福清市小学英语闽教版第一册U6PB
福清市小学英语闽教版第1册U3PB教学设计后地小学雷香珍老师
闽教版第一册 Unit 3 Numbers Part BUnit 3 Numbers Part B一、教学目标:1. 语言知识目标:(1) 学习词汇：kite,lion,baby,duck.(2) 学习字母：Kk, Ll.(3)初步运用look,right等。
（4）学习句子How many...?(5)学唱歌曲：Ten little baby ducks.（6）功能：询问物品数量。
2. 语言技能目标:(1) 能根据图片说出kite,lion,baby duck,并能看图识词。
(2) 能听、说字母Kk,Ll，并能正确书写。
(3) 能运用How many...?询问物品的数量并回答。
3. 情感态度:能够培养学生的社会交际能力，增强学习、交流英语的兴趣。
二、教学重点:1. 名词的复数2. 字母：Kk,Ll的读音及书写。
三、教学难点:1. 名字的复数四、教学准备:教学VCD、多媒体课件、单词卡片五、教学过程：Step 1 Warming up1.Greetings and review the words:apple,banana,cat,dog,egg,fish,girl,hen，ice cream,jacket2.Chant:“Let’s run”.3.揭示课题及评价T:复习单词，初步感知句型How many...?Step 2 Presentation1.New word study⑴ T:Sally is in the park now. What does she see?T 播放课文录音，引出baby,duck的教学。
⑵ New sentence learningT:How many baby ducks?”板书，引导学生看书，一边数，将所得的答案Eight baby ducks写在黑板上。
出示How many卡片。
学生模仿跟读，强调发音。
T利用图片操练句子“How many hens/apples/bananas/cats/dogs”及答句。
小学英语闽教版四年级上册U6PB 课件
beef vegetable
Do you like...? Yes, I do./No,I don't. Have some...,please. Thank you./No, thank you.
Homework:
1.听课文录音并模仿。 2.完成活动手册。 3.完成课本P49 的评价。
dinner ：
a
some
均衡饮食身体好哦！
Let's have some
bread beef milk fish tomatoes potatoes
vegetables eggs cakes noodles oranges apples grapes ...
有一天 ， Sally 邀请 Yang Ming 去她家吃晚饭。 叮咚叮咚，Yang Ming 到了。Sally 和家人会说什么呢？
闽教版小学英语四年级上册 Unit 6 Meals Part B
快速讲出你所看到食物的名字。
What's for breakfast? WhБайду номын сангаасt's for lunch?
授课人：薛剑芳
人要不上火，多多吃水果， 含有多种维生素，病毒见了躲！
蔬菜营养多，那不是胡扯， 平时你也要多吃，都来学学我！
画出你听到的食物。
A:Do you like ______? B:Yes, I do./No, I don't.
A:Have some ______, please. B:Thank you./ No, thank you.
√
√
×
√
√
√
×
×
ea/i:/
ea/i:/
新版闽教版小学英语第一册教案Unit6colors Part A Part B
（四）字母教学
1.复习字母Aa-Vv。
(1)任抽字母卡，快速反映。区别易混淆字母。
(2)全班学生说歌谣做动作。
A is for apple. A, A, A….
(3)游戏——左邻右舍
2.教学字母Ww和单词window.
(1)教师出示字母卡片Ww母Ss，强调这个字母一笔写成。让学生在课本第39页的范例旁练写一个。
教学反思
Unit6Colors
Part A
教学目标
◆ 语言知识目标
1. 学习字母Uu和Vv。
2. 学习单词red, yellow, green, blue, light, umbrella, violin。
3.初步运用单词stop, now, let’s, go。
4. 学习句子The light is red/green.
(3)完成P48听力。
Step 4 Extension
综合活动，听一听，说一说。
1.涂色现原形。
2.色彩奇异物体—途中物体不是一般见到的颜色。
3.学唱歌曲：ICan Sing a Rainbow。
Step 5 Homework
1.听录音，熟读本课内容。
2.完成《活动手册》中本课的练习。
3完成课本第42页的自我评价。
(2)出示小写字母u与n，辨认两个小学字母的书写方式。
(3)出示单词卡umbrella，找出单词中所出现的字母，并读出来。并强调an umbrella。复习an apple/orange等。
5.以同样方法教学字母Vv和单词violin。
6.巩固练习：全班学生说歌谣做动作。
A is for apple. A, A, A.
