《在春天里观察两只鸟》阅读理解与答案
浙江省温州市十校联合体高一下学期期中联考语文.doc
浙江省温州市十校联合体高一下学期期中联考语文下列词语中加点字注音有误的一组是（）A．纤腰（xiān）嫉恨（jí）蕴藉（jiè）大腹便便（pián） B．拓片（tà）谥号（shì）蹩（bié）进妄自菲薄（fěi）C．伛偻（lǚ）岑寂（cén）鬈曲（quán）敛声屏气（bǐng） D．逮（dǎi）捕胸脯(pú)自诩（xǔ）言简意赅（gāi）【答案解析】D、逮(dài)捕 2下列各句中，没有错别字的一项是（）A．幽僻昳丽炼字礼上往来B．纨绔褶皱滥调痛快淋漓C．懵懂洗练演译残羹冷炙D．厮混国萃流弊纷至沓来【答案解析】B（A“礼上往来”应为“礼尚往来”C“演译”应为“演绎”D“国萃”应为“国粹”） 3下列各句加点成语的运用，不正确的一项是（）A．做一个尽量达观的人，在顺境中甘之如饴，而不起贪恋之心，在逆境中安之若素，而不起嗔妒之心，才是化解痛苦的最好方式。
B．美食节上，评委们对各路厨师烧的菜浅尝辄止，往往尝一口就能说出好与坏。
C．走进雨中的九如山，峰回路转，豁然开朗，一池青绿的湖水映入眼帘。
D．做任何事情都不能粗枝大叶，大而化之，否则就有意料不到的结果。
【答案解析】B“浅尝辄止”意为“微尝试一下就停止，比喻不肯下工夫深入钻研”，此处使用错误。
（解析：A项，“安之若素”意为“表示对反常现象或不顺利的情况视若平常，毫不在意”。
C项，“豁然开朗”意为“从黑暗狭窄变得宽敞明亮，比喻突然领悟了一个道理”。
D 项，“大而化之”意为“原意是赞美一个人的修养达到了融会贯通的境界。
后多用来形容做事不细致，马马虎虎。
”。
） 4下列各句中，没有语病的一项是（）A．高速磁悬浮列车运行时与轨道完全不接触。
它没有轮子和传动机构，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。
两只小鸟阅读答案
两只小鸟阅读答案两只小鸟阅读答案两只小鸟蜷缩在鸟巢里，等待着外出觅食的妈妈回来。
可是几个小时都过去了，妈妈还没有回来，它们饿得肚子咕咕直叫。
以下是两只小鸟阅读答案，欢迎阅读。
有一只小鸟,它的巢搭在最高的枝子上,它的毛羽还未曾丰满,不能远飞；每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐.这一天早晨,它醒了.那两只老鸟都觅食去了.它探出头来一望,看见那灿烂的阳光,葱绿的树木,大地上一片的好景致；它的小脑子里忽然充满了新意,抖刷抖刷翎毛,飞到枝子上,放出那赞美“自然”的歌声来.它的声音里满含着清—轻—和—美,唱的时候,好像“自然”也含笑着倾听一般.树下有许多的小孩子,听见了那歌声,都抬起头来望着——这小鸟天天出来歌唱,小孩子们也天天来听它,最后他们便想捉住它.它又出来了!它正要发声,忽然嗤的一声,一个弹子从下面射来,它一翻身从树上跌下去.斜刺里两只老鸟箭也似的飞来,接住了它,衔上巢去.它的血从树隙里一滴一滴的落到地上来.从此那歌声便消歇了.那些孩子想要仰望着它,听它的歌声,却不能了.从文中找出下列词的`近义词.景色——（）消失——（）开心——（）2.文中具体描写小鸟生活得十分快乐的语句是______________________________.3. 从此那歌声便消歇了中那歌声”指_____________. 消歇指____________.那歌声之所以消歇,是因为_____________.4.读了这篇短文,你想对那些想要仰望着它,听它的歌声,却不能了的孩子们说些什么?________________________________________________________________ _____________答案1.景致；消歇；快乐2.每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,它们都觉得非常的快乐.3.小鸟的啾啾声,消失了,小鸟死了4.我们应该爱护动物,每一只小动物都是一条生命。
《两只鸟》中秀眼的情绪心情变化
《两只鸟》中秀眼的情绪心情变化《两只鸟》中秀眼的情绪心情变化：阅读下文,回答问题绣眼与芙蓉赵丽宏①曾经养过两只鸟,一只绣眼,一只芙蓉。
②绣眼体型很小,通体翠绿的羽毛,嫩黄的胸脯,红色的小嘴,它黑色的眼睛被一圈白色包围着,像戴着一副秀气的眼镜,绣眼之名便由此而得。
绣眼是江南的名鸟,据说无法人工哺育。
一般都是从野地捕来笼养。
它的动作极其灵敏,虽在小小的笼子里,上下飞跃时却快如闪电。
它的叫声并不大,但却奇特,就像从树林中远远传来群鸟的齐鸣,回旋起伏,变化万端,妙不可言。
③那只芙蓉是桔黄色的,毛色很鲜艳,头顶隆起一簇红色的绒毛,黑眼睛,黄嘴,黄爪,模样很清秀。
它的鸣叫婉转多变,如银铃在风中颤动,也如美声女高音,清泠百啭。
晴朗的早晨,它的鸣唱就像一丝丝一缕缕阳光在空气中飘动。
④两只鸟笼,并排挂在阳台上。
绣眼和芙蓉能相互看见,却无法站在一起。
它们用不同的鸣叫打着招呼,两种声音,韵律不同,调门也不一样,很难融合成一体,只能各唱各的曲调。
它们似乎达成了默契,一只鸣唱时,另一只便静静地站在那里倾听。
⑤在鸟儿的欢唱中,日子不觉得也欢快起来。
⑥一次在为芙蓉加食后我忘记了关笼门,发现时已是一个多小时以后,想那笼子可能已经空了。
却没想到,芙蓉依然在笼中欢快地高歌,全然无视洞开的笼门。
更没想到的是,从此以后,绣眼的鸣唱声却莫名其妙地消失了。
