中班音乐游戏活动《三只猴子》教学设计
2024幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(通用)
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案(通用)目录•课程介绍与目标•教学内容与方法•教学过程设计•教学评价与反馈•教学资源与开发•家校合作与拓展01课程介绍与目标课程旨在通过音乐活动，培养幼儿的音乐节奏感、表现力和创造力。
教案设计充分考虑了幼儿的年龄特点和认知水平，注重游戏的趣味性和互动性。
本次课程是幼儿园中班音乐课，主题为《三只猴子》。
教案背景让幼儿能够熟悉歌曲的旋律和歌词，并能够自信地演唱。
培养幼儿的音乐节奏感，能够准确地拍打节奏。
通过音乐游戏和表演，提高幼儿的表现力和创造力。
教学目标歌曲的演唱和节奏感的培养。
教学重点教学难点解决方法如何引导幼儿在音乐游戏中发挥创造力和表现力。
通过丰富的教学手段和引导，激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
030201教学重点与难点02教学内容与方法歌曲《三只猴子》简介《三只猴子》是一首富有童趣和动感的儿童歌曲，通过描述三只猴子在床上跳的故事，向孩子们传递了安全意识和行为习惯的重要性。
歌曲旋律简单、朗朗上口，容易让孩子们快速掌握和喜爱。
同时，歌曲中的情节和形象也符合中班幼儿的认知水平和兴趣爱好。
通过歌曲中的节奏变化，让孩子们感受和理解节奏的基本概念和特点，如四分音符、八分音符等。
节奏引导孩子们熟悉和掌握歌曲中的旋律走向和音高变化，培养他们的音准和听辨能力。
旋律介绍和使用一些简单的打击乐器，如响板、沙锤等，让孩子们通过演奏乐器来感受音乐的节奏和韵律。
乐器音乐知识点游戏化教学法情境模拟法多媒体辅助法互动式教学法教学方法与手段通过游戏的形式，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习歌曲和音乐知识。
运用多媒体技术，如音频、视频等，为孩子们提供丰富多彩的音乐体验和感受。
创设与歌曲内容相关的情境，引导孩子们在模拟的情境中感受和理解歌曲的内涵和意义。
鼓励孩子们积极参与音乐活动，通过师生互动、生生互动等形式，提高他们的学习积极性和参与度。
03教学过程设计向幼儿讲述《三只猴子》的故事，激发幼儿对歌曲的兴趣。
中班音乐三只猴子教案
中班音乐三只猴子教案一、教学目标1、感受歌曲诙谐幽默的风格，理解歌词内容，学唱歌曲《三只猴子》。
2、能根据歌曲的节奏，进行简单的动作创编，体验歌曲表演的乐趣。
3、知道在玩耍时要注意安全，不做危险的事情。
二、教学重难点1、教学重点理解歌曲内容，学唱歌曲《三只猴子》。
能跟随歌曲的节奏进行简单的动作表演。
2、教学难点准确唱出歌曲中的附点音符。
引导幼儿创编出有趣的动作，表现歌曲中猴子的调皮形象。
三、教学准备1、歌曲《三只猴子》的音乐磁带或 CD。
2、相关的猴子图片或手偶。
3、制作简单的节奏图谱。
四、教学过程1、导入部分教师展示猴子的图片或手偶，引起幼儿的兴趣。
提问幼儿：“小朋友们，你们看这是什么动物呀？猴子有什么特点呢？”引导幼儿自由发言，描述猴子的外貌和行为特点。
2、欣赏歌曲播放歌曲《三只猴子》，让幼儿倾听。
提问幼儿：“歌曲里唱了什么？有几只猴子？它们在做什么？”3、理解歌词结合歌曲的节奏，教师逐句讲解歌词的内容。
重点解释“三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包”等容易让幼儿产生疑惑的部分。
4、学唱歌曲教师带领幼儿一起哼唱歌曲，熟悉歌曲的旋律。
针对歌曲中的附点音符，教师进行重点示范和讲解，帮助幼儿准确唱出。
幼儿跟随教师的钢琴伴奏，完整地演唱歌曲。
5、创编动作教师引导幼儿根据歌曲的内容，创编简单的动作。
例如：“三只猴子在床上跳”可以用双手模仿猴子跳的动作；“有一只猴子头上摔了一个包”可以用手摸摸头，表现疼痛的样子。
幼儿分组进行动作创编，教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、歌曲表演请幼儿分组上台表演，一边演唱歌曲，一边展示创编的动作。
其他幼儿观看并评价，提出改进的建议。
7、安全教育教师结合歌曲内容，对幼儿进行安全教育。
提问幼儿：“猴子在床上跳会受伤，那小朋友们在生活中能在床上跳吗？为什么？”引导幼儿明白在玩耍时要注意安全，不做危险的事情。
五、活动延伸1、在音乐区投放歌曲《三只猴子》的音乐和道具，让幼儿自由表演。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为歌曲《三只猴子》。
通过学习这首歌曲，让幼儿体验音乐节奏，培养他们的音乐感知能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 学会唱歌曲《三只猴子》，并能正确地打出节奏。
2. 通过律动，培养幼儿的肢体协调能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏和音高。
教学重点：学会唱歌曲，并能独立完成律动。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶。
2. 学具：小鼓、沙锤、节奏棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿猴子玩偶的动作，引导幼儿关注音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿熟悉旋律。
b. 教师逐句教唱，并指导幼儿掌握节奏。
c. 教师带领幼儿一起唱，注意纠正音准和节奏。
3. 律动练习（10分钟）a. 教师示范律动，让幼儿观察并模仿。
b. 分组进行律动练习，鼓励幼儿互相配合，共同完成动作。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师挑选几名幼儿进行唱跳表演。
b. 其他幼儿为表演者打节奏，体验团队协作。
