九年级物理第十七章欧姆定律复习导学案
九年级物理全册第17章欧姆定律复习课教案新版新人教版
第十七章《欧姆定律》单元复习课【复习目标】1.会通过实验，探究电流与电压、电阻的关系。
2.理解欧姆定律，能运用欧姆定律分析解决串、并联电路问题。
3.会用伏安法测电阻。
4.能利用欧姆定律分析串并联电路动态变化问题。
【复习重点和难点】重点：①理解欧姆定律②伏安法测电阻。
难点：①欧姆定律的应用②动态电路的分析。
【学具准备】电源（3节干电池）、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、未知阻值的电阻、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等及多媒体课件和导学案。
【前置准备】利用多媒体展示本章思维导图。
【复习过程】一、创设情境、引入复习导入语：（展示图片）夜幕下，彩灯勾画出古镇建筑的轮廓。
电灯发光时，电流在电路中静静的“流淌”。
你是否想过，电流的流动遵循怎样的规律？电流、电压、电阻各自扮演着什么角色？它们之间的关系又如何呢？现在就让我们进一步认识其中的奥秘。
(板书课题)设计意图：利用多媒体展示图片，引出复习课题。
结合思维导图让学生回顾本章内容的内在联系，后面的几个专题复习就是围绕本章的内容而展开的，这样能使学生的复习有明确的目标。
二、专题复习【专题一】电流与电压和电阻的关系知识点聚焦：实验表明：在一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比；在电压不变时，通过导体的电流跟导体的成反比。
探究一：利用电源、电阻（10Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等器材探究“电阻一定时，电流跟电压之间的关系”。
实验：如下图甲所示，艾力做“探究电阻上的电流跟两端电压的关系”的实验。
(1)连接电路时，开关应，并将滑动变阻器的滑片滑到端。
(2)闭合开关后，他发现电流表和电压表的指针偏转情况如上图乙所示，出现这种情况的原因可能是。
(3)通过实验，他记录了电压与电流相对应的有关数据，如下表，根据表格中的数据，你能得到的结论是。
电压U/V 1 2 3R=10Ω电流I/A 0.1 0.2 0.3探究二：利用电源、电阻（5Ω、10Ω、15Ω）、滑动变阻器、电流表、电压表、开关、导线等器材探究“电压一定时，电流跟电阻之间的关系”。
最新九年级上册物理第十七章第二节《欧姆定律》精品教案及导学案
第2节欧姆定律导学案【学习目标】1、通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系，经历科学探究的全过程。
2、知道控制变量法在本实验中的具体应用。
3、理解欧姆定律的意义和应用条件。
【学习重点】理解欧姆定律的意义和应用条件。
【学习难点】通过实验探究知道电流跟电压，电阻的关系，经历科学探究的全过程。
【预习检测】人们使用电与电流产生的各种效应有关，如、、等。
【共同探究】1、提出问题：电流的大小与哪些因素有关？2、猜想与假设：（1）既然电压是产生电流的原因，那么升高电压。
电流会不会也跟着增大呢？（2）电阻对电流有阻碍作用，那么增大导体的电阻，通过导体的电流是否会减小？（3）通过这两个问题猜想电流与那些因素有关？我们采用的探究方法是什么呢？3、制定计划与设计实验：(1)保持不变，改变研究与的关系；⑵、保持不变，改变研究与的关系。
①器材：共七件。
②电路：根据图15-9提供的实验器材，先画出电路图并连接实物图。
4、进行实验与收集证据：（1）研究电流与电压关系1. 在本实验中，保持电路中不变，改变，观察改变，这种研究物理问题的方法叫。
2.按照电路图连接实物图时要注意将开关。
连接好电路，闭合开关前，应将滑动变阻器移到，实验中通过左右移动变阻器的滑片从而改变 R两端的，并记录对应的电流表示数填入下面表格。
3是。
（2）研究电流与电阻的关系：1. 本实验应保持不变，改变，分析与的关系。
2.更换定值电阻R的阻值，通过移动，使保持不变，记录三次示数。
3.实验时若将5Ω电阻换成10Ω后下一步的操作应是：。
4.表二保持电阻不变时，研究电流随电压的变化实验次序电阻R/Ω电压V/V 电流I/A 图像12 R=3本实验中滑动变阻器的作用是。
5、分析与论证对以上两个表格的两组数据和图像进行仔细分析，并和其他实验小组进行交流，归纳出电流随电压、电阻变化的规律。
总结归纳：保持电阻不变时，电流跟电压成关系。
保持电压不变时，电流跟电阻成关系。
