别让孩子伤在小学读后感三篇

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2024年陪孩子一起幼小衔接读后感范文(通用3篇)

2024年陪孩子一起幼小衔接读后感范文(通用3篇)

2024年陪孩子一起幼小衔接读后感范文(通用3篇)陪孩子一起幼小衔接读后感1(约1118字)随着社会压力的不断增大,孩子们从出生开始就进入了这种高压状态。

这些年衍生的新鲜词汇和教育机构越来越多,亲子园,幼小衔接,托管班,辅导班层出不穷。

个人内心是排斥这些的,想给孩子一个快乐无忧的童年,可是一想到成年后是否会有更顺遂如意的人生,孩子会不会埋怨我小时候没有让他学会的更多,心里便忐忑焦灼不安。

读了《陪孩子一起幼小衔接》这本书,卸掉了心中的大石。

这里所说的幼小衔接,不是去上几个月的学前过度课程,也不是强制灌输孩子太多的小学课本知识,而是从心灵上与孩子沟通,让孩子意识到自己的成长,区分幼儿园和小学的不同,这是一小段关键的人生路,有了家长们心灵上的陪伴,孩子会走的更稳更好。

幼儿园和小学是两个完全不同的教育阶段,幼儿园注重的是教与养的齐头并进,小学则是教占主导。

在幼儿园中,活动多以游戏为主,小学大多是课堂式教学。

在这里重点强调了一个“零起点”教学。

“零起点”不是机械的认为学校“零起点”教育就是让孩子可以“零准备”入学。

家长需要适当的给孩子做些学习准备,建立学习的兴趣。

比如用游戏和互动的方式,让孩子轻松掌握一些简单的字和数数。

如果孩子不喜欢,就不要强制完成。

任何违背孩子身心发展规律的行为,都会产生负面影响,且很难消除。

孩子上学后时间会被大量的作业所占据,因此,好的学习方法至关重要。

教给孩子如何管理时间,比不停地催促孩子被动的完成作业要高明的多。

配合这一点,还需让孩子有充足的睡眠时间,以饱满的精神状态迎接每一天的学习和生活。

试想一下,如果孩子每天因为磨蹭,作业做到很晚,那么第二天都会缺觉,上课无法集中精神,总是打瞌睡。

回过头来,不知道讲的新内容是什么,做作业又十分的吃力,最后又会到很晚。

这样下去,就会形成恶性循环。

最后作业拖拉不说,成绩也提高不了。

最后再谈一点深有体会的。

如何辅导孩子做作业。

现在几乎所有的家庭都会在孩子放学后辅导孩子功课,不论是默写也好,朗诵也罢。

家庭教育读后感范文800字(精选7篇)

家庭教育读后感范文800字(精选7篇)

家庭教育读后感家庭教育读后感范文800字(精选7篇)当细细品完一本名著后,相信你心中会有不少感想,何不静下心来写写读后感呢?现在你是否对读后感一筹莫展呢?以下是小编精心整理的家庭教育读后感范文800字(精选7篇),欢迎大家分享。

家庭教育读后感1仔细拜读了《家庭教育》一书,觉得很有感触,书中的内容广泛而又平易近人,没有一般教育理论那么高深,很容易被接受进而产生共鸣。

陈鹤琴先生说:“小孩子生来是无知无识的,不知什么是好,什么是坏。

他的一举一动可说一方面受遗传的影响,一方面受环境的约束,受教育的支配。

小的时候,环境中最重要的因素是父母,教养中最重要的因素,恐怕也是父母。

”于是,先生指出小孩子的“知识之丰富,思想之发展与否,良好习惯之养成与否,家庭教育实应负完全的责任。

”作为一个母亲,我对此观点十分认可,特别是以下几个观点对我很有启发:一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度不管该书发行所处的年代还是现在,过分溺爱和专制式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。

前者是对孩子无原则的爱,它有损于孩子的身心发展,因而他强调“对子女要爱护,但绝不要溺爱”。

同时,他也指出,家庭教育中的专制式的严厉管教方法也是不可取的,这种管教方法的后果只能是摧残儿童的创造力,束缚儿童的思想。

二、孩子是父母的镜子陈鹤琴多次告诫家长:“做父母的教养子女第一条原则,就是要尊重‘以身作则’这条原则”。

因此,做父母的必须处处以身作则。

教育孩子其实也是家长的自我教育,自我成长的过程。

为了教育孩子,我们应该尽可能地放弃无规律的生活,随时检点自己的言行。

三、保持教育的一致性父母、祖父母施教的方法不一致,宽严不同,孩子就无所适从,甚至会产生投机取巧、轻视长辈,甚至虚伪等流弊,非常不利于孩子健康人格和道德品质的培养。

家庭教育既是一个古老的课题,又是一门崭新的学问。

陈先生对家庭教育理论的研究和实践,为中国现代家庭教育理论奠定了科学的基础,提供了具体的方法,特别是《家庭教育》一书所提出的一些原则和方法,是我们现代做父母的一本很好的教科书。

对孩子的八大伤害你占几条读后感

对孩子的八大伤害你占几条读后感

对孩子的八大伤害你占几条读后感篇一对孩子的八大伤害你占几条读后感最近读了一篇关于“对孩子的八大伤害你占几条”的文章,我这心里呀,真的是五味杂陈。

说真的,读完之后我就在想,我爸妈对我,到底有没有这些伤害呢?也许有那么一两条吧。

比如,他们有时候会拿我跟别人家的孩子比,说什么“你看看人家,再看看你”。

这时候我心里就特别难受,会反问自己:“我真的就这么差吗?”可能他们觉得这是在激励我,可在我看来,这就是一种伤害呀!还有的时候,他们答应我的事情,比如说周末带我去公园玩,结果因为一些小事就反悔了。

我就觉得特别失落,心想:“大人怎么能说话不算数呢?”这难道不是对孩子信任的伤害吗?不过我也觉得,也许他们不是故意的,可能他们工作太累了,压力太大了。

我在想,要是我以后有了孩子,我可不能这样,得说到做到。

但反过来又一想,自己现在还是个孩子呢,想那么多干啥。

说不定等我长大了,有了孩子,也会在不经意间犯下这些错误。

哎呀,这可怎么办?总之,这篇文章让我想了好多好多,我觉得家长们真该好好看看,反思反思,别让这些伤害在孩子心里留下阴影。

篇二对孩子的八大伤害你占几条读后感读了“对孩子的八大伤害你占几条”这篇文章,我真的是感触颇深呐!我就先来说说我自己的经历吧。

我爸妈老是在我考试没考好的时候批评我,那话说得可难听了,“你这脑子咋长的?”我当时就觉得,我难道就一无是处吗?也许他们是恨铁不成钢,可这也太伤人了吧!这难道不是对孩子自尊心的伤害?还有啊,他们总不让我做自己喜欢的事。

