主题班会 流言止于智者ppt课件
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班会流言止于智者
保持冷静
面对流言时，保持冷静和理性，不轻易发怒或情 绪化，避免因个人情绪而产生更大的负面影响。
3
正面回应
当流言影响到团队或组织时，应采取正面回应的 态度，积极沟通协调，解决问题，减少流言带来 的损失。
06
总结
理解流言的性质和影响是关键
流言是一种没有事实根据的传 闻，容易在人群中传播并造成 负面影响。
理解流言的性质可以帮助我们 识别其不真实性和虚假成分。
流言对于个人形象和声誉可能 造成损害，对于社会和谐和稳 定也有不良影响。
智者能够冷静分析和理性对待流言
智者具备批判思维和辨别能力 ，能够区分真实和虚假的信息
。
在面对流言时，智者能够冷 静分析，不盲目相信或传播
。
智者会采取理性态度，通过求 证和核实来识别流言的真实性
流言的传播途径
流言的传播途径非常广泛，包括社交媒体、电子邮件、短信、电话等。 此外，人们之间的口口相传也是流言传播的重要途径之一。
在社交媒体上，流言往往会在短时间内迅速传播，因为人们可以很容易 地分享和转发信息。此外，一些具有影响力的个人或组织也会通过发表
具有煽动性的言论或文章来推动流言的传播。
电子邮件和短信也是流言传播的重要途径之一。在这些平台上，人们可 以轻松地将流言传递给其他人，而且这些信息往往会被认为是私密的， 从而更容易被相信。
和行为。
智者会通过分析和思考，判断流 言的真实性和可信度，避免被误
导或欺骗。
不轻易传播，避免扩大影响
智者明白流言的传播可能会带来不良影响，因此 他们不会轻易传播流言。
他们会谨慎选择与他人交流的内容和方式，避免 无意中扩大流言的影响。
如果发现自己在无意中传播了流言，他们会及时 纠正，并向受影响的人道歉或说明情况。
面对流言时，保持冷静和理性，不轻易发怒或情 绪化，避免因个人情绪而产生更大的负面影响。
3
正面回应
当流言影响到团队或组织时，应采取正面回应的 态度，积极沟通协调，解决问题，减少流言带来 的损失。
06
总结
理解流言的性质和影响是关键
流言是一种没有事实根据的传 闻，容易在人群中传播并造成 负面影响。
理解流言的性质可以帮助我们 识别其不真实性和虚假成分。
流言对于个人形象和声誉可能 造成损害，对于社会和谐和稳 定也有不良影响。
智者能够冷静分析和理性对待流言
智者具备批判思维和辨别能力 ，能够区分真实和虚假的信息
。
在面对流言时，智者能够冷 静分析，不盲目相信或传播
。
智者会采取理性态度，通过求 证和核实来识别流言的真实性
流言的传播途径
流言的传播途径非常广泛，包括社交媒体、电子邮件、短信、电话等。 此外，人们之间的口口相传也是流言传播的重要途径之一。
在社交媒体上，流言往往会在短时间内迅速传播，因为人们可以很容易 地分享和转发信息。此外，一些具有影响力的个人或组织也会通过发表
具有煽动性的言论或文章来推动流言的传播。
电子邮件和短信也是流言传播的重要途径之一。在这些平台上，人们可 以轻松地将流言传递给其他人，而且这些信息往往会被认为是私密的， 从而更容易被相信。
和行为。
智者会通过分析和思考，判断流 言的真实性和可信度，避免被误
导或欺骗。
不轻易传播，避免扩大影响
智者明白流言的传播可能会带来不良影响，因此 他们不会轻易传播流言。
他们会谨慎选择与他人交流的内容和方式，避免 无意中扩大流言的影响。
如果发现自己在无意中传播了流言，他们会及时 纠正，并向受影响的人道歉或说明情况。
谣言止于智者 主题班会课件八年级
9
10
得知真相的你作何感想呢？ 现在包租婆在你的心目中又是怎样的一个人？ 下次遇见这样的情况，你会盲目跟风评论转发吗，你会怎样做？
11
活动三
有理性，做个“消谣”人
12
谣言传播的三个因素： 制造谣言----造谣者 被人议论 ----当事者（受害者） 传播谣言----旁观者
13
小组讨论：
处置流言的方法，做个“消谣”人。 请同学们从三个不同的角度去阻止谣言的传播，安排发言人，记录员记录 。
我们的约定： 认真倾听,积极发言
分享快乐！
1
谣言止于智者
——理性吃瓜，做个“消谣”人
