开放性问题举例
开放性问题集锦
1.你认为大学期间做过最有价值的一件事情是什么？请详细描述最有价值的事情，说明它带给我最大的收获，那我大学期间做过最有价值的事，就是担任了我们班级的团支书①统筹策划和沟通组织能力：不仅涉及班级团日活动的安排策划，而且需要和院系老师、兄弟班级以及班级同学间的沟通协调。
②平衡抗压能力：学业和工作的平衡③把握机遇的准备：在北移实习时担任了临时团支部的宣传组织人员我大学最有价值的一件事应该是担任了本科班级的团支书。
这份责任不仅使我收获更多沟通和管理的能力，也是我掌握了如何处理人际关系的技巧。
管理方面，我学会如何在困境中也要坚强和果断，这使我更有效地管理时间和管理学业与工作的关系。
而且不仅是管理当下的时间，也使我做好职业规划。
处理人际关系方面，我学会了如何和上下级沟通和如何团队协作。
每次组织支部活动时，我都要向老师申请和汇报，都要事前策划方案并寻找助手帮忙，也要控制活动的进度和处理突发情况。
这些能力显然也给我求职前的几份实习带来了更大的益处。
比如，暑假在北京移动的全职见习中，我起来了组织和协调的作用，很好地完成了经理交代的各项任务。
所以，担任过团支书是我大学期间最有价值的一件事情。
2. 你大学期间坚持最久的一件事是什么？是什么使你坚持下来？我大学期间坚持最久的一件事，就是从2009年春天开始准备的研究生入学考试。
那是一场艰难的战斗，但又三个原因使我坚持了下来。
首先，随着中国高等教育的普及，我发现学士学位越来越普遍，为了提升自己的个人价值，我选择了进一步深造；其次，从大学生活中我认识到知识改变生活质量的道理，比如，会上网的人可以通过团购网买到价廉物美的商品；最后，出生在经济发达地区的我，较早开始关注未来的问题。
为了更好的教育子女，我相信有必要首先提升自身的知识水平。
所以，最终我选择坚持长达将近一年的考试准备。
3. 你做过最成功的事情是什么？是什么原因使你成功？我做过最成功的事情，就是组织班级参加北京市团委举办的“共享微笑共同超越”的团日活动，并最终获得学院唯一一个“优胜奖”。
开放性的大冒险问题
开放性的大冒险问题
1、你希望你现在是多少岁。
2、你最喜欢什么样的男生？
3、你第一个喜欢的人是谁？
4、你对姐弟恋有什么看法？
5、说真的，你整过容么？
6、为什么人总会对失去的东西念念不忘？
7、让你最感动的事是什么？
8、我在你眼里什么样？（可以是上一位玩家，由主持人决定）
9、如果有来生，你会选择做什么？
10、你的仇人在你面前时，你怎样办？
11、在座你最想打的人是谁？
12、你最喜欢的歌曲是哪首？
13、你觉得自我长的如何？
14、情人节最想收到什么礼物？
15、双胞胎，叫什么名字好？
16、在座你最想打的人是谁。
17、你的初恋在什么时候？
18、每一天让你挣扎的事情是什么？
19、如果让你选择做一个电影中的角色，你会选谁呢？
20、前半生与后半生的分界线是在哪里？。
十个开放性问题
顾客：有定期体检 美容师：医院检查身体，是看生化指标，当人体器官损伤达 70%以下，医院的指标都会告诉您，一切正常。
十、姐，平时您的饮食结构怎么样？
• 顾客：偏爱吃油腻（肉，油炸，甜食） • 美容师：肝脏负担重，会导致脂肪肝，胆结石，造成酸性 体质，酸性体质是一切疾病的根源。
八、姐，看您性格很好，平时丌爱着急发脾 气吧？
• 顾客：有时着急 ，爱发火。 • 美容师：肝主情志，主疏泄，怒伤肝，当您肝瘀气滞时就 会出现情绪丌稳定，爱着急，发脾气，这样很容易面部长 斑，得乳腺增生，卵巢囊肿，子宫肌瘤等疾病。女人是气 血字样的花朵，肝是人体最大的血库。
九、姐，平时运动多么？有没有定期做体检？
七、姐、平时有眼睛干涩，疲劳，迎风流泪 的现象么？
• 顾客：有啊！ • 美容师：姐，肝胆相照，肝开窍于目，眼睛的所有问题都 是肝脏负担太重造成的，肝脏是身体唯一的解毒器官，建 议您平时除了注意用眼丌要过度，还有早睡早起，多吃绿 色的蔬菜，多看绿色的植物，平时可以多顺时针逆时针转 动眼球，促迚眼部血液循环。另外，每次您来这里，我可 以多给您做做眼部按摩，可以缓解缓解。但是解决丌了根 源问题，根源还在肝脏。
一、姐，您排便的情况怎么样？
顾客：挺好 美容师：那您排出来的是五星级大便吗？五星级大便的标准： 香蕉状、金黄色、漂浮在水面上、淡淡的草香味。 （只要丌是五星级大便，就说明肠道黏膜受损，毒素通过肠 道中的水分吸收到血液，毒害身体各器官。） 排便丌好对人体的危害：一天丌排便相当于吸3-5包香烟， 可以杀死一只10斤重的小白兔。
四、姐，您的乳腺怎么样?肩颈怎么样？
常见面试开放性问题参考答案
常见面试开放性问题参考答案1. 请你自我介绍一下。
回答：我叫张三，毕业于某某大学计算机科学专业。
我对计算机编程和软件开发有浓厚的兴趣，并且在大学期间取得了优秀的学习成绩。