我喜欢画画,可他们非说这没前途,让我把精力都放在学习上。

我就纳闷了,难道兴趣爱好就不重要吗?这是不是在扼杀孩子的梦想啊?不过呢,我也能理解他们的苦心,他们可能是怕我以后找不到好工作。

但是,我觉得孩子的快乐和梦想也很重要啊!我就在想,等我以后有了孩子,我一定尊重他的兴趣爱好,不会把自己的想法强加给他。

可我又觉得,说起来容易做起来难,谁知道到时候会咋样呢?这篇文章真的让我思考了很多关于教育的问题,我希望家长们能多听听孩子的心声,别再造成这些伤害啦!篇三对孩子的八大伤害你占几条读后感“对孩子的八大伤害你占几条”,看到这个题目,我就迫不及待地读了起来。

要让孩子健康成长爸妈必读的十本书

要让孩子健康成长爸妈必读的十本书

要让孩子健康成长,爸妈必读的十本书都说父母是孩子的第一任老师,的确,良好的家庭教育是孩子成长的关键。

那么,对于父母来讲怎么才能提高自身素质,给孩子一个更加健康、完整的成长环境呢?那么,爸爸、妈妈不妨读读下面这几本书!1、《爱和自由—孙瑞雪幼儿教育演讲录(全新增订第四版)》孙瑞雪著本书是孙瑞雪教育机构经典图书《爱和自由》全新增订第四版。

从第一版到今天的第四版,《爱和自由》已经走进几十万个家庭。

千万个父母因此书而彻底改变,她们“心灵受到震撼,感动而愧疚”,并从中学会真正的爱,真正的教育。

千万个孩子因此书而健康、愉悦地成长,成长为心理有力量、有强大自我、有创造品质的一代新人!应广大父母的要求,此次增订,在保留原有全部经典内容的基础上,增加了孙瑞雪老师最新经典讲座,向读者系统全面地阐述“爱和自由”的教育理念和实践。

在新增的《爱和自由规则与平等》这一篇中,全面讲述了孙瑞雪教育机构“爱和自由”的教育理念和方法。

一一详细讲述了爱、自由、规则、平等的教育,讲解了广大父母关心的如何给孩子爱,讲解了家庭使用的3大规则,幼儿园实践中的7大规则等内容。

这些在上一版中是完全没有的。

在新增的《儿童成长中的自由》这一篇中,集中讲述了儿童应当拥有的5大自由,解答了众多父母所困惑的问题:到底该给孩子多大的自由?孙瑞雪老师告诫父母们:你以为你爱孩子,你想象你可以爱孩子,你认为这就是爱孩子,和你真的爱孩子是有差别的。

也许,你需要停下来看:你是不是基于你的想法,你的恐惧,你的焦虑,你的习性来爱的。

这可能就意味更爱你的想法,更爱你的恐惧,更爱你的焦虑,更爱你的习性。

爱就是爱,恐惧就是恐惧,焦虑就是焦虑,认为就是认为,一切如是。

我们要学会从一切如是中将爱剥离出来,你的孩子才真正可以接到爱的礼物。

因为我们一生能够给予孩子的,只有一样,那就是爱!2、《别让孩子伤在小学》饶雪莉著这是国内第一本小学老师写给家长、如何与老师打好交道的沟通秘籍。

小学是个小社会,家长能不能和老师友好相处,直接影响孩子的成长是否健康快乐。

小学四年级读后感范文3篇

小学四年级读后感范文3篇

小学四年级读后感范文3篇不要觉得小学四年级得小学生就不会写读后感,就不如高年级学生,不信我们就看看。

下面就跟店铺来看看小学四年级读后感范文吧! 小学四年级读后感范文篇一:读《芦花荡》有感人类历史上,血与火的战争屡屡爆发。

战争有正义与非正义之分,阅读战争题材的作品,可以了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美与假恶丑的两个极端,可以看到人类意志力、智能、体能最大限度的表现,从中获得启示。

于是,我读了《芦花荡》这篇战争故事。

文章主要讲述了:一个老爷爷护送大菱和二菱去找部队。

途中,大菱被日本鬼子的枪打伤了,老爷爷很伤心,他对这两姐妹深感愧疚。

第二天,老爷爷为大菱去找日本鬼子报仇,他打了胜仗。

读完这篇文章后,我知道这个老爷爷是一位有爱国抗日的热情;有老当益壮的气概;有爱憎分明的强烈感情;过于自尊与自信;智勇双全的英雄行为。

这篇文章在写作上也有许多特点,比如动作描写、神态描写、语言描写、比喻等修辞手法的运用,用上这些写法更加形象的写出了老爷爷对敌人的痛恨。

在充满诗请画意的芦花荡里,一个干瘦的老爷爷,整天自如的穿梭着,他让抗日将军感到快乐,让日本鬼子感到胆寒。

他自信,他自尊;他有柔情,有热血,有仇恨;他爱憎分明,英勇机智,他是一只勇敢的鱼鹰!看看老爷爷,想想我自己,差距太大了。

在日常生活中,我只要遇到一点困难,就会退缩,就会想要放弃。

有一次,我去爬山。

爬到一半,我不耐烦地说:“到了没有啊?那么久。

”又走了一会儿,我说:“怎么那么远?不爬了!不爬了!”看了这篇故事后,我感到十分惭愧。

有时候,我放学回家,看到一条小狗,虽然很可爱,但我被吓得心惊肉跳,心里一点都不安宁,一直“怦怦”地跳着。

但《芦花荡》里的老爷爷面对敌人时很自信,并不怕敌人。

而我在面对一条小狗都怕得腿脚直哆嗦。

假如我就是故事中的老爷爷,当我面对敌人时我会怎么样呢?是投降,还是鼓起勇气跟敌人对抗。

读完这篇文章后,我会毅然决然地跟敌人对抗。

《陪孩子终身成长》读后感(通用5篇)

《陪孩子终身成长》读后感(通用5篇)