教师对幼儿的表现进行肯定和鼓励，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲节奏：X X3. 律动动作：猴子玩偶、拍手、跺脚七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人表演歌曲《三只猴子》。
2. 答案：能完整地唱出歌曲，并正确地完成律动。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：注意观察幼儿的学习情况，针对不同幼儿的掌握程度，调整教学方法和进度。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试自己创作简单的动物歌曲，激发他们的创造力和想象力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中的节奏和音高。
2. 律动练习的分组与合作。
3. 作业设计中的家庭表演。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 分步骤教学：先让幼儿熟悉旋律，再逐步学习节奏和音高。
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐课程，教材为《幼儿音乐乐园》。
具体内容包括第三章《动物音乐会》中的《三只猴子》。
此曲风趣幽默，富有节奏感，讲述了三只猴子在床上跳来跳去的故事。
二、教学目标1. 让学生掌握《三只猴子》的歌曲旋律和歌词，培养音乐欣赏能力。
2. 培养学生的集体合作意识，提高学生的动作协调性。
3. 激发学生对音乐的兴趣，培养学生的音乐创造力。
三、教学难点与重点重点：歌曲《三只猴子》的旋律和歌词学习，动作表演。
难点：歌曲中节奏的把握，动作的协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、床模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猴子妈妈，带着猴子玩偶进入教室，讲述三只猴子在床上跳来跳去的故事，引导学生模仿猴子动作，感受音乐节奏。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《三只猴子》歌曲，引导学生聆听，感受歌曲旋律。
b. 教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲中的节奏。
c. 分组练习，学生轮流扮演猴子，进行歌曲表演。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范如何用小鼓、沙锤为歌曲伴奏，讲解节奏规律。
b. 学生跟随教师一起练习，掌握伴奏技巧。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组，每组选择一种乐器，为《三只猴子》歌曲进行伴奏。
b. 教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
5. 动作表演（10分钟）a. 教师带领学生一起练习猴子动作，注意动作的协调性。
b. 学生分组，每组进行动作表演，教师点评并给予鼓励。
b. 学生戴猴子头饰，集体表演《三只猴子》歌曲，展示学习成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌曲旋律简谱3. 节奏符号七、作业设计1. 作业题目：回家后，教爸爸妈妈一起唱《三只猴子》歌曲，并表演猴子动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但对节奏的掌握仍有待提高。
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的精彩教案通用
2024年幼儿园中班音乐《三只猴子》的精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》。
通过学习该曲目，让幼儿了解简单的音乐节奏和动物的声音，培养他们对音乐的兴趣。
二、教学目标1. 感知音乐节奏，能够模仿三只猴子的动作，体验音乐带来的快乐。
2. 学会简单的动物词汇，如猴子、大象等，并能用语言描述动物的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表现力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐节奏的感知和模仿。
2. 教学重点：动物词汇的学习和运用，以及团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐CD、猴子玩偶、大象玩偶、鼓、木鱼等打击乐器。
2. 学具：幼儿用书《三只猴子》、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演动物园管理员，邀请幼儿参观动物园，了解各种动物的特点和声音。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放《三只猴子》歌曲，引导幼儿倾听并感受音乐节奏。
b. 教师带领幼儿模仿歌曲中的动作，如模仿猴子跳跃、大象甩鼻子等。
c. 教师教授动物词汇，如猴子、大象，让幼儿用语言描述这些动物的特点。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示猴子玩偶和大象玩偶，提出问题：“这两个动物有什么不同？”引导幼儿观察并回答。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师分组进行音乐游戏，让幼儿用打击乐器为《三只猴子》歌曲伴奏。
b. 教师邀请幼儿上台表演，展示他们模仿动物的动作。
教师带领幼儿回顾所学内容，鼓励他们在家里和爸爸妈妈一起模仿动物，分享音乐的快乐。
六、板书设计1. 《三只猴子》歌词2. 动物词汇：猴子、大象3. 音乐节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：和爸爸妈妈一起模仿《三只猴子》歌曲中的动物，用画笔记录下来。
2. 答案：幼儿根据自己模仿的动物，用画纸和彩笔进行绘画。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，以及幼儿在课堂上的表现，为下一节课做好准备。
