浅谈高中生政治小论文写作辅导
应对高中政治论文的写作技巧
应对高中政治论文的写作技巧在高中政治论文的写作中，学科的复杂性往往使学生感到困惑。
尽管政治学科涉及广泛的理论和实践，但掌握一定的写作技巧可以帮助学生有效地表达自己的观点，确保论文的逻辑性和说服力。
下面提供一些应对高中政治论文写作的实用技巧，以帮助学生在撰写过程中更得心应手。
首先，明确论文主题是撰写高质量政治论文的基础。
高中政治论文的主题通常涉及政治理论、政策分析或历史事件的解读。
在开始写作前，需对题目进行深入的理解和分析。
这一步不仅仅是阅读题目，更包括对题目背景的研究，明确论点和论据的关系，确保写作方向与要求一致。
一个清晰的主题能够为整篇论文提供明确的框架和方向，避免跑题或遗漏关键点。
其次，做好充分的资料收集和研究是写作成功的关键。
高中政治论文通常要求学生引用权威的学术资料和数据。
为了支撑论文中的论点，学生需要查阅教科书、学术期刊、政府报告和相关研究文献。
确保使用的资料是最新的，并且具有权威性，能够为论文提供可靠的支持。
此外，引用资料时要注意格式规范，避免抄袭问题，确保学术诚信。
在撰写论文的过程中，构建清晰的论文结构至关重要。
一般而言，高中政治论文应包含引言、主体和结论三个部分。
引言部分应简洁明了地介绍论文主题和研究问题，明确论点和目标。
主体部分则需详细展开，按照逻辑顺序组织论据和分析，逐步论证论点。
每一个段落应围绕一个核心思想展开，避免内容冗杂。
结论部分则应总结论文的主要观点，提出研究的意义和可能的未来研究方向。
此外，逻辑性和论证力度是高中政治论文成功的关键。
撰写过程中，要注重论点的逻辑性，确保每一论点都得到充分的支持。
通过实证数据、理论分析或案例研究来增强论证力度，使论文内容既有理论深度，又有实际依据。
避免空洞的陈述或无关的内容，保持论文的紧凑性和针对性。
论述的语言表达也非常重要。
政治论文应使用正式、客观的语言，避免口语化的表达和主观情感的插入。
学术性强的语言有助于提升论文的严谨性和权威性。
中学生时政小论文写作指导（精选五篇）
中学生时政小论文写作指导（精选五篇）第一篇：中学生时政小论文写作指导指导学生写作政治小论文，是理论联系实际，加强学生思想政治教育，提高思想政治课教学的重要途径。
通过这种途径，能促使学生用所学的知识去分析和说明现实问题，提高学生观察和分析问题的能力以及写作能力。
还能够促使学生把学校这个小课堂与社会这个大课堂联系起来。
促使学生关心国家大事，注意自己周围发生的日常小事，增强他们的社会意识和社会责任感。
因此，指导学生写作政治小论文是政治课教师一项极其重要的任务。
下面，就如何指导学生撰写政治小论文，谈谈自己的经验和体会。
一、帮助学生选好题目要写文章，就得确定题目。
论文的题目不能凭空设想，必须是学有所成，思有所得，经过深思熟虑后的集中与概括。
好的小论文题目应该是立意新颖，富于启发。
使人一看题目就有一种新鲜的感觉，产生浓厚的阅读兴趣，使人一看题目就受到启发，引起思索。
对学生来说，一是从听课和读书中发现。
鼓励学生在听课和读书时独立思考，养成从不同角度去分析、比较、印证的习惯，从而发现新问题，提出新见解。
二是从参观访问和社会调查中寻找题目。
学生通过参观、访问、调查，可拓宽视野，活跃写作思路，从而可拟得好题目。
三是引导学生从观察和思考现实问题入手去想题目。
现实社会中有不少人文风俗蕴含着丰富的历史积淀，它常常会向我们提出各种各样的问题，只要肯动脑筋，就一定会找到许多可写的题目。
二、指导学生搜集材料政治小论文以现实生活为基本材料，应分析和说明现实生活中的一些政治问题和社会现象，而不能闭门造车，空发议论。
政治教材中的一些概念、原理很抽象，并涉及到社会生活中的有关经济现象、政治现象和社会热点问题，对于社会阅历少的学生来说，比较难理解，如果要求他们用政治小论文加以阐述分析，有一定的难度。
这就需要教师耐心地引导学生带着问题去观察事物，去学习研究，去反复实践，而且要讲求方法。
所以在平时我要求学生要经常观看电视新闻和阅读报纸，并且摘录一些身边的热点或社会问题，然后选择一些专题拿到课堂上作必要的讲解。
高中生政治教学小论文
高中生政治教学小论文高中思想政治课不仅向高中生传授政治学科的理论知识,更侧重于对其情感、态度和价值观的培养和形成,承担着培养社会主义新人的重任。
下面是店铺为大家整理的高中生政治教学小论文，供大家参考。
高中生政治教学小论文范文一：高中政治教学中时事政治的应用摘要：在高中政治教学中应用时事政治教育，可以帮助高中生提高政治觉悟和综合素质，同时也能减少因高中政治教材的滞后性带来的种种问题。
教师在教学过程中应及时转变课堂教学观念，激发学生对时事政治的兴趣，合理安排应用时事政治的时机，灵活应用时事政治。
关键词：时事政治;高中政治;应用近年来，随着素质教育工作的不断推进，逐渐要求教师通过高中政治教学帮助学生树立正确的人生观与价值观。
但是，在当前的高中政治教育中，往往只强调理论教学，教学中缺乏实用性与趣味性，不仅不能吸引学生学习的积极性和主动性，对实现教学的时效性也有消极的影响。