2
来吃瓜，揭开谣言的面纱 借慧眼，看穿谣言万万千 有理性，一起做个消谣人
3
活动一 来吃瓜，揭开谣言的面纱
1.传话游戏：
每组第一个同学看传话内容纸条，然后依次向后传递； 最后一个传话人将自己听到的传话内容写下并举手示意； 传话只说一遍，声音不能过大，只让接话者听到；传完 话的同学坐回位置。 速度要快！
16
延伸活动
心理游戏：丢垃圾
1、将以前制造过、传播过的流言，或者因被议论而生气闹矛 盾的事情用一句话写下来。
我制造过 _______（谁）的谣言，对不起。 我传播过_______（谁）谣言，对不起。 我因_______（谁）说过我的坏话而仇恨报复,加深矛盾 ,对不起。
2.学生分享，勇敢主动为之前做过的事情道歉 3.把纸揉成一团，当垃圾用力扔进垃圾箱，清理你的内疚感
4
分享交流： 1.开始游戏之前，你觉得传句话难吗？容易出错吗？ 2. 生活中你曾经经历过传错话吗？后来怎样了 ？
你听到的东西，未必就是真相 你看到的事情，也不一定是本来的样子
谣言
10
得知真相的你作何感想呢？ 现在包租婆在你的心目中又是怎样的一个人？ 下次遇见这样的情况，你会盲目跟风评论转发吗，你会怎样做？
11
活动三
有理性，做个“消谣”人
12
谣言传播的三个因素： 制造谣言----造谣者 被人议论 ----当事者（受害者） 传播谣言----旁观者
13
小组讨论：
处置流言的方法，做个“消谣”人。 请同学们从三个不同的角度去阻止谣言的传播，安排发言人，记录员记录 。
我们的约定： 认真倾听,积极发言
分享快乐！
1
谣言止于智者
——理性吃瓜，做个“消谣”人
2
来吃瓜，揭开谣言的面纱 借慧眼，看穿谣言万万千 有理性，一起做个消谣人
3
活动一 来吃瓜，揭开谣言的面纱
1.传话游戏：
每组第一个同学看传话内容纸条，然后依次向后传递； 最后一个传话人将自己听到的传话内容写下并举手示意； 传话只说一遍，声音不能过大，只让接话者听到；传完 话的同学坐回位置。 速度要快！
16
延伸活动
心理游戏：丢垃圾
1、将以前制造过、传播过的流言，或者因被议论而生气闹矛 盾的事情用一句话写下来。
我制造过 _______（谁）的谣言，对不起。 我传播过_______（谁）谣言，对不起。 我因_______（谁）说过我的坏话而仇恨报复,加深矛盾 ,对不起。
2.学生分享，勇敢主动为之前做过的事情道歉 3.把纸揉成一团，当垃圾用力扔进垃圾箱，清理你的内疚感
4
分享交流： 1.开始游戏之前，你觉得传句话难吗？容易出错吗？ 2. 生活中你曾经经历过传错话吗？后来怎样了 ？
你听到的东西，未必就是真相 你看到的事情，也不一定是本来的样子
谣言
流言止于智者
流言止于智者流言止于智者，出自《荀子·大略》，指没有根据的话，传到有头脑的人那里就不能再流传了。
形容谣言经不起分析。
有个成语叫“众口铄金”，意思是说，如果众口一词，即使是铁打的事实，也会被扭曲。
由此可见，人言可畏。
《战国策》中有一个“三人成虎”的故事。
战国时，魏国有一叫庞葱的重臣。
有一年，他奉命陪世子到赵国都城邯郸作人质。
出发前，庞葱对魏王说：“大王，如果有人告诉您，街市上有一只虎，您相信吗？老虎招摇过市，魏王当然不信、便回答“怎么可能有这种事？寡人不信！”庞葱又说：“如果又有一个人告诉您，街市上果然有一只虎，那大王信吗？’魏王想了想，说“嗯，这就值得考虑了！“如果再有一个人说同样的话呢？”“嗯，如果二人都这么说，那应该是真的。
”听完魏王的同答，庞葱兜出了说此话的真意，他说：“事实上，街上并没有老虎，只是以讹传讹而已，大王何以信之呢，是因为说的人多了。
现在我与世子，背井离乡，去远在千里之外赵国当人质，我们在那里的情况大王无法准确了解到，说不定会人传出‘市有一虎’般的谣言，大王难道要相信吗？所以为了保证世子将来能顺利回国继大统，请大王先请三个人传言大众，说我只是离开了都城，并不是去邯郸。
”魏王不以为然。
庞葱陪世子去赵国作人质后不久，便有人暗中中伤庞葱，说他企图拥立世子，怀有二心，图谋不轨。
说得人多了，魏王居然信以为真，命世子归国，而庞葱不再被重用。
庞葱事先已给魏王打了‘预防针，也难逃“众口铄金”的命运，可见流言的破坏力之大。