6、我参与，我快乐1.图中是根据实验数据绘制的图像，其中表示电压不变时，电流随电阻变化的图像是________图；表示电阻不变时，电流随电压变化的图像是_________ 。
新人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案
新人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案《17.1电流与电压和电阻的关系》导学案学习目标1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3.观察、收集和分析实验数据。
指导过程课前指导1、电阻一定时，成正比；2、电压一定时，成反比。
课堂导学推测和假设：导体中的电流可能与和等因素有关。
由于电流可能受多个因素的影响，故应用的实验方法是探究一：探究电阻一定时，电流跟电压之间的关系1.实验设备2、滑动变阻器的作用是3、画出该实验的电路图4.按图连接电路，测量并记录几组电压和电流值r=ω电压u（v）电流i（a）5、在下图的坐标系中画出电阻的u―i关系图象6、分析数据和图象可得出的结论是探索二：探索电压恒定时电流和电阻之间的关系1、实验中要改变的量；要控制不变的量是；怎样达到这一目的__________________2、实验电路图3.按图示连接电路，测量并记录几组电阻和电流值u=v电阻r（ω）电流i（a）4、在下图的坐标系中画出每个电阻的r―i关系图象5、分析数据可得出的结论是__________________________________________教师引导、学生自我归纳小结电流、电压和电阻之间的关系可以表示为：1课堂练习一.一段导体两端电压是4.0v时，导体中的电流是1.0a，如果将其两端的电压减少到2.0v，导体中的电流变为()a、 2.0ab。
0.25ac。
3.0ad。
0.50a2、为探究电流与电压、电阻的关系，小星将实物连接成如图23甲所示。
（1）请你指出图23甲中连接的错误之处：①_______；②_______。
（2）请把正确的电路图放在答题纸的虚线框里。
（3）电路连接正确后，在研究电流与电阻的关系时，更换阻值不同的定值电阻后，应调节_______，使定值电阻两端的电压_______。
（4）图23B是实验中电流表的一个特定指示，那么电流是_______a。
人教版九年级物理第十七章欧姆定律复习课程教学设计
《欧姆定律》复习导学案【学习目标】1、使学生会同时使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和其中的电流。
2、通过实验认识电流、电压和电阻的关系。
3、会观察、收集实验中的数据并对数据进行分析。
4、掌握欧姆定律，能熟练地运用欧姆定律计算有关电压、电流和电阻的简单问题。
【学习重点】会根据欧姆定律结合实际电路的特点，分析电路问题，进行电路计算。
【学习难点】《欧姆定律》在不同题型中的应用、电路故障分析，结合实际的电路计算以及举一反三的思变能力。
【学习过程】一、预学1、创设情境，导入新课出示图片学生观察，师引导揭示复习内容，明确学习目标。
2、教师结合电路图引导学生回顾欧姆定律内容及本章三个相似重点实验操作细节。
3、自主梳理，构建知识网络（大家围绕知识网络提纲，边读边回顾各知识点并梳理知识脉络）4、温故练习：1、一段导体两端的电压是12V，导体中的电流是4A，此导体的电阻是____Ω；如果这段导体两端的电压降低到6V，导体中的电流是____A；如果这段导体两端的电压降低到0V，这段导体的电阻是____Ω。
2、串联电路中电压与电阻成____比，即=____；并联电路中电流与电阻成____比，即=____。
二、互学<一>（先尝试独立完成以下题目，遇到有困难的小组内交流讨论完成）探究“电流与电阻的关系”在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，老师给同学们准备了以下器材：蓄电池（6V）电压表(0～3V、0～15V)、电流表(0～0.6A、0～3A)、滑动变阻器(1.5A,20Ω)、开关、定值电阻(5Ω10Ω15Ω各1个)、导线若干。
（1）闭合开关后发现无论怎样调节滑动变阻器，电流表均无示数，电压表示数接近电源电压，出现这种故障的原因可能是__________。
（2）排除故障后，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适当向____（左或右）移动；当小明再换接15Ω电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因________________。
