教师直播教学课堂感悟例文5篇
教师幼儿直播心得体会范文
随着科技的不断发展，网络直播逐渐成为了一种新型的教学方式。
作为一名幼儿教师，我有幸参与了幼儿直播的教学实践，通过这段时间的尝试和摸索，我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
一、直播课堂的互动性与传统的课堂教学相比，幼儿直播课堂的互动性更强。
在直播过程中，孩子们可以通过语音、文字、表情等方式与我进行实时交流，这使得课堂氛围更加活跃。
同时，我也可以通过直播平台了解孩子们的反应，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
二、直播课堂的便捷性幼儿直播课堂打破了时间和空间的限制，孩子们可以在家中、幼儿园等地随时随地观看课程。
这种便捷性不仅方便了家长，也使孩子们有了更多自主学习的机会。
在直播过程中，我还可以根据孩子们的兴趣和需求，灵活调整教学内容，提高教学质量。
三、直播课堂的个性化在直播课堂中，我可以通过观察孩子们的反应和提问，了解他们的学习进度和兴趣点，从而进行个性化教学。
例如，针对个别孩子的兴趣，我可以适时增加相关内容，激发他们的学习热情。
此外，直播课堂还可以实现资源共享，让孩子们接触到更多的知识。
四、直播课堂的挑战性虽然直播课堂具有诸多优势，但同时也存在一定的挑战。
首先，直播课堂对教师的专业素养要求更高，需要教师具备良好的语言表达能力和网络操作技巧。
其次，如何保持孩子们的注意力，避免他们在直播过程中分心，也是我们需要关注的问题。
此外，直播过程中的网络稳定性也是一个挑战。
五、直播课堂的启示通过参与幼儿直播教学，我深刻认识到以下几点：1. 教师要不断学习，提高自身专业素养，以适应新的教学方式。
2. 注重课堂互动，激发孩子们的学习兴趣，提高教学效果。
3. 关注孩子们的个性化需求，进行差异化教学。
4. 重视直播过程中的网络稳定性，确保教学顺利进行。
总之，幼儿直播教学是一种新型的教学模式，它为幼儿教育带来了新的机遇和挑战。
作为一名幼儿教师，我将不断探索和实践，努力提高自己的教学水平，为孩子们的成长贡献自己的力量。
教师网络直播课心得体会例文5篇
教师网络直播课心得体会例文5篇都说计划赶不上变化，谁也想不到人类灵魂的工程师有一天需要上线“被迫营业”。
刚开始听说要上网课的时候，内心的崩溃程度比学生好不到哪里去。
说是崩溃，其实还有些隐隐的期待。
今天小编为大家带来了教师网络直播课心得体会例文，希望可以帮助到大家。
教师网络直播课心得体会例文一2020年春季开学，疫情当前，根据上级文件“停课不停学”的指导思想，我们的教学工作不得已由三尺讲台转为“希沃直播”、“钉钉直播”。
回望这段直播历程，我们边探索，边实践，边改进，不断提升自己的直播技能。
直播上课的信息一映入眼帘，我的心马上一紧，预感我的电脑不能用，麦克风好像坏了。
果不其然，打开电脑试了一下，麦克风不能收音，马上查找各种资料，现学现卖修电脑，第一天试了各种办法，忙活了几个小时，以失败告终，第二天一大早给老公修电脑的朋友打电话寻求隔空指导，终于发现问题，修复电脑，重装驱动，试用一下，一切正常，心里一阵激动，幸庆不是硬件出了问题，要不然可有的麻烦。
设备问题解决了，紧接着开始准备重头戏中的前期工作——备课，于是，开始写教案，做课件，一遍一遍的改，一次一次的修，直到开始上课那一刻。
重头戏开始了，我的心突突的直跳，紧张的不行，害怕出现各种状况。
可能是在假期吧，钉钉直播用的人少，第一次直播除了连麦接通的那一刹发出刺耳的声音外，其他还好，一切顺利。
第二次直播正值开学第一天，家长的误操作，网络的卡，平台的拥挤，状况不断。
在直播开始时就遇到问题，在点“多群联播”时，有些班级的家长不会操作自己也开直播了，一直添加不上，各种方式联系班主任让班主任通知家长关掉自己开的直播。
可能是网络的卡也可能是平台的拥挤，直播中途我掉线了，心里慌死了，赶紧重头再来，不等我操作完，张主任的电话就打过来了，当时脑子一片空白，竟然把电话挂断了，继续我的直播，还好继续时没出问题。
直播结束马上给张主任打电话问什么事，张主任说直播时电话要放在旁边，一有问题，她就会打电话，远程给予技术指导。
关于教师直播课堂课后感悟范文5篇
关于教师直播课堂课后感悟范文5篇2020特殊的一年，让我们与网络直播有了意料之外，又在意料之中的相见。
未来已来，将至已至，网络教学正在以他独特的魅力走进我们。
今天小编为大家带来了关于教师直播课堂课后关于教师直播课堂课后感悟范文一疫情阻断了出行的道路，但不能阻断我们学习的脚步，自网用斗鱼试播开始，在张静组长的带领下，统一课件，统一备课步骤，调动全年级同学的积极参与，互动精彩，有序有节的展开教学。
得益于同组老师的共同努力，我今天上了一节“课中有情”的直播课。
“家国大爱”心中存国家兴亡，匹夫有责。
在这样一个抗击疫情的关键时期，同学们的眼前发生的一切就是一本生动而深刻的教科书：“向最美“钟南山”的名字迅速刷屏，漫画标题的互动更是精彩“国士无双”“战疫必胜”!学生们对家国大事的关注体现在了图文转换的灵动思维里。
“时代精神”永不忘时代要求我们“守朴抱拙”，踏踏实实做事，责任为先。
今天我们人民教师上好一堂直播课就是我们最基本的职责。
从“北京大学”的校徽到“实验中学”的校徽，我们在引导学生树立远大理想，回报母校，热爱母校!从时代发展的步伐展望“四十年扶贫”的辉煌成就。
表格的直观给了学生强烈的冲击。
从2022北京冬奥会的图标中，学生于红黄两色中感受到国旗的耀眼!关于教师直播课堂课后感悟范文二缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模式和环课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在回答时困难重重;教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。
而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看见什么。
这就要求教师拥有“可见”的专业智慧和“不可见”的人格魅力。
针对以上问题，我认为我应该在以下几方面做努力：首先，继续寻找推动自我成长的切口。
