幼儿园小班数学《有趣的水》教案

幼儿园中班科学教案《有趣的水》

幼儿园中班科学教案《有趣的水》1. 教学目标1.1 知识目标1.能够认识水的基本性质，如：无色无味、流动性、易变化等；2.能够理解水在生活中的重要性；3.能够通过实验发现水的属性。

1.2 能力目标1.能够通过观察、实验等方式培养幼儿的观察能力；2.能够激发幼儿的学习兴趣，并培养幼儿的创新思维和动手能力。

1.3 情感目标1.通过教学活动，培养幼儿的好奇心和求知欲；2.培养幼儿爱护水资源，节约用水的好习惯。

2. 教学准备2.1 教具准备1.多个小杯子；2.一些小小的水果、干果等；3.一杯普通自来水；4.一张纸巾。

2.2 环境准备1.幼儿园教室内；2.保证教室清洁卫生。

3. 教学过程3.1 导入1.老师问：“同学们，我们来到幼儿园每天做哪些事情？”；2.学生回答：“吃饭、睡觉、学习、玩耍等”；3.老师再问：“有哪些东西是每天都需要用到的？”；4.学生回答：“水、纸巾等”。

3.2 操作过程1.老师拿出一杯水，让学生观察它的颜色、形状等；2.老师让同学尝一尝这杯水的味道，指出水是无色无味的；3.老师拿出一些干果、小水果等，让同学们吃到一半把它们放到水杯里，观察变化；4.老师让一位同学去拿一杯自来水，放到另外一个杯子里，观察变化；5.老师在每个小杯子里都放了一点不同的东西，例如：盐、糖等让同学们尝一尝水的味道变化。

3.3 课堂小结1.老师指出水的重要性，让同学们明白水对人类和生态环境都有很大的影响；2.老师提醒大家要爱护水资源，节约用水；3.老师鼓励同学们要多尝试、多实验，发现新知识。

4. 总结反思通过这次有趣的水课程教学，幼儿们通过观察、实验、尝试等方式发现水的基本属性和水在生活中的重要性。

同时，通过这次课程的学习，幼儿们加深了对水资源的认识，并且也更加热爱环境，爱护水资源。

总的来说，这次课程教学活动取得了很好的效果，达到了预期的教学目标。

幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案

幼儿园大班《有趣的水》科学活动教案
一、活动主题：探索水的神奇世界
二、活动目标：
1.让幼儿认识水是我们生活中不可缺少的重要物质。

2.激发幼儿对水的兴趣，培养他们的观察力和探究精神。

3.帮助幼儿理解水的三态（液体、固体、气体）及其属性。

4.引导幼儿体验水的各种有趣特性。

三、活动准备材料：
1.水杯、水盆、滤纸、冰块、玻璃杯、吸管、铅笔、空瓶等。

四、活动过程：
第一步：观察水的三态
1.准备一些冰块和水杯，让幼儿观察并描述冰块和水的不同之处。

2.引导幼儿思考，为什么冰块是固体而水是液体？
第二步：探究水的气体态
1.将玻璃杯里倒入热水，然后马上盖上盘子，让幼儿观察盘子内部的变
化。

2.观察到盘子上有水滴凝结，引导幼儿认识水蒸气。

第三步：水的吸力实验
1.在水盆里倒入水，放入一根滤纸条和吸管，观察水的上升情况。

2.让幼儿思考，水是如何“爬”上滤纸条的？
第四步：水的变形与空气
1.给幼儿几个空瓶子和一些吸管，让他们用吸管吹入瓶子中。

2.观察瓶子内部的变化，引导幼儿思考，瓶子内的空气对水有何影响？
五、活动总结：
通过本次有趣的水科学活动，幼儿们对水的三态有了更深入的了解，并且培养
了他们的观察和实验能力。

