教师跟岗学习总结
教师跟岗学习总结
教师跟岗学习总结教师跟岗学习总结范⽂（精选10篇） 总结是事后对某⼀阶段的⼯作或某项⼯作的完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析，为今后的⼯作提供帮助和借鉴的⼀种书⾯材料。
下⾯是⼩编为⼤家整理的教师跟岗学习总结，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
教师跟岗学习总结篇1 从20xx年12⽉1⽇⾄12⽉14⽇，我在⼴州⽩云区景泰⼩学刘冬梅主任的指导下参加了进⾏了跟岗学习与培训，感到⼗分荣幸。
虽然仅有半个⽉的跟岗时间，但感觉是累并快活着的，因为在这⾥我们能从优秀教师⾝上学到许许多多的教育教学⽅⾯的知识技能，从⽽转化为我们的能⼒并投⼊到教学中去。
在培训期间，我始终热情⾼涨，积极学习；⽤⼼去领悟她们观点，吸取精华，真⼼探讨。
回⾸培训历程，发现⾃⼰在教育教学⽅⾯得到了很⼤的提⾼，教育观念也得到了升华。
以上就是我的跟岗学习的⾃我评价，具体如下： ⼀、学习参与 本次跟岗培训，主要是通过集体备课、听课、评课、参加研讨课等形式，促进我们的专业发展。
在开班典礼上，省领导对我们跟岗⽼师提出了的殷切希望：“带着问题来，带着冲动⾛！”这深深⿎舞着我要把握机遇，努⼒学习。
我们与⼀线⽼师对话，与同伴交流。
我们各⾃上了⽰范课，集体备课。
我们的听课达到了⼗节以上，并在每次听课完后及时集体评课，找出各⾃的特点与不⾜，针对问题及时解决。
半个⽉以来，我牢记教诲，专⼼致志，投⼊学习。
在参与中学习，在互动中学习，在交流中学习。
第⼀，向导师刘主任学习，不仅聆听了刘主任关于⾃⾝教学成长经历并告诫我们要能吃苦耐劳，扎扎实实打基础，还观摩了刘主任的精彩授课； 第⼆，向景泰⼩学其他⽼师学习，领略了庄巧红等导师的⽰范课； 第三，向同伴学习，取长补短，不断进步； 第四，向书本学习，在阅读中沉思、成长。
学习期间，我⽤⼼体会，感悟了刘主任和其他⾻⼲教师的教育思想和教育艺术；⽴⾜当前、放眼未来，制定了科学合理、切实可⾏的个⼈专业发展规划；积极主动、按质按量，完成了跟岗期间各项任务。
教师跟岗总结范文（精选12篇）
教师跟岗总结教师跟岗总结范文（精选12篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起认真地写一份总结吧。
你所见过的总结应该是什么样的？以下是小编精心整理的教师跟岗总结范文，希望对大家有所帮助。
教师跟岗总结篇1一、个人跟岗基本情况11月18日至12月3日，我有幸参加省教育厅组织的中小学教师跟岗学习培训，我跟岗学习的基地是广州市第七中学，在学习期间，我听了名师言革胜老师、余慧芳老师、王春银老师的优质课、化学实验课和班会课，听课节数15节，并且与其他参加培训的老师探讨交流、分享经验，同时我在九（2）班上了一节汇报课。
虽然只有15天时间，但我获益匪浅，这次的跟岗学习不仅让我学到了先进的教育理念，还学习了七中三位老师在课堂上如何应用“四合一”教学模式进行有效地教学，以及初中化学实验课如何有效地开展，这些都对我的以后工作有着指导作用，更让我认识到只有认真学习，转变观念，改进教学方法，不断提高自身素质。
二、学习体会和感想1、提高了自己的师德素养和形成自己的教学风格在这次培训中，通过向名师的学习，她们渊博学识、精湛的教学技艺、超群出众的业绩以及人格魅力，深深地感动了我。
使我认识到，提高自身的素质是十分重要的，只有具备了较高的文化素质、道德素质、审美素质、身心素质，才有可能真正的培养出社会所需要的合格人才。
教师要会教书，还要会育人。
教师要运用自身的人格去感化学生，培养学生高尚的道德品质和良好的道德情操。
为此，教师要注意树立为人师表的意识，以身立教，时时处处成为学生的表率。
所以，在今后的学习工作中，我会以名师为榜样，更加严格的要求自己。
为人师表，不仅要使自己成为学生的表率，还要形成自己的教学风格。
在培训中闫德明教授用了这样一句话“站在讲台上，我就是语文”，来说明教学风格对学生的影响是非常大。
作为一名优秀的教师，必须有自己的教学风格，良好的教学风格会对学生产生潜移默化的作用，会使学生对你产生敬仰之情。
教师跟岗学习个人总结(6篇)
教师跟岗学习个人总结时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学习之中，下面我将来市一小后近半年的工作、生活、学习等各方面的情况总结如下：一、工作方面在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作为锻炼和提高自己能力的途径;能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十分钟要质量，使学生乐学好学。
今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。
跟岗学习期间不忘本职工作。
学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。
在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星教师”荣誉称号;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展巩固环节》在____-____年度全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。
二、生活方面学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。
各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。
三、学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程。
市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到，凡是学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。
我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记;认真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。
在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。
四、思想方面我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。
教师跟岗学习总结(6篇)范文
（最新版）教师跟岗学习总结（6篇）温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
