影响建设和谐校园的负面因素调查报告
关于建设和谐校园的调查报告
关于建设和谐校园的调查报告如果能在和谐校园中快乐的学习和舒适的生活，是对青少年生活有很大帮助的。
如何建设和谐校园呢?下面是中国人才网小编整理的关于建设和谐校园的调查报告，供参考!一、调查情况我们青少年大部分时间都是在学校中度过的，为了获得更好的知识，培养自身的素养，使自己的青春更绚丽多彩，为自己的人生打下良好的基础，而学校是我们奋战未来体验生活的小社会。
可见学校对于我们是非常重要的。
不仅能给学生带来精神上的愉悦，还能使学生在学习中更出色的展现自我。
学校的公共设施主要有：学校餐厅`校园超市`校园医务室`学生宿舍`图书馆等。
校园餐厅包括：1餐厅整洁2餐厅菜色3餐厅价格4餐厅口味5餐厅给菜分量学校生活机能包括：1饮水便利性2饮水水质3超市商品供应齐全 4超市商品价格 5校车班次 6校车发车时间 7学校书局价格学生宿舍包括：1宿舍设备2宿舍费用3宿舍公共区域卫生4宿舍休闲设备 5宿舍服务 6宿舍门禁行政服务包括：1行政人员服务态度 2生辅组提供的生活协助与辅导 3学务处所举办的活动竞赛 4公告栏张贴海报的空间方面 5校区夜间巡逻在这里我们挑选了校园餐厅，校园超市，校园医务室，学生宿舍这四个学校公共设施作为调查选项。
二、调查结果针对这次调查，我们采取了调查问卷的方式来收集信息。
一共150份，向20个高以年级发放，每班6张，其余的在餐厅`超市等公共场所直接发放。
最后，共收回142张。
其中宿舍生112，通校生30人。
同学们对于餐厅环境满意度的是42.3个百分比，不满意度是23个百分比。
显示学校的就餐环境还比较好，但在一些小地方还需改善。
对于菜式满意度是10.6个百分比，不满意度是61个百分比，显示餐厅菜式较单一，满足不了学生多样的口味，不利于学生的身体健康。
对于服务态度，满意度是47.2个百分比，不满意度是30.3个百分比，显示学生对服务员服务态度还较满意。
对于卫生状况，满意度是28.9个百分比，不满意度为34.5个百分比，显示学校卫生状况还望改善。
影响建设和谐校园的负面因素调查报告
影响建设和谐校园的负面因素调查报告是为了了解影响建设和谐校园的根本原因。
最后一题是为了了解我们所调查的大学校园在和谐校园建设方面的进展。
以上就是整个调查问卷的结构以及每道题所反映的问题和设立目的。
1以下是分类统计表格与个别题目调查结果的柱状图。
中原工学院调查结果统计表1以下几个图是总计数据中第四题，第九题，第十一题，十二题的柱状图。
数据总表柱状图二、数据分析1、在第四题中原工学院中接近一半的被调查者都认为师生能够自由发展并在学习工作中获得进步的校园时和谐校园，仅有四分之一的被调查者认为学生成绩优秀老师业绩突出才是和谐校园的标准，同样也是仅有四分之一左右的被调查者认为师生关系融洽是和谐校园的标准，而只有两三个将校园环境优美和教育设施齐全作为衡量和谐校园的标准，由此我们可以看出现在的大学生们大都将学生能否自由发展作为衡量和谐校园的标准，而师生的成绩业绩以及师生关系也相当重要，而环境并不是被大家太为看重。
而从我校机电学院的被调查者给出的结果中我们可以发现，机电的学生们并不把学生成绩与老师业绩作为衡量和谐校园的标准，相较而言，他们更加看重的也是师生能否在学校自由发展，或许由于我们老校区的教育生活设施确实有所欠缺，机电的同学们对于校园环境与设施相比中原工学院的学生而言看的是比较重的。
在和谐校园标准的问题上，我们新校区的同学则表现得相对统一，超过60%的调查对象都选择了第四个选项，即师生能够自由发展，而对于学生的成绩、老师的业绩并没有太多要求。
师生关系融洽与校园设施的都仅占了六分之一的比例。
从总体来看，我们的调查对象超过一半的都选择把师生能够自由发展作为和谐校园的标准，同时对师生关系也看的相对比较重，但是对于学生成绩、老师业绩几乎没有什么要求，对校园的环境要求虽然不低，但也并不是首要因素。
从以上分析中我们可以发现，大学生们对于自己在大学里是否能够自由发展看的最为重要，师生关系也相对比较重要。
所以针对此问题我们认为想要建设和谐校园应该从为学生创造良好的发展环境入手，并且老师们应该努力与学生们搞好关系。
关于影响建设和谐校园的负面因素的调查
关于影响建设和谐校园的负面因素的调查报告和谐是中国自古以来就追求的无上境界。
悠悠中华几千年，历代思想家政治家，无不推崇团结互助的理念，和谐社会始终是人们最崇高的理想。
而在今天创建和谐校园也是社会建设的的一个重要组成部分。
在此次实践报告中，我们通过问卷调查、走访等多种方式，了解到影响校园的和谐因素主要有校园环境和学生自身素质等方面，并且总结出相应的解决方法。