我熟悉多种编程语言，如Java、C++和Python，并且有丰富的项目经验。
我善于团队合作，能够快速学习和适应新的技术和工作环境。
2. 你为什么想要加入我们公司？回答：我对贵公司的产品和服务非常感兴趣，并且对贵公司在行业内的领先地位印象深刻。
我希望能够加入一个具有挑战性和发展空间的工作环境，贵公司正是我理想的选择。
我相信我可以为贵公司带来创新思维和技术能力，与团队一起实现共同的目标。
3. 你在过去的项目中遇到过什么困难，你是如何解决的？回答：在之前的一个项目中，我们面临了一个紧迫的截止日期，但是项目进度出现了延迟。
为了解决这个问题，我首先与团队成员进行了沟通，了解每个人的工作进度和遇到的问题。
然后，我重新安排了任务分配，优化了工作流程，确保每个人都能按时完成任务。
同时，我也与项目经理进行了沟通，提出了延长时间的请求，并且给出了详细的解释和分析。
最终，我们成功地按时完成了项目，并且得到了客户的认可和好评。
4. 你认为自己的最大优点是什么？回答：我认为我的最大优点是责任心和执行力。
我对工作非常认真负责，能够按时高质量地完成任务。
我注重细节，善于分析和解决问题。
同时，我也具备良好的团队合作能力，能够与不同背景和专业的人合作，共同完成项目目标。
5. 你在过去的工作中遇到过最大的挑战是什么？回答：在之前的一家公司，我参与了一个复杂的软件开发项目。
这个项目涉及到多个团队和部门的合作，沟通和协调工作非常复杂。
我面临的最大挑战是如何确保各个团队之间的信息流畅和协作顺畅。
为了解决这个问题，我主动与其他团队成员进行了沟通和协调，建立了良好的工作关系。
我还组织了定期的会议和沟通平台，确保每个人都能及时了解项目的进展和问题，并及时解决。
6. 你对自己的职业发展有什么规划？回答：我希望能够在软件开发领域不断提升自己的技术能力和专业知识。
国企面试开放性问题
电信40s作答1.你毕业在即，你是怎么安排你的学业、实习和找工作的；2.你是社团的一个部长，现在就要卸任，但是现在你们的组有个重大的活动要做，你会怎么做；3.你是一个组的组长，你怎么协调你们组内成员，增进组内成员的互信；4.你是一个很有经验的部长，本身你部门活动很紧张，这个时候其他部门的部长刚到职，经验不足，想请教你，但是会占用你很多时间，你怎么办；5.你要调查一个项目，需要向图书管理员获取图书馆的一些资料，但是管理员说这不是他分内的工作，不愿意配合，你会如何做；6.别人给你打电话，你没听清，你怎么做；7.你组内有两个任务，一个是你喜欢的，一个是你组长想安排你做的，这个时候你如何选择；8.你压力很大的时候，你是怎么处理的；9.半夜两点，你的同事急需一份材料第二天早上用，你家里没有网，资料在你电脑里，你怎么做；10.你的同事对你的方案有异议，这个时候你会怎么做；11.你在学习一个新东西，你如何判断何时需要请教其他人；12.举个例子说一下，你周围有个人的某些习惯让你很反感，你怎么做的；13.一个优秀的员工需要具备什么特质；14.你毕业找工作很忙，你导师总是认为你忙于自己找工作的事，不管实验室的项目，对你有误解，你会怎么办；15.你作为一个活动的组织者，你办的活动发生了踩踏事件，你会如何处理；16.你的项目进度很紧，这个时候你的领导突然给你安排了一个临时任务，这时你会怎么做；17.你和你的朋友因为某件事争吵，两人都觉得自己是对的，这个时候你如何处理；18.你要做一次一次经验分享会，分享会的前一天你准备了两个小时的讲稿，但到场之后，只让你讲15分钟，你会怎么做；19.你要做一次经验交流会给学弟学妹，刚好那天有个很重要的招聘会，你会怎么做；20.你接到一份任务，原定计划是1周完成，但是真正做起来的时候，花3周也是做不完的，这个时候你会怎么做；21.你部门有位同事不太合群，这个时候你怎么做；22.公司举办年会，需要你们部门出一个节目，你们部门每个人特长不同，你怎么协调同事组织活动；（思科电面：也是年会，有位同事有某个特长，你的节目组很需要他，但是他平时工作很忙了，业余时间需要休息，节目排练会占用他休息时间，他不太想参加，这是作为组织者，你会怎么办）工行预面试1.如果你的组内有一个刺儿头，你会怎么做；2.举例说一下你遇到的困难，怎么解决的；开放性问题1．说说你最大的优势是什么，或者说对于应聘的这个职位，你有什么优势；2．说说你在工作或者学习中遇到的最大的困难是什么，怎么解决的；3．你为什么选择我们公司；4．你的职业规划是什么；5．家是哪里的，为什么选择在XX城市工作生活，是否考虑回家工作；6．对于我们公司你有什么了解7．你有没有座右铭，是什么；8．你平时喜欢做什么，有啥业余爱好；9．如果你与上级意见不一致的时候，你会怎么办；。
幼儿园开放式问题举例100
幼儿园开放式问题举例100