《战国策》中还有一个类似的故事：孔子的弟子曾参，以孝闻名他住在费邑时，有一个同名同姓者杀了人，有人误以为是曾参所为，议论纷纷，谣言很快传到曾母那里。
当时曾母正在织布，便停机正色道：“我儿不会做那种事！不久又有人来说：“曾参杀人了！”曾母依然镇定如故，不予理睬。
后来又有人来说同样的事这时曾母终于不安起来，急忙开始收拾东西，准备逃走大众都有“从众心理”，觉得大家都在传说某事，那这事看来假不了，无风不起浪嘛，正是因为这种心理，流言传得特别快，真是“好事不出门，坏事传千里”做人要做一个明智的人，不要随便传播流言，也不要轻易听信流言。
抵制网络谣言主题班会PPT课件
要遏制谣言的蔓延,关键在于每个人的共同努力。我们要提高对谣言的警惕和辨别能力,学会谨慎对待来源不明的信息,不轻易转发、分享。同时积极举报发现的谣言,并配合相关部门和平台共同打击谣言的传播。只有每个人都参与进来,才能真正切断谣言的蔓延之路。
保护好自己的隐私信息
保护个人信息
谨慎管理自己的个人信息,避免泄露关键隐私数据。
破坏社会稳定
个别别有用心的人恶意制造并传播谣言,企图引起社会动荡,破坏社会秩序。
如何识别网络谣言
留心细节
仔细检查信息的来源和内容是否可信。关注消息中是否有明显的矛盾或夸张之处。
核实信息
借助权威媒体、官方网站等渠道交叉验证消息内容是否属实。查看是否有专业机构或专家的证实。
保持理性
以批判性思维分析信息,不轻易被感性诉求或情绪化叙述所影响。保持客观、冷静的态度。
抵制网络谣言，共建清朗网络
在互联网时代,谣言的传播速度和影响力空前增强。我们要提高网络素养,远离虚假信息,共同维护一个健康积极的网络环境。
by w k
网络谣言的危害
1
破坏社会稳定
网络谣言能引发群众恐慌和社会动荡，损害社会和谐稳定。
2
侵害个人权益
谣言可能造成个人名誉受损、财产损失等严重后果。
3
传播错误信息
网络安全防护
设置强密码,启用双重验证,保护好网络账户安全。
谨慎发帖分享
发帖前三思,避免分享过多个人隐私与敏感信息。
销毁个人资料
定期清理和销毁无用的个人信息,防止被他人盗取。
重视网络道德建设
塑造网络文明
加强网络道德教育,培养良好的网络行为习惯,共同维护网络空间的清朗有序。
提升公民意识
增强网民的社会责任感,树立正确的网络价值观,共建健康有序的网络生态。
保护好自己的隐私信息
保护个人信息
谨慎管理自己的个人信息,避免泄露关键隐私数据。
破坏社会稳定
个别别有用心的人恶意制造并传播谣言,企图引起社会动荡,破坏社会秩序。
如何识别网络谣言
留心细节
仔细检查信息的来源和内容是否可信。关注消息中是否有明显的矛盾或夸张之处。
核实信息
借助权威媒体、官方网站等渠道交叉验证消息内容是否属实。查看是否有专业机构或专家的证实。
保持理性
以批判性思维分析信息,不轻易被感性诉求或情绪化叙述所影响。保持客观、冷静的态度。
抵制网络谣言，共建清朗网络
在互联网时代,谣言的传播速度和影响力空前增强。我们要提高网络素养,远离虚假信息,共同维护一个健康积极的网络环境。
by w k
网络谣言的危害
1
破坏社会稳定
网络谣言能引发群众恐慌和社会动荡，损害社会和谐稳定。
2
侵害个人权益
谣言可能造成个人名誉受损、财产损失等严重后果。
3
传播错误信息
网络安全防护
设置强密码,启用双重验证,保护好网络账户安全。
谨慎发帖分享
发帖前三思,避免分享过多个人隐私与敏感信息。
销毁个人资料
定期清理和销毁无用的个人信息,防止被他人盗取。
重视网络道德建设
塑造网络文明
加强网络道德教育,培养良好的网络行为习惯,共同维护网络空间的清朗有序。
提升公民意识
增强网民的社会责任感,树立正确的网络价值观,共建健康有序的网络生态。
拒绝网络暴力流言止于智者ppt模板
在网络上要尊重他人的隐私权和 个人信息，不得随意泄露或传播
他人的个人信息。
不发表违法言论
言论自由并不代表可以随意发表 违法言论，要遵守法律法规，不
得散布谣言、诽谤他人等。
维护网络秩序
积极参与网络文明建设，维护健 康的网络环境，抵制网络暴力行
为。
案例分享
某明星遭遇网络暴力事件
某明星因在节目中发表了一些言论，遭到网友的恶意攻击和 谩骂。经过调查发现，这些言论并无不当之处，只是部分网 友情绪过于激动，引发了网络暴力。