当前，学校正处于快速发展期、改革攻坚期和结构调整期，在资源分配、管理操作、历史遗留问题解决以及人们的思想行为中，还存在着一些影响和谐的因素和问题，对学校的工作带来不利影响甚至造成了一定的损害。
为此，必须要深刻认识构建和谐校园工作的重要性和紧迫性。
这份调查报告调查的主要目的是弄清楚当代大学生对于创建构建和谐校园的了解程度。
调查主要对象是河北工业大学的学生（由于河北工业大学大学生较多，调查范围有一定的局限性）；调查的形式主要是问卷随机调查，类型分为开放式问题、封闭式问题；调查涉及四个方面。
下面是对调查报告结果的统计与分析以及个人提出的解决方案：首先是在对构建和谐校园的了解这一环节里，仅有7%的同学了解；31%有一点了解；62%不了解。
从中我们可以看出来，学生对“和谐”脑海里有这个概念，但对构建和谐校园的理解是个很模糊的印象，一方面我们可以归结为学生理论知识不是很广博，另一方面对身边发生的一些事情关注力不是很高。
在构建和谐自然环境和人文环境方面，在公共场合随地吐痰，乱扔果皮等杂物，情侣在公共场合过分亲昵和校园小广告都超过了50%。
在构建和谐食堂宿舍等学生生活方面，78%的同学抱怨食堂饭菜年年涨价，抱怨宿舍影响他人休息的也达到了53%。
最后，在自身道德修养方面，大小便完后不冲的达到了37%，随地乱扔垃圾，说脏话更是达到了68%和83%。
由调查中我们可以看到影响和谐校园的群体主要为学生。
但是大学生作为社会高素质的代表群体，为什么会在校园有这么多且严重的不文明行为呢？我们分析了三点原因。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告调研背景和目的本次调研旨在了解和分析当前学校和谐建设的情况，并提出相应的建议，以促进和谐校园的建设。
调研方法本次调研采用问卷调查的方式，针对学生、教师和家长进行调查，以获取全面的信息。
调研结果及分析一、学生调研结果1. 学生之间的关系大部分学生表示与同学之间的关系较好，存在友善和互助的现象。
然而也有少数学生表示存在欺凌和排斥现象。
2. 学生与教师的关系绝大多数学生对教师的教学和言行表示满意，并认为教师对待学生公平公正。
但个别学生认为教师存在不公和偏见。
3. 学校管理和服务学生对学校的管理和服务整体表示满意，但也有一些学生对学校的卫生状况和食堂饮食品质提出了一些不满意见。
二、教师调研结果1. 教师关系大部分教师表示同事之间关系良好，互相帮助和支持。
但也有少数教师表示存在内斗和势利现象。
2. 师生关系绝大多数教师认为与学生的关系良好，能够建立起良好的师生互动。
但也有少数教师认为与学生之间存在隔阂和矛盾。
3. 校园氛围教师对校园的整体氛围较为满意，认为学校努力营造和谐校园的氛围。
但也有一些教师认为存在学生之间的冷漠和不和谐现象。
三、家长调研结果1. 家长对学校的关注家长表示对孩子所在的学校非常关心，并积极参与学校的活动和家长会议。
2. 家长与学校的沟通大部分家长认为与学校的沟通良好，学校及时解答他们的疑问和关注。
但也有家长认为学校的沟通渠道不畅，需要改进。
3. 学校教育质量大部分家长对学校的教育质量表示满意，认为学校在综合素质教育方面做得不错。
少数家长对学校的学科教学提出了一些建议。
建议与对策一、加强学生之间的关系1. 组织团队活动，培养学生合作意识和团队精神。
2. 强调学习和生活上的互助互助，倡导友善相处。
二、改善学生与教师的关系1. 提高教师对学生的关注度，关心学生的成长和发展。
2. 加强师生沟通和互动，增进师生之间的了解和信任。
三、提升学校管理和服务质量1. 加大对校园卫生和食堂饮食品质的监管力度，确保学生的健康和安全。
关于和谐校园建设的调查报告
关于和谐校园建设的调查报告目录【摘要】 (1)【关键词】 (1)一、调查目的 (1)二、调查方法 (1)三．调查对象 (1)四、调查时间 (1)五、调查结果统计 (1)（一）教学方面 (1)（二）自然环境和人文环境方面 (1)（三）宿舍等学生生活方面 (2)（四）自身道德修养方面： (2)（五）如何建设和谐校园 (3)六、调查结果分析 (3)（一）大学生成为影响和谐校园群体的原因 (3)（二）如何解决大学生在校园的不文明行为 (4)1、重视对学生的道德教育 (4)2、建设以人为本的制度 (4)3、在物质文化建设的同时注重精神文化涵义 (4)4、丰富校园精神文化活动，营造文化氛围 (4)5、解决好学生切身的现实利益问题 (5)七、自我感想 (5)参考文献： (5)附件影响建设和谐校园的负面因素调查问卷 (6)关于和谐校园建设的调查报告------以安顺学院为例【摘要】和谐校园是指以校园为载体，以文化文纽带，把各种教育要素配合的适当与均匀，使人与人、人与社会、人与知识、人与环境等多种关系的相互协调、相互默契、形成良性互动、科学发展的整体效应和优化的育人氛围。