希望通过这些活动，让幼儿对科学充满好奇和热爱，不断探索世界的奥秘。

以上就是本次幼儿园大班《有趣的水》科学活动的教案，希望能给您带来帮助。

小班科学游戏教案《有趣的水》

小班科学游戏教案《有趣的水》前言：水对于我们生活中的重要性不言而喻，因此在幼儿园的科学教育中，水的学习是很重要的内容之一。

通过本次科学活动《有趣的水》，我们将通过游戏的形式，让幼儿们亲自参与实验，探索水的性质和变化，培养他们的观察力和动手能力，增加他们对水的认识和理解。

目标：1.了解水的基本性质；2.观察和描述水的不同状态；3.体验水的变化和转化；4.培养幼儿的观察力和动手能力。

活动准备：1.沸水瓶；2.冷水瓶；3.普通水瓶；4.水杯；5.冰块；6.塑料容器；7.水果；8.水彩画颜料；9.毛笔。

活动步骤：1.引导活动（10分钟）通过唱歌、看图等形式引导幼儿们回忆水的一些特点和用途，激发他们的学习兴趣。

2.实验环节（30分钟）将沸水瓶、冷水瓶和普通水瓶分别摆在一起，让幼儿们观察三个瓶子的外观并描述它们的相同和不同之处。

然后，逐个打开瓶盖，让幼儿们感受瓶内的水的温度，并观察瓶内水蒸气的产生情况，引导幼儿们发现水的加热可以使其变成水蒸气。

再将冷水瓶中的水倒入水杯中并观察，引导幼儿们发现冷水中的水蒸气凝结成水滴。

接着，给每个幼儿一块冰块，并让他们用手触摸冰块。

然后，将冰块放入塑料容器中，让幼儿们观察和描述冰块的变化过程。

引导幼儿们发现冰块经过加热可以变成水，并通过观察和感受冰块与水的温度差异来体验冰块的融化。

最后，给每个幼儿一块水果（例如苹果或梨），并让他们用水果来刷画，观察和描述水果汁液的变化和颜色的变化。

引导幼儿们发现水果汁液可以改变毛笔的颜色，并通过自由刷画的方式来激发他们的创造力和想象力。

3.总结讨论（10分钟）引导幼儿们回顾和总结今天实验的内容和发现，讨论水的不同状态和变化过程，并帮助他们理解水的性质和变化规律。

4.延伸活动（10分钟）根据幼儿的兴趣和能力，可以引导幼儿们进行以下延伸活动：- 通过观察饮水机和洗手池的原理，引导幼儿们了解水的循环和使用；- 制作小海洋模型，让幼儿们观察和描述水的波浪运动和鱼儿游动；- 在户外进行水的浮沉实验，让幼儿们观察和描述物体在水中的浮沉情况。

有趣的水幼儿园科学教案

有趣的水幼儿园科学教案幼儿园科学教案：有趣的水活动目标：1. 运用多种感官感知水的特征，区分清水和脏水。

2. 培养幼儿参与实验活动的兴趣，以及用眼观察、用手操作、用脑思考的自主探究能力。

3. 培养幼儿养成节约用水的好习惯。

活动准备：1. 知识准备：请家长协助收集有关水的知识，丰富有关水的经验。

2. 物质准备：（1）教具：大水盆、量杯、滴管、透明塑料瓶（带细长瓶颈）、水、食用油；（2）学具：每位幼儿一个盛满水的小水杯，小石头、小木块、小铁片、棉花、纸片、玻璃珠等若干。

活动过程：一、感知水是无色、无味、无形的特征1. 设疑导入：水是什么样子的？我们一起来看一看，闻一闻，尝一尝，看有什么发现？2. 请幼儿用眼看一看，用鼻子闻一闻，用舌头尝一尝，自由表达自己的发现。

3. 小结：水是无色、无味、透明的液体。

二、探索发现水是流动的1. 教师设疑：“怎样使石头、木块、铁片浮在水面上？”引导幼儿想一想、说一说，然后进行实验操作。

2. 幼儿实验探索：把石头、木块、铁片放在水里，观察石头、木块、铁片是否沉到水底？水流出了水盆外面吗？3. 幼儿交流自己的发现，得出结论：水是流动的。

4. 教师操作实验，让幼儿直观感知水从细长的瓶颈中流出来。

5. 小结：我们发现水是会流动的。

三、发现区分清水和脏水1. 设疑：“怎样判断这两瓶水哪一瓶是清水？哪一瓶是脏水？”引导幼儿观察思考后自由表达自己的想法。

2. 教师操作实验，用滴管吸一滴水滴在纸片上，把纸片放在酒精灯上烧，观察水烧开了是什么样子。

3. 幼儿观察实验结果并交流自己的发现：纸片上无黑色颗粒说明水是清水；纸片上有黑色颗粒说明水是脏水。

4. 小结：无黑色颗粒的水是清水；有黑色颗粒的水是脏水。

四、活动延伸：讨论“怎样保护水资源”1. 讨论：“水对我们人类有哪些作用？”“我们怎样保护水资源？”鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