5.学说童谣:Traffic lights。
福清市小学英语闽教版第一册U8 PB教学设计 福清前林中心小学英语组.ppt
小学英语闽教版第一册Unit8 The New YearPart B福清市前林中心小学英语组一、教学目标语言知识目标：1. 复习巩固26个字母。
2. 学习单词：happy3学习句子：Happy New Year. We are singing. We are dancing.4. 学说chant：Sing and Dance5. 功能：表达节日问候。
语言技能目标：1. 能够用Happy New Year. 向他人表达新年的祝愿。
2. 学会唱歌曲：Happy New Year.情感态度目标：通过本课的教学，让学生感受过新年的快乐氛围和美好祝福带来的快乐心情，教育学生表达祝福感情要真挚，语气要真诚。
二、教具准备１.字母卡片和一些图片2.教学光盘三、教学步骤Step 1. Warming up1. 师生问候。
2. 听唱歌曲：ABC Song.［设计意图：通过看任意字母卡片说歌谣的形式复习26个字母的认读，同时让学生在旋律优美的英语歌谣中进入快乐的英语课堂学习。
］Step 2. Revision1. 复习26个字母(1) 背诵26个字母。
(2) 随机出示字母卡片，让个别学生或全班学生认读。
(3) 快速反应游戏复习字母：给学生看三个、四个或五个的按顺序排列成一组的字母，让学生快速找出缺少的那个字母是什么。
(4) 完成课本第61页的Read the letters。
(5) 教师随机抽取约十张的字母卡片，学生要根据教师的卡片说韵律诗。
如：教师出示卡片PP，学生就要说：Pp is for pig, Pp Pp Pp.教师出示卡片Zz, 学生就要说：Zz is for zoo，Zz，Zz，Zz.2. 复习Let’s…. 和Good idea.的句型。
游戏：找朋友。
游戏规则：教师用Let’s…的句型提出建议，如果赞同的学生要立即起立，大声说出Good idea. Let’s …. 如：T: Let’s sing ABC song.(也可用其它学生喜欢的歌曲)Let’s dance. （做舞蹈动作）Let’s go to the zoo. （出示动物园图片）Let’s make a card. （出示贺卡）Let’s make a kite. （出示风筝图片）…Let’s say “Happy New Year！”（做祝福的动作）［设计意图：在复习字母认读和书写的基础上，复习Let’s ….和Good idea.的已知句型，为导入新课的学习做铺垫。
闽教版小学英语第一册全册教案
闽教版小学英语Unit 1 HelloLesson 1教学目的与要求1、能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs能听懂会说回! Hello!2、能用Hi, I'm … . Hello, I'm… .相互打招呼,作自我介绍。
要求模仿正确,语调自然。
3、能听懂会说Glad to meet you.教学步骤一、导入教师热情地向学生打招呼说"Hi"或"Hell0 "，向学生挥手。
二、学说英语1.用英语告诉学生自己的名字并将自己的中英文名字写在黑板上。
2.指着黑板上自己的名字并指着自己说I'm.3.指导学生看书Unit 1, Lesson 1,指着书中各个人物让学生了解本套教材中出现的人物Wang Tao, Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally。
教师告诉学生在本课里他们将学会用英语向他人进行自我介绍,告诉学生这些是初次见面两个人作自我介绍时进行的对话。
4.教师讲解完后播放一遍录音,让学生听对话。
5.再放录音,让学生重听。
请学生跟读每句话,同时教师用简单的手势表达每个词的意思,如:挥手说"Hi" , "Hello" ,指着自己说"I'm... . " ,做握手姿势说"Glad to meet you. "。
6.再放录音或让学生跟教师读,直到熟练为止。
三、制作一张卡片1.教师要求学生事先带上自己的照片。
教师向学生解释卡片上Stick your photo here (把照片贴在这里)的意思,让学生把照片贴在正确的位置上并在照片底下的空格内写上自己的名字。
2.教师请数名自告奋勇的学生上讲台,表演Hello, I'm四、看图说话1.教师可找两位学生(一位男生,一位女生)走到台前,表演WangTao和Li Hong教师先做示范表演。
小学英语闽教版五年级上册U6PB 课件3
1,Is there a hospital nearby? (那里附近有医院吗？）
Yes,there is.