比如，设计流畅、有内在逻辑的教学环节、使用规范的、有感染力的教学语言。
教师直播教学课堂感悟8篇
教师直播教学课堂感悟8篇教师直播教学课堂感悟 (1) 不知不觉，线上教学已正式运行一周，从最初的茫然、忐忑到现在的得心应手，感悟颇深。
当收到线上教学的通知时，心里不由得紧张。
该采取什么样的授课方式，该安装哪些教学软件，软件又该如何使用，心里不由得打起了鼓。
但是，通过对学习通，腾讯课堂，腾讯会议，企业微信，钉钉、EV录屏等软件的学习，最终决定通过腾讯课堂直播的形式进行授课，通过学习通进行，课堂练习，测试，作业，讨论，签到等任务的布置，并以微信群辅助教学。
线上教学既有优点又有不足，具体体现在如下的几个方面。
首先，线上教学时，随时可以在讨论区和学生进行互动交流，同学们发言也很积极，遇到的问题可以及时解决。
授课中，我会根据需要进行随堂练习，并在规定的时间内提交，这就要求学生紧跟老师的思路。
其次，利用学习通软件布置的测试、作业等都可以设置完成时间，评价方式，可重复提交的次数等，学生也可以看到学习情况的统计数据，帮助他们及时了解自己的学习情况，教师也可以看到课堂分析数据，随时掌握学生的学习情况，进而改进自己的教学手段，提高教学水平。
这些线上教学的优点在今后的教学中可以继续发挥作用。
再次，线上教学同样可以使用“黑板”。
当电脑的外接摄像头对着稿纸，腾讯课堂的“画中画”功能就可以把演算、推导过程清晰的投放给同学们，这也得到了同学们的一致认可。
最后，我想说的是，线上直播更加灵活方便，学生可以通过回放进行再次学习。
线上教学的不足之处就在于无法看到学生的学习状态。
因此，一方面需要学生自己的主动学习，另一方面需要授课教师调动学生的积极性，让他们主动参与到教学中，变被动为主动，教学才能够真正起到作用!同时，我也希望学习的平台进一步改进功能，让老师们用起来更加方便!疫情期间，尽心尽力上好每一节课是我的心愿，我也相信线上教学会越来越被学生认可，被家长认可，教师的教学热情也会越来越高!教师直播教学课堂感悟 (2) 学习应该这一次培训，成为一个人的一生目标。
教师直播教学课堂感悟例文5篇
教师直播教学课堂感悟例文5篇教师直播教学课堂感悟例文一2020，注定不凡。
在新冠病毒的影响下，医护人员、民警、快递小哥……都纷纷走上抗疫一线，坚守职责。
而我们，一线教师，在“停课不停学”的号召下，也开始了线上直播教学。
想想上周第一次直播，那是既觉新鲜激动，又感忐忑不安。
2月20日，在信息技术管理员张春老师的组织下，我加入了我校的希沃白板研究群，希望能助力我的直播课堂。
由于上学期就使用过希沃白板5教学，所以我信心满满。
在进行了几天的学习之后，希沃的一些小工具更是让我欣喜不已，原来课件还可以这样设计。
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
这么先进的备授课软件，看似简单，但是要追求完美的，需要在小的细节上下功夫。
就这样，查找图片，插入合适的音视频，设计蒙层，自定义图像动画路径……在电脑跟前连坐了4个多小时，才将原来设计好的课堂思路，转化成我比较满意的课件。
我讲的课文所在的单元，要求学生在阅读时能提出不懂的问题，并尝试解决。
怎样落实这一语文要素呢?要是在往常，老师们一定会布置一些作业，孩子们的不懂的问题标注在书上，上课时进行交流。
可现在，没法在课堂上互动，怎么样了解孩子所提出的问题呢?于是我想到用问卷星设计预习单，来收集孩子提出的问题。
然而我从未制作过问卷星，特殊时期时间紧迫，我只能自己摸索，最终也算是顺利完成。
在上课前一天到晚，我在后台统计，收到230份问卷，综合100多个不同的问题，而且很多孩子提出的问题很有很有探索价值。
晚上7点吃完饭，又不放心，想再调试一下。
可是打开电脑，等了半个小时，希沃白板都没有打开。
又过了一会儿，屏幕、鼠标都不动了。
这下可怎么办，明天就要直播，我却把电脑弄坏了。
焦急之下，找来爱人来帮忙，重新杀毒、优化系统、开机重启了好几遍，折腾了2个多小时，终于恢复正常。
再看看表，已经快10点了。
为了以防万一，害怕今天的情况在直播时发生，我决定提前录制好微课。
于是，研究微课，录制，调试……就这样，躺在床上已是凌晨。
关于教师直播课堂课后感悟范文5篇
关于教师直播课堂课后感悟范文5篇2020特殊的一年，让我们与网络直播有了意料之外，又在意料之中的相见。
未来已来，将至已至，网络教学正在以他独特的魅力走进我们。
今天小编为大家带来了关于教师直播课堂课后感悟范文，希望可以帮助到大家。
关于教师直播课堂课后感悟范文一疫情阻断了出行的道路，但不能阻断我们学习的脚步，自网络直播课开播以来，我们初三语文组全体同仁，从代立然主任运用斗鱼试播开始，在张静组长的带领下，统一课件，统一备课步骤，调动全年级同学的积极参与，互动精彩，有序有节的展开教学。
得益于同组老师的共同努力，我今天上了一节“课中有情”的直播课。
“家国大爱”心中存国家兴亡，匹夫有责。
在这样一个抗击疫情的关键时期，同学们的眼前发生的一切就是一本生动而深刻的教科书：“向最美逆行者致敬”的漫画拉开了我直播的序幕，“钟南山”的名字迅速刷屏，漫画标题的互动更是精彩“国士无双”“战疫必胜”!学生们对家国大事的关注体现在了图文转换的灵动思维里。
“时代精神”永不忘时代要求我们“守朴抱拙”，踏踏实实做事，责任为先。
今天我们人民教师上好一堂直播课就是我们最基本的职责。
从“北京大学”的校徽到“实验中学”的校徽，我们在引导学生树立远大理想，回报母校，热爱母校!从时代发展的步伐展望“四十年扶贫”的辉煌成就。
表格的直观给了学生强烈的冲击。
从2022北京冬奥会的图标中，学生于红黄两色中感受到国旗的耀眼!关于教师直播课堂课后感悟范文二正如培训中北师大陈丽教授所言：在线教育非常显著的一个缺点，便是使得师生“时空分离”，一改原来熟悉的课堂模式和环境，自然无法迅速获得教学效果。
网授课能直接看出的问题有：课堂容量大，对一节课的重难点缺少有效的选择;提问不精准，导致学生在回答时困难重重;教学语言不够规范，有时会出现一些不干净利索的表达。
而这些在直播课中被无限放大的问题最终都指向了一个人专业成长的节奏，正如有人说，一个教师有什么才能看见什么，教师看见什么才能引导学生看见什么。
教师直播授课心得5篇