因此，为了能够不断提高高中政治的教学质量，就要在教学过程中灵活应用时事政治。
一、及时转变课堂教学观念随着新课程改革和新课标的实施，教师在教学的过程中认识到学生不是被动的知识接受者，而是教学主体，这对顺利开展各项教学活动有着重要的作用。
教师在教学的过程中，要充分尊重学生学习主体的地位，并营造出良好的教学环境，使学生在该环境中进行平等、公平的对话[1]。
同时，教师还要关注学生的兴趣爱好，并能用合理的方式促使学生参与到教学活动中，引导学生积极关注现实生活。
在教学中，教师要合理应用时事政治，结合合作式、探讨式等多种学习方法，使学生能够真正参与到教学中，充分发挥其主体作用。
教师在教学的过程中要及时转变其教学理念，合理应用多媒体等教学手段，积极引用时事政治，并构建起良好的交流平台，促进高中政治教学有效性的实现。
二、激发学生对时事政治的兴趣教师在教学的过程中，根据教学内容，可以有针对性地开展与时事政治主题相关的专题讲座，或者在班级内部开展时事政治辩论会。
关于高中生政治小论文
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关于高中生政治小论文范文一：高中政治教学中德育教育的渗透摘要：高中思想政治课程新大纲明确规定：“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础。
”由此可见，在思想政治课堂中渗透德育是十分有必要的，其在本质上就是一门德育课程。
基于此，本文将从高中政治教学中德育的地位入手，对高中政治教学中渗透德育的方法进行了分析，并指出了高中政治教学中渗透德育需注意的几点事项，希望能够为广大政治教师提供借鉴。
关键词：高中政治;德育渗透;课外实践引言政治课是系统地向学生进行社会主义政治教育和道德教育的课程，因此，德育在高中政治教学中占据了十分重要的地位。
1高中政治教学中德育的地位高中政治不仅担负着对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、社会主义核心价值观等基本思想的教育工作，还担负着提高学生思想道德品质修养，引导学生树立正确的人生观、价值观的重要任务。
因此，德育在高中政治教学中的地位是十分重要的，是需要在整个政治教学过程中不断渗透的，只有真正落实德育，才能实现政治教学的最终目的。
2高中政治教学中渗透德育的方法在高中政治教学中渗透德育的方法有很多，笔者进行了不断尝试，总结出了以下几点行之有效的方法：2.1制定计划渗透德育：在每学期的政治教学之前，教师需要事先制定一个系统的、整体的德育渗透计划，以落实德育为根本目的，以教学为手段，实现政治课的教学目标。
比如，以人教版高一政治课程教材为例，必修一包括四个单元，分别是《生活与消费》、《生产、劳动与经营》、《收入与分配》、《发展社会主义市场经济》，四个单元的教学都是围绕经济生活来开展的，对此，笔者仔细研究了每一个单元的教学重点和德育渗透点，并围绕这几个方面制定了详细的德育渗透计划;在此后的具体教学中，每讲到一个德育渗透知识点，都注重以多种形式来向学生渗透德育，切实强化了德育效果。
浅谈高中政治教育教学论文
浅谈高中政治教育教学论文高中政治教学是每一个公民进行教育应该经历的重要环节,但是在教学中由于教师知识存在欠缺,在教学理念上也有很多的偏差,没有很好地发挥高中政治教学中教育的作用。
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高中政治教育教学论文范文一：浅析高中政治课堂教学【论文关键词】幽默积极性多媒体教学【论文摘要】现在有些学生认为:思想政治课内容枯燥，编写乏味，常常导致课堂上学生不听课、这给我们政治教师在教学中带来了一定的困难。
我想政治课要有魅力首先在于课堂上教师能激发学生的学习兴趣利用幽默的语言和现代教育教学手段充分调动学生的学习积极性相信我们的政治教学会再上一个新台阶。
在政治课堂教学中，我们不难发现这一景象:老师在讲台上滔滔不绝，学生在下面死气沉沉，更有甚者，理科班学生“趴倒一片”。
这些现象的出现是政治老师的悲哀，当然也影响了课堂教学效果。
针对目前学生不愿意学习政治课，学习是为应付考试的实际，教师要对学生进行学习的目的性、重性教育，教育时要贯彻理论联系实际的原则、学用结合则，阐述思想政治课的实用性和有效性。
激发学生学习趣，下面简单介绍几种常用的教学手段:1.幽默。
教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与学的学习兴趣密切相关。
教师巧妙地使用幽默技巧就会引起生情感上的共鸣，激发学生的学习兴趣，使枯燥乏味的学变成一种精神享受。
运用教育幽默就要掌握大量的幽默素，教学幽默的素材很多，大致来源于三个方面:一是教材中的幽默。
这是教学幽默中的“富矿”所，最能引起学生的直接兴趣，如教材中生动活泼的教学图都富有幽默感，可以使学生产生新鲜好奇，而新鲜好正是诱发学习兴趣的积极因素。
二是艺术作品中的幽默。
许多笑话、漫画、相声、格、警句、歇后语、谜语等，无不妙处横生。
教师拈手拿，便可获得良好的幽默效果。
