第五节《测量电压》教案(沪科版初三) (3)
测量电压市级优质课教案3 新课标沪科版九年级物理
学生 教师上课时间课 题测量电压目 标1、了解电压的概念，知道电源是提供电压的装置2、知道电压的单位换算，会使用电压表测量电压3、理解串并联电路电压关系的实验探究，会用探究得到的结果解决实际问题重难点电压表的使用，串并联电压关系的应用一、 知识点讲解：1、电源与电压：1、电源的作用（1）电源是能够提供 的装置。
（2）从能量角度看，电源是将 的能转化为 能的装置。
2、电压用符号 表示。
电压是使电路中 的原因， 是提供电压的装置。
电压的国际单位是 ，用符号 表示。
一节干电池的电压是： ；一节蓄电池的电压是： ；家庭电路（照明电路、生活用电）的电压是： ；对人体的安全电压是： 。
3、电压表的认识电压表是测量 大小的仪表。
它在电路中的符号为 。
正确使用电压表的规则：② 压表要 联在被测电路的两端；②必须使电流从电压表的" "接线柱流进，从" "接线柱流出；③被测电压不要超过电压表的 ，在不能预知估计被测电压大小时，要先用最大量程，并且 ，根据情况改用小量程或换更大量程的电压表；③ 压表可以直接接到电源的正负极上，测出的电压是电源电压。
为题1) 电压表串联进电路会出现什么情况？ 2) 电压表正负极接反了会出现什么情况？ 3) 电压表所测电压超过它的量程会怎样？ 4、串并联电路电压的关系1、串联电路两端电压等与各用电器两端电压之和：123......n U U U U U =++++2、并联电路各支路两端电压相等等于总电压：123......n UU U U U =====练习训练1．如图1所示，当开关S 闭合时，将发生的现象是（ ）。
A ．灯被烧坏 B ．电流表被烧坏 C ．灯和电流表都被烧坏 D ．不发生任何事故2．电源在工作时，不断地使正极聚集正电荷，负极聚集负电荷。
保持电路两端有一定的电压。
这个电压可以使电路中的自由电荷发生 ，从而在电路中形成 ，所以说 是提供电压的装置。
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇
沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇沪科版九年级物理测量电压教案范文5篇天体物理和现代天文学是将物理的理论和方法应用于研究星体的结构和演变，课件与课程内容有着直接联系。
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沪科版九年级物理测量电压教案篇1教学目标1．知识与技能●会使用适当的工具测量时间和长度●知道测量有误差，误差和错误有区别2．过程与方法●体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法3．情感、态度与价值观●认识计量时间和长度的工具及其发展变化的过程，培养对科学技术的热爱教学重难点1．重点：使用适当工具测量时间和长度2．难点：误差的产生。
误差与错误的区别教学过程（一）引入新课复习：速度的计算公式是怎样的？要计算速度必须知道什么量？怎样利用公路上的里程碑大致测出汽车的速度？通过学生的讨论得出要测出相应的时间。
（二）讲授新课1．时间的测量让学生讨论各种测量时间的工具和方法。
学生说出多种方法和用具。
鼓励学生用科学的眼光认识周围的事物。
①时间的单位：秒（s）、分（min）、时(h)②学生活动：练习使用停表的方法；利用停表测量自己一分钟内脉搏跳动的次数，然后用脉搏估算一段时间；用绳子绑住一支笔做成一个摆，测量摆摆动一个来回所用的时间。
2．长度的测量①长度的单位：km→m→dm→cm→mm→μm→nm(要求学生熟练掌握各进制)②测量长度的工具：直尺、卷尺（刻度尺）、螺旋测微器、游标卡尺③学生活动：测出物理课本的长宽厚；④学生讨论并活动：如何较准确测出硬币的直径、一页纸的厚度、细铜线的直径？总结得出刻度尺的正确使用方法：刻度尺要贴近被测物体；刻度尺要跟所测物体的长度平行；读数时视线要与尺面垂直；读数时要估读到分度值的`下一位。
测量结果=数字+单位3．误差：测量值与真实值之间总会有差别，这种差别就是误差。
错误：由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节-测量电压教案
沪科版九年级全一册物理第十四章第五节测量电压教案一、教学内容1. 电压的概念：让学生了解电压的定义，理解电压在电路中的作用。
2. 电压的测量工具：介绍电压表的使用方法，让学生掌握电压表的正确使用技巧。
3. 电压的测量实例：通过具体的电路实例，让学生学会如何测量电压。
4. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
二、教学目标1. 让学生理解电压的概念，知道电压在电路中的作用。
2. 让学生掌握电压表的使用方法，能够正确测量电压。
3. 通过电压的测量实例，培养学生的动手操作能力和实验观察能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念，电压表的使用方法，电压的测量实例。
难点：电压测量误差的分析。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个简单的电路，让学生观察电压表的指针变化，引出电压的概念。
2. 电压的概念：讲解电压的定义，让学生理解电压的作用。
3. 电压表的使用方法：讲解电压表的使用技巧，让学生掌握电压表的正确使用方法。
4. 电压的测量实例：引导学生进行实验，让学生学会如何测量电压。
5. 电压测量误差分析：分析电压测量过程中可能出现的误差，让学生了解并避免这些误差。
6. 随堂练习：给出一些电压测量的题目，让学生独立完成。
六、板书设计板书设计如下：电压的概念电压的作用电压表的使用方法电压的测量实例电压测量误差分析七、作业设计1. 请简述电压的概念及其在电路中的作用。
2. 请描述电压表的使用方法。