阳台上只剩下芙蓉的独唱,时而高亢,时而低沉。
⑦有一天,我突然发现,芙蓉的叫声似乎有了变化,它一改从前那种清亮高亢的音调,声音变得轻幽飘忽起来。
那旋律,分明有点像绣眼的鸣啼。
莫非是芙蓉在模仿绣眼的歌声来引导它重新开口?然而绣眼不为所动,依然保持着沉默。
芙蓉执着地独自鸣唱着,而且唱得越来越像绣眼的声音。
而绣眼不仅停止了鸣叫,也停止了那闪电般的上下飞跃。
它只是瞪大了眼睛默默地立在那里,仿佛在回忆,在思考。
它是在回想自己昔日的歌声,还是在回忆那遥远的自由时光?我感到困惑。
故答案为:⑴D⑵①不能删去。
散文阅读之分析综合
解题指津
1．从概括段意入手，理清各部分之间的联系，整体把 握文章的主旨。因为文章结构的安排、行文思路的形 成是受文章主旨制约的。
2．注意文章的开头和结尾。开头和结尾是文章结构布 局的重要组成部分，这两部分往往在全文中起引入、 总领或总结的作用，明确了它们与前后文的关系，就 能把握其基本思路。
3．注意文中的过渡和照应。过渡，是指上下文之间的 衔接转换；照应，是指前后文的关照呼应。照应有文 章内容与标题照应，各部分之间的照应，某些词语的 前后照应等形式。一旦把握了文章的过渡与照应，文 章的整体思路也就容易把握了。
【例2】（10年重庆卷）《在春天里观察两只鸟》 15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者 的思路。（6分） 参考答案： ①首先观察描述两只鸟不用父母旧巢而建新巢的过程， 为后文的议论抒情做铺垫； ②接着与人类比较从而揭示和赞美鸟儿独立自强的精 神，揭示文章的主旨； ③最后从鸟巢建在梢顶沉痛反思自己和人类伤害鸟类 的丑行，深化文章的中心。
标准答案：文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟 寻找旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不 近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在 树梢引发的我对人类自身的反省。
题型2：句段在文中的作用
具有特殊作用的句段往往是全文行文思路上的 重点句段，如结构上有特殊作用的句子或段落，表 达上富有特色的句子或段落。
(4)如果首段连续发问，那么首段还兼有引人入胜或 发人深思的作用。 (5)如果开篇即连续感叹，那么首段还兼有强烈的抒 情作用。
末段的作用： (1)一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开 头，或兼而有之。
(2)也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
(3)有暗示主ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ或强化作者感情的作用。
《鸟》节选的阅读理解及答案
《鸟》节选的阅读理解及答案《鸟》节选的阅读理解及答案「篇一」城市里的鸟或许是早年生活在乡间的缘故，我对天天可见的鸟熟视无睹；到了城市之后，见到的鸟相对少了，反而关注起鸟来，对鸟的身影和鸣叫变得日益敏感起来，只要看到一只鸟或听到几声鸟鸣便会冒出一些惊喜和感慨。
城市里的鸟是越来越多了。
城市里的鸟小巧玲珑，模样俊俏，多属燕雀之类，常见的有燕子、麻雀、黄莺、画眉、八哥、鸽子等，还有一些叫不出名字的小鸟。
有些鸟是不会进城的，像高飞的鹰、清高的鹤、孤独的乌鸦、夜行的猫头鹰和迁徙的大雁，在城市里是难觅其踪迹的。
鹰爱在云霄间翱翔，它的视野里是高山和大海，而城市在它眼里显得那样渺小，没有它盘旋的空间。
高贵且潇洒的鹤，爱在清清的湖水里觅食，在清澈的湖面上映照自己的倩影。
乌鸦这蒙冤的鸟，它深知人类对它的偏见，只有在黄昏的乡间的老树上哀叹自己的命运。
猫头鹰爱在夜深人静的时候到庄稼地里捉老鼠，而城市的老鼠却躲在阴沟、墙角，况且城市里的霓虹灯会让猫头鹰昏眩。
大雁的命运是整日奔波。
在深秋的子夜，我常可以听到大雁迁徙时发出的鸣叫，悲凉而沧桑。
为什么城市温暖的夜，留不住大雁的脚步呢？城市里的鸟喜欢从这棵树跳到那棵树，从屋檐的这头走到那头，或做一个小小的滑翔便停了下来。
有时候它们会飞到巷子里的地面上觅食，胆大一些的鸟还会飞上住户的阳台和窗台。
更多的时候，它们扑在电缆线上打盹儿，站在屋檐边上发呆，或躲在树枝上梳理羽毛，一派安适满足的样子。
不知它们是否还记得，它们的祖先曾在辽阔的原野上纵情地飞行，不知它们是否还有在广袤的天空中自由翱翔的梦想。
城市里的鸟鸣是好听的。
对于少闻鸟鸣的城里人来说，麻雀的唧唧喳喳也是悦耳的。
特别是在春情勃发的季节，鸟儿们啁啾呢喃的求偶之声，婉转悠长，富有磁性。
这让双耳塞满噪音、吵闹和网络歌曲的城里人听了，心旌摇曳，顿感做人的单调、乏味。
可乡间出身的我，总会听出些美中不足来。
城市里的鸟的鸣叫有一丝不安和胆怯，好像有意唱给城里人听，有些委屈和媚俗，虽也婉转悠长，但不如深山里的鸟鸣那样饱满圆润、干净流畅、底气充盈、野性十足。
散文“谋篇布局”
【散文阅读之“谋篇布局”导学案】耳边杜鹃啼罗琅ﻫ午夜梦回，睡不着觉时，我通常起身瞧书或写稿，醒得时间无定时。
近来醒来常听见悲切鸟啼,像贺铸词《忆秦城》句:ﻫ三更月,中庭恰照梨花雪。
梨花雪,不胜凄断，杜鹃啼血。
杜鹃鸟通常在二月份起就开始夜啼，唐诗中有“杜鹃枝上月三更"，年年二月起，它得凄厉悲切得啼声，时近时远。