如讲述教条主义的危害，跟学生讲个笑话:粮店的职工对经理说:“经理，老鼠跑到油缸里去了”经理问:“你把它捞出来了吗?”工回答:“没有，我把猫放下去了。
高中政治论文撰写技巧
高中政治论文撰写技巧在高中阶段，政治论文的撰写既是一项挑战，也是培养批判性思维和写作能力的重要途径。
掌握有效的撰写技巧，不仅能帮助学生更好地表达观点，还能提升他们在学术写作上的自信和能力。
以下是一些关键的撰写技巧，能够为高中生提供指导，帮助他们在撰写政治论文时更加得心应手。
首先，明确论文主题和问题是撰写成功的基础。
选定一个明确而具体的主题，有助于聚焦论文的内容，避免跑题。
对于政治论文，学生需要对当前的政治事件、理论或争议问题进行深刻理解。
一个清晰的问题陈述能指导论文的方向，确保所有论点和证据都与论文主题紧密相关。
其次，深入的研究和信息收集至关重要。
学生应当利用各种可靠的来源，包括书籍、学术期刊、政府报告和可信的新闻报道。
信息的准确性和权威性直接影响论文的质量。
在研究过程中，做好笔记并记录参考来源，这不仅有助于整理思路，也为后续的引用和参考提供便利。
结构化的论文框架是另一个重要的技巧。
一个清晰的结构帮助读者更好地理解论文的论点和逻辑。
通常，政治论文应包括引言、主体部分和结论三个主要部分。
在引言中，简洁地介绍研究的问题背景和目的，提出研究问题或论点。
在主体部分，通过有序的段落展示支持或反对论点的证据和分析。
每个段落应当围绕一个核心思想展开，并用具体的例子或数据来支持论点。
在结论部分，总结主要发现，并提出可能的政策建议或进一步研究的方向。
写作时，论证的逻辑性和条理性非常关键。
学生需要通过清晰的论证步骤展示自己的观点，从而使读者容易理解和接受。
使用逻辑严谨的推理和有效的论据，能够增强论文的说服力。
在撰写过程中，避免逻辑漏洞和无关的内容，确保每一部分都紧密围绕中心论点展开。
另外，恰当的引用和参考文献的使用也非常重要。
引用权威的来源不仅能增强论文的可信度，还能避免抄袭的风险。
学生在引用文献时，应遵循学校或学术机构指定的引用格式，例如APA、MLA或芝加哥风格。
准确记录所有的引用信息，并在参考文献部分列出完整的来源，有助于保持学术诚信。
高中政治小论文写作指导
高中政治小论文写作指导高中政治小论文写作指导时政小论文的写作能够促进学生深入实际调查研究，有利于培养学生理论联系实际的能力；写作给与学生思维和想象的空间，有利于培养学生的创新精神和创新能力；还有利于思想政治课三维目标的统一落实，促进学生全面发展。
小论文写作形式比较新颖，深受学生喜爱。
但要提高学生的写作能力和论文的质量，教师必须加以以下指导：第一: 积极动员，树立信心，在写作的方法和技巧上给予指导，使学生弄清怎样拟定题目，怎样搜集材料，怎样谋篇布局等。
第二:认真学习基本理论，积极参加社会实践。
要写好小论文，一方面要认真学习基本理论，掌握基本观点；另一方面要引导学生走出课堂，积极参加社会实践。
例如我在学完《经济生活》第二单元后，要求学生写一篇以价格波动与企业的经营为主题的小论文，首先让学生具体了解价格波动的原因、表现、对生产生活的影响以及企业经营的有关课本知识；然后，带领学生到附近的工厂、企业实地调查走访，收集企业经营决策方面的事例。
为小论文写作提供丰富的感性材料。
第三：紧跟形势，独立思考，写出小论文的新意。
所谓新意，就是指小论文的观点要富有时代气息和现实意义，有自己的独立见解。
善于对平凡的事情进行深入分析，寻找其不寻常之处。
例如在《政治生活》第二单元，撰写关于打造权威政府的小论文，除了要认真学习课本上关于政府性质、职能、高中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学【爱文库】核心用户上传朝阳【wlsh0908】整理工作原则的基本知识外，更重要的是了解时政材料，深入分析、认真思考，才能找出富有时代气息和现实意义的切入点。
第四：以小见大、材料精要、语言简练。
短小精悍是小论文的一个显著特点，论文题目要小，有利于深入透彻的把问题分析清楚。
小论文的语言也要凝练准确，表述简明扼要。
指导中学生撰写政治小论文的几点体会
要小， “ ” 空” 避免 大 而“ ， 泛泛而谈， 要做到 以小见大 。让学
生 明确， 要写好小论文， 当注意 以下几个方面： 应 １ ． 要掌握 小论 文写作 的基本框 架。小 论文的基本框 架可 以概括 为： “ 是什么 ”“ 、为什么” “ 、怎么样 ” 。 “ 是什 么” 即问题的提出， 点明观点是什么 。 观点可 以
括文章 主 旨。在选题 时应 当立 足于学 生身边 的实际 问 题 。如《 网络是把双刃剑》 《 、净化校 园文化环境》 这些 等，
题 目符合初中生 的认知水平， 也是初 中生关 注的社会 问
题， 体现 了学生对 自身发展 的关注 ，有利 于培养 学生思 考、 探索能力， 真正达到知 、 、 行 义的统一 。其次题 目选材 范围要尽量小且新颖， 不落俗套 。如让学生写《 我 国的 谈
三、 指导学 生收集 、 整理材料
综合 的教学形式 ， 是架构理 论与实践 的主要桥梁 。同时