《陪孩子终身成长》读后感《陪孩子终身成长》读后感(通用5篇)认真读完一本著作后,相信大家的收获肯定不少,需要写一篇读后感好好地作记录了。

可能你现在毫无头绪吧,下面是小编整理的《陪孩子终身成长》读后感,仅供参考,希望能够帮助到大家。

《陪孩子终身成长》读后感篇1一个人与世界的关系跟成长过程中与父母的关系密切相关,所以亲子关系决定了我们与世界的关系,而我们的思维模式是由父母决定。

因此亲子中使用暴力会影响孩子一生。

第一,打孩子会使孩子肾上腺素积累,慢慢地会导致孩子长大后脾气爆燥,容易与人起冲突,在日后与人相处的难度是可想而知的!第二,恐吓威胁孩子,如不学习就没钱,不学习就会沦为乞丐等说法。

这样孩子也许会因为恐惧而去学习,会成为一个乖孩子,可是会失去安全感而这种感觉会伴随他的一生有可能一生也无法跳出舒适区,习惯于安稳的工作,安定的收入,人生无法有长足的发展!第三,冷暴力,让人最恐惧的莫过于冷暴力了。

冷暴力常常的表现行为是,父母突然之间不理孩子了,孩子会求妈妈:“妈妈,我错了,我再也不敢了”!结果是妈妈丝毫没有反应!想象一下这个画面,如果是一个感情充沛的人,都能体会到孩子的无助和愧疚,而为之落泪。

对一个孩子来讲,最大的恐惧莫过于妈妈不理他,爸爸不要他,用冷暴力的方式欺负他,控制他,让他内疚。

书中有一个例子:有一位女士,她小时候很爱漂亮,奶奶送给她一条漂亮的牛仔裤,她特别兴奋,想马上穿上,而她爸爸说:“上学不能穿这条裤子。

”她就跟爸爸讲:“我想穿”(女孩特别可怜地在表达自己的渴望。

)她爸爸的做法是什么呢?他直接拿起剪刀,把牛仔裤彻底剪坏了。

直到现在,每每想起这条牛仔裤,她都会难受得想哭。

她工作后,第一个月挣的钱全部买了牛仔裤。

牛仔裤都被整整齐齐地放在柜子里,她一次也没有穿过。

这就是一个小孩子的报复方式。

而这位女士在工作中也遇到了问题,只要工作谈判遇到讨论钱的问题就会变得异常敏感,充满了负面情绪,认为对方不尊重自己,不尊重知识,所以很容易就谈崩了。

《我要做好孩子》读后感(精选29篇)

《我要做好孩子》读后感(精选29篇)

《我要做好孩子》读后感《我要做好孩子》读后感(精选29篇)看完一本名著后,想必你有不少可以分享的东西,不能光会读哦,写一篇读后感吧。

千万不能认为读后感随便应付就可以,以下是小编精心整理的《我要做好孩子》读后感,欢迎阅读与收藏。

《我要做好孩子》读后感篇1一本经典的书,能给予我们帮助,打开我们的心灵,在我们的心里播下知识的种子。

今天,我就读到了这样的一本书。

这本书叫做《我要做好孩子》,看到书名,我们都会觉得,所谓好孩子,就是听话、成绩好的乖小孩。

可书中的主人公——金铃,却向我们展示了做好孩子的另外一种方式。

金铃是个小学六年级的学生,是一个学习成绩中等,但善良、正直,能写得一手好作文的女孩子。

她为了做一个让家长、老师满意的“好孩子”,作了种种努力,并为保留心中那一份天真、纯洁,也和家长、老师作了许多“抗争”。

她善良,把一个和自己素不相识的女孩当成亲妹妹看待;她正直,敢把副班长做过的一切坏事抖落出来;她孝顺,知道体谅父母的难处,努力让自己成为一个好孩子,完成他们的心愿。

这一切都告诉了我们,好孩子不是通过成绩来衡量的,金铃如金子般发光的优点,足以证明,她就是好孩子!书中有两句话,让我备为感动。

一句是“好孩子的内涵太丰富,它不全是100分组成的”。

是啊,怎么能通过成绩的好坏,分数的高低去直接评判一个人的内涵呢?只有品性好,才是真正的好孩子。

第二句是在整本书的最后,在金铃进入考场,准备中考的时候,妈妈赵卉紫所说。

“跑啊,孩子,冲刺啊!”,这句话中满含着卉紫对金铃的期望,对金铃的信任啊!她坚信,自己的女儿是最棒的!读了这本书后,我知道了,要成功,就必须付出自己的努力和汗水;想要成为一个好孩子,品性好是必要的前提。

我要做个好孩子!《我要做好孩子》读后感篇2在许多大人的眼里,自己的孩子学习好,就是自己的骄傲,父母的最大愿望就是望子成龙,望女成凤,故事的主人公-----金铃,她的父母也不例外。

金铃,女,刚过11周岁生日,在新华街小学读六年级,她11岁就读六年级,说明她的爸爸妈妈也像一些人一样,把孩子提早送进了学校的大门。

小学读后感模板(精选8篇)

小学读后感模板(精选8篇)

小学读后感模板(精选8篇)小学读后感模板第1篇前不久,我读了一本名叫《狼王梦》的书,母狼紫岚的坚持不懈令我心生敬佩。

有一只狼,它拥有比现任狼王强大、聪明的能力,名叫黑桑,却恨无从下手,差点成功时,竟失足坠下悬崖死去。

母狼紫岚想要继承黑桑的遗志,让自己的孩子当上狼王。

在它的精心照料下,第一只“超狼”黑基诞生了!它拥有比同龄狼多两倍的气魄、力量、勇气和智慧,但它还太小,不幸被野生动物杀死。

母狼紫岚这一种坚持不懈的精神实在令人心生敬佩,它把自己的一生都用在了培养狼王身上,为了继承黑桑的遗愿,它甚至放弃了最优秀的爱情,并把它让给了自己的女儿,最后,它为了让女儿培养更优秀的“超狼”,为了救女儿的孩子,结束了自己的一生,这是何等的高尚、无私啊!我却没有紫岚的这种精神,有些时候,会因任务太多而有些退缩。