20__教师跟岗学习总结第一篇：为期一个星期的跟岗学习活动已经完满结束了。
虽然学习的时间不长, 但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结。
生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。
在珠三角和泛珠三角地区, 生本教育的理念深入人心, 并进行了轰轰烈烈的试点实践。
我跟岗学习的学校――惠州一中正是生本教育试点之一。
而且们已经进行了好几年的实践。
老师们经验丰富, 成果累累!让我这个教师新手耳目一新, 受益匪浅。
我的指导老师是朱永平先生, 是我们惠州信息技术学科的老大。
能够向拜师学艺真的是我的荣幸。
在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!一、教师的思想理念由于我们学科的特殊性, 作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。
信息技术老师除了备好课, 上好课之外, 更多的是要协助学校完成其的教学之外的工作, 如学校的信息化工作, 学生网上报考报名工作, 校园网络建设工作等。
所以作为信息技术老师, 我们不但要有育人之心, 更重要的是要有服务精神。
不要以为事小而不为, 我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。
此外, 心中要有坚定的思想理念。
教师的天职就是教书育人, 虽然该学科不用考核, 但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。
或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效, 但是作为信息技术老师, 你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。
而且信息技术与我们生活密不可分。
学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。
正如朱老师所说的那样, 如果连你自己都看低自己, 那谁会看得起你?二、课堂教学方法开学的第一节课, 们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。
把课程分为几个模块, 每个模块有一个主题, 而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。
教师跟岗学习总结六篇
关于教师跟岗学____结六篇关于教师跟岗学____结六篇教师跟岗学____结篇1 根据《关于组织开展广东省山村优秀教师跟岗学习活动的通知》安排，我有幸参加了广东省山村优秀教师跟岗学习第一期学习，于5月2日——5月17日，在广东第二师范学院进展了为期一两天的集中学习。
第二天下午到达增城市新塘镇第二小学为期10天的跟岗培训。
通过十天的学习培训，我深深感受到新塘镇第二小学校园文化建立气氛浓重，学校注重学生的养成习惯培养，注重教师和学生的德育教育，“葫芦丝、巴乌艺术”特色教育成果显著，高效课堂改革锐意进取。
有很多值得我们学习借鉴的地方。
现从以下几个方面对跟岗学习工作做以总结。
一、我对二小的印象。
这是一所庄重漂亮、布局合理的学校，25个教学班，56名教职工，1200多名学生。
走进二小，校园整洁、校园文化建立富有特色，“一训三风”、“开展规划”、“办学理念”各种宣传画报分区布置，有序安排，多而不乱。
校领导分工明确、尽职尽责，教师积极工作，学生着装统一，精神抖擞，处处能感受到二小教师爱岗敬业，学生发奋向上的精神。
新塘二小民主理校，质量立校，科研兴校，特色强校，有理想、注实效，确实是一所小学。
二、跟岗十天活动情况。
5月6日上午，二小校长刘汉昭带着我们参观校园，观看学校校园文化建立，介绍学校整体情况。
参加了二小的中段总结会，下午参加了学校全体教师周一例会。
5月7日上午，二小刘汉昭校长向我们介绍学校办学理念、办学特色。
新塘二小是葫芦丝、巴乌艺术教育特色学校、广州市乒乓球体育工程传统学校。
5月8日，听了校长关于葫芦丝乐器进校园的定位于开展。
新塘二小以音乐为载体，以艺促德，德艺双馨，大力打造葫芦丝艺术品牌，进一步推进了素质教育，彰显办学特色。
学校师生创作葫芦丝乐曲63首，成功展示了新塘二小“打造葫芦丝艺术品牌，成就学生梦想”艺术特色教学成果。
学校每年举办一次音乐艺术节，全校学生参加表演，节目丰富，形式多样。
还屡次在电视台、报纸等媒体报道。
教师跟岗学习总结5篇
教师跟岗学习总结5篇篇1尊敬的领导、亲爱的同事们：在这段时间的教师跟岗学习中，我收获颇丰，感受良多。
跟岗学习不仅是一种知识的积累，更是一种心灵的成长。
在这里，我衷心地向给予我无私帮助和指导的领导和同事们表示最诚挚的感谢。
一、学习背景与目标在这次跟岗学习之前，我深刻认识到自身在教学方面的不足，迫切需要提高自己的教学水平和专业素养。
因此，我积极参与了这次教师跟岗学习活动，旨在通过实践和学习，提升自己的教学能力，更好地为学生服务。
二、学习内容与过程在跟岗学习期间，我严格遵守学习纪律，认真完成各项学习任务。
我深入学习了教学理论、教学方法以及教学管理等方面的知识，并积极参与到教学实践中去。
通过观摩其他优秀教师的课堂，我汲取了他们的教学经验，丰富了自己的教学方法。
同时，我还与学生进行了深入的交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地调整自己的教学策略。
此外，我还参加了学校组织的教学研讨活动，与同事们共同探讨教学中遇到的问题和困惑。
在研讨中，我不仅获得了新的启示和思路，还结识了许多志同道合的朋友，共同为提高教学质量而努力。
三、学习成果与收获通过这次跟岗学习，我不仅提高了自己的教学水平，还丰富了自己的教学经验。
我学会了如何更好地与学生沟通和交流，如何更有效地组织课堂教学活动。
同时，我还提升了自己的教学管理能力和团队协作精神。
这些成果和收获将对我未来的教学工作产生积极的影响。
四、反思与展望虽然这次跟岗学习取得了不错的成果，但我也意识到自己在教学方面仍有很大的提升空间。
在未来的工作中，我将继续努力学习和提高自己的教学水平，不断探索新的教学方法和思路。
同时，我也希望学校能够继续组织类似的学习活动，让我们这些教师能够不断吸收新知识、新经验，共同为提高教学质量而努力。
最后，我要再次感谢领导和同事们给予我的支持和帮助。
在今后的工作中，我将一如既往地秉承学习精神，不断追求卓越，为学生的成长和学校的发展贡献自己的力量！篇2本次教师跟岗学习，我深感荣幸。
教师跟岗学习总结15篇
教师跟岗学习总结15篇教师跟岗学习总结1这次到实验小学跟班学习，有幸参加了实小的“第五届课堂文化研讨月暨联片发展共同体‘生本’课堂教学(数学专场)”教研活动。