教师直播授课心得教师直播授课心得5篇当我们对人生或者事物有了新的思考时，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这么做能够提升我们的书面表达能力。
那么心得体会怎么写才恰当呢?下面是小编整理的关于教师直播授课心得，欢迎阅读!教师直播授课心得1为了打赢疫情防控阻击战，全国都普遍执行了延长假期政策。
在“延长的假期”面前，“停课不停学”已经成为“宅家学生族”假期生活主流，我们老师也在紧锣密鼓地准备着网上授课。
直播授课对于我来说是第一次，有很多地方需要摸索和尝试。
在这几天的网络教研、在线培训和网课准备中，我有下面几点感受：1、网络教研打破了学校壁垒，众人拾柴火焰高以前我备新课时，一般是都是和本校的生物老师进行新课交流，基本没有机会和其他学校的生物老师共同教研交流看法或者分享课件。
近期，在教研员杜老师的组织和领导下，我们金水区的生物老师们在钉钉平台上进行了网络教研。
结合形势，八年级开学第一课是《传染病及其预防》，陈阳老师分享了“防疫三字经”，董瑜老师分享了新型冠状病毒的科普漫画，杨行老师分享了自己制作的微课，都让我啧啧称赞!网络教研真正打破了学校的壁垒，让我能向其他学校的优秀老师交流和学习，给了我一个更高的起点，帮助我这样的青年教师开阔思路，从而备好课、上好课，更好地服务于学生，真是众人拾柴火焰高!2、网上授课更有利于整合优秀网络资源，提高内容质量线上有很多优秀的课程资源，比如“一师一优课”、“网络云课堂”、“学在郑州”平台同步课程、“学习强国微课堂”等等，以前由于硬件条件有限不能在课堂上实现学生人手一个平板看微课、做虚拟操作等等，但是现在我可以利用好网络上的各类优质教育资源，经过筛选后择优推荐，引导学生进行学习，有利于提高学习内容的质量。
3、老师省下很多教学管理时间，可潜心充分备课平时上班，我要参与到学生管理中，比如值班看学生午休、就餐、大课间，处理学生违纪、仪容仪表不合格、学生请病假等各种事务。
这些管理事务的确占据了我很多的时间和精力，再加上批改作业和上课等，使得备课时间非常紧凑。
教师直播式讲课心得体会
自新冠疫情爆发以来，为了确保“停课不停学”，我们学校积极响应国家号召，开展了线上直播式教学。
作为一名教师，我在这段时间里经历了从陌生到熟悉，从焦虑到从容的过程。
以下是我对这段时间直播式讲课的一些心得体会。
首先，直播式讲课让我深刻认识到了信息技术在教育领域的重要性。
在疫情期间，线上直播成为了我们教学的主要手段。
在这个过程中，我学会了使用各种直播软件，如钉钉、腾讯会议等，提高了自己的信息技术水平。
同时，我也明白了教育信息化的发展是大势所趋，作为教师，我们要紧跟时代步伐，不断提升自己的信息技术素养。
其次，直播式讲课让我更加注重课堂互动。
在传统的课堂教学中，教师与学生之间的互动较为有限。
而在直播课堂中，学生可以通过弹幕、评论等方式与教师进行实时交流。
这使我意识到，要想提高直播课堂的教学效果，就必须加强师生互动。
因此，我在直播过程中，会适时提问、与学生互动，以激发学生的学习兴趣。
再次，直播式讲课让我更加关注学生的学习效果。
由于学生在家学习，教师无法直观地了解学生的学习状态。
为了解决这个问题，我采取了以下措施：一是提前布置预习任务，让学生对所学内容有一个初步的了解；二是通过直播过程中的提问和互动，了解学生的学习情况；三是课后及时批改作业，针对性地进行辅导。
通过这些方法，我尽量弥补了线上教学的不足，确保学生的学习效果。
此外，直播式讲课也让我认识到了自己的不足。
在直播过程中，我发现自己在课堂组织、教学设计等方面还存在一些问题。
为了提高自己的教学水平，我积极向其他教师请教，学习他们的优秀经验。
同时，我也关注教育类公众号、网站，了解最新的教育动态和教学方法。
总之，这段时间的直播式讲课让我受益匪浅。
以下是我对今后直播式讲课的一些建议：1. 提高自身信息技术素养，熟练掌握各种直播软件的使用方法。
2. 加强课堂互动，关注学生的学习状态，提高教学质量。
3. 注重教学设计，使直播课堂更具吸引力。
4. 积极学习先进的教学方法，不断提升自己的教学水平。
教育直播教师心得体会范文
随着科技的飞速发展，互联网的普及，教育行业也迎来了前所未有的变革。
直播教育作为一种新型的教学模式，迅速崛起，为广大师生提供了全新的学习体验。
作为一名参与教育直播的教师，我有幸见证了这一变革，并在其中收获颇丰。
以下是我对教育直播的一些心得体会。
一、直播教育的优势与挑战1. 优势（1）资源共享，打破地域限制：教育直播打破了传统教育中地域和时间的限制，让优质教育资源得以共享，让偏远地区的孩子也能享受到优质的教育资源。
（2）互动性强，提高学习效率：直播课堂可以实现师生实时互动，教师可以通过屏幕看到学生的反应，及时调整教学策略，提高学生的学习兴趣和效率。
（3）个性化教学，满足不同需求：直播教育可以根据学生的学习进度和兴趣，提供个性化的教学内容，满足不同学生的学习需求。
（4）降低成本，提高效率：相比于传统教育，直播教育可以降低师资培训、教材印刷等成本，提高教育资源的利用效率。
2. 挑战（1）技术问题：直播过程中可能会遇到网络不稳定、画面卡顿等技术问题，影响教学效果。
（2）教学质量：直播教学对教师的教学能力和综合素质提出了更高的要求，需要教师不断学习和提升。
（3）学生自律性：直播教学需要学生具备较强的自律性，否则容易造成学习效果不佳。
二、我的直播教学实践与感悟1. 备课充分，注重内容质量在直播教学过程中，备课是关键环节。
我始终坚持以学生为中心，深入挖掘教材内容，结合学生的实际需求，设计生动有趣的教学案例。
同时，注重教学方法的创新，运用多媒体技术，使教学内容更加丰富多样。
2. 互动交流，激发学习兴趣直播教学过程中，我积极与学生互动，鼓励他们提问、分享自己的学习心得。
通过在线问答、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
3. 关注学生，关注细节在直播教学过程中，我时刻关注学生的学习状态，及时发现并解决他们在学习中遇到的问题。
同时，注重细节，如课堂纪律、作业批改等，确保教学效果。
4. 反思总结，不断进步直播教学结束后，我会认真反思教学过程，总结经验教训，不断改进教学方法。
师范教师直播心得体会范文
作为一名师范生，我经历了从传统教学模式到线上直播教学的转变。
在疫情期间，我们积极响应国家号召，转变教学方式，通过网络直播为学生传授知识。