2. 教师小结。

幼儿园小班科学《有趣水》生动教学教案

尊敬的老师们：今天我为大家准备了一堂有趣又生动的幼儿园小班科学课——《有趣水》。

水是生命之源，也是小朋友们日常生活中必不可少的一部分，这个课程会让孩子们更好地了解水。

我将为大家介绍这个生动教学教案的具体内容。

一、目标让孩子们了解水的性质，可以区分各种不同的水，提高孩子们对水的保护意识。

二、教具准备1.直接饮用水、河流水、池塘水、海水四个样本水杯。

2.一些干净的试管。

3.着色剂。

4.碘液。

5.盐。

6.水果（草莓、香蕉、苹果等）。

7.一些简单的化妆品（洗面奶、香水等）。

8.庆祝活动需要的蜡烛和火机。

9.一些干净的浴巾和纸巾。

三、教学流程1.观察水的性质让孩子们观察饮用水、河流水、池塘水、海水四个样本水杯，看它们有什么区别。

可以通过观察水的颜色、味道、气味等特征，让孩子们了解不同种类的水有何区别。

同时，也可以让孩子们体验一下在自来水和矿泉水之间的区别。

2.探究水的性质让孩子们探究水的性质。

可以用着色剂向不同的水中加入一滴色素，看看这些水的颜色会变成什么颜色。

让孩子们加入一些盐，观察盐能否让水变魔法般的变干净（不用洗面奶洗手）。

这时，我们可以让孩子们用手摸一摸水里的盐，了解盐在水中的特点。

再用碘液试验不同种类的水是否含有杂质。

如海水中就含有碘，加了碘液后水会变色。

3.爱护水资源在上述实验过程中，告诉孩子们水对我们多么的重要，我们必须要爱护水资源。

让孩子有这样的一个意识，多从生活中的小事做起，如养成关水的习惯等。

4.庆祝活动为了庆祝课程的成功，可以进行一个简单的庆祝活动。

在活动中，可以给每个孩子发一只蜡烛和火机，让他们自己点燃这个代表着水资源的蜡烛。

之后，向孩子们传达一个全球范围内共同生活，共同关注水资源保护的精神。

四、总结通过这个有趣的《有趣水》科学课，孩子们不仅了解了水的各种性质，同时也提高了对水这一重要资源的保护意识。

同时，由于实验过程中没有涉及危险和卫生问题，便于家长在家中进行新的实验，继续促进孩子们的学习。

幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案

幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案1.教学目标：1）让幼儿了解水的特性。

2）激发幼儿的好奇心和探究欲，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。

3）让幼儿掌握正确的用水方法，养成良好的用水习惯。

2.教学内容：1）水的特性：介绍水的由来、特性和表现形式。

2）水的利用：如何使用水，如何节约用水，如何保护水资源等。

3）水的探究：让幼儿运用自己的五感来感受水的不同特性，如：水的形状、大小、颜色等。

4）水的活动：如何利用水进行游戏，如何用水进行手工制作等。

3.教学步骤：1）导入：老师出示一盆水，请幼儿用双手感受水的温度和湿度。

2）正式学习：让幼儿发表对水的认识和看法，进行水的特性介绍和利用。

老师可以使用PPT或图片进行辅助。

同时，老师还可以进行趣味性实验，如：加盐、加醋和加油等实验，让幼儿观察和感受不同实验后水的变化。

3）探究活动：让幼儿参与到各种水的探究活动中。

如：水的形状记忆、水的大小测量、水的颜色印象等活动。

4）手工制作：老师可以让幼儿用水制作各种小手工，如水彩画、水墨画等。

5）游戏活动：为了让幼儿更好地了解水，老师可以组织一些水的游戏活动，如水枪大战等。

6）总结：老师总结今天的教学内容，并提出一些关于正确用水的建议。

同时，也可以进行用水知识竞赛，让幼儿加深对这些知识的理解和记忆。

4.教学反思：这节课的教学目标是让幼儿了解水的特性，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。

幼儿对于水的认识大多集中在饮用水这一方面，并没有对水的利用进行深入了解。

通过本节课的教学，让幼儿充分了解到水的重要性，如何正确地使用和保护水资源。

同时，通过各种探究活动、手工制作和游戏活动，让幼儿更好地了解和认识水，在未来的生活和学习中能够正确地使用水资源，形成良好的用水习惯。

在这节课的教学中，老师要注意培养幼儿的好奇心和探究欲，让幼儿更加主动地参与到学习和活动中来，从而更好地掌握教学内容。

幼儿园小班科学教案《有趣的水》

幼儿园小班科学教案《有趣的水》
一、教学目标
1.能够观察水，发现水的形态、颜色、透明度等基本特征；
2.能够了解水的重要性及其在日常生活中的应用；
3.通过简单的实验，探究水的特性。

