师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告
【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告
【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告自查报告一、引言学校是培养人才的摇篮，教师是学校中最重要的一支力量，师德建设是保障教师素质的重要保障。
为了加强师德建设工作，落实长效机制，我校进行了一次自查，以发现问题、总结经验，进一步完善师德建设长效机制。
本报告将对自查结果进行详细总结，以期为学校提供参考和借鉴。
二、自查内容本次自查主要围绕学校师德建设长效机制的五个方面进行，具体包括：1.政策体系：对学校师德建设的相关政策体系进行检查，核实是否完善，是否与教师培训、考评等相关流程相衔接。
2.制度建设：对学校师德建设的相关制度进行检查，包括师德考评制度、师德档案管理、师德奖惩机制等。
3.培训机制：对学校师德培训机制进行检查，核实师德培训的内容、形式、对象是否明确，师德培训的实施情况和效果如何。
4.日常管理：对学校日常管理中对师德建设的关注度进行检查，核实是否存在倚老卖老、老好人等现象，是否存在懒政怠政现象。
5.学科建设：对学科带头人和优秀教师进行师德评价，核实学科带头人和优秀教师是否注重学科建设，是否具备示范带头作用。
三、自查结果1.政策体系：学校师德建设相关政策体系基本完善，但需要进一步明确师德建设与教师培训、考评等相关流程的衔接，以提升政策执行力度。
2.制度建设：学校师德考评制度相对完善，但师德档案管理还存在不够规范的情况，需要加强档案整理和管理工作。
师德奖惩机制方面需要进一步完善，奖励力度要更具吸引力，同时对师德违规行为的处罚要更加严厉。
3.培训机制：师德培训的内容、形式和对象明确，但培训的实施情况和效果不尽如人意。
教师对师德培训的重视程度需要进一步提高，培训内容要更加贴近教师实际需要，培训形式要更加灵活多样。
4.日常管理：日常管理中对师德建设的关注度较高，但仍存在倚老卖老、老好人等问题。
学校需要加强对教师的考核和督促，推动教师认真履行职责，杜绝懒政怠政现象的发生。
5.学科建设：学科带头人和优秀教师对学科建设非常重视，具备示范带头作用，但可以进一步加强他们的师德评价，更好地激励他们为学科建设做出更大贡献。
学校师德师风建设自查报告6篇
学校师德师风建设自查报告6篇学校师德师风建设自查报告篇1学高为师，身正为范，21世纪的人民教师，肩负着培养品学兼优、创新进取的一代新人的光荣使命。
加强和改进师德师风建设，全面提高教师队伍素质，是全面贯彻党的教育方针的根本保证，师德师风的好坏往往影响和决定着学校的校风和学风。
我校始终坚持把师德师风建设作为创教育行业新风的一项重要内容来抓，深入、持久、广泛地开展加强师德教育活动，通过开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，使教师人人树立正确的教育观、人才观、质量观和教育价值观，把勤教、乐教、善教落实在行动上。
现将师德评估自查报告如下，恳请上级领导批评指正。
一、领导重视，组织健全，将师德师风教育放在工作首位加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。
为此，我校专门成立了“师德师风建设领导小组”，对整个工作进行总体上的规划与部署，制定了《师德师风建设工作实施方案》，进一步对我校的师德师风建设工作提出了具体的实施意见和要求，以保证整个工作的.有序、有效开展。
学校以思想教育为切入点，不断加强学习，使每一位教师自觉用人类文明的、优秀的成果武装自己、充实自己、提高自己。
学校组织教师学习《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等，通过一系列的思想教育活动，广大教师在提高思想认识的同时，心灵也得到了净化和升华。
目前，学校教师队伍团结向上，教师爱岗敬业，学校的师德师风建设走上了良好的发展轨道。
二、目标明确，制度严谨，是师德师风建设有力的保障加强师德师风建设重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。
结合我校实际，学校制定了《师德师风考核办法》、《师德师风学习培训制度》、《班主任工作条例》等一系列相关的制度措施，为师德师风建设工作的顺利开展提供了制度保障。
学校还建立了师德师风建设的长效机制，将师德师风与教师的绩效考核、教师职称评定、教师评优评先挂钩，实行师德师风一票否决制度。
学校落实师德建设长效机制情况自查报告报告
关于师德建设长效机制落实情况的自查报告为认真落实《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》精神，进一步加强我校教师师德师风建设，按各级教育主管部门的工作要求，对我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。