有一次写作业,因写得太晚了,心烦意乱。

第二天老师改作业时,还批评我不认真,漏写了一题,我当时也快写完了,如果坚持一下,再检查一遍就不会出这样的低级错误了。

我一定要学习母狼的精神,发奋图强。

但如果没有沈石溪用文字书写的这个狼族传奇,我也不会获得这样的启示。

小学读后感模板第2篇我想大家应该都读过我国四大名著中的《西游记》吧,这本书是吴承恩写的。

我对这本书里的`人物可是深有感触啊,尤其是孙悟空,他们师徒四人之中我最最崇拜的就是他人物,他的本领有多大大家应该都是知道地一清二楚吧。

我最喜欢的看得最多的就是《大闹天宫》。

这一章故事充分的描写了孙悟空胆量过人,而且法力无边,他先打闹蟠桃会量信任他人。

吃光了所有的蟠桃,差点没把王母娘娘给气死了,然后,他又擅闯兜率宫,刚一进门,他就看见了一瓶一瓶的仙丹,他三下五除二就把仙丹吃了个精光,连太上老君也差点被孙悟空气死了,接着他还大闹凌霄宝殿,砸了凌霄宝殿的牌子,连玉帝老儿也被孙悟空惊动了。

大闹天宫的确是孙悟空人生中的一大壮举,我因此也十分佩服他能有如此胆量,可谓是天不怕地不怕呀!可惜的是他最后被压五行山了。

《别让孩子伤在小学》读后感

《别让孩子伤在小学》读后感

《别让孩子伤在小学》读后感《〈别让孩子伤在小学〉读后感》读了《别让孩子伤在小学》这本书,我心里真是五味杂陈。

这书里提到的种种问题,就像一面镜子,让我看到了小学教育中那些容易被我们忽略却又至关重要的角落。

书中有个例子让我印象特别深刻。

有个小女孩叫悦悦,原本是个活泼开朗的孩子。

上小学后,因为一次考试没考好,被老师狠狠地批评了一顿。

老师当着全班同学的面说:“就你这成绩,将来能有什么出息!”这一句看似简单的话,却像一把刀扎进了悦悦的心。

从那以后,悦悦变得沉默寡言,对学习也失去了兴趣。

每次考试前,她都会紧张得睡不着觉,生怕自己考不好又要被批评。

想想我们身边,是不是也有这样的情况呢?老师可能是一时心急,想要激励孩子努力学习,可却用错了方法,给孩子带来了无法弥补的伤害。

这让我不禁想起我小时候的一位同学,他数学成绩不太好,老师总是对他冷嘲热讽,说他“笨得像头猪”。

结果呢,这位同学越来越讨厌数学,最后甚至产生了厌学的情绪。

其实,小学阶段的孩子,心灵是非常脆弱的。

他们就像刚刚破土而出的幼苗,需要我们小心翼翼地呵护。

老师和家长的每一句话、每一个举动,都可能对他们产生深远的影响。

就拿作业来说吧,现在的孩子作业负担可真重。

我邻居家的小孩,每天放学回家后,就得埋头写作业,一直写到晚上九十点钟。

有时候,孩子写着写着就睡着了,看着真是让人心疼。

家长在旁边也是干着急,想帮忙却又不知道从何下手。

我问过那孩子:“作业这么多,你累不累啊?”孩子一脸无奈地说:“累也没办法,不完成老师会批评的。

”这让我思考,布置这么多作业真的能提高孩子的学习成绩吗?也许短期内能让孩子记住一些知识,但从长远来看,却可能让孩子失去了对学习的兴趣和热情。

学习应该是一件快乐的事情,而不是一种沉重的负担。

再说说和同学相处的问题。

小学里,孩子们之间难免会有一些小摩擦。

有个小男孩,因为和同桌为了一块橡皮发生了争执,结果被老师罚站了一节课。

从那以后,小男孩每次看到同桌都觉得心里有个疙瘩,原本要好的两个小伙伴变得形同陌路。

别让孩子伤在幼儿园心得体会6篇

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别让孩子伤在幼儿园心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