二、教学准备
1.实验道具：盛水器、滤纸、吸管、玻璃杯、手电筒等；
2.教学媒体：图片、视频等。

三、教学内容和步骤
1. 导入环节
一边播放相关的视频和图片，一边向学生介绍水的重要性，即在我们的日常生活中，水扮演了何等重要的角色。

例如，在做饭、洗菜、洗衣服等大大小小的事情中，我们少不了使用水。

然后询问学生水的形态、颜色、透明度等特征，并让他们互相交流。

2. 操作实验
使用实验道具，教师现场演示将沉淀在水中的杂质通过滤纸过滤掉的过程，并让学生一个个倒着盛水器，使得每个学生都能有机会实践。

然后让学生讨论结果，如水的变化、颜色和透明度的变化等。

3. 大自然探究
播放指定视频和图片，让学生了解水在大自然中的重要性，如在河流、湖泊和海洋贯穿整个地球，是我们生命不可缺少的一部分。

4. 结果讨论
通过实验、图片、视频及问答方式，让学生了解一些有趣的知识。

四、教学扩展
1.给孩子介绍一些常见的水生动物，如鲸鱼、海星、海豹、海螺、竹龙虾等。

2.带着孩子到河流、湖泊等自然环境中，让他们亲身体验一下水的特性。

五、教学总结
通过这节课，学生们对水有了更深的认识和理解，以及它在日常生活中和生态系统中的重要性。

【注】本文采用Markdown文本格式输出。

幼儿园大班科学教案《有趣的水》

幼儿园大班科学教案《有趣的水》教学目标1.了解水的基本概念和性质。

2.通过操作实验，掌握水的三态变化。

3.发展孩子的观察能力、想象力和动手能力。

教学过程第一节课：水的基本概念1.导入：老师手拿一个杯子问孩子：“这是什么？”，孩子回答：“杯子。

”老师再问：“杯子里面是什么？”，孩子回答：“水。

”老师再问：“那水是什么？有什么特点？”引导孩子说出水的基本概念，如：水是一种液体，无色、无味等。

2.实物展示：老师拿着几张纸和一杯水，让孩子看纸上的字体与手写的字体有什么不同。

然后让孩子预测，把字放进水里会怎么样，再让孩子探究原因。

3.实验操作：在实验课桌上放一些玻璃杯、桶、蒸发皿、冰块等物品，引导孩子进行一些对水的简单实验，如：“杯中水倒入蒸发皿，放在太阳底下，观察水的变化”等。

第二节课：水的三态变化1.导入：让孩子想象一下冰淇淋被放在太阳下融化的情景，问孩子“为什么？”。

2.实验操作：在桌子上放一些水和冰块，引导孩子进行观察和探究，如：“冰块放在室内，观察冰块的变化”、“从冰箱里拿出来的瓶装水放在室外，观察水的变化”等。

3.结论总结：通过实验，让孩子理解水的三态变化，即液态、固态、气态，让孩子把所得到的结论汇总在白板上。

第三节课：水的性质和用途1.导入：老师宣布今天要给孩子看一些水的图片和视频，让孩子猜猜图片和视频讲解的内容是什么。

2.观看图片和视频：播放关于水的图片和视频，让孩子看到水的各种用途和性质，如：水能灭火、清洗、冲刷、飞溅等。

3.实际应用：向孩子展示一些平时见到的物品，将其与水的用途结合起来，如：“衣服脏了该怎么办？”等。

4.结论总结：学生可以将所学的内容总结并归纳在白板上，加深对水的理解。

活动延伸1.水的音乐表演：让孩子利用各种饮杯、水杯和水的表演方式，和音乐合作，表现“水”的样子和感觉。

2.制作水滴模型：以模型的形式制作出水的结构模型，教孩子识别和运用水的知识。

3.做水母：让孩子制作属于自己的水母手工，让他们探索这种奇妙的生物。

幼儿园小班科学公开课教案《有趣的水》

幼儿园小班科学公开课教案《有趣的水》教案：有趣的水一、教学目标：1. 认识水是我们生活中必不可少的物质，了解水的特性和作用。

2. 观察和描述水的形态变化，培养幼儿的观察力和描述能力。

3. 培养幼儿的动手能力，通过实践活动感知水的特性。

4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。

二、教学重点：1. 教育幼儿认识水是我们生活中必不可少的物质，了解水的特性和作用。

2. 培养幼儿的观察力和描述能力。

三、教学难点：1. 让幼儿理解水的特性和作用。

2. 具体描述水的形态变化。

四、教学准备：1. 高透明度的玻璃杯、塑料杯各一只。

2. 一碗水。

3. 幼儿园配套的科学教具：水滴模型、冰块模型。

4. 幼儿园配套的科学教具：水银温度计。

五、教学过程：1. 导入（约5分钟）教师找一个透明度较高的玻璃杯，装满一半水，然后放在让全班幼儿都能看到的位置，询问幼儿水是什么，水有什么作用？2. 探究（约10分钟）教师让幼儿进行观察，询问他们观察到了什么。