现将有关情况报告如下：一、自查基本情况1、教师未参与违规组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；2、未出现利用学生入学、转学、编班、排座位、选班干部等事项收受家长“红包”的现象；3、未出现接受家长宴请（含谢师宴），参加家长组织的娱乐消费活动的现象；4、未出现性侵或者猥亵学生的现象；5、未出现组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；6、未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象；7、未出现教师侵害学生家长权益的情况；一、存在的问题：1、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。
2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
二、整改措施1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。
规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。
时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师十不准》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生，敬业为天职。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。
学校师德师风专项整治的自查报告
学校师德师风专项整治的自查报告学校师德师风专项整治的自查报告3篇在人们越来越注重自身素养的今天，我们使用报告的情况越来越多，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的学校师德师风专项整治的自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
学校师德师风专项整治的自查报告1根据联校讨论落实活动专项整治工作施行方案要求和部署，结合我校工作实际，上章召学校在全校老师中深化积极主动地开展师德师风整顿各项工作。
重点在以下几方面开展了自查自纠。
本校虽然建立了师德师风建立长效机制，标准从教行为，老师管理严格。
学校指导讲究方法，班子凝聚力强，能充分调动每个老师的积极性，潜心教学，力戒形式，但是在今后的工作中仍需要不断完善。
我校每位老师认真对照阳泉市郊区中老师廉洁从教承诺要求进展了自查，全面梳理工作中存在的缺乏，没有违背八项规定的老师。
通过调研和设置“意见箱”反响等多种活动形式进展了师德师风建立查摆分析，师德师风建立是个永久的主题，还应该持续开展；老师认真进展师德师风自查自评，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，还应不断进步老师个人素质和修养。
我校开设监视和邮箱，老师虚心主动承受群众的监视指导，要廉洁从教，对家长、对学生要一视同仁，回绝请客送礼。
努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好气氛。
坚持师德师风专项整治长抓不懈，并获得实效。
孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
”作为一名幼儿老师的我在日常的教育教学中一定要注意自己的言行举止，为孩子做个表率。
以高尚的人格感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，这样孩子才会“亲其师，信其道”。
作为一名从教多年的幼儿老师，通过上次的学习后，我决定从以下几个方面查自纠。
老师是人类灵魂的工程师，我清楚地明白要成为一名合格的幼儿老师，就要不断地进步思想认识，进步自身的修养和素质，更要不断地学习进步自己的知识。
要勤于学习，勇于创新，用自己的辛勤努力培养出更出色的人才。
2024年师德师风自查报告及整改措施范文（三篇）
2024年师德师风自查报告及整改措施范文一、政治思想方面本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
二、教育教学方面在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。
利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。
三、为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
四、团结协作方面在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。
通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。
2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。
其根源于思想僵化。
师德师风建设长效机制落实自查报告
师德师风建设长效机制落实自查报告西华池镇学区关于开展师德建设长效机制贯彻落实情况自查整改报告为了深入贯彻落实党的十九大精神，大力推进全面深化新时代教师队伍建设改革，根据（教师函[20__]6号文件要求，我校就师德师风建设长效机制贯彻落实情况进行了自查自纠活动，现把活动开展的情况汇报如下。
一、多次召开师德师风建设推进会，提高全体教职工加强师德师风建设的思想认识。