维护秩序
积极参与网络治理，举报不良内容，维护网络秩 序，抵制网络暴力行为。
社会对网络环境的责任
制定法规
政府应制定相关法律法规，明确网络暴力、造谣传谣等行为的法 律责任，为治理网络环境提供法律依据。
监管执行
相关部门应加强对网络平台的监管，严格落实法律法规，对违法违 规行为进行处罚。
教育引导
通过学校、家庭、媒体等多渠道，加强对公众的网络素养教育，提 高公众对网络暴力和流言的认识和防范意识。
案例分享
某明星遭遇网络暴力
某明星因个人言论引发争议，遭到大量网友的攻击和谩骂 。最终该明星选择报警处理，相关人员受到法律制裁。
某公司官方微博遭造谣
某公司官方微博发布声明遭恶意篡改，引发广泛传播。经 查实，造谣者被依法追究法律责任。
某论坛用户遭遇人肉搜索
某论坛用户因发表不同观点遭到人肉搜索，个人信息被曝 光。此事引起社会广泛关注，促使相关部门加强了对网络 暴力的打击力度。
网络暴力通常发生在社交媒体、论坛、博客等网络平台，表现为恶意留言、谣言 传播、人肉搜索等。
网络பைடு நூலகம்力的影响
精神压力
网络暴力会给受害者带来巨大的 精神压力，导致抑郁、焦虑、自
他人的个人信息。
不发表违法言论
言论自由并不代表可以随意发表 违法言论，要遵守法律法规，不
得散布谣言、诽谤他人等。
维护网络秩序
积极参与网络文明建设，维护健 康的网络环境，抵制网络暴力行
为。
案例分享
某明星遭遇网络暴力事件
某明星因在节目中发表了一些言论，遭到网友的恶意攻击和 谩骂。经过调查发现，这些言论并无不当之处，只是部分网 友情绪过于激动，引发了网络暴力。
维护秩序
积极参与网络治理，举报不良内容，维护网络秩 序，抵制网络暴力行为。
社会对网络环境的责任
制定法规
政府应制定相关法律法规，明确网络暴力、造谣传谣等行为的法 律责任，为治理网络环境提供法律依据。
监管执行
相关部门应加强对网络平台的监管，严格落实法律法规，对违法违 规行为进行处罚。
教育引导
通过学校、家庭、媒体等多渠道，加强对公众的网络素养教育，提 高公众对网络暴力和流言的认识和防范意识。
案例分享
某明星遭遇网络暴力
某明星因个人言论引发争议，遭到大量网友的攻击和谩骂 。最终该明星选择报警处理，相关人员受到法律制裁。
某公司官方微博遭造谣
某公司官方微博发布声明遭恶意篡改，引发广泛传播。经 查实，造谣者被依法追究法律责任。
某论坛用户遭遇人肉搜索
某论坛用户因发表不同观点遭到人肉搜索，个人信息被曝 光。此事引起社会广泛关注，促使相关部门加强了对网络 暴力的打击力度。
网络暴力通常发生在社交媒体、论坛、博客等网络平台，表现为恶意留言、谣言 传播、人肉搜索等。
网络பைடு நூலகம்力的影响
精神压力
网络暴力会给受害者带来巨大的 精神压力，导致抑郁、焦虑、自
主题班会-流言止于智者PPT课件
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《把心放宽》
• 寒山法师问：“世人笑我、说我、 欺我、骂我、打我、害我、轻我、 贱我，何以处之？”
• 拾得法师答：“只是容他、宽他、 由他、怕他、恕他、让他、躲他、 不惹他，再过几年你且看他。”
.
23
.
24
象的隐患。 六、洁身自好，不做流言的传播者。
.
19
.
20
.
21
学以致用
1、小丽在班级比较文静，学习成绩平 时也不是很出众。但在本学期的期中 考试中，通过努力，她考试取得了班 级第二名的好成绩。让她想不到的是， 这个好成绩带给她是无尽的烦恼:有些 是不屑的眼神，有些是怀疑的眼光， 甚至有些同学背后窃窃私语：是考试 作弊的吧…….？老师也感觉到出乎意 料。如果你是小丽，你准备怎么办？
散播或者传播流言人的心态
1）眼红嫉妒
2）害怕恐慌
3）没事找事
4）不懂装懂
5）勾心斗角
6）唯恐不乱
• 故意制造流言的动机，用当下一句流 行语来概括，无非就是“羡慕嫉妒 恨”。
.
10
保持冷静
克制自
己
.
11
பைடு நூலகம்泄消极情绪
.
12
不到处表白 自己的“清 白无辜”
.
13
进行自
我检查
.
14
学会 容忍
.