这段时间的直播教学让我收获颇丰，以下是我的一些心得体会。
首先，直播教学让我认识到了技术的力量。
在疫情期间，线上直播教学成为了一种新型的教学模式。
通过学习直播软件的使用，我逐渐掌握了直播技巧，如画面切换、互动交流等。
这让我深刻认识到，科技的发展为我们教师提供了更多便利，使我们能够更好地服务于学生。
其次，直播教学让我更加关注学生的需求。
在直播过程中，我发现学生的参与度并不高，有些学生甚至出现长时间离线的情况。
这让我意识到，作为教师，我们要关注学生的需求，努力提高他们的学习兴趣。
于是，我尝试调整教学方式，增加互动环节，鼓励学生积极参与课堂。
通过这些努力，学生的参与度逐渐提高，学习效果也得到了提升。
再次，直播教学让我更加注重课堂管理。
在传统教学模式中，教师可以面对面地与学生交流，课堂管理相对容易。
而在直播教学中，由于学生分散在家，课堂管理难度加大。
为了提高课堂纪律，我制定了严格的课堂规则，如按时进入直播间、保持安静等。
同时，我还通过直播软件的监控功能，关注学生的在线状态，确保课堂秩序。
此外，直播教学让我学会了如何处理突发状况。
在直播过程中，有时会遇到网络卡顿、设备故障等问题，这些问题都可能影响到教学效果。
面对这些突发状况，我学会了冷静应对，迅速寻找解决方案。
例如，在网络卡顿时，我会尽量简化教学内容，保证教学进度；在设备故障时，我会及时更换设备，确保直播顺利进行。
最后，直播教学让我更加珍惜师生情谊。
在传统教学模式中，师生之间的互动相对较多，感情较为深厚。
而在直播教学中，由于时间和空间的限制，师生之间的互动相对较少。
为了弥补这一不足，我在直播结束后，会主动与学生沟通，了解他们的学习情况和心理状态。
通过这种方式，我不仅增进了与学生的感情，还为他们提供了更多的帮助。
总之，直播教学让我收获颇丰。
直播老师感想总结范文
随着互联网技术的飞速发展，线上教育逐渐成为教育行业的新趋势。
在这个背景下，我有幸参与了一次直播教学活动，以下是我在这次活动中的感悟与总结。
首先，直播教学具有极高的便捷性。
传统的课堂教学需要教师和学生集中在教室里，而直播教学则打破了地域和时间的限制，使得教师和学生可以随时随地开展教学活动。
这对于学生来说，可以更好地平衡学习和生活，提高学习效率；对于教师来说，可以节省时间，提高工作效率。
其次，直播教学具有丰富的教学资源。
在直播过程中，教师可以利用网络资源，如PPT、视频、图片等，使教学内容更加生动形象，激发学生的学习兴趣。
同时，学生也可以在直播过程中与教师互动，提出问题，及时获得解答，提高学习效果。
然而，直播教学也存在一些问题。
首先，直播过程中的网络稳定性对教学效果有很大影响。
网络不稳定会导致画面卡顿、声音中断，影响教学进度。
其次，直播教学中的师生互动相对有限。
虽然直播软件提供了互动功能，但相较于面对面的教学，师生之间的沟通和反馈仍然不够充分。
此外，直播教学对教师的专业素养提出了更高要求，需要教师具备良好的网络素养、技术操作能力和课堂管理能力。
针对以上问题，我在直播教学过程中总结出以下几点经验：1. 提前测试网络环境，确保直播过程中网络稳定。
在直播前，教师应检查网络速度、带宽等指标，确保直播过程顺利进行。
2. 优化教学内容，提高教学效果。
教师应根据学生的实际情况，精心设计教学内容，运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣。
3. 加强师生互动，提高课堂氛围。
在直播过程中，教师应充分利用互动功能，鼓励学生提问、参与讨论，提高课堂氛围。
4. 提高自身素养，适应直播教学。
教师应不断学习网络技术、直播软件操作等，提高自身专业素养，以适应直播教学的新形势。
总之，直播教学作为一种新型的教学模式，具有许多优势，但也存在一些问题。
作为教育工作者，我们要积极应对挑战，充分发挥直播教学的优势，提高教学质量，为学生的成长和发展贡献力量。
关于老师直播上课教学总结心得五篇范文
关于老师直播上课教学总结心得五篇范文第一篇：关于老师直播上课教学总结心得由于疫情，教育部要求各学校延期开学。
为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。
这里给大家分享一些关于2020线上教学工作总结心得，供大家参考。
2020老师线上教学工作总结心得【篇1】这场突如其来的疫情,打乱了我们所有人的生活,各行各业都受到疫情的影响，对我们的影响也是所不能忽视的,学校职能延期开学，孩子们却不能返校上课。
但是我们要做到停课不停学。
我们纷纷开展了网上教学。
经过这一周多的网上教学，我们逐步熟悉了各项环节。
我们用微信，优教信使，云视讯等各种软件对学生进行多样化的网上教学。
使家长和学生逐步适应网上教学的方法步骤，大部分学生能够完成最基本的学习任务。
网上教学对于我来说，确实是初次接触，面临诸多问题。
学生家长知识能力良莠不齐，部分家长无法及时指导学生进行网上学习和课后的练习，有些孩子作业不能按时上交，导致学习情况不能及时反馈。
另外，网络拥堵问题，也是制约学生学习的因素。
在网上教学中，每天我会跟着学生一起看网课，在观看网课时发现名校同步课堂上的数学课与课本上的内容不太一致，所以在学生每天网课学习结束后，我会对学生进行书本知识的教学，一天一个例题的讲解。
从第二单元的除法开始，与名校同步课堂的接轨，都是在讲除法，学生也好理解。
对于学生有疑问的知识，我会录视频发微信群里让学生观看。
关于作业，我采取的是线上与线下结合。
指导学生学习的方式多样化，将“自教”和“他教”相结合;“自学”和“讲授”相结合;“练习”与“反馈”相结合。
每天坚持对主动上交作业的孩子一对一进行点评。
每天统计学生的完成情况。
每天会和同级的教师一起教研，一起讨论在教学中出现的问题并研究解决各种问题。
在新的学习模式下，我们要根据各渠道得到的反馈及时作出合理的调整。
做到了“减量、降难、放缓”，稳步推进，实现了给孩子们和家长们减负。
疫情就是命令,防控就是责任,而对突发疫情,我们更应清楚认识肩负的责任与使命,做到防疫有责、尽责,不忘初心,牢记使命,为坚決打嬴这场防疫战做出应有的贡献。
直播课程心得(精品5篇)