人教版九年物理第十七章欧姆定律本章复习课导学案
人教版九年物理第十七章欧姆定律本章复习课导学案一、知识回顾1. 欧姆定律的概念欧姆定律是描述电流、电压和电阻之间关系的基本定律。
它是由德国物理学家欧姆发现的。
欧姆定律的数学表达式为：U = I × R其中，U代表电压，单位是伏特（V）；I代表电流，单位是安培（A）；R代表电阻，单位是欧姆（Ω）。
2. 串联电路和并联电路在电路中，电器设备可以通过串联或并联的方式连接在一起。
串联电路是指将多个电器按顺序连接在一起，电流从一个电器流过后再流入下一个电器。
并联电路是指将多个电器同时连接在电源的两个端口上，电流分流经过各个电器。
3. 不同电阻的串联和并联在串联电路中，总电阻等于各个电阻之和。
即，对于两个电阻R1和R2串联的情况，总电阻R总等于R1 + R2。
类似地，在更多电阻串联的情况下，总电阻等于各个电阻之和。
在并联电路中，总电阻的倒数等于各个电阻的倒数之和的倒数。
即，对于两个电阻R1和R2并联的情况，总电阻R总等于(1/R1 + 1/R2)^-1。
类似地，在更多电阻并联的情况下，总电阻的计算方式也是一样的。
二、能力培养1. 通过实验理解欧姆定律实验材料和仪器•电池•电线•电流表•电压表•电阻器实验步骤1.将电池的正负极与电阻器相连。
2.将电阻器的另一端与电流表相连。
3.将电流表的另一端与电压表相连。
4.通过调节电阻器的阻值，观察电流表和电压表的变化情况。
5.记录每组数据。
实验结果和分析通过实验，我们可以发现在串联电路中，电流随电压的增加而增加，且电流和电压成正比。
这验证了欧姆定律：U = I × R。
2. 计算电阻的串并联串联电阻计算对于两个电阻R1和R2串联的情况，总电阻R总等于R1 + R2。
如果有更多电阻串联，可以按此方法进行计算。
例如，如果R1 = 10Ω，R2 = 20Ω，则总电阻R总= 10Ω + 20Ω = 30Ω。
并联电阻计算对于两个电阻R1和R2并联的情况，总电阻R总等于(1/R1 + 1/R2)^-1。
人教版物理九年级第17章《欧姆定律》复习教学设计
-通过实际问题，训练学生建立方程、求解未知数的能力。
5.注重课堂反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。
-通过提问、小测验等形式，了解学生的学习情况，针对性地进行辅导。
-鼓励学生提问，解答学生的疑惑，促进师生互动。
6.结合生活实例，强调物理知识在实际应用中的重要性，培养学生的实践能力。
-通过动画或视频展示电流、电压、电阻之间的关系，使抽象的物理概念具体化。
-使用实际电路元件进行现场演示，让学生亲眼见证欧姆定律在实际电路中的应用。
2.设计具有梯度性的实验任务，让学生在动手操作中深化对欧姆定律的理解。
-初级任务：使用标准电阻进行电流和电压的测量，验证欧姆定律。
-中级任务：改变电路参数，观察电流和电压的变化，分析原因。
1.详细讲解欧姆定律的表达式及其物理意义。
-解释电流、电压和电阻之间的关系，强调它们在欧姆定律中的角色。
2.通过图示和实例，阐述串并联电路中电流和电压的规律。
-分析串并联电路的特点，解释为什么电流在串联电路中相同，而在并联电路中电压相同。
3.演示如何使用电压表和电流表测量电路中的电压和电流。
-指导学生正确操作仪器，强调实验安全。
-高级任务：设计简单的串并联电路，测量并分析电流和电压的分布。
3.创设问题情境，引导学生主动探究，激发学生的学习兴趣和思考能力。
-提出与生活相关的问题，如“为什么家用电器在使用时电压会有所下降？”
-组织小组讨论，鼓励学生提出假设，设计实验方案，共同探讨解决问题。
4.强化数学工具在物理学习中的应用，提高学生的问题解决能力。
-分析家用电器的工作原理，让学生了解欧姆定律在日常生活中的应用。
-组织学生进行简单的电路设计，如制作小夜灯，体验物理知识转化为实际产品的过程。
人教版初中物理九年级17.4 欧姆定律及其应用复习课导学案
人教版初中物理九年级17.4 欧姆定律及其应用复习课导学案导学目标1.掌握欧姆定律的含义和公式；2.理解电流、电阻和电压之间的关系；3.掌握欧姆定律在电路中的应用。
导学内容1. 欧姆定律的概念欧姆定律是描述电流、电阻和电压之间关系的定律。
它的数学表达式为：I = U / R其中，I表示电流（单位：安培A），U表示电压（单位：伏特V），R表示电阻（单位：欧姆Ω）。
欧姆定律表明，在电路中，电流与电压成正比，与电阻成反比。
2. 欧姆定律的应用欧姆定律在电路中有广泛的应用，下面我们将介绍一些常见的应用场景。
