小班年级组教研计划
幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇）
幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇）幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇）时间一晃而过，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在就让我们好好地规划一下吧。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？下面是小编整理的幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园小班年级组教研工作计划1一、组员情况分析：小班组教师队伍中原有的教师师德良好，工作认真负责，敬业心较强；教师们动手能力较强，在环境布置中已经积累了相关的经验，踏实肯干，积极主动性较强。
二、工作目标：1、带领教研组教师利用原有资源优势继续探索如何创设适宜小班幼儿发展的可支持性环境；2、带领教研组教师继续开展主题教学-活动中集体活动的设计和组织的实践研究；3、在教研活动中创设交流和分享的平台，形成互帮互助、共同解决问题的良好氛围。
三、内容与措施：(一)优势互补积极探索小班幼儿可支持性环境的适宜性1、各班继续根据主题、幼儿年龄特点、班级实际情况为小班幼儿创设适宜的可支持性环境，并及时更新，努力做到情境化；2、创设适宜的自主性游戏环境，通过随机现场诊断发现各班自主性游戏环境的问题并及时进行调整，让幼儿在与环境的积极互动中得到自主性游戏水平的发展。
3、继续开展户外体育、主题墙、生活等相关环境创设的实践研究，以图文形式保留，关注实践中过程性资料的积累；4、开展“区域环境创设班际互动交流，分享环境创设经验，积极探索小班幼儿创设可支持性环境的适宜性(二)思行并进优化主题背景下集体教学活动的设计与组织1、以课堂教学研究为载体，帮助教师学习正确分析教材、解读教材、并跟据教材设计教学活动的能力，促进教师设计、实施教学活动的能力。
2、开展案例分析、说课、现场诊断和参与讨论等不同形式的实践研究，帮助教师解决实践中的困惑问题；(三)整合资源多种渠道并行推进帮助青年教师专业化成长1、充分挖掘和发挥现有教师队伍中的资源优势，开展新一轮师徒带教活动：实抓培养和检查，提升师徒带教的质量，促进青年教师迅速成长。
小班年级组教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的开始，小班年级组的老师们都带着满腔的热情投入到教育教学工作中。
为了提高教育教学质量，促进教师之间的交流与合作，我们决定开展一次小班年级组教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，提升教师的专业素养和教学能力。
二、活动时间2023年3月15日（星期三）下午2:00-5:00三、活动地点幼儿园多功能厅四、活动主题“探索幼儿早期阅读策略，提升幼儿语言表达能力”五、活动流程1. 集体备课阶段（2:00-2:30）- 各年级组教师根据本次活动主题，分组进行集体备课。
- 分组讨论确定教学目标、教学内容、教学方法和教学评价等。
- 各小组代表汇报备课成果，其他教师提出修改意见。
2. 教学观摩阶段（2:30-3:30）- 选择一位教师进行公开课展示，内容为“绘本阅读：《小蓝和小黄》”。
- 观摩教师按照集体备课方案进行教学，其他教师认真观摩并做好记录。
3. 经验分享阶段（3:30-4:00）- 观摩教师分享教学反思，总结成功经验和不足之处。
- 其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见。
- 年级组长对本次活动进行总结，并对下一步教学工作进行安排。
4. 研讨交流阶段（4:00-5:00）- 围绕“幼儿早期阅读策略”这一主题，进行深入研讨。
- 教师们结合自身教学经验，分享有效提升幼儿语言表达能力的策略。
- 年级组长对研讨内容进行总结，并提出下一步研究方向。
六、活动内容1. 集体备课- 教学目标：通过绘本阅读，让幼儿了解颜色的变化，激发幼儿对色彩的感知和兴趣；培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的阅读兴趣。
- 教学内容：《小蓝和小黄》绘本- 教学方法：情景教学法、游戏教学法、互动教学法- 教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度、语言表达能力、情感态度等。
2. 教学观摩- 教师通过情景创设，引导幼儿观察小蓝和小黄的变化过程，激发幼儿的好奇心。
- 教师运用游戏教学法，让幼儿在游戏中体验颜色的变化，加深对绘本内容的理解。
小班年级组学期教研计划(3篇)
第1篇一、前言随着教育改革的不断深入，幼儿园教育也在不断发展和完善。
为了更好地促进幼儿的全面发展，提高教育教学质量，本学期小班年级组将围绕“幼儿身心健康发展”这一主题，开展一系列教研活动。
以下是本学期的教研计划。
二、教研目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 优化教育教学活动，提升幼儿的身心健康发展。
3. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、教研内容1. 幼儿身心健康发展理论探讨2. 教育教学活动设计与实施3. 教师专业技能提升4. 家园共育策略研究四、教研活动安排1. 第一月：幼儿身心健康发展理论探讨- 活动主题：《幼儿身心健康发展理论概述》- 活动时间：第一周星期一- 活动形式：讲座、研讨- 参与人员：全体小班教师- 活动内容：- 邀请专家进行幼儿身心健康发展理论讲座。
- 教师分组讨论，分享对幼儿身心健康发展理论的理解。
2. 第二月：教育教学活动设计与实施- 活动主题：《小班幼儿主题活动设计》- 活动时间：第二周星期二- 活动形式：案例分析、小组讨论- 参与人员：全体小班教师- 活动内容：- 分析优秀小班主题活动案例。