2，How can a young man get there?
Go straight.Then turn right.
Left, left. Right ,right. Go, turn around. Go, go, go.
Left. Right. Left, left. Right, right. Left, left. Right, right. Go, go, go.
Left, left. Right ,right. Go, turn around. Go, go, go.
Left. Right. Left, left. Right, right. Left, left. Right, right. Go, go, go.
He is so sad.
What happened to him?
Watch a video
I need to go to the hospital.
(我需要去院看病。）
I need to ....
hospital
How can I get there? 我怎样才能到达那里？ Go straight. Then turn right. 一直往前走。然后往右拐。
How can I get to the....? You can....
小学英语闽教版五年级上册
Unit 6 Asking the Way(问路）
Part B
go straight
turn right
turn left
turn left turn right go straight
闽教版小学英语Book1Unit6PartB
Unit6 ColorsPart B一、教材说明本节课选自闽教版小学英语三年级上册U6 Colors Part B. 本课时主要学习用英语表达事物的颜色，其内容贴近小学生的生活和学习实际，有利于他们在真实的语言情境中培养使用英语实行交际的水平。
教材强调学生在学习过程中的感悟、体验、实践、参与以及思维水平的发展，突出兴趣培养，重视学科内容的有效融合，注重培养学生自主学习的意识和水平。
本节课是第六单元颜色教学的第二部分，在前一部分学生已经学习了红色、蓝色、绿色和黄色的表达法，为这节课的学习打下良好的基础。
二、设计理念因为本节课授课对象时刚刚接触英语不久的三年级学生，所以本节课的教学以轻松、愉快的学习氛围来贯穿整堂课，以学生为主体，以多媒体和教具的形式创设不同的学习环境，充分让学生发挥主动性和创造性。
通过听、说、唱、演，让学生主动的探究知识，成为学习的真正主人。
三、学情分析1.对于三年级的学生接触英语的实践不长，因为他们的年龄较小，对事物充满了浓厚的兴趣，所以在教学中应该充分调动他们学习的积极性，提升学生的学习兴趣，为今后的学习打下良好的基础。
2.本年级的学生好动，注意力还不能长时间的集中，但是部分同学胆量较大，善于表现自己。
针对这样的情况，教师应多给孩子们变现的机会。
四、教学目标◆语言知识目标1.学习单词orange、pink、white、black、window、X-ray等2.学习句子What color is it?3.学习字母Ww和Xx.◆语言技能目标学习怎样用英语表达事物的颜色，掌握相关的单词；并能综合使用新、旧知识组织对话完成一定的颜色信息交际任务。
◆情感态度激发学生学习英语的兴趣，调动学习的积极性，引导学生积极与他人合作；通过学习颜色，培养学生热爱大自然的精神。
◆教学重点创设语言情景，使学生准确和使用所学知识表达事物颜色。
◆教学难点1.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。
闽教版小学英语第一册重点知识汇总
☺ 数字类： one 一 four 四 seven 七 ten 十
dog 狗 lion 狮子 duck 鸭子
two 二 five 五 eight 八
pig 猪 monkey 猴子
rabbit 兔子
three 三 six 六 nine 九
☺ 文具类： book 书 pencil-box 笔盒 crayon 蜡笔
① How many baby ducks? Seven. 只。
有几只小鸭子？七
② What color is it? It’s orange. 这是什么颜色？橙色。
③ Please give me a … 请给我一个…… 。
④ May I use your pencil? Sure. Here you are.
你能借我一支铅笔吗？ 可以，给你。
⑤ Happy New Year! 新年快乐！
☺ 食物类： apple 苹果 egg 蛋
yellow 黄色 pink 粉色 black 黑色
green 绿色 orange 橙色 color 颜色
banana 香蕉 noodles 面条
orange 橘子 ice cream 冰激凌
☺ 其他： light 灯 stop 停 dance 跳舞 star 星星
闽教版小学英语 第一册重点知识汇总
Part I 字母
相似字母的比较
---He/She is …他/她是 ……。
book 书
pen 钢笔
pencil 铅笔
four 四
five 五
six 六
star 星星
violin 小提琴
X-ray X光
福清市小学英语闽教版第一册Unit 6 P B课件岑兜中心小学 英语组
Unit 6 Colors Part B
岑兜中心小学 英语组
blue
green
red yellow
Game: What’s missing? 游戏：哪一个消失了？
red yellow blue green
red
red yellow blue green
yellow
Game:
Teddy bear, teddy bear , turn around.