3. 请给出一个电压的测量实例，并计算出测量结果。
4. 分析电压测量过程中可能出现的误差，并提出避免这些误差的方法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了电压的概念，通过讲解和实验，让学生掌握了电压表的使用方法，并能够进行电压的测量。
在教学中，学生积极参与，课堂气氛活跃，但仍有部分学生在电压测量误差的分析上存在困难，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
14.5测量电压教学设计2023-2024学年沪科版物理九年级全一册
14.5 测量电压教学设计——20232024学年沪科版物理九年级全一册一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理九年级全一册第14章第5节“测量电压”。
该节主要介绍了电压表的使用方法、测量电压的实验操作以及电压的计算。
学生需要掌握电压表的正确使用方法，能够独立完成测量电压的实验，并理解电压的概念。
二、教学目标1. 了解电压的概念，理解电压在电路中的作用。
2. 掌握电压表的使用方法，能够熟练进行电压的测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高他们的实验兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念理解，电压表的正确使用方法。
2. 教学重点：电压的测量实验操作，电压计算方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电路图、实验器材（如灯泡、电阻等）。
2. 学具：笔记本、实验报告册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中常见的电路为例，引导学生思考电压的存在和作用。
2. 知识讲解：讲解电压的概念，介绍电压表的结构和作用，演示电压表的使用方法。
3. 实验操作：学生分组进行实验，测量不同电路中的电压，记录数据。
4. 例题讲解：分析实验数据，引导学生运用电压计算公式进行计算。
5. 随堂练习：学生独立完成练习题，巩固电压测量和计算的知识。
6. 板书设计：电压的概念、电压表的使用方法、电压计算公式。
7. 作业设计：（1）请用文字和图形描述电压的概念，并说明电压在电路中的作用。
（2）根据实验数据，计算各电路的电压，并填写在实验报告册上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生思考电压测量在实际生活中的应用，如电压不稳定对电器的影响等。
重点和难点解析在上述的教学设计中，我认为电压的概念理解以及电压表的正确使用方法是两个需要重点关注和解析的细节。
一、电压的概念理解电压是电势差的量化表达，是电场力做功使单位正电荷从一点移到另一点所需的电势能。
电压在电路中类似于水压在管道中的作用，它推动电荷流动，形成电流。
2017年秋九年级物理教案(沪科版)第十四章第五节测量电压
教案：2017年秋九年级物理教案（沪科版）：第十四章第五节测量电压一、教学内容1. 电压的概念：介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。
2. 电压表的使用：讲解电压表的工作原理、使用方法及其测量误差。
3. 电压的测量：介绍测量电压的实验方法、实验注意事项以及实验结果的处理。
4. 电压在实际生活中的应用：通过实例分析，让学生了解电压在日常生活和工业生产中的重要作用。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及其换算关系。
2. 学会使用电压表，能够正确测量电压值。
3. 掌握测量电压的实验方法，能够独立完成电压测量实验。
4. 通过对电压的实际应用案例分析，增强学生对物理知识的认识和兴趣。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压表的使用方法、电压的测量实验。
难点：电压与电流、电阻的关系，电压测量实验的注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电压表、电阻箱、导线、开关等。
2. 学具：学生实验桌、实验报告册、笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察日常生活中常见的电压现象，如家庭用电、手机充电等，引导思考电压的概念及其重要性。
2. 知识讲解：介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。
讲解电压表的工作原理、使用方法及其测量误差。
3. 实验演示：演示如何使用电压表测量电压，讲解实验注意事项。
4. 学生实验：学生分组进行电压测量实验，记录实验数据。
5. 例题讲解：分析电压测量实例，讲解如何处理实验数据，得出正确结论。
6. 随堂练习：让学生运用所学知识，解答与电压测量相关的练习题。
六、板书设计1. 电压的概念及其单位。
2. 电压表的使用方法。
3. 电压的测量实验步骤及注意事项。
4. 电压在实际生活中的应用实例。
七、作业设计（1）已知一段导体的电阻为R，通过这段导体的电流为I，求这段导体两端的电压。
（2）某家庭电路的电压为220V，一根灯泡的电阻为100Ω，求灯泡正常发光时的电流。
2. 答案：（1）电压U = IR。
九年级物理第十三章第五节 测量电压教案沪科版 教案
知道电压的符 号。
了解电压的单 位。
要求学生记住
了解几种电 压值，这有利于对 学生兴趣的激发 和知识面的扩大。
一节干电池的电压
和我国家庭电路的
电压。
要求学生记住
1、串联电池组两端的总电压等于各串联电池两端的电压之和。
2、串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和。（U=U1+ U2） 3、并联电路中各支路两端的电压相等，并且等于电源电压。（U1= U2=U）