中班音乐律动教案《三只猴子》
中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学目标1.学习歌曲《三只猴子》，感受歌曲的韵律和节奏。
2.培养幼儿的音乐欣赏能力和团队合作意识。
3.培养幼儿的模仿能力和创造力。
二、教学重点1.学会歌曲《三只猴子》。
2.学会跟随音乐做相应的律动。
三、教学难点1.歌曲中的节奏和韵律。
2.律动的协调性。
四、教学准备1.教学材料：歌曲《三只猴子》音频、歌词卡片、图片。
2.教学环境：宽敞的教室，音响设备。
3.教学道具：猴子头饰、小椅子。
五、教学过程（一）导入1.邀请幼儿一起唱《小猴子上树》的歌曲，活跃课堂氛围。
2.引导幼儿谈论歌曲中的小猴子，激发他们对猴子的兴趣。
（二）歌曲学习1.播放歌曲《三只猴子》音频，让幼儿熟悉歌曲旋律。
2.教师出示歌词卡片，引导幼儿跟随音乐朗读歌词。
3.教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和韵律。
4.分组练习，每组唱一句，然后全班合唱。
（三）律动学习1.教师示范律动动作，让幼儿跟随示范做相应的动作。
2.教师分解律动动作，逐个指导幼儿掌握动作要领。
3.分组练习，每组跟随音乐做一次律动，然后全班一起做。
4.鼓励幼儿自由发挥，创作自己的律动动作。
（四）游戏环节1.游戏名称：“猴子抢椅子”2.游戏规则：将小椅子围成一个圈，每两个椅子之间放置一个猴子头饰。
音乐开始时，幼儿跟随音乐做律动，音乐停止时，幼儿迅速找到自己的椅子坐下。
没有找到椅子的幼儿将被淘汰。
3.游戏进行若干轮，一名幼儿为胜者。
1.教师邀请幼儿分享学习过程中的收获和感受。
2.全班幼儿跟随音乐做一次完整的律动展示。
六、课后作业1.家长协助幼儿在家复习歌曲《三只猴子》。
2.家长鼓励幼儿创作自己的律动动作，并分享到班级群。
七、教学反思1.部分幼儿在歌曲学习过程中，对节奏和韵律的掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导。
2.游戏环节中，部分幼儿对规则理解不够清楚，需要在游戏开始前进行详细解释。
3.课后作业的布置，需要家长更好地配合，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的优质教案通用
幼儿园中班音乐《三只猴子》优质教案通用一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班音乐教材第四章《动物音乐会》中《三只猴子》作为主要教学内容。
这首歌曲通过描述三只猴子在床上跳来跳去故事，让幼儿在轻松愉快氛围中学习音乐。
详细内容包括歌曲学唱、节奏练习、动作表演等。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，培养他们对音乐兴趣。
2. 学会歌曲中简单歌词，并能正确地唱出来。
3. 培养幼儿节奏感，使他们能够跟随音乐做出相应动作。
4. 培养幼儿团队协作能力和表演能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调。
2. 教学重点：歌词记忆、节奏掌握和动作表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、床模型。
2. 学具：小鼓、沙锤、猴子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请孩子们模仿小猴子，一起做“爬树”游戏，活跃课堂气氛。
（2）展示猴子玩偶，让孩子们观察并说出它们特点。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）播放《三只猴子》歌曲，让孩子们初步感受音乐。
（2）带领孩子们学习歌词，逐句教唱。
（3）分组练习，互帮互学，确保每个孩子都能掌握歌词。
3. 节奏练习（10分钟）（1）用小鼓、沙锤等教具带领孩子们练习歌曲中节奏。
（2）请孩子们自己尝试用动作表现节奏。
4. 动作表演（10分钟）（1）教孩子们做相应动作，如模仿猴子跳、爬树等。
（2）将动作与歌曲结合，进行完整表演。
（1）邀请孩子们上台展示，给予表扬和鼓励。
（2）回顾本节课所学内容，强调歌词、节奏和动作重要性。
六、板书设计1. 歌曲名：《三只猴子》2. 歌词：略3. 节奏：略七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人演唱《三只猴子》，并展示动作。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，针对掌握不牢固地方进行巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿尝试自己创作歌词，替换原歌曲中动物和动作。
（2）开展家庭活动，邀请家长参与，共同完成一首歌曲创作和表演。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案（通用10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班音乐《三只猴子》的教案篇1教材分析：在日常生活中，小朋友之间产生的摩擦而导致的安全事故随时可能放生，那么面对这些突发的事件如何来解决，如何来加强幼儿的自我保护能力，这是我们幼儿园老师必须解决的问题之一，平时我们只能采用随机教学的方法进行，但效果并不明显。
那么如何真正解决这些问题呢，我们年级组讨论决定，必须让孩子学会一定的自我保护的本领，因此我们选择了中班音乐活动《三只猴子》，旨在想通过本教学活动，能给幼儿留下教深的印象，进行针对性的教育，更能引起他们内心的共鸣，收到事半功倍的效果。
中班音乐活动《三只猴子》这首歌曲，最主要的特点是在游戏和故事的情境中让幼儿感知节奏，并在快乐的体验中轻松地学唱歌曲。
在学会唱歌的同时，也懂得了在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果，加强自我保护的意识和能力。
活动目标：1、感受歌曲活泼欢快的旋律，学唱歌曲。