和谐社会始终是人们最崇高的理想，建设和谐校园是当今各个高校和谐社会框架下的发展目标。
在此次实践活动中，我们经过问卷调查，了解到影响校园的和谐因素主要有校园环境和学生自身素质等方面，而且总结出相应的解决方法。
【关键词】和谐校园影响因素校园文化解决方法一、调查目的此次实践调查是为了让同学们更加了解影响校园和谐发展的负面因素的危害，提高同学们自身的思想道德素质和行为素质，为创立文明型的和谐校园奉献自己的一份力量，使大学校园不但成为是知识、文化和技术的重要培养基地,更是造就德、智、体、美全面发展的社会主义事业接班人的摇篮。
二、调查方法： 问卷调查三、调查对象： 安顺学院的在校大学生四、调查时间： 8月10日— 9月2日五、调查结果统计在此次调查中，我们共发放问卷60份，问卷共涉及以下方面：学习教学，自然环境和人文环境，食堂宿舍等学生生活，自身道德修养，如何让建设和谐校园。
当代校园存在的不和谐现象调查与反思
当代校园存在的不和谐现象调查与反思一、摘要：大学作为国家培养人才的摇篮，汇聚各类人才，肩负着科教兴国和人才强国的重任，是国家精神文明建设的重要基地，应当成为全社会创建精神文明的传播源。
而从“马加爵杀人案”、“林森浩投毒案”、“药家鑫撞人案”等事件中反思，当代校园为何存在诸多不和谐现象？当今大学的精神文明培养是否有成效？关键词：大学文明精神建设校园不和谐二、调查目的：对于现存于校园中的不和谐现象进行调查。
了解目前大学内存在的不和谐现象，目前大学生对于不和谐现象的看法及个人的理解，从而对不和谐现象做出反思，对大学生的道德素质作出进一步的分析。
使我们也可以认识到自身的不足，更好的改善自我，提升自己的个人素质。
同时也披露社会的不良风气。
三、调查对象：本校全体同学四、调查方法：问卷随机调查五、调查时间：2015年10月12日——2015年10月16日六、调查内容：本次调查采用多选题，简答题。
分别从宿舍、课堂、餐厅、公共场所、个人相处等方面共15道选择题，统计调查结果，分析前5项不和谐现象的原因以及做出反思。
七、调查结果：从统计结果来看，同学们对在校园内频繁丢失物品、在宿舍内大声喧哗、手机等电子产品外放声音大影响他人正常休息现象、打饭不排队以及吃后不收餐盘现象尤为反感，对情侣在公共场所过分亲昵现象、同学之间为了奖助学金勾心斗角现象也颇感不满。
八、调查分析：（1）校园内频繁丢失物品选择比例高达68.3%。
对于丢失物品，大部分同学还是无法忍受的，从侧面也表现出当代大学生素质不高。
因为是流动班级，所以每个班的日人流量是不小的数字，某些同学在别班上课，坐的位置也是其他同学的，当在班级或桌位下看见某些好的物品便会占为己有，这种行为可谓偷窃行为。
另一方面，当同学们的物品不小心丢失时，绝大部分同学还是占为己有，归还的可能性很小。
（2）在宿舍内大声喧哗、手机等电子产品外放声音大影响他人正常休息的不和谐现象位居第二位，达到64.7%。
构建和谐校园存在的问题的调查与分析完整版
构建和谐校园存在的问题的调查与分析完整版关于广西师范学院构建和谐校园的调查报告和谐校园建设是构建和谐社会的重要组成部分，是高校科学发展的内在动力和必然要求。
在高校连年大规模扩招的背景下，认真分析高校校园建设面临的主要问题，积极探索和谐校园建设的有效对策，对于高校贯彻落实科学发展观，培养高素质合格人才，推动高等教育事业又好又快发展具有重要意义。
一所学校，只有和谐才能发展，也只有和谐才能不断创新，才能培养出符合未来社会需求的新型人才。
那么，今日我们广西师范学院在构建和谐校园方面存在哪些不和谐因素呢？为了更好地了解构建和谐校园存在的问题及积极探索和谐校园建设的有效对策，我们小组在课余时间对50位同学展开了题为“和谐校园建设”的问卷调查。
在我们所调查的学生们中，有将近32%的学生表示，学校的教学设施不完备，师资力量不强大，功利倾向明显，教育行为混乱。
少部分人认为，宿舍的用电设施不够安全，学生私自拉电线、用大功率电器，存在很大的安全隐患。
另有50%人认为，建设和谐社会最主要的因素是人际关系的和谐。
学生与学生之间、学生与教师间关系的好坏很大程度上决定了和谐校园能否建成。
一、根据我们的调研报告，当前校园建设中存在的不和谐因素有以下几方面。
（一）教育体系不够和谐构建和谐优化的教育体系，就是要按现代教育的要求，学会如何学习。
构建和谐优化的教育体系成为构建和谐学校不可或缺的方面。
1、关于学习方面，重点是研究学法，改进教法，精讲精练，优化教学过程，可以网络技术为平台，全面提高师生的信息素养。
