八年级物理-声现象知识点归纳(精华版)
初二物理声现象知识点归纳总结
初二物理声现象知识点归纳总结声音是我们日常生活中常见的物理现象之一，它通过空气、水或固体传播，让我们能够听到声音，沟通交流。
在初二物理学习中，我们学习了许多与声音相关的知识点。
本文将对这些知识点进行归纳总结。
一、声音的产生与传播声音的产生与物体的振动有关。
当物体振动时，就会向周围媒质传播机械波，从而产生声音。
常见的声源有乐器、人的声带、汽车引擎等。
声音通过空气、水或固体传播。
在传播过程中，声波会在媒质中以波的形式传递，并经历反射、折射、干涉、衍射等现象。
二、声音的特性声音有以下几个基本特性。
1. 频率：频率是指声音每秒钟振动的次数，单位是赫兹(Hz)。
频率高，声音就越高音调；频率低，声音就越低音调。
2. 响度：响度是指声音的大小或强度，可以通过声级来衡量。
声级的单位是分贝(dB)。
响度与声音的能量有关，能量越大，声音就越响。
3. 声速：声速是声音在媒质中传播的速度，单位是米/秒(m/s)。
在空气中，声速约为340m/s。
三、媒体对声音的影响声音在不同媒质中的传播速度是不同的。
不同媒质对声音的传播会有不同的影响。
1. 固体：在固体中传播，声速比在空气中更快。
这是因为固体的分子间距离小，分子振动传递速度快。
2. 液体：在液体中传播，声速比在空气中更快。
但液体分子间距离相较固体较大，所以声速会比固体中稍慢。
3. 空气：在空气中传播，声速相对较慢。
空气的分子间距离较大，分子振动传递速度相对较慢。
四、声音的反射和回声声音在遇到障碍物时会发生反射。
当声音波到达障碍物时，部分能量会被障碍物吸收，部分能量被反射回来，形成回声。
在日常生活中，我们经常利用声音的反射和回声进行定位和判断。
比如在山谷中发出声音，可以通过回声来判断山谷的深度和位置。
五、声音的干涉和共振当两个或更多声音波同时传播到同一地点时，会发生干涉现象。
干涉可以是增强或减弱声音的效果。
共振是指当一个物体的自然频率与外界声音的频率接近时，物体会产生共振现象。
初二八年级物理《声现象》知识点总结大全以及经典例题解说
第一章《声现象》一、声音的发生与传播1、一切发声的物体都在振动。
用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止发声也停止。
振动的物体叫声源。
①人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”，这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。
③敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。
2、声音的传播需要介质，真空不能传声。
在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
①真空不能传声，月球上没有空气，所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播，无线电波的传播速度是3×108 m/s。
②“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。
一般情况下，v固>v液>v气声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。
☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。
传播时间从短到长依次是☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪发烟时记时。
若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚（早、晚）0.29s (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声；③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些一次慢些，比较两次不同；④锣发声时，用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。
八年级上册物理声现象知识点总汇
八年级上册物理声现象知识点总汇声音是我们日常生活中不可或缺的一部分，我们听到各种各样的声音，但你知道这些声音是如何产生的吗？在八年级上册物理课程中，我们学习了许多与声音相关的知识点。
本文将对这些知识点进行总结和归纳，以帮助你更好地理解声音产生和传播的原理。
一、声的产生声音是由物体振动引起的，当物体振动时，周围的空气被挤压和稀薄，产生了声波。
声波是一种机械波，通过空气、水或固体传播。
1. 声的物理量声音是由振动引起的，我们可以用一些物理量来描述声音，包括声源、频率、振动周期、振幅和声强等。
- 声源：产生声音的物体或介质。
- 频率：声音振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
- 振动周期：声音振动一个完整周期所需要的时间。
- 振幅：声音振动的大小，决定了声音的响度。
- 声强：声音能量的大小，单位是分贝（dB）。
2. 声的传播声音是通过振动传播的，传播的介质可以是气体、液体或固体。
在空气中，声音的传播速度约为每秒343米，但在不同的介质中，传播速度会有所变化。
3. 声的传播路径当声音传播时，会遇到一些障碍物。
当声波遇到障碍物时，会发生反射、折射和衍射。
- 反射：声波遇到障碍物后发生反射，形成回声。
- 折射：声波从一种介质传播到另一种介质时，会发生折射。
- 衍射：声波在通过障碍物的缝隙或物体周围边缘时发生衍射，使声音能够传播到它本来无法到达的区域。
二、声音的性质声音有许多不同的性质，例如音调、音量和音色。
1. 音调音调是指声音的高低，与声音的频率有关。
频率高的声音听起来会比频率低的声音更高音调。
2. 音量音量是指声音的大小，与声音的振幅和声强有关。
振幅大、声强大的声音听起来会比振幅小、声强小的声音更响亮。
3. 音色音色是指能够区分不同声音来源的特征，每个声音源都有独特的音色。
例如，同样频率和音量的声音，人声和乐器声仍然可以辨别出来。
三、声音与媒质的关系声音的传播与媒质有密切的关系，不同的媒质会对声音的传播和听觉特性产生影响。
八年级物理第二章《声现象》知识点归纳
八年级物理第二章《声现象》知识点归纳声音是我们日常生活中经常接触到的物理现象之一，它是物体振动在介质中的传播所产生的机械波。
声音不仅在人类沟通和交流中起着重要的作用，而且在科学研究和工程应用领域也具有广泛的应用。
本文将对八年级物理第二章《声现象》的知识点进行归纳和概述，帮助读者更好地理解该章节内容。