直播课程心得(精品5篇)直播课程心得要怎么写，才更标准规范？根据多年的文秘写作经验，参考优秀的直播课程心得样本能让你事半功倍，下面分享【直播课程心得(精品5篇)】相关方法经验，供你参考借鉴。
直播课程心得篇1在一次直播课程中的独特体验我最近参加了一次在线直播课程，这次的经历让我深感震撼。
通过这次直播课程，我不仅学到了许多实用的知识和技能，更重要的是，我收获了一次宝贵的人生经验。
直播课程的内容涵盖了多个领域，包括编程、人际沟通、团队协作等。
我从中学习到了如何有效地解决问题、如何更好地与人沟通、如何团结协作。
这些知识和技能不仅对我日常的工作生活有直接的帮助，而且对我未来的职业发展也有深远的影响。
这次直播课程的一大亮点是互动性。
直播课程中，讲师和观众之间有大量的互动，这使得学习过程变得更为生动有趣。
例如，讲师会提出一些实际问题，让我们在思考和讨论中深入理解课程内容。
这种互动性不仅加强了我对知识的理解，还提高了我的实际应用能力。
直播课程的另一大优点是其灵活性。
由于是在线直播，我可以在自己的时间和地点学习，这使得我能够更好地平衡工作和生活。
同时，直播课程也给了我反馈的机会，我可以随时提出自己的疑问或观点，这使得学习过程更为连贯和有效。
总的来说，这次直播课程给我带来了许多宝贵的体验和收获。
我不仅学到了实用的知识和技能，而且对人生和职业发展有了更深的理解和思考。
我相信，这次直播课程的学习经历将会对我未来的学习和工作产生积极而深远的影响。
直播课程心得篇2直播课程心得自从我上次参与了直播课程后，我对在线学习有了深入的理解。
以下是我对此次经历的总结：1.灵活性：直播课程给我留下了灵活的印象。
它允许我在任何时间、任何地点学习，只要我能接入互联网，我就能参加学习。
这对我来说非常方便，尤其是在我忙碌的日程表和旅行中。
2.互动性：直播课程不仅仅是单向的学习，它提供了丰富的互动性。
讲师可以回答我们的问题，我们也可以对课程内容提出反馈。
教育教师直播心得体会范文
随着互联网的飞速发展，线上教育逐渐成为我国教育领域的新宠。
在这个背景下，我作为一名教育工作者，有幸参与了线上直播课程的教学工作。
在过去的几个月里，我经历了从陌生到熟悉，从紧张到从容的过程，收获颇丰。
以下是我对教育教师直播的一些心得体会。
一、转变教育观念，适应线上教学在传统的教育模式中，教师与学生面对面交流，能够直观地了解学生的学习状态，及时调整教学策略。
然而，线上直播教学打破了时空限制，对教师的教育观念提出了新的要求。
1. 突破传统教学模式的束缚，树立线上教学的新理念。
线上教学要求教师具备更强的信息化素养，善于运用网络技术进行教学。
这就需要我们转变教育观念，积极适应线上教学的新模式。
2. 注重学生自主学习能力的培养。
线上教学环境下，学生自主学习的时间更多，教师需要引导学生学会自主学习，提高学习效率。
二、精心准备课程，提高教学质量1. 研究教材，把握教学重点。
线上教学需要教师对教材有深入的了解，把握教学重点，确保课程内容的科学性和系统性。
2. 设计丰富多样的教学活动。
线上教学过程中，教师需要运用多种教学手段，如PPT、视频、音频等，使课程内容生动有趣，提高学生的学习兴趣。
3. 关注学生反馈，及时调整教学策略。
线上教学过程中，教师需要关注学生的反馈，了解他们的学习需求，及时调整教学策略，提高教学质量。
三、注重互动交流，营造良好课堂氛围1. 利用线上直播平台的功能，与学生进行实时互动。
例如，通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂，提高课堂氛围。
2. 建立微信群、QQ群等交流平台，方便学生课后提问、交流。
同时，教师也可以通过这些平台了解学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
3. 关注学生的心理需求，营造温馨的课堂氛围。
线上教学过程中，学生可能会感到孤独、焦虑等，教师需要关注学生的心理需求，给予他们更多的关爱和支持。
四、提高自身素质，做好线上教学1. 提高信息化素养。
线上教学需要教师具备一定的网络技术能力，如PPT制作、视频剪辑等。
教师直播感言稿范文
大家好！我是XX学校的一名教师，非常荣幸能够在这个特殊的时刻，与大家共同分享我的直播教学感悟。
首先，请允许我代表所有参与直播教学的老师们，向一直以来关心和支持我们的学校领导、同事们和同学们表示衷心的感谢！自新冠疫情爆发以来，我国各行各业都受到了严重影响，教育行业也不例外。
面对疫情，我国政府迅速作出决策，采取了一系列有力措施，确保了广大师生的生命安全和身体健康。
在这场没有硝烟的战争中，我们教师群体也义无反顾地投入到线上教学的行列，为我国教育事业贡献力量。
回顾这段时间的直播教学，我感慨万分。
以下是我的一些感悟，希望能与大家共勉。
一、转变教育观念，拥抱新形势疫情期间，线上教学成为了一种新的教学模式。
作为一名教师，我深刻认识到，传统的教学模式已经无法满足当前教育需求。
在这个背景下，我们要转变教育观念，拥抱新形势，充分利用网络资源，开展线上线下相结合的教学活动。
二、精心备课，提高教学质量线上教学与线下教学相比，存在诸多不足。
如学生注意力分散、课堂互动受限等。
因此，我们需要精心备课，提高教学质量。
首先，我们要充分了解学生的需求，针对不同学生的特点，制定合适的教学方案。
其次，我们要充分利用网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
最后，我们要注重课堂互动，通过提问、讨论等方式，激发学生的思考。
三、关注学生心理健康，做好心理疏导疫情期间，学生长时间居家学习，容易产生焦虑、抑郁等心理问题。
作为教师，我们要关注学生的心理健康，做好心理疏导。
一方面，我们要关注学生的情绪变化，及时发现并解决他们的心理问题。
另一方面，我们要引导学生正确面对疫情，树立积极向上的心态。
四、加强家校沟通，形成教育合力线上教学过程中，家校沟通显得尤为重要。
我们要加强与家长的沟通，了解学生在家的学习情况，共同为学生营造良好的学习环境。
同时，我们要向家长宣传科学的教育理念，引导他们正确看待孩子的学习成果。
五、提高自身素质，适应新形势线上教学对教师提出了更高的要求。
教师直播心得体会文案范文
标题：云端授课，心路历程——我的线上教学感悟正文：在这个特殊的时期，我们教师群体迎来了前所未有的挑战——线上教学。