此次活动以“几何直观在数与代数领域的运用”为研讨主题，一共展示了四节课。
分别是翁__老师的《认识厘米》、许__老师的《积的变化规律》、林__老师的《生活中的比》、张__老师的《温度》。
四位老师为我们展示了非常精彩的课堂教学实录，老师围绕着研讨主题，设计了一个个很有新意却又引人思考的环节。
教学过程具有层次感，都能组织系列活动，让学生经历知识的形成过程，从抽象变得直观，动手动脑动口的多种感官共同联合学习。
老师的示范对学生的正确使用数学工具起到了关键的作用。
直观学习与抽象学习相结合。
卓和平教授说过，抽象的概念可以借助方格纸、实物模型、线段图等直观手段帮助学生理解抽象知识概念。
感知、感受形成表象，设计几个认知过程帮助学生形成表象，需要充分发挥参照物的作用。
卓和平老师还建议，归纳数学规律需要让学生掌握相应的数学术语。
因此，数学术语的积累需要老师平时用心的讲解和有意识地引导学生学习。
而教师可以在黑板上板书出关键词以此为搭手架，帮助学生归纳总结。
学生的表现是各异的，我们要善于倾听学生的发言，善于发现学生的创新思维，要肯定并加以表扬学生，以此不断激发学生的学习兴趣。
老师在备课过程中，要善于创设“认知冲突”，这样可以激发学生的思考，提高学生自主学习的积极性。
教师的评价语言应再丰富多样，要善于抓住学生的优点、闪光点，不要停留在那么几句固定的句子。
听君一席话，胜读十年书。
听了这么多优秀教师的课堂，我们总是能从中找到我们的学习点，感谢他们的用心备课，精彩授课。
台上一分钟，台下十年功，就像我的导师陈双雅说的，一堂精彩的课，需要不断的磨课、不断的修改、不断的研究。
所以，一堂课的呈现不仅仅是一个人的智慧，更是一个团体的智慧。
这样的教研活动对一个老师的促进作用是非常大的。
教师跟岗学习总结(通用20篇)
教师跟岗学习总结(通用20篇)教师跟岗学习总结1这个学期 10月29日至11月17日，我开始我的广东省音乐骨干教师跟岗培训学习，当就要到这个出发时间时，我的心情是兴致勃勃的，脑海浮幅联篇，惊喜中还带点忐忑，不知道来到新的学习环境，能得到些什么样的收获和体会。
于是，跟岗是在我期待与复杂的心情中一点一滴中逐渐开始学习的。
可是在这短短的二十天的跟岗学习中，我慢慢的体会到了这个学习的重要性。
因为我从中知道了这次的学习不是单纯的机械化的学习，而是真正的学到了你教学上能运用的东西，一种能让学生在学习上成为主人翁的指导性的学习。
我们的主持人邱老师是个和蔼可亲的大姐姐，每天带领我们去吸收、体会各种类型的课程、讲座等等，是用先进的教学理念来帮助我们每一位学习的老师，用创新的思维来提高我们的`音乐素养，从而达到师生共同进步的双赢局面，使现代化教育理念与所有的学科进行高效的磨合，从而达到培养学生善于思考和勇于开拓的最终目的。
学习过程中，真的是酸、甜、苦、辣，人生五味，百感交集，可有付出就会有收获，我的收获是巨大的。
当然，在失败中我曾经跌到过，但最终我爬了起来，并鼓起勇气坚持了下来。
伴随着学习的不断进行，知识的不断加深，收获的不断增加，使我从内心深处体会到了这次跟岗学习带给我的不只是期待，而是开心和收获。
随着自己每天博客教学体会的完成及反思，自己在不断的修改中进步，在不断的思考提高，最后变成了一个往自己桶里不断添加新鲜水的教育者，从学习中获得了丰富的教学经验，使自己的教学事业踏入了一个新的里程碑，这心灵上的冲击是难以言喻的。
总之，这次的跟岗学习对我来说是一个好的学习机会，是一次真正的挑战，让我在我的教育教学生涯中增添了重要的一笔。
以下是我跟岗学习中的一些收获：1.在课堂教学中，可以充分利用现代教育理念，以学生为主体，教师为补充进行教学。
2、充分认识到新课标对学生的重要性，让学生潜移默化的进行新课标在课堂中的体现。
3.发展面向全体学生的基础音乐教育，让全体学生共同发展，提高音乐综合素质。
教师个人跟岗学习的心得8篇
教师个人跟岗学习的心得8篇教师个人跟岗学习的心得8篇【一】跟岗20天来，本人的教学理念和教学方式都发生了颠覆式的改变。
20天，很辛苦，很充实，也收获和大，现在就将我在这段时间的心得体会和大家分享如下；20天来，本人尊重师傅，团结同学，自觉遵守教师工作室的各项制度，不迟到、不早退，积极认真地完成教师工作室的交给我的各项任务。
这段时间，我们的师傅极力整合周边优质的教育、教学资源，带着我们到处听报告、听课、评课；带我们到__附中听国培课；带我们到某__中学的何__名师工作室、__中学的杨__特级教师工作室、罗湖外语学校的郭__名师工作室进行交流研讨；还带我们到某参观了某城市大学、到保良局林__英文学校听某教育学院课堂学习研究中心高__博士的报告《课堂学习研究与教学改革》，让我们见识某的教育教学理念和教育教学方式。
20天来，我们听、评课均为21节，说课1节，听报告9个，课例开发1节，完成教学设计2篇，教学反思3篇，写读书笔记2篇，教学论文1篇，撰写跟岗学习日志16篇并发布到个人博客上，还以“课堂学习”为方向，确定自己的研究课题，并在老师的指导下完成三级课题开题报告，还进行了部分课题研究工作。
跟岗的这段时间，过得很充实，收获很大。
最大的收获来自我们的师傅。
师傅高尚的师德风范、师傅对教育事业的执着热爱、师傅鲜明的教学风格，深深感染了我，让我很震撼。
每当感觉辛苦的时候，每当想偷懒的时候，听听师傅激情洋溢的话语，看看师傅坚定的背影，我们就来了动力。
通过听、评课，在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术，充分感受与体验名师教育思想、教学风格，让自己的教育教学理念得到很大程度的更新，教学手段和教学方法发生了改变，教学水平和教学技能得到很大的提升。
在准备常态课和汇报课时，本人认真整合大家的教学思路，教学设计更多地从学生的角度进行思考，创设适合他们的教学情境；上课时大胆打破自己平时传统的教学方法，采用小组合作学习和分组实验的教学方法进行教学；在教学过程中使用了白板、多媒体等教学工具，让自己的教学呈现方式多样化。
教师跟岗学习工作总结范文(7篇)
教师跟岗学习工作总结范文____年____月____日，我有幸参加了佛山一中骨干教师跟岗学习。
通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。
“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。
在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。
这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。
这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于高中生各种能力及良好个性的健康发展。
在佛山一中，我们跟岗学习成员受到了学校的热情款待。
本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。