一、声音的产生和传播1. 声音的产生：声音是由物体的振动引起的，物体振动使空气分子振动，进而传递能量形成声波。
2. 声音的传播：声音是通过介质传播的，主要传播介质是气体、液体和固体。
在这些介质中，声波会引起介质分子的振动传递，形成声音的传播。
二、声音的特性1. 声音的强度：声音的强度取决于声源的振幅大小，与传播距离成反比。
强度的单位是分贝（dB）。
2. 声音的频率：频率表示声音发生振动的快慢，单位是赫兹（Hz）。
不同频率的声音会产生不同的音调。
3. 声音的音调：音调是声音的高低音程，与声音的频率有关。
频率越高，音调越高。
4. 声音的响度：响度是声音的主观感觉，与声音的强度有关。
响度越大，声音越响亮。
三、声音的传播特性1. 声音的直线传播：当声音在均匀介质中传播时，其传播路径是直线。
2. 声音的反射：声音遇到障碍物时会发生反射，根据入射角和反射角的关系可以推导出声音反射定律。
3. 声音的折射：声音由一种介质传播到另一种介质时，会发生折射现象，根据折射定律可以计算折射角度。
4. 声音的衍射：声音通过一个障碍物边缘时会发生衍射现象，衍射角度与波长有关。
四、声音的利用1. 声音的通信：声音是一种重要的通信工具，人们可以通过声音进行语言沟通和传递信息。
2. 声音的测量：利用声音的传播特性和声波传播的原理，可以进行声音的测量和分析，例如使用麦克风进行声音录制和音频信号分析等。
3. 声音的工程应用：声音在工程领域具有广泛的应用，如音响系统设计、声纳探测、音频信号处理等。
总结：通过对八年级物理第二章《声现象》知识点的归纳和概述，我们了解到了声音的产生和传播原理，以及声音的特性和传播特性。
八年级物理上册知识点归纳总结—第二章 声现象
第二章声现象§2.1声音的产生与传播一、声音的产生1.声音是由物体的振动产生的。
例如： 1.声速是表示声音传播快慢的物理量，其大小等于单位时间内声音通过的路程。
2.空气中声音的传播速度一般取v=340m/s 。
为什么雷雨天我们先看到闪电，过一段时间才听到雷声？答：因为光速c=s m /100.38 远大于声速v=340m/s ，所以我们先看到闪电后听到雷声。
3.影响声速大小的因素：(1)介质的种类；(2)介质的温度。
一般情况下，声音在固体中传播速度最快，在气体中传播最慢。
例：敲击装满水的钢管一端，在另一端能听到3次声音，依次从钢管、水、空气中传播。
4.有关回声(1)回声是指声音在传播过程中，遇到障碍物反射．．回来的声音。
(2)当人与障碍物的距离大于．．．时，就可以区分原声和回声。
．．17m§2.2声音的特性一、音调——声音的高低.☆2.声音的响度由振幅决定，振幅越大，则响度越大。
3.声音的响度还与人距发声体的远近有关。
距离越远，声音的响度越小。
三、音色1.声音的音色由发声体本身(结构、材料)决定。
1)“未见其人先闻其声”——依据音色辨别；2.音色是辨别不同发声体的依据。
☆典型例题1.比较牛和蚊子的叫声，牛的叫声音调低、响度大；蚊子的叫声音调高、响度小。
2.一名男低音歌手正在放声歌唱，一位女高音为他轻声伴唱。
男低音的音调低、响度大；女高音的音调高、响度小。
3.楼道里挂牌常写着“慢步轻声”，“轻声”是指减小声带振动的_幅度_。
声的利用一、声与信息声能传递信息。
回声定位的利用（仿生学）声呐——探测海深、绘制海底地形图、探测鱼群☆海底深度t v s 海水声2121== 从异常声音中获取信息：医生通过听诊器诊断疾病、汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故m m s s 5.532)102045(21)(2121=+=+= 二、声与能量1.声是一种波动，声能传递能量。
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来清洗钟表等精细的机械；（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
初二物理第一章声现象知识点总结(全面细致)
第一章声现象知识点梳理1.声音的产生：声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声就停止。
（是发声停止，不是声音停止——两者有区别）。
声音的传播：声音的传播需要介质，一切固体、液体、气体都可以传播声音。
（真空是不能传播声音的）。
声音在介质中以波的形式传播，称为声波。
声音以波的形式向四面八方传播；2. 声音的传播a. 传播声音的物质叫做介质。
传播声音的介质有：气体（空气）、固体、液体（比较不同状态下介质传声的速度、优劣）b. 声速：是一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。
声速与物质的温度、种类有关。
一般而言，有v固>v液>v气。
15℃空气中声音传播的速度为340m/s。
3. 人耳听声的原理：（1）人听到声音的条件：A. 声源振动发声。
B.有传播声音的介质，如空气等。
C.听觉器官完好。
人耳的结构：鼓膜（形成起振）、听小骨（放大振动）、听神经（传导声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）等的功能。
骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听觉中枢形成听觉。
（2）人耳感知声音的两个途径：A:空气传导：外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑。
B:骨传导：头骨、颌骨→听觉神经→大脑。
5.人类怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音非神经性耳聋——鼓膜或听小骨损坏——可以治愈(3)耳聋神经性耳聋——听觉神经损坏——不易治愈。
3.回声：人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为0.1S 或人与障碍物的距离至少为17m.4.百米赛跑：终点计时员应该在看见发令枪冒白烟时计时，若再听见枪声计时，则会少记0.294S（约为0.3S）8.双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应研究方法：研究方法：转化法在探究声音的产生中的应用探究声音的产生中所用到的方法叫转换法或者叫转换放大法。
(完整版)重点初中物理知识点总结归纳归纳精华
精心整理初中物理知识点总结归纳精华初中物理知识点总结归纳第一章声现象知识归纳1.声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