从传统的面对面授课到云端互动，从熟悉的教室到虚拟的课堂，我们不仅需要适应新的教学模式，还需要调整教学策略，关注学生的心理健康。
以下是我作为一名教师，在直播教学过程中的心得体会。
一、转变观念，拥抱变化面对突如其来的疫情，我们不得不改变传统的教学模式，转向线上直播。
起初，我对这种全新的教学方式充满了担忧和不安。
然而，在领导的正确引导和同事们的帮助下，我逐渐转变了观念，开始拥抱变化。
首先，我意识到线上教学并非全然无益。
虽然无法与学生面对面交流，但通过网络平台，我们依然可以传递知识、分享经验。
而且，线上教学打破了地域限制，让更多的学生有机会接受优质教育。
其次，我认识到，作为一名教师，我们需要不断学习，提升自身素养。
线上教学要求我们熟练掌握各种教学软件和工具，如PPT、直播平台、互动软件等。
通过学习，我掌握了更多教学技巧，提高了教学质量。
二、精心备课，打造高效课堂线上教学不同于传统教学，我们需要在备课环节下更多功夫。
以下是我总结的几点心得：1. 制定详细的教学计划。
在直播前，我要提前制定详细的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法等。
这样，在直播过程中，我可以有条不紊地进行教学，避免出现混乱。
2. 丰富教学内容。
为了提高学生的兴趣，我在备课过程中，注重将理论知识与实际案例相结合，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重互动。
线上教学容易让学生感到枯燥乏味，因此，我积极运用直播平台的各种互动功能，如投票、抢答、提问等，让学生参与课堂，提高学习效果。
4. 关注学生反馈。
在直播过程中，我会留意学生的反应，针对学生的提问和疑惑，及时调整教学内容和方法。
三、关爱学生，关注心理健康线上教学期间，学生们的学习环境、生活状态发生了很大变化。
作为教师，我们要关心学生的心理健康，帮助他们度过这段特殊时期。
1. 加强与学生沟通。
教师直播阶段心得体会范文
自我国新冠疫情爆发以来，线上教育成为了教育教学的新常态。
作为一名教师，我有幸参与到这场特殊的直播教学活动中，通过这段时间的实践，我收获颇丰，现将我的心得体会分享如下。
一、转变教学观念，适应新形势疫情来袭，线上教育成为了我们教学的新阵地。
面对突如其来的变化，我深刻认识到，作为一名教师，必须转变教学观念，积极适应新形势。
首先，我要树立“以学生为中心”的教学理念，关注学生的需求，调整教学策略，确保线上教学质量。
其次，我要充分利用网络资源，丰富教学内容，提高课堂趣味性，激发学生的学习兴趣。
最后，我要关注学生的心理健康，做好线上教学的情感关怀，帮助学生度过这段特殊时期。
二、提高教学技能，确保线上教学质量线上教学与传统的面对面教学相比，对教师的教学技能提出了更高的要求。
以下是我在这方面的几点体会：1. 熟练运用教学平台。
线上教学离不开教学平台的支持，我熟练掌握了钉钉、腾讯课堂等平台的使用方法，能够根据课程需要灵活切换教学模式。
2. 优化教学设计。
线上教学过程中，我要注重教学内容的精炼，避免信息过载。
同时，我要合理设计教学环节，注重师生互动，提高课堂参与度。
3. 注重教学反馈。
线上教学过程中，我要及时关注学生的学习进度和反馈，针对学生存在的问题进行针对性辅导，确保教学效果。
4. 提高自身素养。
作为教师，我要不断学习，提高自身的专业素养和教学能力，以适应线上教学的新要求。
三、加强师生互动，营造良好学习氛围线上教学过程中，师生互动是提高教学质量的关键。
以下是我在这方面的几点体会：1. 利用直播平台与学生互动。
在直播过程中，我要关注学生的反应，适时提问、解答疑问，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与。
我要鼓励学生主动提问、发表观点，提高学生的参与度。
同时，我要关注学生的心理健康，关心学生的生活，营造良好的学习氛围。
3. 利用网络资源开展个性化辅导。
针对学生的学习特点，我要利用网络资源，开展个性化辅导，帮助学生克服学习困难。
教师直播心得体会文案范文
在这个特殊时期，线上教学成为了我们传递知识的桥梁。
作为一名教师，我怀着满腔的热情和责任感，投身于这场“云端课堂”的探索与实践。
以下是我这段时间进行直播教学的几点心得体会。
一、转变教学理念，适应新环境面对突如其来的疫情，我们不得不改变传统的教学模式，转向线上直播。
这对我而言，是一次全新的挑战。
起初，我对直播教学感到陌生，担心无法达到预期的教学效果。
然而，在领导和同事的帮助下，我逐渐转变了教学理念，认识到线上教学同样可以发挥教师的主导作用，激发学生的学习兴趣。
二、精心备课，提升教学质量线上教学对教师备课提出了更高的要求。
为了确保直播教学的质量，我提前制定了详细的备课计划，从教学内容、教学方法、互动环节等方面进行精心设计。
同时，我还积极学习直播平台的使用技巧，提高自己的直播技能。
三、关注学生，关爱成长线上教学使得师生之间的距离变得更远，但我们的心却始终紧紧相连。
在直播过程中，我时刻关注学生的反应，耐心解答他们的疑问。
此外，我还通过微信群、QQ群等渠道与学生保持沟通，了解他们的学习情况和心理状态，给予他们关爱和支持。
四、互动交流，提高学习效率线上教学的一大优势在于互动性强。
为了提高学生的学习效率，我在直播过程中注重与学生的互动交流。
通过提问、讨论、游戏等形式，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
五、创新教学方法，丰富教学内容线上教学让我意识到，传统的教学模式已经无法满足现代学生的学习需求。
因此，我在直播教学中不断尝试创新教学方法，如采用多媒体课件、微课等形式，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
总之，这段时间的线上直播教学让我收获颇丰。
我深刻认识到，作为一名教师，要不断适应新环境，创新教学方法，关爱学生成长。
在未来的日子里，我将继续努力，为学生们提供更加优质的教育资源，助力他们健康成长。
以下是我对线上教学的一些具体心得体会：1. 提前熟悉直播平台功能，确保直播顺利进行。
2. 注重课堂纪律，引导学生保持良好的学习状态。
教育教师直播心得体会范文
