
教学难点1.学生的自我意识还不够明确，需要耐心引导才能让他们明白什么是植物生命。
2.让学生在表达中充分发挥自己的思维和想象。
教学过程1. 导入环节1.老师拿一瓶花束在学生面前晃动，问学生这是什么东西。
2.引导学生了解这是花。
3.老师问学生这朵花需要什么条件才能开花？4.引导学生说出植物生长需要阳光、水分和营养等。
2. 学习环节1.老师介绍《大树的医生》故事并让学生集中注意听。
2.老师与学生讨论故事中的植物生活状态和感受。
3.老师引导学生进行分组讨论：–讨论植物生长的基本条件和过程。
–自己周围的植物有哪些，它们的特点和生活状态。
–怎样才能照顾好植物？4.不定时向学生提问，帮助学生理解植物生命存在的意义。
3. 拓展环节1.让学生选一种自己喜欢或认识的植物，画一幅描绘植物生活的画。
2.学生自由表达画作和自己对植物的感受、体验。
3.学生分享自己的画作和表达，互相交流并提出疑问。
教学评价1.询问学生植物的相关知识。
2.观察学生的画作，了解学生对植物的理解和关注。
3.记录学生在讨论中的言谈举止，评价学生的表达和理解。
教学延伸1.学校里或家庭里的植物种植、照顾活动。
2.外出参观花园、果园等场所，体验环保的实际生活。
大班科学教案大树的医生
大班科学教案大树的医生【导语】本篇文章以大班科学教案为背景，讲述了一个关于大树的医生的故事。
通过这个故事，引导孩子们了解自然界中大树的生长过程和生态保护的重要性，培养他们的科学意识和责任感。
一、引入大班科学教案是教师引导幼儿了解和探索自然、社会和科学等领域的一种教学方式。
本篇教案主题是大树的医生，通过一个故事，让孩子们了解大树的生长和保护。
二、故事背景从前，大树是森林中最高大、最壮美的存在。
大树是森林的守护者，给森林带来绿色和生机。
然而，最近大树的叶子却开始枯萎了，森林里的小动物们着急了，赶紧来找大树的医生寻求帮助。
三、故事情节1. 孩子们聚集在森林里，发现大树的叶子开始变黄、枯萎。
2. 小动物们带着担心和焦虑，决定去找大树的医生求助。
3. 小动物们一边在森林里寻找大树的医生，一边讨论着大树为什么会生病。
4. 小动物们遇到了一只聪明的松鼠，松鼠告诉他们大树可能是因为水分不足才生病的。
5. 小动物们找到了大树的医生，大树的医生是一只经验丰富的老猫头鹰。
6. 老猫头鹰告诉小动物们，大树需要阳光、水分和养分才能健康生长。
7. 小动物们回到大树身边，为大树补充水分，并拾起树枝、树叶为大树加强养分。
8. 经过一段时间的努力，大树的叶子逐渐恢复了绿色，又开出了新芽。
9. 小动物们为大树的康复感到高兴，他们决定每年都来看望大树，保护大树一起守护森林。
四、教学目标通过这个故事，让孩子们了解大树是森林的重要组成部分，也是森林生态平衡的守护者。
同时，引导孩子们了解大树的生长过程和所需的养分（阳光、水分和养分），培养他们对自然环境的责任感。
五、教学过程1. 讲述故事：教师借助图片或教具，生动有趣地讲述大树的医生的故事。
引导学生仔细观察图片，用自己的话概括故事情节。
2. 讨论交流：教师引导学生讨论为什么大树会生病，以及怎样才能帮助大树康复。
鼓励学生发表自己的观点，并从日常生活中找到相关的例子。
3. 观察实践：教师带领学生到学校附近的树林或者公园，观察不同的树木。
大班社会课教案《大树的医生》
大班社会课教案《大树的医生》
教案：大班社会课《大树的医生》
目标：通过故事《大树的医生》，引导幼儿认识社会上的不同职业和他们的工作内容，培养幼儿对社会的了解和尊重。
一、教材准备：
1. 故事书《大树的医生》。
2. 职业卡片：医生、护士、消防员、警察等。
二、教学活动：
1. 导入：与幼儿讨论他们家人的职业，并介绍自己的职业。
2. 呈现：教师给出职业卡片，一个一个地展示并解释职业的特点和工作内容，如医生
需要照顾病人的身体健康，消防员需要扑灭火灾，警察负责维护社会治安等。
3. 讨论：与幼儿一起回顾故事中出现的职业角色，询问幼儿对这些职业的了解和想法。
4. 阅读故事《大树的医生》。
5. 分组活动：
a. 分成小组，每个小组分配一种职业卡片。
b. 让小组根据给出的职业卡片，讨论该职业的特点，绘制或制作相应的职业工具。
c. 每个小组展示并介绍他们的职业特点和工作。
6. 总结：教师与幼儿一起总结职业的作用，强调每个职业的重要性，让幼儿感受到不
同职业间的相互依赖和协作。
三、扩展活动：
1. 角色扮演：让幼儿分组选择一个职业，进行模拟演练，体验不同职业的工作内容和责任。
2. 职业游戏：使用模型人物和道具，模拟不同职业的场景，让幼儿参与游戏，加深对职业的理解。
3. 职业参观：组织幼儿参观医院、消防站、警察局等职业单位，让幼儿近距离观察和了解各个职业的工作环境和实际操作。
四、评估：
通过观察幼儿的参与度、对职业的了解程度以及小组展示内容的准确性，评估幼儿对社会职业的认识及对社会的尊重。