（六）请提问：
1、用电压表能否测电流？
……
（七）作业：P62 第 1、2 题。
课后反思：
教学步骤：
第一课时
（一）复习引入。
教师活动
学生活动
设计意图
我们知道，水在水管中流动时，水管两端必
学生思考。
类比电流与
须要有一定的压力差，简称“水压”。那么电流
水流。推出电压的
是怎样形成的呢？出示小黑板。
概念。
（二）进行新课。
一、电压。
教师活动
学生活动
设计意图
1、概念 同样，电荷在电路中定向流动时，电路两端 也需要电压。闭合开关，导体中的正电荷就在电 压的作用下作定向运动形成电流。
教师补充电压表指针调零的知识。若 无法调到零位置时，读数要计入这个差 值。
请填空：图 13-46 所示电压表使用的
根据指针稳定后所指的刻 度读出被测电压的大小。
学生了解电压表指针 调零的知识。
量程为 V，刻度盘上每大格表示 V，每
填空：15V、5V、0.5V、
沪科版九年级物理第十四章第五节《测量电压》教学设计含反思
初中物理教学设计章节名称上海科技版九年级物理第十四章第五节《测量电压》上课教师郑巧珍教材分析由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
教学目标知识与技能⒈知道电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉知道电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
过程与方法通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材进行实验。
情感、态度、价值观经历从物理实验中探索出科学规律的过程，培养学生的观察、分析、归纳能力和语言表达的能力。
教法与学法分析讲授法、学生分组实验法。
演示实验法，讨论法对比法类比法学情分析学生刚开始接触电路的连接，学过电流表教学重点和难点重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难点是电压表的使用。
项目内容依据解决措施教学重点重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
1.测量仪表的使用的熟练掌握有利于以后的探究实验的进行。
2.掌握电压关系有利于电学应用题的解答。
采用学生分组实验进行多次练习使用电压表；通过两次探究实验让学生找出串联和并联电路中电压的关系。
教学难点难点是电压表的使用。
电压表的使用与电流表的使用相似，也有不同点，容易混淆。
通过和电路表进行对比学习，在原基础上加上分组实验练习使用电压表来突破难点。
教学准备演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线若干，学生用电流表。
九年级物理 第十四章 第五节 测量电压教案3 (新版)沪科版
测量电压【课型】新授课【课时】 1课时【三维目标】知识与技能：1、理解电压形成电流，掌握电压表的使用。
2、理解串联电路、并联电路的电压关系。
过程与方法：1、培养学生观察、思考、分析、讨论、总结、归纳动手实验的能力；2、培养学生提出问题、探究问题的能力；3、通过电压的认识过程，使学生领会类比这一研究问题的方法。
情感态度价值观：1、培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度；2、通过介绍伏特故事，激励学生勤奋学习，乐于探索的精神；【学习重点】实验探究得出串并联电路的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
【难点突破】1.电压的认识以及电压表的使用【教学准备】演示用器材：线路板(电源，灯泡，导线，开关)，自制U形管，毛巾，不同种类电池若干，电压表，签字笔，多媒体投影仪学生用器材：线路板（电池，灯泡，导线，开关），电压表【学习方法】观察、分析、讨论、总结、猜想、探究、合作、实践【教学过程】中国书法艺术说课教案今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。
一、教材分析：本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。
书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。
早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。
1、教学目标：使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。
2、教学重点与难点：（一）教学重点了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。
（二）教学难点：如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。
3、教具准备：粉笔，钢笔，书写纸等。
4、课时：一课时二、教学方法：要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。
沪科版九年级全一册 物理 教案 14.5测量电压
《测量电压》教学设计一、教学目标依据《新课标》，结合该课内容的特点和学生的实际，制定以下目标：（一）知识与技能目标1、学会将电压表正确接入串、并联电路进行测量。
2、会分析实验数据，归纳总结得出串、并联电路各自电压规律。
（二）、过程与方法目标在探究电压规律的过程中，再次熟悉科学探究步骤、体验科学探究方法。
（三）、情感态度和价值观目标1、培养学生实事求是、尊重自然规律、勇于创新的科学态度。
2、让学生体会交流合作的重要性，获得共享成果的喜悦。
