1415九年级物理16.4电磁继电器与自动控制教学设计

16．4 电磁继电器与自动控制

教学目的

知识与技能

（1）了解电磁继电器的结构和工作原理。

（2）会连接用电磁继电器进行自动控制的简单电路。。

过程和方法

（3）经历利用电磁继电器控制简单电路的实验过程。

情感态度和价值观

（4）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理的兴趣。

教学重点：电磁继电器的工作原理。

教学难点：正确认识电磁继电器的工作原理和工作过程。

教学准备：多媒体课件，电磁继电器，小灯泡，两只1．5伏的干电池，学生电源一台，导线，开关，电铃一个。

教学方法：实验探究、讲授、交流。

教学安排：1课时。

教学过程：

一、引入新课：复习提问：

（1）电磁铁与普通永磁体相比，它具有的优点：

a、磁性的有无可以方便地由来控制；

b、磁性的强弱可以由改变来控制；

c、磁极的极性可以通过改变来改变。

（2）电磁铁的应用：。

请学生代表回答，师生共同评价。

教师引入：工人师傅通过按钮，能轻松自如地操纵龙门吊、起重机等重型机械，机器人可以代替工人完成各种装配工作，这些机械、机器人中的重要控制部件就是电磁继电器（结合课件展示图片）。

那么，什么是电磁继电器呢？

二、新课教学：

1.认识电磁继电器

活动1 请同学们阅读教材P18，认识电磁继电器的各个组成部分。

电磁继电器的结构、、、、。

学生交流，教师对照电磁继电器的实物介绍各个组成部分及其作用。

电磁铁：通电时吸引下衔铁，断电时不吸引衔铁；

衔铁：可以被电磁铁吸引，进而控制动触点接触不同的静触点；

复位弹簧：当电磁铁没有磁性时，可以将衔铁拉上去。

2.用电磁继电器进行自动控制

活动2 学习使用电磁继电器

学生阅读课文P19页，了解两部分电路组成。

（1）控制电路的组成：、、。

（2）工作电路的组成：、、。

学生交流，教师及时点评。

教师课件展示如图16-33所示的实验电路。闭合开关S

2，观察开关S

1

断开与闭合

时两灯的发光情况。

学生观察，进而认识到常开状态与常闭状态。

教师请学生代表归纳电磁继电器的工作过程。

学生交流，教师点评。

教师介绍：电磁继电器的应用。

学生阅读教材P19-20，了解机器人与电磁继电器之间的联系，激发学生探索物理规律，并养成运用物理规律解决生活中遇到的难题，调动学生的学习积极性。

课件展示电磁继电器的其他应用。

三、小结：通过本节课的学习，你有了那些收获，还有哪些困惑？

四、作业布置：

1、当堂反馈见教材P20，自评作业1.2.3.题

2、课外作业：基础训练。

五、板书设计：

16．4 电磁继电器与自动控制

1.认识电磁继电器

电磁继电器的结构、、、、。

2.用电磁继电器进行自动控制

控制电路工作电路

电磁继电器的应用：

教学反思