15
• 不一会，溪流冲走了烂叶，泥沙 也沉淀了下来，水变得清澈 了……
• 听了这个故事你想到了什么呢？
• 烦躁时，先让自己的心平静下来，
理智才会回来。
.
18
如何面对流言？
一、要保持冷静，善于克制自己。 二、疏泄由于流言蜚语引起的消极情绪。 三、不要到处向别人表明自己是“清白无辜”的。 四、要学会容忍。 五、要进行自我检查，消除成为易被他人攻击对
3.16谣言止于智者——正确处理同学关系班会解析PPT课件
不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧是退缩是没有本事的表现相反就在你忍让的那一时刻起你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹
2021
1
“传话”游戏
• 按照座位每一列为一个小组。
• 老师告诉每组排头的同学一段话，听到后排头同 学默记。
• 老师说开始后，排头同学将刚听到的话按座位顺 序以最快的速度往后传，声音尽量小，保证只有 对话的二人能听到，且只能说一次。
2021
8
•友直：这种朋友为人真诚，坦荡，刚正不阿， 有一种明朗的人格， 没有一丝谄媚之色。他
的人格可以影响你的人格，他可以在你怯懦的 时候给你勇气，也可以在你犹豫不前的时候给 你果决。所以这是一种好朋友。
•友谅： 这种朋友为人诚恳，不作伪。与这样 的朋友交往，我们内心是妥贴的，安稳的，我 们的精神能得到一种净化和升华。
2021
10
如何远离谣言？
3.当听到别人说你坏话时，别慌着气恼， 要理性面对，有自己的思考。
要先想想自己身上有没有存在人家所说的 问题。如果有，那么你应该感谢别人，同时改 掉自己的毛病，这样的你才会不断进步。
千万不能采取过激的手段，例如找“朋友” 出手解决，这样不仅解决不了问题，还会让自 己陷入麻烦。情节严重的还会受到法律的制裁。
• 每一组最后一位同学接到话后，立即起立汇报。
• 意思和原话最为接近，且动作最为迅速的一组加 分。
2021
2
内容如下
• 小梁赶着一群羊，半路遇到一只狼，狼吃 了羊，只剩下悲伤的小梁。
• 出南门，走六步，见着六叔和六舅，啼声 六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆。
• 弟弟爱吃葡萄，妹妹喜欢芒果，妈妈喜欢 红苹果，我喜欢奇异果 。
22
解决矛盾的方式主要有：
2021
1
“传话”游戏
• 按照座位每一列为一个小组。
• 老师告诉每组排头的同学一段话，听到后排头同 学默记。
• 老师说开始后，排头同学将刚听到的话按座位顺 序以最快的速度往后传，声音尽量小，保证只有 对话的二人能听到，且只能说一次。
2021
8
•友直：这种朋友为人真诚，坦荡，刚正不阿， 有一种明朗的人格， 没有一丝谄媚之色。他
的人格可以影响你的人格，他可以在你怯懦的 时候给你勇气，也可以在你犹豫不前的时候给 你果决。所以这是一种好朋友。
•友谅： 这种朋友为人诚恳，不作伪。与这样 的朋友交往，我们内心是妥贴的，安稳的，我 们的精神能得到一种净化和升华。
2021
10
如何远离谣言？
3.当听到别人说你坏话时，别慌着气恼， 要理性面对，有自己的思考。
要先想想自己身上有没有存在人家所说的 问题。如果有，那么你应该感谢别人，同时改 掉自己的毛病，这样的你才会不断进步。
千万不能采取过激的手段，例如找“朋友” 出手解决，这样不仅解决不了问题，还会让自 己陷入麻烦。情节严重的还会受到法律的制裁。
• 每一组最后一位同学接到话后，立即起立汇报。
• 意思和原话最为接近，且动作最为迅速的一组加 分。
2021
2
内容如下
• 小梁赶着一群羊，半路遇到一只狼，狼吃 了羊，只剩下悲伤的小梁。
• 出南门，走六步，见着六叔和六舅，啼声 六叔和六舅，借我六斗六升好绿豆。
• 弟弟爱吃葡萄，妹妹喜欢芒果，妈妈喜欢 红苹果，我喜欢奇异果 。
22
解决矛盾的方式主要有：
网络流言PPTppt课件
Q4：您怎样看待制造与传播谣言这种行为？
Q5:您认为您可以为预防或抵抗网络谣言做些什么？
应对策略
◆在网络谣言传播的过程中，我们可以从造谣源头、传播途径、辟谣方式等
方面来应对谣言传播，而对于大学生中的网络谣言传播，我们更可以有针 对性地从个人、学校、媒体、政府这些方面进行措施分析。
◐坚持提高自身知识水平和辨别能力。谣言止于智者，它可以帮助我们提高辨 别谣言的能力，在遇到网络谣言时，可以运用自身的知识对谣言的真假进 行判断。除了自己的专业知识，还应不断的扩展知识面和阅读量，努力构 建多元化的知识体系。应多注意自身媒介素养的提高，使自己具有反思意 识。同时，辩证看待网络信息，树立正确的价值取向，提升自身在虚拟信 息环境下的媒介道德。
CONTENTS
1 调查背景 2 初步安排
3 问卷展示 4 应对策略
调查背景
近来公安部按照中央部署，进行了打击网络谣 言，整治网络环境的专项行动，长期饮用纯净 水会变成酸性体质、毒西瓜致人死亡……2016 年上半年，这些消息在QQ、微博、微信、朋友 圈中不断流传。
初步安排
调查的方法：问卷调查 调查的对象：合肥学院在校大学生 调查内容：大学生对网络谣言看法的态度
问卷展示
Q1:您所处的年级是?