现将这次培训学习、总结如下：一、润泽心灵的校园文化花园似的校园,点缀得五彩斑斓,更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得生机勃勃，形成了一种人工美和自然美的景色。
在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊!行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。
没有豪言壮语，只有温馨提示;没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。
例：“卓越其实源于习惯”，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下;下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。
惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。
校园文化重要的是从教师和学生身上散发出的与众不同的精神面貌，是渗透在骨子里的一种品质。
它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表现在全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。
二、震撼人心的行为习惯作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目标。
但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。
教师跟岗学习总结报告5篇
老师跟岗学习总结报告5篇本文整理的老师跟岗学习总结报告，欢迎阅读！1.老师跟岗学习总结报告10月25―11月14日我们13位来自广东各地级市的老师了走进特级老师杨特的名师工作室进行跟岗学习。
杨特老师为了我们这13位老师的成长，在20天的学习中想了很多方法，运用了多种方法，观摩各种课型，参与评课与撰写反思，参与各种讲座，与专家们面对面沟通，与学员们共同切磋教学教法，真是焦灼而又繁忙，让我深深地感受了深圳老师刻苦钻研的敬业精神和朴实无华却不失伟大的老师人格魅力。
跟岗期间，我们还先后观摩了焦雅、王晓菁、徐平、侯雪莉等多位老师的课堂教学，体味了他们幽默风趣的教育风格、先进的教育理论，收益良多。
评课过程中，大家踊跃发言，妙语连珠，充分挖掘课堂的优点，也敢正视教学的不足，有时甚至对教学的问题开展激烈的争辩，让我不但学到了知识，更加学到各位老师高尚的品质和对教学专注的立场。
对我们这群一线老师来说，每个人心里都有一个“好课标准”，但或多或少都是不够全面的、粗糙的，间或带有些主观的东西。
通过对多节课例的观摩，大家的争辩沟通，听取导师的点评、指导，我对“好课”的理解、认识达到了一个较深的层次。
在讲座中，专家们富有启迪的话语，令人耳目一新的见解，精彩的演讲，生动的举证，全新的理念，无不使我震撼；专家们的学识、儒雅无不使我敬畏，他们引领我对语文教学改革进入了更深层次的思考，深感自己的灵魂在净化，视野在敞亮，内心更走向了澄明，予以我的教育教同学涯一次有活力的血液……跟岗期间，专注听取了全部同学的汇报课，虽然我们来自不同的地区，不同的学校，相同的是，大家都是经过多年的教学磨练，都形成成熟的教学体系和别出心裁的教学风格，大家都是有丰富教学阅历的教学佼佼者。
在同学们的课堂里，我仿佛走进了“百家课堂”，体味了百家风范；也品尝“同课异构”的奇思妙想，匠心独具的教学风格。
20天一晃而过，我们的感受很多，言语已无法表达，更多的是留恋和感恩，感谢杨特老师，感谢翠园中学东晓分校的领导和全体员工，感谢指导过我们的全部专家。
关于教师跟岗学习总结七篇
关于教师跟岗学习总结七篇教师跟岗学习总结篇1初夏时节，我能非常荣幸地作为广东省山区优秀教师跟随团队来到了中山市三乡镇光后小学进行了12天的跟岗培训学习。
在这短暂的12天跟岗培训学习日子里，我可以说天天是精彩，天天是感动，我每天都在吸收正能量的东西。
三乡光后小学以“事事处处求知识，点点滴滴学做人”为核心理念，追求师生们过一种幸福而完整的教育生活的宏图，给学生一片自由成长的沃土。
在12天的跟岗学习中，我们跟随光后小学的领导和老师通过参观校园、参与教学教研、听课、听讲座、读书、讨论、做博客、写教学反思等学习形式，开阔了眼界，促进了思考，激发了研究。
跟岗学习期间我们学习很充实，学习的内容也很丰富。
有以下四方面的体会：一、宽松和谐的育人环境这是一座花园式的学校，校园翠色欲流，百花盛开。
学校四周种着许多高大的树木，一棵棵上了年纪的老树在阳光下舒展着腰身，但根深叶茂，象征着光后小学的办学蒸蒸日上。
校园的整体色调为绿色，给孩子们稚嫩的心灵一个安宁的环境。
校园楼梯拐弯处，设置着一个个开放型的学生书吧，书吧的设计充满童趣，丰富多彩的图书错落有致摆放其间，这是孩子们阅读的好去处。
置身其间细细品味，感受到的是浓浓的文化气息，孩子们在读书的摇篮中浸润童心。
进入教学区，教室外走廊的墙壁上、教室的前后门，都成了学生尽情展示的舞台，有的展示着孩子们的书法或美术作品，有的挂着孩子们亲手制作的花灯……看起来或许稚嫩了些，但处处透着童趣童真。
孩子们在这一方净土中健康地、快乐地成长。
二、高效扎实的生本课堂本次跟岗学习，共听了十个讲座以及光后小学曹小燕、宁萍、何宝华老师等15位老师的15多节课，真切感受生本教育带来的快乐。
特别是宁老师的课更是立足学生主体实施教学策略，她的“随文识字”教学法更是进行大胆创新课堂教学准确定位，在适当的时候对学生进行点拨、引导，把充分的时间让给学生动口、动脑、动手。
曹小燕老师的“四步古诗教学法”，为学生搭建表现自我的平台，放手让学生表现自己，真正体现光后小学“充分相信学生——高度尊重学生——全面依靠学生”教育理念。
骨干教师跟岗学习的总结5篇
骨干教师跟岗学习的总结5篇篇1为了进一步提升教育教学水平，作为学校的一名骨干教师，我有幸参加了为期一个月的跟岗学习。
本次跟岗学习的目的在于深入学习先进的教育教学理念，观摩优秀教师的教学实践，提高自己的教育教学能力。
现就本次跟岗学习进行如下总结。
一、学习目的和任务本次跟岗学习的目标是学习先进的教学方法，掌握教育教学的新理念，提升个人的教育教学能力。
主要任务是观摩优秀教师的课堂教学，参与教研活动，与同行交流教育经验，了解学校的管理模式和校园文化。
二、学习内容及过程在跟岗学习期间，我深入参与了学校的各项教育教学活动。
首先，我认真观摩了优秀教师的课堂教学。
他们的教学方法灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的学习积极性。
同时，我也注意到他们在教学过程中注重培养学生的创新能力和实践能力。
其次，我参与了学校的教研活动。
在教研活动中，我与其他教师一起探讨教育教学中的问题和困惑，共同寻求解决方案。