在这个信息化高速发展的时代，线上教育已成为教育领域的新趋势。
作为一名教师，我有幸参与到直播教学的大潮中，通过这次直播教学实践，我深刻体会到了网络教育的独特魅力和挑战，以下是我的一些心得体会。
一、直播教学的便捷性相较于传统的面对面教学，直播教学具有极大的便捷性。
学生们可以通过网络随时随地参与课程，不受时间和空间的限制。
这种灵活性使得教学资源得到了最大程度的共享，也让我能够更加广泛地接触到不同地域、不同背景的学生。
二、直播教学的技术挑战直播教学对教师的技术能力提出了更高的要求。
在直播过程中，我深刻体会到了网络稳定性、音视频质量等因素对教学效果的影响。
为了确保直播质量，我不得不花费大量时间进行设备调试、网络优化，甚至学会了使用各种直播辅助工具，如互动白板、投票等，以增强课堂的趣味性和互动性。
三、直播教学的互动性虽然直播教学无法完全替代面对面教学，但通过屏幕，教师与学生依然可以保持良好的互动。
在直播过程中，我注重与学生进行实时交流，鼓励他们积极提问、分享观点。
这种互动不仅增进了师生之间的了解，也提高了学生的学习兴趣。
四、直播教学对教师素质的要求直播教学对教师的综合素质提出了更高的要求。
在直播过程中，我意识到自己需要具备较强的应变能力、耐心和责任心。
面对突发状况，如网络中断、学生提问等，我必须迅速做出反应，确保教学顺利进行。
五、直播教学的心得体会1. 教师要注重自身形象。
在直播过程中，教师的外表、言谈举止都将成为学生关注的焦点。
因此，教师需要注重仪表，保持良好的精神状态。
2. 教学内容要丰富有趣。
直播教学需要吸引学生的注意力，因此，教学内容应具有趣味性、实用性，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 注重与学生互动。
在直播过程中，教师应积极与学生互动，关注他们的需求，及时解答疑问，提高教学效果。
4. 不断学习，提高自身能力。
随着直播教学的普及，教师需要不断学习新的技术和方法，以适应不断变化的教育环境。
总之，通过这次直播教学实践，我深刻认识到了直播教学的独特魅力和挑战。
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教师直播教学课堂感悟例文5篇万万没想到2020年的春天，以这样的方式开始。
疫情，强行打断了时间的连接，在隔离、空白和生死间，将日常生活的本质呈现了出来。
今天小编为大家带来了教师直播教学课堂感悟例文，希望可以帮助到大家。
教师直播教学课堂感悟例文一2020，注定不凡。
在新冠病毒的影响下，医护人员、民警、快递小哥……都纷纷走上抗疫一线，坚守职责。
而我们，一线教师，在“停课不停学”的号召下，也开始了线上直播教学。
想想上周第一次直播，那是既觉新鲜激动，又感忐忑不安。
2月20日，在信息技术管理员张春老师的组织下，我加入了我校的希沃白板研究群，希望能助力我的直播课堂。
由于上学期就使用过希沃白板5教学，所以我信心满满。
在进行了几天的学习之后，希沃的一些小工具更是让我欣喜不已，原来课件还可以这样设计。
纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。
这么先进的备授课软件，看似简单，但是要追求完美的，需要在小的细节上下功夫。
就这样，查找图片，插入合适的音视频，设计蒙层，自定计好的课堂思路，转化成我比较满意的课件。
我讲的课文所在的单元，要求学生在阅读时能提出不懂的问题，并尝试解决。
怎样孩子们的不懂的问题标注在书上，上课时进行交流。
可现在，没法在课堂上互动，怎么样了解孩子所提出的问题呢?于是我想到过问卷星，特殊时期时间紧迫，我只能自己摸索，最终也算是顺利完成。
在上课前一天到晚，我在后台统计，收到230份问卷，综合100多个不同的问题，而且很多孩子提出的问题很有很有探索价值。
晚上7点吃完饭，又不放心，想再调试一下。
可是打开电脑，好几遍，折腾了2个多小时，终于恢复正常。
再看看表，已经快躺在床上已是凌晨。
庆幸的是，直播正常，微课没用上。
然而我却在这个过程中，网课之路还要走，且备且珍惜，无米之炊，也要努力试一试!加油!教师直播教学课堂感悟例文二日开启了“主动隔离，延期不延教、停课不停学”线上教学活动。
延迟开学是打赢疫情防控战的重要举措，该校利用“互联网+教育模式”实现教学课程应开尽开，教职员工“离校不离教、离生不离岗”，确保“延期不延教、停课不停学”，最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。
早谋划，早实施。
2月5日学校下发了本期延期开学在线教学工作方案，成立了以校长袁仕国为首的组织机构，召开语音视频会议，传达了上级精神、布置了工作，制定线上学习学生学习课程表，并要求各位老师在10日前制作好线上学习课时导学案。
共服务平台和省一级教育部门提供的公益平台和公益性教育教学资源为依托，以学校和班级实际为基础，2月10日开学以来作管理，2月11日召开六年级视频专题会议，先由各科任老师志成城抗“疫”情，不出门，不添乱;二是凝心骤力提质量，严谨的教学态度是提升质量的关键，良好的思想教育是提升教学质量的基础，和谐的家校联谊是提升教学质量的保障。
防“疫”情，在行动。
根据上级要求，该校完成教职工四类人员(赴湖北(武汉)、浙江、深圳、重庆等疫情高发地区探亲旅游返仪人员、经停疫情高发地区返仪人员、与确诊病例及疑似病例密切关联人员和探亲旅游未返仪人员)摸排工作，全校师生上报学校，并由副校长许世平及政教办主任填报表册上报到防“疫”指挥部。
同时，学校加强了校园管理：自从放寒假以来，校园内安排了保安专人值勤，禁止车辆通行;严禁外来人员进入校园，各位师生均居家主动隔离不外出，校园内?ahref="//xuexila/yangsheng/kesou/" target="_blank"咳嗽苯肓刻逦隆⒌羌恰⒋骺谡?专人负责校园清洁卫生和消毒等工作。
为了不加重学生学业负担，针对防控需要，学校通过多渠道向师生和家长推送了防控疫情防护知识、心理健康辅导等资源信息教师直播教学课堂感悟例文三万万没想到2020年的春天，以这样的方式开始。
疫情，强行打断了时间的连接，在隔离、空白和生死间，将日常生活的本质呈现了出来。
有人说，这是一次考验，对每行每业都是，家长变成了班主任，医生变成了战士，做为教师的我变成了一位“十八线主播”。