3.声速：在空气中传播速度是：3404.利用回声可测距离：5.(1)音调:(2)响度:6.在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。
7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率高于20000Hz 的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点：方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害，甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等，另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计,温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1的温度规定为100度，在0度和1001℃。
3.常见的温度计有(1)体温计：测量范围是35℃至42℃4.温度计使用：(1);(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)5.6.要吸热。
7.凝固：物质从液态变成固态的过程叫凝固。
要放热.8.熔点和凝固点：晶体熔化时保持不变的温度叫熔点;。
晶体凝固时保持不变的温度叫凝固点。
晶体的熔点和凝固点相同。
9.晶体和非晶体的重要区别：晶体都有一定的熔化温度(即熔点)，而非晶体没有熔点。
10.熔化和凝固曲线图：11.(晶体熔化和凝固曲线图)(非晶体熔化曲线图)12.上图中AD是晶体熔化曲线图，晶体在AB段处于固态，在BC段是熔化过程，吸热，但温度不变，处于固液共存状态，CD段处于液态;而DG是晶体凝固曲线图，DE段于液态，EF于固液共存状态，FG处于固态。
(完整版)八年级物理第一章声现象知识点总结超详细
第一章声现象一、声音的产生和传播1.1声音的产生1、产生原理：声音是由物体的振动产生的；（人靠声带振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是空气振动发声、弦乐器靠弦振动发声、鼓靠鼓面振动发声，蚊子是翅膀振动发声等等）；2、声音产生/振动的特点：（1）声音的产生必须有振动振动停止，发声停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；即：“振动停止，发声也停止”是指当发声的物体停止振动时，发声体将停止发声，但原来发出的声音却在介质中继续传播，直至消失，所以不能理解为“振动停止，声音消失”（2）一切发声的物体都在振动，振动的物体不一定发声（低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
（3）发声的物体叫做声源：声源（发声体）可以是固体、液体和气体；。
（4）声音的振动可记录下来，并且可重新还原（唱片的制作、播放）；1.2声音的传播1、声音传播条件：声音的传播需要介质；固体、液体和气体都可以传播声音；真空不能传声；注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；2、声速（1）声音在每秒内传播的距离叫声速，单位是m/s；（2）声速的计算公式是v=s/t；15℃声音在空气中的速度为340m/s; s是距离，单位是米（m），t是时间，单位是秒（s）（3）声速的大小跟介质的种类和温度有关。
一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢；V固＞V液V气在同一种介质中，一般是温度高时声速快。
3、声音的传播形式声音以波（声波）的形式传播，又叫声波；4、声速＜光速百米赛跑时，计时员听到枪声跟看到发令枪冒烟哪个准确？看到冒烟准确，听到枪声后计时比看到冒烟慢了t=s/v=100 m/340m/s=0.29 s，运动员的成绩比实际高0.29 s。
1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫超声波；低于20Hz叫次声波；2、动物的听觉范围和人不同，大象靠次声波交流，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波；如地震时产生的声波对人体会造成伤害，使人恶心，有的次声波会致人死亡。
初二物理必考重点知识点归纳
初二物理必考重点知识点归纳一、声现象。
1. 声音的产生与传播。
- 声音是由物体振动产生的，振动停止，发声也停止。
例如，敲鼓时鼓面振动发出声音。
- 声音的传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声。
声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
2. 声音的特性。
- 音调：由频率决定，频率越高，音调越高。
例如，女高音歌唱家的音调比男低音歌唱家的音调高，弦乐器通过改变弦的长短、粗细、松紧来改变音调。
- 响度：由振幅和距离发声体的远近决定。
振幅越大、距离发声体越近，响度越大。
如用力敲鼓，鼓面振幅大，响度大。
- 音色：由发声体的材料、结构等因素决定。
不同乐器演奏同一曲子，音色不同，人们可以根据音色来辨别不同的发声体。
3. 噪声的危害和控制。
- 噪声是发声体做无规则振动时发出的声音。
从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。
- 控制噪声的途径：在声源处减弱（如给摩托车安装消声器）、在传播过程中减弱（如在道路两旁植树）、在人耳处减弱（如戴耳塞）。
4. 声的利用。
- 声可以传递信息，如蝙蝠利用回声定位确定目标的位置，B超利用超声波检查身体。
- 声可以传递能量，如利用超声波清洗钟表等精密仪器，利用超声波击碎人体内的结石。
二、光现象。
1. 光的直线传播。
- 光在同种均匀介质中沿直线传播。
例如，小孔成像、日食、月食等现象都是光沿直线传播形成的。
光在真空中的传播速度是3×10⁸m/s。
2. 光的反射。
- 光的反射定律：反射光线、入射光线和法线在同一平面内；反射光线和入射光线分居法线两侧；反射角等于入射角。
- 在光的反射现象中，光路是可逆的。
- 镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
镜面反射反射面光滑，平行光入射后反射光仍然平行；漫反射反射面粗糙，平行光入射后反射光向四面八方传播。
3. 平面镜成像。
- 平面镜成像特点：像与物大小相等、像与物到平面镜的距离相等、像与物的连线与平面镜垂直、平面镜所成的像是虚像。
初二物理声学知识点大汇总
初二物理声学知识点大汇总