科学技术发展至今，已经发展到了普及程度很广泛的程度。
但是根据我们的调查报告，大概95%的同学没有利用过我们师院网的网络平台，也没有看过网页里的精品课程，老师也几乎没有利用网络平台布置过作业、收作业、点评、反馈等等。
因此可见我们学校的网络平台起步晚、推广力度也不强。
2、在教学模式和实践活动方面，就要努力培养师生科学探究的学习能力。
通过动眼、动手、动脑、动口等感官同时使用，激发兴趣，引导思维，探究问题，走自主创新性学习之路。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告和谐校园建设调研报告校园是培养青少年的地方，也是塑造青少年道德品质和人格的重要场所。
为了营造一个和谐的校园环境，提高学生的综合素质和道德品德，我校在近期进行了一次和谐校园建设的调研活动。
现将调研结果总结如下：一、家校合作的重要性家校合作是实现和谐校园的基础，学生的家庭环境对他们的成长和发展有着至关重要的影响。
调研结果显示，家长们对于学校的教育目标及校园环境的期望存在一定差异，因此加强家校沟通和合作是建设和谐校园的关键。
在调研中，大部分家长表示愿意参与学校举办的活动并分享自己的教育经验，还提出了一些家庭教育的需求和建议。
因此，学校需要积极主动地与家长沟通，加强家校合作，共同为学生提供良好的成长环境。
二、学生自我管理的重要性学生自我管理是培养学生自律和积极向上品质的关键环节。
在调研中，我们发现一些学生对自己的学习进度和生活休闲时间的控制欠缺，不够自觉。
学校和家庭需要引导学生培养良好的自我管理能力，养成良好的学习习惯和生活习惯。
此外，一些学生对课堂纪律不够重视，容易打破课堂秩序，影响其他同学学习。
因此，学校需要引导学生树立敬重师长，遵守纪律的意识，培养自律精神，以确保课堂秩序和学习质量。
三、校园文化建设的重要性校园文化是校园精神文明建设的重要内容，也是提升学校整体素质和影响力的关键所在。
在调研中，我们发现一些学生对校园文化的了解有限，缺乏校园文化意识。
因此，学校需要加强校园文化建设，让学生了解学校的价值观和学校精神，形成共同的文化认同。
同时，学校应该加强对学生的艺术、体育、科技等方面人才的培养，为学生提供更多的学习和发展机会。
综上所述，家校合作、学生自我管理和校园文化建设是建设和谐校园的重要方面。
我们应该加强和完善家校合作机制，培养学生的自我管理能力，推动校园文化建设。
通过一系列的措施，我们相信我们的学校一定能够建设成为一个和谐、亲切的大家庭，为学生的健康成长提供良好的环境和支持。
【免费下载】影响和谐校园建设的负面因素调查方案
BF——嗯，好的。在教室里，有课前无人擦黑板；课堂是上手机频
响；特别是抢占座位现象，好多人也不去上课，却拿一些书放在
那里。而且天天如此，特别烦人！
F——的却，还有环境方面的呢？这个也比较突出呀！
BF——这个Βιβλιοθήκη 比如说校园小报告；随意践踏草坪，毁坏公共设施；
私家车随意进入校园；随意乱扔垃圾；还有就是学校的绿化特别
烂。还有后勤的那些人，每次都能看见一大群人在那里围一大堆，
干一点活儿！还有我们学校的建设工期特别长，比如说，我们学
校的西门，用一个小包工队盖了将近一年！唉，真的无语……
F——呵呵，一提到这，你好悲愤呀！
BF——有点吧！
F——好了，这次访谈就在这吧！谢谢你的配合。
负面因素的危害，提高同学们自身的思想道德素质和行为素 质；改变一些危害和谐社会建设，损害他人利益的不好现象。 为创建文明型的和谐校园奉献自己的一份力量，使大学校园 不仅成为是知识、文化和技术的重要培养基地,更是造就 德、 智、体、美全面发展的社会主义事业接班人的摇篮。 六 调查方法：调查问卷 、访谈、座谈会…… 七 主要内容及涉及方面 1. 对构建和谐校园的了解。 2. 构建和谐的自然环境和人文环境。 3. 何构建和谐的食堂宿舍等学生生活。 4. 提升自身道德修养。 5. 说出你心中的和谐校园。 6. 和谐校园建设对我们的要求。 八 实施方案：调查程序及实施安排、调查大致来说可分为准备、实施、研究、 总结四个阶段。 1、准备阶段 第九周——第十一周 确定调查研究的问题、设计调研方 案、设计调研问卷。
2、实施阶段 第十二周——第十三周根据调研要求用调查问卷的形 式对学生进行随机调查。
最新校园不和谐现象的调查报告
（最新）校园不和谐现象的调查报告校园不和谐现象的调查报告关于淮阴师范校园不和谐现象的调查报告一．调查目的：为了让大学生认识到校园不文明的严重性，通过对校园里不和谐因素的调查，从而增强学生的文明意识，养成文明有礼的好习惯，以培养德智体美劳全面发展的学生，创造文明校园，幸福校园，和谐校园。