撰写小论文 又是开发学生智 力 ， 激发 学生创 造力 ， 实现
自我教 育 、 自我评价 的重要方式 。学生撰 写小论 文 ， 对
小论 文虽小， 材料却不 可少 。 充分 占有资料是写好 小
论文 的基础 ， 扩充知识 、 是 探索新见 解的 出发 点 和阶梯， 是写好小论文的关键一步 。因此， 目选好 之后 ， 题 教师应
、
培 养学生撰写论文的兴趣
初 中生刚学写论 文时 ， 往往 无文可论 ， 有畏难情绪 ， 主要原 因是 ： 学生缺乏写作动机 ， 没有 写作欲望 ； 论题太 大且空洞 ， 脱离学生实际 ； 学生缺乏写作 的技巧 ； 社会实
么结论 。然后 ， 指导学 生通过书 目、 引 、 索 文献等工具 书 刊， 到有关 资料， 中得到借鉴 、 、 找 从 印证 补充和依据 。第 二， 过观察 和调查 研究获取素材， 通 得到第一手 材料。第
怎样指导学生写政治小论文
怎样指导学生写政治小论文嘉鱼县官桥中学周珑玲中学生政治小论文写作,是近几年来中学思想品德课教学中出现的一种新的教学活动，它有利于全面实施素质教育，贯彻理论联系实际的教学原则，培养学生创新精神和实践能力。
又因为小论文既能考查学生对基本理论知识的掌握情况，又能考查学生分析问题、解决问题的能力，因而成为近年来中考的一种重要题型。
但是，由于学生知识、能力有限，很难写出优秀的小论文，这就要求政治教师对学生小论文写作给予科学指导，激发学生写作兴趣，提高小论文写作质量。
那么，教学中该如何去指导学生进行小论文写作呢？我个人认为可以从以下几个方面去做：一、帮助学生明确政治小论文的特点政治小论文不同于一般的论文，它具有三个特点：一是“政治”学科的特点。
在写政治小论文时，必须运用《思想品德》课中的观点和语言进行写作。
二是“小”的特点。
近几年中考的政治小论文一般要求写300-400字左右，所以写作时，就要精选论据，简洁语言，从字数、篇幅到内容都做到“小”。
三是“论文”的特点。
“论文”是区别于一般的分析说明题、辨析题的特点。
小论文要论点鲜明正确，论据充分，论证说服力强，且三者之间要形成有机的内在的联系。
除了要把政治道理深刻体现出来外，还要求内容充实，语言流畅，结构严谨，有血有肉，富有哲理，这充分体现了政治小论文的“论文”的特点。
二、帮助学生掌握政治小论文写作的结构方法政治小论文的写作一般可以采用“提出问题、分析问题、解决问题”分三段写作的方法。
提出问题是指针对特定的材料或命题，通过认真审题，开门见山、归纳性的用三言两语点明中心论点，揭示出本质性的问题。
这是小论文的第一段，一般30字左右。
例如，2007年湖北省咸宁市中考政治小论文题目是：阅读下列材料，以《服务》为题写一篇政治小论文。
材料：2000年3月5日，中国青年志愿者协会提议将全国学雷锋日改为“全国志愿者日”，得到社会广泛响应。
青年志愿者行动在我国农村扶贫开发、城市社区建设、环境保护、抢险救灾、社会公益等领域形成一批重点服务项目。
指导学生撰写政治小论文的做法和体会
指导学生撰写政治小论文的做法和体会五彩校园我指导学生撰写政治小论文，是从适应思想政治课的教学改革，大胆探索开放式教学开始的。
传统的教学方式多是“灌输”型，教师包办所有的教学活动，忽视对学生的研究，对学生学习方式的研究，忽视学生在实践中去主动地获取知识和应用书本知识解决问题能力的培养。
如果不进行教学方式和学习方式的改革创新，势必会使学生对传统教学感觉枯燥、死板、无味，从而影响学生素质和教学质量的全面提高。
因此，遵循“以生为本”的原则，根据学科特点，我在十年多的时间里大胆探索，创设了从实际出发的人人都能参与的一些生动活泼的教学模式和新的学习方式。
如学生论坛、情景剧场、课堂辩论赛、时事述评、热点评说、模拟法庭、焦点辩论等。
为了让学生更多体味开放性学习的乐趣，每学期我都要结合所学知识，组织学生紧紧围绕社会政治、经济、文化等领域中的新变化和新问题，理论联系实际地撰写政治小论文。
通过反复指导、评选，在全体学生中展示后，鼓励并帮助他们向有关刊物的“学生园地”投稿。
结果有的小论文被《三江航天报》选用，有的还被省和国家级教育权威性杂志刊登。
通过撰写政治小论文，不但增强了学生参加实践活动的信心，检验了运用知识解决问题的能力，还培养了学生的科学态度和对社会的责任心及使命感。
本人主要有以下做法和体会。
其一，面向课堂，立足基本理论，是写好小论文基础前提。
学生许多正确政治观点的形成，主要来自于教材中系统理论的阐述。
在学习教材基础理论时，我注重引领学生通过各种学习方式，尽力地把抽象的道理形象化，把基本观点和基本原理讲清楚，并结合某一观点，设计开展一些课内的小活动，如“小议论”、“小辩论”等。
通过这些小环节，逐步培养学生思维、剖析、评价事物的能力，这/就为写好政治小论文奠定了理论基础。
其二，面向社会，以践行为途径，培养运用能力，是写好小论文的必备条件。
要写好政治小论文必须结合实际积累大量的素材，为此我要求并组织学生从社会大课堂中获取新鲜的“营养”。
关于高中生政治教学小论文