利用校园长会议多次召开师德师风建设推进会，学习学校关于加强作风建设的意见，学习《关于严肃会议纪律的有关规定》、《开展守纪律讲规矩作表率主题教育活动》、利用星期二党员锤炼日活动时间组织教职工学十九大讲话精神，教育系统先进人物的事迹等，要求每一个教职工都要以积极认真的态度投入到工作中去。
同时在推进会上每一个校长都做了表态发言。
同时提出了以下要求：一是要统一思想，深化对作风建设的认识。
作风建设既是党建工作的重要内容，也是完成教学发展的纪律保障、组织保障和思想保障，对于提升教师形象、队伍素质、工作效能、改善教育教学质量具有十分重要的意义;二是要严格制度，精心组织日常考核。
要严格执行考评制度，真正吃透精神，把握要领，定期组织，高度负责，注重效果。
要根据考评情况以及检查反馈的结果，及时查纠整改，落实措施，不断加强和改进全体教师作风建设工作，提升社会满意度和美誉度。
二、对照要求找差距，召开学生座谈会，教师座谈会，搜集师生意见和建议，制定整改措施。
为了切实把师德师风建设落到实处，20__年4至5月先后召开了2次职工座谈会，广泛征求大家在教育教学方面的意见和建议，在此基础上召开支学区班子成员会议分析^p 大家的意见和建议，制定了《西华池镇学区教职工工作作风存在的问题和改进措施》，就班子成员、整体工作作风、师德师风、学生教育和管理、班主任工作等5个方面梳理出来存在的问题，并做了认真详细的分析^p ，分别对应制定了详细的整改措施，对不同的层面针对性的提出不同的要求，在此基础上又召开了班子会议、党员大会、校园长会议分层进行贯彻落实。
2024年师德师风自查报告及整改措施范本（3篇）
2024年师德师风自查报告及整改措施范本我作为一名教师兼班主任，工作在这个优秀的学校里，深感自己的责任重大。
师德的好坏，不仅影响着学生，影响学校，甚至影响整个社会，整个国家，因此师德建设是一个关系到整个社会精神面貌的大问题。
通过进一步的学习，我对行风整顿活动有了更深入的认识。
学习和反思使我更加认识到工作中的不足与差距。
为了更进一步地搞好本职工作，我进行了深刻的剖析:一、存在的问题1、缺乏学习的自觉性与主动性。
狭隘地认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研.在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。
学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。
3、记政治学习笔记，总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以满学校要求的字数为原则，应付差事。
而不是从心底里去学习时事政治，关心国家大事。
参加学校的政治学习也是人到心未到。
4、业务有待提高,本人多年从事小学语文教学,教材变动过几次,似乎是对教材很熟悉了,其实只是很肤浅地照本宣科而已,不能与时俱进。
5、对学生严肃有余，亲和不足。
往往导致学生对我敬而远之。
二、根源分析一是思想觉悟不高，认识不够。
一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。
国家大事与自己一个普通老百姓无关，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务。
二是缺乏积极进取精神。
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。
总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定势，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。
【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告
【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告自查报告一、引言师德建设是教育系统中的一项重要工作，对于促进教师专业素养的提高、教育教学质量的提升具有重要意义。
学校高度重视师德建设工作，积极推动师德建设长效机制的落实，并定期开展自查评估工作，以确保师德建设工作的有效推进。
本报告旨在总结学校师德建设长效机制的情况，并进行自我反思和评估，以期进一步提高师德建设工作的质量和水平。
二、背景学校作为一所以培养高素质人才为目标的教育机构，始终把师德建设作为硬任务抓好，以期能够培养出德智体美劳全面发展的人才。
学校每年都开展师德师风教育活动，加强教师的道德教育，提高教师职业道德水平。
三、师德建设长效机制的建立与运作1. 师德建设规章制度的完善学校根据实际情况，制定了一系列的师德师风规章制度，如《教师准则》、《教育教学守则》等，明确了教师的职责和行为规范。
规章制度的建立有助于教师们明确职责，规范行为，保障教育教学的顺利开展。
2. 师德建设的宣传与培训学校积极开展师德师风宣传活动，如举办教师道德讲坛、开展师德风采展示等，以激励教师们争做师德模范，传承优秀师德风尚。
同时，学校还组织定期的师德师风培训活动，邀请专家学者来校进行讲座，提高教师的职业素养和道德水平。
3. 师德建设的责任追究机制学校建立了师德建设的责任追究机制，明确了师德师风违纪违规行为的处理程序和惩戒措施。
对于师德师风出现问题的教师，学校将及时采取相应的纪律措施，以保护师生权益，维护学校良好的教育教学环境。