二．调查对象：主要是淮阴师范交通校区大二及大一学生。
三．调查方法：问卷调查共发放问卷50份，回收48份，回收率96%。
四．调查时间：20__年12月1日----------20__年12月7日五．调查内容：此次调查问卷题型是选择题、问答题，共40题。
问卷的内容主要涉及学生在校园内，教学楼，上课情况、公共设施、宿舍、餐桌存在的不文明情况的调查。
六．调查结果与分析：看饼状图图与调查问卷相结合分析如下：（1）校园内的不文明行为分布广泛，达到71.05%。
在本次调查当中普遍对乱扔垃圾、随意粘贴广告、随意践踏草坪的现象反映强烈，除此之外私人财物乱丢乱放、公共场合讲脏话、情侣在公共场合的不当行为的现象也尤为突出。
（2）宿舍的不文明行为占65.79%的比重。
在本次调查当中普遍对乱用高瓦电器、大声喧哗影响正常作息、睡懒觉的现象尤为明显，男女宿舍乱窜、浪费水电的现象也不少。
（3）上课出勤情况的不文明行为占55.26%。
在本次调查当中普遍有上课时迟到缺勤早退、打电话、交头接耳影响教学、考试作弊的现象。
（4）公共设施、餐桌不文明的现象各占31.58%。
公共设施不文明的行为主要表现是在桌椅上乱涂乱画、毁坏教学设施、毁坏书籍；餐桌不文明的行为体现在排队打饭推挤、在桌上残留剩菜剩饭、浪费食物。
（5）教学楼的不文明情况相对来说是较少的。
主要是教学楼周边制造噪音影响教学。
（6）关于填充项的。
在本次调查中有许多同学给我提供了宝贵的意见及建议，对我的作业给以了极大的支持与鼓励。
对于提到的问题我会向相关的部门反映及采取相应的措施解决。
七．调查体会与建议：近代大学的确参照了西方大学的基本理念,而柏的理想国始终贯穿在近代大学的脉络当中。
校园不和谐现象的调查报告
校园不和谐现象的调查报告一、引言近年来，校园不和谐现象在中国各大中学不断增加，给学校和学生的健康成长造成了严重影响。
为了解这一现象的具体情况，我们对市两所中学的学生进行了调查，并就校园不和谐现象进行了分析和探讨。
本报告旨在为学校及相关部门提供参考，促进校园环境的和谐与友善。
二、调查方法我们采用了问卷调查的方法，向两所中学的800名学生发放了调查问卷，共收回有效问卷745份。
问卷内容涵盖了校园暴力、欺凌、违纪等方面的问题。
三、调查结果1.校园暴力有40%的受访学生表示曾目睹或亲身经历过校园暴力事件。
其中，身体冲突占56%，言语辱骂占32%，抢劫财物占12%。
此外，存在一部分学生经历了欺凌、恶意谣言等形式的暴力行为。
2.学生欺凌调查结果显示，有20%的学生曾遭受同学欺凌。
欺凌形式主要有言语辱骂（48%）、打骂（33%）、排斥孤立（19%）。
值得注意的是，女生遭遇欺凌的比例要明显高于男生。
3.违反校规校纪有60%的受访学生表示自己或同学曾违反过校规校纪。
常见的违规行为有迟到早退（47%）、抄袭作业（33%）、串谋作弊（20%）等。
另外，有12%的学生称曾参与过校园赌博活动。
四、原因分析1.家庭环境：学校和家庭环境密切相关。
家庭不和谐、缺乏家教、父母缺席等问题可能导致学生在校园中表现出不和谐的行为。
2.学习压力：现代社会对学生的学习压力越来越大，一些学生为了在竞争中脱颖而出，不择手段。
这种竞争摆在学生面前，可能使其产生不和谐的行为。
3.个人心理问题：学生的心理健康问题，如焦虑、抑郁等，也可能导致其在校园中展现出不和谐的行为。
五、解决措施2.强化纪律教育：学校应建立严格的纪律制度，并加大对违纪行为的处罚力度，以警示学生。
4.培养良好的校园文化：学校要注重培养良好的校园文化，倡导友善、宽容、公平的价值观，营造和谐的校园环境。
六、结论校园不和谐现象在我国中学中普遍存在，对学校和学生的健康成长产生了严重的负面影响。
和谐校园建设调查报告
和谐校园建设调查报告一、调查目的为了了解当前学生在校园中的生活和学习环境，发现存在的问题以及采取措施解决问题，我们进行了本次和谐校园建设调查。
二、调查对象我们选择了本校在校生作为调查对象，调查范围包括宿舍、教学楼、食堂、图书馆等校园内的公共场所。
三、调查方法我们采用问卷调查法进行调查，共发放问卷300份，回收282份，有效问卷274份，有效回收率91.33%。
四、调查结果1. 学生安全问题在调查中，学生安全问题成为了大家普遍关注的问题。
其中，95%的受访者认为应该进一步加强安全巡逻，确保学生的人身安全；85%的受访者表示要加强校园门禁管理，预防校园内的外来人员。
2. 环境问题校园环境问题也是本次调查的重点问题之一。
在调查中，45%的受访者表示校园垃圾处理需要得到进一步改善；35%的受访者认为应该加强校园环境的绿化，提高校园环境品质。