- 分组讨论，设计符合小班幼儿身心发展特点的主题活动。
3. 第三月：教师专业技能提升- 活动主题：《教师教学技能提升》- 活动时间：第三周星期三- 活动形式：技能培训、观摩交流- 参与人员：全体小班教师- 活动内容：- 邀请资深教师进行教学技能培训。
- 观摩优秀教师的课堂教学，进行交流与反思。
4. 第四月：家园共育策略研究- 活动主题：《家园共育策略探讨》- 活动时间：第四周星期四- 活动形式：案例分析、经验分享- 参与人员：全体小班教师、家长代表- 活动内容：- 分析家园共育的成功案例。
- 分享教师与家长沟通的经验。
- 家长代表参与，共同探讨家园共育策略。
5. 第五月：学期总结与反思- 活动主题：《学期教研总结与反思》- 活动时间：第五周星期五- 活动形式：总结报告、经验交流- 参与人员：全体小班教师- 活动内容：- 教师总结本学期教研活动成果。
小班年级组教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
为了提高小班年级组教师的专业素养和教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，本年级组特制定以下教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿园教育理念和课程标准的认识，增强教师的专业素养。
2. 促进教师之间的教育教学经验交流，提高教育教学质量。
3. 培养教师观察、分析、解决问题的能力，提升教师的教育教学水平。
4. 增强教师团队凝聚力，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 教育理论学习- 新课程标准解读- 幼儿园教育理念探讨- 教育心理学基础知识2. 教学观摩与研讨- 教师公开课展示- 同课异构活动- 教学案例分析3. 教育实践活动- 生活化教学活动设计- 区域活动创设与指导- 幼儿行为观察与评价4. 教师技能培训- 幼儿园一日活动组织与实施- 幼儿园安全与卫生保健- 教师沟通技巧与班级管理5. 教研成果分享- 教师教育教学心得体会- 教学活动案例分享- 教研活动总结与反思四、活动时间安排1. 第一阶段（1-2个月）：教育理论学习- 每周二下午：集中学习，专家讲座或教师自主阅读、研讨 - 每月一次：教师撰写学习心得，分享学习成果2. 第二阶段（3-4个月）：教学观摩与研讨- 每周三下午：教师公开课展示，其他教师观摩并参与研讨 - 每月一次：开展同课异构活动，促进教师教学技能提升3. 第三阶段（5-6个月）：教育实践活动- 每周四下午：生活化教学活动设计，教师分组讨论并实施 - 每月一次：区域活动创设与指导，教师共同研讨并实施4. 第四阶段（7-8个月）：教师技能培训- 每周五下午：教师技能培训，邀请专家进行专题讲座- 每月一次：教师分享班级管理经验，共同探讨班级管理策略5. 第五阶段（9-10个月）：教研成果分享- 每月一次：教师教育教学心得体会分享会- 每月一次：教学活动案例分享会- 每学期末：教研活动总结与反思会五、活动组织与实施1. 成立小班年级组教研活动小组，负责活动的策划、组织与实施。
幼儿园小班年级组教研工作计划范文(3篇)
幼儿园小班年级组教研工作计划范文（3篇）幼儿园小班年级组教研工作计划范文（精选3篇）幼儿园小班年级组教研工作计划范文篇1一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。
2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。
在工作中发挥各自优势，互帮互学，共同进步。
在教研组内共同探讨教育教学实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激励年轻教师的不断进步。
3、发挥我年级组的团队合作精神，在年级组中形成交流分享，互动反思的良好氛围。
开展集体备课，分析教材，遇到教育教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。
使教学活动更好地适合本园、本年龄段幼儿的发展水平。
4、开展班与班之间互相听课、评课活动，通过学习、观摩、研讨、反思等活动形式，提高我年级组教师专业水平和教育活动质量，提高活动成效及教师的自我反思和教育评价能力。
幼儿园小班年级组教研工作计划范文篇2一、指导思想：深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论，全面推进教育改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平，结合本园及小班幼儿的实际，树立以儿童发展为本的理念，全面提升幼儿保教质量，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组活动能正常开展。
二、工作目标：1、继续完善各项常规管理制度和卫生制度。
2、提前做好每月一堂好课的准备工作。
3、进一步做好保教工作和家园联系工作。
小班开学年级组教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着新学期的到来，小班年级组全体教师于X年X月X日开展了本学期第一次教研活动。
本次活动旨在加强年级组教师的团队协作，提高教育教学质量，为新学期教育教学工作做好准备。
二、活动目标1. 使全体教师明确新学期教育教学工作重点，确保教育教学活动顺利开展。
2. 通过研讨，提高教师对教育教学工作的认识，促进教师专业成长。
3. 加强年级组教师之间的沟通交流，形成良好的团队氛围。
三、活动内容1. 分析新学期教育教学工作重点年级组长首先对上学期教育教学工作进行总结，分析存在的问题和不足，然后结合新学期工作计划，明确了本学期教育教学工作的重点。
主要包括以下几个方面：（1）加强课程建设，提高教学质量；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）加强家校合作，共同促进孩子健康成长；（4）提高教师自身素质，提升教育教学水平。