关于高中生政治教学小论文当前的高中生是二十一世纪我国社会主义现代化建设的主力军，他们自身思想品德素质的高低，是关系到国家的前途和命运的大事。
下面是店铺为大家整理的关于高中生政治教学小论文，供大家参考。
关于高中生政治教学小论文范文一：浅谈高中政治的学习方法【摘要】要想学好政治，必须要培养学习的兴趣，要学会科学地“学”、科学地“习”、并善于总结，要把握每一个学习环节，要以本为本、学会看书，以掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，形成终身学习的能力。
【关键词】兴趣;总结;环节;以本为本现代社会，知识更新速度之快，数量之大都是前所未有的，学习过程更是一项艰苦的过程，仅有良好的愿望，勤奋的努力是远远不够的。
联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。
会学习将成为当今时代人们必须具备的最基本的素质。
而目前大多数学生的学习现状是：都懂得学习的意义，明确学习的目的，但缺乏良好的学习习惯和科学的学习方法。
因此，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。
政治学科也不例外。
目前学生觉得政治学科枯燥又不好学，究其原因一是观念错误导致兴趣不浓，积极性不高，二既不会学也不会习，更不善于总结。
三是学习环节脱节，四是是不会看书。
任何一门学科都有其自身的特点、学习方法和技巧。
要想学好政治，必须要做好以下几点。
首先，要培养学习的兴趣，“兴趣是最好的老师”。
要充满兴趣地主动去感知政治，而不是被动地去背政治。
培养自己学习思想政治课的兴趣可以从以下几个方面入手：一、用远大的理想和明确的学习目的来激发学习的兴趣。
二、同思想政治课学习较好的同学多交流学习心得，培养学习的兴趣。
三、融洽师生关系，做到“亲其师，信其道”。
四、转变观念，端正态度, 要充分认识政治学科特有的价值。
它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。
要消除现实生活中人们对政治课的误解。
认为政治课就是说教，把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。
浅谈高中生政治教学小论文
浅谈高中生政治教学小论文高中生政治教学小论文模板一:高中政治教学中学生思维能力培养研究摘要:任何教育的根本目的都在于培养有创造性思维的人才,政治教学也不例外。
本文试从对学生思维方式的培养与政治教学的密切关系的分析入手,结合笔者在高中思想政治教学中遇到的实际问题和多年的教学经验,探讨如何在高中思想政治教学中提高学生的创新思维能力的问题。
关键词:高中;思想政治教育;思维能力长久以来,高中思想政治课教学中对学生的能力培养问题,远未引起教育者足够的重视。
然而,中学政治课在学生形成科学的世界观､人生观､价值观和培养学生的人文精神上,对提高学生正确认识､分析复杂多变的政治现象以及其他社会现象的能力有着其他课程不可替代的作用。
所以,我们在高中思想政治课教学过程中,应更注重学生创造欲望的激发和创新能力的培养。
本文试图在这方面作些有益的探讨,提出几种培养创新思维的方法。
一､通过情境创设,开导学生思维在学生打开思维之前,通常需要对一个事物提出质疑,因为这是培养学生思维能力的前提。
首先,我们可以充分地借助各种教学教具,如多媒体技术等。
我们可以运用微课等教学方式,利用先进的多媒体教学工具和设备,为学生提供直观和丰富多彩的视觉冲击,从而达到提升学生课堂兴趣的作用,诱发学生对高中政治课堂的激情。
比如,我在高中政治课堂中讲解商品的基本属性这一个知识点的时候,就出示自来水､矿泉水以及河水三种水,并向学生提问:这三种东西同样的都是水,但是为什么有两种需要用金钱购买,而另外一种则不用呢而其中有两种水需要用钱购买的,却有便宜和昂贵的区别呢通过这种举例的方式,给学生创造情境,让学生很容易明白商品的属性,同时激发了学生对课堂的兴趣。
其次,老师还可以在教学语言上下工夫,将课堂语言变换成简单易懂的语言,并充分地利用俗语､成语､各种诗词等。
这样的教学语言生动有趣,能充分调动学生的学习兴趣,同时能引导学生在课堂中集中注意力,参加到对课堂知识的思考中来。
让高中政治小论文绽放思维之花--谈高中政治小论文的重要性和写法指导
聪明才智得 以体现 、 学生创新精神 、 创新意识凸显 的过程。 ３ ． 利于三维教学 目标的落实。 新课改形势下 ， 教学 目标要实 现三维 目标 ， 根 本在于将
政 治课 上所 学 习 的 知识 运 用 于 生 活 实 践 ， 通 过实践活动 ， 提 高 自己参与实践 活动的能力 ，在知识 、能力得 以体现 的同 时， 通过对 实践 活动 的分 析 、 调查 、 对材 料进行取舍 、 完美整