二、学情分析：我所担任的这个班的物理教学，同学们通过对电路串、并联的学习已有了初步的认识、了解，多数同学在连接电路上有了一定的功底，在老师的提示下，能利用工具书，教材的注解，在几分钟之内就能理解实验大概，并能把结论当堂成诵，但少数学生的知识储备和知识水平、动手能力还有欠缺，因此，我结合学生实际，在实验教学中，让学生还应该重点学习电压表的使用方法、串、并联电路连接及各自特点等综合运用。
三、教学重点难点：1、重点：通过实验探究串、并联电路电压的规律。
2、难点：引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当结论，提升实验技巧。
四、教学方法提问、讨论、实验、归纳、对比五、学法指导通过对学生分组实验的指导，强化学生的动手操作能力和运用表格分析数据、解决问题的能力。
六、教学教具电压表、小灯泡、电源、开关、导线若干七、教学过程（一）导入1、出示课件图片，接着提出问题：为什么两盏灯不一样亮？学生猜想。
让我们在今天的实验中里来找寻答案吧。
（二）板书课题1、板书小课题：串联电路电压规律2、请同学们讨论一下，（1）、做这个实验我们需要哪些实验器材？（2）、要测哪些数据？（3）、怎样正确使用电压表？（4）、试验时应注意哪些事项?(连接电路前开关要断开，电压表在使用中始终保证正入负出，检查好电路在进行实验)大家设计一下实验电路图、实验表格。
稍后我请同学将他的设计画到黑板上。
3、让我们根据以上几个同学的温馨提示开始动手做实验吧。
沪科初中物理九上《14第5节 测量电压》word教案 (3)
电压的测量【教材分析】由于电压的测量在本章节中既是重点又是难点，对于刚接触电学的初中学生来说，只要知道电压是电路中形成电流的原因，电源是提供电压的装置就可以了。
对于电压的定义、单位伏特的物理意义不要涉及过深，因为难度过深学生不易理解。
因此教材中用水流类比电流、用水压类比电压对于学生来讲比较生动、形象，容易被学生接受，为了便于学生理解电压的作用，采用多媒体演示教学，效果会更好一些。
【教学目标】在充分发挥学生的主体作用的前提下，我将引导学生在已有生活经验和知识基础层上进行观测、思考、阅读、归纳并进行实践操作。
所以我制定了以下3点目标。
●知识目标：让学生初步认识电压，并且知道电压的作用以及电压的单位及换算，掌握正确的使用电压表并会读数。
同时了解生产、生活中常见电压值。
●能力目标：我通过类比的方法引入电压的概念以及电压的作用。
培养学生想象、类比、推理能力，通过对课堂中实物的观察和使用，学会识别、看量程和最小刻度，培养学生获取信息的能力。
●情感目标：在通过本节课的学习以后，使学生体会到类比是科学研究的一种常用方法。
通过阅读教材、观察思考、动手实验，培养学生良好的学习方法。
【教学重难点】基于以上3点目标，我针对八年级学生的实际学习情况和知识构成，提出本节的重难点。
●重点：通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会使用电压表的使用及读数。
●难点：电压表的使用，电压表与电流表的使用区别【教学方法】根据教材，我将采用类比法讲解电压。
因为电压对于八年级学生是一个不易理解的概念，又是电学中一个重要的物理量。
由于学生知识水平所限，采用类比法可以降低理解的难度。
帮助学生的较快地理解电压及电压的作用。
【学情分析】●对于电压，八年级学生通过之前的知识学习后积累了一些感性认知和理性知识。
并且在之前学生已经学过了关于电流的测量。
因此在学习电压的测量可以通过和电流的测量进行比较，进而掌握知识。
●初中学生的思维方式正从形象思维向抽象思维发展。
沪科测量电压教案
沪科测量电压教案【篇一：1.6 测量电压教案(沪科版九年级全册)】第五节测量电压【教学目标】1、知识与技能：（1）知道电源的作用、电压的单位及其换算，了解生产、生活中常见电压值；（2）知道电压表的用途、符号，能正确选择量程和读数，并会正确使用电压表测电压。
2、过程与方法：通过实验探究，分析归纳串联和并联电路中的电压关系；通过探究，经历探索科学规律的过程，培养同学们的观察、分析、归纳、交流与表达等方面的能力。
3、情感态度与价值观：让学生在探究过程中养成严谨的科学态度与协作精神。
【教学重点】通过实验探究得出串、并联电路中电压的关系，学会电压表的使用及其读数。
【教学难点】电压表的使用，电压表与电流表的使用区别。
【教学准备】多媒体课件、演示电压表、实验室常用电压表、干电池三节、小灯泡两只、开关一只、导线若干。
【教学方法】讲授法，实验探究法，对比与类比法。
【教学过程】一、设置情景，引入新课：[演示实验] 1）闭合开关，小灯泡发光说明了什么？2）将电源正、负两极与灯泡两端断开，小灯泡不亮了，这现象说明了什么？为什么？[讲述]：灯泡的钨丝及导线里虽然都有大量的自由电子，但因为没有接通电源，它们只作无规则的热运动，并不发生定向移动形成电流。
当灯泡与电源接通，灯泡里就有电流，这说明电源可以使电路中的自由电荷定向移动形成电流。
为什么电源有这种作用呢？就因为电源的两极间有电压。
[板书]：第五节电压的测量二、新课教学：（一）电压（用符号u表示）1.采用类比法进行教学：（1）研究水流是怎样形成的。
水压是使水发生定向移动形成水流的原因。
抽水机的作用是：保持一定的水压，形成持续的水流。
（2）灯泡中的电流又是怎样形成的呢？（如图）电压是使自由电荷定向移动形成电流的原因。
电源的作用：保持一定的电压，使电路中不断有电流通过。
电源是提供电压的装置。
2.电压的单位：伏特（v）在国际单位制里，电压的单位是伏特，简称伏(v)。
换算关系：1千伏(kv)=1000伏(v)1伏(v)=1000毫伏(mv）介绍：伏打的故事。
14.5测量电压教学设计2023-2024学年沪科版九年级物理
14.5 测量电压教学设计 20232024学年沪科版九年级物理作为一位经验丰富的初中物理教师，我深知教学设计的重要性。
在这份教学设计中，我将详细阐述关于14.5测量电压这一章节的教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸。