2. 教学研讨（1）分享教学经验：各学科教师结合自己的教学实践，分享了一些有效的教学方法、教学技巧和教学经验。
（2）讨论教学问题：针对教学中遇到的问题，如课堂管理、学生心理辅导等，教师们进行了热烈的讨论，共同寻找解决问题的方法。
（3）教学案例分享：教师们分享了教学案例，分析了案例中的成功经验和不足之处，为今后的教学工作提供了借鉴。
3. 教研活动总结年级组长对本次教研活动进行了总结，强调以下几点：（1）全体教师要高度重视教育教学工作，提高教育教学质量；（2）加强团队协作，形成良好的教研氛围；（3）关注学生个体差异，实施分层教学；（4）加强家校合作，共同促进孩子健康成长。
四、活动成果1. 教师们对新学期教育教学工作有了更明确的认识，为今后的教学工作做好准备。
2. 教师们通过研讨，提高了教育教学水平，为提高教学质量奠定了基础。
3. 年级组教师之间的沟通交流更加密切，形成了良好的团队氛围。
五、活动反思1. 活动过程中，部分教师参与度不高，需要进一步加强教师培训，提高教师的教研意识和能力。
2. 教研活动形式较为单一，需要不断创新活动形式，提高教师参与度。
小班下年级组教研计划(3篇)
第1篇一、背景与目标随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。
为了提高我园小班下年级组的教育教学质量，促进教师的专业成长，特制定本教研计划。
本计划旨在通过教研活动，提升教师的教育理念、教学技能和班级管理能力，为幼儿提供更加优质的教育环境。
二、教研主题1. 主题一：幼儿行为习惯养成教育2. 主题二：幼儿语言发展策略研究3. 主题三：幼儿艺术教育实践与探索4. 主题四：幼儿科学教育创新与实践5. 主题五：班级管理策略与技巧三、教研内容1. 幼儿行为习惯养成教育（1）分析幼儿行为习惯养成的重要性（2）探讨有效的行为习惯养成策略（3）分享班级管理经验，提高教师班级管理能力2. 幼儿语言发展策略研究（1）了解幼儿语言发展的规律和特点（2）探讨促进幼儿语言发展的有效策略（3）分享语言教学案例，提高教师语言教学水平3. 幼儿艺术教育实践与探索（1）了解幼儿艺术教育的价值（2）探讨幼儿艺术教育的方法和途径（3）分享艺术教学案例，提高教师艺术教学能力4. 幼儿科学教育创新与实践（1）了解幼儿科学教育的目标和方法（2）探讨科学教育创新实践，提高教师科学教学水平（3）分享科学教学案例，促进教师之间的交流与合作5. 班级管理策略与技巧（1）分析班级管理的现状和问题（2）探讨班级管理策略与技巧（3）分享班级管理经验，提高教师班级管理能力四、教研活动安排1. 每月开展一次年级组教研活动，每次活动时间为2小时。
2. 每次教研活动由一名教师主持，其他教师参与讨论。
3. 每位教师需提前准备相关材料，如案例、教学设计等。
4. 活动流程：（1）主持人介绍本次教研活动主题和目标（2）教师分享相关经验和案例（3）讨论交流，提出改进意见和建议（4）总结本次教研活动成果，布置后续任务五、教研评价与反馈1. 教研活动结束后，组织教师进行评价和反馈，了解活动效果。
2. 教研组长负责收集教师反馈意见，及时调整教研活动方案。
3. 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，鼓励教师积极参与教研活动。
小班年级组教研(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高我园小班年级组教育教学质量，促进教师专业成长，我们年级组开展了本学期的教研活动。
本次活动以“关注幼儿发展，提高教学质量”为主题，旨在通过研讨、实践、反思等方式，提高教师的教育教学能力，为幼儿提供更优质的教育服务。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿发展的关注程度，关注幼儿的个体差异，尊重幼儿的兴趣和需求。
2. 提升教师的教学设计能力，优化教学活动，提高教学质量。
3. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师的反思意识，提高教师的自我提升能力。
三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，明确教育目标和要求。
（2）邀请专家进行专题讲座，帮助教师了解幼儿发展的规律和特点。
2. 教学观摩与研讨（1）开展教学观摩活动，组织教师互相听课、评课，交流教学经验。
（2）针对观摩活动中的亮点和不足，进行深入研讨，提出改进措施。
3. 教学实践活动（1）组织教师开展教学实践活动，如游戏活动、区域活动、户外活动等，提高教师的教学实践能力。
（2）鼓励教师尝试新的教学方法，创新教学活动，丰富幼儿的学习体验。
4. 教研反思（1）教师定期进行教学反思，总结教学经验，找出教学中的不足，提出改进措施。
（2）组织教师开展集体反思，共同探讨教育教学中的问题，寻找解决方法。
四、活动成果1. 教师对幼儿发展的关注程度有所提高，能够更好地满足幼儿的兴趣和需求。
2. 教师的教学设计能力得到提升，教学活动更加丰富、有趣，幼儿参与度更高。
3. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。
4. 教师的反思意识得到增强，自我提升能力得到提高。
五、活动总结本次小班年级组教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教育教学质量，为幼儿提供更优质的教育服务。
1. 加强理论学习，提高教师的专业素养。
2. 深入开展教学实践活动，促进教师教学能力的提升。
年级组教研活动小班计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升我园小班教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园决定开展年级组教研活动。
本次教研活动以“小班幼儿教育特点及教学方法”为主题，旨在帮助教师深入了解小班幼儿的身心发展特点，掌握适合小班幼儿的教学方法，提高教育教学效果。