2、知道在床上蹦跳的危害，理解危险的动作会带来自我伤害的后果。
活动准备：1、当“包”用的红圆片及时贴若干，投影仪。
2、教学挂图，幼儿用书《三只猴子》。
活动过程：一、谈话导入课题。
1、教师投影仪放大的教学参考图1，引导幼儿观察，并简单讲述图片内容。
教师边指图边提问：看，图上有什么？它们在哪儿？在干什么？2、讨论小猴这样做会发生什么事？老师根据幼儿的回答提炼歌词。
3、幼儿听教师以较慢的速度有表情有节奏地念歌词歌曲。
（前三段）二、学唱歌曲。
1、采用整首教唱发学习歌曲前三段。
（2—3遍）2、幼儿回忆歌词内容，重点歌曲中难唱的部分。
学唱每段的第二句歌词。
教师：三只猴子在床上跳，跳着跳着发生了什么事？教师边做与歌词一致的动作，边带领幼儿重点练唱歌曲“有一只猴子头上摔了一个包”。
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》
2024年幼儿园中班音乐律动教案《三只猴子》一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐律动教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《三只猴子》。
该章节通过生动有趣的动物形象，让幼儿在音乐中感受节奏，学习简单的律动，培养音乐兴趣和集体合作意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地唱出《三只猴子》歌曲，并跟随节奏进行律动。
2. 培养幼儿的团队协作能力和音乐感知能力。
3. 激发幼儿对音乐的兴趣，提高他们的表现力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和动作的协调。
教学重点：熟练掌握歌曲旋律，跟随节奏进行律动。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、猴子玩偶、卡片、黑板。
学具：小铃铛、手鼓、沙锤、彩色纸条。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放《三只猴子》歌曲，邀请幼儿跟随节奏摇摆身体。
（2）教师手持猴子玩偶，与幼儿互动，引导他们关注歌曲中的动物形象。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟随钢琴伴奏学唱。
（2）教师示范歌曲中的律动，邀请幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行律动练习，教师巡回指导。
（2）选取一组进行展示，其他幼儿观看并给予鼓励。
4. 小组合作（10分钟）（1）将幼儿分成三个小组，每组分配一种乐器（小铃铛、手鼓、沙锤）。
（2）教师指导幼儿按照歌曲节奏进行演奏，培养团队协作能力。
（1）教师邀请各组幼儿进行展示，共同演唱《三只猴子》。
（2）评选出表现最佳的小组，给予表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《三只猴子》歌词。
2. 黑板右侧：律动动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起演唱《三只猴子》，并尝试创编新的律动。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的音乐，如动画片、儿歌等，培养他们的音乐素养。
同时，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同提高幼儿的音乐能力。
幼儿园中班音乐三只猴子教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐三只猴子教学设计【含教学反思】一、教学设计内容1. 教学目标•让幼儿能够熟练唱出《三只猴子》这首儿歌。
•帮助幼儿学会身体动作搭配，体现音乐韵律。
•通过教学活动创设的情境，培养幼儿的语言表达和想象能力。
•在教学中培养幼儿的合作意识和团队精神。
2. 教学内容•儿歌《三只猴子》。
•身体动作搭配，如：跟随歌曲节奏做动作，模仿猴子的动作等。
3. 教学过程步骤一：导入•播放儒雅的音乐，为幼儿创设一个放松愉快的学习氛围。
•让幼儿听一遍《三只猴子》这首儿歌。
•询问幼儿曾经见过猴子吗？是否喜欢猴子？步骤二：教唱儿歌•翻开《三只猴子》这首儿歌的歌谱，让幼儿一起学习唱歌。
•逐句教唱，一边教唱，一边示范。
•练习唱歌时，提醒幼儿注意节奏和语调转换。
步骤三：身体动作配合•让幼儿跟随歌曲的节奏做动作。
•翻开《三只猴子》这首儿歌的歌谱，对应歌曲中的猴子动作。
如：左手握拳，右手握拳，屈膝下蹲，跳跃等等。
•让幼儿完成单人身体动作演示，并与其他幼儿合作完成身体动作表演。
步骤四：巩固训练•让幼儿自由演唱和体验这首儿歌。
•在自由训练过程中，引导幼儿发扬合作精神，互帮互助，为团队展示努力的成果。
4. 教学评价•评价学生的合作精神是否得到发扬和展现。
•评价学生是否掌握和熟练地演唱这首儿歌及身体动作的配合。
•评价学生对这个情境的感受和想象的展开。
二、教学反思本次教学设计采取了多样化的教育方式，可以在短时间内吸引幼儿的注意并保持其对学习的兴趣。
首先在教学中创设一个音乐般的学习环境，能够增强幼儿的学习积极性和学习能动性，让幼儿更容易接受知识。
其次在教唱儿歌时，通过逐句教唱、示范、预设反馈的方式，能够很好地帮助幼儿学会唱出《三只猴子》这首儿歌。
教唱这首歌的过程是愉快的，富有趣味性的，能够让幼儿很快地进入到这个情境之中。
然后，在训练幼儿的身体动作搭配上，借助歌谱对应歌曲中的猴子动作，让幼儿更符合音乐的节奏，表演出更加生动实际的舞蹈动作，从而达到感知音乐韵律的目的。
中班音乐：三只猴子
中班音乐活动：三只猴子主题活动方案一、活动目标：•认知目标：了解猴子的一些基本特征，例如外形、生活习性等；认识简单的乐器，并能尝试使用乐器演奏简单的节奏型。
•情感目标：感受音乐的乐趣，体验合作演奏的快乐；培养幼儿对动物的喜爱之情，激发幼儿的创造力和想象力。
•技能目标：能够根据音乐节奏进行简单的动作模仿；能够运用简单的乐器演奏简单的旋律或节奏；能够在集体活动中遵守规则，与同伴合作完成任务。