通过教研活动，我深刻认识到教育教学需要不断反思和总结，需要不断学习和创新。
此外，我还与学校的其他教师进行了广泛的交流。
通过与他们的交流，我了解到了学校的管理模式和校园文化，也学习到了他们在教育教学中的宝贵经验。
三、学习收获和体会通过本次跟岗学习，我深刻认识到了教育教学的新理念和新方法。
我意识到在教育教学过程中，需要注重培养学生的创新能力和实践能力，需要关注学生的学习需求和学习兴趣。
同时，我也学习到了许多优秀教师的教学方法和教育经验，这些对我的教育教学工作有很大的启示和帮助。
此外，我还深刻认识到了教育教学需要不断学习和反思。
在教育教学过程中，会遇到各种问题和挑战，需要不断学习和探索新的方法和策略。
因此，我需要保持谦虚谨慎的态度，不断向其他教师学习，不断总结自己的教学方法和经验。
四、今后的计划基于本次跟岗学习的收获和体会，我计划在今后的工作中进一步推广先进的教育教学理念和方法，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我将加强与其他教师的交流和合作，共同提高教育教学水平。
骨干教师跟岗学习的总结8篇
骨干教师跟岗学习的总结8篇篇1作为一名骨干教师，我有幸参加了这次跟岗学习，不仅增长了知识，还收获了许多宝贵的经验。
在此，我想对这次学习进行一个全面的总结，以便更好地回顾和反思。
一、学习背景与目标在这次跟岗学习之前，我作为一名骨干教师，已经具备了一定的教学经验和专业知识。
但是，我深知教育是一个不断学习和进步的过程，因此我积极参加这次跟岗学习，以提高自己的教学水平和专业素养。
本次学习的目标是掌握先进的教育理念和教学方法，了解当前教育的最新动态，提高自己的教学水平和专业素养。
同时，我也希望通过这次学习，能够更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。
二、学习内容与方法在这次跟岗学习期间，我主要学习了先进的教育理念和教学方法。
通过专题讲座、教学观摩、教学研讨等形式，我深入了解了教育的最新动态和前沿理论。
同时，我也积极参与了教学研讨和交流活动，与同行们共同探讨教学的疑难问题和有效方法。
在学习的过程中，我注重理论与实践相结合的方法。
通过学习理论，我更好地指导了教学实践；通过教学实践，我不断验证和丰富理论知识。
这种学习与实践相结合的方法，使我受益匪浅。
三、学习成果与收获通过这次跟岗学习，我取得了以下成果和收获：1. 掌握了先进的教育理念和教学方法。
这些理念和方法将对我今后的教学工作产生积极的影响，使我的课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣和积极性。
2. 了解了当前教育的最新动态和前沿理论。
这些信息将帮助我更好地把握教育的发展趋势，为未来的教学工作提供有力的支持。
3. 提高了自己的教学水平和专业素养。
通过不断学习和实践，我不断丰富自己的知识和经验，提高了自己的教学水平和专业素养。
这将使我更好地为学生服务，为社会培养更多的人才。
4. 获得了宝贵的教学经验和资源。
在学习的过程中，我积累了许多宝贵的教学经验和资源，这将对我今后的教学工作产生积极的影响。
四、反思与展望通过这次跟岗学习，我也认识到自己还存在一些不足之处。
例如，在教学实践中，我还需要不断探索和创新教学方法和手段；在与学生交流中，我还需要更加耐心和细致地了解他们的需求和想法。
教师跟岗学习年度总结(3篇)
第1篇2021年，我有幸参加了为期一年的教师跟岗学习，通过这一年的实践与学习，我在教育教学理念、教学方法、班级管理等方面都取得了显著的进步。
现将我的年度跟岗学习总结如下：一、教育教学理念的更新在过去的一年里，我深刻认识到，教育教学不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。
跟岗学习期间，我认真聆听了专家学者的讲座，观摩了优秀教师的课堂，对教育教学有了更全面、深入的理解。
我明白了教育的本质是激发学生的潜能，培养学生的自主学习能力，关注学生的个体差异，让学生在快乐中学习，在合作中成长。
二、教学方法的改进在跟岗学习期间，我学习了多种教学方法和技巧，如情境教学法、合作学习法、探究式学习法等。
通过实践，我逐渐将这些方法运用到自己的课堂教学中，取得了良好的效果。
同时，我也学会了如何根据学生的实际情况，灵活调整教学方法，使课堂更加生动有趣，提高学生的学习兴趣。
三、班级管理的优化跟岗学习期间，我深入了解了班级管理的各个方面，包括班级文化建设、学生行为规范、家校沟通等。
通过学习，我认识到班级管理的重要性，并学会了如何与学生建立良好的师生关系，营造和谐的班级氛围。
在班级管理中，我注重培养学生的自主管理能力，让学生参与到班级管理中来，共同维护班级的秩序。
四、教学反思与自我提升跟岗学习期间，我坚持写教学反思，总结自己在教育教学中的成功与不足。
通过反思，我发现了自己在教学过程中存在的问题，如课堂气氛不够活跃、学生参与度不高、教学目标不够明确等。
针对这些问题，我不断调整教学策略，努力提高教学质量。
五、与其他教师的交流与合作跟岗学习期间，我积极参与学校组织的教研活动，与同行们分享教学经验，共同探讨教育教学中的问题。
通过与他们的交流与合作，我拓宽了视野，提高了自己的教育教学水平。
总结过去一年的跟岗学习，我深感收获颇丰。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。
以下是我对下一年的规划：1. 深入学习教育教学理论，不断丰富自己的知识储备。
有关教师跟岗学习总结六篇
有关教师跟岗学习总结六篇教师跟岗学习总结篇111月11日至今,在这差不多20天里,我们来自珠海中山湛江汕头河源韶关等广东各个地方的9名中学老师,和我们的导师—刘正才老师,朝夕相处,共同进退.我们9位语文老师,在刘老师带领下,团结协助，一起探讨教学问题，加强经验交流与资料共享，发扬团队精神积极研讨,备课,上精品课,大家在这些日子里都很累,但我相信最累的还是刘老师,在此,我想对刘老师说,谢谢刘老师,老师您辛苦了!经过刘老师的指点和帮助,我们每一位老师深入研究大纲精神，明确课堂的内容和主题，积极研讨策略，基本圆满地完成了本次跟岗学习的教学教研任务，现总结如下：一、跟岗学习各项工作严抓不懈，落实到位20天来，我在跟岗学习工作中耗费了大量精力，做到勤勤恳恳，任劳任怨。
一切从大局出发，遵守学校规章制度，谦虚学习，努力提高教学质量。
和同来的9位语文老师共同探讨，一起进步。
按照刘老师的建议和要求，督促、检查、落实好每一篇日记，写好每一篇教案。
我们9位语文教师在刘老师带动下形成了良好、高效的工作习惯，每次考核总能及时完成各项考核任务，达到预期效果。