1. 声音的产生和传播
- 声音是物体振动产生的机械波，通过媒介传播。
- 声音的产生需要物体的振动，振动使空气颤动，产生声波。
- 传输声音的媒介可以是固体、液体和气体，声音在不同媒介中传播速度不同。
2. 声音的特性
- 声音的频率是指声音振动的快慢程度，单位是赫兹（Hz）。
- 声音的响度是指声音的强弱，单位是分贝（dB）。
- 声音的音调是指声音的高低音程。
3. 声音的反射、传播和吸收
- 当声音遇到障碍物时，一部分声音被反射回来，一部分被传播过去，一部分被吸收。
- 声音在空气中的传播速度大约是340米/秒，在水中的传播速度大约是约1500米/秒。
- 声音在固体中的传播速度比在气体中快，固体中的声音传播能力最好。
4. 声音的利用
- 声音的传播特性可以基于此来进行声学设计，比如音响系统、房间声学设计等。
- 声音的反射和吸收可以用于改善音质，比如吸声板、隔音设
备等。
5. 声音的危害
- 声音能够对人的健康产生负面影响，长时间暴露在高分贝声
音下可导致听力受损。
- 需要注意保护听力，避免长时间在高噪音环境下暴露。
以上是初二物理声学知识点的大致汇总，对声音的产生和传播、特性、反射传播吸收、利用以及注意事项进行了简要介绍。
八年级物理上册第二章声现象知识点归纳总结(精华版)(带答案)
八年级物理上册第二章声现象知识点归纳总结(精华版)单选题1、海洋生物学家研究发现，生活在澳大利亚海岸附近的长鳍领航鲸能模仿对手虎鲸发出的声音，有些声音人耳听起来竟然不能分辨出是长鳍领航鲸发出的，这表明它能模仿对手声音的（）A．音色B．响度C．声速D．音调答案：A要区分不同的声音需根据发声体的音色来区分，所以长鳍领航鲸是在模仿虎鲸发声的音色，故A符合题意，BCD不符合题意。
故选A。
2、下列属于在声源处控制噪声的是（）A．摩托车的消声器B．隔音蛟龙C．防噪声耳罩D．隔音板墙答案：AA．摩托车的消声器是在声源处控制噪声的，故A符合题意；B．隔音蛟龙是在声音的传播过程中控制噪声的，故B不符合题意；C．防噪声耳罩是在声音的接收处控制噪声的，故C不符合题意；D．隔音板墙是在声音的传播过程中控制噪声的，故D不符合题意。
故选A。
3、古诗“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少”中提到风声、雨声、鸟鸣声，这三种声音在空气中的传播速度（）A．风声最快B．雨声最快C．鸟鸣声最快D．一样快答案：D风声、雨声、鸟鸣声三种声音的音色不同，都属于可听声，三种声音传播的环境温度和介质种类都是一样的，因此声音传播的速度相同，故ABC不符合题意，D符合题意。
故选D。
4、在地球上，生灵之声包含着丰富多彩的情感，天地之声吐露着无穷无尽的秘密，根据所学物理知识，下列说法错误的是（）A．交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类B．声音在真空中的传播速度大于在空气中的传播C．火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波D．中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声答案：BA．音色是指不同声音表现在波形方面总是有与众不同的特性，不同的物体振动都有不同的特点，交响音乐会中，我们通过音色能分辨出乐器的种类，故A正确，A不符合题意；B．声音在真空中不能传播，故B错误，B符合题意；C．次声波是振动频率低于20赫兹的声波，火山喷发、雷暴、泥石流等自然灾害，在发生前会先发出次声波，故C正确，C不符合题意；D．减弱噪声有在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱，中考期间，学校周边道路禁止鸣笛，这是在声源处减弱噪声，故D正确，D不符合题意。
八年级物理第二章声现象知识点总结超详细
第二章声现象是八年级物理的一个重要章节，主要涵盖了声音的产生、传播和接收等方面的内容。
以下是对这一章节的知识点进行超详细总结：1.声音的产生：-声音是由振动产生的，当物体发生振动时，会引起周围空气的振动，形成声波。
-声音的振动源可以是弹簧、弦、膜等。
-声音的大小与振动源的振幅有关，振幅越大，声音越大。
2.声音的传播：-声音是通过介质传播的，介质可以是固体、液体或气体。
-在固体中传播的声音速度最快，气体中传播的声音速度最慢。
-声音传播的速度与介质的密度和弹性有关，密度越大，弹性越大，声音传播的速度越快。
3.声音的特性：-声音具有频率、振动数、声强和音调等特性。
-频率是指声音振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
-振动数是指声音波动的次数，单位是圈。
-声强是指声音的强度，单位是分贝（dB）。
-音调是指声音的高低，与声音的频率有关，频率越高，音调越高。
4.声音的传播过程：-声音的传播可以分为发声、传播和接收三个过程。
-发声过程是指声音的产生过程，物体发生振动，引起空气的振动。
-传播过程是指声音从振动源传播到接收者的过程，通过空气中的分子相互碰撞传递能量。
-接收过程是指声音到达接收者的过程，接收者的耳朵接收到声音引起耳膜振动，再通过神经传递到大脑。
5.声音的传播路径：-声音在空气中传播时，会沿直线传播，遇到障碍物时会发生反射、折射和吸收等现象。
-声音的反射是指声波遇到障碍物时，发生反射从而改变传播方向。
-声音的折射是指声波传播过程中，由于介质密度的变化，使声波改变传播方向。
-声音的吸收是指声波能量被障碍物吸收而无法传播的现象。
6.声音的强度和音量：-声音的强度是指声音的能量，可以通过声强来表示。
-声音的音量是指人耳感受到的声音大小，与声音强度有关。
-声音的音量可以通过调整声音的强度来改变。
7.声音的频率和音调：-声音的频率是指声音的振动次数，频率越高，声音越尖锐，音调越高。
-声音的音调可以通过调整声音的频率来改变。
初二物理声现象的基础知识总结
初二物理声现象的基础知识总结
初二物理声现象的基础知识总结
(1)声音的产生声音的产生是由物体的振动。
发声的物体叫声源。
(2)声音传播气体、固体、液体都可以传声。
真空不能传声。
声音的传播需要介质人是怎样听到声音的——用耳朵听、骨传导声速：在日常气温条件下，空气中的声速340m/s回声：当声波遇到障碍物时会被反射回来。
听到回声的条件：回升和原声相差0.1秒以上。
(3)乐音与噪声乐音：有些声音听起来优美动人，这些音乐称为乐音。
噪声：有些声音听起来杂乱刺耳，这些声音称为噪声。
噪声：由无规则的震动产生。
乐音的三要素：乐音的音调、响度和音色，称为乐音的三要素。
音调：表示声音高低，由发声物体震动的频率决定。
频率高，音调高，频率低音调低。
响度：声音的强弱。
与振幅有关，与人到声源的'距离有关。