大班社会大树的医生教案
大班社会大树的医生教案大班社会大树的医生教案1活动目标：1、知道树木是人类、动物的好伴侣，了解绿化的好处。
2、教育幼儿爱惜、爱护树木。
3、培育幼儿的良好环保习惯。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。
活动预备：多媒体课件、爱心卡片活动过程：1、开头部分，引出课题小伴侣，今日老师收到了猴博士寄来的信和照片。
信上说，最近小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢?你们想不想知道?我们一起来看照片。
(以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪心，充分调动了幼儿上课的主动性，使他们迫切地想看到这些照片)2、基本部分：(1)师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢?师小结：原来树木有净化空气的作用。
(2)师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢?师小结：小树、小草给小动物供应了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊!(3)师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢?师小结：树木能给我们带来荫凉。
(4)师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢?师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。
3、小结。
4、知道植树节是3月12日，我们小伴侣将会为春天和植树节做些什么呢?5、给我们幼儿园的树木制作爱心卡片。
反思：生态环境是人类赖以生存和进展的基本条件之一。
在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小伴侣却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。
所以对幼儿进行熟悉和爱护生态环境的教育是一件刻不容缓的事情。
我在这个活动中采纳了多媒体课件，通过一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。
各环节紧凑，环环相扣，问题设计奇妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思索、探究。
获得对学问的了解，到达活动的目标。
大班社会大树的医生教案2活动名称：大树的医生设计意图：鸟类是人类的伴侣，我们和鸟类相互依存，共同生活在这个地球上。
大班社会科学领域《大树的医生》教案
大班社会科学领域《大树的医生》教案教学目标在学习《大树的医生》这篇故事后，学生们将能够：1.给象、蚂蚁和鸟等动物归类为不同的动物类别；2.描述每个动物类别的生活习性和生存方式；3.理解生态系统及其重要性；4.了解人与动物之间的关系和我们应该如何保护动物。
教学准备•《大树的医生》故事书；•动物卡片；•白板、草稿纸和笔。
教学过程1. 热身活动（10分钟）在开始学习之前，引导学生们对动物类别进行认知。
为此，将会使用卡片游戏来培养学生对动物之间联系的认知。
1.将每张动物卡分成若干类别：哺乳动物、鸟、爬虫和昆虫。
每一类中应至少有两张不同的动物卡；2.将动物卡牌分发给每一位学生，并要求他们将他们的卡牌粘到相应动物类别的板块上；3.要求学生们在分类过程中商讨并解释他们选择了哪个类别以及为什么选择了这个类别。
2. 阅读故事《大树的医生》（15分钟）阅读《大树的医生》故事，并要求学生们跟随故事中出现的不同动物的情节。
3. 教授动物类别（15分钟）在阅读过程中，找到书中所有不同的动物，并进一步分类。
找到每一个动物卡并要求学生们将它们归类。
让学生们描述每个类别中的生活方式和生存方式。
例如，哺乳动物可能会仔细照顾它们的年幼后代，而昆虫则鼓励选择群体性的生存方式。
4. 讨论生态系统和环境保护（30分钟）讨论一下生态系统的概念，并强调每一个类别在系统中扮演的角色。
教师应该简短地提到光合作用、食物链和食物网这些这些概念，以便让学生了解动物和自然环境之间的关系。
引导学生们讨论污染和破坏生物多样性对生态系统的影响。
学生们应该意识到人类可以影响他们周围的生物群落，但也应该对威胁它们生存的行为负责。
5. 思考活动（20分钟）在学习结束前，学生们分组讨论如何在学习生态系统和环境保护方面采取积极的行动。
例如，他们可以讨论促进制造生态友好产品、保护野生动物栖息地等方面可以采取的具体步骤。
6. 总结（10分钟）总结并概括本节课的主要内容。