引导幼儿观察水的形态变化，比如水的颜色、水的味道等。

然后，教师用另外一个塑料杯装满一半水，让幼儿再次观察比较两种杯子中水的形态是否一样。

同时引导幼儿描述两种杯子中水的不同之处。

3. 实践（约15分钟）教师将玻璃杯中的水倒入一个小碗中，然后找来一块冰，放入碗中。

引导幼儿观察冰的性质和形态变化，然后再观察冰融化后的液体是什么。

教师再次向幼儿提问，冰是什么变成了水，水的形态变化有哪些。

4. 理论总结（约10分钟）教师与幼儿一起回顾实践活动中观察到的现象和结论，引导幼儿总结归纳水的特性和作用。

然后教师用水滴模型和冰块模型进行示范，让幼儿用手抓住水滴模型和冰块模型，感受其不同的状态。

5. 拓展活动（约10分钟）教师带领幼儿进行一项简单的实验，用温水分别浸泡两个玻璃杯，然后加入适量的食盐，观察并记录水的变化。

引发幼儿思考，为什么加入了食盐后，水的形态会发生改变。

最后让幼儿分享自己的发现和想法。

六、教学反思：本次课程使用了观察、实践和描述相结合的教学方法，通过幼儿亲身参与和体验水的形态变化，培养了他们的观察力和描述能力。

大班科学教案《有趣的水》

大班科学教案《有趣的水》《有趣的水》科学教案科学领域：物质与能量教学对象：大班幼儿教学目标：1. 了解水的性质和特点。

2. 观察和探究水的变化过程。

3. 培养幼儿对水的认知和探索能力。

教学准备：1. 水的样本和容器。

2. 用于观察水的工具，如放大镜、小夹子、滤纸等。

3. 配套教材和图片。

教学过程：一、导入（10分钟）1. 让幼儿观察教室里的水龙头、水杯等，并引导幼儿讨论水的使用场景。

2. 准备一些带有水的图片，让幼儿观察并回答问题，如“这些图片中有哪些地方可以看到水？”、“你喜欢喝水吗？为什么？”等。

二、探究水的性质（15分钟）1. 给幼儿展示一瓶装满水的容器，引导幼儿观察水的形态，并鼓励他们亲自触摸水。

2. 引导幼儿描述水的特点，如水是透明的、无味的等。

3. 给幼儿提供不同温度的水样本，让他们观察并记录温度对水的影响。

三、观察水的变化（20分钟）1. 提供一些装有不同形状和颜色的冰块，让幼儿观察冰块的特点，并讨论冰块的来源和变化过程。

2. 在观察中，引导幼儿提出问题，如“为什么冰可以化成水？”、“温度对水的状态有什么影响？”等。

3. 利用放大镜和小夹子等工具，观察冰块和水的微观结构，让幼儿了解水的分子结构。

四、探究水的运动和变化（20分钟）1. 准备一些喷雾瓶，并向幼儿展示如何利用喷雾瓶喷水，并引导幼儿自行操作。

2. 引导幼儿观察水在喷雾瓶中的变化，如水的容积变化、水的流动性等。

3. 利用滤纸和水进行实验，观察水在不同条件下的运动和过滤特点。

五、总结（10分钟）1. 引导幼儿回忆和总结今天所学的内容，如水的性质和特点、水的变化过程等。

2. 让幼儿画出自己对水的认识，或口头表达他们对水的观点和感受。

教学延伸：1. 带幼儿到室外进行水的观察和探索活动，如观察雨水的形成过程、水流的方向和速度等。

2. 利用水进行简单的科学实验，如水的沉浮实验、水的结冰实验等。

3. 品尝不同温度和口味的水，并讨论味道和温度对水的影响。

幼儿园小班科学主题探究《好玩的水》活动教案设计

小班主题探究活动设计《好玩的水》——以科学领域为主的主题探究活动目录主题说明主题教育目标的预设主题思考网络的预设主题活动网络的预设主题探究计划的预设可利用的教育的资源主题探究活动展开与生成主题探究活动完成网主题探究活动的评价及反思主题探究活动资料超市一、主题说明大部分的孩子喜欢开水龙头玩水，喜欢听哗哗的流水声，更能通过手对水的触觉在心理上产生兴奋、舒畅与快乐的感觉。

从孩子的兴趣和需要出发，我们设计了以“玩水”为主题的系列活动。

本主题活动旨在引导幼儿从日常生活中学会节约用水，保护、爱护我们生活的环境，通过一系列的科学实验活动，初步认识水的特征及对人类的作用，激发幼儿对熟悉环境中的各种事物和现象的探索欲望b5E2RGbCAP二、主题目标的预设情感目标：在尝试活动中，增强幼儿对人类生存资源的认识，体验游戏和自由创造的乐趣；培养幼儿对自然界及生命的热爱。

p1EanqFDPw态度目标：让幼儿在活动中尝试与同伴合作，激发幼儿对事物和现象的探究欲望，初步感知水的特性。

能力目标：培养幼儿的动手能力与对事物的探索能力。

知识目标：通过活动使幼儿了解水的基本特征，感知水对我们生活的密切关系。

技能目标：能通过自己的努力，完成各种实验及操作活动三、主题思考网络的预设四、主题活动网络的预设DXDiTa9E3d1、教育幼儿节约用水2、保护水资源3、收集有关科学活动的实验。

1、请家长在家引导幼儿观察各种各样的水。

2、提供玩水的条件。

3、鼓励幼儿用自己的方式表现水的用途。

1在科学区准备各种水的实验材料。

2、在美工区为幼儿提供各种材料让幼儿自由表征水的特性。

1、关好水龙头1、洗澡真舒服2、大家爱清洁1、帮水宝宝搬家2、玩泡泡3、我们一起来玩水4、小水滴旅行5、认识五以内的数6、学习 2、３的形成 7、学习４、５的形成 8、按数取物科学2、伤心的小鲤鱼好玩的水2、绘画：水中的鱼艺术１、歌表演：干净的小手1、五颜六色的饮料2、结冰了，融化了 3、玩沙和玩水语言健康日常生活区域活动家园合作五、主题探究计划的预设、整体计划：主题探究进程的预设谈话：好玩的水有什么作用调查积累阶段收集与主题有关的图片、实验材料参观活动：水主题探究进程阶操作实施阶段展示总结阶段领域教学：资料整理：１、整理图书、实验用的材料２、布置主题环境语言活动艺术活动社会活动科学活动健康活动幼儿美术作品展展示关于好玩的水的幼儿记录主题探究活动反思2、周计划预设第一周活动一科学活动——帮水宝宝搬家活动二语言活动——洗澡真舒服活动三科学活动——小水滴旅行活动四英语活动活动五音乐活动——泥娃娃活动六体育活动——结冰了融化活动七数学活动——认识数字第二周活动八社会活动——关好水龙头活动九体育活动——玩沙和玩水活动十英语活动活动十一健康活动——五颜六色饮料活动十二科学活动——我们一起来玩水活动十三数学活动——数的形成第三周活动十四干净的小手歌表演——活动十五科学活动——玩泡泡活动十六英语活动活动十七艺术活动——绘画水中的鱼活动十八语言活动——大家爱清洁活动十九数学活动——按物取数六、可利用的教育资源（一）、环境创设1、室内：（1）师幼共同布置“好玩的水”的主题墙饰。

幼儿园小班科学《有趣水》趣味实验教案

幼儿园小班科学《有趣水》趣味实验教案导言：在幼儿的成长过程中，科学教育非常重要，科学教育可以培养幼儿的好奇心，激发幼儿的科学思维能力和创新精神。

本次幼儿园小班科学教案，我们将通过实验的方式，带领孩子们探索水的特性，体验水的奥秘。

一、实验目的：1、了解水的颜色和状态；2、认识水的物理特性及基本概念；3、发展幼儿的观察力、注意力和语言表达能力；4、培养幼儿的实验操作能力和合作意识。

二、实验材料：1、蓝色和红色小球各一份；2、三个中型透明塑料杯；3、清水一杯；4、纸巾若干。

三、实验过程：1、导入环节：小班幼儿的好奇心非常强，我们可以利用他们的好奇心激发他们的学习兴趣。

比如，导师可以问孩子们：“孩子们，你们都知道什么是水吗？水有什么颜色？用什么可以使水变成不同的颜色呢？”在这个环节，除了让孩子们发表自己的看法外，导师还可以在小黑板上写下“水怎么会变？”“水的形状是怎样的？”等问题。