2.1 计算电流根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电压和电阻来计算电流。
例如，如果一个电路中的电压为12伏特，电阻为4欧姆，根据欧姆定律可以计算出电流：I = 12 / 4 = 3安培2.2 计算电阻根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电压和电流来计算电阻。
例如，如果一个电路中的电压为6伏特，电流为2安培，根据欧姆定律可以计算出电阻：R = U / I = 6 / 2 = 3欧姆2.3 计算电压根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以通过已知电流和电阻来计算电压。
例如，如果一个电路中的电流为5安培，电阻为10欧姆，根据欧姆定律可以计算出电压：U = I * R = 5 * 10 = 50伏特2.4 计算功率在电路中，功率可以通过欧姆定律和功率公式计算出来。
根据欧姆定律的公式I = U / R，我们可以将其代入功率公式P = U * I，得到：P = U * (U / R) = U^2 / R例如，如果一个电路中的电压为10伏特，电阻为5欧姆，根据欧姆定律和功率公式可以计算出功率：P = 10^2 / 5 = 20瓦特导学要点总结•欧姆定律描述了电流、电阻和电压之间的关系，可以用公式I = U / R表示。
•欧姆定律在电路中有广泛的应用，可以用来计算电流、电阻、电压和功率等。
人教版九年级物理第十七章欧姆定律导学案
第十七章 第一节电流与电压和电阻的关系 一、课前展示： 二、导课亮标：1. 认识电流、电压和电阻的关系。
2. 会使用电压表和电流表测量一段导体两端的电压和电流之间的关系。
3. 学习用图象研究物理问题的方法。
三、自主学习与探究 知识链接思考：怎样改变电路中的电流和电压？猜想与假设：1.既然电压是电流产生的原因，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。
2.电阻是指导体对电流的阻碍作用，那么可以通过 方法来改变导体中的电流。
探究新知要测通过电阻的电流和电阻两端的电压，就需要电流表和电压表；要改变通过电阻的电流和电阻两端的电压，可以通过调节滑动变阻器来实现，明确了这些，从而得出本实验所需要的实验器材和实验电路图。
实验器材：电池组一个，开关一个，不同阻值的定值电阻三个，电流表、电压表、滑动变阻器各一个，导线若干。
在右侧画出实验电路图： 进行实验：1.保持电阻不变，研究电流与电压的关系。
（1）按照电路图连接电路。
（2）检查电路无误后，合上开关，保持R=10Ω不变，调节滑动变阻器的2.分别换用不同阻值（5Ω、10Ω、15Ω）的定值电阻，并调节滑动变阻器的滑片，保持定值电阻两端的电压（U=3V ）不变，观察并记录每次定值电阻的阻值和电流表的示数，填入表2中。
分析与论证：分析表1实验数据可以得出： ； 分析表2实验数据可以得出： 。
评估与交流：（1）分析产生实验误差的原因有哪些？（2）研究改进实验的措施有哪些？得出结论：由分析与论证可以得出电流、电压、电阻三者的关系：（1）在电阻一定时，导体中的电流与成正比；（2）在电压一定时，导体中的电流与成反比。
五、拓展训练：1. 在探究电阻上的电流跟两端电压的关系时，我们可以这样思考：通过导体的电流可能跟导体两端的电压和导体的电阻两个因素有关，现在要单独探究电流跟电压的关系，就必须保持＿＿＿＿＿不变，改变导体两端的＿＿＿＿＿，测出对应的＿＿＿＿＿，通过对几次测量数据的分析，得出结论。
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五、欧姆定律复习（第一课时）审核：刘红卫【学习目标】1.回顾复习本章知识点，并找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图。
2.通过例题的分析完成，初步总结出电学题目的解题方法规律。
【学习过程】一、独立自主学习：请快速阅读课本P74---P85的相关内容，然后独立完成以下学习任务。
（一）探究电流与电压电阻的关系1.电流与电压的关系：在电阻一定的情况下，导体中的电流跟这段导体两端___成________。
2.电流与电阻的关系：在________一定的情况下，导体中的电流跟这段导体的______成________。
3.实验探究（1）影响电流大小的因素有_____个：_______和_______.实验采用了__________的方法进行探究。