一、教学内容：本节课的教学内容主要包括14.5测量电压这一章节。
具体内容包括电压的概念、电压的测量工具以及测量电压的方法等。
通过本节课的学习，学生将能够理解电压的概念，掌握电压的测量方法，并能够运用电压的知识解决实际问题。
二、教学目标：1. 让学生理解电压的概念，知道电压的单位及其换算关系。
2. 使学生掌握电压的测量工具，了解电压表的使用方法。
3. 培养学生运用电压的知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点：难点：电压的概念及其测量方法。
重点：电压的测量工具及其使用方法。
四、教具与学具准备：教具：电压表、电源、导线、灯泡等。
学具：笔记本、笔等。
五、教学过程：1. 实践情景引入：通过展示一个电路实验，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的好奇心，从而引入电压的概念。
2. 知识讲解：讲解电压的概念，介绍电压的单位及其换算关系。
同时，介绍电压的测量工具——电压表，讲解电压表的使用方法。
3. 例题讲解：通过一个具体的电路例子，讲解如何测量电路中的电压，让学生理解电压的测量方法。
4. 随堂练习：让学生分组进行实验，使用电压表测量电路中的电压，巩固所学知识。
5. 知识拓展：讲解电压在实际生活中的应用，如家用电器的电压等，让学生学会运用电压的知识解决实际问题。
六、板书设计：板书内容主要包括电压的概念、电压的单位及其换算关系、电压表的使用方法以及电压的测量方法等。
通过板书，帮助学生梳理知识点，形成系统的知识结构。
七、作业设计：1. 请简述电压的概念及其单位。
2. 请画出电压的测量电路图。
3. 请用电压的知识解释一下为什么家用电器的电压都是220V。
沪科版九年级物理全一册教案：第五节-测量电压
教案：沪科版九年级物理全一册——第五节测量电压一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版九年级物理全一册第五节“测量电压”。
具体内容包括：1. 电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中单位正电荷从一点移动到另一点所做的功。
2. 电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的单位还有毫伏（mV）和千伏（kV）。
3. 电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课主要学习电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
二、教学目标1. 了解电压的概念、单位，理解电压在电路中的作用。
2. 学会使用电压表，能够熟练进行电压的测量。
3. 通过实验和练习，提高学生的动手能力和解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电压的概念、电压表的使用方法。
2. 教学重点：电压的单位，电压表的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：电压表、电源、导线、灯泡、电压表实验装置。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个简单的电路，让学生观察灯泡的亮度变化，引发学生对电压的兴趣。
2. 知识讲解：讲解电压的概念、单位，以及电压在电路中的作用。
3. 实验操作：指导学生进行电压表实验，让学生亲身体验电压的测量过程。
4. 例题讲解：通过具体的例题，讲解电压表的使用方法，包括电压表的连接、读数等。
5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识，提高解决实际问题的能力。
6. 板书设计：电压的概念、单位，电压表的使用方法。
7. 作业设计：设计一些作业题，让学生课后巩固所学知识。
六、作业设计1. 简答题：（1）电压的概念是什么？（2）电压的单位是什么？（3）电压在电路中的作用是什么？2. 操作题：电路图：（在此处展示电路图）七、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对电压的概念、单位有了初步的了解，大部分学生能够熟练使用电压表进行电压的测量。
但在实验操作中，部分学生对电压表的连接、读数等方面还存在问题，需要在今后的教学中加强指导。
第五节《测量电压》教案(沪科版初三)
第五节《测量电压》教案（沪科版初三）教学建议〔1〕课时安排:1课时〔2〕重点.难点:从实验探究中,领会物体带电的概念明白电荷有两种和电荷之间的相互作用的规律，在实验探究中进展学生的观看能力，分析有力，归纳能力和表达信息的能力，这是本节课的重点，通过〝交流与讨论〞认识验电器，通过观看能讲出验电器各部分的名称，归纳验电器臬检验物体是否带电及带电多少是难点。
〔3〕教材分析：本节包括两个部分：电与我们的生活、两种电荷。
第一，让学生明白电与我们的生活息息相关，我们的学习、生活及高新技术的进展都离不开电，在教学时，教师能够正面列举一些电的重要应用事例，引导学生观看课本的上图，加深学生对民和我们的生活的认识。
实验探究两种电荷和相互作用规律时，要注意实验顺序，引导学生分析得出电荷只有两种时，要注意逻辑关系。
在该实验中，教师要巧妙的点拨，先让学生猜想毛皮磨擦过的橡胶棒和绸子摩擦过的玻璃棒带的电荷是否相同，然后按照书上控究打算和实验的进程，进行探究，让学生观看现象，分析归纳出同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
通过〝信息窗〞介绍磨擦起电的缘故和实质。
〝验电器〞的教学中，教师要展现实物并让学生观看，介绍各部分的名称，组织学生交流，讨论，通过讲座让学生认识验电器的制造原理和用途。