游戏： 泰迪熊，泰迪熊，转圈圈。
看谁反应快！
The cat is black .
The pig is pink .
The rabbit is white .
The hen is yellow .
The fish is blue .
Learn the text. 学习课文。
What color can you see? 你可以看到哪些颜色？
It’s red .
It’s green .
It’s white .
It’s black .
It’s green .
It’s red .
It’s yellow.
It’s green.
Let’s enjoy some beautiful pictures.
让我们一起来欣赏美丽的图片吧。
Nature is very beautiful, we should protect the environment.
大自然如此美丽，我们要保护环境。
快速说字母。
IRHirhSsGLgl QqNnBUbuEe
Learn the letters. 学习字母。
小组活动：
请同学们拿起手中 的彩色字母卡，与 你的小伙伴交流。
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闽教版小学英语第一册
Unit 6 Colors Part B
高山中心小学英语组
教学目标
语言知识目标
1. 掌握单词orange, pink, white, black。
2. 能听懂并说句型：What color is it？
3. 学习歌曲: I Can Sing a Rainbow。
语言技能目标
1. 能听懂并说出所学的表示颜色的单词。
2. 能使用What color is it？和It’s… .针对颜色提问并回答。
教学重难点
1. 句型What color is it？
2. black, white等较难发音的新单词。
教具准备
单词卡片、自制道具及PPT。
教学过程
Step Ⅰ. Warming up （1 min）
1. Greetings: Good morning, boys and girls. Nice to meet you. How are you?
2. 介绍评价机制。
看谁得到更多愤怒的小鸟。
Step Ⅱ. Revision & Leading in（3 mins）
1. 单词卡片复习red, yellow, green, blue.
T: We have learnt four colors last class, now let’s review them, ok?
Ss: OK.
T take out the cards of colors and Ss read out the words.
2. Game: 颜色拍拍拍
T: Very good, now let’s play a game.
3. 揭示课题Unit 6 Colors Part B
Step Ⅲ. Presentation (18 mins)
1. Welcome to Angry Birds World: PPT展示愤怒的小鸟图片，引出新句型What color is it？It’s… .板书、read row by row。
2. 展示不同的（已学）颜色小鸟，分组问答操练新句型。
3. New words: 【共通步骤: 升降调，卡片正反面教学，拼写，板书】
white：出现白色小鸟，引出white。
以“左右摇摆”游戏操练。
black：由白色的对立颜色引出black。
强调发音，以手心手背操练单词。
4. 两只不同颜色的小鸟相撞，先有黄色和蓝色相撞得出绿色。
然后再呈现白色小鸟和红色相撞，提问什么颜色？现场调色得出结论为pink, 以“row by row”操练。
5. 黄色小鸟和红色小鸟相撞，提问颜色。
进课文找答案，得出orange，对比橘子orange，an orange orange.
6. 课文教学。
Open the book, listen and imitate. Role play.
StepⅣ. Consolidation (15 mins)
1. Game1: Summon the birds [Practice the new sentences]
Rules: Ss拍手并按照节奏齐念What color is it？多次，当PPT上出现愤怒鸟时Ss立即使用答句说出它的颜色。
以此类推，一共出现五种颜色的愤怒鸟。
2. Game2: Catch Birds [Review colors]
T: Just we summoned the birds, now we are going to catch the birds. Let’s see which group can catch more birds?
Rules: Ss快速说出飞过屏幕的愤怒鸟的颜色
3. Sing a song. How Old Are You? 换歌词为What color is it? 可用身边的事物作为例子唱。
4. 颜色也可作为人的名字。
5. 中西颜色蕴意对比。
6. 观看自然景观图片，情感教育应该爱自然，保护地球。
StepⅤ. Summmary (2 mins)
1. Words: orange, white, black, pink.
2. Sentence: 问颜色What color is it? It’s … .
3. 总结评价，奖励胜者。
Step Ⅵ. Homework (1 mins)
1. 听录音，熟读本课内容三遍。
2. 书写新学的颜色单词三遍并背诵。
3. 尝试用学习过的颜色混出新的颜色。
如，red+blue=？
板书设计:。