四、师德建设长效机制的运行效果1. 教师职业道德水平明显提升通过师德建设的规章制度的完善与宣传培训的实施，教师们的职业道德水平明显提升。
教师们更加注重教育教学的品质，积极参与社会公益活动，增强了自身的责任感和社会责任感。
2. 教师队伍稳定与融洽师德建设长效机制的有效实施，使教师们更加积极地投入到教育教学工作中，凝聚了教师队伍的向心力，增强了团队的凝聚力和协作性，形成了和谐积极的教育氛围。
师德师风建设自查自纠工作总结5篇
师德师风建设自查自纠工作总结5篇篇1师德师风建设是教育系统的一项重要工作，它直接关系到教育的质量和学生的成长。
为了更好地推进师德师风建设，我们进行了自查自纠工作，并取得了一定的成果。
一、背景与目标师德师风建设是教育系统的一项基础性工作，它对于提高教师的素质，促进学生的全面发展具有重要意义。
我们进行自查自纠工作的目标是发现问题，解决问题，推动师德师风建设向纵深发展。
二、自查自纠工作开展情况在本次自查自纠工作中，我们采取了多种方式，如教师自查、学生评价、家长反馈等，全面了解师德师风建设的现状。
同时，我们还组织了专题会议，针对存在的问题进行了深入剖析，并提出了相应的整改措施。
三、存在的主要问题通过自查自纠工作，我们发现存在以下主要问题：一是部分教师存在职业道德缺失的问题，如个别教师存在有偿补课、体罚学生等违规行为；二是部分教师存在教学能力不足的问题，如个别教师备课不充分、教学方法单一等；三是部分教师存在与学生沟通不畅的问题，如个别教师不关心学生、不尊重学生等。
四、原因分析针对存在的问题，我们进行了深入剖析，认为主要原因在于：一是部分教师职业道德观念淡薄，缺乏责任心和使命感；二是部分教师教学能力不足，缺乏学习和创新精神；三是部分教师与学生沟通不畅，缺乏耐心和细心。
五、整改措施与成效针对存在的问题和原因，我们提出了以下整改措施：一是加强教师职业道德教育，提高教师的责任心和使命感；二是加强教师教学能力培训，提高教师的教学水平和创新能力；三是加强师生沟通，建立良好的师生关系。
同时，我们还建立了师德师风建设长效机制，定期对教师进行考核和评估，确保师德师风建设取得实效。
通过一段时间的努力，我们的师德师风建设取得了显著成效。
教师的职业道德意识明显增强，违规行为得到有效遏制；教师的教学能力得到提高，备课充分、教学方法多样；师生关系更加和谐，学生满意度显著提升。
六、结论与建议总的来说，我们的师德师风建设自查自纠工作取得了积极成果，但仍需继续努力。
贯彻落实师德建设长效机制自查整改情况报告
贯彻落实师德建设长效机制自查整改情况报告根据《关于开展贯彻落实师德建设长效机制自查工作的通知》(梅市教人〔2018〕26号)精神，结合我校实际，对贯彻落实师德建设长效机制情况开展自查，现将自查情况做以下汇报。
一、经学校研究，特制定如下教育管理长效机制：1、加强宣传教育，创新师德建设的方法和内容。
学校将师德教育列入教师培训工作之中，通过开展学习讨论、组织教师宣誓、签订师德承诺书、学习师德典型事迹、师德师风演讲及征文比赛等形式加强师德教育。
以“爱与责任”为核心开展系列教育活动，教育和引导教师做遵守《教师职业道德规范》的楷模。
2、建立和完善师德师风建设考核、奖惩机制。
建立健全教师师德师风考核制度，成立考核小组，把师德师风作为教师平时、学期、年度考核工作的重要内容和职务聘任的重要依据，建立健全教师师德专项考核档案。
坚持考核工作的公开公正，采取教师个人自评与互评、家长和学生参与测评、考核工作小组综合评定等多种方式进行。
考核结果一般分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。
考核结果公示后存入师德考核档案并报学校主管部门备案。
师德考核不合格者年度考核应评定为不合格，并在教师资格定期注册、职称评审、职务晋升、岗位聘用、评优奖励等环节实行一票否决。
对违反《中小学教师职业道德规范的教师》要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消“品行不良、侮辱学生、影响恶劣”者的教师资格。
对违反职业道德规范的教师要严肃处理，情节严重的要依据有关法规、制度解聘其教师职务，调离教师岗位，坚决取消教师资格并追究各部门分管领导的责任。
建立教师师德激励机制。
每年教师节，学校对在岗位工作中出色完成任务、师德考核优秀的教师予以奖励并逐级推荐上报。
加大师德典型的表彰力度，大力宣传他（她）们的事迹，掀起向优秀师德典型学习的热潮。
3、建立师德师风建设监督机制学校党支部、工会、教代会设立“师德监督平台”，建立学生、教师、家长、社会共同参与的监督体系，设立公开举报电话、举报箱，接受社会、舆论监督，组织“学生及家长评教师、家长评学校、社会评学校”活动，主动接受学生、家长和社会有关方面对我校师德师风状况的监督和评议，认真听取各方面的意见和建议；建立师德问题快速反应机制，对违反教师职业道德规范等师德问题实行报告制度、年度检查制度和师德状况定期分析制度。
(2023)【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告(一)
(2023)【自查报告】学校落实师德建设长效机制情况自查报告(一)检查学校落实师德建设长效机制情况自查报告摘要今年，我校落实师德建设长效机制情况自查报告，旨在自我审查，找出不足之处并改进。
该报告检查了我校学校落实师德建设长效机制，文中列举了具体的问题和改进建议。