开放式问题包括判断性问题、假设性问题、创造性问题，这些问题没有现成的答案，不受故事、语言和情节的限制，能够给幼儿更多的思维空间，给予更多幼儿参与的机会。
如：活动课《瓜皮越变越小》我让幼儿玩一玩西瓜皮，把西瓜皮呈180度反过来，看像什么？像小桥、电话、手机……等，请幼儿模仿一下动作。
然后引导幼儿把西瓜皮竖放到桌子上，看像什么？像大刀，大炮、大象鼻子等，请幼儿模仿一下动作。
最后老师把西瓜皮放在耳朵上，老师模仿打电话状，与幼儿进行简短的通话：“喂，小朋友们好！谁知道怎样让西瓜皮越变越小吗？”通过打电话的方式，引导幼儿想办法：掰小，摔碎、刀切等。
老师以打电话玩游戏的方式告诉幼儿准备的工具：小锯、刀、铲子、匙子等，看谁让西瓜皮越变越小的办法多？幼儿自由操作，并鼓励幼儿合作变小，体验合作的乐趣。
活动中，每个幼儿都争先恐后，踊跃发言，他们按照自己的生活经验大胆地、合理地想象，从多角度、多方面地思考回答问题。
由此可见，这种开放性的问题有利于提高幼儿思维的流畅性、敏捷性和灵活性，促进每个幼儿主动地学习、主动地发展。
当然，在注意问题的开放性的同时，要考虑适合幼儿的年龄特点、认知水平的；对于挑战性的问题是幼儿跳一跳能够回答或探索后能解决的，过高过难的问题，不利用幼儿思维的发展，不利于促进幼儿学习的积极性、主动性和创造性。
数学开放性问题
开放性问题数学开放性问题是近年来高考命题的一个新方向,其解法灵活且具有一定的探索性,这类题型按解题目标的操作模式分为:规律探索型,问题探究型,数学建模型,操作设计型,情景研究型.如果未知的是解题假设,那么就称为条件开放题;如果未知的是解题目标,那么就称为结论开放题;如果未知的是解题推理,那么就称为策略开放题.当然,作为数学高考题中的开放题其“开放度”是较弱的,如何解答这类问题,还是通过若干范例加以讲解.例 1 设等比数列{}n a 的公比为 q ，前 n 项和为 n S ，是否存在常数 c ，使数列 {}c S n +也成等比数列？若存在，求出常数c ；若不存在，请 明 理 由.讲解 存在型开放题的求解一般是从假设存在入手, 逐步深化解题进程的. 设存在常数c ， 使数列{}c S n + 成等比数列.212)())((c S c S c S n n n +=++++211222(++++--=-⋅∴n n n n n n S S S c S S S(i) 当 1=q 时，1na S n = 代入上式得()[])2()1((1)2(122121+--+=+-+n n n a ca n a n n a 即21a =0但01≠a , 于是不存在常数c ，使{}c S n +成等比数列.(ii) 当 1≠q 时，qq a S n n --=1)1(， 代 入 上 式 得1,)1()1()1()1(1212221-=∴--=---q a c q q q ca q q q a n n .综 上 可 知 , 存 在 常 数 11-=q a c ，使{}c S n +成等比数列.等比数列n 项求和公式中公比的分类, 极易忘记公比1=q 的 情 形, 可 不 要 忽 视 啊 !例2 某机床厂今年年初用98万元购进一台数控机床，并立即投入生产使用，计划第一年维修、保养费用12万元，从第二年开始，每年所需维修、保养费用比上一年增加4万元，该机床使用后，每年的总收入为50万元，设使用x 年后数控机床的盈利额为y 万元.（1）写出y 与x 之间的函数关系式；（2）从第几年开始，该机床开始盈利（盈利额为正值）； (3 ) 使用若干年后，对机床的处理方案有两种：(i )当年平均盈利额达到最大值时，以30万元价格处理该机床；(ii )当盈利额达到最大值时，以12万元价格处理该机床，问用哪种方案处理较为合算？请说明你的理由.讲解 本例兼顾应用性和开放性, 是实际工作中经常遇到的问题. （1）98]42)1(12[50-⨯-+-=x x x x y =984022-+-x x . （2）解不等式 984022-+-x x ＞0, 得 5110-＜x ＜5110+.∵ x ∈N ， ∴ 3 ≤x ≤ 17. 故从第3年工厂开始盈利.（3）(i) ∵）x x x x x y 982(4098402+-=-+-=≤40129822=⨯- 当且仅当xx 982=时，即x=7时，等号成立.∴ 到2008年，年平均盈利额达到最大值，工厂共获利12×7+30=114万元.(ii) y=-2x 2+40x-98= -2（x-10）2+102， ∴当x=10时，y max =102.故到2011年，盈利额达到最大值，工厂共获利102+12=114万元. 解答函数型最优化实际应用题，二、三元均值不等式是常用的工具. 