我住得地方附近，有一片树林，那一片树林，晨昏可听到各种鸟鸣，自然每年也少不了杜鹃得“不如归去"得鸣叫，夜半鹃啼大概也发自那里。
ﻫ据说杜鹃啼到吐血而死，三月份姹紫嫣红得“山踟蹰”，有人叫“映山红",更多人则叫它为杜鹃花，传说就是因杜鹃啼叫吐血亡后,这花便就是它得血化成得.杜鹃鸟开始啼叫,正就是杜鹃花开得最灿烂得时候,像现在已四月立夏,我在浅水湾头,耳边还有它悲悲啼啼得声音，传自山边。
瞧来花虽已谢而鸟未亡，可见啼血化花只就是美丽得附会。
杜鹃这种鸟在动物学上，就是不值得恭维得，据说它不自己营巢,产卵在地上，等到其它鸟类出去觅食,剩下空巢,它就把卵统统放进别人巢中，等别得鸟代它孵育。
这自然不就是一位好母亲所为。
想来小鸟孵出来后，可能还要别人代它喂养到毛翼丰满,能自行觅食为止。
这鸟比起乌鸦燕子得母性，显得不负责任，好在它能整天悲悲切切却引人同情,所以有说它就是杜宇望帝得化身，使“蜀人悲子鹃鸟鸣”哩！ﻫ据说逆旅中得游子，听到这种啼声，常常动起思家归心，唐代无名氏《杂诗》云：早就是有家归未得，杜鹃休向耳边啼。
ﻫ有家归不得时，整天却听到“不如归去，不如归去”,心中得烦躁牵挂之情可以想象。
杜鹃啼声凄厉悲切,古今公认，但它得声音大概在不同地方有不同得附会。
有人听出它就是“姑姑，姑姑”,也有人听出就是“姑乎，姑乎"，而潮州人则听出就是“姑虎，姑虎”，且凭这啼声，编织成一个动人得故事叫做《姑嫂鸟》，潮州家喻户晓,还在舞台演出.潮州旧历四月盛产杨梅，到了端午便过时,杨梅开花在初春，也正就是杜鹃启啼之时，传说有姑嫂两人善于绣花，工艺精湛,能亲见之花均被绣尽，唯独未见杨梅花得样貌，而杨梅开花在夜间,开完便谢,同时杨梅多种于山林。
在春天里观察两只鸟的阅读理解及答案
在春天里观察两只鸟的阅读理解及答案在春天里观察两只鸟的阅读理解及答案在春天里观察两只鸟陈峻峰1不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。
在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
2两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。
我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。
它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。
经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。
而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。
3两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。
我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。
现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。
我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。
它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
4很快，我发现我错了。
那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。
循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。
5现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。
年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。
它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。
鸟类不会。
它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
6当然，建造一个家是复杂的、艰难的。
我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。
就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。
一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。
散文复习之谋篇布局
2021/1/4
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2. 概括层段内容。 ①概括层段内容以文本为基础，一般不要照搬原始文句。 ②概括层段内容以归纳概括为手段，不求华美，但求准确。 ③内容概括的常用方法：提取要点；抽象说明；综合归纳。 ④内容概括的语言转述原则：描写改陈述；具体改抽象；铺陈改概括；含蓄改浅显。
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（五）巩固训练 （2012年大纲卷）《听朗诵》17、这篇文章是怎样构思的？请简要分析。（6分）