问题分析1.师德培训不到位–仅部分教师参加师德培训，学习成果不明显。
–师德培训内容单一、缺乏针对性。
–缺乏常规的师德督查。
2.师德评价不规范–师德评价缺乏可衡量的指标，易受主管领导个人偏见影响。
–师德评价结果处理不公。
改进建议1.加强师德培训–提高教师参与师德培训的积极性。
–加强师德培训的实效性，增加针对不同群体的师德培训内容和方式。
–建立师德督查机制，对教育教学过程中的不文明行为、不道德行为及时进行纠正，保证教学秩序。
2.建立师德评价机制–制定科学的师德评价指标，依据量化数据和定性评价相结合的方式对师德进行评价。
–师德评价结果要严格保密、公开、公正处理，确保评价结果的合理性和公正性。
–加强对评价结果的监管和调研，及时总结经验并对评价指标和评价程序进行完善。
总结我校已经提出了解决上述问题的措施和建议，将进一步加强师德建设和管理。
同时，我们也要认识到，落实师德建设长效机制需要一个漫长而艰辛的过程，需要各方面的共同努力和投入。
我们相信，只要不断探索和实践，我们一定能够打造出一个更加优秀的学校和更加优秀的师德队伍。
延伸阅读•学校师德建设长效机制实施细则•有效的师德评价指标及其运用•师德督查工作的重要性点评落实师德建设长效机制是学校的必要工作。
该自查报告既分析了现有机制存在的问题，同时也提供了解决问题的建议。
建议主张要加强教师培训和建立师德评价机制，并着重强调了建立师德评价指标的重要性。
希望校方能够积极贯彻落实这些建议，从而推动学校师德建设的不断提升，进一步提高教育教学质量。
师德师风自查报告【优秀10篇】
师德师风自查报告【优秀10篇】学校师德师风自查报告篇一根据联校学习讨论落实活动专项整治工作实施方案要求和部署，结合我校工作实际，上章召学校在全校教师中深入积极主动地开展师德师风整顿各项工作。
重点在以下几方面开展了自查自纠。
一、存在的不足：本校虽然建立了师德师风建设长效机制，规范从教行为，教师管理严格。
学校领导讲究方法，班子凝聚力强，能充分调动每个教师的积极性，潜心教学，力戒形式，但是在今后的工作中仍需要不断完善。
二、发现的问题：我校每位教师认真对照阳泉市郊区中小学教师廉洁从教承诺要求进行了自查，全面梳理工作中存在的不足，没有违反八项规定的教师。
通过调研和设置“意见箱”反馈等多种活动形式进行了师德师风建设查摆分析，师德师风建设是个永恒的主题，还应该持续发展；教师认真进行师德师风自查自评，查摆师德师风上存在的问题，找出差距，扬之所长，避之所短，还应不断提高教师个人素质和修养。
三、整改措施：我校开设监督电话和邮箱，教师虚心主动接受群众的监督指导，要廉洁从教，对家长、对学生要一视同仁，拒绝请客送礼。
努力营造树师德、铸师魂、正师风的良好氛围。
坚持师德师风专项整治长抓不懈，并取得实效。
抓住重点，自查自纠篇二1、通过开展师德师风自查自纠，我园不存在乱收费、乱订资料、体罚和变相体罚幼儿、有偿家教的现象。
2、存在的问题有：（1）缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
（2）个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。
（3）个别教师节约意识不强，有浪费现象。
3、针对幼儿园教师师德师风存在的上述问题，特提出整改措施：（1）主体方向①健全各项制度，逐步建立健全师德师风建设的长效机制。
②认真学习教育教学理论，积极参加幼儿园和上级教育部门有关的学习活动，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。
（2）个体方向①爱岗敬业。
只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。
教育不只是给幼儿传授知识，更重要的是要教会他们怎样健康成长。
师德师风专项整治自查报告(4篇)
师德师风专项整治自查报告（4篇）师德师风专项整治自查报告（精选4篇）师德师风专项整治自查报告篇1为认真落实“师德师风建设深化年”活动精神，进一步加强我校教师师德师风建设，我校对开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。
现将有关情况报告如下：一、学校师德师风存在的突出问题：在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些问题。
1、个别教师对自身要求不严，极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。
2、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
3、个别教师对小学教育工作不够十分热爱。
二、整改措施1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。
学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。
规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。
组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》、《滁州市中小学教师违反师德行为处理暂行办法》和《定远县教育系统工作人员八条禁令》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。