二、活动准备：•物质准备：o三只不同颜色的小猴子玩具（例如：一只红色，一只黄色，一只蓝色）o与猴子相关的图片或视频资料o各种打击乐器（例如：铃鼓、沙锤、木鱼、节奏棒等），数量足够每个幼儿使用o背景音乐：轻快的、欢快的音乐，以及节奏感强的音乐o PPT课件：包含猴子图片、乐器图片、音乐节奏图谱等o大张画纸，彩色笔，蜡笔o奖励贴纸•环境准备：o教室布置成一个模拟猴子的生活环境，例如：可以摆放一些树枝、假山、水果等。
o将乐器摆放在幼儿容易拿到的地方。
o确保教室空间足够幼儿自由活动。
三、活动过程：(一) 导入部分 (约10分钟)1.教师导入：教师用轻松活泼的语气，出示三只不同颜色的小猴子玩具，引起幼儿的兴趣。
“小朋友们，今天老师带来了三只可爱的小猴子，它们分别是什么颜色呢？”引导幼儿观察并说出猴子的颜色。
2.观看视频/图片：播放一段关于猴子的视频或展示一些猴子图片，让幼儿进一步了解猴子的外形特征、生活习性等。
教师可以引导幼儿观察猴子的眼睛、鼻子、嘴巴、四肢等部位，并提问：“猴子长什么样子？猴子喜欢吃什么？猴子在哪里生活？”3.故事导入：讲述一个关于三只猴子的简单故事，例如：三只小猴子一起玩耍，它们玩得很开心，然后一起唱歌跳舞。
这个故事可以激发幼儿参与活动的兴趣。
(二) 音乐欣赏与律动 (约15分钟)1.音乐欣赏：播放一段轻快欢快的音乐，让幼儿自由律动，感受音乐的节奏和氛围。
教师可以引导幼儿模仿猴子的动作，例如：爬树、荡秋千、摘果子等。
幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班音乐课《三只猴子》教学设计【含教学反思】一、教学目标针对中班幼儿的认知水平和兴趣爱好，本课设计的教学目标主要有以下几点：1.给孩子带来音乐的欣赏和体验，增加幼儿的音乐素养。
2.帮助幼儿学习并掌握《三只猴子》这首英文儿歌，培养他们的语言表达能力。
3.通过本课的启蒙性教学，提高幼儿的综合素质，特别是审美能力和思维活跃度。
二、教学内容本课主要内容是《三只猴子》这首英文儿歌的传唱和表演，具体包括以下几个方面：1.歌曲的欣赏与学唱。
通过首先欣赏这首歌曲录音，了解歌曲的基本内容和曲式特点，然后通过逐字逐句地听、学、唱来掌握歌曲的发音和语音节奏。
2.手语动作的学习与表演。
通过演练歌曲中涉及到的手语动作，使幼儿更加深入地理解歌词的含义，增强表演的可视化效果。
3.歌曲的表演与跟唱。
在歌曲的基础上，引导幼儿进行分角色的表演，在表演中巩固学习过的手语动作和语音特点，并进一步强化曲式节奏的感受。
三、教学重点本课的教学重点主要有以下两个：1.歌曲的发音和手语动作的掌握。
幼儿尤其是中班幼儿在语言和身体表现方面尚处于发展时期，因此需要针对英语歌曲的困难之处提供多种教学资源和指导方法，以确保幼儿正确理解与表达歌曲的内容。
2.学习协作和自我表达的过程。
通过本课的学习，提高幼儿的合作意识和团队协作能力，同时激发幼儿表达欲望，培养良好的自信心和自我表现力。
四、教学过程第一步、导入（5分钟）打开幼儿音乐课教学软件，用幼儿熟悉的方式来引导幼儿们进入本节课的主题。
如唤醒幼儿的音乐感受力，引发幼儿的好奇心和探究欲望，给幼儿一种音乐热烈欢快的氛围。
第二步、欣赏歌曲并学唱（15分钟）1.教师播放《三只猴子》这首英文歌曲，鼓励幼儿们跟着歌曲的节奏摇动身体，感受歌曲鲜明的旋律和节奏感。
2.教师逐句教唱，重复多次并让幼儿跟唱，巩固歌曲发音和语音节奏。
3.引导幼儿唱出男孩、中间等三个角色的部分，培养幼儿的语言表达和人物形象塑造能力。
4.让幼儿们跟着歌曲旋律唱一遍歌词，拓展歌曲表演的层次。
《三只猴子》教案(精选15篇)
《三只猴子》教案（精选15篇）《三只猴子》教案篇1设计意图：《三只猴子》是一首诙谐幽默的儿童歌曲，旋律简洁，歌词好玩，通俗易懂，深受小伴侣们的宠爱。
歌曲表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形，这种情形与幼儿的生活有着亲密的联系，三只猴子淘气可爱像极了现实生活中的孩子们自己，他们能从歌曲中找到自已生活中的影子，很容量引起情感共鸣。
本次活动依据幼儿的年龄特点，以顽皮的小猴子为音乐素材，让孩子们依据图谱有节奏地仿照小猴子跳的过程中感受歌曲的节奏，体会歌曲幽默、诙谐的风格和逐步学唱歌曲。
同时教育孩子养成初步的平安意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动目标：1、感受歌曲幽默诙谐的心情，体验唱歌活动的乐趣。
2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。
3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培育幼儿感知节奏的力量。
4、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。
活动预备：歌曲音乐、歌曲内容相关图片、若干节奏卡片推举课件：《三只猴子》PPT课件活动过程：一﹑观赏歌曲，理解歌词。
1、倾听《三只猴子》音乐——今日老师带来一首非常好听的歌曲，我们一起来听一听。
提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）老师依据幼儿回答出示图片，关心幼儿清晰歌曲内容。
幼儿每说一个内容，老师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。
我们给这首歌取一个名字叫什么？二﹑节奏嬉戏，感知歌曲。
谈话：小伴侣们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，老师小结：假如我们有节奏地跳，头上就不会摔包。
1、播放音乐一遍，幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。
2、刚才，我们是按自己的节奏随便跳，老师出示小卡片ⅹ，出示节奏︳ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ︳要求幼儿根据每一句跳四下的方法跳一跳。
中班音乐三只猴子教案
中班音乐三只猴子教案一、教学目标1.通过音乐欣赏与活动，培养幼儿对音乐的感受和兴趣；2.让幼儿充分体验音乐的魅力；3.帮助幼儿感受音乐的节奏、乐感、音高和音色；4.通过活动，发展幼儿的语言表达和合作能力；5.通过互动，增强幼儿的自信心和参与感。
