为官不为专项整治总结

为官不为专项整治总结

篇1：根据市委、区委的统一部署，我局从9 月份开始，安排4 个月的时间，集中开展了“为官不为”问题的专项整治，现将专项整治情况总结如下：

一、领导重视，组织严密。局领导高度重视，召开专题班子会进行研究部署，召开干部职工大会进行深入动员，主要领导亲自抓，负总责，分管领导具体抓，各部门各司其责，齐抓共管。制定和落实“为官不为”问题专项整治工作方案，明确方法步骤和工作要求，做到思想到位、认识到位、组织到位、措施到位。

二、突出重点，开展自查。专项整治的重点是群众观念淡薄、工作执行不力、工作标准不高、工作不敢担当、精神状态不佳、工作作风漂浮、工作推诿扯皮等7 个方面的问题，单位采取召开服务企业负责人座谈会、走访群众、向区属建筑业企业发放问卷调查等形式，找查服务对象、群众对我局党员干部意见和建议，个人采取领导点、大家议、个人找等方式，找准个人在7 个方面的表现，见人见事，通过深入自查，目前我局党员干部主要存在二方面的问题：一是少数同志精神状态不佳，随着年龄的增长，工作时间长，工作斗志、闯劲不足;

二是个别同志工作标准不高，工作只求过得去，不求过得硬。

三、认真整改，解决到位。针对上述存在二方面的问题，加强思想教育，进一步严格要求，完善了绩效考评制度，将工作表现与绩效挂钩，定期督查考评，明确责任领导，限时整改到位。通过认真整改，这二方面的问题已解决到位。作风建设是一项经常性、长期性工作，我们已建立和完善了相应的7 项配套管理制度，坚持用制度规范、约束管理，坚决纠正党员干部的不良风气，发现问题及时处理，使党员干部始终保持奋发有为的斗志，干事创业，开创城建事业的新局面。

篇2：为深入推进党的群众路线教育实践活动，深化正风肃纪，9月初，根据双流县教育局双教函〔2014〕160 号《关于开展“为官不为”问题专项整治的通知》精神，结合学校自身实际，以做“良心教育”为主题，积极开展“为官不为”问题专项整治工作，经过近两个月的专题教育活动开展，取得明显成效，现将工作汇报如下：“为官不为”也是一种腐败，突出表现为在其位不谋其政，既贻误发展，又严重损害党和政府形象。根据第二批党的群众路线教育实践活动要求，为切实防止和纠正少数党员干部中“为官不为”的倾向，进一步弘扬担当精神，更加奋发有为地推动苏区振兴发展，结合教育实际，制定如下实施方案。

一、抓住契机，学习动员，统一干部认识九月初，收到县教育局《关于开展“为官不为”问题专项整治的通知》的文件后。党支部立即召开支委会，研究活动方案，作出活动布署。在行政扩大会上支委成员、中层干部、工团组织成员会聚一起，认真学习文件精神，明确活动要求。书记夏加强同志指出我们要以党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记一系列重要讲话精神为指导，按照党的群众路线教育实践活动深化“四风”突出问题专项整治有关要求，认真落实“三严三实”要求和“20 字好干部”标准，促进全县教育系统干部作风明显转变，行政效能明显提升，师德师风明显转变，群众满意度明显提高，使干部贯彻党的群众路线的自觉性增强，提高广大干部的思想认识，增强党性观念，为办人民满意教育提供坚强的组织保障和作风保障。通过学习，使大家统一了认识，思想得到进一步洗理。知道了“为官不为”也其实是一种腐败。主要表现为在其位不谋其政，不想其事，不主动作为，既贻误发展，又严重损害党和学校的干部形象。我们一定要纠正少数党员干部中存在的“为官不为”的倾向，自觉地成为一名敢于担当，乐于奉献，有所作为的好干部。