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孩子受伤后,这几点比追责更重要 读后感

孩子受伤后,这几点比追责更重要 读后感

孩子受伤后,这几点比追责更重要读后感
当孩子受伤后,很多家长第一时间想到的是要追责,要找到责任人来承担责任。

但是,其实在这个时候,有些事情比追责更加重要。

以下是我个人的一些看法:
第一,保护孩子的安全。

当孩子受伤后,我们应该第一时间保护好孩子的安全。

如果孩子需要紧急治疗,我们要立即带孩子去医院,并尽一切可能保持孩子的身体稳定。

如果孩子的伤势不是很严重,我们也要确保孩子在接下来的生活中不再受到伤害。

这是保护孩子的第一要务。

第二,给孩子安慰和支持。

当孩子受伤后,他们可能会感到害怕、痛苦、无助等负面情绪。

此时,我们要给孩子安慰和支持,让他们感到有安全感和被关心的感觉。

我们可以陪伴孩子,和他们聊天、唱歌、玩游戏等,让他们忘记痛苦和不适。

第三,教育孩子如何保护自己。

孩子受伤后,我们可以借此机会教育他们如何保护自己,避免再次受伤。

我们可以告诉他们一些基本的安全知识,如过马路要看红绿灯、上下楼梯要扶着栏杆等。

我们还可以告诉他们如何应对突发情况,如遇到火灾、地震、洪水等自然灾害时应该怎么做。

总之,当孩子受伤后,我们首先要保护孩子的安全,给予他们安慰和支持,同时也要教育他们如何保护自己。

这些事情比追责更加重要,因为它们关系到孩子的健康、安全和成长。

希望每位家长都能够认真对待孩子受伤这个问题,以科学合理的方式来处理。

别让孩子伤在小学

别让孩子伤在小学

别让孩子伤在小学别让孩子伤在小学现在的孩子,跟十年前已大不相同。

他们聪明机智,个性十足,是自我意识极强的新新人类。

家庭中,他们备受父母宠爱,学校里,他们让老师爱恨交加。

老师欣赏他们的创造力和想象力,头疼于他们的不守规矩与我行我素。

每次家长会或是家访,家长们关心孩子的是孩子学习如何?他们是否快乐?而老师则更关注家长对孩子的引导是否到位,家长与老师的配合是否默契。

家校之间,有一个缺口,既有信息上的不对称,也有认知上的不对等。

这个缺口,需要意识到,更需要去填补。

还好有这么一本书。

它的作者是一位小学语文老师兼班主任,还是一位妈妈。

她懂孩子,懂教育,懂心理。

当初看到这本书的时候,可以用"豁然开朗"四个字来形容当时的心情。

小伙伴们,你们是不是想到了尹建莉啊?毫无疑问,尹建莉的教育理念相当棒,也是当初引领我从一头雾水到走入孩子内心,并摸索出亲子间相处之道的引路人。

但今天推荐的这本书,作者是另一位女性。

是谁?暂且不说。

先来看两个经典案例。

案例一孩子被老师忽视,那就做吸引老师的家长。

我遇到过这样一个母亲,她的女儿宁宁特别不爱说话、看到老师只会躲。

我只要一找宁宁谈心,她的脸就会红到脖子根,面且声音小得像蚊子。

有一段时间,宁宁妈妈总会给我打电话,约我出去聊聊孩子的情况。

我都婉言谢绝了,并告诉她有什么事情到办公室谈也是可以的。

后来,每天早晨在校门口我都会遇见宁宁的妈妈,大家互相聊几句。

起初,我以为是巧遇,但很快我发现,宁宁的家就在学校旁边,宁宁不需要接送,她妈妈是故意在校门口等我的。

有一天放学,我刚出校门,又遇见了宁宁妈。

她非常恭敬地我说:"铙老师我想耽搁你一点时间,和你好好谈谈。

""有什么事明天去办公室说吧,好吗?"我看看表,表示赶时间。

"老师,我不会耽你太多时间,就半小时,好吗?有些话在学校里说不方便。

"宁宁妈很着急的样子。

听她这么一讲,我不好再拒绝,只好和她去了附近的一个小茶坊坐了下来。

宁宁妈告诉我,她38岁的时候才生下宁宁,因为得来不易,所以呵护备至,孩子从小就很胆小,不善交往,所以她很担心,希望能让孩子学会和别人相处。

别让孩子伤在小学读后感6篇

别让孩子伤在小学读后感6篇

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别让孩子伤在幼儿园心得体会7篇

别让孩子伤在幼儿园心得体会7篇

别让孩子伤在幼儿园心得体会7篇通过写心得体会,我们可以更好地认识自己在实践中的成果和不足,虽然心得体会具有主观性,但我们应该以实事求是为原则,客观地表达自己的观点和经验,网作者今天就为您带来了别让孩子伤在幼儿园心得体会7篇,相信一定会对你有所帮助。

别让孩子伤在幼儿园心得体会篇1望子成龙是每个家长的心愿,教育孩子,首先我们家长要以身作则,自身的教育魅力是巨大的,试想一下做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子,俗话“小树易直也易弯”是有道理的。

日常生活中我主要注意做到以下几点:忌过度保护:有时候,由于太注重表面的安全,忽略了孩子的心理需求,当孩子想跑,想玩时,大人会害怕孩子受伤而禁止他,这样,孩子便会养成不好动的习惯,身体会变得迟钝,多病,性格也会变得胆小、缺乏自信、无法面对困难。

家长应学会放手,让孩子多运动、多动手,对孩子的身心健康和身体健康都是有帮助的。

忌过份宠爱:事事顺从孩子的要求,替他完成所有事情,孩子什么事情不必自己动手,容易变得以自我为中心,任性、依赖、也照顾不了自己。

应让孩子学会独立,自己能做的事情尽量让孩子自己动手,养成爱劳动的好习惯。

忌忽略孩子优点:觉得孩子没什么长处,就算有,也视之为理所当然,使其天份无从发挥。

其实,父母对孩子的评价是他建立自信的`依据,如果经常提及他的缺点,孩子会怀疑自己的能力,不仅影响他的自信心,还会认定自己是一无是处,更不思进取忌忽略孩子说话:孩子喜欢问问题,父母会觉得很烦,而打断孩子的话,这样会剥夺孩子表达想法的愿望,孩子并会渐渐不再跟父母交流,严重影响亲子间的沟通。

做为家长应当学会倾听,让孩子多说,表达自己最真实的想法,才能了解他在想什么,给予他正确的引导。

忌嘲笑挑剔;挑剔孩子的过失,经常把其缺点挂在嘴边,用骂人的字眼嘲笑他“笨手笨脚”“无用”等,甚至于在别人面前斥责数落孩子,都有会使他感到丢脸,严重损害自尊,认为自己真的没有能力做好事情,变得胆小,缺乏自信。

不让一个孩子受伤害读后感

不让一个孩子受伤害读后感

《不让一个孩子受伤害》读后感《不让一个孩子受伤害》是一本由美国作家理查德·W·布朗所著的儿童成长教育类书籍。

在这本书中,作者以第一人称的角度,通过12个孩子的真实故事,向我们揭示了孩子在成长过程中所经历的各种伤害和挫折,以及我们应该如何去关注和帮助他们。

这些故事让我深感触动,也让我重新审视了自己和周围的环境。

这本书的主题主要是关注儿童成长中的心理健康和伤害问题。

作者通过讲述12个孩子的故事,呈现了孩子们在生活、情感、教育等各个方面所面临的困境和伤害,例如父母离异、家庭暴力、校园欺凌、种族歧视等。

这些故事不仅引人入胜,而且每个故事背后都蕴含着深刻的意义和启示。

在我看来,这本书的优点主要体现在以下几个方面。

首先,作者以第一人称的方式讲述故事,使得我们更加容易进入故事情节,感受到孩子们的内心世界和所经历的伤害。

其次,每个故事都独立成章,既可独立阅读,也可作为一个整体来理解,这样读者可以根据自己的需要自由选择阅读方式。

最后,这本书的语言简洁明了,内容真实可信,使得读者更容易接受和理解书中的观点和信息。

作者通过这些故事传递的信息和思想是:孩子们的成长过程中充满了各种挑战和困难,他们需要得到更多的关注和支持;同时,我们也需要为孩子们创建一个更加健康、平等和公正的社会环境,让他们远离伤害和挫折。

这些思想和观点对于当今社会有着非常重要的启示作用。

首先,这本书提醒我们关注孩子们的心理健康和成长问题。

在我们现实生活中,很多家长往往只关注孩子的学业成绩,而忽略了他们的心理健康和成长需求。

这种做法是非常危险的,因为孩子的心理健康直接影响到他们的成长和发展。

因此,我们应该从孩子小时候开始关注他们的心理健康和成长需求,帮助他们建立自信心和自我价值感,防止心理问题的产生。

其次,这本书让我们认识到儿童虐待和心理创伤对孩子的成长和人生有着极大的影响。

我们应该加强对儿童保护的力度,从法律和社会层面出发,打击各种形式的虐待和侵犯儿童的行为,为孩子们创造一个安全、健康、公正的成长环境。

三年级小学生读后感范文五篇

三年级小学生读后感范文五篇

【导语】读后感是指读了⼀本书,⼀篇⽂章,⼀段话,⼏句名⾔,⼀段⾳乐,然后将得到的感受和启⽰写成的⽂章叫做读后感。

读后感就是读书笔记,是⼀种常⽤的应⽤⽂体,也是应⽤写作研究的⽂体之⼀。

以下是®⽆忧考⽹整理的《三年级⼩学⽣读后感范⽂五篇》相关资料,希望帮助到您。

【篇⼀】三年级⼩学⽣读后感范⽂ 我今天读了《糖果孩⼉⼼》这本书,⾥⾯有许多的好故事让我受益良多,其中让我最深刻最喜欢的是《“铁臂男孩》这个故事。

故事中写的这个“铁臂“男孩⼦原本是家庭幸福的男孩⼦,可是有⼀天突如其来的⼀场灾难——车祸降临在他⾝上,在这场车祸中这个男孩失去了亲爱的爸爸还失去了⼀双灵活的双臂。