讨论话题包括：•动物类别；•生态系统和它的重要性；•破坏和保护生态平衡的行为；•采取积极行动的重要性。
大班社会活动教案2篇《大树的医生》
大班社会活动教案2篇《大树的医生》活动一：观看《大树的医生》并思考活动目标：1. 培养幼儿关爱自然的态度。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3. 让幼儿了解树的重要性。
活动准备：1. 播放器。
2. 显示器。
3. 录制好的《大树的医生》。
4. 果汁和小点心。
活动过程：1. 在开始观看前，教师可以和幼儿们简单谈一下树的重要性，让幼儿正确了解树是生态环境中不可或缺的。
2. 播放《大树的医生》。
3. 观看结束后，让幼儿们自由表达自己的观感和感受，试着让幼儿们谈一谈在视频中他们学到了什么，以及为什么要关心和爱护树木。
4. 在幼儿开心愉悦的气氛中，教师可以为他们提供果汁和小点心。
5. 活动结束后，教师可以邀请幼儿们一起去校园里的花园或者植物园，认识不同的植物和了解它们的生长情况。
活动评价：本次活动能够有效地培养幼儿对自然爱护的态度，也能够培养幼儿观察、思考和表达的能力，同时也拓展了幼儿们的社交能力。
幼儿们通过这样的活动深刻地认识到了树木的价值。
活动二：树的点点滴滴活动目标：1. 培养幼儿的合作意识和行动能力。
2. 让幼儿认识到树木对人类生活的重要性。
3. 让幼儿了解树的生长过程。
活动准备：1. 外面有树木的区域或者校园内种有树木的区域。
2. 用于写下观察结果和画图的纸和笔。
3. 小提篮。
活动过程：1. 把幼儿们分成小组，并带领他们到操场或者校园内观察、了解树木的生长过程，并记录下他们的观察结果和画出树木的图画。
2. 记录过程中，教师可以协助幼儿们用诸如观察、体验、感受等方式去发现树的点点滴滴。
3. 观察完毕后，让幼儿去收集树枝、叶子等物品，放入小提篮里。
4. 回到教室，让小组按照自己的观察结果把得到的材料分别分门别类整理好。
5. 后续，让小组设计一个自己的宣传海报，用画和文字告诉大家树木对我们的重要性和我们要如何保护它们。
活动评价：可以从小动作开始，让幼儿逐渐认识到树木这一自然资源的不可或缺性。
在这个过程中，可以帮助幼儿发现、体验树木的丰富内涵，并表达自己的感受。
幼儿园大班社会教案《大树的医生》
幼儿园大班社会教案《大树的医生》一、教学目标：1.培养幼儿的责任感和关爱意识。
2.通过角色扮演等活动丰富幼儿的想象力和语言表达能力。
3.理解和掌握“健康与安全”这一主题内容。
二、教学重点：通过故事《大树的医生》激发幼儿的关爱意识，并理解了解“健康与安全”的相关知识。
三、教学准备：1.课件PPT。
2.幼儿衣物。
四、教学过程：1.前言（导入）老师把一棵小植物或小树展示在课堂上，跟幼儿讨论关于植物或树的话题，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
引进故事《大树的医生》。
2.活动1：故事理解和表演老师讲述《大树的医生》故事，讲完以后，和孩子玩一场角色扮演，手上拿铲子、盆子等各种道具，孩子们一边当医生、护士，一边帮着“治疗”植物上的疾病。
在活动中让孩子们体会到保护植物、保护自己的重要性。
3.活动2：裁剪树形卡纸老师分发卡纸和剪刀，让幼儿看着PPT中的树木制作自己的小树，同时引导幼儿掌握剪刀的正确使用方法。
4.活动3：植物绘画老师为幼儿提供画纸和色彩工具，让孩子们自由发挥想象，画出自己喜欢的植物，充分发挥想象和创意。
5.总结老师讲一下“健康与安全”的相关知识：要爱护周围的植物和树木，不要乱砍乱伐，保护自己的安全，不要随便接触或乱扔垃圾等。
并引导幼儿在完成活动的过程中，锻炼自己的团队合作能力和集体意识。
6.冲洗活动结束后，让孩子们冲洗双手，保持身体健康、卫生。
五、教学反思：通过朗读、角色扮演、绘画等多种形式，让幼儿体会到植物和树木的重要性，同时加强了健康和安全意识。
通过针对不同主题的活动，让幼儿全方位感受到生活的丰富性。
同时，教师也要结合游戏、观察、讨论等方法，让学生在积极主动的状态下展现自己，鼓励孩子参与进课堂教学中来，提高整个课程的效果。
幼儿园大班社会教案《大树的医生》
幼儿园大班社会教案《大树的医生》【课前活动】1.唤醒大家对植物、树木的了解，让大家谈谈自家家中的植物有哪些？2.引导孩子们找出一些与植物有关的动作，模拟摇树、拔草等动作3.播放儿歌《小小树林里》【课堂导入】在生活中我们时常看到树木受到伤害。
那么树木生病了该怎么办呢？今天我们要学习《大树的医生》，了解树木如何得到治疗。
【学习过程】1.为什么树木会生病？引导孩子们谈谈可能导致树木生病的原因，如过度修剪、过度浇水、虫害等。
2.认识树木的“医生”介绍保护树木的“医生”——植物医生，引导孩子们认识植物医生的工作内容和形象。