学 习《 文化 传承与创新 》 后， 要求 学生 写一篇这方 面的 小论 文 ． 引导 学 生 参 加 实 践 活动 不 可 小 觑 。实 践活 动 的方 式 可 以 多 种 多样 ， 如走访一些毛八 ， 了解 他 们 年 轻 时 的 传 统 习 俗， 这 些习俗现在是 否还存在 ， 是否发生 了变化 ； 上 网查询 有关学习方 式转变 的话题和 内容 ，培养创 新精 神和创新意 识； 运用多种手段 ， 搜集 中外 文化 的材 料等 ， 分别 以“ 文化 的 传 承 与 发 展变 化 ” 、 “ 走向学习型社会” 、 “ 越 是 中 国 的 ，越 足 世界的” 为题 ， 或 自拟 题 目 ， 完成小论文 ， 为 论 文 的 写 作 奠 定
【 参考文献 】
… 金银 姬． 谱写政治 小论 文的华美 乐章卟 教 学月刊 （ 中 学版 ） ， ２ ０ １ ２ （ １ ７ ） 『 ２ １ 翟 卫娜 ． 关 于 高 中思 想 政 治课 开展 小论 文写 作 的 思考
与探 索Ｕ Ｊ ． 散 文百 家， ２ ０ １ ４ （ ５ ）
了基 础 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
另外 ， 结合社会实际 ， 选择新颖 、 独 特 的素 材 和文 题 ， 提 炼 凝练 的文题； 精炼的语言 、 简明扼要 的叙述 、 创新写作也 是 不 容忽 视 的 。 高中学生 写政 治小论文 ， 可 以使学生从课 堂中走出米 ， 从 接 受 型学 习 中 走 出 来 ， 改变学 习方式 ， 改变学 生“ 两 耳 不 闻窗 外 事 ， 一 心 只 渎圣 贤 书 ” 的功 利 性 学 习 ， 引 导 学 生 注重 理论联系实际 ， 用 课 堂 上 所 学 知 识 解 决 实 际 问题 ， 培 养 学生 创 新 思维 ， 真正 成 为 会 学 习的 新 一 代 。让 高 中政 治 小论 文助 学生高 中政治学习一臂之力 ，绽放思维之花 ，结 出累累硕
让高中政治小论文绽放思维之花
让高中政治小论文绽放思维之花作为高中政治学科的一部分，小论文在学习过程中扮演着重要的角色。
它不仅是考核学生对政治理论和事件的理解能力的一个重要工具，也是锻炼学生思维能力的有益途径之一。
但是学生在撰写政治小论文时经常会遇到各种困难，如思路不清、结构混乱、语言表达能力差等问题。
本文将会介绍如何通过准确理解政治小论文的要求和技巧，使学生的小论文能够展现出思维之花。
理解政治小论文的要求政治小论文是对政治学科理论和事件的解释和分析，要求论文有理有据、思路清晰、观点明确、结构合理、语言准确等特点。
在此基础上，学生需要从以下几个方面来理解政治小论文的要求。
选题政治小论文的选题应该符合政治学科的学习要求和考试重点，根据自己的学习和兴趣方向来确定。
选题时需要注意以下几个方面：•选题具有时代性和现实性，与学生的生活和社会中的事件密切相关；•选题内容完整、准确、正确，可以通过阅读书籍和网络资料来获取；•选题需遵循政治学科的学习要求和考试重点，所选择的主题需要对学科知识点有贡献。
论证思路政治小论文论证思路是政治小论文展现思维之花的根本，一篇好的文章需要有积极的、开放的论证思路。
以下是一些论证技巧：1.单一观点论证法选择一个观点，然后给出相关联的证据，以证明自己的观点。
2.对比论证法比较两种不同的观点或者事物，然后得到结论。
3.归纳-演绎论证法通过已知事实来归纳出结论，再通过演绎来验证结论。
结构结构是政治小论文的“骨架”，这个“骨架”将整篇文章结构化，体现出论文的逻辑性和条理性。
学生需要掌握以下结构要点：•引言：介绍选题的背景和意义，设定论文的主题和目的；•正文：根据选定的论证思路，提出问题或观点，通过充分论证来证明自己的观点；•结论：再次强调论文的主题和最终结论，指出研究的不足之处，并给出进一步研究的方向。
语言表达能力政治小论文语言应该准确、简洁、逻辑清晰、层次分明，学生需要注意以下几个问题：•语言措辞应当准确，不能出现歧义；•表述应当简洁明了，要考虑读者的阅读习惯；•层次分明：政治小论文应该有明确的组织结构，在语言表达上，也应该有层次分明的结构。
政治小论文写作辅导
把握“三个层次’’，构思“六项内容”，做到“三个统一”——谈谈政治小论文的写作要领撰写政治小论文是近几年中考常见的题型，其目的是要考查学生运用所学教材知识，分析和认识社会实际问能力。
因此，政治小论文一般的命题形式是：阅读背景材料,运用所学《思想政治》的有关知识，自拟题目，写一篇一定字数的政治小论文。
这就要求我们在撰写政治小论文时，首先应把握好三个层次，即观点是什么，论证为什么，我们怎么做。
同时，构思好三个层次里的六项具体内容：①提炼观点；②确定标题；③论证说理；④联系实际；⑤提出主张措施；⑥我们青少年应当怎样做。
最后，做到“三个统一”：论点是背景材料与教材观点的统一，论据是事实与理论观点的统一，论证要做到层次与气势的统一。
下面简要谈谈，在撰写政治小论文时如何把握好三个层次、构思好六项具体内容，做到“三个统一”的要领。
第一个层次，观点是什么，即要求我们从背景材料中，提炼出政治小论文的论点和标题。
论点，就是对事物的看法，也是全文要论述的中心思想。
论点是文章的灵魂。
政治小论文的论点是背景材料与教材观点的统一。
在确定政治小论文的论点时应做到：一是仔细研读背景材料，认真领会材料要说明的中心思想。