这是多么残忍多么痛苦的事情,任谁也⽆法接受。

但男孩没有⾃爆⾃弃,依然坚持上学,经过他为不懈努⼒终于战胜重重困难成为了同学们的好榜样。

“铁臂“男孩这个失去双臂的⼈都仍然坚持上学,⽽我们呢?我们四肢健全,⽗母陪伴在⾝边。

如此幸福的我们 有什理由不去好好学习?为什么还⽐不上他呢?其实我们是有能⼒的,只不过是不肯认真不肯努⼒、我们怕苦怕累、没有恒⼼。

相信只要我们坚持学习,上课认真听讲,不懂就问把题⽬钻研透彻。

我们也⼀样很棒,也⼀样会成为同学们的好榜样! 从今天开始我要认真好好学习,不给⾃⼰任何懒惰的借⼝。

争取做⼀名优秀的孩⼦。

【篇⼆】三年级⼩学⽣读后感范⽂ 读了《喜乐与我》这⼀本书后,我就感到这本书中的马蹄是个善良的⼩男孩,因为⼀只从他最讨厌的叔叔家中逃出得⾻瘦如柴的狗。

这是⼀只猎狗,马蹄见到这⼀只狗时,这⼀只狗的助⾻是清晰可见。

所以马蹄就收养这只狗,定他叫喜乐。

可是后来他讨厌的叔叔发现喜乐在马蹄家。

这时喜乐正在养伤,所以这位讨厌的叔叔暂时先要马蹄⼀家把喜乐的伤养好先,等到伤养伤了。

在要马蹄的家⼈把喜乐送回来,所以在送回狗去的前⼀天早上,马蹄⾛在⼭⾥,突然他看到那位叔叔在打猎⼀⿅,所以他就当场⾛过去。

⽤这个他猎⿅的理由来交换喜乐,这位叔叔不满意。

家庭教育读后感(精选15篇)

家庭教育读后感(精选15篇)

家庭教育读后感家庭教育读后感(精选15篇)读完一本经典名著后,相信大家的视野一定开拓了不少,此时需要认真思考读后感如何写了哦。

可能你现在毫无头绪吧,下面是小编精心整理的家庭教育读后感,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

家庭教育读后感篇1这本书一共分六章,其中每一个作者所想要表达的教育理念都是通过一个个教育故事引出来的。

很庆幸我最近能读到这本好书,让自己在读书中反思,在读书中感悟,在读书中改变。

首先,在读这本书时,我再一次深深地认识到理解孩子的心的重要性。

这也是作者在第一章中就提到的。

我们曾经都是孩子,都有着自己各种各样的小心思,会犯各种各样的错误。

这些错误很多时候不是为了制造错误而犯的,很多时候是孩子的一种学习,一种对世界的探索,是孩子想得到肯定的一种方式。

但是,我们却大多数时候在曲解孩子的用意,一味批评,这是很不利于孩子成长的。

我们小时候肯定也有过同样的心思,过一样的事,犯过一样的错误,也一样地期待过别人的理解,但是遭到的却是批评,当时心里很不是滋味,那现在我们长大了,为什么却忘了当年的感觉,而用同样的方式处理同样的情况呢?这实在没有理由可以说得过去!后来,我也在书中找到了答案!因为父母、长辈的教育方式,会深深地给后代烙上烙印。

因此,我们在做父母以后,一定要去改变自己身上这些不好的烙印,不要让它出来“作乱”!而对于我这样一名教育者更应该把这些从长辈那继承来的烙印去掉,因为,我影响的不只是一个孩子,一个家庭。

其次,教育孩子要有原则,要让孩子知道什么事是坚决没有商量的余地的。

这样我们教育才能有效果。

对孩子的爱要有度,我们现在提倡不要给孩子浇凉水,但是也不能给孩子浇开水,两者都是对孩子成长不利的。

只有温水,才是真正适合的温度,才能教养出真正的能自律好孩子。

但是讲究原则不是苦口婆心、长篇大论的说教。

一来,孩子不能理解,说再多也是没有用的;二来,这样的说教很容易使孩子产生厌烦心理和抵触情绪。

因此,家长在教育孩子时,一定是要讲究方法,要做到见招拆招的。

别让孩子伤在小学读后感

别让孩子伤在小学读后感

责任心:小学班主任如果是30岁左右的女老师那就是最好的。

真正留在教学一线的男老师们往往是无所欲求的,总是得过且过.ﻭ上进心:真正的好老师绝对是长期战斗在教学一线的,上进心指的是“不断的求知欲和探索心”。

ﻭ三、孩子提前入学未必好孩子就像小苗苗,有他自然成长的规律。

做家长的,何必硬要去打破这种规律,缩短孩子的童年生活呢?学校老师为了更好地开展工作,首先重视的,一定是那些综合素质强的孩子,这些孩子往往能很快成为老师的小帮手,班里的顶梁柱。

所以父母要考虑孩子的全面,不要因为某一方面表现突出就让孩子错过正常的成长,这对孩子来说是不公平的。

四、送不送红包?不重要!如果你真的尊重老师,送不送红包只是一种形式.如果那个老师真值得你尊重,他收不收红包都会一样地对待你的孩子。

给老师送红包的家长一般可分为两类,一类是“纯洁"的,真心实意想表示感谢和祝福;一类是“不纯洁”的,带有很强的目的性和功利色彩。

送与不送,并不影响孩子的学习。

在学校里老师传授一样的知识,不可能只给送红包的小孩讲课,也可能只给送红包的小孩改作业。

送与不送,并不影响孩子的成长。

ﻭ其实给不给老师送红包,真没那么重要,家长自己开心就好,想送就真心诚意地去送,不想送也别虚情假意,送了心里又堵得慌.老师最开心的是什么?不是你曾经送给他多大的红包,而是等你孩子毕业后,你还能称赞他是个好老师。