这次跟岗学习我们按要求要上一节精品课,写一篇精品教案,写好15篇日记,两篇读书笔记,三篇教学反思,一篇跟岗总结,任务真的很繁重,但我们并不觉得委屈,毕竟我们来这是接受磨练的,我已经做好了吃苦的准备,所以,累也不觉得累.二、继续加强培训，促进教学发展20天来,我来到阳江一中,不仅听了刘老师的精品课,也听了阳江一中的几位初中语文老师的课,这些课都有不少优秀的亮点值得我好好学习,好好揣摩.施贤贤老师的课,很有条理,知识点也很全面,我从中得到了启示,我们教课是教语文，不是教教材；教师在课堂中要真正教给学生有用的学习内容和方法；教师应有自己的独特见解，应有创新的意识。
刘老师的课就如行云流水般，表达娴熟得令人惊讶。
特别是刘老师的专题讲座,怎样提高学生读和写的能力.刘老师结合学生实际制作的写作反馈表,对我们的教学有很大的帮助.三认识到教师不仅要教书,还要育人刘老师把他大半生总结的经验悉心传授给我们,我觉得我们不仅要向刘老师学习教学,也要向老师学习做人.相比之下，我觉得自己还有很多方面需要学习和提高。
小学教师跟岗学习总结5篇
小学教师跟岗学习总结5篇篇1本次跟岗学习，我受益匪浅，在领导的信任和鼓励下，在众多老师的帮助和支持下，圆满完成了跟岗学习任务。
现总结如下：一、跟岗学习基本情况我所在的跟岗学习班级是XX小学四年级，跟岗学习时间是三个月。
在这三个月里，我严格按照跟岗学习计划，积极参与学校的各项活动，认真完成各项跟岗学习任务。
二、跟岗学习的主要收获1. 教学方法得到提升。
在跟岗学习过程中，我积极参与听课、评课，与同事们交流教学经验。
通过观摩优秀教师的课堂，我学到了许多先进的教学方法和手段，如情境教学、互动式教学等。
这些方法的应用，不仅提高了学生的学习兴趣和积极性，也提高了课堂教学效果。
2. 教学理念得到更新。
在跟岗学习期间，我不仅关注课堂教学，还注重课外活动和学生的个性发展。
我深刻认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质和创新能力。
因此，我努力在教学过程中融入新的教育理念，注重学生的主体性和实践性，引导学生积极参与、主动学习。
3. 团队协作能力得到增强。
在跟岗学习期间，我积极参与学校的各项活动，与同事们共同完成任务。
通过与不同年龄、不同学科老师的合作，我学会了如何与他人沟通、协调，学会了如何发挥各自优势、共同完成任务。
同时，我也深刻认识到，团队协作是教育工作中不可或缺的一部分，只有通过团结合作，才能更好地完成工作任务。
4. 自我学习能力得到提高。
在跟岗学习期间，我注重自我学习能力的提升。
我通过阅读教育专著、观看教学视频、参加线上培训等方式，不断充实自己的知识和技能。
同时，我也积极参与学校组织的各类教研活动，与同行们交流心得体会，共同探讨教育教学中遇到的问题。
这些措施不仅提高了我的专业素养，也为我今后的教育工作奠定了坚实的基础。
三、跟岗学习的反思与建议虽然本次跟岗学习取得了圆满成功，但我也意识到自己在某些方面仍需努力。
例如，在课堂教学过程中，有时仍难以兼顾全体学生，导致部分学生跟不上教学进度；此外，在课外活动和个性发展方面，仍需进一步探索和创新。
实用的教师跟岗学习总结10篇
实用的教师跟岗学习总结10篇教师跟岗学习总结篇1十月的深圳，美丽的勒杜鹃仍满街盛放着，远处望去，像一簇簇绿的瀑布，上面飞溅着点点或粉色或白色或紫红的水点。
在这样美的秋天里，我们一行来到这样美的深圳，跟着同样美的导师，开始一段别样的学习旅程，这是生命中难得的体验，我们都特别珍惜这段跟着杨__老师学习的时光。
耳濡目染中感受着老师的教导：杨__老师学识渊博，剖析教材、点评课堂中肯独到，给我们开启了不一样的教学视角;杨__老师办事干练高效，管理协调有条不紊，为我们安排了多样的研修活动，丰富了体验;最重要的是杨__老师为人处世的豁达热情、心里永远记挂着身边每一个人的善良细心……所有这一切，让我们满怀着感恩徜徉在这个秋天诗意的美好的旅途中。
品赏语言艺术美杨__老师说：“好的作品用语言构建一座美丽的房子，让灵魂住在里面。
”跟岗期间我多次反复品读何其芳的《秋天》，就像寻到了这样一处美丽的房子，极美的字句一步步引领着我走入美的意境;语言的美构建了一座诗意的房屋，让灵魂在喧嚣的世俗中找到片刻安居的所在，所以，我也选择这篇__开设展示课与学生一同品赏《秋天》的语言艺术美。
诗的语言总是具有形象美，通过调动读者的多重感官来使表现对象的形象立体起来，使这座美丽的房子具象化。
“震落清晨满披着的露珠”，一个“震落”活现了清晨宁静无声，伐木声飘出幽谷仍清晰可辨、清脆有力的景象，一个“肥硕”非常形象地把瓜果丰收之美用特写推出，一个动词、一个形容词，从听觉、从视觉既准确表现了客观清晨的情景，又渲染了诗宁静清朗的情境。
另一方面，修辞的多重使用更增加了景物的形象美，“满披着的露珠”、“饱食过稻香的镰刀”……都是通过拟人使露珠，使镰刀诗意的复现在具体的情境之中，而这情境也因此获得了可观可感的情态，进一步生动了诗的情境。
在每一节诗的末句，作者都用同一的句式、同一的修辞：第一节“秋天栖息在农家里。
”“栖息”本用来描写有生命的物类，现用在诗句中是拟人，将秋天视象化，创造出松弛、闲静的氛围，意味隽永。
教师跟岗进修工作总结5篇
教师跟岗进修工作总结5篇篇1在过去的一段时间里，我有幸参加了教师跟岗进修工作，这不仅是一个提升自己的机会，更是一个为教育事业贡献自己力量的平台。
在此，我将对这次跟岗进修工作进行全面的总结，以期能够为未来的工作提供有益的借鉴和参考。
一、背景与目标教师跟岗进修工作是为了提升教师的专业技能和素质，促进教育事业的全面发展。
本次跟岗进修的目标是帮助我更好地理解和掌握教育教学的理论和实践知识，提升我的教学水平和能力，以更好地服务于学生和教育工作。
二、工作内容与成果在跟岗进修期间，我积极参与各项教学活动，认真备课、上课、评课，并积极参与教学研讨和交流活动。
通过不断的实践和反思，我逐渐提高了自己的教学水平和能力。
同时，我还认真学习了教育教学理论，阅读了相关书籍和资料，并尝试将这些理论知识运用到实际教学中。
在跟岗进修期间，我还积极参与了学校的各项活动，如课堂展示、教学比赛等，并取得了一定的成绩。
这些成绩不仅是对我努力的肯定，更是对我未来工作的激励和鞭策。
三、经验与教训通过这次跟岗进修工作，我获得了许多宝贵的经验。
首先，我认识到教育教学理论学习的重要性。
只有掌握了先进的理论知识和教学方法，才能更好地指导教学实践。
其次，我意识到教学反思的重要性。
通过不断的反思和总结，我可以更好地发现自己的不足之处，并针对性地进行改进。
此外，我还学会了如何与学生建立良好的师生关系，如何激发学生的学习兴趣和积极性等。
同时，在这次跟岗进修工作中，我也发现了一些需要改进的地方。
例如，我在理论学习方面还需要进一步加强深度和广度；在教学方法和手段上还需要不断创新和改进；在与学生沟通方面还需要更加耐心和细致等。
针对这些问题，我将认真总结经验教训并在未来的工作中加以改进和提高。
四、展望与规划未来我将继续积极参与教师跟岗进修工作不断提升自身素质和能力以更好地适应教育事业的不断发展。
同时我会将这次跟岗进修的经验运用到实际教学中去积极探索有效的教学方法手段不断提高教学质量和效果为培养更多优秀人才做出积极贡献。