散文复习之谋篇布局
常见考点：
1、语段的作用分析； 2、文章的结构思路； 3、文章线索的作用； 4、人称选用的妙处。
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考点一：语段（语句）的作用分析
（一）常见设题方式
（1）文章开头（结尾）这样写,有什么好处? （2）文中第×段或第×句,在文中有什么作用? （3）文章引用了,请说明其用意是什么？ ……
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(5)行文布局，开门见山、卒章显志、画龙点睛、以小见大、层层深入、过渡自然、前后呼 应、伏笔铺垫、欲扬先抑、详略得当；
(6)行文思路，主要是指文章写了哪些内容，按什么顺序组织这些内容，详略如何。
以上鉴赏要点，我们在梳理、赏析结构思路时须多注意，多运用。
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（二）典题模式
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结构 4
（三）解题策略
一、结构作用 在开头：、开门见山、总领全文、引出下文、铺垫、渲染气氛、奠定基调、设置悬念、激发 阅读兴趣、埋下伏笔
在中间：承上启下、前后呼应、照应上文、引出下文 在结尾：总结上文、点明主旨、深化主旨、升华感情、照应文题、呼应开头
二、内容主旨作用：写了……表现了……
11结构结构线索线索贯穿全文贯穿全文悬念悬念吸引读者阅读兴趣吸引读者阅读兴趣22修辞手法比喻拟人修辞手法比喻拟人象征象征双关等双关等33主旨主旨与主旨中心的关系点明中心揭示主旨与主旨中心的关系点明中心揭示主旨44人物人物与人物的关系表明作品人物性格表明作者的情感与人物的关系表明作品人物性格表明作者的情感与态度作者情感的触发点与态度作者情感的触发点33最后分析其效果最后分析其效果题目本身特点生动形象新颖含蓄言简意丰发人深思引起读者阅读兴生动形象新颖含蓄言简意丰发人深思引起读者阅读兴18联系全文简要分析杜鹃啼在文章谋篇布局中的作用
散文主题
三、合作探究
（一）走进高考 （2010年湖南卷）《一朵午荷》 简要归纳画线段落的段意。
解析：本题考查考生的归纳能力。归纳段意要简洁，点 到心理实质。从内容上，这一段写第二次看荷前的心理， 这一段文字中的“诚心……心里有了准备的……”，是人 物的心理描写，而心理描写的作用就是突现人物当时的 内心世界，突出紧张和期待。
• 14、参考答案： ①作者对两只鸟长期的喜爱与 关注； ②对它们独立自强的精神一直 充满崇敬。
15、文章以我观察两只鸟为线索， 先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的 观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不 远不近处筑新巢与我的观察和思考； 最后写两只鸟把巢建在树梢引发的 我对人类自身的反省。
16. ①风华正茂奋发有为，热爱生活富于幻 想 ②不依赖不懒惰，不坐享父母的旧巢 ③虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位 ④和父辈的旧文化保持一定的距离 ⑤追求属于自己的独立、信心、锐气和 生活 ⑥远离来自人类的威胁（或拒绝、痛斥 和对峙人类的伤害）
17、
（1）用存疑的方式表达作者明确的观点： 不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大 痛 （2）巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招 致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此 既饱受良心的责备，又担心遭受自然的 报复。 （3）主张人类应与自然和谐相处，启示 人类应亲近自然，善待生灵。
（二）方法突破
1、综观全文，整体感知。 2、注意检索，确定区间。 3、理解意图，深刻分析。 4、总结分析，组织答案。 5、应注意的问题： 具体地分析 客观地评价 历史地评价
途经多种多样，主要有三条： （1）从概括性强的句子入手。
（2）从文中运用的材料入手。 （3）从作者的评述入手。
三、合作探究
（一）走进高考 《在春天里观察两只鸟》
17、文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们 头顶之上的巢穴，不知是鸟类的题天性不安，还是人类 的巨大痛苦。“请结合全文，分析这句话所体现的作者 的观点。
在春天里观察两只鸟共25页文档
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
——素静 ②低调、单纯的黒妮为“我”对“援湘游”的支持，高兴得眼睛都 亮了；（情感）③黒妮从“我”的支持之中，看到了“援湘游”逐 步向前推进的曙光。（原因）——亮了
解题思路：六
看
句中三看 一看句子关键字词，
二看手法， 三看句子内部关系
句外三看 一看该句位置特点，
二看相邻句， 三看段、章中心。
15.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的 思路。（6分）