例3 已知函数f (x )=412-x (x <-2)(1)求f (x )的反函数f -1(x ); (2)设a 1=1,11+n a =-f -1(a n )(n ∈N ),求a n ;(3)设S n =a 12+a 22+…+a n 2,b n =S n +1-S n 是否存在最小正整数m ,使得对任意n ∈N ,有b n <25m 成立？若存在，求出m 的值；若不存在说明理由.讲解 本例是函数与数列综合的存在性问题, 具有一定的典型性和探索性. (1) y =412-x ,∵x <-2，∴x= -214y +, 即y =f -1(x )= - 214x +(x >0).(2) ∵21141n n a a +=+ , ∴22111n n a a -+=4. ∴{21na }是公差为4的等差数列. ∵a 1=1, ∴21n a =211a +4(n -1)=4n -3. ∵a n >0 , ∴a n =341-n .(3) b n =S n +1-S n =a n +12=141+n , 由b n <25m ,得 m >1425+n 对于n ∈N 成立.∵1425+n ≤5 , ∴m >5,存在最小正数m =6,使得对任意n ∈N 有b n <25m成立. 为了求a n ,我们先求21n a ,这是因为{21na }是等差数列, 试问: 你能够想到吗? 该题是构造等差数列的一个典范.例4 已知数列))(,(,1,}{11N n a a P a a n n n ∈=+且点中在直线x-y+1=0上. （1） 求数列{a n }的通项公式；（2）若函数),2,(1111)(321≥∈++++++++=n N n a n a n a n a n n f n且 求函数f(n)的最小值；(3)设n nn S a b ,1=表示数列{b n }的前n 项和.试问:是否存在关于n 的整式g(n), 使得)()1(1321n g S S S S S n n ⋅-=++++- 对于一切不小于2的自然数n 恒成立?若存在,写出g(n)的解析式,并加以证明;若不存在,说明理由.讲解 从 规 律 中 发 现 ,从 发 现 中 探 索.（1）011=+-+n n a a.1,01,,01,01,011113221n n a a n a a a a a a a a n n n n =-+==-+-=+-=+-=+-∴-得以上各式相加（2） n n n n f 212111)(+++++=, 221121213121)1(+++++++++=+n n n n n n f ,01122122111221121)()1(=+-+++>+-+++=-+∴n n n n n n n f n f .,)(是单调递增的n f ∴.127)2()(=f n f 的最小值是故 （3）n s n b n n 12111+++=⇒= ,,1)1(),2(1111+=--≥=-∴---n n n n n s s n ns n n s s 即 1)2()1(221+=---∴---n n n s s n s n . ,1,121211112-++++=-∴+=--n s s s s ns s s s n n.)(),2()1(121n n g n n s n ns s s s n n n =∴≥⋅-=-=+++∴-故存在关于n 的整式,)(n n g =使等式对于一切不小2的自然数n 恒成立.事实上, 数列{a n }是等差数列, 你知道吗？例5 深夜，一辆出租车被牵涉进一起交通事故，该市有两家出租车公司——红色出租车公司和蓝色出租车公司，其中蓝色出租车公司和红色出租车公司分别占整个城市出租车的85%和15%。
开放性面试题目100及最佳答案
开放性面试题目100及最佳答案在面试过程中，开放性面试题目常常用来考察应聘者的思维能力、解决问题的能力以及表达能力。
下面是100个常见的开放性面试题目及其最佳答案，供您参考。
1. 请自我介绍。
最佳答案：您好，我叫XXX，我拥有X年的工作经验，擅长XXX领域，我具备良好的沟通能力、团队合作能力和问题解决能力。
2. 请详细介绍一下你的工作经历。
最佳答案：在过去的X年里，我一直在XXX公司担任XXX职位，主要负责XXX工作。
在这期间，我积累了丰富的XXX经验，熟悉XXX领域，并且在团队中承担了一定的领导角色。
3. 你认为自己最大的优点是什么？最佳答案：我认为我最大的优点是我的学习能力和适应能力。
无论是在工作中还是在生活中，我总是能够快速学习和适应新的环境和技能，并且通过不断学习提高自己。
4. 你认为自己最大的缺点是什么？最佳答案：我认为我最大的缺点是对细节有时候过于苛求，导致在忙碌的工作中可能会过于追求完美，而忽略了一些重要的事情。
我正在积极改进这一点，学会更好地平衡细节和整体。
5. 如果你和团队成员发生冲突，你会如何处理？最佳答案：如果与团队成员发生冲突，我会尽可能及时地与对方沟通，真诚地表达自己的观点并倾听对方的意见。