二、活动目标1. 了解小班幼儿的身心发展特点，为教育教学提供理论依据。
2. 掌握适合小班幼儿的教学方法，提高教育教学质量。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、活动时间2022年10月15日至2022年12月30日，每周五下午2:00-4:00。
四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动对象幼儿园全体小班教师六、活动内容1. 小班幼儿身心发展特点讲座- 讲座时间：2022年10月15日- 讲座内容：小班幼儿的生理、心理特点，以及教育教学中需要注意的问题。
2. 小班幼儿教育案例分析- 案例分析时间：2022年10月22日- 案例分析内容：选取具有代表性的小班幼儿教育案例，分析案例中的教育方法、问题及改进措施。
3. 小班幼儿游戏设计与实施- 游戏设计与实施时间：2022年10月29日- 游戏设计与实施内容：教师分组讨论，设计适合小班幼儿的游戏，并现场进行游戏实施。
4. 小班幼儿生活教育探讨- 探讨时间：2022年11月5日- 探讨内容：讨论小班幼儿在日常生活教育中的注意事项，以及如何将生活教育融入教育教学活动中。
5. 小班幼儿家长工作交流- 交流时间：2022年11月12日- 交流内容：教师分享与家长沟通的经验，探讨如何更好地开展家园共育工作。
6. 小班幼儿教育质量评估- 评估时间：2022年11月19日- 评估内容：教师结合自身教学实践，对小班幼儿教育质量进行自我评估。
7. 小班幼儿教育反思与总结- 反思与总结时间：2022年11月26日- 反思与总结内容：教师结合活动开展情况，对自身教育教学工作进行反思和总结。
小班年级组教研计划（共10篇）
小班年级组教研计划（共10篇）篇1：小班年级组教研计划指导思想：本学期我们以《幼儿园教育指导纲要》、《武汉市学前教育纲要》为指导，根据幼儿园的园务工作计划、教育教学工作计划、保育和后勤工作计划为依据；为了创建更和谐、积极进取的年级组活动氛围，为了更好地促进小班年级组每个班级的发展和提高、促进幼儿和教师的共同发展，根据本年龄组幼儿、教师和家长的特点特制订此小班年级组工作计划。
主要工作目标主要措施及具体内容安全工作1、保证幼儿安全和身心健康发展，杜绝一切传染病的发生。
争取每班出勤率达到80%以上，服药率低于10%。
2、初步建立较稳定的小班组班级活动常规，保证幼儿安全。
3、教师有较强的安全意识，能在一日生活中经常贯彻对幼儿的安全教育，保证幼儿的身心安全。
1、年级组学习“园规章制度”、园“安全制度”，制定园小班组安全计划。
2、规范地开展每次的年级组活动会议：每次会议“一讲安全，二议常规，三谈热点、四抒建议和感想”。
3、把班级安全工作、班级双常规的建立、指导和管理工作作为年级组常抓不懈的重点工作。
4、随时准备参加园“安全逃生演习活动”。
5、每月、每周制定安全计划，并在日常生活中贯彻实施。
6、指导家长做好幼儿的安全教育工作。
教育教研工作1、继续保持小班组团结、互助、积极、进取、愉快的年级组活动氛围。
继续营造尊重平等，温馨快乐，积极自主的班级活动氛围。
（小班年级组、班级教育理念）。
2、尝试做好小班年级组幼儿的个性化观察记录。
3、教师能有“浪费孩子时间可耻”的意识，努力积极贯彻各项教育目标，积极参与教研活动，并能设计、组织较好的美术和生存特色活动。
1、学习园“幼儿观察记录方案”，并积极记录和落实方案。
继续给幼儿准备“个性化档案盒”，将老师给幼儿做的各项观察记录，幼儿的作品、照片、趣语，家长的观察记录和小便条、学习反馈等收集入盒。
2、积极参与园相关教研活动，学习并改进对幼儿的“观察记录”。
3、年级组长定期和班长、老师轮流讨论制定幼儿教育各项计划。
小班年级教研课计划(3篇)
第1篇一、教研背景随着新课程改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重幼儿的全面发展。
为了提高我园小班年级教育教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研课计划。
二、教研目标1. 提高教师对小班幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿个体差异，实施有针对性的教育。
2. 提升教师教育教学水平，优化教学活动设计，提高教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨小班幼儿教育中的问题，形成良好的教研氛围。
4. 培养教师具备一定的教育科研能力，为幼儿园教育教学改革提供有力支持。
三、教研内容1. 小班幼儿身心发展特点及教育策略2. 小班幼儿一日生活活动设计及实施3. 小班幼儿游戏活动设计与组织4. 小班幼儿语言、科学、艺术、健康等领域教育内容与方法5. 小班幼儿家园共育策略四、教研形式1. 集体备课：教师共同讨论、分析教学内容，确定教学目标、重难点，设计教学活动。
2. 观摩课：教师展示自己的教学活动，其他教师进行观摩、点评，共同探讨改进措施。
3. 专题讲座：邀请专家进行专题讲座，拓宽教师视野，提升教育教学理念。
4. 教育科研：开展教育科研活动，促进教师科研能力的提升。
5. 家园共育：开展家长座谈会、亲子活动等，加强家园沟通，共同促进幼儿成长。
1. 第一阶段（第1-4周）：小班幼儿身心发展特点及教育策略- 第1周：学习小班幼儿身心发展特点，分析幼儿个体差异。
- 第2周：讨论如何针对幼儿个体差异实施教育。
- 第3周：观摩优秀教学活动，学习先进的教育策略。
- 第4周：总结经验，制定针对性的教育方案。
2. 第二阶段（第5-8周）：小班幼儿一日生活活动设计及实施- 第5周：学习小班幼儿一日生活活动设计原则。
- 第6周：观摩一日生活活动，分析实施过程中的问题。
- 第7周：讨论改进措施，优化一日生活活动。
- 第8周：总结经验，形成标准化的一日生活活动方案。
3. 第三阶段（第9-12周）：小班幼儿游戏活动设计与组织- 第9周：学习小班幼儿游戏活动设计原则。
幼儿园2024年小班段教研组工作计划（4篇）
幼儿园2024年小班段教研组工作计划一、现状评估（一）师资构成本学期，我园小班组设有____个班级，共有____名教师。
