初三年级组质量分析

初三年级B组一模考试质量分析

一、与适应性考试相比

1、全组变化情况

全组总均分由适应性考试比A组高7分，到这次低2分。

优秀率由高6个百分点，到这次低1.6个百分点。

及格率由高2个百分点，到仅仅高0.3个百分点。

520分以上人数由多22人，到少5人。

2、各班变化情况

229班总均分提高3分，优秀率提高11个百分点，520分人数增加了6人。

230班均分提高6分，优秀率19个百分点，520分人数增加10人。

231班均分增加0分，优秀率提高20个百分点，520分人数增加11个人。

232班均分和及格率不变。

233班均分提高1分，及格率提高3个百分点。

234班均分提高5分，及格率提高1个百分点。

以上比较看出，我们组整体成绩比A组差。在其他班级都在进步，而且进步较大时，均分不进不退的班级其实退步较大。一直领先的班级是229和234班，要保持下去，230班520分以上人数再增多7人就完美无缺了，232班要追赶233班，231、234班要摆脱年级倒数第一。

二、这次考试中成绩突出的老师：

陈碧霞杨琼侯俊丽周文娟

赵晓云韩丽红姚娜段淑娟

嘉惠霞李姝彬张翠芳肖永兵

陈引娥

另外，在班级管理上，在徐丽老师不能跟班的情况下，在十分发愁

班主任老师无人接替的时候，经过和崔老师谈话，崔秋老师非常理

解年级组管理的难处，毫不犹豫的跳起了重担，兢兢业业，不计报

酬。还有三个英语老师，为了减轻老师负担，更开始小早读按了两

个，一模考试时，我跟他们说，去掉化学小早读，上英语，三个英

语老师没有任何二话就答应了，而且每天都能按时上课。还有一些

老师，他们对年级组工作的支持，对工作的敬业负责确实令人感动。

三、个别班级个别学科成绩较差，或退步的原因分析。

首先、班主任要考虑班级日常管理是否出现了问题。对学生要求到位了没有，对学生日常管理到位了没有，班里的班风、学风如何？等等。反思自己的管理，找到真正的原因，下一段管理才能有的放矢。

其次、是任课老师要考虑自己的学科是不是这个班的弱课。是自己态度问题还是方法问题、课堂管理问题还是落实问题等要心中更有数。

第三、各老师要考虑学生自身的因素，是学生学习方法有问题，还是学生学习态度不端正，是行为习惯不好还是对学习没信心了，情绪有波动，用心不专一，还是思想上对学习部重视等等。

四、采取措施

1、各班本周要尽快召开班级质量分析会。明确班级目标，给学生提出更高

要求，再次强调班级管理措施，要求学生严格执行，不打折扣。

2、各老师严格要求自己，珍惜每一节课，高效上好每一节课。

3、班主任加强最后一个月的班级日常管理，勤到班里、宿舍转转，多找学生谈心鼓劲，加强早操、两休管理，保证班级各项工作正常运作，不出差错。

。

这次考试，给我们敲响了警钟，引起了老师们的高度重视。但这毕竟不是中考，我们还有弥补的机会，我们不会错过这个机会，我相信大家，相信我们组的每一个老师，能变压力为动力，能把握住最后一个月，加倍努力，一定会给自己、给学校给社会交一份满意的答卷