3.如何治疗树木？通过绘本《大树的医生》来了解，当树木受伤害或生病时，植物医生会提供治疗方案，并采取相应措施进行治疗。
4.练习固化让孩子们在教师指导下完成相应练习，例如通过对比图片找出哪幅图片的树木在生病；对照药方，“给树木治疗”等练习，帮助孩子们巩固所学知识。
【课堂小结】1.总结今天所学内容，提问回答，概括树木的“医生”是谁？它的工作内容是什么？2.引导孩子们谈谈今天通过《大树的医生》的故事学到了什么。
【课后延伸】1.家长带孩子去公园，教育孩子如何爱护树木。
可以通过寻找“受伤”的树木，帮助孩子找出受伤原因，并采取相应措施进行治疗。
2.家长可以通过绘本《大树的医生》或者其他相关故事，与孩子一同探究植物医生保护植物的过程。
3.教育孩子环保意识，让孩子们了解到我们应该爱护周围的植物和动物，保护我们的环境。
【教学后感】通过本次课的学习，孩子们对于树木保护有了更深入的了解，也懂得了环保的重要性。
教育孩子爱护树木，爱护环境，不仅可以增强其环保意识，也可以培养孩子的责任感，是非常有意义的教育。
大班社会课教案《大树的医生》
大班社会课教案《大树的医生》教学目标1.学生能够听取故事《大树的医生》并理解故事情节。
2.学生能够通过讨论归纳总结医生应该具有的品质和能力。
3.学生能够初步认识医生的职责、医疗器械及医生的工作环境。
教学内容1.故事《大树的医生》。
2.医生的角色、品质和能力。
3.认识一些医疗器械及医生的工作环境。
教学重难点教学重点：通过故事，领略医生的品质和能力，并初步认识医生的职责、医疗器械及医生的工作环境。
教学难点：学生对于医生职责的理解，需要教师进行适当的引导和启发。
教学策略本节课采用讲故事、展示图片、小组讨论等多种教学策略，让学生在听、看、思考、讨论中获得知识和乐趣。
教学过程1.导入为什么要去看医生•为什么我们有时候会去看医生呢？怎样才是一个好医生？问答结合，让学生讨论一下看医生的原因，了解医生的重要性。
2.讲故事《大树的医生》下面为您们讲一个故事，它讲的是一位小医生，他们遇到了一棵大树，大树生了一场大病，让我们一起听故事，并思考一下故事告诉我们什么？3.小组讨论好医生应该具备什么品质和能力？让学生分组讨论，总结出好医生应该具备什么品质和能力？组内讨论完毕后，教师邀请一些小组分享他们的总结，并让其他小组进行补充。
4.展示图片认识医生的工作环境以及医疗器械教师出示一些医生工作台、医用器械等图片，让学生认识一些医生工作的环境和医疗器械。
5.小结医生的职责通过本节课的学习和讨论，学生已经初步认识了医生的角色、品质和能力以及医生的工作环境和医疗器械等。
最后，教师让学生总结一下医生的职责。
课后作业请学生进行医生的职责、医疗器械等相关知识的汇报，可以通过PPT、海报、手抄报等多种方式进行。
教学反思通过本节课的教学，学生对于医生的认识更加丰富。
通过讲故事，引发学生兴趣，通过小组讨论和展示图片等多种教学策略进行知识领悟，让学生在知识中获得乐趣，同时也锻炼了学生的表达和思考能力。
未来的课堂上，我们可以继续通过情境故事、场景模拟等方式深入拓展学生的医生认知，让他们更好地理解医生的职责和使命，学习如何健康自我保护和预防疾病，成为健康的小公民。
2024年幼儿园大班社会活动教案《大树的医生》
2024年幼儿园大班社会活动教案《大树的医生》一、活动背景和意义《大树的医生》是一部富有教育意义的绘本故事，通过故事情节激发幼儿的想象力和思考能力，引导幼儿关注自然环境和珍惜生命，培养幼儿的社会情感和团队合作意识。
二、活动目标1.帮助幼儿了解自然界的植物和生命之间的关系。
2.培养幼儿关爱他人、团结合作的态度。
3.提高幼儿观察、表达和解决问题的能力。
4.发展幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备1.教具：绘本《大树的医生》、图片卡片、幼儿T恤等。
2.角色扮演道具：医生服装、植物模型等。
3.活动环境：教室布置成小诊所，“大树”角色道具。
四、活动流程第一阶段：故事导入1.通过绘本《大树的医生》引入活动主题，让幼儿了解故事情节和人物角色。
2.提出问题引导幼儿思考：大树为何生病了？我们可以做些什么来帮助大树？第二阶段：角色扮演1.安排幼儿扮演不同角色：医生、护士、患者等，展开角色扮演活动。
2.让“医生”幼儿观察“大树”植物模型，提出治疗方案，其他幼儿扮演护士协助治疗。
第三阶段：团队合作1.引导幼儿围绕“大树的治疗”展开团队合作活动，比如制作“大树专用营养液”、“大树治愈方案”等。
2.鼓励幼儿分享自己的想法和建议，促进团队合作和交流。
第四阶段：总结和反思1.结合活动讨论：大家的付出是否有效？如果再遇到类似情况应该怎么处理？2.肯定幼儿的表现，鼓励他们在日常生活中关爱植物、关爱大自然。
五、活动延伸1.组织户外探索活动，带领幼儿认识植物、观察自然界的生命现象。