3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。
4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。
2024年师德师风建设情况自查报告范文(精选5篇)
2024年师德师风建设情况自查报告范文（精选5篇）师德师风建设情况自查报告1教师是人类灵魂的工程师，是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。
因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。
开展师德师风建设年活动以来，学校领导高度重视，始终把抓好教师队伍建设，特别是教师的师德师风建设放在非常重要的位置，坚持长抓不懈，常抓常新。
学校结合教育局《关于开展师德师风建设活动的实施方案》，在全校教师中深入开展师德师风建设活动。
根据方案的要求和部署，结合我校工作实际，积极主动地开展了师德师风建设各项工作。
并开展了一系列的学习、宣传教育活动，制定了行之有效的师德规范，收到了较好的效果。
师德师风建设年活动从启动到现在，大部分工作已经基本完成，并取得了成效。
现对我校师德师风建设检查分析情况报告如下：一、充分组织准备。
我校及时召开学校领导班子会议，学习了上级师德师风活动的相关文件精神，研究部署整个活动。
为确保“师德师风建设”活动扎实、有效开展，成立了以校长为组长，教导主任、班主任为成员的活动领导小组。
二、动员学习扎实。
学校召开了全校教师参加的“师德师风建设年活”动员大会，结合我校实际工作进行了全面要求和布置，增强了全体教职工参与活动的积极性和主动性。
要求教师充分利用课余时间加强学习，制定科学合理的学习计划，在规定的时间内学完规定的篇目，并做好学习笔记(每位教师不少于1000字)，每位教师有自查自评材料、有心得体会，通过学习交流，进一步增强广大教师的责任感和使命感。
三、宣传氛围浓厚。
为了营造全校师德师风建设舆论氛围，学校努力开辟师德师风建设专栏、展板等，及时宣传和报道师德师风建设工作开展情况。
四、创建交流的平台。
为了促进交流，学校师德师风建设年领导小组将学校先进的师德师风事迹、学习资料、活动方案、信息、优秀的做法和开展的各项活动及时上报并在全校推广，以便教师相互借鉴。
师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告
师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告为了深入贯彻落实教育部、省、市《关于开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查的通知》，明确开展师德建设长效机制贯彻落实专项督查，要深刻认识进一步完善新时代师德建设长效机制的重要性和紧迫性，此次将重点排查师德“红10条”贯彻落实情况，对照任务清单展开自查工作。
一、带领全体教师学习相关文件精神。
1.中小学师德“十条红线”的学习重点；2.本校师德长效制度建设和督促落实情况；3.本校师德工作机构建设和工作职责落实情况；4.本校师德问题受理与查处机制建立情况及师德问题查处情况；5.对学校师德建设工作督导评估、考核考评、通报奖惩情况。
二、查摆问题，发现不足(1)缺乏主动的政治理论学习和业务学习。
(2)个别教师工作主动意识不强，创新能力不够突出。
(3)个别教师团队意识不强，缺乏团队凝聚力。
三、剖析原因，查找问题的根源1、放松了学习，思想认识不到位。
尽管学校领导和教师也坚持学习党的方针政策、课改理念，但由于平时事务导致对自身学习出现懈怠。
2、部分人员进取精神不强，缺乏创新意识。
检查和监督力度不大，使有的教师思想上产生了惰性，工作缺乏进取心。
3、缺乏师德考核长效机制，放松了对教师的严格要求。
对教职工中存在的一些问题，学校教育力度不大。
如有的教室课堂上使用通讯工具、坐着上课等问题上，学校领导虽然经常在教师会上讲，但没有建立强有效的约束机制。
三、落实整改的措施1、领导班子要加强学习，更新理念，转变工作方式，提高服务水平。
学校领导要通过学习，提高对课改的认识，增强服务教学、服务师生的意识，深入到一线去调研，了解教职工心声，工作中多指导，生活上多关心，逐步完善考核办法，建立师德师风建设长效机制，进一步提升教师师德素养，增强教师工作责任心。
2、着力解决影响学校发展的问题，切实提高社会对学校的满意度。
学校要围绕群众最关心的热点问题，认真整改存在问题，树立良好师风。
3、建立师德师风长效机制，切实提高教师队伍素质。
2024年师德师风自纠自查报告(四篇)
2024年师德师风自纠自查报告我们学校对新时代师德师风进行了集中培训学习，并对师德师风建设中的热点问题进行了讨论，是我感触颇多，受益匪浅。
我想，作为一名教师，都应该树立：师德师风提升，从我做起的观念。
具体应注意以下几方面:首先，要做到爱岗敬业，关爱学生。
爱才是的动力。
既然选择了教师，就要守好自己的这块阵地，一心投入，热心工作。
树立崇高的职业理想和坚定的职业信念，忠诚当的教育事业，把全部精力和满腔真情献给教育。
要关爱每一位学生，关心每一位学生的成长和进步。
以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为他们的良师益友和健康成长的引路人。