〔4〕课标要求：能从实验探究中，领会物体带电的概念，明白〝电〞概念，明白电荷有两种电荷相互作用的规律。
能通过〝交流与讨论〞认识验电器，通过观看能讲出验电器各部分的名称。
能通过〝试一试〞归纳验电器如何样检验物体是否带电及带电多少。
〔5〕措施与建议：关于〝电与我们的生活〞教学，建议让学生想像一座都市完全断电将会臬？这对激发学性的举、求知欲是有益的。
实验探究两种电荷和相互作用规律时，建议由学生文具盒内、周围的器材来进行探究，如此接近了物理学与学生的、与生活的距离，让学生感受到科学的真实性，感受从生活走向了物理。
让学经历物理探究的全过程，验证学生的猜想和假设是否正确，再通过〝迷你实验室〞加深对电荷间相互作用的明白得。
沪科版物理九年级14.5《测量电压》教案
丈量电压【教课目的】1、知识和技术1）知道什么是电压，知道电源是供给电压的装置，知道电压的单位。
2）会使用电压表丈量电压。
2、过程和方法经过阅读电压表的使用说明书和实质操作，学会使用电压表。
3、感情、态度、价值观经过对学生正确使用电压表技术的训练，使学生会阅读说明书，并养成谨慎的科学态度。
【教课要点】1、电压的作用；电压表的正确使用。
2、电压表的读数。
【教课难点】理解电压的观点、电压表的读数。
【教课过程】一、创建情境，引入新课我们能够用一个有抽水机和涡轮的闭合水道与一个有电源和灯泡的闭合电路作一对照：在闭合水道中，抽水机不停把水从低处在闭合电路中，电源的作用就相当于水抽到高处，使之保拥有必定的水压（水位差）。
路中的抽水机，灯泡就相当于涡轮机，电源能不停搬运电荷，使正极上一直齐集着正电荷，负极上一直齐集着负电荷，在电路两头形成必定的电压。
水压（水位差）使水管中的水流动，形电路两头必定的电压，使电路中有连续成水流。
的电流。
水流经过涡轮时冲击涡轮转动做功。
电流经过电路中的灯泡使灯泡发光。
所以，电压是使自由电荷发生定向挪动形成电流的原由。
二、新课教课（一）电源与电压1、电压是形成电流的原由，电源是供给电压的装置。
介绍常有的电源有：干电池、蓄电池、纽扣电池和发电机。
2、电压的字母表示：U单位：伏特、简称伏（ V）常用单位千伏（kV），毫伏（ mV）换算： 1 kV = 10 3 V 1 mV = 10 -3 V3、比一比 , 赛一赛256kV=V，220mV=V ， 2.8 × 104μV=mV。
4、请学生说出常有的电压。
（二）如何丈量电压1、认识电压表1）学生联合前面所学电流表的使用，阅读电压表的使用说明书。
2）用多媒体播放电压表的使用录像。
3）重申电压表使用时的注意事项。
4）用多媒体flash动画练习电压表的使用。
2、练习电压表读数——依据量程和指针地点读数。
3、学生活动：用电压表测干电池的电压。
九年级物理全册 第十四章 第五节 测量电压(第1课时 电压 电压表)教案 沪科版
第1课时电压电压表【教学目标】一、知道与技能1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置.2.知道电压的单位，能对电压的不同单位进行换算.3.能记住干电池、家庭电路以及人体安全的电压值.4.知道电压表的用途和符号，会在电路中正确连接电压表，能正确读出电压表的示数.二、过程与方法1.通过水在水管中流动时，水管两端必须要有“水压”，类比让学生获得电荷在电路中定向移动时，电路两端也需要电压.2.通过阅读电压表说明书，从中收集有关电压表连接方法和读数方法的一些信息，然后利用这些信息进行实验探究，并用自己的语言进行概括，总结出电压表的使用方法.三、情感、态度与价值观1.通过对学生正确使用电压表技能的训练，使学生学会阅读说明书，养成严谨的科学态度.2.通过实验探究，打破学生对电压的神秘感，增强实践能力，感受学习物理的愉悦，从而树立足够的学习物理的信心，在教学活动中，尤其注重培养学生参与、交流、合作的意识.【教学重点】建立电压的初步概念；通过实验观察理解电压的作用.【教学难点】电压表量程的正确选择，电压表的连接及读数.【教具准备】干电池若干、灯座、小灯泡、开关、导线若干、电压表、电流表、家用手电筒、多媒体课件等.【教学课时】1课时.【巩固复习】教师引导学生复习上一章内容，并讲解学生所做的课后作业(教师可针对性挑选部分难题讲解)，加强学生对知识的巩固.【新课引入】师用多媒体播放水管中水流视频资料，引导学生观察思考：水在水管中定向流动的原因是什么？生：水管两端有水的压力差，即水压.师电荷能在电路中定向移动的原因是什么呢？生：可能有电压吧.师同学们真棒，那么，到底什么是电压？电压是从哪里来的？下面我们一起来学习第五节测量电压.【预习指导】阅读课本P81-83文字内容和插图，把基本概念、规律、规定以及电压表使用规则等，用红色笔做上记号，并完成对应练习册中“课前预习”部分，然后，各小组内部交流讨论，提出预习疑问，组长做好记录，准备展示.【交流展示】1.各小组代表举手发言，报告“课前预习”答案，教师评价订正.2.学生质疑，教师指导释疑.【拓展探究】电压学生小组内部讨论交流，解答下列问题，教师指导点拨.师请两位同学在黑板上画出串联电路图，并利用干电池、小灯泡及导线、开关连接串联电路.电路检查无误后，闭合开关，请同学们观察小灯泡的工作情况.生：开关闭合后，小灯泡发光.师如果取走干电池，补上一段导线，再闭合开关，请同学们观察，会发生什么现象？生：小灯泡不亮了.师请同学们思考：导线和灯丝都是由金属制成的，金属中不是有大量自由移动的电子吗？为什么小灯泡不亮了呢？生：只有电子产生了定向移动，才能形成电流，小灯泡才会发光.拿走电源，换上导线，导线中虽然有大量的自由电子，但不发生“定向”移动，所以没有电流，小灯泡不亮.【师生互动归纳总结】电压是闭合电路中形成电流的原因，而电源是提供电压的装置.电压的符号是“U”.师用多媒体展示几种常见的电压值如图14-42，并启发学生思考回答：电压的单位及其换算关系怎样?我们需记住哪几种电压值？生：国际单位是伏特，简称“伏”，符号“V”，还有千伏（kV），毫伏（mV），1kV=103V，1mV=10-3V,需记住一节干电池提供的电压是1.5V，家庭电路的电压是220V，对人体安全的电压不高于36V.