2.制作手工小制品，比如制作小花盆、种植小绿植等，培养幼儿的爱心和细致动手能力。
六、活动评估1.观察幼儿在活动中的表现和参与度。
2.收集幼儿的创意作品和表达，了解他们对活动的认识和体会。
七、活动总结通过本次《大树的医生》社会活动，幼儿在角色扮演、团队合作和社会情感方面都得到了培养和发展。
希望通过这样的活动，让幼儿在欢乐中学习，感受到大树的爱和善意，培养他们的社会责任感和爱心。
大班社会活动大树的医生教案【含教学反思】
大班社会活动大树的医生教案1. 教学目标1.帮助学生认识大树的重要性和保护大树的意义。
2.帮助学生了解大树的结构、生长过程以及所需的生长条件。
3.帮助学生掌握如何正确地给大树浇水和施肥。
4.培养学生的动手能力、协作能力和团队精神。
5.帮助学生了解医生的职业并培养相关的兴趣和技能。
2. 教学材料1.苗木、土壤、肥料、水桶、浇水器等。
2.教学PPT。
3.医疗道具及相关文献资料。
3. 教学过程3.1 开头活动教师组织学生集体观察校园内的树木，引导他们讨论树木的生长环境和重要性。
在观察过程中，教师向学生介绍树木的结构和生长过程，并引导他们思考如何保护树木。
3.2 理论学习教师通过PPT向学生讲解树木生长的过程、所需的生长条件（如水、土壤、气候等）、树木的种类和特点。
并引导学生思考如何正确地浇水和施肥，以提高树木的生长速度和品质。
3.3 实践操作教师组织学生实践操作，指导学生如何正确地给树木浇水和施肥。
学生需要分组协作完成任务，并在实践操作的过程中，学生需要使用到课前讲解的知识点。
同时，教师在实践操作过程中，对每个小组进行指导和点评。
3.4 医生志愿者的介绍及分享教师邀请校内的医生志愿者到教室进行医生介绍和分享。
医生可以带来一些医疗道具，然后向学生介绍道具的使用和相关文献资料。
在讲解的过程中，老师可以观察学生并发问问提升学生主动学习主观能动性。
3.5 小结及教学反思教师向学生介绍如何认真总结、反思自己学到的知识和技能，以便今后的应用。
同时也要求学生反思自己在实践操作和听医生讲解中的不足之处，以提升自己的综合素质。
教师需认真听取学生的反思意见，以便今后的教学更加的精准。
4. 教学反思在教学过程中，学生表现积极主动，配合度很高。
他们积极参与课堂互动和组内协作，学有所得。
但是，学生缺乏互动交流的机会，提问不够主动和积极，并需要在课后进行主题活动的实践拓展。
为进一步提升学生的主观能动性，需要采取更多的思考性问题，策略性的互动方案和综合性的实践方法。
幼儿园大班社会课教案《大树的医生》含反思
幼儿园大班社会课教案《大树的医生》含反思一、教学背景教学班级：幼儿园大班教学内容：社会课《大树的医生》教学目标：1.让幼儿了解树木是我们生活中重要的存在，学会珍惜树木，在生活中保护树木和环境；2.通过故事的形式让幼儿了解生命中的各种自然事物的联系与依存关系；3.提高幼儿的语言表达能力、社会适应能力和动手动脑能力。
二、教学内容1. 故事背景故事中，树木是一位年迈的“医生”，他时常治愈其他在生命路上遇到困难的植物和动物。
故事主要讲述了树医生发现他自己生病了，其他植物和动物在他生病时没有抛弃他，而是帮助他治疗，最终他康复了。
2. 教学步骤2.1 导入环节教师向幼儿提问：“你们知道树木是我们生活中的重要存在吗？你们有发现什么样的树木吗？”2.2 故事讲述教师朗读《大树的医生》故事，让幼儿对故事情节有更深入的理解，并且通过故事内容增强幼儿对自然事物的认知和与自然事物的联系。
2.3 活动设计•活动1：让幼儿了解不同种类的树木与它们的果实，并根据所了解的知识制作果蔬沙拉。
•活动2：由教师带领幼儿一起制作小盆栽。
教师先向幼儿介绍常见的盆栽植物，让幼儿学会认识不同的植物，然后分别发放土和种子等小工具，让幼儿自己动手制作小盆栽，加强幼儿动手动脑的能力。
2.4 讲解反思教师讲解幼儿在制作小盆栽时需要注意什么，例如：如何浇水，什么时候浇水，采取什么样的方法浇水。
同时，教师重点讲解幼儿如何保护树木，并号召幼儿积极行动起来，为环境保护出一份力。
三、教学时长本节课预计用时为1小时。
四、教学反思本节课主要通过故事和活动的方式增加幼儿对生命中各种自然事物的认知与了解，并通过制作小盆栽的活动，提高了幼儿动手动脑的能力。
同时，教师通过分析故事情节，让幼儿明白树木是我们生活中很重要的存在，并且让幼儿学会珍惜树木，在日常生活中保护树木和环境。
在活动过程中，还能增加幼儿的社交技能和语言表达能力，让幼儿在和小组成员互动中，逐渐习得合作技能和沟通技能。
大班社会课教案《大树的医生》
大班社会课教案《大树的医生》一、教学目标1.通过课文《大树的医生》，使学生了解树的生长发育和树的重要性。
2.帮助学生理解人类对大自然的依赖性和保护自然的意义。
3.通过识字、朗读训练，提高学生的语言能力和阅读能力。
二、教学重点1.学生能够理解和解读课文内容。
2.学生能够了解树木的生长发育和对人类的重要性。