二、开展“良心教育”为主题的师德师风讲座利用周前会时间，书记夏加强同志在全体教师会上宣传了《关于开展“为官不为”问题专项整治的通知》的文件精神，通报了学校中层干部的开展情况，并作了“做一名有良心的教育者”专师讲座。指出，作为普能教师，我们虽不是有多大权力的干部，但我们在几十个家长和学生面前还是具有一定的权威，我们有责任和义务为他们服好务，要主动服务，要具有神圣的使命感和高度的责任心。其实，搞教育不需要什么豪言壮语，也不需要什轰轰烈烈，只需要做我们应该做的，把应该做的做好就足够了。在浮躁与喧嚣的现实中，各种教育思想和观念相互激荡，各种教学模式眼花缭乱，各种各样的经验层出不穷。教育人如何才能在这样的现实中，让自己的心中始终有一把尺子，衡量自己的得与失，真做教育，做真教育。这个尺子就是自己的良心, 要做有良心的教育者。良心来源于责任.做有良心的教育，就是做任何工作都要对得起自己的良心。假如连自己的良心都对不住，还有何脸面说我们做的是教育。要牢记自己肩上的责任，责任是什么?就是一切为了学生的成长与发展，让学生真正成为人。只有心中始终不忘肩上的责任，时刻想着学生的快乐成长，我们的脚步才能坚实，才能去掉浮躁，坚持本真，让教育真正成为让人成为人的事业。良心体现于真爱。教育工作者应该把自己的良心变成对学生的真爱，要像爱自己的孩子那样爱自己的学生，卢梭说：“热爱能够弥补才能之不足，而才能不能弥补热爱。”只要你心甘情愿的为学生的成长做事情，方法和途径就会变得简单，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。真懂体现于真行。懂了才能让自己的行动有效，懂学生其实就是懂学生身心发展

规律，就是懂教育教学规律，就是懂教育发展规律，只有你懂了，才能用学生喜欢的方式去爱他们，让他们接受的积极主动快乐幸福。做有良心的教育，听起来似乎调子很低。其实，现实中有多少人能够真正做到这一点。真正做到这一点也相当不容易，做有良心的教育是我们的基本原则，更是我们的追求，只有这样才能相信学生，解放学生，利用学生，发展学生。才能让每一朵在我们校园炫出自已灿烂的色彩。

三、在学校干部队伍中开展批评和自我批评。对照“为官不为”重点整治的十条现象，查摆我们自身还存在的问题。大家在批评与自我批评中找到“为官不为”中还存在的现象：少部分人工作不在状态、有得过且过思想，在岗不在位、在位不履职、履职不尽责现象;部分人存在消极畏难、逃避责任，不愿干事、怕麻烦不愿抓事、怕吃亏不愿揽事的现象;也有情绪化严重，因某事不合自已的意就消极怠工，不愿干事的现象。有原则性不强，好人主义严重，是非不分、奖惩不明，推辞责任、逃避责任的现象。有不敢接受新任务，不敢挑重担的现象。

对“为官不为”方面存在的问题，大家从理想信念、宗旨意识、党性修养、道德品行、廉洁自律等方面认清实质、深挖根源。

一是学习不够。政治理论和道德教育方面的学习和探讨少了，总认为只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要。

二是精神追求不够。受社会普遍存在的重事务工作轻理想诉求、重利益获得轻信念取舍的影响，削弱了我们的精神追求，放松了我们的自我要求，队伍的忠诚意识、大局意识、敬业精神有所弱化。

三是党性修养欠缺。加强党性修养的自觉性不强，提升自我素养的标尺线不高，缺少争先创优的劲头，缺少改革创新的勇气，精神状态不够振奋，奋斗意识有所弱化。当工作繁重、压力大的时候，首先想到的是怎样尽快完成任务，降低了工作标准，不求质量。

四是进取意识不强。认为工作上按部就班，只要规规矩矩地按条款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。没给自己树立起跨越的高标杆，缺乏向更高目标追求和奋斗的激情与勇气。四、在反省中进步通过近两个月的“为官不为”问题专项整治工作，大家进一步提高了认识，在批评与自我批评中不断反省自我。在交流沟通中不断增强集体荣誉感，增添了勇气，增强谋事、做事的动力。现在，从值周、巡查、教研、课堂及各类事务工作中看得出，大家的工作状态得了改变，比以前更敬业了。缺位的现象得到了彻底杜绝，不在状态、得过且过思想有了转变。在位不履职、履职不尽责现象少了。不愿干事、怕麻