题型：语句含义题﹠语句赏析题 【学生答案】：
①整个春天里，我都在观察它们建巢的过程，表明作者对鸟儿的勤 劳和智慧的敬仰之情。（倪欣） ②作者抬头仰望着新来的两只鸟建巢，有属于自己的信心，锐气和 生活，作者对它们的这种精神的赞扬，做法的敬佩。（干颖华） ③作者在春天里一直观察两只鸟忙碌的身影，“仰着脸”是对两只 鸟建自己新巢的敬佩，它们的巢建在高处，所以要抬头看。（杨如 建）
在 春 天 里 陈观 峻察 峰两 只 鸟
链接高考
2019年高考语文“大阅读”一览表
试卷选文
题目
1、全主国卷题Ⅰ内涵灯：火
作者 体裁 萧萧 散文
选文内容简评 思考人性问题
2、全国卷Ⅱ 大河家 张承志 散文 探讨民族文化根基
3、全1国、卷对Ⅲ人保生护、人人莫性泊、桑人情小的说 思考探讨人性，讽刺虚荣
在春天里观察两只鸟 公开课
梳理思路，把握中心——
一、1-7 对两只鸟的观察与猜测 • 1-3 看到两只鸟在树上盘查确认旧巢，作者对 它们进行了一番猜想。 • 4-5 看到两只鸟另选水杉重筑新巢，作者又对 它们进行了一番猜想并表达了赞美。 • 6-7 突然发现两只鸟在第五棵的树梢处已筑成 新巢，作者对此表示了由衷的钦佩。 二、8-9 由鸟儿将巢建在树梢处引发的对人类自 身的反思
• 年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建 在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧 居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的 角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是 举着一个祖宗的牌位。那么，这两只鸟选择在 第五棵树建造自己的新家，是想虔诚守着父母 的遗址和祖宗的牌位。那么，与之间隔一棵树 的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得 太远，又不挨得太近。它们在生命的繁衍和承 续中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造 一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
• 年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱 生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧 巢呢。它们的家族不遗传依赖和懒惰，这 是天然的风范； • 是想虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。 • 间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文 化传统既不挨得太远，又不挨得太近。 • 需要有自己年轻独立的思想，需要创造一 种完全属于自己的信心、锐气和生活。 • 更知道这世上真正的风险，来自人类。因 此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶， 那是对人类最明白无误的拒绝、痛斥和对 峙。
• 而我必须自觉离开了，我要做的不是对两 只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身 的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵 的态度和行为。旧巢和新巢都建在树的高 处，那几乎是树的梢顶了。它们未必不知 道这要担当多么大的风险，但它们更知道 这世上真正的风险，来自人类。因此它们 把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是 对人类最明白无误的拒绝、痛斥和对峙。 • 9那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头 顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安， 还是人类的巨大痛苦。
《在春天里观察两只鸟》美读
《在春天里观察两只鸟》美读
鸟儿在春天里是给大地添加了色彩的生物。
当春天来临时，鸟儿开始活跃起来，在清新的空气里回响起美妙的歌唱，鸟儿仿佛是为春天庆祝。
我偶然有机会观察到这里有两只小鸟。
它们是绿色和灰色的，在那里放飞和跳舞着，雀跃的动作把春天的情怀传达给我。
它们在春天的晴空中像两个可爱的小同伴，不时地聊着话，吆喝着，它们很和睦，友好地相处。
它们停留在特定的树枝上，并筑巢休息，小小的身体在太阳的照射下闪闪发光，反射出来的千丝万缕的光彩，把空气中洋溢着春天的活力。
它们喜欢在春光里飞舞，像一个花瓣一样在空中翩翩起舞，它们带着一种柔和而坚强的活力，在春天的大地上自由自在地游动。
它们在太阳下倒影出一幅美妙的画面，叫人心旷神怡。
它们在春天的晴空中动人的歌声穿了起来，把春天的温馨和美好传达给我们，让我们有一种倾听小鸟歌唱追逐梦想的冲动。
它们在清新的空气中翱翔飞舞，又勤奋又活跃，仿佛在告诉我们：春天里每一个失败的尝试都会带给人们新的发现与希望。