音色：有发声物体的材料、结构、振动方式等因素决定初三。
不同乐器发出的声音音色不同。
(4)噪声的危害防治途径。
从声源处减弱
从传播途中减弱
在人耳处减弱
(5)超声波的用途人耳能听到的声音频率在20~20000Hz之间，高于20000Hz的声波称为超声波。
低于20Hz的声波称为次声波。
超声波和次声波人听不到。
渔船与潜艇等使用的声纳所发出的声势超声波
利用超声波可以检查人体内患病的部位和范围
工业上使用超声波探伤仪，能够检查出金属零件内部的裂纹等隐患
用超声波的高频率，可以清洗浸在溶剂中的精密机械或工具。
第二章声现象知识点整理-2024-2025学年人教版八年级物理上学期
第二章声现象第一节声音的产生与传播一、声音的产生1.声源：物理学中，把正在振动发声的物体叫声源。
只有正在发声的物体才能叫声源。
（1）一个能够发声但没有发声的物体不能称为声源。
（2）声源可以是固体、液体或气体。
举例：固体声源：振动的音叉；液体声源：流水声；气体声源：笛声，笛子是由内部的空气柱振动发声。
2.声音的产生条件：声音是由物体振动产生的；振动停止，发声也停止。
（1）一切发声的物体都在振动。
只要发声，肯定有物体振动。
（2）振动停止，发声也停止，但发出的声音仍在继续传播。
（3）声音的振动可记录下来，并且可重新还原，常见的有磁带、激光唱片、储存卡等记录方式。
3.声音的产生实验（1）把正在振动的音叉靠近乒乓球，现象：乒乓球被弹起；（2）把正在振动的音叉放入水中，现象：溅起水花；（3）敲击放了小纸屑的鼓面，现象：小纸屑被弹起。
实验结论：声音是由物体振动产生的研究方法：转换法，将不明显的实验现象通过另外一种更为明显的现象表现出来的研究方法。
这三个实验中，乒乓球、水的作用是放大音叉的振动，小纸屑的作用是放大鼓面的振动。
二、声音的传播1.真空罩实验（1）实验步骤和现象表格：步骤现象打开闹钟听到清晰的铃声，并看到闹钟在振动罩上玻璃罩声音变小抽出空气声音逐渐变小，甚至最后听不到声音，同时能观察到闹钟仍在振动玻璃罩内重新放入空气声音逐渐变大）实验结论：真空不能传声，空气能传播声音，声音的传播需要介质。
（3）注意事项：①真空不能传播声音的结论是在实验的基础上推理出来的。
②玻璃罩要密封且用减震材料与桌子隔开，防止桌子传声；③抽气机要远离玻璃罩，减少干扰；④无论怎么抽，靠的很近还是有可能听到铃声，是因为抽气机无法真正把玻璃罩内抽出真空；（5）研究方法：科学推理法（或理想实验法、实验推理法），在实验的基础上，经过概括、推理得出规律的研究方法。
2.介质：声音的传播媒介。
3.真空不能传播声音。
4.声音的传播需要介质，介质可以是气体、固体和液体。
八年级物理笔记整理及知识点
八年级物理笔记整理及知识点八年级物理知识点整理一、声现象1.声音的发生：由物体的振动而产生。
振动停止，发声也停止。
2.声音的传播：声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速：在空气中传播速度是：340米/秒。
声音在固体中传播速度最快，在液体中传播速度次之，在气体中传播速度最慢。
4.利用回声可测距离：S=vt/25.乐音的三个特征：音调、响度、音色。
(1)音调：是指声音的高低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度：是指声音的大小，跟发声体的振幅、声源距发声体之间的距离有关。
(3)音色：又叫音品，它与发声体的材料、结构、和震动方式等因素有关。
6.人们把低于20HZ的声音叫做次声波，高于20000HZ的声音叫做超声波。
7.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱；(2)在传播过程中减弱；(3)在人耳处减弱。
二、物态变化1.温度：是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计，温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2.摄氏温度(C)：把冰水混合物的温度规定为0度，把一标准大气压下沸水的温度规定为100度，在0度和100度之间分成100等分，每一等分为1℃。
3.物态变化：(1)熔化：物质从固态变成液态的过程。
晶体物质：海波、冰等。
非晶体物质：石蜡、沥青等。
晶体有熔点，而非晶体没有熔点，即非晶体在熔化过程中温度始终上升。
(2)凝固：物质从液态变成固态的过程。
(3)汽化：物质从液态变为气态的过程。
蒸发和沸腾是汽化的两种方式，它们都要吸热。
(4)液化：物质从气态变成液态的过程，液化要放热。
使气体液化有两种方式：降低温度(任何气体在降到足够低的情况下都可以使气体液化)、压缩体积(压缩体积不能使所有的气体都液化)。
(5)升华：物质从固态直接变成气态的过程。
(6)凝华：物质由气态直接变成固态的过程。
三、光现象1.光源：自身能够发光的物体叫光源。
2.光在均匀介质中是沿直线传播的。
3.速度：光在不同物质中传播的速度一般不同，真空中最快，4.空气中的速度接近于真空中的速度，水中的速度为3/4C，玻璃中为2/3C。
八年级物理知识点声现象
声现象是由物体的振动引起的，是一种通过介质传播的机械波。
以下是八年级物理的声现象的知识点：1.声的产生声音是物体振动传递给空气或其他介质时产生的。
振动物体的能量使空气或其他介质中的分子发生振动，进而产生声波。
2.声的传播声波是一种机械波，需要介质才能传播。
声波在气体、液体、固体中的传播速度不同，它们的密度越大，声速越快。
3.声的特性声音具有以下的特性：音量、音调、音色和音速。
音量是声音的大小，与声源振动的幅度有关；音调是声音的高低，与声源振动的频率有关；音色是声音的质地，与声源振动的谐波有关；音速是声音在特定介质中的传播速度。
4.回声和共鸣当声波遇到障碍物时，会发生反射，这种反射称为回声。
共鸣是指当一个物体的自然频率与外界周期性作用力的频率相同或接近时，共鸣现象会发生，使物体发出更大振幅的声音。
5.声音的变化声音在传播过程中会受到多种因素的影响而改变，如吸收、折射、散射、衍射等。
吸收是指声音能量被物体吸收而减弱；折射是指声波在介质之间传播时改变传播方向；散射是指声波遇到不规则表面时改变方向；衍射是指声波遇到障碍物或开口时弯曲传播。
6.声音的保护和利用高强度的声音会对人体健康产生影响，因此需要采取措施进行声音保护。
常见的声音保护措施包括低音量听音乐、戴上防噪耳塞等。
声音的利用包括通讯、音乐、声纹识别等诸多方面。
7.声音的传播媒介声波可以在空气、水、钢铁等介质中传播，不同介质中的声波传播速度不同。
空气中的声速约为343米/秒，水中约为1500米/秒，钢铁中约为5000米/秒。
8.声音的频率和波长声音的频率是指单位时间内振动的次数，单位是赫兹（Hz）。
频率越高的声音，音调就越高。