其中，具备高级职称者有____名，一级职称者有____名，其余均为新加入的教师。
（二）现状审视1. 优势分析（1）我园小班组内有____名教师曾担任过小班班主任，他们具备丰富的小班年龄段教育教学经验。
通过上学期的协作与磨合，教师们对彼此的工作方式有了深入了解，相互配合更加默契。
（2）在专题研究方面，上学期教研组针对小班幼儿的娃娃家环境创设及材料投放进行了深入研究。
经过一学期的探索，教师们对幼儿角色游戏材料的投放有了新的认识，例如：形象生动、色彩鲜明的材料更易吸引幼儿注意力，激发游戏行为；符合幼儿生活经验且易于操作的材料，更能引发幼儿对游戏的浓厚兴趣。
尽管教师队伍年轻，但他们表现出色，充满活力和上进心。
2. 不足分析（1）在集体备课方面，教师已能独立完成备课任务，但在教学目标制定上仍存在诸多困惑，如如何从众多有价值的教学点中确定主要目标，以及如何把握目标的适切性和挑战性。
在文本表述方面，存在目标表述不清、角色混乱等问题。
（2）在环境创设方面，教师能根据小班幼儿的年龄特点创设适宜、温馨的生活环境，但在娃娃家游戏中的观察与指导方面仍存在诸多疑虑和困惑。
二、指导思想遵循《上海市学前教育课程指南》和《上海市保教质量评价指南》，结合我园园务计划和保教计划，坚持以幼儿发展为本，以培养个性为核心，致力于提升教研组内教师的综合素质和保教质量。
三、工作目标在《上海市学前教育纲要》和《上海市保教质量评价指南》的指导下，全面理解园务计划和教研计划的精神，深入研究新课程教材，以集体教学活动为抓手，探讨教学目标的设计与制定，提升教学活动的有效性；关注幼儿角色游戏，研究小班娃娃家游戏的指导策略，促进幼儿在游戏中的快乐体验和成功感受。
四、重点任务与实施措施（一）深入研究新课程教材，探讨集体教学活动目标的设计与制定，提高教学活动的有效性1. 继续学习《纲要》和《指南》，结合新课程教材及《幼儿园小班年龄幼儿评估指南》，帮助教师明确课程目标，深入了解小班幼儿的特点和需求，选择合适的教学材料。
小班年级组主题教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育也在不断发展和完善。
小班年级组作为幼儿园教育的基础阶段，其教学质量直接关系到幼儿的身心健康和未来发展。
为了提高小班年级组的教学质量，促进教师的专业成长，特开展本次主题教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，掌握小班幼儿的年龄特征。
2. 深化教师对幼儿园课程理念的理解，提升课程设计能力。
3. 促进教师间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高教师的教学实践能力，提高幼儿的参与度和学习效果。
三、活动主题《以幼儿为中心，提升小班年级组教学质量》四、活动时间2022年9月15日（星期四）上午9:00-11:30五、活动地点幼儿园多功能厅六、参与人员小班年级组全体教师七、活动内容（一）签到及热身环节（9:00-9:15）1. 教师签到，领取活动资料。
2. 进行简短的热身活动，活跃气氛。
（二）主题讲座（9:15-10:00）1. 邀请专家进行《小班幼儿身心发展特点及教育策略》的专题讲座。
2. 教师认真聆听，做好笔记。
（三）分组讨论（10:00-10:30）1. 将教师分成若干小组，针对以下问题进行讨论：a. 如何根据小班幼儿的年龄特点设计课程？b. 如何在活动中促进幼儿的自主学习？c. 如何与家长沟通，共同促进幼儿的发展？2. 各小组派代表分享讨论成果。
（四）教学实践案例分析（10:30-11:00）1. 选择典型案例，邀请教师进行教学实践案例分析。
2. 分析案例中的亮点和不足，提出改进建议。
（五）总结与反思（11:00-11:30）1. 对本次教研活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
2. 教师分享个人收获和感悟，提出改进措施。
八、活动要求1. 教师提前做好准备工作，认真聆听讲座，积极参与讨论。
2. 教师做好笔记，将所学知识运用到实际教学中。
3. 教师之间保持良好的沟通与合作，共同提高。
九、预期效果通过本次主题教研活动，使小班年级组教师对幼儿身心发展特点有更深入的认识，提升课程设计能力，提高教学实践能力，从而促进幼儿的全面发展。
小班年级组教研计划6篇
小班年级组教研计划6篇一、情况分析1、今年有三个小班，共有六名教师，都是有过几年甚至几十年的教育经验的老师，在班级管理方面应该是有一定的能力，但在业务能力方面，还存在着一定的不足。
2、现在家庭中独生子女越来越普遍，“隔代亲”的现象也越来越严重，因此造成幼儿动手能力越来越差，有相当一部分幼儿不会吃饭，不会穿衣，一个人不愿意睡觉，而祖父母不肯离开自己的孙儿孙女。
二、指导方针认真贯彻《纲要》，学习《纲要》的精神，使每一位幼儿都能身心健康的发展。
三、具体措施（1）班级方面能根据主题内容即使更换环境，根据幼儿发展情况制作区域材料，并因地制宜利用农村的一些资源制作区角材料，并积极开展特色班：小（1）美工，小（2）、小（3）开展语言特色。
（2）、教师方面认真进行集体备课，积极想办法。
出点子，为每节课出谋策划，积极主动上好教研课，请园领导听课、评课。
做好案例收集、准备工作，每月至少一篇案例、一篇个案分析。
（3）、家园联系各班每月至少家园联系一次，平时利用多种手段与家长交流，十月中旬向家长开课，十二月份开展“庆元旦家园共育”活动。
行事历九月份1、做好新生报名工作2、布置墙，制定各类计划3、稳定幼儿情绪，防事故发生4、小班兴趣班报名5、定好各班的特色十月份1、向家长开课，并准备发言稿2、发动家长与幼儿共同收集材料布置自然角3、准备青年教师教学大比武以及韵律操比赛十一月份1、环境布置2、有创意区域活动设计评比。
3、教学大比武，韵律操比赛。
十二月份1、家园共育活动2、冬季锻炼一月份1、幼儿测评2、汇编案例3、汇编集体备课本4、撰写各类总结小班年级组教研计划2一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快乐成长。