通过问题提出，可以激发幼儿好奇心，引导他们去思考。

2、实验细节：Step1：准备工作导师需要将三个塑料杯摆在桌子上，同时将蓝色小球、红色小球、水等实验物料都准备好。

孩子们会非常好奇，压抑不住自己的感情，问：“老师，这些东西是要做什么呢？”心照不宣的笑意在教师的脸上浮现，教师回答道：“我们来进行这样一个实验。

孩子们，请你们耐心观察，好好听我说。

”Step2：将水倒入杯中导师可以给孩子们一个喝水的杯子，让他们体验下喝水的原理。

在孩子们注意力集中的时候，导师将水倒到塑料杯之中。

Step3：放入小球导师会让一名孩子将红色或蓝色球放入杯子中，让孩子深入感受球在水中的状态。

孩子们可以尝试一下，将球用手揉一揉会发现什么变化？Step4：混合颜色接着，导师会让孩子们看一下红色和蓝色两个球同时放入杯子中，他们发现杯子里的水变成了什么颜色？是红色还是蓝色？Step5：试试自己的想法此时导师可以带着孩子们一起思考，如果同时放入红色和蓝色两个球后，再加入一点绿色的染料，会变成什么颜色？如果放入两个红色球会怎样？如果放入两个蓝色球呢？四、实验总结：1、实验讲解通过这次实验，孩子们可以感受到红色和蓝色两个小球变化的过程并可以将其总结出来。

小班数学《有趣的水》教案

小班数学《有趣的水》教案一、教学目标1.能够让学生了解水的来源和作用。

2.能够让学生认识水的三态及其相互转化。

3.能够让学生体验水的特性和性质。

4.能够让学生了解一些水的应用日常生活中的例子。

二、教学准备1.水的实验道具：水杯、水壶、冰块等。

2.PowerPoint 等多媒体教学工具。

3.小组或个人用的练习册。

4.课程教案、板书设计等。

5.安全措施：提醒学生注意安全，避免玩水时导致意外。

三、教学过程1. 导入教师可通过展示一些关于水的图片或视频来吸引学生的注意，引出本节课要学习的“有趣的水”。

2. 讲授水的来源和作用通过简单的讲解和实例，让学生了解水是地球上最重要的资源之一，它可以被用来做什么，为什么水对我们来讲很重要。

3. 讲解水的三态及相互转化介绍水的三态——水蒸气、液态水和固态水，以及它们之间的相互转化过程，让学生能够通过实验或图表形式理解。

4. 实践体验水的特性和性质设计一些小实验，让学生亲身体验水的特性，比如表面张力，密度等，让他们通过动手操作和观察来加深理解。

5. 探索水在日常生活中的应用通过与学生一起探讨水在日常生活中的应用，比如生产、清洁、饮用等，让学生理解水在我们生活中的重要性和广泛应用。

6. 小结对本节课所学内容进行回顾，强调水在我们生活中的重要性，鼓励学生珍惜水资源，提倡节约用水。

四、课堂练习根据学生掌握情况，设计一些相关的小练习让学生巩固所学知识，如填空题、选择题等。

五、课后作业布置一些针对水相关知识的作业，比如写一篇观察水的小结、画一幅水的循环图等，加深对所学知识的理解和记忆。

六、教学反思结合学生掌握情况和课程效果，对本节课教学进行反思，总结教学中不足之处，为下一节课的教学做好准备。

通过本节课的教学，相信学生能够对水有一个更深入的认识，同时也能够培养他们的观察力和实验能力，激发对科学的兴趣和好奇心。

让我们一起探索更多有趣的科学知识吧！。

中班科学优质课《有趣的水》教案

中班科学优质课《有趣的水》教案一、教学内容本节课的教学内容为“水”，主要涵盖以下内容：1.水的存在形态与性质2.水的来源与用途3.喜欢与不喜欢接触水的情感体验二、教学目标1.让学生了解水的存在形态与性质，并能通过观察、模拟等方式了解水的一些性质。

2.让学生能够认识到水的来源与用途，了解水对我们日常生活的重要性。

3.让学生通过亲身体验感受到喜欢与不喜欢接触水的情感体验。

三、教学准备1.实验用水2.不同大小、不同形状的容器3.不同材质的物品（棉花、泥、砂子等）4.大幅海报、图片等资料5.教学录音机、小喇叭等四、教学过程1. 导入（10分钟）首先，老师向同学们展示一张大海的图片，跟同学们聊聊大海中都是些什么。

然后，引导同学们想象一下，如果没有水，那么我们该怎么办？这一环节旨在让同学们明白水对我们来说是多么重要的。

2. 实验（40分钟）在这一环节，老师向同学们展示实验用水，并让同学们通过观察、模拟等方式，了解水的一些性质。

具体实验步骤如下：步骤一：水的存在形态与性质（15分钟）1.老师向同学们展示水的存在形态，如水蒸气、水液态和水冰态，并让同学们通过观察和模拟等方式感受水的三种状态。