站在远处，我凝视着这两只小鸟，它们为春天增添了更多的生机。
它们把春天的活力传递给我，让我充满希望，明白了无论哪种困难我都能够重新翱翔，追寻梦想。
我称赞这两只小鸟的勇气与顽强，它们带给我的力量让我迎接挑战，感恩春天给我们带来的美丽与温暖。
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散文阅读之行文思路
具体做法是找段落中的明显信息，如总起句、中心句、
总结句、过渡句等，它们往往就是段意的提示。另外，
还有段落的抒情句或议论句等。无明显信息的段落，
应该通读全文，找出概括性的语句关键词，分析合成
段意。
精选
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六、典例试题赏析
焰火的变奏 （2007年四川卷）
① 夜晚，没有风，湖水平静得像一面巨大的镜子，映照 着夜空；在水天相接处，夜空和湖泊构成一个轴对称的浩 瀚画面。
5、略读知“照应”
“照应”一般在结尾，精因选 此略读了解即可。 5
五、答题步骤
1.粗读全文，看这篇文章主要谈什么问题，或者说了 件什么事情，写了什么景，记了几个人，中间穿插了 哪些典故、传说等。
2.以段落（句子）为单位仔细审读，内容相近的段落 要合并为一层，然后用一句简明的话把段意标示出来。
3.分析段落（句子）之间的内在联系，划分文章层次。
精选
11
七、空课作业【试题演练】
1.文章是围绕“瓷器的意味”展开的，请梳理 作者的思路。（6分） （2009年重庆卷《瓷器 的意味》）
【参考答案】 首先，由现实生活中瓷器的雅引出话题。（2分） 接着，追溯瓷器从俗到雅的历史过程。（2分） 最后，点出做人如瓷器尽自己本色的境界。（2分）
[命题分析] 此题题干表述规范，明确要求考生梳理“行文
两者所展示的，却是人类生活中完全不同的两个极端。
⑧在满天满湖绚烂的焰火中，我默默地为人类的和平祈祷。 但愿有这样一天，人间本来用着准备战争的火药，都被改做
成了烟花，在一个全人类共庆的夜晚，让象征和平团圆的火
焰之花开满地球的上空，万紫千红，此起彼伏。
⑨有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢？
精选
9
高中语文第二单元难以忘怀的故事3看社戏学案苏教版选修现代散文
看社戏一个即将出嫁的女孩儿，向她的母亲提出一个问题：“妈妈，婚后我该怎么把握爱情呢？”“傻孩子，爱情怎么能把握呢？”母亲诧异道。
“那爱情为什么不能把握呢？”女孩儿疑惑地追问。
母亲听了女孩儿的问话，温情地笑了笑，然后慢慢地蹲下，从地上捧起一捧沙子，送到女儿的面前。
女孩发现那捧沙子在母亲的手里，圆圆满满的，没有一点流失，没有一点撒落。
接着母亲用力将双手握紧，沙子立刻从母亲的指缝间泻落下来。
待母亲再把手张开时，原来那捧沙子已所剩无几，其圆圆满满的形状也早已被压得扁扁的，毫无美感可言。
女孩儿望着母亲手中的沙子，若有所悟地点了点头。
其实，那位母亲是要告诉她的女儿：爱情无须刻意去把握，越是想抓牢自己的爱情，反而越容易失去自我。
正如握一把清沙，握得越紧，手中所剩反而越少，而那些从指缝中漏掉的，全是因为自己太用力，太珍惜，太想留住的缘故。
那些手中岁月所剩已无多的感伤，那让人思前不得退后无奈的沧桑感日益明显和透彻起来。
像爱情不能抓紧一样，人生中许多事情都一样。
过犹不及，一超过那个度，也就毫无美感而言，也就空有手中余沙的惆怅与无奈了。
有一句精典台词：爱是一种能力。
人的一生中，事业、金钱等都会成为过眼云烟，只有爱会永远留在我们的心中。
但爱如生活一样，也是需要智慧的。
如何把握住自己的爱情，如何具备爱的能力，如何使自己的生活变得更加美好，便成了所有年轻的朋友最关心的问题。
握沙哲学道出一个简单却至关重要的道理，那就是：凡事要留有空间，过犹不及。
一、字音识记陋闾．(lǘ)俚．俗(lǐ)熏炙．(zhì) 恁．(nèn)商贾．(ɡǔ) 蹊跷．．(qī)(qiāo)不瘟．不火(wēn)悱恻．．(fěi)(cè)钹．(bó) 嫡．传(dí)不囿．陈法(yòu)二、字形辨认⎩⎪⎨⎪⎧zhá（铡）美案cè（厕）所 ⎩⎪⎨⎪⎧línɡ（伶）人līn（拎）东西 ⎩⎪⎨⎪⎧ɡuō（聒）噪tián（恬）静 三、词语辨析1．偶然·偶尔偶然：指事理上不一定要发生而发生的；超出一般规律的。
国家玮_语文阅读点评
2010高考语文阅读试卷解读与应对策略国家玮：新东方集团教学培训师，北京大学中文系博士，从事高考语文考试学、硕士博士研究生入学文学专业课辅导与研究多年，在国家核心期刊发表学术论文近20篇。
深谙命题规律，所授课程深受学生追捧。
一从高考阅读命题的本质谈起在我写下这篇文字之前，我依然固执地相信，有太多的考生甚至在学习十二年语文之后仍然无法认清“阅读题”的本质。
正如人都要有灵魂一般，阅读文章毫无疑问也拥有自己的灵魂，这个灵魂，一言以蔽之，就是象征。
弗洛伊德阐释文艺作品的发生时，意味深长的将其归结为作家的白日梦，一切文艺不过是梦幻而已。
文学，特别是出现在高考中的现代文，总是最习惯于将抽象的理念、意识借助某种具体的物象进行传递。
借用一个烂俗的例子，当我们想要表达“我爱你”这类抽象意思的时候，我们往往更愿借助“月亮代表我的心”如斯煽情的言语来表达。
“月”作为一个具象此刻成为“爱”这样一个抽象名词的替代，因而，我们说“月”成为一种“象征”。