五、家长越热情,老师越害怕ﻭ六、家长越坦诚,老师越真诚ﻭ如果孩子的错误牵涉到道德品质方面的问题,老师说不定会有所隐忍,除非家长表明态度,老师才会放下戒心。

如果你还能遇到一位敢于坦诚告诉你孩子在学校的问题的老师,你应该庆幸你遇到了一位好老师;而你发现了孩子的问题,也应该及时与老师交流,毕竟学校与家庭教育紧密配合,孩子的问题才能得到有效的改正。

ﻭ如果老师向你反映孩子的问题,你不认同,那就要客观地提出自己,并和老师协商出更好的教育方法.如果发现老师对你隐瞒孩子的错误,也无需责怪或埋怨老师,只要主动向老师表明你的态度,让老师放下戒心,老师就会毫无顾忌地向你汇报孩子的所有问题了。

教孩子不去伤害也教孩子不被伤害读后感

教孩子不去伤害也教孩子不被伤害读后感

教孩子不去伤害也教孩子不被伤害读后感Teaching Children Not to Hurt and Not to Be HurtIn today's society, it is crucial for parents and educators to teach children the importance of treating others with kindness and respect. Teaching children not to hurt others and also educating them on how to protect themselves from harm are essential life skills that will benefit them throughout their lives. This essay will discuss strategies for teaching children both aspects — not hurting others and not being hurt.如今的社会中,教育者和家长有责任教导孩子以友善和尊重他人的态度对待他人。

教育孩子不伤害他人以及如何保护自己免受伤害是重要的生活技能,将会在他们一生中受益无穷。

这篇文章将讨论如何教育孩子既不伤害他人,也不被伤害。

Firstly, teaching children not to hurt others involves instilling empathy and compassion in their hearts. Empathy is the ability to understand and share the feelings of another person, while compassion involves taking action toalleviate someone else's suffering. To cultivate empathy, parents can encourage their children to put themselves in other people's shoes, imagine how they would feel incertain situations, and consider alternative perspectives. It is important for children to learn that every individual is unique, with their own thoughts, feelings, and experiences.教育孩子不伤害他人就需要培养他们的同理心和怜悯之心。

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别让孩子伤在小学读后感三篇《别让孩子伤在小学》读后感(一)《别让孩子伤在小学》是一本由资深小学老师饶雪莉写给家长的沟通秘籍。

看过此书之后觉得,这本书不仅是家长的朋友,对于我们一线教师来说,也给我们提供了一个学习借鉴的机会。

以一个母亲兼一线教师的体会,我觉得每一位有心的初中以下孩子的家长,都可以从这本书中获益。

《别让孩子伤在小学》这本书,是一本一线老师在多年教学过程中碰到比较常见问题的系统总结,经常让家长们头疼的共计28个问题在这本书中都一一有论述。

这位一线老师——饶老师是个思维活跃很有创新意识的老师,最重要的,饶老师是一位对学生很有爱心的老师,从字里行间,每个读者都能体会到饶老师对学生浓浓的爱心与耐心,称其为“爱生如子”亦不为过。

饶老师列出的那么多问题及应对方法里,尽管我不认为她提出的一定就是最优的方法,但是她列举的每一种方法每一个案例都会带给我很大的启发。

本书真实的案例,真诚的话语,就像老师在和家长娓娓谈心,帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。

两个星期,利用工作之余的时间看完了本书,现将收获总结如下:一、好老师胜过好学校。

大都数家长都希望给孩子选择一个好的名校,其实一个具有“爱心、责任心、上进心”的好老师,比一所名校更重要。

当然这不是说名校不重要,而是说一个具有“三心”的好老师,尤其是班主任老师对孩子的成长起着关键的作用。

孩子在小学时期,能进入一所适合她的学校,能遇见一位好的班主任老师,孩子就能快乐成长!所以作为一名小学老师,我要力争做一个有“爱心、责任心、上进心”的好老师。

二、孩子提前入小学未必好,也未必不好。

关于孩子入学的问题,我觉得这个问题就该因人而异、量力而为,根据孩子的能力和需要而定。

每个孩子的家长都会有一种这样的感觉,觉得自己的孩子很聪明,什么东西都是一学就会,于是都有想让孩子提前入学的想法。

就如书中所提到的:“孩子就像小苗苗,有他自然成长的规律”,在多年的教学中,也有这样的感觉,孩子就应该像小苗苗一样,让他按照自然规律生长。

三、关于姚老师的班级通览全书之后,我感触最深的一点就是,姚老师把她得班级带得真好——一个最简单的体现:姚老师班上的孩子很爱鼓掌。

在我的认识中,让孩子鼓掌,在我们这个内敛的民族里,是难度仅次于让孩子发言的事情,而让孩子主动自发鼓掌则远远要难于让孩子主动发言——孩子主动自发鼓掌,首先孩子必须学会欣赏让他鼓掌的那件事情本身,然后孩子要对那个让他鼓掌的人很友好,最后,那个环境必然让鼓掌的孩子很放松以致他能自由的鼓掌而不用羞涩不用害怕引起什么不良后果——比如课堂上鼓掌影响课堂纪律什么的。