二是联系教材知识，找出教材与背景材料中心思想相一致的观点。
三是将材料中心思想与教材观点进行有机整合，确定出具有时代气息和感召力的中心论点。
标题。
是根据论点确定的,有时标题就是全文的论点，有时标题是揭示了文章论述的方向或范围，好的标题能对文章起画龙点睛的作用。
（20字左右）第二个层次，论证为什么，即要求我们对提炼的观点进行理论联系实际的说理论证。
论证过程包括三大要素：①要有论据。
论据是说明观点的理由和根据，是事实与理论观点的统一。
论据是用来证明论点的，但有的同学仅从课本中胡乱地摘抄几句空洞的理论，加以简单地拼凑，便认为有了论据，这是不能令人信服的。
论据应是事实材料与理论观点的有机统一。
它可以是一定的道理或理论，也可以是联系实际的事实材料。
高中政治教师如何指导学生写小论文精选
高中政治老师如何指导学生写小论文高中政治老师如何指导学生写小论文关键词：指导学生,老师,小论文,高中政治高中政治老师如何指导学生写小论文介绍：写政治小论文是高中政治课程中的一种综合教学方式，老师指导学生通过对一些社会现象的观察，再按照本身所掌握的素材与材料，并在政治课上结合政治理念与根本方法，通过自我分析与考虑，最终通过谈论性的文字表述出来。
在高中政治课堂上，政治小论文较为普遍，老师需要对此重点关注，指导学生提高政治小论文的写作才能。
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在高中政治课堂上，政治小论文较为普遍，老师需要对此重点关注，指导学生提高政治小论文的写作才能。
一、激发学生写作的兴趣兴趣是人最好的老师，老师需要改变学生的固有理念，让学生从要我写“变为我要写“.老师需要改变学生以往的被动地位，转变教学的理念，让学生自愿进展论文的写作。
要激发出学生潜在的动力，才能创作出好文章。
由于高中政治课堂的特别性，老师想要激发学生的写作欲望，就需要引导学生走出课堂，对社会进展广泛接触。
现在的特别多高中学生，由于学业繁忙，日常生活范围只在家庭和，缺乏对社会的最根本认识，导致政治小写作不顺利。
老师要引导学生关注国家大事、社会的热点，多读书，多看报，丰富本人的阅历。
只有拥有了丰富的阅历，开辟了视野，才能把个人经历与社会的背景相结合，抒发感慨，并落实到纸上。
老师还需要为学生打造写作的平台，在班级中创立角“,提供一些报纸、书刊、杂志，供学生日常阅读。
还能够选取一些优秀的政治小论文，让学生在课堂上朗读，亦能够将优秀的小论文进展整编，统一编辑到班级的板报之中，并对特别优秀的小论文作者进展表扬，适当给予奖励，从而鼓舞学生，让学生能够明白学有所获的道理。
高中政治教师如何指导学生写小论文
高中政治教师如何指导学生写小论文高中政治教师如何指导学生写小论文介绍：写政治小论文是高中政治课程中的一种综合教学方式，教师指导学生通过对一些社会现象的观察，再根据自身所掌握的素材与资料，并在政治课上结合政治理念与基本方法，通过自我分析与思考，最终通过议论性的文字表述出来。
在高中政治课堂上，政治小论文较为普遍，教师需要对此重点关注，指导学生提高政治小论文的写作能力。
高中政治教师如何指导学生写小论文详情：[：]写政治小论文是高中政治课程中的一种综合教学方式，教师指导学生通过对一些社会现象的观察，再根据自身所掌握的素材与资料，并在政治课上结合政治理念与基本方法，通过自我分析与思考，最终通过议论性的文字表述出来。
在高中政治课堂上，政治小论文较为普遍，教师需要对此重点关注，指导学生提高政治小论文的写作能力。
一、激发学生写作的兴趣兴趣是人最好的老师，教师需要改变学生的固有理念，让学生从要我写变为我要写 .教师需要改变学生以往的被动地位，转变教学的理念，让学生自愿进行论文的写作。
要激发出学生潜在的动力，才能创作出好文章。
由于高中政治课堂的特殊性，教师想要激发学生的写作欲望，就需要引导学生走出课堂，对社会进行广泛接触。
如今的很多高中学生，由于学业繁忙，日常生活范围只在家庭和，缺乏对社会的最基本认识，导致政治小写作不顺利。
教师要引导学生关注国家大事、社会的热点，多读书，多看报，丰富自己的阅历。
只有拥有了丰富的阅历，开拓了视野，才能把个人经历与社会的背景相结合，抒发感慨，并落实到纸上。
教师还需要为学生打造写作的平台，在班级中创建角 ,提供一些报纸、书刊、杂志，供学生日常阅读。
还可以选取一些优秀的政治小论文，让学生在课堂上朗读，亦可以将优秀的小论文进行整编，统一编辑到班级的板报之中，并对特别优秀的小论文作者进行表扬，适当给予奖励，从而激励学生，让学生能够明白学有所获的道理。
只有这样，才会最大限度激发出学生潜在的学习热情，这对政治小论文的创作有着极大的帮助。
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浅谈高中生政治小论文写作辅导
在高中政治教学中，高中政治理论色彩偏强，政治理论理解是教学的关键，只有深刻理
解了学生才会运用理论解读国家法律与政策，真正做到学以致用，同时也只有深刻理解记忆
才能更加清晰，记忆持续更加长久，回顾近几年高考试题，不管是客观题还是主观题，考查