我相信通过积极沟通和妥协，我们能够找到解决问题的方法并建立良好的工作关系。
6. 你如何看待工作中的压力？最佳答案：我认为压力是一种挑战和动力，可以促使我更好地完成工作。
我善于分析和解决问题，能够在压力下保持冷静，并通过制定合理的工作计划和处理优先事项来应对工作中的压力。
7. 请分享一次你成功解决问题的经验。
最佳答案：在上一家公司，我们面临一个紧急的客户问题，需要在短时间内找到解决方案。
我组织了团队进行讨论和分析，并制定了详细的工作计划。
通过团队协作和高效的执行，我们成功解决了问题并赢得了客户的认可。
8. 你如何管理时间和工作任务？最佳答案：我善于管理时间和工作任务。
我通常会制定详细的工作计划，将任务分解成小的可执行的部分，并设定合理的优先级。
开放性问题
一 共有25个小 组，每组里4人负 责挖坑、种树。
• 二、探究方法的开放性
8 10
22
1、小数乘小数
1.2 × 0.8 0.9 6
1 2 8 × 9 6
2、三角形面积
高 底
高 底
等腰梯形上、下底的和是10厘米，高6厘米，求面积。
这个梯形的高不变，要画出这个面积是30平方厘米的梯形，
它的形状是什么样的？
可以填哪些数？ 25× 3+25 × □
看幼儿园滑梯的角度，一般是多少度为合适呢？
浙教版教材编写特点：
试 想 一 一 试 想 练 一 练 知 识 窗 问 题 与 讨 论 数 学 冲 浪 兔 博 士 网 站 复 习 巩 固
议 一 说 议 一 说
综 合 运 用
拓展 正文
拓 广 探 索
节
练 习
整理 与自 评
知识结构图 回顾与思考
综合性 实践性 开放性
探索 乐园
章
4
3
2
1
7
8
9
实验小学四年级有4个班，每班38人，五 年级有3个班，每班40人，四、五年级一 共有多少人？
38
40
• 三、练习设计的开放性
在横线上填上适当的数：
798 ——
799 ——
800
801 —— ——
——
800
——
两位数加两位数：
□ 7+28 = 65
□ 5+7□ =□ 4
26× 7+26× 3=□ × (□ + □ )
巧设开放性问题，
培养学生思维能力
• 一、问题的开放性
13个同学玩捉迷藏， 这里有6个人，藏起来 几人？
小学数学开放性问题案例六年级
小学数学开放性问题案例六年级
1、“五一”长假期间学校组织了30 名优秀队员去公园游玩由6 名老师带领。
公园入口处的“购票须知”写道“每人凭票进门。
儿童、成人一律每张30 元40 张开始可以享受团体20%优惠”。
买票时老师付给售票员1000 元你认为够了吗请用数字知识来说明你的观点
2、“我国耕地面积约占世界耕地总面积的7%我国人口约占世界总人口的21%”你看了这段文字有什么感想请你写一段文字谈谈你的体会和设想。
3、.实际操作并计算。
(1)画一个长4 厘米宽2.5 厘米的长方形。
(2)计算长方形的周长。
(3)计算长方形的面积。
4、先画一个边长2 厘米的正方形然后以它的一个顶点为圆心边长为半径画一个圆再在图中画两条互相垂直的半径。
5、作一个直径为3 厘米的圆并用字母O、r 分别标出它的圆心和半径。
课堂提问的六种类型及其例子
课堂提问的六种类型及其例子在教育教学中，提问是一种非常重要的教学手段，在课堂上积极提问和回答问题，是提高学生学习效果和水平的关键。
在教学过程中，老师们应该选择合适的提问方式，以达到理论和实践的结合，提高课堂氛围，调动学生的积极性和创造力。
下面，我们将介绍一些常见的课堂提问方式及其例子，以帮助教师更好地开展课堂教学。
第一种类型：开放式提问开放式提问是指一个教师向学生提出的开放性的问题。
这种问题并不是要求学生按照某个指定的答案来回答，而是要求学生通过自己的思考和理解，针对某个主题或者问题，给出自己的个人想法或举例子来阐述观点。
例子：1）教师：“你们认为怎样的个人品质对一个成功的人很重要？”2）教师：“如何看待网络购物在现代人的生活中所占的重要性？”第二种类型：封闭式提问封闭式提问是指一个教师向学生提出的限定性问题。
这种问题通常可以用一个单一的答案来回答，并且通常涉及一个特定的知识点。
通过这种提问方式，教师可以检查学生掌握知识点的程度。
例子：1）教师：“哪个是中国的最高峰？”2）教师：“在二十四节气中，咱们今天过了哪个节气了？”第三种类型：推理性提问推理性提问是指一个教师提出的基于推理能力的问题。
这些问题要求学生结合自己学习的背景知识，以及对问题的推理和理解，来进行答题。
这种问题提供给学生展示他们自己理解和分析问题的能力的机会。
例子：1）教师：“某人比同龄人更喜欢阅读和写作这样的活动，那么他可能拥有哪些特点或其他好处？”2）教师：“如果火车在旅行的途中，发现一条短路，但是它没有停下来，人都没有受伤，为什么？”第四种类型：诱导式提问诱导式提问是指一个教师提示学生，启发思考或者引导学生探索。