2.探究水性质（颜色、透明度、不流动等），让同学们通过实验发现水的性质。

3.老师引导同学们思考：水的颜色是白色还是透明的？在白色的水里看东西和在透明的水里看东西有什么不同吗？步骤二：水的来源与用途（15分钟）1.老师向同学们介绍水的来源和用途，让同学们知道人类日常生活中离不开水。

2.引导同学们在日常生活中观察使用水的场景，并让同学们自己发现更多水的用途。

3.老师和同学们一起制作水循环模型，让同学们具体了解水的循环和水的重要性。

步骤三：情感体验（10分钟）1.老师向同学们展示不同大小、不同形状的容器，并让同学们自由地挑选。

2.老师放置不同材质的物品，如棉花、泥、砂子等，让同学们按自己的喜好把水倒入不同的容器中，然后再加入自己喜欢的物品，感受水与不同材质物品的化学反应。

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思(共5则范文)

幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共5则范文）——word文档，下载后可编辑修改——第一篇：幼儿园小班科学优秀教案《好玩的水》及教学反思（共）小班科学优秀教案《好玩的水》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿知道水在人类生活中的重要作用，在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣，教育幼儿知道节省用水，快来看看幼儿园小班科学优秀《好玩的水》含反思教案吧。

活动目标：1、在玩水的活动中初步感知水的特性——会流淌、是透明的，享受玩水的乐趣。

2、让幼儿知道水在人类生活中的重要作用。

3、教育幼儿知道节省用水。

4、情愿大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5、体验解决问题的成就感。

活动预备：水盆、大小不一的瓶子、破塑料袋、漏斗、篮子、毛巾、磁带、录音机等。

活动过程：1、幼儿自由玩水，感知水会流。

①、教师提供各种嬉水玩具，幼儿自选喜欢的材料，自由嬉水。

②、教师巡视启示，鼓舞幼儿制造多种玩水的办法，并讲述出来，引导幼儿观看水会流。

③、请个别幼儿演示自己的玩水办法，进一步感知水会流。

④、小结：水是会流淌的。

2、火眼金金捉小鱼，了解水是透明的。

①、请幼儿按教师的指令在水里捉鱼，比比谁捉得又快又准。

②、请冠军幼儿讲讲自己是怎样捉鱼的，(本文.来源：快思.教案网)为什么能看得那么准。

③、小结：水是透明的。

3、谈话：水的作用大。

启示幼儿说出生活中那些时候需要水，知道水的作用大，并教育幼儿懂得节省用水。

4、送水小精灵请幼儿给需要水的小动物、小植物送水、浇水，体验水的用处大。

活动延伸：1、在区角活动中投放玩水材料，启示幼儿进一步探究水的特征。

2、鼓舞幼儿制造更多更新的玩水办法，做有关水的实验。

反思：据孩子的年龄特点和在日常生活中的观看了解到，低幼的孩子大部分都喜欢玩水，对水特殊感兴趣。

让幼儿在玩中学，幼儿兴趣很高。

2、我在让孩子自由玩水探究的时候，有水洒在地上，而我没有急于干涉，只是在观看，赋予孩子更多的探究时光，这样才干使幼儿自主探究动性时欲得到满脚。

幼儿园小班科学《有趣水》科学探究教案

学前教育是非常重要的，不仅是为了帮助孩子尽早的从生活方式中融汇中发挥好的潜力，同时也是为了促进孩子自身的思维发展能力。

而科学是一门系统性的学科，是孩子们在循序渐进地了解自然规律的相关知识。

幼儿园小班的科学教学必须注重对于科学知识的探究，让孩子们把想象力和创造力发挥到极致，也为以后的教育打基础。

针对小班幼儿科学教学的《有趣水》探究教案，该教案采用了通过讲解、实验和探究的方式，引导孩子们理解水的特性，让他们在游戏中体会到神奇的水能让他们做些什么。

该教案内容严谨，操作简单，充分体现了幼儿园小班科学教育的重要性和具体实践。

该探究教案主要包括以下内容：一、磨碎冰块老师带着孩子们一起观察，让孩子们初步感受到了水的巨大变化。

对于孩子来说，水冰冰的，却可以变成了水，这样的变化自然地吸引了他们。

老师采用压力来破碎冰块，让孩子们感到了冰变成水的有趣过程。

这样的探究不仅激发了孩子们的探究欲望，也让孩子们对于常见的水变成其他物质的概念有了更深入的认识。

二、游戏中的水学习科学知识不一定要千篇一律的使用教科书的内容，而是要讲述一些孩子们能够感兴趣的事情。

水的游戏是一个很好的方法。

孩子们在游戏过程中不仅可以了解水的性质，还能培养他们的合作能力。

在教室中，根据教师安排每个孩子可以制造自己的水滑道，如果孩子们的设计得当，水会沿着它们的滑道上下滑动。

这种实践最能体现出水流动的性质。

三、水的颜色除了游戏这种形式，让孩子们在染色的实践中了解水如何被染色也是一种很好的方法。

教师可以用食品染料将水变成深浅不同的颜色，让孩子们自己在瓶子里控制几滴染料进去，观察到水的变化，可以用来插图或画一些水的颜色的卡片来帮助孩子们记住相关知识点。

通过以上几部分的内容，可以看出这个科学教案不仅让孩子们掌握了水的基本知识，还能够提高他们的动手能力、合作能力等，达到了更进一步的教育目标。

该教案针对幼儿园小班学生特点，采用简单易行的方法，注重孩子们的积极参与，提高了教学的效果。

幼儿园大班游戏《有趣的水》教学设计【含教学反思】

幼儿园大班游戏《有趣的水》教学设计【含教学反思】一、教学背景分析本次游戏教学适用于幼儿园大班，现代社会中，人们越来越关注儿童身心健康的发展，保护水资源和培养儿童爱护水资源的意识，是当今社会中一个重要的课题。