不仅是知识记忆，更重要的是考查学生的对知识全方位的理解，过去我们很多的教学滞留在
学生对知识的记忆上，仅记住了学习还是不求甚解。
我执教高中政治教学以来，在知识理解
教学方面大下功夫，除了课堂上讲解外，更主要的是指导学生写政治小论文，发展学生的政
治理论思维，深化、活化、强化政治知识，提高政治认知能力，实践证明学生写论文教学效
果显著。
本文谈谈政治小论文写作教学，与同仁商榷，以进一步提高政治教学质量。
一、政治小论文界定与教学作用
何为政治小论文呢？政治小论文就是人们根据自己政治知识、政策与法律对当前时事分
析和解读，提出解决问题的方案及发表自己对时事看法，要求观点正确，论据确凿，论证严密，字数一般在600字以上就可以，能够把自己独到的看法阐述出来即可，写论文可以深化
认识，开拓视野，激活思维，特别是人们的创新思维能力，有利于完善人们的知识体系，不
断激活新的连接点，文章可以反映出一个人的灵魂和精神境界。
在高中政治教学中，要求学
生写作小论文，可以促进学生深化对政治概念、原理的理解，可以正确区分概念的内涵与外延，抓住概念最本质核心问题，不在核外兜圈子，不断延展知识的脉络，站在知识前沿阵地，思考社会意识形态的去向，驱动跃入未开垦的知识荒地动力，激发学生意识形态领域里的创
新意识。
学生写作论文可以提高学生的写作能力，训练学生与时俱进的思维方式，训练学生
精准的表达能力，培养学生博大的政治情怀，锻炼学生谋篇布局、驾驭语言文字的能力，同
时训练学生收集素材、加工素材的能力，激发学生不断阅读、勤奋写作，促使学生不断吸收
时事新闻、不断更新自己，激活大脑细胞。
培养学生不断的探索能力，思维导航写作，写作
反过来不断激活学生思维，学生通过写作就会发现自己的知识缺陷，发现自己的知识盲点，
学生自觉去弥补知识的不足，矫正自己理解上的偏差，不断提升运用知识发现问题、分析问题、解决问题的能力。
在写作中一方面探索写作途径与技巧，另一方面探索思想上未知领域，做到作文与知识同步，思想与能力并进。
二、激发学生写作小论文的兴趣
开始学生畏惧写作，语文上写作就很多了，再加上政治写作学生感到压力大，事实上学
生产生畏惧的心理是我们教学感到十分困扰的事情，通过摸索引导学生走出胆怯的心理最好
的办法就是激活学生的政治写作兴趣。
我国古代伟大的教育家、思想家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”通过古今中外的教学实践，证明这一放之四海而皆准的教育哲理，兴趣可以全方位调动学生智力和非智力因素，激发旺盛的求知欲，聚焦心智于一点，
突破知识障碍，我采取以下办法：
1.给学生推荐富有哲理性的论文。
高中学生具有一定逻辑思维能力，喜欢探索新问题，
他们的思维不仅仅停留在事实叙述上，更喜欢思考事实背后的哲理，根据学生的思想状态与
认知规律，我推荐充满哲理的论文让他们阅读，《杂文》这就是我向学生推荐的重点刊物，
里面文章短小精悍，充满了活跃的思想，通过阅读学生可以深化自己唯物论、认知论、辩证
法知识，充满浓郁的时代气息，撞出学生创新火花，丰富学生天马驰空的想象力，花费时间
不多，受益很大，阅读兴趣十分高涨。
2.让学生感悟成功的喜悦。
学生的写作情绪重在鼓励，把写的论文建立写作档案，把他
们的文章装订成册，设计一个精美的封面，赠送给学生，学生非常高兴，平时看到某某写作
成绩斐然，仅能望人兴叹，而今自己也能“写书”了，无以言表的情怀，跃然脸上，信誓旦旦
要写第二本、第三本……把写得好的文章推荐参赛和发表，看到一张张奖状和自己发表的文章，学生发现自己的潜能，感受到了成功带来的喜悦，写作信心百倍，兴趣昂然。
三、把论文写作落到实处
论文写作要循序渐进，教学要符合学生的写作规律，立足教材、新课标，聚焦社会的热
点和焦点，让学生的思维跳动时代的脉搏，通过摸索，我从以下几个方面入手：
1.从写话开始。
一开始就写成篇文章，学生的时间和精力不够，没有可行性，我引导学
生从写话开始，一天写一句话或几句话不难，坚持下来就是胜利，我要求学生每天至少写一
句话，这句话必须充满思想活力，就如政治格言和警句一样，展开自己的情怀，也可以抄写
自己喜欢的政治格言，一周下来就是至少也有十几句充满思想政治话语。
一个月让学生根据
不同思想主题，把自己写的话通过起承转合连接一篇文章，看起来句句经典，学生十分开心。
2.学习经典论文。
古往今来的政治家演说、文章，无不凝聚着他们伟大的政治智慧，对
社会入木三分的洞察力，对社会意识形态的探索能力、践行能力，对文章独具匠心的思维。
人们常说：“取道其上，得到其中，取道其中，得到其下。
”学习名家论文可以不断矫正自己
的不足，不断改变和完善自己的思维方式。
同时也可把风格相近的名家政治论文比较阅读，
细细体味他们行文风格、思想上不同、精准的论述，提高自己的论文鉴赏水平，逐步形成自
己的写作风格。
当然还会涉及论证方法问题，这个问题语文教师在议论文写作中讲得非常专业了，不再
赘述。
总之，高中学生论文写作是纵深推进学生认知能力的一种方式，可以提高学生的学习
兴趣，培养学生与时俱进的探索能力，只要我们科学从教，持之以恒地坚持，就会取得实质
性进展。