这种问题通常要求学生对问题有所了解并且思考自己的观点。
教师通常通过这种方式激发学生的兴趣和想象力，动员学生思考。
例子：1）教师：“你们能想象一个世界，所有人都不需要工作就可以充分快乐的生活吗？”2）教师：“花的颜色和无花果的颜色有什么相同和不同的地方？”第五种类型：故事式提问故事式提问是指通过一个故事，情境或者图表引入的问题，通过这种方式，教师展示给学生一个概念或者思想，让学生根据自己的理解和分析来回答问题。
网申开放性问题
1请写出一、两件你认为自己曾经完成得很出色的事情；或是亲身经历，令你印象深刻的事。
并说出你从中取得的收获给我印象最深的是参加“共同托起明天的太阳”大型公益活动，当时是在烟台福山一中，我是一名志愿者，活动进行到一半左右时，在主持人的引导下学生和他们的父母面对面的交流，是真正的打开心扉的一次谈话，基本上所有的参与人员都热泪盈眶，我也被感染了，连想起我自己真是对父母有点愧疚，因为在外求学不能经常回家所以我经常给家里打电话，也就是从这个阶段开始我意识到自己作为这个家庭的一份子的责任越来越重。
2请描述你现在的求职状态；请客观描述在你求职过程中关于行业、职位、工作地点等具体求职因素的思考和选择个人在公司的发展空间和适合自己的晋升机制是我找工作时非常看重的一点，具体什么行业职位工作地点都没有什么太大的要求，我们是刚毕业的本科生，什么都不懂，只能从基层慢慢做起，好好学习不断积累经验，因为我始终相信一句话。
机会是留给有准备的人的。
我们这个专业对知识要求较高，而且我不考研，专业对口的好工作是绝对找不到的，包括我学的销售管理的双专业都是为了获得更好的工作机会，另外是我认可的事情我会认真的坚持做下去。
3请描述你选择应聘红珏最重要的因素，红珏吸引你的地方有哪些良好的发展空间和完善的晋升机制是最吸引我的地方，公司肯花时间和精力去培养我们刚毕业的大学生也是很令我感动的，从近几年的奢侈品市场来看中国市场无疑蕴藏着巨大的商机，我非常看好未来中国的奢侈品市场，而且贵公司又发展的这么好，还有，我觉得奢侈品不仅仅是一种单纯的日常用品，更是一种生活方式，我向往欧洲贵族般生活方式，并且把顾客打扮的漂漂亮亮的也是一件非常自豪的事情。
4请描述你对所应聘职位的理解；在红珏提供的职位中，你选择应聘该职位是如何考虑的品牌顾问往浅了说是导购，是最基层的岗位，从我自身实际情况出发，目前这个岗位我还是能够做好的，是比较适合我的能够在公司好好发展的一条道路，能够运用我所学到的知识，把顾客的隐性需求发展成显性需求再到强烈需求，但是要从顾客角度出发，设身处地的为顾客着想，真诚的与顾客交流，这样顾客才能信任你，更好的发展下去。
高考数学开放性问题
高考数学开放性问题数学开放性问题以其形式新颖、解法别致的特点逐渐成为高考的一类热点问题。
这类题型主要有条件开放、结论开放、条件与结论同时开放，从应用看有规律性探索型和存在性探索型。
对于这类题型，在解答时思维较灵活，有时要从条件探求结论，而且结论又不唯一；有时要从结论出发逆向探求条件，而且条件不唯一；有时要根据题意自己去探求条件和结论，而且两者都不是唯一的情形。
此类问题的知识覆盖面较广，综合性强，需要先通过对问题进行观察、分析、比较、概括后方能得出结论，再对所得出的结论予以证明，难度大，要求高，有利于培养和考查学生的创新思维能力。
一、条件开放，结论确定题型例1.在直四棱柱ABCD-A1B1C1D1中，当底面四边形ABCD满足条件______时，有A1C⊥B1D1。
（注：填上一种你认为正确的条件即可，不必考虑所有可能的情形。
）分析：这是一道探索条件型且答案不唯一的开放题，需要执果索因，答案较多。
此题主要考查四棱柱的性质、三垂线性质定理等，由于只要求填出使结论成立的充分条件，条件放得宽，难度不大。
根据直四棱柱的性质，A1C⊥B1D1与AC⊥BD互为充要条件，故答案可以是AC⊥BD、底面四边形ABCD为正方形、底面四边形ABCD为菱形等之一即可。
点评：这类题型要求学生变换思维方向，有利于培养学生的逆向思维能力。
二、条件确定，结论开放题型例2.若四面体各棱的长是1或2，且该四面体不是正四面体，则其体积的值是_____（只需写出一个可能的值）。
分析：这类题我们常以答案的多少去衡量题目开放度的大小。
此题的实质是构造满足条件的四面体，它们的体积分别是或或，则所求结论为三个答案中任一个。
点评：这类题型要求我们根据条件去探索结论然后论证，有利于培养和考查学生的发散思维能力。
三、条件、结论同时开放的题型例3.设α、β是两个不同的平面，m、n是平面α及β之外的两条不同直线，给出四个论断：①m⊥n；②α⊥β；③n⊥β；④m⊥β。
微专题五 概率、统计中的开放性问题
p(0<p<1),乙赢的概率为1-p,且每场比赛相互独立.