本游戏教学以班级为单位进行，通过游戏的形式让小朋友们了解水的相关知识，并培养对水资源的保护意识，同时也提高了小朋友们的动手能力和团队协作能力，符合幼儿园整体育人的教育目标。

二、教学目的和要求2.1 教学目的•让幼儿了解水的重要性，增强保护水资源的意识；•培养幼儿的团队协作能力和动手能力；•通过游戏的方式提高幼儿的学习兴趣和积极性；•促进幼儿的身心发展，调动幼儿的语言、思维和情感发展。

2.2 教学要求•熟悉教具和游戏规则；•能够积极参与游戏，并主动与他人沟通协作；•能够理解水的相关知识，并能够体验保护水资源意识；•能够表述自己的观点和感受，以及向他人表达自己的想法。

三、教学过程设计3.1 教学准备•教具：耳塞、水杯、玻璃杯、卷尺、旗帜、玻璃瓶、漏斗、净水器等；•材料：蓝宝石、碘酒、环保袋卡片等；•地点：教室、室外游戏区；•时间：约40分钟。

3.2 教学步骤第一步：引入1.教师将幼儿分为不同的组别，每组组织6-8人，组别之间尽量年龄和性别相同。

2.教师将相关教具（耳塞、水杯、玻璃杯等）放在游戏区的不同位置上，并简单介绍了一下游戏规则。

3.让小朋友们准备好开始游戏。

第二步：游戏过程1.运用漏斗、玻璃瓶、卷尺等教具，让小朋友在教师指导下积极探索，在体验中认识水、了解水的颜色、质地、温度等特质。

2.让小朋友换上耳塞，用沙发垫做的道路来感受水的流动感，在感受中培养小朋友在沟通、协作、团队合作等方面的能力。

3.让小朋友们玩“水找草”游戏，通过寻找草来找到瓶中的水，在寻找草的同时也体验到了寻找过程中的乐趣。

4.让小朋友体验线密度的变化，发现淡水和咸水的不同，在感受中培养小朋友的辨别能力。

5.让小朋友们参与水质测试，让他们从实录中体验到水的重要性，进而培养保护水质的意识。

幼儿园有关水的数学教案7篇

幼儿园有关水的数学教案7篇教案的使用能减少教师的临时准备时间，提高教学效率，想要提高教学能力，我们就要重视教案的写作，本店铺今天就为您带来了幼儿园有关水的数学教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园有关水的数学教案篇1活动目标：1、尝试运用多种感官感受5以内数的实际意义。

2、初步具有解决生活中数学问题的意识。

3、喜欢参加数学活动，获得愉快的情绪体验。

活动准备：1、创设一个鱼塘情境；2、制作大红、粉红、蓝、灰四种颜色、大小不一的鱼若干；3、大红、粉红、蓝、灰四种颜色的小盆各一只；4、小猫头饰一只；人手一只小食品袋，内装有5以内数量的小食品。

活动过程：1、扮演角色，导入游戏情境老师饰猫妈妈，小朋友饰小猫在睡觉。

猫妈妈说：天亮了，公鸡叫了，我的宝宝快起床。

小猫一起叫着喵喵¨¨，并奔跑到妈妈身边。

2、猫练本领。

（运动觉感知）（1）妈妈布置任务及要求：妈妈先和小猫一起说儿歌小猫小猫喵喵，蹲在地上吃小鱼；小猫小猫喵喵，站起身来伸伸腰；小猫小猫喵喵，跟着妈妈做游戏）。

（2）接着妈妈说，小猫做动作（如：我的小猫叫三声，我的小猫拍两次手，我的小猫蹲五次，我的小猫走一步，我的小猫转两圈，我的小猫跳四下等）。

（3）练本领。

第一次要求：妈妈说慢一些，小猫可以数出声来；第二次要求：妈妈说快一些，能干的小猫不数出声来。

（4）小结。

表扬小猫有本领。

3、小猫摸鱼（视听觉感知）（1）妈妈交代游戏内容：我们小猫最喜欢吃鱼了，今天妈妈带你们去鱼塘摸鱼。

（2）提出要求：请小猫听妈妈敲小铃的次数去摸鱼，摸好后，看清鱼是什么颜色的，就放到相同颜色的小盆中。

（3）小猫摸鱼。

妈妈敲小铃，让小猫听铃声摸鱼并学习检查。

检查顺序：先请妈妈检查；接着和伙伴相互检查；最后请小猫自己检查。

（4）小结。

夸小猫真能干，注意鼓励能力弱的宝宝。

4、小猫摸奖品。

（触摸觉感知）（1）发奖品。

妈妈给每位宝宝一个小食品袋，内装有5以内数量的小食品，请小猫把眼睛闭起来，摸摸袋中有多少食品。