3.学生能够较为准确地朗读课文。
三、教学准备1.课文《大树的医生》。
2.采访或拍摄树木生长的图片或视频，便于学生观看和理解。
3.教具：PPT或投影仪等，以便向学生展示相关内容。
四、教学过程1. 导入环节1.向学生展示采访或拍摄的树木生长图片或视频，让学生发表对这些图片或视频的看法。
2.让学生回忆一下他们生活中遇到的树木，谈一谈树木对人类的重要性。
2. 学习环节1.师生共同朗读课文《大树的医生》，并理解词语中的含义。
2.分段讲解课文内容，让学生真正理解这个故事讲的是人类对自然的依赖和对自然环境的保护。
3.给学生讲解树木的基本构造和生长规律，引导学生了解树木对人类的重要性以及树木遭遇病虫害时，我们要怎么保护和治疗它们。
3. 巩固练习环节1.学生分组进行课文角色表演和讨论，角色包括小明、树木、大树医生等。
通过角色表演，让孩子更好地感受故事情节。
2.带领学生一起朗读课文，提高学生的语言表达能力。
同时，让学生认真感受课文内容，理解人类与自然的关系以及对自然的保护意义。
4. 课堂小结1.再次强调人类与自然的关系以及对自然的保护意义。
2.让学生回顾本节课的内容，确保学生了解了内容并牢记于心。
五、课后作业1.写一篇关于树木的文章，并发表自己对树木的看法和意见。
2.选择一棵自己所熟悉的树木进行观察和拍照，写一篇日记记录其生长变化。
3.讨论保护环境的具体方法，写一篇小论文。
六、教学反思本节课采用故事讲解、角色表演、朗读诵读等多种教学方式，让学生在预先了解树木生长规律的同时，了解了人与自然的相互依存关系以及保护环境的必要性。
幼儿园大班社会教案《大树的医生》
幼儿园大班社会教案《大树的医生》教案目的1.通过故事引导幼儿探究生命的奥秘和珍贵性，激发幼儿的保护环境，关爱他人的意识，培养幼儿的社会情感。
2.培养幼儿的观察能力，锻炼幼儿的口语表达能力和文字表达能力，发展幼儿的语言与思维能力。
3.在教育过程中，引导幼儿发展自主性、合作性，激发幼儿学习的兴趣和热情。
教学目标1.了解植物是生命的重要资源，以及人们要关注和保护植物。
2.培养幼儿的思维观察能力，发展幼儿的语言与思维能力。
3.提高幼儿的合作意识和环保意识，爱护身边的小动物和小植物。
教学重难点1.故事情节的感受和领悟，以及故事中的道德品质。
2.树木是生命的重要资源，与人类生活息息相关。
3.提高幼儿的语言和思维发展能力。
教学方法1.故事情境引导2.情感教育3.感性认识与逻辑思维教学过程教师引导（5分钟）老师拿出一颗小树苗向孩子们展示，比较它和一个成年大树的不同之处，请幼儿们一起思考，说出他们对小树苗的想法。
故事讲解（10分钟）老师打开书本，讲述幼儿园大班社会故事《大树的医生》。
在讲述过程中，老师注意指出故事中人物之间的关系以及情感心理，引导幼儿思考人与自然界的关系。
大班讨论（15分钟）强调大树在环境中的重要性，和人的利用和保护。
鼓励幼儿对故事中的人物进行评价和分析，让幼儿了解树木的种类、繁殖方式、成长历程，以及树木保护的正确方法。
观察树木（30分钟）老师带领孩子们到校园中，观察目前生长茁壮、树龄较大的树木。
引导幼儿探究树木的特点、生长环境、对身边生态环境的作用，同时提醒幼儿们要爱惜身边的花草树木，共同为环境建设尽一份力。
分组探究（20分钟）依据分好的组，老师让幼儿们进行带着小工具去探究附近的广场、校园、村庄里的树木的生长状态、生态功能、脱离地面、空气净化等的情况，收集整理各种样本，让幼儿深入感性地认识与观察树木的形态结构、变化过程以及成长过程中的所发生的事情。
记录感悟（10分钟）让孩子们记录自己的感悟、认识、思考，以简短文字或图片来展现，让幼儿们在观察探究中感受到生命的宝贵和神奇。
大班社会课教案《大树的医生》
大班社会课教案《大树的医生》教案标题：《大树的医生》教学目标：1. 通过阅读故事《大树的医生》，了解到树木的生长和保护的重要性。
2. 培养学生的观察力和动手能力，提高学生的环境保护意识。
教学重点：1. 通过故事情节的引导，培养学生的环保意识。
2. 给学生提供创设环境、自己动手参与环保的机会。
教学准备：1. 教师准备孩子们可以触摸的自然素材：枯萎的树叶、花瓣等。
2. 图书《大树的医生》。
3. 大班教室布置：教室中心摆放一颗大树模型。
教学过程：引入：1. 教师带领学生们观察教室中的大树模型，询问学生们对树的看法，并引出“树”的话题。
阅读故事：1. 教师向学生展示图书《大树的医生》，简要介绍故事内容，并告诉学生要留意故事中的环保主题。
2. 教师逐页朗读故事，注重语音语调和节奏感，以吸引学生的注意力。
3. 在朗读过程中，适时停顿引导学生思考和表达自己的观点。
4. 完成故事阅读后，展开讨论，了解学生对故事的理解和感受。