选项
小计
比例
大一
62
62%
大二
28
28%
大三
9
9%
大四
1
1%
本题有效填写人次
100
Q2:您在网上进行学习或娱乐活动时，会经常接触到网络谣言吗？
选项
小计
比例
经常
31
31%
有时
56
56%
很少ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
面对流言 主题班会课件
怎样才能阻止流言 的形成和传播？
11
➢换位思考 ➢理性分析 ➢学会选择 ➢置之不理 ➢澄清误会
12
如果你是当事人小冰，你
会如何做？
保持冷静 适当澄清 寻求帮助 反省自己
不做流言的受Байду номын сангаас者
13
我们拒绝流言，我们拒绝暗淡！ 如果你愿意，流言将如风般逝去！ 如果你愿意，心灵将如玉般无暇！ 如果你愿意，阳光将洒满我们的心田！
14
现在请你来当编剧，你觉得故事 是如何发展的？
5
原来，顾小冰的父母和班长 刘炜的父母是老同学。前不久， 父母老同学聚会，就在刘炜家。 妈妈给小冰发短信，让她放学后 跟刘炜一起回家。小冰和刘炜都 是班委，关系不错。小冰没多想， 就和刘炜一起去他家了。
6
就是这件事，给她惹来了 一堆的麻烦。开始班里有人传 言说她喜欢班长，后来又有人 说她是单相思，班长一点不喜 欢她。再后来又听到别人说她 和班长在谈恋爱……
被流言杀死的牛
看完这个故事，有什么想说的吗？
1
面对流言
2
说说你听到的流言 假如你是流言的当事人，会 有怎样的感受？
3
撕纸游戏
大家接受的指令是一样 的，为什么会有这么多不 同的结果？
每个人理解不同，所以结果 就不一样
4
流言风波
顾小冰的学习成绩很不错，不仅如 此，多才多艺的她经常在大小比赛上获 奖。最近，她却在为一件事气愤不已。 班里的几个女生总在制造她的流言。
7
前天，她无意间又听到又有几个 人和别人议论自己和刘炜的事。当 时，小冰气得腿都在发抖，她真想 给那些同学来个下马威，但最终还 是克制住了。她假装什么也没听见， 拿完东西就走，又生气又无奈……
8
11
➢换位思考 ➢理性分析 ➢学会选择 ➢置之不理 ➢澄清误会
12
如果你是当事人小冰，你
会如何做？
保持冷静 适当澄清 寻求帮助 反省自己
不做流言的受Байду номын сангаас者
13
我们拒绝流言，我们拒绝暗淡！ 如果你愿意，流言将如风般逝去！ 如果你愿意，心灵将如玉般无暇！ 如果你愿意，阳光将洒满我们的心田！
14
现在请你来当编剧，你觉得故事 是如何发展的？
5
原来，顾小冰的父母和班长 刘炜的父母是老同学。前不久， 父母老同学聚会，就在刘炜家。 妈妈给小冰发短信，让她放学后 跟刘炜一起回家。小冰和刘炜都 是班委，关系不错。小冰没多想， 就和刘炜一起去他家了。
6
就是这件事，给她惹来了 一堆的麻烦。开始班里有人传 言说她喜欢班长，后来又有人 说她是单相思，班长一点不喜 欢她。再后来又听到别人说她 和班长在谈恋爱……
被流言杀死的牛
看完这个故事，有什么想说的吗？
1
面对流言
2
说说你听到的流言 假如你是流言的当事人，会 有怎样的感受？
3
撕纸游戏
大家接受的指令是一样 的，为什么会有这么多不 同的结果？
每个人理解不同，所以结果 就不一样
4
流言风波
顾小冰的学习成绩很不错，不仅如 此，多才多艺的她经常在大小比赛上获 奖。最近，她却在为一件事气愤不已。 班里的几个女生总在制造她的流言。
7
前天，她无意间又听到又有几个 人和别人议论自己和刘炜的事。当 时，小冰气得腿都在发抖，她真想 给那些同学来个下马威，但最终还 是克制住了。她假装什么也没听见， 拿完东西就走，又生气又无奈……
8
六年级心理健康教育《青春拒绝流言》课件
课程导入
单击此处输入你的正文，文字是您思想的 提炼，为了最终演示发布的良好效果，请 尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌 情增减文字，以便观者可以准确理解您所 传达的信息。单击此处输入你的正文，文 字是您思想的提炼，为了最终演示发布的 良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点； 根据需要可酌情增减文字，以便观者可以
欢迎来到心理课！
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准确理解您所传达的信息。
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对待类似小帅和小雅的例子，作为旁观者，我们正确的做法是?