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.电压表师学生小组内部交流讨论，从课桌上两个电表中选出电压表，说出选择的依据和电压表的结构特点.生：电压的单位是伏特（V），标有“V”的就是电压表.电压表的结构特点：①该电压表的零刻度线在表盘的最左端.②该电压表有三个接线柱，两个量程.一个公共的“-”接线柱和两个分别标有数字“3”和“15”的“+”接线柱.（有的电压表，有一个公共的“+”接线柱和两个分别标有数字“3”和“15”的“-”接线柱）③使用“-”和“3”两个接线柱时，量程是0~3V，刻度盘上每一大格表示“1V”，每一小格表示“0.1V”；使用“-”和“15”两个接线柱时，量程是0~15V，刻度盘上每一大格表示“5V”，每一小格表示“0.5V”.师同学们已经认识了电压表.那我们应该如何使用电压表呢？请同学们思考下面两个问题：怎样使用电压表？如果事先不能估计被测电压的大小，应怎样选择量程？生：（1）要测哪部分电路的电压，电压表就和那部分电路并联.（2）电压表接入电路时，应当使电流从其“+”接线柱流入，从“-”接线柱流出.（3）注意观察电压表的量程.被测电压不要超过电压表的量程.在事先不能估计被测电压的情况下，可以用“试触”的办法来选择量程（连接好电路后，在合上开关时轻轻接触一下就断开），同时观察电压表指针的偏转情况.如偏转过激，指针超出了表盘刻度线，则电压表量程太小，应换用较大量程；如果电压表指针偏转角度太小，则电压表量程太大，应换用小量程.【课堂训练】教师引导学生做对应练习册中的题目.【课堂小结】教师引导学生归纳总结本节课学到了什么.【课后作业】1.请同学们完成课本P86 1 2 3 4 52.请同学们利用对应练习册中的题目.【课后作业答案】1.220 1.5 2.11.5 2.33.B4.D5.不正确，“+”“-”接线柱接反了1.充分发挥学生的主体作用，教师引导学生在已有的生活经验和知识基础的层面上进行实验探究，并凸显交流与合作的教学氛围；关注每一个学生，让每一个学生都喜欢物理；精心设计师生互动的活动，营造一种师生平等参与的氛围；让学生在学习过程中体验探究的愉悦，从而获得知识并树立足够的学习信心.2.电压表的学习可以用电流表来对比理解，课前发给学生电压表和电流表，指导学生找出电压表与电流表外形结构上存在的相同和不同之处，这样既认识了电压表，又培养了学生的观察能力.电压表的使用规则可以让学生采用阅读说明书的方式完成.通过阅读说明书来学会使用电压表，这是学生应养成的一项重要的科学素养.。
第14章第5节测量电压.—2020秋沪科版九年级物理教案
教案：第14章第5节测量电压—2020秋沪科版九年级物理一、教学内容1. 电压的概念：介绍电压的定义、单位及其与电流、电阻的关系。
2. 电压表的使用：讲解电压表的结构、工作原理及其正确使用方法。
3. 测量电压的实验：指导学生进行测量电压的实验，学会观察实验现象，处理实验数据。
4. 实验注意事项：强调实验过程中的安全注意事项，如避免触电、短路等。
二、教学目标1. 理解电压的概念，掌握电压的单位及其与电流、电阻的关系。
2. 学会正确使用电压表，能够进行电压的测量。
3. 培养学生的实验操作能力，提高实验观察和数据分析能力。
三、教学难点与重点重点：电压的概念、电压表的使用方法、测量电压的实验操作。
难点：电压与电流、电阻的关系，实验数据的处理。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、电压表、实验器材（如电源、导线、电阻等）。
学具：课本、练习册、笔记本、实验报告单。
五、教学过程1. 实践情景引入：以日常生活中常见的电压现象为例，如家庭用电、手机充电等，引导学生思考电压的概念及其重要性。
2. 知识点讲解：(1) 电压的概念：解释电压的定义，阐述电压与电流、电阻的关系。
(2) 电压表的使用：讲解电压表的结构、工作原理，示范电压表的正确使用方法。
3. 实验操作：指导学生进行测量电压的实验，强调实验过程中的安全注意事项。
4. 实验观察与数据分析：引导学生观察实验现象，处理实验数据，分析实验结果。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：1. 电压的概念2. 电压与电流、电阻的关系3. 电压表的使用方法4. 测量电压的实验操作步骤七、作业设计作业题目：1. 解释电压的概念，阐述电压与电流、电阻的关系。
2. 简述电压表的使用方法。
3. 进行测量电压的实验，记录实验数据，并分析实验结果。
答案：1. 电压是电势差的绝对值，单位为伏特（V）。
电压与电流、电阻的关系遵循欧姆定律。
2. 电压表的使用方法：将电压表的两个接线柱分别连接到被测电路的两端，然后打开电压表的开关，读取电压值。
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第五节《测量电压》教案（沪科版初三） (3)
教学目标：
⒈明白电源的作用、电压的单位及其换算。
了解一些常见电压及我国家庭电路电压。
⒉明白电压表的用途、符号，会正确将电压表接入电路中，并能正确选择量程和读数。
⒊通过实验探究，总结出串联电路和并联电路中的电压关系，在探究过程中，能选择实验探究需要的器材，经历从物理实验中探究出科学规律的过程，培养学生的观看、分析、归纳能力和语言表达的能力。
重点、难点：
重点是实验探究得出串、并联电路中的电压关系，学会电压表的使用及其读数。
难点是电压表的使用。
教学预备：
演示用器材：教学电压表一只，电源一个，开关一个，实验室用电压表一只，小灯泡两只，1号电池三节，5号、7号电池各一节，纽扣电池一个，导线假设干，学生用电流表。
学生用器材：1号干电池三节，小灯泡两只，5号、7号电池各一节，实验室用电压表一只、开关一个，导线假设干，纽扣电池一个，学生用电流表。
教学设计：
教师活动学生活动讲明
一、电压