其次，要刻苦专研，严谨治学。
要崇尚科学精神，树立终身学习的理念。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济，国力竞争日趋激烈。
作为一名教师一定要在思想政治、道德品质、学识学风上不断努力学习来充实自己，学习新知识新技能，更新知识结构，不断提高教学质量和教书育人本领。
再次，要为人师表，率先垂范。
教师的仪表言行直接影响着学生健康成长。
所以老师在各方面都要给孩子们有榜样作用。
我从教三十年，就是以我的两位老师为榜样的：其中一位是化学老师，中午放学后，老师将火生着(当时老师使用木材做饭)铁锅里面已经在熟油，一位学生去问题，老师就给讲了几分钟的问题，结果是锅里的油熟的太过了不能用了火也灭了，老师还是洗了锅，重新生火从头再来。
另一位老师在六月份，家里的麦子开始割了，他白天割麦子背麦子(当时的条件差，一边割麦子，还要将所割麦子一捆一捆的全部背回来)，晚上给我们无偿辅导数学到深夜。
他们虽然不是人人尽知的伟人，但他们的言行事迹是我的榜样，是我心里的伟人。
是他们给了我无形的力量，初中毕业报考了师范，毕业后回到了母校，从教这么多年。
最后，要淡泊名利，无私奉献。
要具备高度的职业自觉性和工作主动性，做学生爱戴，家长满意的老师。
老师和社会上其他行业的师傅不同之处，就是无私地教育奉献给每一位学生。
只有这样才能为实现中华民族伟大的中国梦而培养更多更优秀的人才。
做好教师道德建设长效机制贯彻落实专项督导自查报告
做好教师道德建设长效机制贯彻落实专项督导自查报告一、背景教师道德建设是教育系统的重要任务之一，其目的在于培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了贯彻落实教师道德建设长效机制，本报告旨在对专项督导自查工作进行总结和评估。
二、专项督导自查工作概况1. 督导目标：通过专项督导自查，全面了解教师道德建设情况，发现问题和不足，为改进工作提供依据。
2. 督导内容：对教师的职业道德、教育教学水平、学生人文关怀等方面进行考察和评估。
3. 督导方法：采取个别访谈、问卷调查、课堂观摩等方式进行督导自查。
4. 督导周期：本次专项督导自查周期为三个月，共进行了三次督导。
三、督导结果和评估1. 职业道德建设：各校教师普遍重视职业道德建设，社会责任感较强。
但仍有少数教师存在机械化教学、敷衍了事等问题，需要进一步加强自律意识。
2. 教育教学水平：大部分教师在教学过程中注重学生的全面发展，但少数教师对于课堂管理不够严格，对学生的引导和督促有所不足。
3. 学生人文关怀：大部分教师具备关心学生、倾听他们的需求和问题的能力，但也有一些教师对学生缺乏关注，需要加强对学生的个别关怀。
四、改进措施1. 强化培训：加强教师道德建设的培训工作，提升教师的职业道德水平和教育教学能力。
2. 定期评估：建立健全教师的专项督导自查机制，定期进行评估和反馈，发现问题及时整改。
3. 激励激情：通过表彰先进、激励教师积极参与道德建设活动，提高教师的积极性和责任感。
4. 增强沟通：加强学校与教师之间的沟通渠道，及时了解教师的需求和问题，并提供支持和帮助。
五、总结通过本次专项督导自查工作，学校对教师道德建设的长效机制有了更深入的了解，同时也发现了部分问题和不足。
通过采取相应的改进措施，将进一步提高教师的道德水平和教育教学质量，为学校的发展做出贡献。
注意：本报告内容仅供参考，具体执行需根据实际情况进行调整和实施。
学校落实师德建设长效机制情况自查报告报告
学校落实师德建设长效机制情况自查报告报告关于师德建设长效机制落实情况的自查报告为认真落实教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见和印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知，进一步加强我校教师师德师风建设，按各级教育主管部门的工作要求，对我校开展了一次专项检查。
现将有关情况报告如下：一、自查基本情况我校教师未参与违规组织、要求学生参加校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课；未出现利用学生入学、转学、编班、排座位、选班干部等事项收受家长“红包”的现象；未出现接受家长宴请（含谢师宴），参加家长组织的娱乐消费活动的现象；未出现性侵或者猥亵学生的现象；未出现组织或者强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益的现象；未出现体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的现象；未出现教师侵害学生家长权益的情况。
一、存在的问题：极少数教师在政治、业务研究上放松对自己的要求，不深入研究，认为自己目前的知识水平教几个学生已绰绰有余。
个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，对学生关爱不够。
二、整改措施为解决存在的问题，我们采取以下措施：1、成立师德师风建设领导小组，召开领导小组会议，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。
动员教职工研究文件，落实各项教育法律法规。