二、教学内容1. 音乐欣赏教师播放《三只猴子》，让幼儿观察、听取歌曲中的音乐元素，如节奏变化、乐器种类、音符长度等。
在音乐播放结束后，教师问幼儿：“歌曲中有哪些乐器？节奏变化了吗？你喜欢这首歌吗？”2. 音乐活动教师介绍音乐活动：“今天我们来学习一首歌曲《三只猴子》，我们要分成三个小组，每个小组代表一只猴子，一起唱、跳这首歌。
”•建议活动流程：1.教师指挥，三个小组在教师的带领下表演这首歌曲，让幼儿看、听、跟着节奏哼唱；2.小组之间互动，合作演唱、跳舞，培养幼儿团队精神；3.教师指挥，幼儿当指挥家，模拟指挥音乐；4.小组之间互动，探究不同乐器的音色特点，引导幼儿感知音乐的多样性；5.教师指挥，幼儿模拟唱歌表演，整场活动结束。
3. 艺术创作教师提供一些简单的音乐乐器原材料（比如：稻草、纸袋、空瓶子），鼓励幼儿自由进行稻草笛、纸袋口哨、瓶子吹奏等音乐艺术创作活动，了解不同乐器的制作原理和特点，增加幼儿自信和创造性。
三、教学方法1.欣赏法：通过欣赏音乐和讨论帮助幼儿理解音乐元素和个体表达；2.互动法：通过小组互动、合作演唱、模拟指挥等形式，培养幼儿的团队精神和相互协作的能力；3.创作法：通过艺术创作的活动，鼓励幼儿进行自由探索和发散思维，增强幼儿自信和创造性。
四、教学评估教师通过观察幼儿的参与度和表现情况，以及小组之间的互动、合作情况等，进行评估。
同时，教师要及时给予反馈，帮助幼儿改进自己的表现和指导幼儿的学习方向。
五、教学时长本次教学建议为4节课，每节课40分钟。
前两节课为音乐欣赏和音乐活动，后两节课为艺术创作。
具体时间和教学内容可根据幼儿的年龄段和兴趣爱好适当调整。
中班音乐活动三只猴子教案
中班音乐活动三只猴子教案一、教学目标1.感受歌曲的韵律和节奏，理解歌曲内容。
2.能够用自然的音色演唱歌曲，表现歌曲的情感。
3.培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
二、教学内容1.歌曲演唱：《三只猴子》2.音乐游戏：模仿动物的动作三、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《三只猴子》歌曲，理解歌曲内容。
2.教学难点：用自然的音色演唱歌曲，表现歌曲的情感。
四、教学过程1.导入教师带领幼儿做《三只猴子》手指游戏，引起幼儿兴趣。
2.歌曲教学教师播放《三只猴子》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
教师与幼儿一起演唱歌曲，引导幼儿用自然的音色演唱。
3.歌曲创编教师引导幼儿创编歌曲中的动物动作，如：小猴子、大象、长颈鹿等。
教师将幼儿创编的动作融入歌曲中，让幼儿一边演唱歌曲，一边表演动作。
4.音乐游戏教师组织幼儿进行音乐游戏，如：模仿动物的动作、猜歌名等。
游戏过程中，教师注意引导幼儿积极参与，培养团队合作意识。
5.歌曲复习与展示教师组织幼儿进行歌曲复习，巩固所学内容。
教师邀请幼儿上台展示自己的演唱和动作，给予肯定和鼓励。
6.教学延伸教师引导幼儿讨论：歌曲中为什么三只猴子只有一只掉进河里？教师组织幼儿进行绘画活动，画出自己心中的三只猴子。
五、教学反思1.教学效果观察幼儿在歌曲演唱和动作表现方面的进步，了解教学效果。
2.教学改进根据幼儿的反应和需求，调整教学方法，提高教学效果。
3.教学拓展结合其他音乐活动，如：音乐欣赏、音乐创作等，丰富幼儿的音乐素养。
本次中班音乐活动《三只猴子》通过歌曲教学、歌曲创编、音乐游戏等多种形式，让幼儿在愉快的氛围中学习音乐，培养幼儿的团队合作意识和创新能力。
在教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，调整教学方法，使幼儿在活动中获得成功的体验，激发他们对音乐的热爱。
同时，通过教学延伸活动，拓展幼儿的音乐视野，提高幼儿的综合素质。
重难点补充：1.教学重点：“小朋友们，我们一起来听听这首歌曲，你们能告诉我歌曲里都有哪些小动物吗？”“对了，有三只小猴子。
三只猴子音乐教案
三只猴子音乐教案（精选5篇）三只猴子音乐教案1设计意图：歌唱活动《三只猴子》，旨在通过这首幽默、诙谐的歌曲，引导幼儿大胆地表现，体验歌唱活动的乐趣。
本内容以故事形式串联整首歌曲，篇幅较长，不利于记忆，因此，借助图谱，图词结合，引导幼儿理解记忆歌词并以游戏的形式始终贯穿教学，引导幼儿在自然、轻松的情况下学唱歌曲，感受歌曲幽默、诙谐的情绪。
活动目的1.积极参与活动，在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐。
2.在倾听、做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。
3.有初步的安全意识，懂得不能在床上跳。
活动重点：理解记忆歌词，学唱歌曲活动难点：在活动中体验并初步学习表现歌曲的幽默、诙谐活动准备：多媒体课件、钢琴、卡片（若干）活动过程一、导入部分:通过发声的形式导入活动幼儿根据教师的指令进行发声练习。
二、基本部分:本环节利用情境创设，将幼儿带入到愉快的节奏王国,发了幼儿的学习兴趣和游戏劲头。
通过教师的讲解和图谱的呈现,通过打节奏唱、游戏唱、表演唱等几种不同形式，较好的解决歌曲中的“有一只猴子头上摔了一个包”这句歌词。
1、欣赏歌曲《三只猴子》，初步熟悉歌曲旋律。
刚才你们用手指来做了手指游戏，我们一起来听听音乐，玩一玩好吗？这是一首歌曲，听听歌里有什么？(播放音乐)你们听到了什么？（教师根据幼儿的回答边出示相应的图片边唱相应的歌词。
）这首歌的名字就叫《三只猴子》。
三只猴子为什么要在床上跳？(幼儿带着问题和兴趣去欣赏，激发了幼儿参与讲述的愿望)2、学唱歌曲。
如果我们有节奏地在地面上跳，会比小猴跳得安全。
你们想不想玩蹦床游戏？那我们就去节奏王国玩一玩。
不过呢去那儿玩的孩子一定要听准音乐，有节奏地跳。
(1)、边玩手指游戏（三只手指代表三只猴子）边唱歌。
(2)、教师出示xxxx节奏谱，告诉幼儿在这首歌里，每一句话有四拍，一拍跳一下。
请想要到蹦蹦床上跳的幼儿试一试按照这个节奏一起跳。
（边听音乐边看老师的手势跳）请小朋友分组,按所示节奏跳。