二、工作重点与措施1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精神实质。
幼儿园小班级部教研计划(3篇)
第1篇一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持以幼儿为本，促进幼儿身心和谐发展。
通过开展丰富多样的教研活动，提高教师的专业素养和教育教学水平，为幼儿提供更加优质的教育服务。
二、教研目标1. 提高教师对《幼儿园教育指导纲要》的理解和实施能力。
2. 增强教师的专业素养，提升教育教学水平。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提高幼儿的全面发展，培养幼儿良好的学习习惯和生活能力。
三、教研内容1. 学习与理解《幼儿园教育指导纲要》2. 教育教学实践与反思3. 教学方法与策略研究4. 幼儿心理健康教育5. 幼儿园安全与卫生教育6. 家园合作与沟通四、教研活动安排1. 主题教研活动（1）每月开展一次主题教研活动，围绕一个具体的教育教学问题进行研讨。
（2）邀请专家进行讲座，分享先进的教育理念和教学方法。
（3）组织教师进行案例分析和经验交流。
2. 教学观摩与反思（1）每周组织一次教学观摩活动，邀请优秀教师进行公开课展示。
（2）教师进行课后反思，撰写教学反思报告，分享教学经验。
3. 教学研讨活动（1）每月组织一次教学研讨活动，针对教学中的难点、热点问题进行研讨。
（2）教师提出问题，共同探讨解决方案。
4. 教师培训与成长（1）定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（2）开展教师读书活动，鼓励教师阅读教育类书籍，提高自身修养。
5. 家园合作与沟通（1）定期召开家长会，加强与家长的沟通与交流。
（2）开展亲子活动，增进家园之间的联系。
五、教研实施与保障1. 成立教研领导小组，负责教研活动的组织、协调和实施。
2. 制定教研活动方案，明确活动时间、地点、内容、形式等。
3. 邀请专家、优秀教师参与教研活动，提供专业指导。
4. 建立教研档案，记录教研活动的开展情况，为后续教研工作提供参考。
5. 营造良好的教研氛围，鼓励教师积极参与教研活动。
六、预期效果1. 教师的专业素养得到提升，教育教学水平得到提高。
年级组教研活动小班计划(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，提高教育教学质量，我们年级组决定开展小班化教研活动。
小班化教研活动旨在通过小组合作、共同研讨、交流分享等形式，激发教师的教学热情，促进教师之间的相互学习，共同提高。
二、活动目标1. 提高教师教育教学理论水平，增强教育教学实践能力。
2. 培养教师团队合作精神，促进教师之间相互学习、共同成长。
3. 优化课程资源，提高课堂教学效果。
4. 提升教师教育教学研究能力，为学校教育教学改革提供有力支持。
三、活动内容1. 教育教学理论学习（1）邀请专家学者进行专题讲座，引导教师深入学习教育教学理论。
（2）组织教师阅读教育教学相关书籍，撰写读书笔记和心得体会。
2. 教学实践研讨（1）开展教学观摩活动，教师之间相互听课、评课，共同探讨教学问题。
（2）组织教师进行教学案例分享，分析成功经验和不足之处，共同提高教学水平。
3. 课程资源开发与利用（1）组织教师开展课程资源调查，挖掘校内外优质课程资源。
（2）指导教师进行课程资源整合，创新教学手段，提高课堂教学效果。
4. 教育教学研究（1）鼓励教师开展教育教学研究，撰写教育教学论文。
（2）组织教师参加教育教学研究交流活动，拓宽研究视野。
四、活动安排1. 活动时间：每月第一周星期五下午2. 活动地点：年级组会议室3. 活动流程（1）主持人开场，介绍活动主题和安排。
（2）教育教学理论学习：专家学者专题讲座或教师读书分享。
（3）教学实践研讨：教学观摩、评课、案例分享。
（4）课程资源开发与利用：课程资源调查、整合、创新。
（5）教育教学研究：论文撰写、研究交流。
（6）总结发言，布置下一阶段工作。
五、活动要求1. 全体教师积极参与，认真准备，确保活动效果。
2. 教师之间加强沟通与合作，共同提高教育教学水平。
3. 教研活动结束后，及时总结经验，发现问题，不断改进。
4. 将教研活动成果应用于教育教学实践，提高教学质量。
六、预期效果1. 教师教育教学理论水平得到提高，教育教学实践能力得到增强。
幼儿园小班年级组教研计划5篇
幼儿园小班年级组教研计划5篇幼儿园小班年级组教研计划篇1一．指导思想深入贯彻《纲要》精神，认真学习幼教新理论,全面推进教学改革，转变教育观念，不断提高教师的业务水平。
结合本园及小班幼儿的实际，认真制定适合小班年龄的活动计划，并步步组织实施，使年级组教研活动真正成为老师、幼儿共同成长的桥梁！二．工作重点1．继续组织教师学习《纲要》，不断领会《纲要》精神.2．充分利用教育信息技术，把自己每天的所思所想用发贴的形式进入金光论坛网站。
3．认真参与观摩课活动,虚心听取意见，取长补短4．互相监督，加强各班常规教育。
5．生成课程与预成课程相结合开展教学活动。
6．确定课题，并开始组织实施。
7．利用各种方式，做好家长工作。
8．合理安排幼儿的一日活动，加强区域活动的指导。
三．具体活动安排九月份1．各班完成区域活动的布置以及家长栏的布置。
2．学习《幼儿园教育指导纲要》，并制订班务计划。
3．初步学习音乐律动及模仿操4、稳定幼儿情绪，使幼儿尽快适应幼儿园的生活，爱上幼儿园。
5、制定好各类计划。
十月份1．交流备课，共同探讨新备课情况。
2．加强早操、律动、花色操的训练。
3．进行家长开放日活动。
十一月份1、商议幼儿自理能力比赛事宜。
2、丰富区域活动角，提供半成品。
3、组织幼儿秋游。
十二月份1．精心设计结合课题的活动设计。
2．更换有关墙饰，丰富环境创设。
3．为欢庆新年作准备。
一月份1．交流年级组活动总结，查问题，总经验。
2．完成论文的撰写。
3．整理各类材料，做好学期结束工作。
幼儿园小班年级组教研计划篇2本学期，我们小班组一共有八位老师组成，其中有园内的骨干教师，也有一名新毕业的年青老师，我们每一位教师都有着良好的思想素质，对待工作认真负责，一丝不苟，有着较强的集体荣誉感和工作热情。