波长是声波的一个特性，是指在一个完整振动周期内，声波传播的距离。
波长越短，声音的频率越高。
这些是八年级物理中关于声现象的主要知识点，理解这些内容有助于我们更好地理解声音的产生、传播和特性。
八年级物理声现象及物态变化知识点
八年级物理声现象及物态变化知识点
八年级物理声现象及物态变化知识点
第一部分声现象及物态变化
(一) 声现象
1. 声音的发生：一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也就停止。
声音是由物体的振动产生的，但并不是所有的振动都会发出声音。
2. 声音的传播：声音的传播需要介质，真空不能传声
(1)声音要靠一切气体，液体、固体作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质称为介质。
登上月球的宇航员即使面对面交谈，也需要靠无线电，那就是因为月球上没有空气，真空不能传声
(2)声间在不同介质中传播速度不同
3. 回声：声音在传播过程中，遇到障碍物被反射回来人再次听到的声音叫回声
(1) 区别回声与原声的条件：回声到达人的耳朵比原声晚0.1秒以上。
(2) 低于0.1秒时，则反射回来的声间只能使原声加强。
(3) 利用回声可测海深或发声体距障碍物有多运
4. 音调：声音的高低叫音调，它是由发声体振动频率决定的，频率越大，音调越高。
5. 响度：声音的大小叫响度，响度跟发声体振动的振幅大小有关，还跟声源到人耳的.距离远近有关
6. 音色：不同发声体所发出的声音的品质叫音色
7. 噪声及来源
从物理角度看，噪声是指发声体做无规则地杂乱无章振动时发出的声音。
从环保角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音都属于噪声。
8. 声音等级的划分
人们用分贝来划分声音的等级，30dB—40dB是较理想的安静环
境，超过50dB就会影响睡眠，70dB以上会干扰谈话，影响工作效率，长期生活在90dB以上的噪声环境中，会影响听力。
9. 噪声减弱的途径：可以在声源处、传播过程中和人耳处减弱。
初二物理声现象知识点总结
初⼆物理声现象知识点总结初⼆物理声现象知识点总结 物理的理论结构充分地运⽤数学作为⾃⼰的⼯作语⾔，以实验作为检验理论正确性的唯⼀标准，它是当今最精密的⼀门⾃然科学学科。
下⾯是⼩编整理的物理声现象知识点总结，希望可以帮助⼤家! 初⼆物理声现象知识点总结1 现象知识归纳 1.声⾳的发⽣：由物体的振动⽽产⽣。
振动停⽌，发声也停⽌。
2.声⾳的传播：声⾳靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声⾳是靠空⽓传来的。
3.声速：在空⽓中传播速度是：340⽶/秒。
声⾳在固体传播⽐液体快，⽽在液体传播⼜⽐空⽓体快。
4.利⽤回声可测距离：S=1/2vt 5.乐⾳的三个特征：⾳调、响度、⾳⾊。
(1)⾳调:是指声⾳的⾼低，它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声⾳的⼤⼩，跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径：(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在⼈⽿处减弱。
7.可听声：频率在20Hz～20000Hz之间的声波：超声波：频率⾼于20000Hz的声波;次声波：频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点：⽅向性好、穿透能⼒强、声能较集中。
具体应⽤有：声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点：可以传播很远，很容易绕过障碍物，⽽且⽆孔不⼊。
⼀定强度的次声波对⼈体会造成危害，甚⾄毁坏机械建筑等。
它主要产⽣于⾃然界中的⽕⼭爆发、海啸地震等，另外⼈类制造的⽕箭发射、飞机飞⾏、⽕车汽车的奔驰、核爆炸等也能产⽣次声波。
声现象知识点总结 1、声⾳是由于物体的振动产⽣的，发声的物体叫声源。
2、声⾳是靠介质传播的，⽓体、液体、固体都是传声的介质，真空不能传播声⾳。
⼈听到声⾳的条件：声源——→介质——→⽿朵 3、⼀般情况下⽓体中的声速⼩于液体和固体中的声速。
4、回声的产⽣：回声到达⼈⽿与原声到达⼈⽿的时间间隔在0.1s以上时，⼈能够把原声与回声区分开，就听到了回声，否则回声与原声混合在⼀起使原声加强。
初中物理必背知识点02 声现象
02声现象★知识点一：声音的产生1.声音的产生：声音是由物体振动产生的，正在振动的物体叫声源；一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。
2.声源：发声的物体叫做声源。
（1）固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。
（2）声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止。
但是不能说振动停止，声音也消失。
因为振动停止，只是不再发声，但是原来所发出的声音还在继续向外传播并存在。
3.探究声音的产生（1）轻压喉部：轻捏喉部，然后说话或者唱歌，发声时，手指感到喉咙在振动；停止发声，振动停止，声带（固体）振动发声。
（2）拨动橡皮筋：用手拨动张紧的橡皮筋，然后再捏住橡皮筋：拨动橡皮筋时，橡皮筋发出“嗡嗡”声，能看到橡皮筋在不停地振动；捏住橡皮筋时，橡皮筋不再振动，不再发声，橡皮筋（固体）振动发声。
（3）吹响笛子：笛子发声时，把手放在笛孔处，能感觉到气流的振动；停止吹气，没有振动的气流，笛声消失。
空气柱（气体）振动发声。
（4）用筷子搅动水（不要碰触水盆）：水发出“哗哗”的声音；当水面平静下来，水不再振动，不再发出声音，水（液体）振动发声。
（5）敲鼓：（1）敲鼓时，鼓面上纸屑的跳动；（2）敲鼓时，鼓面附近的蜡烛火焰晃动；说明鼓声是鼓面振动产生的。
（6）敲击音叉：敲击音叉时，音叉附近的乒乓球跳开，说明音叉在振动。
（7）正在发声的音箱：用手按住音箱的纸盆，感觉到纸盆在振动。
4.确定声源：弦乐是琴弦的振动产生的；管乐是空气柱的振动产生的；打击乐是由被打击乐器的振动产生的等。
★知识点二：声音的传播1.声音的传播（1）声音的传播需要介质，传播声音的介质可以是固体、液体和气体，真空不能传声。
振动停止，发声停止，但声音不会马上消失。
（2）声音是以波的形式传播的，叫声波。
声波的传播也伴随着能量的传播。
注意：有声音一定有声源在振动，有声源振动不一定能听见声音。
（3）声音可以在固体、液体和气体中传播，但不能在真空中传播。