(2)规定:若随机事件发生的概率小于0.05,则称该随机事件为小概率事件,我们
4
可以认为该事件不可能发生,否则认为该事件有可能发生.若本次比赛中 ≤p<1,
5
且在已进行的3场比赛中甲赢2场、乙赢1场,请判断:比赛继续进行乙赢得全部
10
=0.302,
1
乙的平均分2 = ×(7.0+7.8+7.8+7.8+8.0+8.0+8.3+8.3+8.5+8.5)=8,
10
2 1
乙的方差2 = ×(1+0.04+0.04+0.04+0.09+0.09+0.25+0.25)=0.18.
10
小组B的打分中,
1
甲的平均分3 = ×(7.4+7.5+7.5+7.6+8.0+8.0+8.2+8.9+9.0+9.0)=8.11,
乙:7.0 7.8 7.8 7.8 8.0 8.0 8.3 8.3 8.5 8.5
小组B:
甲:7.4 7.5 7.5 7.6 8.0 8.0 8.2 8.9 9.0 9.0
乙:6.9 7.5 7.6 7.8 7.8 8.0 8.0 8.5 9.0 9.0
(1)选择一个可以度量打分的量,并对每组评委的打分计算度量值,根据这个值
10
2 1
2
2
2
2
2
2
2
2
2
五年级数学开放性练习题
五年级数学开放性练习题五年级数学开放性练习题涵盖了多个数学领域，包括但不限于算术、几何、代数和统计等。
以下是一些开放性练习题，旨在提高学生的数学思维和解决问题的能力。
1. 算术练习题：- 题目：小明有120元钱，他想买一本60元的书和一些文具，文具的总价是书的一半。
请问小明买完书和文具后还剩多少钱？2. 几何练习题：- 题目：一个长方形的长是20厘米，宽是10厘米。
如果将这个长方形的长和宽都增加5厘米，新的长方形的面积是多少？3. 代数练习题：- 题目：如果一个数的3倍加上5等于这个数的5倍减去9，求这个数。
4. 统计练习题：- 题目：一个班级有25名学生，他们的成绩分布如下：90分以上有5人，80-89分有8人，70-79分有7人，60-69分有3人，60分以下有2人。
请计算这个班级的平均成绩。
5. 逻辑推理练习题：- 题目：有5个盒子，每个盒子里分别装有苹果、香蕉、橙子、梨和桃子。
已知：- 苹果不在第一个盒子里。
- 橙子和香蕉不在同一个盒子里。
- 梨在第三个盒子里。
- 桃子不在最后一个盒子里。
请确定每个盒子里分别装有什么水果。
6. 应用题：- 题目：一家商店在一天内卖出了50个玩具车，每个玩具车的利润是5元。
如果商店希望这一天的总利润达到300元，那么它需要卖出多少个玩具车？7. 图形组合练习题：- 题目：用4个相同的小正方形拼成一个大正方形。
如果每个小正方形的边长是2厘米，那么大正方形的周长是多少？8. 分数和比例练习题：- 题目：如果一个班级有60名学生，其中男生占2/3，女生占1/3。
如果班级要选出一个由5名男生和5名女生组成的委员会，那么这个委员会的成员比例与班级的性别比例相同吗？9. 时间与日期练习题：- 题目：如果今天是2024年4月15日，那么100天后是哪一天？10. 测量与单位转换练习题：- 题目：一个游泳池的容量是2000升。
如果用一个容量为5升的桶来装水，需要多少个桶才能装满游泳池？这些练习题旨在帮助学生巩固数学知识，提高解决问题的能力，同时也鼓励他们进行创造性思考和应用数学知识解决实际问题。
初一数学开放性试题及答案
初一数学开放性试题及答案试题一：代数基础题目：如果一个数的平方等于这个数本身，那么这个数是什么？答案：这个数是0或1。
因为0的平方是0，1的平方是1。
试题二：几何图形题目：在一个正方形中，如果边长增加2厘米，面积会增加多少？答案：设原正方形边长为a厘米，面积为a²平方厘米。
边长增加2厘米后，新的边长为a+2厘米，面积为(a+2)²平方厘米。
面积增加的部分为(a+2)² - a² = 4a + 4平方厘米。
试题三：数列问题题目：一个等差数列的前三项分别为2, 5, 8，求这个数列的第10项。
答案：等差数列的公差d可以通过第二项减去第一项得到，即d = 5 - 2 = 3。
第n项的公式为an = a1 + (n - 1)d。
将n = 10代入公式，得到a10 = 2 + (10 - 1) * 3 = 2 + 27 = 29。