教研组隔周开展集中教研活动，并围绕幼儿园教研计划选择研究课题，制定科学可行的专题计划，扎实开展活动，把措施贯穿于幼儿一日活动之中。
我们组内教师结合园内的教研专题“如何提高教师的反思能力”，并根据小班幼儿的特点，在开学初期确立了我们小班组的教研专题：“如何在生活活动中，提高教师的反思能力”。
小班年级组区域教研计划(3篇)
第1篇一、背景分析随着我国教育改革的不断深入，幼儿园教育越来越注重区域活动的开展，旨在通过区域活动促进幼儿的全面发展。
小班年级组作为幼儿园教育的基础阶段，其区域活动的质量直接关系到幼儿的早期发展。
为了更好地开展区域活动，提高教师的专业素养和区域活动的有效性，特制定本教研计划。
二、教研目标1. 提高教师对区域活动重要性的认识，明确区域活动的教育价值。
2. 帮助教师掌握区域活动的组织与实施策略，提高区域活动的有效性。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 通过区域活动，促进幼儿在认知、语言、社会性、情感、动作技能等方面的全面发展。
三、教研内容1. 区域活动理论- 区域活动的定义、特点、功能- 区域活动的理论基础与发展历程- 不同类型区域活动的设置与实施2. 区域活动设计- 区域活动目标的制定- 区域活动内容的选取与设计- 区域活动材料的准备与利用3. 区域活动组织与实施- 区域活动的空间布局与规划- 区域活动的规则制定与执行- 区域活动中的师幼互动策略4. 区域活动评价- 区域活动效果的评价方法- 区域活动反思与改进- 区域活动评价结果的应用5. 案例分析与研讨- 选取典型区域活动案例进行分析- 围绕案例进行研讨，提出改进措施四、教研方式1. 集中研讨- 定期组织教师进行集中研讨，分享区域活动经验，交流心得。
2. 实地观摩- 组织教师观摩其他班级或幼儿园的优秀区域活动，学习先进经验。
3. 专家讲座- 邀请教育专家进行专题讲座，提升教师的理论水平。
4. 小组合作- 将教师分成小组，围绕特定主题进行区域活动设计、实施与评价。
5. 实践反思- 鼓励教师将区域活动实践与反思相结合，不断提高自身专业素养。
五、教研时间安排1. 第一阶段（1-2个月）- 开展区域活动理论培训，帮助教师了解区域活动的相关理论。
2. 第二阶段（3-4个月）- 组织教师进行区域活动设计、实施与评价的实践，并进行小组合作研讨。
幼儿园小班年级组教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的发展，幼儿园教育越来越受到家长和社会的重视。
小班作为幼儿园教育的基础阶段，对于幼儿的身心发展至关重要。
为了提高小班年级组的教育教学质量，促进幼儿全面发展，我们年级组定期开展教研活动。
本次教研活动旨在探讨如何更好地开展小班幼儿的教育教学活动，提高教师的专业素养。
二、活动目标1. 提高教师对幼儿身心发展特点的认识，关注幼儿个体差异，因材施教。
2. 丰富小班幼儿的教育教学内容，提高教育教学质量。
3. 增强教师之间的沟通与协作，形成良好的团队氛围。
三、活动内容1. 教师经验分享（1）主题：小班幼儿生活自理能力培养分享教师：张老师张老师结合自身教学经验，分享了在小班幼儿生活自理能力培养方面的有效策略。
她认为，要培养幼儿的生活自理能力，首先要从日常生活入手，关注幼儿在饮食、睡眠、如厕等方面的习惯养成。
同时，要结合游戏、儿歌等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习生活自理。
（2）主题：小班幼儿语言表达能力培养分享教师：李老师李老师以《小熊请客》为例，分享了如何在小班幼儿语言表达能力培养方面的有效策略。
她认为，要培养幼儿的语言表达能力，首先要激发幼儿的兴趣，让幼儿在游戏中学习。
其次，要注重幼儿的口语表达，鼓励幼儿大胆说话，多与同伴交流。
2. 教学案例分析（1）案例：《小兔子拔萝卜》分析教师：王老师王老师以《小兔子拔萝卜》为例，分析了小班幼儿在语言、认知、情感等方面的学习需求。
她认为，教师在教学过程中要关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和认知水平，设计合适的教学活动。
（2）案例：《小熊过桥》分析教师：刘老师刘老师以《小熊过桥》为例，分析了小班幼儿在动作发展、情感体验等方面的学习需求。
她认为，教师在教学过程中要注重幼儿的身心健康发展，通过游戏、音乐等形式，让幼儿在快乐中学习。
3. 教学策略研讨（1）主题：如何提高小班幼儿的注意力研讨教师：全体教师全体教师就如何提高小班幼儿的注意力展开了讨论。
小班年级组教研活动计划
一、活动背景为了提高小班年级组教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，特制定本教研活动计划。
本次教研活动将围绕课程实施、教学方法、班级管理等方面展开，旨在通过集体研讨、实践反思、经验交流等形式，推动教师专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对课程标准的理解和把握，促进课程的有效实施。
2. 探索适合小班幼儿的教学方法，提高课堂教学质量。
3. 加强班级管理，提高教师班级管理能力。
4. 增强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动内容1. 课程实施与教学策略（1）课程分析：对幼儿园课程进行深入分析，明确课程目标、内容和方法。
（2）教学策略研究：针对小班幼儿的特点，研究有效的教学策略，如游戏化教学、情境教学等。
（3）教学观摩与研讨：组织教师进行教学观摩，交流教学心得，共同探讨教学中的问题。
2. 教学方法创新（1）教学方法研讨：针对小班幼儿的认知特点，研讨适合的教学方法，如多媒体教学、操作活动等。
（2）教学案例分享：邀请有经验教师分享优秀教学案例，促进教师相互学习。
（3）教学反思：教师针对自己的教学实践进行反思，总结经验，改进不足。
3. 班级管理（1）班级管理经验交流：分享班级管理经验，探讨班级管理中的问题及解决方法。