教师跟岗学习总结十篇
教师跟岗学习总结十篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,下面是为大家分享的教师跟岗学习总结，希望能帮助到大家!教师跟岗学习总结120__年11月12日，深秋的凉爽里没有半丝寒意，没有阳光却不失明朗，我喜欢这样的天气，往往这个时候，我的心很安静。
但是今天，我一边忐忑着自己学识和思想的浅薄，一边又期待着学习有所收获，就这样纠结着走进华阳小学的大门，开始为期二十天的“何建芬名师工作室”跟岗学习。
干净整洁的校园，笑容可掬的华阳师生让我的心渐渐有了安静的感觉;会议室，我们的导师——何建芬老师朴实亲切的笑容和话语消减了我的忐忑，倍增了我的期待!二十天，原以为是漫长的!蓦然回首，二十天其实很短!我们收获着!充实着!快乐着!大家不愿错过任何一次学习的机会!华阳小学创办于1992年，一直坚持着“充分相信学生，高度尊重学生，全面依靠学生”的“生本教育”理念。
原先，我对“生本”教育一无所知，王建辉校长的“创造适合的教育，培育具有完整心灵的学生”的报告起先让我心生疑惑，创造适合每一个学生自然成长的教育环境，培养“具有完整心灵”的学生，是多么理想的一种教育呀，这容易办到吗?带着疑惑，我来到华阳小学的课堂，何老师、黄瑞扬老师、肖可慧老师的课堂让我耳目一新，让我对“生本教育”理念和教育教学模式，有了质的认识。
在课堂上，大家见识了华阳学生的特点：思维活跃，个性鲜明，知识面广、善于交流;在课堂上老师给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑。
华阳的课堂真正意义上实现了把课堂还给学生，把学习的权利还给学生，课堂是学生的，他们学得非常快乐，学得自信!老师做的，只是给学生搭建交流展示、充分表现的平台;老师做的，只是适机的点拨引导，就如何老师说的“煽风点火”，“雪中送炭”;老师做的，只是教给学生学习的方法，让学生不断的思维踫撞中不断地生成;老师做的，是要引发孩子们更广泛的阅读的。
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教师跟岗学习总结教师跟岗学习总结3篇16天的教师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。
12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开始为期十二天的跟岗学习。
莞城中心小学制定了详细的培训计划，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照计划有条不紊地进行各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。
各项培训活动紧张而有序地进行，得到了我们培训学员的一致好评。
在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资源，与许多名师，专家的接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。
我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸实施，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。
在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经验，提升了自身的教育教学水平。
在三位品牌老师的带领下和指导下，我们对观摩课进行讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。
这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解，教学能力得到了一次新的提升。
且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。
通过学习收获颇丰，感触良多。
在黄燕芬老师的课上，让我知道注重识字教学。
她充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。
在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。
在彭才华老师的课上，让我领略到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变能力强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。
而在周奇老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。
课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深入探讨。
还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文模式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。
培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。
我和其他学员团结互助，形成了良好的学习氛围，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。
在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。
周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改进的地方。
经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的不足，如正音方面还没注意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励，对知音的内涵还可深入挖掘等等。
周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。
本次培训，我看到了众多教师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。
但这次培训，却让我明白了今后前进的目标，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助能力，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。