试题四：概率问题题目：一个袋子里有5个红球和3个蓝球，随机取出一个球，取出红球的概率是多少？答案：总共有8个球，其中5个是红球。
所以取出红球的概率是5/8。
试题五：应用题题目：小明从家到学校的距离是1200米，他每分钟走80米。
如果他提前10分钟出发，他会比平时早到学校多少分钟？答案：小明平时走到学校需要1200米 / 80米/分钟 = 15分钟。
提前10分钟出发，他实际上只需要走5分钟就能到达学校。
所以他会比平时早到学校10分钟。
试题六：逻辑推理题目：如果所有的猫都怕水，而Tom是一只猫，那么Tom怕水吗？答案：根据题目中的逻辑，如果所有的猫都怕水，那么作为猫的Tom也怕水。
试题七：函数与方程题目：如果y = 2x + 3，当x = 4时，y的值是多少？答案：将x = 4代入方程y = 2x + 3，得到y = 2 * 4 + 3 = 8 + 3= 11。
试题八：统计与图表题目：一个班级有30名学生，其中15名男生和15名女生。
如果随机选择一名学生，选择男生的概率是多少？答案：班级中男生和女生的数量相等，所以随机选择一名学生是男生的概率是15/30 = 1/2。
开放性问题
条件或结论至少有一个不确定，通常 称为开放性问题。 特点是条件不完备、结论不确定、解 法不固定; 需要通过观察、比较、分析、 抽象、概括，甚至猜想，得出答案，从而 提高创新能力，增强数学素质。
二、开放性问题的一般类型
条件开放
结论开放
策略开放
综合开放
一、条件开放型：
结论给定，条件未知或不全。
解题思路：
从结论出发，结合图形挖掘条件， 逆向追索，逐步探寻。
【例1】如图：在△ABC和△FED中，AD=FC， AB=FE，当添加条件：___________时， 就可得到 △ABC≌△FED. （只需填写一个你认为正确的条件）.
B
A D
C
F
E
二、结论开放型：
条件给定，结论未知或不全。
解题思路：
利用已知条件，进行猜想、归纳、
类比、分析得出正确结论。
【例2】请写出一个开口向上，对称轴为直线 X＝2，且与 Y 轴的交点坐标为(0，3)
的抛物线的解析式为_____________．
二次函数 y=ax2+bx+c 的图像如图所示， 则 a、 b、c、a+b+c 这四个式子中， 值为负数的有（ ） A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个
（用序号和
பைடு நூலகம்
的形式写出）
A
B E D
C
如图是4×4正方形网格.请在其中选 取一个蓝色的单位正方形并涂红， 使图中红色部分是一个轴对称图形.
回顾总结
开 放 性 问 题 特 点
条件不完备，结论不确定
条件开放型
类 型
结论开放型
策略开放型
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“你认为比较理想的领导（同市、下属、合作者、工作环境等）是怎样的？“你认为在工作中什么样的人是比较难相处的？为什么？”
“在你最后的一份工作中，你认为比较困难的工作职责有哪些？
“你觉得自己在工作当中取得了哪些进步？
“你觉得你目前所从事的工作与你的前面一份工作有哪些不同？
“在你所做过的工作中，你觉得最得意的是什么？
“到目前为止，你在事业上受到的最大挫折是什么？
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“你希望寻找的工作是怎样的？
“你在大学所学的专业与你所从事的工作有什么样的关系？”
“你给自己设定的中长期的职业发展目标是怎样的？”
“你认为自己在工作中最大的优势是什么？
“你认为自己在工作中还有哪些有待改善的方面？你将怎样去改善？”“你对这份工作感到最满意的地方有哪些？不满意的地方呢？”
“你认为作为一名＿，最难得的是什么？”
“你是怎样与你的老板沟通的？”
“你是怎样与你的同事合作的？”
“你是怎样管理你的下属的？
“你在读中学时，最感兴趣的（最不喜欢的）学科是什么？为什么？”“你在学校里学得最好的课程是什么？学得相对来说最不好的呢？”“为什么你会选择这个专业？”
“你在大学时的职业发展计划是怎样的？后来发生了什么变化吗？“你在学校的学习为你的工作提供了怎样的准备条件？
“你在学校担任过学生干部吗？
“你上学的时候是否利用业余时间在外打工？
“你是怎样对待那些你不感兴趣的课程的？。