（2）家园合作：加强家园联系，共同关注幼儿的成长，提高班级管理效果。
（3）班级环境创设：研讨班级环境创设的原则和方法，营造良好的学习氛围。
4. 教师专业成长（1）教师培训：组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养。
（2）教学反思与总结：教师定期进行教学反思，总结经验，提高教育教学能力。
（3）教研活动总结：对教研活动进行总结，梳理成果，为今后的教研活动提供借鉴。
五、活动安排1. 每月举办一次教研活动，每次活动时长为1.5小时。
2. 活动形式包括讲座、研讨、观摩、反思等。
3. 活动地点：幼儿园会议室或班级教室。
4. 活动负责人：年级组长。
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小班年级组教研计划
一、现状分析与指导思想上学期我们按计划完成了各项教学任务,幼儿在各方面都得到了较好的培养,教师们的教学水平也有了不同程度的提高。
但也存在一些不足之处:
1、教师的理论素养有待提高。
2、美术活动组织形式、内容单一,评价环节开展不到位等。
随着社会的发展,对幼儿教师的要求也越来越高。
显然教师再固守原有知识已远远不能满足当前素质教育的要求,我们应加强学习,及时转变观念,以先进的教育理念武装教育头脑,以科学的教育方式组织学习,以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样,我们才能顺应时代发展要求。
因此,本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园教育指导纲要》为依据,以幼儿园学期工作计划为重点,切实抓好教育教学常规管理,不断更新观念,开拓创新,加强学习,将教研工作真正做到实处。
二、主要工作(一)加强理论学习,提高教师理论水平。
1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动,努力提高教师教育理论水平,在全体教师心中统一认识、明确学习的目的性,并且要求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合。
2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志,并汇报
交流等。
3、每位教师都要积极撰写教育论文,教学反思,教育随笔等,
鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。
(二)、抓好学习,努力提高教师的专业素质。
幼儿园教育“质量就是生命”。
随着幼教改革
的不断深入,教师们都已掌握了一些正确的教育观念,但在开展教
学活动时,却发现理论与实践脱节。
教研组作为教师学习的阵地,
提高保教水平的重要手段之一,恰当的教研活动方法,能使研究更
为深入、精确,因而教研组也制定出相应的学习制度,形成一种学
习氛围。
教研组的每次活动,都引导教师们学习幼儿教育的理论知识,以此提高教师们的专业知识水平,让教师们从各个层面上了解
了幼儿教育的特点,加强教师们的理论基础。
(三)开展各种活动,
促进教研质量的提高。
1、赛课活动为了让教师们有互相学习,取长补短的机会,我们为教师们提供赛课活动,引导教师们通过活动展现自己的教学风格。
教师们也通过互相的学习观摩,会提高自己的业务能力,让自
己的教育教学水平提高得更快。
2、交流活动为了加快教师的专业成长,促进教师们对幼儿教
育课程的了解,帮助他们树立正确的儿童观、教育观,正确理解与
实施《纲要》,通过赛课、交流等活动形式,让有幼儿教育经验的
教师把好的经验相互之间进行多次交流,让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观摩这些交流课的方法,取得最直接的教育教学经验,缩短他们积累经验所需的时间的过程,让参与交流课的教师们也通
过这种方式得到一定的启发,对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。
三、重视家园共育。
1、各班及时布置好家园联系栏,在班级网站上及时发布班级动态,让家长了解幼儿在园学习内容。
2、有效利用时间,增强工作的计划性、层次性,注意发挥每一位教师的潜能和优势,将时间和精力切实用在孩子身上,用在自我学习和修炼上。
教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。
3、将幼儿期的全语言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通,形成本园本年级本班级的特色。
4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作,尽快推广各班的成功经验。
5、明确分工与合作,组织好年级组的大型活动。
6、加强班级间的幼儿才艺展示,用不同方式、选择不同场地,让幼儿尽情发挥,增强其自信心和表现力。
7、提倡共同进步,班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技巧、业务素质等各方面不断提高,使他们有信心面对竞争和挑战。
四、各月工作重点三月
1、学习园务计划,在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。
2、交流各班探索型主题活动的开展情况,研讨主题的选择和确立。
3、组织好三、八“模范妈妈”评选活动四月组织好“五。
一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。
五月
1、学习园本培训:美术教育
2、庆“六、一”木偶剧表演活动。
六月开展本学习的总结，美味老师畅谈本学期的经历及想法。
针对教研计划以及实施情况进行学期小结,对下学期的教研活动提出建议。
本学期,我们将兢兢业业、恪守职责,做好本园的每一项工作。
尽各自最大的努力做好本学期工作。
我们会不断学习,积极探索,与时俱进,开拓创新,相信不久的将来,创新幼儿园是一块崭新的新天地,这里的明天会更加辉煌灿烂。