课程导入 1.正常的异性交往是必要的。不需要大惊小瓜；
单击此处输入你的正文，文字是您思想的
2.实事求是地看待问题，不能人云亦云； 提炼，为了最终演示发布的良好效果，请
尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌 情增减文字，以便观者可以准确理解您所
3传达.不的信息要。单轻击此信处输入流你的言正文，，文 流言止于智者；
字是您思想的提炼，为了最终演示发布的
4.换位思考，顾及他人的感受。 良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；
根据需要可酌情增减文字，以便观者可以 准确理解您所传达的信息。
*
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作为被议论的对象，小帅和小雅该怎么办？
1.保课 持程 冷导 静入 2.需求支持 3.澄清事实 4.沉默、置之不理 5.转移注意力，尽快从被流言中走出来
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对待类似小帅和小雅的例子，作为旁观者，我们正确的做法是?
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2.实事求是地看待问题，不能人云亦云； 提炼，为了最终演示发布的良好效果，请
尽量言简意赅的阐述观点；根据需要可酌 情增减文字，以便观者可以准确理解您所
3传达.不的信息要。单轻击此信处输入流你的言正文，，文 流言止于智者；
字是您思想的提炼，为了最终演示发布的
4.换位思考，顾及他人的感受。 良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点；
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作为被议论的对象，小帅和小雅该怎么办？
1.保课 持程 冷导 静入 2.需求支持 3.澄清事实 4.沉默、置之不理 5.转移注意力，尽快从被流言中走出来
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流言的魔力：曾参杀人
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• 什么是流言？ 广为流传而无根据或无来源的说法。
具体解释 1、散布没有根据的话。 2、没有根据的话。 多指背后议论、诬蔑或挑拨的话。 3、众人流传的话。
.
过去的生活中，你遇到过流言吗？
给你带来哪 些困扰？
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传话游戏体验： 【游戏规则】
1. 参加传话的成员排成一组，并 保持适当的间距。 2. 写有传话内容的卡片给小组的第 一个传话人看； 3. 从前向后依次用语言传递传话内容； 4. 传话时声音不能过大，只允许传接话的两人听到； 5. 传话人传完话后要面朝前坐好，不得再说话或使用体态语言；
.
• 徒弟有所感悟就停ຫໍສະໝຸດ 下来，静等。• 不一会，溪流冲走了烂叶，泥沙 也沉淀了下来，水变得清澈 了……
• 听了这个故事你想到了什么呢？
• 烦躁时，先让自己的心平静下来， 理智才会回来。
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如何面对流言？
一、要保持冷静，善于克制自己。 二、疏泄由于流言蜚语引起的消极情绪。 三、不要到处向别人表明自己是“清白无辜”的。 四、要学会容忍。 五、要进行自我检查，消除成为易被他人攻击对
.
游戏告诉我们什么？
• 你听到的东西，未必就是真实的 • 你看到的事情，也不一定是本来的
样子 • 这些“不真实”与“非本来”，往
往就会形成一样非常令人反感的东 西，叫做——流言
.
流言的产生 ？ （一）故意制造流言 （二）故意改变别人说话的内容 （三）对听到的内容断章取义 （四）惯性思维
.
当你听到别人说你不真实的话后，你内 心会产生怎样的情绪呢？
• 伤心 • 失望 • 愤怒 • 想报复，自己也制造流言 • 追根刨底找“罪魁祸首” • 暗暗发誓以后再也不轻易相信人
.
散播或者传播流言人的心态
1）眼红嫉妒
2）害怕恐慌
3）没事找事
4）不懂装懂
5）勾心斗角
6）唯恐不乱
• 故意制造流言的动机，用当下一句流 行语来概括，无非就是“羡慕嫉妒 恨”。
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保持冷静
象的隐患。 六、洁身自好，不做流言的传播者。
.