演示：教师把一节干电池、小灯泡、开关在示教板
上串成最简单的电路。
闭合开关，小灯泡发光，然后取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。
①提出咨询题：什么缘故电路现在不能形成电流？电源的作用是什么？
②上节课引入电流时用水流进行类比，这节课我们还用类比的方法来研究电流的形
成。
演示：向U形管左管内加水，使左
管水面高出右管〔图096〕。
打开止
水钳，水从左管向右管流淌。
观看
摸索
认真观看
用水流来
类比电
压，一定
结合实验
和图形展
现，增强
③提咨询：什么缘故在连通器里的水面相平常，水不发生流淌，而在左管水面高时，水从左管流向右管呢？U形管中的水能不能连续流淌？
④组织学生讨论，发表各自的见解，教师归纳。
水压〔又叫水位差〕是使水定向移动形成水流的缘故。
⑤教师利用电脑设计程序〔如图
097〕表示水流淌的动态过程。
假如用一台抽水机不断地把水
从B处抽到A处，使A处的水总
比B处水位高，由于水管两端总
保持一定的水压，因此水管内有连续的水流。
抽水机提供
→水压形成
→
水流。
⑥指导学生看图098所示的电路〔示教板上接好的简单电路〕的情形。
教师讲解：电源正极集合大量的
正电荷，在电源正负极之间就产
生了电压。
那个电压使电路中电
荷发生定向移动形成了电流，而
电流是提供电压的装置。
电源提供
→电压形成
→
电流。
板书：
1、电压
⑦指导学生阅读〝信息窗〞，了解几种常见的电压值。
摸索回答
讨论回答
观看领会
认真听讲
阅读、识记
直观性类
比的过程
中一定要
注意逻辑
性。
二、电压表
①教师展现电压表，讲明是用来测量电压大小的外表，在电路中的图形符号是○V。
与电流表盘对比不同点。
②指导学生阅读课本〝电压表使用讲明〞和观看电压表，总结电压表的连接方法和读数方法。
③让学生看课本图13—45，然后完成相应练习题。
读数方法：①明确所使用电压表的量程；②认清所使用量程的分度值；③由指针所指的位置，读出电压表的示数。
阅读、归纳
练习电压表读数
三、用电压表测电压
①提出咨询题：如何用电压表测电池两端电压？
②让学生依照教材图13—47测一节1号干电池电压、1节5号电池电压、1节7号电池和一个电子表上用的纽扣电池的电压，填在下表中：
电池1号5号7号钮扣电池
电压
/V
③让学生再分不测两节干电池串联，3节干电池串联后的总电压，填入下表：
电池1节干电
池
两节串联三节串联
电压/V
④组织学生进行讨论，归纳结论。
结论：串联电池组的电压等于各节干电池电压之和。
测串联电路的电压：
①提出咨询题：串联电路两端的电压和它的各部分电路的电压之间的关系是什么？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生依照教材图13—48实物国家连接图进行
实验，用电压表分不没出U
AB 、U
CD
、U
AD
，填入下表中：
U
AB /V U
CD
/V U
AD
/V
④组织学生讨论，归纳实验结论。
结论：串联电路两端电压等于各部分电路两端电压动手实验，记录
数据
进行实验，记录
数据
大胆猜想
进行实验
讨论、回答
测电池两
端电压时
注意量程
的选择
之和。
U=U
1
+U
2
+……+U
n
测并联电路的电压：
①提出咨询题：并联电路中各支路两端电压之间是
什么关系？
②组织学生猜想，并归纳猜想。
③让学生依照教材图13—49进行实验，并把实验
数据填入下表中：
U
AB
/V U
CD
/V U
AD
/V
④分析测量数据，得出结论。
结论：并联电路中各支路两端电压相等。
U=U
1
=U
2
=U
3
=……=U
n
让学生比较电流与电压，列表小结：
大胆猜想
进行实验
对比、识记
加强前后
知识总
结。
巩固练习：
完成«同步学习与探究»P82开放性作业。
完成练习，校正
答案
作业：课后练习
板书设计：第五节测量电压
一、电压
⒈电源→电压→电流
⒉单位：V、KV、mV
⒊常见电压值
二、电压表
⒈量程
⒉符号
⒊使用规那么
三、电压表测电压
⒈串联电路电压特点：
U=U
1
+U
2
+……+U
n
⒉并联电路电压特点：
U=U
1
=U
2
=U
3
=……=U
n 教学反思：
教学参考：
⒈伏打〔1745—1827〕，意大利物理学家，对电流的早期研究作出了重要奉
献。
伏打从1765年开始从事静电实验研究。
1775年他发明了起电盘〔静电起电机〕，1787年他发明了灵敏的麦秸静电计。
他的最大功绩是发觉了两咱不同金属接触时产生电势差的现象，发明了伏打电池。
1780年，博洛尼亚大学的解剖学和生理学教授伽伐尼在解剖青蛙时偶然地发觉蛙腿的痉挛，伽伐尼将这一现象归因于〝动物电〞。
伏打注意到伽伐尼的发觉，做了许多动物电实验。
1793年他全然否定了动物电的存在，提出了闻名的电的接触学讲。
他以不同金属联成的环接触蛙腿及其背，从而成功地使活青蛙痉挛。
他还观看到由两种金属联成的弯杆，一端入到眼睛里，当另一端与嘴接触的瞬时有光亮感等。
伏打由此猜想，这些实验中最全然的是不同金属的接触。
同时通过进一步的实验断言，伽伐尼电池产生于两种不同金属的接触。
伏打将导体分为第一类导体〔金属〕和第二类导体〔潮湿导体〕。
他证实，只能通过不同类导体的接触才可能产生〝电动势〞〔指伏打用语〕。
他又发觉产生电循环的本质条件是必须由两种不同的第一类导体和第二类导体组成回路。
1799年，他发明了一种直截了当倍增伽伐尼电的两类导体的组合接触法，这确实是一片片潮湿的纸板隔开的一对对锌板和铜板组成的伏打电堆。
他还发明了第一个伏打电池组。
伏打电堆和伏打电池在此后的一段时刻中成为产生电流的唯独手段，它们发明和运用开拓了电学的研究领域。
后人为了记念伏打在电学上的奉献，将电动势和电势差的单位以他的姓氏命名为伏特。
⒉有关电压的一些数据
名称电压/V
日光灯220
电风扇220
无轨电车550~600
列车内的电灯〔直流〕110
炼钢电炉120~150
汽车发电机12
直流电力机车3300
电视机中高压〔1~3〕×104。