2.探究声音的传播（1）固体能够传声：一个同学轻敲桌子的一端，另一个同学把耳朵贴在桌子的另一端的桌面上，能听到清晰的敲桌子的声音，声音能在固体中传播。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第二章声现象知识点归纳及练习题一、声音的产生1、声音是由物体的产生的；人靠的振动发声、爆炸声、风声、气球破裂是振动发声、弦乐器靠振动发声、鼓靠振动发声，蚊子是振动发声.2、停止，也停止；但声音并没立即消失。
（因为原来发出的声音仍可以继续传播）；3、一切发声的物体都在，振动的物体不一定发声。
注：有声音物体一定在振动，在振动不一定能听见声音；（发声：发出声音。
低于20 Hz或者高于20000Hz或没有介质）。
4、发声的物体叫做可以是、和；二、声音的传播1、声音的传播需要；、和都可以传播声音；￥2、不能传声；3、声音以波的形式传播；4、声速：声音在每秒内传播的距离叫，单位是；声速的计算公式是；15℃声音在空气中的速度为m/s;s是距离，单位是米，t是时间，单位是秒5、声速的大小跟介质的和有关。
一般情况下，声音在中传得最快，中最慢；V固V液V气在同一种介质中，一般是温度越声速越。
三、回声1、听见回声的条件：原声与回声之间的时间间隔在s以上，距障碍物至少m（教室里听不见回声，小房间声音变大是因为原声与回声重合）；》2、回声的利用：测量距离（车到山，海深，冰川到船的距离）；声音传播路程：S=v* t，距离L= S /2（由题的条件判断是否除以2）四、乐音乐音的三要素（或说特性）：、、。
1、音调：声音的叫音调，通常说的声音的粗细。
决定因素是，频率越，音调（频率：物体在每秒内振动的次数，表示物体振动的快慢，单位是赫兹Hz）2、响度：声音的叫响度；通常指声音的大小。
决定因素：（1）物体振幅越响度越（2）…（3）：听者距发声体越，响度越；3、音色：（1）指声音的特色（2）由和决定。
（3）区别碗（瓷器）是否有裂纹、男女生、乐器的种类等。
五、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围：20Hz～20000Hz，高于20000Hz叫；低于20Hz叫；2、动物的听觉范围和人不同，地震、火山爆发、台风、海啸都要产生六、乐音和乐器…1、打击乐器（鼓、锣）：鼓皮绷得越紧，振动越快，音调越高；打击力量越大，振幅越大，响度越大。
2、弦乐器：弦长、粗、松，音调低；弦短、细、紧，音调高。
3、管乐器：长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。
应用：暖水瓶灌水时，水位越高，空气柱越短，音调越高。
七、噪声的危害和控制1、噪声：【（1）从物理角度上讲，物体做时发出的声音叫；（2）从环保角度上讲，凡是妨碍人们、以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声；2、乐音：从物理角度上讲，物体做有规则振动发出的声音；3、常见噪声来源：飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声；4、噪声等级：表示声音强弱的单位是分贝。
符号dB，超过90dB会损害健康；0dB指人耳刚好能听见的声音；5、控制噪声：（1）在减弱(防止噪声产生：安装)；（2）在减弱（阻断噪声的传播：）（3）在减弱（防止噪声进入耳朵：）八、声音的利用1、声音可以传递（交谈，医生查病时的听疹，B超，敲铁轨听声音，回声定位，利用声纳系统探知海洋的深度、探测鱼群，利用回声测距离，雷声预示着雨的到来等等）—2、声音可以传递（清洗钟表等精细仪器，超声波除结石，飞机场旁边的玻璃被震碎，雪山中不能高声说话）练习一、选择题1、（2013•衡阳）有一种新型锁﹣﹣声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开．这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）A．音调B．响度C．音色D．声速2、（2013龙岩）4．2013年中央电视台举办的青年歌手大奖赛中，歌手们美妙的“高音”、“低音”给我们留下了深刻的印象，这里的“高”、“低”是指声音中的（）A．音调B．音色C．响度D．振幅3、（2013漳州）下列事例中，没有利用超声波的是（）A．蝙蝠利用声波导航B．用声呐探测海深C．用B超做体检D．用听诊器检查身体4、（3分）（2013•岳阳）关于声现象，下列说法正确的是（）A．声音是由物体的振动产生的B．声音可以在真空中传播—C．声源振动的幅度越大，音调越高D．长期在强噪音环境下工作，对人体不会造成损害5、通常人们会从噪声的产生、传播及接收三个环节控制噪声．下列措施中，属于在产生环节控制噪声的是（）A．临街的房屋安装隔音玻璃B．学校附近禁止汽车鸣笛C．在高噪声环境下工作的人戴耳罩D．在城市道路旁安装隔声板6、（2013达州）关于声现象，下列说法正确的是( )A．超声波能够在真空中传播B．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度C．声波能够传递信息和能量D．人们能听见芦山地震时产生的次声波7、伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是（）A．摩托车的消声器B．城市道路的隔声板C．工厂用的防噪声耳罩D．显示噪声等级的装置^8、用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（） A.声音只在固体中传播 B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射9、下列有关声现象的说法中，错误．．的是（）A．地震幸存者在废墟中敲打铁管向外传递信息是利用了铁管传声性能好的特性B．小提琴演凑者通过变换手指按压弦的位置来改变琴弦发声的响度C．蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍和发现昆虫D．学校楼道内设立“轻声慢步”标志的目的是在声源处减弱噪声10、声音是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。
以下有关声现象的说法中正确的是：（）A．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量B．有些高科技产品，不振动也可以发出声音(C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪D．“闻其声而知其人”主要是根据声音的音调来判断的11、“妈妈，妈妈，外婆来电话了……”小花接听电话喊道。