（2）画出实电路图A.在探究“电流与电压关系”的过程中，应控制_______不变，而通过调节_______使导体两端的________发生改变。
B.在探究“电流与电阻关系”的过程中，应控制导体两端______的不变，改变______，即更换不同阻值的__________。
当更换不同的电阻时，电阻两端的________也随之改变，此时应该调节___________使电阻两端的________重新回到原来的电压值。
（二）欧姆定律1.欧姆定律：__________________________________________________________________。
（1)公式：__________________（决定式）（2)单位：电压（）—伏特（）电阻（）—欧姆（）电流（）—安培（）（3)变形公式：_________________、_________________（计算式）理解：________是电阻的计算式，也是_______法测电阻的原理。
它表示导体的电阻在_________上等于导体两端的________与通过导体的________的比值，而___说“导体的电阻与导体两端的_______成正比，与导体中的_______成反比”，电阻的大小只与导体本身的_______、________、___________及_______有关，而与电压、电流的大小无关2.串联电路的特点：（1）电流：串联电路各处的电流_________。
用公式表示：_______________________。
（2）电压：A.串联电路两端的总电压_______各串联导体两端电压_______。
用公式表示：___________________________。
B.串联电路具有_______作用：串联电路的电压分配与其电阻成_____比。
即U1/U2=______。
（3）电阻:串联电路的总电阻等于各个串联电阻之_______。
即R=_________________。
.把导体串联，相当于增加了导体的_________，因此串联电路的总电阻比任何一个串联的电阻都______。
3.并联电路的特点：（1）电流：A.在并联电路中，干路上的电流等于各支路中的电流之____。
用公式表示：___________________________。
B.并联电路具有_______作用：并联电路电流的分配与其电阻成_____比。
即I1/I2=______。
（2）电压：并联电路各支路两端的电压都________。
用公式表示____________________。
（3）电阻：并联电路总电阻的倒数，等于各支路电阻的倒数之_______。
即1/R=______。
A把导体并联，相当于增加了导体的_________，因此并联电路的总电阻比任何一个并联的电阻都______。
（三）伏安法测电阻1.实验原理：_______________。
实验器材：电压表、_________、_________、待测小灯泡、开关、电源、导线若干。
电路图：2.注意事项：（1)连接电路时，开关应该_________。
（2)闭合开关之前，要使滑动变阻器调到_______________。
（3)测量时，灯泡两端的电压不能超过它的正常工作电压，即_______电压。
（4)实验中滑动变阻器的作用：a.___________________;b._________________________。
（5)实验数据的处理方法：在测量定值电阻的阻值时，采用_______________的方法可以减少实验误差。
但由于小灯泡的电阻大小与________有关，所以小灯泡在不同的工作状态下，温度不同，其电阻也是_________的。
因此，要测量小灯泡的电阻，则不能采用_________的方法。
小灯泡只有____个正常工作时的电阻。
请结对相互更正，然后在组内展示质疑，如果还有不清楚的地方，请其他小组来帮忙解决。
三、合作互助学习：独立完成下列问题，有疑问的可以请教自己的对子。
例1：从欧姆定律可以导出U。
对电阻的理解，正确的是（）RIA．当电压增大时，电阻也增大 B．当电流增大时，电阻减小C．当电压为零时，电阻也为零 D．电阻由导体本身性质决定，与电流、电压无关例2：如图所示的电路中(电源电压不变)，闭合电键S后，当滑动变阻器的滑片自左向右移动时，下列判断中正确的是（）A．电流表的示数不变，电压表的示数不变B．电流表的示数变大，电压表的示数变小C．电流表的示数变大，电压表的示数变大D．电流表的示数变小，电压表的示数不变例3：如图所示，电源电压为10V，闭合开关S后，电流表、电压表的示数分别为O.5A和6V。