3. 师生关系问题教师与学生的关系一直都是一个较为敏感的话题。
在调查中，有15%的受访者认为应该加强师生沟通，帮助学生解决问题；10%的受访者则提出应该加强师生互动，增进师生之间的感情。
4. 学生心理问题学生心理问题也是本次调查的焦点问题之一。
在调查中，有30%的受访者认为应该增强学生心理健康教育，帮助学生排解压力和负面情绪；20%的受访者则认为学生应该得到更多的关注和关怀。
五、调查结论通过本次和谐校园建设调查，我们发现学生在校园生活和学习中存在较多问题，例如学生安全问题、环境问题、师生关系问题以及学生心理问题等。
对于这些问题，我们应该采取一系列措施进行解决，例如加强校园巡查、加强绿化建设、增强师生沟通以及加强心理健康教育等。
只有这样，我们才能真正建设出一个和谐的校园，为学生提供一个更好的成长和学习环境。
影响建设和谐校园的负面因素调查报告
调查报告封面分数2012-2013-1《马克思主义基本原理概论》调研报告题目：关于全民关注的医疗问题的调查和分析学院：专业班级：小组成员：河南工业大学思政学院原理教研室影响建设和谐校园的负面因素调查报告前言最近几年来，我国一直在努力建设和谐社会，而我们的大学作为杰出青年与高级知识分子的最大聚集地，自然应该走在建设和谐社会道路的最前端。
虽然我们的和谐校园建设的虽然已经小有成就，但我们无法否认我们的身边仍然存在一些不和谐的现象，我们的校园依旧无法被称为真正的和谐校园。
针对校园内存在的一些不和谐现象，我们小组特意做了一份问卷，在河南工业大学与中原工学院的中原路校区对部分在校学生进行了一次问卷调查，希望能从调查结果中找到一些影响建设和谐校园的负面因素，以便于我们能够及时纠正与改善从而加快和谐校园的建设。
我们这次一共印发了110份问卷，收回102份，有效份数102份。
本文将会对我们调查所得到的结果和数据从每道题的角度出发进行分析。
调查对象：河南工业大学与中原工学院大一至大四学生调查范围：河南工业大学、中原工学院中原路校区调查时间：2012年11月28号——2012年12月5号调查方式：问卷调查正文一、问卷结构分析与数据统计本次所设计的调查问卷共十三个问题，问卷的前三题是对被调查者的基本信息进行询问，因此不再在进行统计分析。
第四题意在了解调查对象心中和谐校园的标准，同时也让调查对象对和谐校园进行一下思考，以便于在后面的题目中有个标准。
第五、六、七、八题分别从课堂、校园内、食堂、寝室四个方面进行提问，意在从部分方面了解大学生眼中的不和谐现象以及大学整体现状。
第九题是在五、六、七、八题的基础上进一步提问从而了解大学生对自己关于和谐校园的想法的践行情况。
第十题意在了解商业因素对和谐校园建设的影响。
第十一题设立的目的是了解影响大学生最严重的不和谐因素。
第十二题的设立是为了了解影响建设和谐校园的根本原因。
最后一题是为了了解我们所调查的大学校园在和谐校园建设方面的进展。
关于构建和谐校园的调研报告
关于构建和谐校园的调查报告（一）．我认为学校管理者应重视人，始终坚持和贯彻“以人为本”的理念。
A.应加强学校领导班子的建设积极申请，想办法在学校附近的地方集资盖房，如若短时间内不能做到，则需给予教师相应的补贴;加强学校有关教师制度的建设，推进依法治师。
在处理人、干部提拔、教师职称评定、选拔先进工作者等敏感问题是一定要体现规范、公开的理念；坚持教师发展为本，激活教师内在动力。
学校要制定出校本教研、校本培训的近期、中期和长远发展目标，全面的、发展的、辩证的看待问题，承认教师客观的差异，公平调控差异。
对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师，不要求全责备，以尊重人、激励人、关爱人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，建设民主、积极向上的学术风气；支持教师学历进修，分批选送教师参加培训，给教师乐业的时间、发展的空间、创新的空间，发掘教师的潜能、激发教师的内在动力。
大力培植团队精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的精神和乐业的态度。
教师人心顺，主任的意识增强，就会自觉地把自己和学校的发展联系在一起。
走“走出去、请进来”的办法。
组织教师到名校观摩学习，把名师请进来进行指导；B．以学生为本1．应增强教师与学生之间交流的机会、次数。
可利用日益发展的网络技术创办一个网站或搭建师生交流的平台，又或者是创建一个QQ群，让师生有更多的交流，而且，这样可以培养师生间的感情，有利于构建和谐校园；2.加大力度建设更好的硬件设施。