规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。
2、利用业余时间组织教职工讨论，让老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。
教职工签定了《师德师风建设承诺书》，力求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。
时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教师十不准》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、___，敬业为天职。
3、动员和组织教职工研究文件，落实各项教育法规。
通过研究，提高教师的师德师风意识，规范教师行为，增强教师的职业素养和道德修养，为学生健康成长提供更好的教育环境。
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师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告
公文
师德建设长效机制贯彻落实专项自查报告
为进一步完善新时代师德建设长效机制，营造风清气正的教育生态，按照学院《关于开展师德建设长效机制贯彻落实情况自查工作的通知》精神，现将外语系自查情况作如下汇报：
一、师德“红七条”贯彻落实总体情况
1、高校师德“红七条”贯彻落实情况：
外语系根据师德师风的相关文件精神，按照学院关于加强师德师风建设的各项决策部署，XX年10月10日召开教职工师德师风专项政治会议，传达了院党办字[XX]24号文件，带领全系教职员工学习了教育部规定的“七种情形”和“六个严禁”等系列文件精神，引导教师不断提高思想政治素质和道德修养，以“四有”好老师的标准要求自己，确保师德师风整治工作制度化、常态化。
10月27日，外语系制定了《外语系加强师德师风建设实施意见》，建立了师德师风专项整治工作小组，制定了切实可行的师德师风建设实施办法。
2018年5月7日，外语系通过党政联席会议再次总结了外语系师德师风的整治内容。
2018年5月
8日召开全体教职工会议，传达了x党字[2018]x号文件精神，明确提出了专项整治师德师风建设中的微腐败问题，号召教师查找工作不足和薄弱环节，特别是与学生考试、论文、奖助学金评定、组织发展等有关领域，加强自我约束，坚持廉洁从教。
违规问题查处情况：
通过领导小组暗访调查、教师自查、相互监督，没有发现违反教育部“七种情形”、“六个严禁”及其他违反高校教师职业道德规范的行为。
2、教师思想政治工作情况和思想政治工作责任制落实情况：
外语系党总支要求每位教师撰写了思想政治工作计划，各位教师从思想意识、课程思政、课堂教学活动、科研工作、毕业论文指导等方面对思想政治工作作了表态。
外语系思想政治工作责任制以党总支书记和系主任为组长，各教研室主任为小组成员，以教研室为单位进行负责落实。
二、成功经验
1、加强领导，完善机制。
师德师风建设是全面落实党的教育方针，办好让人民满意教育的根本保证。
外语系党政高度重视、共
同加强师德师风建设工作，成立以党总支书记和系主任为组长的师德师风建设领导小组，班子成员为领导小组成员。
制定《外语系加强师德师风建设实施意见》，广泛动员全体师生积极参与师德师风建设活动，弘扬高尚师德，真正把清正廉洁的要求内化于心，外化于形。
2、加强学习，提高思想认识。
把师德师风专项学习纳入日常管理，利用例会经常向教师强调师德师风建设的薄弱环节，并通过以往违反师德师风相关事例，警示全系教职员工高度重视，统一思想，提高认识。
3、树立典型，发挥激励作用。
外语系将历年评选的先进典型、师德模范教师事迹材料，发布在系部站，以供大家学习传播，激励其他教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。
三、存在问题
目前，外语系教师在师德师风方面存在的潜在问题有：一是政治观念淡薄；二是满足现状、工作意识不强；三是工作热情不高，教育教学经历投入不足；四是服务意识淡化；五是组织纪律差；六是需提高师德形象。
四、整改措施及建议
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1、进一步把师德师风专项学习纳入日常管理中。
利用线上与线下等学习形式积极组织教师学习相关精神及法律法规，把学习成果自觉纳入规范自身的教育行为之中，不断提高自身的师德素养。
同时做好师德教育宣传活动。
通过宣传栏、校园等舆论工具，及时宣传校内外师德教育动态，努力引导广大教职工树立高尚的道德情操和精神追求，潜心育人，乐于奉献，努力做人民满意的教师。
2、开展师德师风建设主题活动。
组织学生评选“外语系最受欢迎的教师”活动；开展“我最喜爱的大学老师”征文活动，让学生讲述自己与老师的故事，增进师生感情。
以此为基础，组织评选外语系“师德师风标兵”。
3、加大自查自纠评议力度。
教师每人每学年撰写一篇读书学习心得笔记，通过座谈会、宣传栏等形式组织交流。
每位教职工要重点从是否坚持在教学过程中对学生进行深入细致的思想政治教育；是否做到爱岗敬业，态度端正，严谨治学；是否做到为人师表，自觉抵制不正之风等三方面进行自查评议。
4、建立完善的师德师风建设评价机制。
通过意见箱、院长信箱等多种渠道，广泛听取师生意见和建议，主动接受监督，形成教育合力。
公文。