请历数这些年来的高考现代文试卷，05北京《合欢树》，史铁生先生希图传递出他对深沉母爱的颂歌，却只似乎平淡地让一个“合欢树”闯入读者眼帘——“爱”太过抽象，而当年史铁生与母亲合种下的树却蕴藉而含蓄地飘散出母爱的味道；06全国二《绵绵土》，牛汉先生对故土的依恋动人心魄，依恋是抽象的，无法言说的，但绵绵土却是那样踏实、一丝不苟地横亘在先生心中，当对故乡的眷恋被置换成对绵绵土的眷恋时，我们再次看到“土”作为具象的象征意味。
历数这些年来的题目，似乎足够说明问题：2010北京《海棠花》；2010全国一《灯火》；2009北京《司马祠》；2009全国一《彩色的荒漠》；2009全国二《岳桦》；2009山东《记住回家的路》；2008北京《碧云寺的秋色》；2008全国一《阳光古道苍凉美》；2008全国二《马樱花》；2008山东《灯火的温情》……“海棠花”、“灯火”、“司马祠”、“荒漠”、“岳桦”、“路”、“碧云寺”、“古道”、“马樱花”，千差万别的题目背后总有一样东西似乎是不变的，那就是它们几乎全部都是生动而具体的“物象”，而他们背后一定又都具有着抽象的象征内涵。
散文结构思路
【参考答案】①开门见山，点出文章的主题；②挑明写作 缘由，激发读者的阅读兴趣；③奠定文章的抒情基调， 展现思想深沉、情感饱满的特点；④总领下文，预示行 文的内在结构，当下的感念与往昔的情景相互交织。
• 【命题立意】考查鉴赏文学作品的形象、语言和表 达技巧的能力。
• 【思维轨迹】首先应把握题干的要求及题干中的关 键词语“综观全篇”。这就要求在文章整体内容和 结构上分析所给句子的作用。这句话的前文提到了 “船客子”，可能有很多人不清楚其含义，而且文 章后面还提到了“金客”“麦客”，所以这句话就 予以解释说明。插入这句话，也舒缓了文章的叙述 节奏。考虑这些内容，即可整理出恰当答案。
散文结构思路
在春天里观察两只鸟
• 文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的 思路。
• 【命题立意】本题考查学生分析文章结构，把握文章 思路的能力。
• 【方法技巧】把握文章的思路，注意以下四点：
• 一、整体感知文章内容，重在弄清文章是怎样写的， 文章各段说的是什么内容，段与段之间有什么关系， 它们之间是如何照应的，把握作者是怎样起承转合的。
文中说：“此地指行业为客。割麦人称麦客子，船 把式 【参考答案】
• ①上承前文作补充，指明了上一段中“船 客子”的含义；
• ②为后文作铺垫，解释下文“金客”、 “麦客”等的含义；
• ③使文章节奏有了变化。
• 【参考答案】文章以“我”观察两只鸟为线索，先写 两只鸟寻找和放弃旧巢与“我”的观察和猜测，再写 两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与“我”的观察和思 考，最后写两只鸟把巢建在树梢引发的“我”对人类 自身的反省。
关于现代文大阅读复习的思考
张玉佳
作文
现代文大阅读
诗歌鉴赏
考试说明
1、理解 2、分析综合 3、鉴赏评价 4、探究 B级 C级 D级 F级
试题分析
1、选材变化 2010年 2011年 《在春天里观察两只鸟》 《论诚意》 状物抒情散文 议论说理散文
2012年
2013年 2014年
《太阳梦》
《枪口下的人格》 《东坛井的陈皮匠》
材料安排的作用
证明观点，表达情感，为后文的议论、 抒情做铺垫，丰富文章内容 情节（伏笔和悬念） 交代人物活动的环境，渲染气氛，刻画 人物性格，表现主旨或深化主题，推动情节 发展，与后文形成反差、对比或为后文做铺 垫。制造悬念，一波三折，引人入胜。埋下
故事发生的社会背景，作者对他的情感、态
度等来归纳人物形象特点。
（3）作用（妙处）题
段、句的作用
开篇：总起全文，开门见山，开篇点题， 营造氛围，奠定感情基调，提出问题， 引起思考（设置悬念，引起阅读兴趣）， 埋下伏笔，欲扬先抑
文中：过渡，由记叙转向议论，由写景 转 向 抒 情 ， 总 结 上 文 …… ， 总 领 下 文…… 结尾：总结全文，首尾呼应，卒章显志， 升华主题，余味无穷，引人思考
写景叙事散文
小说 小说
试题分析
2、分值和题量的变化 2010年——2012年，4道题，22分 2013年——2014年，5道题，23分
试题分析
3、考点及赋分分析
14题 2010年 2011年 15题 16题 筛选并整合 文中信息C 6分 17题 分析作者观 点、态度C 6分 18题 理解句子含义 分析文章思 B 路C 4分 6分 理解句子含义 梳理思路C B 6分 4分 分析手法 理解句子含义 （怎样塑造 B 形象）C 2分 5分 分析概括环 理解句子含义 境特点、作 B 用C 2分 5分
《在春天里观察两只鸟》美读
《在春天里观察两只鸟》美读
春天是自然界最为美丽的季节，柔和的春风吹过，万物复苏，百花灿烂。
在这美好的春天里，我们可以去尽享大自然的美景，也可以去观察这个时节的众多动物，比如鸟。
在这样一个春天的一天，我去到外面，观察了两只鸟。
这两只鸟其实是一对兄弟，身体上有些不同，其中一只身体要比另一只大一些，也更加凶悍，但另一只却胆小怕事，谨小慎微，两者性格截然不同。
我们细看，两只鸟衔接起来，一只带着一只，看起来就像一棵大树，叶子又绿又靓，繁花似锦，景象秀美。
随着春风的吹拂，飞禽起舞，在空中变换着花样，随意翱翔，在湛蓝的天空中欢快地玩耍。
鸟儿们在树枝间来回觅食，身形活泼，叹唤声不绝，使周围的环境变得热闹起来。
两只鸟似乎很快乐，随着一阵阵春风，把歌声传到距离我很远的地方。