小花主要是根据什么来判定是外婆打来的电话（）A．声音的音色 B. 声音的音调 C. 声音的响度 D.声音悦耳动听12、下列关于声音的说法正确的是（）A．声波是一种电磁波B．戴上耳塞是在人耳处减弱噪声C．“闻其声而知其人”是根据响度来判断的D．调节MP3音量是改变了音调13、我们生活在一个充满声音的世界里，下列关于声音的说法中正确的是（）A．声音是一种波，它在真空中传播速度最大B．2013年4月20日雅安地震产生次声波的频率高于20Hz`C．声音是由于物体的振动产生的 D. 在街道上安装的噪声强度显示仪是用来减弱噪声的14、关于声现象，下列说法中正确的是（）A．在城市街道两旁植树种草，这是在声源处减弱噪声B．敲锣时用力越大，声音的音调越高C．声音在真空中的传播速度是340m/s D．医生用“B超”检查胎儿的发育情况，利用了声能传递信息15、下列有关声现象的说法中错误的是（）A 、摩托车上安装消声器的目的是为了减小噪声B 、我们能区分不同同学说话的声音，是因为他们的音色不同C 、只要物体在振动，我们就一定能听到声音D 、在医院里医生通常利用超声波震动除去人体内的结石，说明声波能传递能量关于声现象，'16、下列说法正确的是（）A.高速公路边的隔音板可以阻断噪声传播 B.声波不能传递能量C.“震耳欲聋”说明卢音的音调高。
D.只要物体振动，我们就一定能听到声音18、说法中正确的是学科（）A．声音可以在真空中传播B．“低声细语”是指声音的响度小C．只要物体振动，人就能听到声音D．声音只能传播信息，不能传播能量19、场所“轻声”说话是文明的表现，在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都能听清楚。
这里的“轻声”和“大声”是指声音的（） A.音调 B.响度 C.音色 D.频率20、控制噪声的措施中，属于防止噪声产生的是：（）A．晚上休息时关闭房间的门窗B．公共场所不要高声喧哗C．街道上安装噪声监测仪D．纺织车间的工作人员使用防噪声耳罩21、手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（）A．不能传播声音B．吸收了声波C．把声音反射回去了D．使鼓面停止了振动22、下列做法用来改变音调的是（）A.老师用扩音器讲课 B.摩托车上装消音器C.用大小不同的力敲击同一个音叉D.依次敲击装有不同高度水的瓶子23、如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会被多次弹开．这个实验是用来、探究（）A．声音能否在真空中传播B．声音产生的原因C．音调是否与频率有关D．声音传播是否需要时间24、某同学在学习了“声音是什么”以后，总结出以下四点，其中错误．．的是（）A．声音是由物体振动产生的B．声音是一种波…C．声音具有能量D．通常情况下，声音在空气中传播得最快25、关于声音的说法正确的是（）A．声音在真空中的传播速度是340m/s B．声音是由物体振动产生的C．大象的语言声音对人类来说是一种超声波D．声波不能传递能量26、下列有关声现象的说法正确的是( )A．只要物体振动人们就能听到声音B．利用超声波可以测出地球离月球的距离C．“闻其声，知其人”是根据音色来辨别的 D．学校周围禁止机动车鸣笛是在传播过程中减弱噪声27、下列关于声现象的说法正确的是（）A．声音在15℃的空气中的传播速度是340m/s B．宇航员能够进行交流，所以真空能够传声}C．蝙蝠是靠次声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫D．古诗“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
”中的“乡音无改”是指音调未变28、同窗三年，同学们互相非常熟悉了，甚至可以“闻其声，知其人”。
通过声音识别同学的主要依据是( ) A．音调B．响度C．音色D．声速29、下列关于声现象的说法正确的是( )A．声音在各种介质中的传播速度一样大B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音C．减弱噪声的唯一方法是不让物体发出噪声D．拉二胡时不断地用手指控制琴弦，是为了改变音调30、从物理学的角度对一下成语进行解释，正确的是( )/A.震耳欲聋——声音的响度很大B.隔墙有耳——声音的传播可以不需要介质C.掩耳盗铃——固体可以传声D.耳熟能详——声音的传播速度很大31、吹奏笛子时，演奏者抬起压在不同出气孔的手指，是为了改变所发乐器的（）A．音调B．响度C．音色D．振幅32、下列有关声现象的说法中，正确的是( )A．正在发声的物体都在振动B．人耳能听到各种频率的声音C ．声音可以在真空中传播D ．声音不能在水中传播33、与声音传播速度有关的是( ) A．声音的音调B．声音的响度C．声音的频率D．传播声音的物质34、关于声现象，下列说法正确的是（）"A.声音可以在真空中传播B.声音是由物体的振动产生的C.声音传播的速度与温度无关D.声音在空气中的传播速度是3×108m/s35、下列有关声现象的说法，不正确的是( )A．吉他声是由琴弦的振动产生，并能像光一样在真空中进行传播B．用手指在同一根琴弦的不同位置按压，可以弹奏出音调不同的声音C．超声波可以粉碎结石．说明声音具有能量D．合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽，以此来除掉杂草36、下列有关声现象说法正确的是( )!A、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B 、声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C 、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D 、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声37、下列有关声现象说法正确的是( )A 、只有房主本人说出暗语时才能打开的“声纹门锁”，是依据声音的音调来识别的B 、声和电磁波都能传递信息且都可以在真空中传播C 、鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的D 、中考期间学校路段禁止鸣喇叭，这是在声源处减弱噪声38、将鼓轻敲一下，然后再重敲一下，两次敲击发出的声音，发生了变化的是( )、A ．音调B ．响度C ．音色D ．频率二、填空题39、（3分）（2013•锦州）“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；琴声是通过 传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在 减弱噪声．40、考试钟声敲响后，同学们开始答题。