而饶老师做到了。

孩子们能做到这一点,除了她的教学艺术,更跟她对学生的爱与鼓励是分不开的。

所以作为一名小学老师,我应该像饶老师一样多给孩子们爱和鼓励。

四、关于对老师的信任饶老师在书里强调,大部分的老师都是负责任的、对孩子有爱心的,家长要相信自己孩子的老师。

现在的社会风气下,人与人之间的信任越来越脆弱,从各种负面新闻里我们经常绝望地感受到道德似乎已经被抛弃,我们的这个世界充满危险,我们几乎怀疑一切。

而网上频频爆出的幼师虐童事件之内的负面新闻,也让家长们对老师予以全盘的信任。

但是,我们也知道,其实那些道德沦丧的人只是一小部分,并不是全部。

比如我们自己,就是还保持有道德底线的人。

所以希望所有的家长学会信任——从信任老师开始。

五、关于沟通贯穿这本书的总结的28个问题中,饶老师一直在强调“沟通”二字:家长与孩子的沟通,老师与孩子的沟通,家长与老师的沟通。

现在,家长越来越重视与孩子的沟通,毋庸多说,大家都有自己的体会。

在书中饶老师讲到了一些家长与孩子沟通应该注意的问题。

而老师与孩子的沟通,是每个老师的责任与义务,每个有责任心的老师都有自己的一套与学生沟通的艺术。

至于家长与老师的沟通,一直以来都没有引起普遍的重视。

大部分时候,家长与老师的沟通,仅仅停留在问问孩子在学校的表现等泛泛的层面上。

家长与老师的沟通也是一门艺术,除了大体的问题,在具体问题层面的交流才是真正的沟通,家长和老师沟通好了,孩子的成长会更健康有利。

家长与老师的沟通,可以是家长征求老师的意见,也可以是寻求老师的帮助和指导配合老师让孩子在学校得到更大的提高,还可以反馈老师某些做法的意见等等方面,不一而足。

只要是为了促进孩子健康成长的事情,勿论大小,家长都可以拿来跟老师沟通的。

很感谢,饶老师这本书,不仅为千千万万的家长指明了方向,也为我们这些工作在教育一线的老师们指明了方向。

童年是最纯真、最美好的时光,别让孩子伤在小学,“给孩子一个快乐的学校生活”是每一个家长和老师的心愿。

爱在左,责任在右,让我们共同努力,陪伴孩子一起幸福成长,期待一路花香!《别让孩子伤在小学》读后感(二)《别让孩子伤在小学》是饶雪莉根据自己15年小学教师经验,以老师、家长的双重身份,凭借自己教学过程中所经历的众多真实案例写的一本教育类图书,旨在让更多家长和老师之间能够顺利沟通,为孩子的健康成长站在统一战线。

这也是国内第一本小学老师写给家长、如何与老师打好交道的沟通秘笈。

书中包括28个最让家长们困惑的问题,也是各种学校论坛、家长论坛中家长们热议度最高的话题。

15年小学一线老师的亲身经历,饶雪莉敞开心扉,从解决问题的角度,教给家长最实用、最宝贵的方法,涉及到敏感问题时能够直言不讳,为的是让孩子们快乐地在小学时代健康成长。

下面谈谈几个经典问题的感想:1.好老师胜过好学校孩子在小学时期,能进入一所适合他的学校,能遇到一位好的班主任老师,孩子就能快乐成长!大多数家长都希望给孩子选择一个好的名校,可实际上是给孩子选择了一个具有“爱心、责任心、上进心”的好老师,比选择一所名校更重要。

当然这不是说名校不重要,而是说我们应当给孩子选择一个具有“三心”的好老师,尤其是班主任老师。

况且,在现实生活当中,普通学校也有卧虎藏龙,我们应该摒弃偏见。

另外事实上,在小学阶段,老师除了教给孩子学习任务之外,还有一个更重要的任务,就是让孩子对学习有兴趣,而不是厌学或者是感觉学习索然无味,我们重要是看学生获得成绩的过程,而不是仅仅看试卷上的分数,一个强压的一百分和一个轻松愉快换来的九十分,大家更愿意哪一种呢?并且很多学习问题和心理问题要等到孩子到了中学才能显露出来,所以将我们的目标锁定在“分数获取的过程”,这样更能判断一个老师的教学水平。

2、“三心”判断好老师小学老师需要三心:爱心、责任心、上进心。

有了这“三心”,才算是真正的好老师。

3、家长越热情,老师越害怕老师和家长的关系很微妙,不能过于亲密,也不能过于疏远,最好保持一个尊重的距离,做最熟悉的陌生人。

4、家长越坦诚,老师越真诚如果孩子的错误牵涉到道德品质方面的问题,老师说不定会有所隐忍,除非家长表明态度,老师才会放下戒心。

5、别轻易叫老师“下课”,家长也可以改变老师当你发现孩子的老师不如你所愿时,不要首先考虑去跟学校要求换老师,如果能够帮助老师提高教学能力、改变教学方法将是最好的办法。

6、别急着请老师帮孩子换座位有时候,孩子不能和同桌好好相处,别急着赵老师帮孩子换座位。

你要做的是引导孩子怎样与不同性格的人相处。

7、别在老师面前推卸你的责任父母永远是孩子的第一责任人,正视孩子的缺点,摆正自己的心态,清楚自己的责任,这才是对孩子负责的态度。

9、小心!孩子也会利用老师说谎话现在的小孩很聪明,经常一句“我们老师说的……”就堵住了家长的嘴巴。

老师变成了最好利用的王牌。

孩子利用老师说谎,家长也要仔细思量。

10、孩子很优秀,别忘了老师的功劳孩子很优秀,离不开老师的引导和培养。

感谢老师的付出,让孩子学会感恩。

11、不是所有责罚都是体罚不是所有责罚都是体罚,只要老师的初衷是为了孩子,只要每对孩子造成身体和心灵的伤害,家长都应给与理解和配合。

除上以上的收获之外,还有很多的启发,再此不能一一赘述,父母是孩子的第一任老师,小学教师是孩子的启蒙者,小学教育是学生的起跑线。

要让孩子快乐起跑,家长和教师就应是志同道合的“亲密战友”和“合作伙伴”。

本书真实的案例,真诚的话语,就像老师在和家长娓娓谈心,帮助家长解决孩子上小学遇到的种种问题。

值得家长和老师一看。

《别让孩子伤在小学》读后感(三)昨天,贾主任让娄老师送来了一本书,名字是《别让孩子伤在小学》,我看了看书的目录以及序,觉得非常感兴趣,很想看一看。

但是在学校里没有那么多的空余时间,于是晚上我就拿回了家看。

孩子睡熟以后,我就安心下来静静的看书,一口气把这本书看完。

作为家长,让我知道了如何给家长沟通,如何让老师重视自己的孩子;作为老师,我也知道了如何用家长的角度来思考孩子的问题,来反映孩子在学校的问题。

如何让我们的孩子快乐地度过小学时光是这本书的重点。

正如饶老师说的一样,小学老师需要三心:爱心、责任心、上进心。

有了这“三心”,才算是一个真正的好老师。

小学生和中学生、大学生不同,他们对老师有一种独特的崇拜和依恋,在他们心中,老师说的话是“圣旨”。

孩子只有喜欢老师,才能真正听老师的话,真正让学生喜欢的老师,是真正爱他们的人。

有责任心的老师会把孩子放在第一位,关心孩子,保护孩子,不让孩子受到伤害。

上进心对于一个老师来说也很重要。

要想成为一个好老师的标准,我必须努力。

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