在春风拂来的这个地方，生机无限，古木彷如生命的海洋，细雨洗涤着微风的脸庞，好似一位少女温柔地耐心地等着，等着春天的温暖。
鸟儿们在这个欢乐的春天里，围绕着树枝，跃跃欲试，叫喊着，仿佛在跳舞一般，把空气中的春天意境发挥到了极致。
这么一段时间后，我走到了距离观察地点有不少距离，眼见两只鸟远去，仿佛带走了一段美好的春天回忆。
春天也过去了，但我仍能够记得观察两只鸟时的美景，它们活泼可爱的样子，令人不禁想起一句话：春天就要到了，鸟儿们也在召唤着。
一如春天里两只鸟的关系，给了我一个思考：每个人在任何时候，都应该拥有一份友谊，互相关照，互相帮助，让彼此拥有一份彼此的支持。
我仿佛还能听到春天里，鸟儿们发出的歌声，这是一段美丽的回忆，也是一份最美的礼物。
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《在春天里观察两只鸟》阅读理解与答案
在春天里观察两只鸟陈峻峰
1不是一棵，也不是两棵，而是一排水杉。
在我居住的城市的东南，向天空高高地一排直立着，高过了那些栗树、梧桐、刺槐和雪松。
2两只鸟，我们权且可以称它们为山喜鹊吧，在早春里飞来。
我以为我认识它们，我以为它们是去年的那一对。
它们的巢还在，也就是说它们原来的家还在。
经过了去冬的那场大雪，看上去好像依然完好无损。
而且，就一只鸟巢而言，它的高度、支点、造型，都大抵可以称得经典。
3两只鸟飞来，先在空中盘查了一会，停留在附近的一棵树上，对去年那只的鸟巢进行确认。
我不知道上帝赋予它们怎样的心灵提醒和暗示，也不知道它们依循了怎样的信息和气息，能够从浩渺的远方，准确地找到这一排杉树，找到它们的巢穴。
现在的情况是，它们在经过确认之后，瞬间两只鸟同时飞起，又同时落在了那只鸟巢之上。
我猜它们一定会检查它们一冬没有人居住的房子，然后进行外墙的修补，更是要把卧室重新装饰一新。
它们要在那里缠绵相拥谈论天气和诗歌、生儿育女，当然也要在那里抵御今年的飓风、雷电和大雨。
4很快，我发现我错了。
那两只鸟并未干这些事情，它们选择了另一棵树，开始建造一个新的巢。
循着我的目光从左往右看过去，如果去年的那个巢在第三棵水杉上，那么它们选择的就是第五棵。
5现在我似乎知道了，这两只鸟不是去年的那两只鸟，而应该是去年那两只鸟的儿女吧。
年轻的一代，风华正茂，奋发有为，热爱生活，富于幻想，它们怎肯居住父母的旧巢呢。
它们的家族不遗传依赖和懒惰，这是天然的风范；只有人类才会有不肖子孙，好吃懒做，在父辈的财富中坐享其成坐吃山空。
鸟类不会。
它们担当不起上帝的指责和同类的嘲笑。
6当然，建造一个家是复杂的、艰难的。
我无法知道那两只鸟整个春天的辛勤和劳苦，我只能通过它们飞向忙碌的身影对它们进行判断和猜想。
就这样，有一天，我像是突然出现，它们的家建好了。
一只巨大的鸟巢也像是突然从枝头上长出来，和树完美地融成一体。
我能感觉到巢的坚固和安稳，也能想象那卧室的簇新和舒适。
7那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。
年轻人的新巢建在第五棵树上，父母的旧居建在第三棵树上；父母亲不在了；高高树顶的旧居空着，仿佛一个家族的图腾和标志；从我的角度看去，直立的杉树举着那只旧巢，更像是举着一个祖宗的牌位。
那么，这两只鸟选择在第五棵树建造自己的新家，是想象诚守着父母的遗址和祖宗的牌位。
那么，与之间隔一棵树的距离，是不是想和旧时的文化传统既不挨得太远，又不挨得太近。
它们在生命的繁衍和系统中，需要有自己年轻独立的思想，需要创造一种完全属于自己的信心、锐气和生活。
8而我必须自觉离开了，我要做的不是对两只鸟进行观察和猜测，而是能否进行自身的反省，包括我对待美妙自然和可爱生灵的态度和行为。
旧巢和新巢都建在树的高处，那几乎是树的梢顶了。
它们未必不知道这要担当多么大的风险，但它们更知道这世上真正的风险，来自人类。
因此它们把巢尽可能地建在高处，建在梢顶，那是对人类明白无误的拒绝、痛斥和对峙。
9那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。
1.“那天，让我觉得仿佛整个春天里，我都在向它们仰着脸。
”这句话再文中的含义是什么？
2.文章是围绕“我观察两只鸟”展开的，请梳理作者的思路。
3.根据文意，请简析两只鸟把巢筑在第五棵树梢顶的原因。
4.文章最后写道：“那个悬在高空的巢穴，高高悬在我们的头顶之上的巢穴，不知是鸟类的天性不安，还是人类的巨大痛苦。
”请结合全文，分析这句话所体现的作者的观点。
参考答案：
1、参考答案：①作者对两只鸟长期的喜爱与关注；②对它们独立自强的精神一直充满崇敬。
2、参考答案：文章以我观察两只鸟为线索，先写两只鸟寻找和放弃旧巢与我的观察和猜测，再写两只鸟在旧巢不远不近处筑新巢与我的观察和思考；最后写两只鸟把巢建在树梢引发的我对人类自身的反省。
3、、参考答案：①风华正茂奋发有为，热爱生活富于幻想②不依赖不懒惰，不坐享父母的旧巢③虔诚守着父母的遗址和祖宗的牌位④和父辈的旧文化保持一定的距离⑤追求属于自己的独立、信心、锐气和生活⑥远离来自人类的威胁
4、参考答案：用存疑的方式表达作者明确的观点：不是鸟类的天性不安，而是人类的巨大痛苦。
巨大痛苦源于人类不善待鸟类而招致鸟类的拒绝、痛斥和对峙，作者因此既饱受良心的责备，又担心遭受自然的报复。
主张人类应与自然和谐相处，启示人类应亲近自然，善待生灵。