在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会，为我们的进一步发展充电、提高!10月8到12日，我们11名教师有幸来到华师附小跟岗学习。
跟随华师附小的徐志辉校长、江伟英导师学习。
跟岗第一天，徐校长就勉励我们珍惜来之不易的学习机会，争取在本次跟岗学习中解决教学上的困惑，吸收养分，为自己的专业发展打好基础。
研修班的江伟英导师对我们更是悉心教导。
组织我们听课评课，参加附小语文科组的教研，带领我们到清远支教，亲自上了一节以思维导图写童话故事的作文课，让我们了解到思维导图作文教学的过程。
我最感兴趣的是运用思维导图的进行语文教学。
因为小学生处于以形象思维为主逐渐向抽象逻辑思维过渡的认知阶段。
要使他们能够在阅读过程中构建文章的脉络和线索，就必须借助形象思维的工具。
而思维导图作为一种思维工具，正是用文字、符号、图像来形象地组织和表征知识的。
思维导图既是可以辅助教师进行教学，活跃教学课堂，组织学生进行多思维层次交流，引导学生掌握读写方法的教学策略;又是能帮助学生建构各种文章的结构及文辞、段落间的联系，促进理解、记忆文章内容和掌握自主阅读的学习工具。
思维导图的放射性思考方法，除了加大资料的累积量外，更将数据依据彼此间的关联性进行分层分类管理，使资料的储存、管理和应用因为更系统化而增加大脑运作的效率。
同时，它善用左右脑的功能，藉由颜色、图像、符号的使用，可以协助我们记忆、增进我们的创造力。
这恰恰能够满足学生克服语文阅读中存在的材料多、知识点繁杂等困难的需求，帮助学生构建一篇篇文章知识点的联系，提高记忆力，协助学生更轻松地完成学习，提高学生的学习自信度和自学能力。
在目睹了江主任的作文课《导图编童话故事》和牛老师的《白鹅》，我对思维导图的运用有了更深刻的认识，课后江主任还把我们带到办公室，结合学生的思维导图进行讲解，原来思维导图的教学分为三个步骤：1、学生课前绘制思维导图，进行自主预习每学习一篇课文前，教师布置一项预习课文的作业，让学生课后先行理解即将所学的课文内容，边读课文边绘制思维导图，借助绘制图的过程，进行积极的思维活动。
2、学生课中复述修正导图，师生交流合作在学生讲解课文过程中同步进行。
教师根据学生所复述的课文内容，在导图中进行修正和补充，同时帮助学生调整阅读理解上的偏差，学生修正自己的思维导图，扩充知识点。
3、学生课后完善思维导图，复习背诵课文。
借助在课堂中已完善的思维导图，进行课文的再一次复习。
根据思维导图的提示复述或背诵文章，同时用笔记录下自己新的理解，检查自己阅读理解上的遗漏，进一步加深对课文的理解。
令我感触最大的.还有附小语文科组的教研活动。
我们观摩了华师附小四、五、六年级组的语文教研活动。
三个年级的老师围绕五年级和初一入学的测试卷进行研讨。
各年级的老师根据质量分析上的数据和建议有针对性地提出种种行之有效的教学策略。
最后，江老师从阅读、习作、答题技巧等方面作出了精辟的总结：教研活动就要把空洞的理论转化成实际的，可操作的做法。
针对薄弱的地方进行研讨，总结方法和经验，并在科组内推广，达成共识，从而提高教学成绩。
这一次跟岗学习我目睹了江伟英主任的风采，了解到思维导图对语文教学的作用，更是观摩了华师附小语文科组精彩的教研活动，真是满载而归。
期待接下来的学习会有更精彩的内容，学到更多的知识。
为期一个星期的跟岗学习活动已经完满结束了。
虽然学习的时间不长，但是这次学习的理念足以让我用毕生的时间去实践、实习总结。
生本教育在课程改革中兴起了一股热潮。
在珠三角和泛珠三角地区，生本教育的理念深入人心，并进行了轰轰烈烈的试点实践。
我跟岗学习的学校——惠州一中正是生本教育试点之一。
而且他们已经进行了好几年的实践。
老师们经验丰富，成果累累!让我这个教师新手耳目一新，受益匪浅。
我的指导老师是朱永平先生，他是我们惠州信息技术学科的老大。
能够向他拜师学艺真的是我的荣幸。
在此我从以下几点来总结一下我的学习收获与心得体会吧!一、教师的思想理念由于我们学科的特殊性，作为一名信息技术老师要有正确的定位和坚定的思想理念。
信息技术老师除了备好课，上好课之外，更多的是要协助学校完成其他的教学之外的工作，如学校的信息化工作，学生网上报考报名工作，校园网络建设工作等。
所以作为信息技术老师，我们不但要有育人之心，更重要的是要有服务精神。
不要以为事小而不为，我们的价值往往就是从这些小事从体现出来。
此外，心中要有坚定的思想理念。
教师的天职就是教书育人，虽然该学科不用考核，但也不能因此而放宽对自己的要求和对学生的要求。
或许你的付出没有像主科老师那样立刻见效，但是作为信息技术老师，你要坚信信息技术迟早会纳入高考学科。
而且信息技术与我们生活密不可分。
学生应该从你这个老师身上学会一些应用信息技术来解决生活实际问题的方法。
正如朱老师所说的那样，如果连你自己都看低自己，那谁会看得起你?二、课堂教学方法开学的第一节课，他们就给学生说明本课程的学习任务和具体安排。
把课程分为几个模块，每个模块有一个主题，而这个主题可以参照书本的综合活动的主题也可以自己确定主题。
学生根据主题进行小组分工合作，完成一个作品最后进行一个作品的展示汇报。
在学习期间，我们观摩了朱老师等几个老师的第一节布置任务，第二、三节学生小组合作创作和第四节学生成果汇报等课程。
从一个模块学习开始到结束，除了第一节课老师是主角外，其他的课堂时间都是学生当主角，老师只是作为一个指导者在辅导他们。
真正做到了把课堂还给学生，让学生做学习的主人。
在这样的信息技术课堂里，我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中说到的快乐的感受是人更好学习的情感基础。
快乐的日子使人聪明，使人产生心理的兴奋和生理的活跃，在兴奋中，他会获得最高的学习效率和最好的学习效果。
在这种教学模式下，老师的工作看起来似乎非常轻松简单。
但是如果真正实施起来却没看的那么容易。
和我一起去学习的还有另外一个老师，她回来后立刻实践这样的教学模式，由于学生的基础水平不一样，学生的学习习惯不一样。
她也碰到了种种的困难。
通过观摩学习和真正的实践。
我觉得要真正做到把课堂还给学生至少要具备以下几个条件：1、班级不宜太大。
班级大，学生多，老师的监督指导不到位。
这样问题就出现了，积极的学生越来越好，稍微懒惰点的学生会越来越懒惰。
生本教育，关键是学生的参与度。
参与度高了，课堂的整体效果才可以体现出来。
2、学生的学习积极性要高。
不过是过去还是现在我们都不可否认学生的智商。
只要学生的积极性调动起来了，没有什么是他们做不到的。
甚至做出来的效果往往超过老师的估量。
3、老师的综合素质要高。
虽然说人不是万能的，但是作为一个老师，我深感不是万能就万万不能。
学生都是一个个活生生的个体，面对不同的学生，会有不同的问题。
为了更好地调控课程和解决学生问题。
老师真的是要活到老，学到老了!4、生本教育的理念要深入人心。
在现在的高考制度下，成绩才是硬道理。
那么生本教育的生存途径在哪里呢?只要学生、老师和家长都理解和支持。
那么这个新生的理念才会有现形的机会。