刚开始的时候还是有一些侥幸心理的，因为第一批做直播的人员里面没有我，心里有个声音一直在念叨，可不敢让我做直播，那得多难呀，好景不长，高兴为时过早。
接上级安排“停课不停学”，完啦!看来当疫情降临时，没有一座孤岛，谁也无法独善其身。
强赶鸭子上架，不行也必须要行。
怎么办?网上学习，钉钉坚强的后盾—我的帅儿子，电脑上安装有关需要直播的软件，以何播放、如何连麦，如何回复互动面板上的信息等等直播时的一系列相关事项，全在儿子耐心的手把手的指导下完成。
更可傲的是儿子怕我不够熟练，专门建了一个我们的家庭群，要求我在这个群里反复的练习操作，就这样当我真正要直播的那天早上，本来是早上10:30的直播课，可早上早早的怎么也睡不着，怎么也不放心，人常说眼过千遍不如手过一遍，我把整理好的直播搞在一个笔记本上手抄了一遍，又读了一遍又一遍，稍微含糊的字，我都专门标上拼音，生怕哪里出叉子，现在想起都觉得有点搞笑的我，竟然在微信里录了一遍又一遍，我听听用那种声音会更好听点，还有好笑的事，我早早的起床洗漱后还化了淡妆，换掉家居服，简单的做个自己认为还比较好看的发型，精神焕发的为直播做准备。
当时间一分一秒逼近时，紧张、紧张、还是紧张，只怕哪里出差错，我拿了好几根笔放在电脑前，儿子说：“妈妈你拿那么多笔干嘛，我说，万一直播稿需要修改的话这根笔没墨了其他的以防备用”儿子贴心的说：“妈妈你别紧张，你放心吧，我陪在你的身边，有问题我帮你解决，没事的，开始吧”。
当看到3 2 1的提示时心跳的速度无法控制，就在这种心跳加速，手心冒汗的状态下晕晕呼呼的开启了人生中的第一次主播生涯。
当30分钟的直播结束的那一刻，坐在电脑前的我久久没有离去，心情久久无法平复，可以说是回味无穷。
有惶恐、有忐忑、有激动、有兴奋、有满足还有一种幸福!儿子说：“妈妈人生中的第一次直播完美收官，恭喜你胜任主播一职”。
不得不说我的直播是在我儿子的指导和全程陪伴下完成的，也特别的佩服我的儿子，儿子太棒了!原来认为难于上青天的事，在儿子的简单讲解和操作下完成了，同时也在告诫我自己没有办不到的事，只要肯努力。
儿子，妈妈谢谢你!有你的陪伴真好!教师直播教学课堂感悟例文四有进步学生也有懒惰学生后来补交作业，学生榜样树立还是很重要。
老师转发了新闻激励学生，西南民族大学一位西藏那曲的同学在海拔5000米左右的山顶找信号上课。
给学生们看了视频，鼓励家长培养学生自律性。
五年级老师带学生以视频的形式归纳总结复习第七单元的内容。
作业以视频的形式提交，让学生看汉语读背英语。
学生积极性很高。
发现一些学生学习效果还不够好，需要再进一步巩固练习，纠正发音。
学生们线上积极学习，轻松快乐地完成学习任务。
能力强。
三年级学生们的思维导图用心新颖，学了一单元可以活智慧的结晶。
问题:1、作业书写仍有字母大小写，标点符号，句型错误很多强调过不应该错的;2、抽问学生效果不太好，有滞后完成现象;3、个别学困生仍懈怠，需要特别关注。
方法:1、作业抽查要求学生自己先检查，不能做完就上传，错误2、勤随机点名提问学生，让学生在课堂有危机意识，和家长勤交流，关注新闻动态，各地学习积极进取的学生可以转发给学生们看一看;3、各年级以学生身心健康发展为主，创设有趣语言情景，本及趣配音等，既扣教材内容又符合学生们年龄性格特点来丰富学生们的英语学习时光。
教师直播教学课堂感悟例文五18/19年，充斥着未来已来的观念，谁都不曾想一场疫情，让每个教育人都直面未来教育的形态：跨区域的在线学习。
拥挤的教室变为独坐直播的空室，没有学生的课堂着实让每个教师都无所适从…犹如小马过河一样，每个人都在这个在线授课的河流中小心摸索着。
教育部的指导文件要求停课不停学做到一校一案、一班一案、一师一案，只有深入课堂才知其必要性。
对于教师在线授课(不是在线学习，范围更小)我的理解：一、内容为王虽然上课的形式发生了巨变，但授课内容永远是重中之重。
如何组织好授课内容，是每堂课程教学设计的锚，只有在课堂内容完善的前提下，才可以考虑技术层面的问题。
史蒂芬霍金的演的，但引人的话题，发人深思的问题获得了全球的关注。
二、在线课堂的流程及平台思考课前：发送预习材料、阅读材料、知识前测试题掌握学情。
钉钉的作业系统可以推送预习材料但无法支持客观题作业批改及数据反馈，老师可以借用问卷星等小程序发放前测试题，后台分析学情。
雨课堂可以提供高校的师生互动平台，首先不用下载APP，其次可以推送预习材料，包括语音材料、前测试题并提供后台数据，最重要的是永久免费。
课中：在线知识讲授，不同于线下课程，老师不能及时得到教学效果反馈，这要求教师在每个知识点后增加师生互动：师生连线，在线测试，小组讨论。
对于师生连线我进行了实验，同时上授课端和听课端进行测试，结果是延迟8-10秒，也就是说老师的一句话学生听到是8秒后，一个问题的对话理论上在24-30秒之间，这对于40分钟的课堂是不允许的，而且通话质量欠佳(理想的对在线测试部分，老师通过简单的问题设置，学生在互动界面回复数字进行，缺点是教师无法检测答题人数及答案数据分析，同样的问卷星和雨课堂都可以解决，雨课堂更理想。
理想的课堂应该有小组活动，一款在线会议软件ZOOM可以实现在线课程分组，老师把学生分为学习小组，小组内的学生通过视频语音讨论话题，教师还可以进入小组内巡课，是不是很酷，简直比线下小组讨论还棒!讨论结束后，小组可以把讨论的结果贴在背景板上。
老师还可以把课堂互动问题和小组讨论相结合。
课后：依据学情布置针对性的个性化作业。
作业分为知识作业和实践作业。
实践作业通过打卡的形式提高学生参与深度，知识类作业利用大数据进行精准的教学效果分析。
三、注意细节，让课堂更高效告，避免直播翻车。
2.课前屏幕显示课堂约定(不刷屏、实名制、参与讨论)，上下课播放铃声，让在线课程有仪式感。
3.条件允许的话使用话筒、数位板，让课堂更生动。
4.找一个安静的房间。
5.电脑授课，关闭互动面板，善用学生有意注意。
手机打开钉钉查看互动信息。
教育部印发《教育信息化2.0行动计划》通知，提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。
“两高”指师生的高信息素养。
谈及未来教育，回避不了的问题是：老师会不会失业?之前的答案是不学习的老师会失业，我想现在应该加上定语：没有信息素养且不学习的老师会失业。