昆明学院在国家的关心下，建起了一座座高楼，现在最该做的是想办法筹款多建几间“语音室”让学生可以多练点听力。
加大对音乐、美术教师的建设力度，给其专业的学生提供一个宽敞的训练基地。
尽可能完善现有的体育设施，以便于教师的管理；3.加强教师的职业技能培训和职业道德教育，支持教师的再深造，加强非专职教师的培训力度，使教师工作有其所，术业有专攻，为学生的发展提供一个有力的保障；4.加强图书馆的建设步伐。
和谐校园建设调研报告
和谐校园建设调研报告和谐校园建设调研报告一、调研目的和背景和谐校园建设是现代教育发展的重要方向之一，旨在营造一个积极向上、和睦友好的学习环境，促进学生全面健康发展。
为了了解我校和谐校园建设的状况，进一步推动和谐校园建设工作，本次调研对我校学生、教师和家长进行了问卷调查和访谈，共收集了大约200份有效问卷和25个访谈资料。
二、调研结果1. 学生视角根据学生回答的问卷和访谈内容，我们发现大部分学生对我校的和谐校园建设相对满意，认为教师和同学之间的相处融洽，学习氛围良好。
然而，也有少部分学生认为学校存在个别学生之间的不和谐和校园暴力问题。
2. 教师视角在针对教师的问卷和访谈中，大部分教师认为学校在和谐校园建设方面做得不错。
他们觉得学校注重心理辅导、教育公平和师生关系的建设。
但也有教师提出，学校需要加强班级管理、严格管理的同时注重关怀，以减少学生之间的矛盾和冲突。
3. 家长视角家长们普遍对学校的和谐校园建设表示满意，认为学校注重学生道德教育和个性发展，课余活动丰富多样。
一部分家长提出学校应加强家长与学校的沟通和互动，增加家长参与度，以更好地推动和谐校园建设。
4. 存在的问题和建议从问卷和访谈中总结出以下存在的问题和建议：1）部分学生之间存在不和谐或校园暴力问题，需要加强学生之间的交流和冲突解决能力培养；2）部分学生在学校生活中感到缺乏安全感，需要增加监督和保护措施；3）部分教师认为学校需要加强班级管理，减少学生之间的矛盾和冲突；4）家长们呼吁学校加强家校沟通与合作，增加家长参与度。
三、建议和措施根据调研结果，我们针对存在的问题给出以下建议和措施，以进一步推动和谐校园建设：1）加强学生交流和冲突解决能力培养，开展相关讲座和培训活动；2）增加学生监督和保护措施，加强校园安全管理；3）加强班级管理，督促教师关注和疏导学生之间的矛盾和冲突；4）加强家校沟通与合作，定期组织家长会议和亲子活动，增加家长参与度。
四、结论和谐校园建设是一个长期而系统性的工程，需要学校、师生和家长共同努力。
马克思社会实践报告--影响和谐校园建设的负面因素调查
调查报告封面分数2012-2013-1《马克思主义基本原理概论》调研报告题目：影响和谐校园建设的负面因素调查学院：专业班级：自动化班小组成员：马克思社会实践调查报告1.调查主题：影响和谐校园建设的负面因素调查2.调查背景：大学校园一直存在影响和谐校园建设的负面因素，因而导致了一些不和谐现象的发生。
正是由于这些负面因素以及不和谐现象的存在，校园内屡屡发生一些令人担忧的社会问题。
这些问题的存在正呈现逐年严重的趋势，必须找出这些问题的根源并加以解决，才能确保大学生学习生活的稳定安全。
3.调查目的：通过调查校园内存在的不和谐现象，进而推论出产生这些不和谐现象的原因，提出改进方法，促进校园和谐。
为此，我们开展了这项调查，旨在推进校园和谐，共建和谐校园。
4.调查对象：在校大学生5.调查方法：问卷调查：1、网上问卷调查2、纸质问卷调查6.调查地点：学生宿舍，教室，餐厅，校园内。
7.调查前讨论：经过观察，发现在校园中诸多不和谐现象，因此我们决定针对这些不和谐现象深入调查阻碍建设和谐校园的不和谐因素，并通过调查进行解决这些影响构建和谐校园的负面因素。
然后，确定调查主题，设计问卷；再次，分发问卷，校内分发问卷及网上调查；最后，分析问卷，得出分析结果和解决方案。
调查问卷分析及解决方法这次实践活动中，我们通过纸质问卷调查和网上邮件调查方式，纸质问卷52份，收回50份，网上邮件调查350份，收回298份，共348份。
其中男生180人，女生168人，保证了此次调查男女的均衡。
我们通过对问卷问题分析，提出有效的解决方法，希望这些对建设和谐校园有一定的意义。
3.在您的大学生活中有没有因各式各样的推销而上当受骗。
（）A有B没有网上调查选项问卷调查人数总数百分比人数A 16 105 121 34.77%B 34 193 227 65.23%总和50 298 348通过数据和图标可知，有34.77%的同学曾经在生活上被各式各样的推销而上当受骗；有65.23%的同学没有受骗。
建设和谐校园调查报告