情景再现：1. 教师提问：“在故事中，大树生病的时候发生了什么？”2. 学生回答后，教师进一步引导：“大树生病了，它需要什么？有谁来帮助它？”3. 学生们回答后，教师让学生们分组进行情景再现，其中一部分学生扮演大树，另一部分学生扮演医生和环境保护人员，模拟故事情节。
动手实践：1. 教师发放准备好的枯萎树叶、花瓣等自然素材，让学生们触摸、感受，并引导他们讨论这些自然素材的状态。
2. 教师提问：“这些树叶、花瓣为什么枯萎了？我们能做些什么来帮助它们？”3. 学生们给出回答后，教师引导学生们以小组合作的方式，制定保护树木和植物的计划，并通过动手行动来实践自己的计划。
总结：1. 教师引导学生们通过自己的动手实践，了解到保护树木和植物的重要性。
2. 教师总结本节课的主要内容，强调保护环境和植物的责任。
拓展活动：1. 学生们可以绘制以《大树的医生》为主题的插图或海报，并在教室中进行展示。
2. 学生们可以观察校园中的树木和植物，记录它们的特点和生长情况，并与同学分享观察结果。
幼儿园大班绘本大树医生教案
幼儿园大班绘本大树医生教案教案标题：《绘本大树医生》教案（幼儿园大班）教案目标：1. 通过阅读《绘本大树医生》，培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
2. 帮助幼儿了解医生的职责和工作内容，培养幼儿对医生职业的尊重和理解。
3. 提供机会让幼儿发展语言表达能力和创造力，通过角色扮演等活动激发幼儿的想象力和合作精神。
教案步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察一棵大树的图片或实物，让幼儿描述大树的外观和特点。
2. 提问引导：你们知道大树有时候也会生病吗？如果大树生病了，应该怎么办呢？阅读活动：1. 准备《绘本大树医生》的绘本，向幼儿展示封面，让幼儿猜测故事内容。
2. 通过逐页阅读故事，引导幼儿理解故事情节和主要角色。
3. 在阅读过程中，停下来与幼儿一起讨论故事中的问题，例如：大树为什么生病了？大树是怎样被治愈的？医生是怎么帮助大树的？4. 阅读结束后，与幼儿一起回顾故事的主要内容和教育意义。
角色扮演活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一位“医生”和一棵“大树”。
2. 让“医生”和“大树”根据故事情节进行角色扮演，其他幼儿可以扮演观众或其他角色。
3. 引导幼儿在角色扮演中自由发挥，让他们思考医生如何治愈大树的病痛，如何关心和照顾大树。
创作活动：1. 提供绘画、手工制作等材料，让幼儿自由发挥，创作与故事相关的作品，如绘制大树的图片、制作医生工具等。
2. 鼓励幼儿在创作过程中表达自己的想法和感受，可以引导他们用语言描述自己作品的特点和意义。
总结活动：1. 与幼儿一起回顾本节课的内容和活动，让他们分享自己的收获和体会。
2. 引导幼儿思考：你们觉得医生的工作重要吗？为什么？3. 鼓励幼儿表达对医生的感激和尊重，可以让他们画一张感谢医生的卡片或写一段感谢医生的话。
教案评估：1. 观察幼儿在阅读活动中的参与程度和对故事的理解。
2. 观察幼儿在角色扮演和创作活动中的表现和想象力发展。
3. 收集幼儿的作品和口头表达，评估他们对医生职业的理解和对医生的感激程度。
大班社会活动教案：大树的医生
大班社会活动教案：大树的医生一、前言社会活动可以激发幼儿的兴趣和积极性，帮助幼儿建立自信和团队合作精神。
这篇教案是为3-5岁大班幼儿设计的，旨在帮助幼儿了解医生是如何照顾我们的，并呼吁幼儿关注环保和爱护大自然。
二、教学目标知识目标1.了解医生的职责和工作内容2.了解树木对我们的重要性3.知道如何爱护和保护环境技能目标1.培养团队合作精神2.发掘幼儿团队成员的潜力3.提高幼儿的动手能力和想象力情感目标1.培养幼儿感恩心、责任感和环保意识2.建立正确的价值观和文明意识三、教学准备1.纸、笔、颜料、工具等教学用具2.大班的环保小卫士队伍3.植物园一张地图、涂色笔4.幼儿绘本《大树的医生》四、教学内容和步骤第一步：导入1.引导幼儿回忆医生是否在日常生活中扮演着重要的角色，让幼儿谈谈他们对医生的印象。
2.展示一些医生医治病人的图片，让幼儿观察并描述。
第二步：探讨引入《大树的医生》这本绘本，和幼儿一起探讨故事中医生的职责和工作内容，并引导幼儿思考医生的重要性。
第三步：实践1.分组进行讨论：如果他们是一棵大树，自己会需要哪些保护措施？并让他们们画出来。
2.将幼儿分成小组，带领他们去到植物园。
让他们在地图上找到目标植物，对植物的花瓣、树干、根部等进行观察，并一起保护和维护它们。
第四步：创意1.给予幼儿一些可循环利用的家庭物品，让幼儿通过创意设计制作小型盆栽，让幼儿了解可回收物品的额外价值。
2.给予幼儿一些工具，让他们制作不同的环保鸟窝，呼吁幼儿爱护小鸟，让它们有一个安全、舒适的家。
第五步：总结1.回顾社会活动的内容和重点，要求幼儿回答一些问题并犒劳一下幼儿们。