中班音乐教案《三只猴子》13篇
中班音乐教案《三只猴子》13篇中班音乐教案《三只猴子》1活动目标：1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
2、体验歌曲的诙谐、幽默。
3、有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。
活动准备：图片若干、贴贴纸若干、磁铁一、以手指游戏的形式导入活动主题，激发孩子参与活动的兴趣。
师：《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗？我们一起来玩一玩这个游戏好吗？二、借助图片理解第一段歌词内容。
1、两只猴子被鳄鱼吃了，三只聪明的猴子逃到了家里，你们瞧它们都在干什么？2、教师按节奏念第一段歌词提问：（1）有一只猴子怎么了？（2）妈妈是怎么做的？（3）妈妈都说了些什么？3、师幼一起按节奏完整学念歌词4、幼儿完整地学念歌词。
三、学唱歌曲1、师幼完整学唱第一段（唱2—3遍）2、看看床上还有几只猴子？（两只）那我们一起来唱唱吧3、最后剩下几只？（1只）这句歌词有点不一样，你们听！4、完整学唱歌曲1-3段四、表演歌曲1、请幼儿借助肢体表演歌曲。
2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，没请到的小朋友一起帮忙唱歌。
3、全体幼儿表演歌曲。
五、学唱歌曲第四段1、你们看床上静悄悄（理解静悄悄）猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）2、在哪呀？(出示图片2)3、学唱第四段。
六、完整学唱歌曲。
七、安全教育：学会自我保护。
中班音乐教案《三只猴子》2活动目标：1、在游戏过程中逐步学唱歌曲，初步体验歌曲的诙谐和幽默。
2、有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。
3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动重难点：在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲；理解歌曲的教育含义。
遵守游戏规则，体验参与游戏的乐趣。
活动准备：1、图片两张，图1上的猴子可移动；2、猴子头上摔的“包”三个。
活动过程：一、看图片，熟悉歌曲内容。
1、借助图片，分段学唱歌曲。
（1）出示图片，提问：今天我们这里来了几个调皮的客人，我们一起来看看是谁？它们在干什么？几只猴子在床上跳？三只小猴子在床上跳，可能会发生什么事情？我这儿有一首歌唱的就是这三只猴子在床上跳的事情，请你们听听三只猴子怎么样了？（2）范唱歌词第一段，提问：三只猴子在床上跳，发生了什么事？（引导幼儿用唱的方式把猴子在跳的事情说出来）妈妈对它说什么了？（旋律1）（3）范唱第二、第三段，提问：现在床上还剩几只小猴子？我们来听一听，最后一只小猴子怎么样了？（旋律2、3）小结：原来三只猴子跳着跳着都从床上掉了下来，头上摔了一个大包。
中班音乐活动《三只猴子》优质教案精选
中班音乐活动《三只猴子》优质教案精选一、教学内容本节课，我们选取幼儿园中班音乐活动《三只猴子》进行教学。
该内容属于音乐领域，重点培养幼儿对音乐节奏感知和表现能力。
教学内容主要包括教材第四章《动物音乐会》中《三只猴子》歌曲，以及相关节奏练习和动作表演。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱《三只猴子》这首歌曲，能够唱出歌词，掌握歌曲节奏。
2. 培养幼儿音乐节奏感和合作精神，提高他们动作协调性。
3. 激发幼儿对音乐活动兴趣，培养他们想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学重点：让幼儿学会《三只猴子》歌曲，掌握歌曲节奏，进行动作表演。
2. 教学难点：歌曲中节奏变化和动作协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、猴子玩偶、卡片。
2. 学具：小鼓、沙锤、手偶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小猴子，模仿猴子爬树、吃香蕉等动作，活跃课堂气氛。
（2）出示猴子玩偶，引导幼儿关注玩偶特点，如：毛茸茸身体、长长尾巴等。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）播放《三只猴子》歌曲，让幼儿感受歌曲节奏和旋律。
（2）教师带领幼儿学唱歌曲，注意指导歌词和节奏。
（3）分组进行歌曲练习，鼓励幼儿大胆唱出歌词。
3. 例题讲解（5分钟）（1）出示卡片，展示歌曲中节奏符号，如：× × × | × × × | 等。
（2）教师示范，用小鼓敲击节奏，让幼儿模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行节奏练习，让幼儿用小鼓、沙锤等学具敲击节奏。
（2）邀请个别幼儿到前面展示，其他幼儿为其加油鼓劲。
5. 动作表演（10分钟）（1）教师示范动作，让幼儿模仿。
（2）分组进行动作练习，鼓励幼儿互相合作，共同完成表演。
（1）邀请各组幼儿进行表演，展示本节课学习成果。
（2）教师对幼儿表现给予表扬和鼓励，增强他们自信心。
六、板书设计1. 《三只猴子》歌词2. 歌曲节奏符号3. 动作表演示意图七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课学到歌曲和动作。
中班音乐教案《三只猴子》
中班音乐教案《三只猴子》中班音乐教案《三只猴子》「篇一」活动目标1.在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。
2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。
3.有初步的自我保护意识。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.感受音乐的欢快热烈的情绪。
活动准备1.大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。