求：(1) 通过R1的电流I1是多少?(2) 马平同学在求R2的电阻值时，解题过程如下：根据欧姆定律：R2=U/I=6V/0.5A=12Ω请你指出马平同学在解题过程中存在的错误，并写出正确的解题过程。
例4：在“实验探究：怎样测量未知电阻”的实验中：（1）在如图所示的甲电表与滑动变阻器之间添上一根导线（用笔画线表示），使之成为正确的测量电路；（2）图中甲表应是表,乙表应是表;（3）小李同学连接好电路后进行了3次实验,前2次的实验数据已填入下面表格中,请你帮他读出第3次实验数据(如图所示)并填入表格中,再求出被测电阻的平均值.五、五、欧姆定律复习（第二课时）审核：刘红卫【学习目标】1.回顾复习本章知识点，并找出各知识点之间的联系，构建出本章知识网络图。
2.通过例题的分析完成，初步总结出电学题目的解题方法规律。
【学习过程】三、展示引导学习：1、小组长派代表给大家展示。
2、其他小组对展示进行质疑，并分享自己的见解。
3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。
四、评价提升学习（请快速独立完成以下各题，然后更正打分）l.某段导件两端电压为4V时，通过它的电流是0.5A；若它两端电压升为8V时，则该段导体的电阻是，通过它的电流是____；若要使通过它的电流为0.4A，必须把导体两端电压调到。
2.两个电阻之比是R1:R2＝2:5．当把它们串联在电路中使用时，通过它们的电流之比是，它们两端的电压之比是；如果把它们并联在电路中，通过它们的电流之比是。
3..如图所示电路，电源电压保持不变，电阻R1＝5Ω，R2＝15Ω。
(1)若开关S1、S2都断开时，电流表示数为0.2A，则电源电压是____V；(2)若开关S1、S2都闭台时，电流表示数0.9A，则通过电阻R3的电流是_______A，电阻R3的阻值是。
4.如图所示的电路中，电源电压U不变，当开关S闭合时，滑动变阻器的滑片P 向上移动，则电流表的示数将，电压表示数将（选填增大、不变、减小）。
当开关S断开时，则电压表示数。
（填写“有”或“无）5.如图所示，电源电压不变，闭合开关S，将滑动变阻器的滑片P向右端滑动过程中，电流表A1和A2,电压表V的示数变化情况是（）A.A1示数变小，A2示数变小，V示数不变B.A1示数不变，A2示数变小，V示数不变C.A1示数不变，A2示数变大，V示数变小D.A1示数变小，A2示数变大，V示数变小6、某校一个兴趣小组同学想探究“一段电路中的电流跟电阻的关系”，设计了如图甲所示的电路图（1）根据该兴趣小组设计的图甲电把图的实物连接完整。
（2）小超在做此实验时，闭合开关后，发现电流表的指针快速打到左端无刻度处，这是由于电流表_________________，电压表无示数是由于____________________。
（3）滑动变阻器在实验中除能起保护电路的作用外,另一个主要作用是____________________________________________________..（4）在此探究实验过程中,为多次测量电流和电阻的目的,在实验操作中时还需________________,当E、F两点间的电阻由4Ω更换为5Ω后，为了探究上述问题，你认为应该采取的操作是___________.A、闭合开关，读出电流表的读数B、闭合开关，将变阻器的滑片适当向左移C、改变电压表、电流表的量程D、闭合开关，将变阻器的滑片适当向右移。
(5)通过实验，该兴趣小组测得4组数据，如下表所示，其中第4次实验时电流表的指针位置如图丙所示，请把测得的电流表值填入表格中实验序号电压/伏电阻/欧电流/安1240.52250.43280.254210（6）该实验得出的结论是___________________________________。
7如图所示的电路，R1=30Ω，R2=10Ω，开关S闭合后，电流表A的示数为0.4A，求：(l)电源电压；(2)通过R2的电流；(3)干路中的电流。
8.如图所示，R1＝10Ω，R2＝20Ω，R3＝30Ω，电源电压恒定不变。
S1闭合，S2断开时电流表的读数为0.3A,问：(1)电源的电压是多少？(2)当S1与S2均断开时，电流表的读数是多少？R1两端的电压是多少？(3)当S1与S2均闭合时，电流表的读数又是多少？通过R3的电流是多少？教师出示课堂检测答案，组长批改并反馈学生做题情况，教师引导纠错，评价学生本节内容的掌握情况。
五、课堂小结1、本节课学到了什么？还有什么没有解决？你认为哪个组和个人表现优秀？2、老师对本节课进行评价六、教学反思：。