2.引导幼儿思考并总结本次活动的心得和体会，让他们结合故事认识到我们需要爱护自然、保护环境。
五、教学评估1.整理幼儿制作的小型盆栽，对他们的观察力、动手能力、想象力等方面进行评估。
2.对于小鸟的窝评估，对于他们对环保的认识进行评估。
六、教学延伸1.对于不同的环保家庭物品制作可持续利用的计划付给家长，让他们和孩子一起参与环保运动。
大班社会活动《大树的医生》教案
大班社会活动《大树的医生》教案前言社会活动是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分，既能够丰富幼儿的生活经验，又能够促进幼儿的社会情感和认知发展，从而为幼儿的全面发展打下坚实基础。
本文档介绍的是一项针对大班幼儿的社会活动《大树的医生》教案，旨在通过身心互动、参与合作等方式，激发幼儿对医生职业的兴趣，增强幼儿的社会责任感和团队意识。
教学目标1.培养幼儿的社会情感和认知能力；2.激发幼儿对医生职业的兴趣；3.加强幼儿的社会责任感和团队意识；4.提升幼儿的口语表达和身体协调能力。
教学内容活动名称：大树的医生活动主题：医生职业活动方式：小组合作活动时间：60分钟活动对象：大班幼儿活动场所：室内或室外活动流程：1.游戏热身（10分钟）老师介绍活动主题–医生职业，并组织幼儿做几个与医生职业相关的游戏，如模拟医生给病人看病等。
2.手抄医生书（10分钟）为让幼儿更加了解医生职业，老师提前准备好一本小医生手抄本，然后让幼儿在抄写的同时感受医生职业的艰辛和责任，强化幼儿的认知和情感体验。
3.医生实战演练（20分钟）为了让幼儿更加了解医生诊疗的过程，并体验医生职业的真实感，教师会准备好一些医疗道具，例如体温计、注射器等，然后让幼儿模拟看病的场景，让他们亲自尝试检查病人，充分发挥幼儿的创新能力和想象力。
4.医生评比活动（10分钟）为了让幼儿在游戏过程中体验合作、分享等价值观，老师会组织一些小组评比活动，如评选最佳医生、最具责任感的医生等。
这样，可以促进幼儿之间的交流和互动，增强幼儿的团队意识和协作能力。
5.活动总结（10分钟）老师会与幼儿进行简要的回顾和总结，帮助幼儿理解医生职业的重要性和艰辛，加强幼儿健康意识和安全意识，同时让他们了解医生是一个怎样的职业。
教学评价评价标准：1.能够表达对医生职业的兴趣；2.能够在小组中积极合作，完成任务；3.能够模拟医生的诊疗过程，并对病症进行准确判断；4.能够尊重他人，表现出团队合作精神。
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活动过程：
一、情景导入
1、今天老师带来了一棵苹果树，这棵树怎么了?为什么大树身上
会有洞?猜猜苹果树爷爷该怎么办呢?
2、小苹果树生病了，许多小虫子钻进了它的树干里，好难受，要 去请鸟医生看病，许多鸟都来了，要给苹果树看病，猜一猜，看一看 什么鸟会来?
3、啄木鸟、丹顶鹤、喜鹊、燕子都说自己会捉虫，苹果树应该请 谁呢?
二、展开活动
1、为什么小苹果树要请啄木鸟来捉虫?
2、看看啄木鸟是怎么给树爷爷治病的吧!（观看录像）
3、啄木鸟是怎么给苹果树治病的?
4、师小结：啄木鸟的嘴巴又硬又尖，爪子很锋利，他们的尾羽很 容易的在树干上支撑，啄木鸟医生在树上这里敲敲，那里敲敲，确定 了小虫子在哪里以后，就会用他那尖尖的嘴巴给树动手术，把害虫捉 出来。
5、现在树爷爷还疼吗?你觉得啄木鸟医生给大树带来了哪些好处?叁、结束活动
1、你喜欢树吗?为什么说树木对人很重要?
2、如果这个世界没有了树，会给我们的生活带来哪些麻烦呢?
3、你们觉得啄木鸟是我们人类的好朋友吗?为什么?
4、像这样为我们人类做出贡献、帮助我们人类的鸟类我们叫它益
鸟!我们应该怎样保护益鸟呢?
教学资料参考范本
幼儿园大班会教案详案：大树的医
生
活动名称：大树的医生
设计意图：
鸟类是人类的朋友，我们和鸟类互相依存，共同生活在这个地球 上。保护鸟类是一个全社会都应该参与的问题，应该从娃娃抓起，基 于此，我组织了本次教育活动，旨在让幼儿了解啄木鸟的特殊本领， 知道什么是以鸟，从小就培养孩子的环保意识，激发幼儿关心、爱护、 保护鸟类的情感。
5、师小结：鸟会捉虫保护庄稼，是人类的好朋友。
四、延伸活动
让我们用折纸的方法把啄木鸟请到我们教室吧，老师这里有啄木
鸟折法的步骤图，跟你旁边的小朋友一起讨论、学学啄木鸟的折法吧。
活动目标：
1、了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
2、知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识，有爱 鸟护鸟的情感。
活动准备：
啄木鸟及其它鸟类（如燕子、喜鹊等）图片若干、课件、录像
活动重点：
了解啄木鸟的特殊本领，知道它是益鸟。
活动难点：
知道啄木鸟是我们人类的好朋友，树立保护益鸟的意识。
活动流程：