2.图片八张。
3.表演头饰：猴子的三只、猴子妈妈的一只。
4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。
5.医院标志一个。
活动过程1.欣赏歌曲，熟悉歌词。
(1)引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。
①你看到了什么?谁会在上面睡觉呢?它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。
猴子到了床上会干什么呢?它是怎么跳的?请个别幼儿表演：谁来学一学猴子的样子。
(表现出猴子的调皮)请集体表演(站起来)：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。
引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。
教师清唱：三只猴子在床上跳。
②会发生什么事情呢?有一只猴子头上摔了一个包。
③小猴子从床上掉下来，谁会来?看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样?妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢?谁来学一学。
(请个别幼儿表演)看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢?教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。
”集体(坐着学)：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。
(2)教师范唱歌曲的第二、第三段。
2.在参与表演的过程中学唱歌曲。
(1)教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。
你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗?唱的时候，你觉得哪句最难呢?化解难点：第二句十六分音符(2)边做手指游戏边演唱歌曲。
你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗?情感处理：第一句――高兴，第二句――痛苦，第三句――着急。
(3)边做动作边歌唱。
(4)教师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。
床上还有小猴子吗?猜猜她们去哪里了?这间活动室哪里可以当作医院呢?3.尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。
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中班音乐游戏活动《三只猴子》教学设计
Teaching design of music game activity "three monkeys" in middle class
中班音乐游戏活动《三只猴子》教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
1.学唱歌曲《三只猴子》，初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。
2.在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。
3.培养初步的安全意识，懂得不能在高的地方乱跳。
活动准备：
1.手偶表演（小床一张；玩偶小猴四只）。
2.小猴住院的图片一张。
活动过程：
一、手指游戏《小动物和大石头》导入。
师：四只小袋鼠啊，出来跳跳跳啊，碰到大石头啊，跌个大跟头；三只小猴子啊，出来走走走啊，碰到大石头啊，跌个大跟头。
二、观看手偶，组织讨论。
1.师：三只猴子回到家以后，又在床上做什么呢？
（教师操作手偶）
2.师：他们在床上跳来蹦去，结果会怎么样呢？（幼儿讨论）
三、教师示范清唱歌曲。
师：老师还可以把它们玩的这件事情唱出来呢，想不想听一听？（想）
四、熟悉并理解歌词。
师：哦，原来这首歌曲说了三件小事情，第一件说的是：三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。
第二件事情说的是：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。
第三件事情说的是：一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急得大声叫，快快下来别再跳。
五、观看手偶表演，倾听并尝试轻声跟唱。
师：那现在请小朋友们看着老师做的手指表演来把他们发生的事情一起来说一说！
六、学唱歌曲。
（一）师示范唱歌曲
师：把它们发生的事情唱出来就是一首有趣的歌曲了，先请小朋友们来听一听吧！
（师唱歌曲）
请大家一起来学唱这首有趣的歌曲吧！
1.引导幼儿用三根手指扮三只小猴演唱两遍。
在第二遍表演时注意表现猴子痛苦的表情及猴妈妈着急的表
情。
2.用两个拳头和头扮三只猴子演唱一遍。
七、歌曲表演。
（1）教师邀请两个幼儿合作表演。
（2）全体幼儿表演。
提醒幼儿：现在不能唱“三只猴子”了，应该唱成……“许多（一群）猴子在床上跳，……”
3.分组表演。
幼儿每三人一组，自由分配角色表演。
八、安全教育。
1.师：三只猴子跌下了床，现在（唱）“你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……” 他们去哪儿了呢？（幼儿猜测）
2.出示医院图片。
3.师：现在你最想对他们说什么？（幼儿讨论）
4.师：我们能不能像他们一样在高的地方跳啊？那我们来告诉小猴子：（师领唱）“我们不在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个开心的乖宝宝。
”（幼儿围住图片唱给猴子听，自然结束。
）
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