建设和谐校园调查报告----以云财图书馆开放问题的调查为例班级：注会13-1组员：***陈丽燕吴锦超胡炳辉胡晓艺朱玉冰周蕊陆礼标目录前言1.调查目的及研究意义2.调查时间及方法3.调查经历及体验4.调查数据的分析5.调查的结论与启示6.附录前言大学不再是象牙塔，而是一个小社会，是整个社会环境的重要细胞。
建设和谐校园是建设和谐社会的有机组成部分，同时也是建设和谐校园的重要体现。
在这个日益多元，日益纷繁复杂的社会，如何保持大学校园的那一方和谐的净土显得尤为重要。
我们认为，和谐校园应该以和谐的校园学习环境为载体。
的确，大学里，学习不是唯一的，但是绝对是第一的。
同时和谐校园应该包括基本的三个方面，即和谐的校园文化，稳定的学习环境，以及“独立的思想和自由的人格”。
联系具有多样性，和谐的校园也应该把各种学习，教育要素有机联系起来，做到“以人为本”，从而促进人的全面发展，使人与人，人与社会，人与知识相互默契。
这样，才能形成良好的育人环境。
1.调查目的及研究意义本次调查旨在促进我校和谐校园文化的建设。
通过揭露我校校园文化建设的矛盾和问题推动学校对校园文化建设的重视程度，从而为同学们提供良好的学习环境。
此外，本次调查也体现了我们云南财经大学“好学笃行，厚德致远”的校训，有利于我们真正做到“实质重于形式”的原则，真正形成“经世致用”的学风。
2.调查的时间及方法我们小组于16-17周，6月中下旬针对我校图书馆的开放进行了调查。
我们小组主要运用发放问卷，走访调查，统计学的相关知识等方法进行调查分析。
3.调查经历及体验我们小组于6月20日进行了深入的讨论，由胡晓艺同学针对我们讨论的问题制作了问卷调查。
然后6月21日，陈丽燕同学，朱玉冰同学，周蕊同学，陆礼标同学发放了200份问卷调查，收集了精确的数量数据，并且她们对财政与经济学院，传媒学院，金融学院等学院的不同人群进行了采访，得到了宝贵的品质数据。
最后，大家再一次热烈讨论，对数据进行整理和分析。
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影响建设和谐校园的负面因素调查报
告
调查报告封面分数
- -1
《马克思主义基本原理概论》调研报告
题目：关于全民关注的医疗问题的调查和分析
学院：
专业班级：
小组成员：
河南工业大学思政学院原理教研室
影响建设和谐校园的负面因素调查报告
前言
最近几年来，中国一直在努力建设和谐社会，而我们的大学作为杰出青年与高级知识分子的最大聚集地，自然应该走在建设和谐社会道路的最前端。
虽然我们的和谐校园建设的虽然已经小有成就，但我们无法否认我们的身边依然存在一些不和谐的现象，我们的校园依旧无法被称为真正的和谐校园。
针对校园内存在的一些不和谐现象，我们小组特意做了一份问卷，在河南工业大学与中原工学院的中原路校区对部分在校学生进行了一次问卷调查，希望能从调查结果中找到一些影响建设和谐校园的负面因素，以便于我们能够及时纠正与改进从而加快和谐校园的建设。
我们这次一共印发了110份问卷，收回102份，有效份数102份。
本文将会对我们调查所得到的结果和数据从每道题的角度出发进行分析。
调查对象：河南工业大学与中原工学院大一至大四学生
调查范围：河南工业大学、中原工学院中原路校区
调查时间： 11月28号—— 12月5号
调查方式：问卷调查
正文
一、问卷结构分析与数据统计
本次所设计的调查问卷共十三个问题，问卷的前三题是对被调查者的基本信息进行询问，因此不再在进行统计分析。
第四题意在了解调查对象心中和谐校园的标准，同时也让调查对象对和谐校园进行一下思考，以便于在后面的题目中有个标准。
第五、六、七、八题分别从课堂、校园内、食堂、寝室四个方面进行提问，意在从部分方面了解大学生眼中的不和谐现象以及大学整体现状。
第九题是在五、六、七、八题的基础上进一步提问从而了解大学生对自己关于和谐校园的想法的践行情况。
第十题意在了解商业因素对和谐校园建设的影响。
第十一题设立的目的是了解影响大学生最严重的不和谐因素。
第十二题的设立是为了了解影响建设和谐校园的根本原因。
最后一题是为了了解我们所调查的大学校园在和谐校园建设方面的进展。
以上就是整个调查问卷的结构以及每道题所反映的问题和设立目的。
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以下是分类统计表格与个别题目调查结果的柱状图。
中原工学院调查结果统计表
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河工大机电工程学院调查结果统计表
河工大新校区调查结果统计表
河南工业大学调查结果统计表。