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学以致用
1、小丽在班级比较文静，学习成绩平 时也不是很出众。但在本学期的期中 考试中，通过努力，她考试取得了班 级第二名的好成绩。让她想不到的是， 这个好成绩带给她是无尽的烦恼:有些 是不屑的眼神，有些是怀疑的眼光， 甚至有些同学背后窃窃私语：是考试 作弊的吧…….？老师也感觉到出乎意 料。如果你是小丽，你准备怎么办？
克制自
己
.
疏泄消极情绪
.
不到处表白 自己的“清
白无辜”
.
进行自
我检查
.
学会 容忍
.
一位高僧带着徒弟周游，走得口 渴了，看到不远处有条小溪，徒 弟赶忙跑过去。当他拿碗舀水时， 正好刮来一阵风，枯枝烂叶都掉 到了水中。这位徒弟有些恼火, 就往外拨这些烂树叶，却越拨, 水越浑浊、心也越急。
.
• 高僧走了过来，摇 头一笑说：“你 jing 了 ， 它 jing 了！”
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《把心放宽》
• 寒山法师问：“世人笑我、说我、 欺我、骂我、打我、害我、轻我、 贱我，何以处之？”
• 拾得法师答：“只是容他、宽他、 由他、怕他、恕他、让他、躲他、 不惹他，再过几年你且看他。”
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流言的魔力：曾参杀人
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• 什么是流言？ 广为流传而无根据或无来源的说法。
具体解释 1、散布没有根据的话。 2、没有根据的话。 多指背后议论、诬蔑或挑拨的话。 3、众人流传的话。
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过去的生活中，你遇到过流言吗？
给你带来哪 些困扰？
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传话游戏体验： 【游戏规则】
1. 参加传话的成员排成一组，并 保持适当的间距。 2. 写有传话内容的卡片给小组的第 一个传话人看； 3. 从前向后依次用语言传递传话内容； 4. 传话时声音不能过大，只允许传接话的两人听到； 5. 传话人传完话后要面朝前坐好，不得再说话或使用体态语言；
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• 徒弟有所感悟就停ຫໍສະໝຸດ 下来，静等。• 不一会，溪流冲走了烂叶，泥沙 也沉淀了下来，水变得清澈 了……
• 听了这个故事你想到了什么呢？
• 烦躁时，先让自己的心平静下来， 理智才会回来。
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如何面对流言？
一、要保持冷静，善于克制自己。 二、疏泄由于流言蜚语引起的消极情绪。 三、不要到处向别人表明自己是“清白无辜”的。 四、要学会容忍。 五、要进行自我检查，消除成为易被他人攻击对
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游戏告诉我们什么？
• 你听到的东西，未必就是真实的 • 你看到的事情，也不一定是本来的
样子 • 这些“不真实”与“非本来”，往
往就会形成一样非常令人反感的东 西，叫做——流言
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流言的产生 ？ （一）故意制造流言 （二）故意改变别人说话的内容 （三）对听到的内容断章取义 （四）惯性思维
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当你听到别人说你不真实的话后，你内 心会产生怎样的情绪呢？
• 伤心 • 失望 • 愤怒 • 想报复，自己也制造流言 • 追根刨底找“罪魁祸首” • 暗暗发誓以后再也不轻易相信人
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散播或者传播流言人的心态
1）眼红嫉妒
2）害怕恐慌
3）没事找事
4）不懂装懂
5）勾心斗角
6）唯恐不乱
• 故意制造流言的动机，用当下一句流 行语来概括，无非就是“羡慕嫉妒 恨”。
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保持冷静
象的隐患。 六、洁身自好，不做流言的传播者。
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学以致用
1、小丽在班级比较文静，学习成绩平 时也不是很出众。但在本学期的期中 考试中，通过努力，她考试取得了班 级第二名的好成绩。让她想不到的是， 这个好成绩带给她是无尽的烦恼:有些 是不屑的眼神，有些是怀疑的眼光， 甚至有些同学背后窃窃私语：是考试 作弊的吧…….？老师也感觉到出乎意 料。如果你是小丽，你准备怎么办？
克制自
己
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疏泄消极情绪
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不到处表白 自己的“清
白无辜”
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进行自
我检查
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学会 容忍
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一位高僧带着徒弟周游，走得口 渴了，看到不远处有条小溪，徒 弟赶忙跑过去。当他拿碗舀水时， 正好刮来一阵风，枯枝烂叶都掉 到了水中。这位徒弟有些恼火, 就往外拨这些烂树叶，却越拨, 水越浑浊、心也越急。
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• 高僧走了过来，摇 头一笑说：“你 jing 了 ， 它 jing 了！”
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《把心放宽》
• 寒山法师问：“世人笑我、说我、 欺我、骂我、打我、害我、轻我、 贱我，何以处之？”
• 拾得法师答：“只是容他、宽他、 由他、怕他、恕他、让他、躲他、 不惹他，再过几年你且看他。”
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