专项复习书法对联练习新人教版
初中语文基础知识点专题讲练 对联(含解析)-人教版初中全册语文试题
对联知识精讲一、要点梳理（一）对联的概念对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。
对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。
对联相传起于五代后蜀主孟昶。
对联是中国传统文化瑰宝。
（二）对联的要求1．字数相等对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。
对联可长可短。
不管长短，上下联的字数必须相等，这是对联最基本的要求。
2．词性相对上下两联相应位置上的词，词性也需对称，如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，虚词对虚词等。
往细里说，颜色词要对颜色词，方位词要对方位词等。
如：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”3．句式一致句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
比如：“大漠孤烟直，长河落日圆”，上下联都是“二二一”式。
4．平仄相协平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。
平仄相协，富于音乐美。
5．结构相应上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。
如：“明月松间照，清泉石上流。
”6．内容相关对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是风马牛不相及，这是写作对联的大忌。
符合以上特点的对联叫“严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”，中考一般只作“宽对”。
此外，对联通常用毛笔竖写，贴挂时，上联居右，下联居左。
中考设置对联考点，能考查考生的想象、分析、理解和概括等思维能力，又能考查考生语言综合运用的能力。
因此近年来对联题备受青睐，出现频率较高，成为中考的亮丽风景。
对联这一中考考点常见的题型主要有三种：拟写补全对联、修改组合对联、理解鉴赏对联。
（三）对联的分类1．按用途（1）通用联：如春联。
（2）专用联：如茶联、寿联、婚联、喜联、挽联、行业联、座右铭联、赠联、题答联等。
2．按字数（1）短联（十字以内）（2）中联（百字以内）（3）长联（百字以上）等3．按修辞技巧（1）对偶联：言对、事对、正对、反对、工对、宽对、流水对、回文对、顶针对。
对联的练习题训练及答案(老师)
对联的练习题训练及答案(老师)对联练答案平仄是什么？普通话的平仄可以归为两类，阴平和阳平为平，上声和去声为仄。
在古代的四声中，平声为平，上、去、入声为仄。
平仄相谐包括两个方面：一）上下联平仄相反。
一般不要求字字相反，但应注意：上下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平；词组末字或者节奏点上的字应平仄相反；长联中上下联每个分句的尾字（句脚）应平仄相反。
二）上下联各自句内平仄交替。
当代联家余德泉等总结了一套“马蹄韵”规则。
简单说就是“平平仄仄平平仄仄”这样一直下去，犹如马蹄的节奏，例如：书山有路勤为径。
学海无涯苦作舟。
1、下面是一副励志联，上联是“临渊羡鱼，不如退而织网”，最合适的下联是D“隔岸观火，莫若前与帮忙”。
选择下联时需要考虑平仄与意义。
可以考虑与上联意思的联系，在意境等方面进行区别。
由此可知，除了加强对对联知识的积累外，还需要加强对生活的感悟。
2、某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“感世事对对子”，现在邀请你参加这个项目的活动，请你根据上联“寸步优游知远近”选择最合适的下联，最合适的是C“一生坎坷晓高低”。
四个备选项从对联的知识来考虑，一眼可以排除A项，因其犯了重字的错误，上下联同一位置不能重字。
B项犯了词性错误，同位置词语词类和结构都要相同是对联艺术的精髓所在。
“人心”是名词，与远近结构也不同。
D项对仗工整，对联音律讲究仄超平收，但是“暖”为仄，不妥，且语意也没有C项衔接之自然。
3、以“近月江楼听水韵”为上句，最合适的下句是C“临风野陌醉花香”。
C项属于工对，野是田野，陌是小路。
与“江楼”对得上。
A项犯重字，B项“又”与“听”字词性对不上；D“合掌”，即上下联所表达的意思重复了。
4、对于上联“莺啼柳影琴声戚”，最合适的下联是C“燕舞杨枝倩影赞”。
11、某一名山胜地，石壁上一对联折射岁月之匆匆，“孤峰立做苍颜叟”是上联，依稀可辨，下联已模糊不清，下面补上的几项中最合适的一项是（）A、双溪卧成诱人女B、明月吟醒瘦老樵C、碧水流成翠色姑D、落日归来老苏仙解析：B。
人教版中考语文仿写续写对联专题专题训练题含答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．请依据上联对出下联，并用楷体将上联规范地书写在田字格内。
上联：忆往昔，革命前辈开天辟地创伟业下联：________。
【答案】看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【解析】【分析】此题已给出备选词语，根据上联，选择合适的写出下联即可。
如：“忆往昔”可以用“看今朝”与之相对；“革命前辈”可以用“时代先锋”与之相对；“开天辟地”用“继往开来”与之相对；“创伟业”用“谱新篇”与之相对。
答案不唯一。
故答案为：看今朝，时代先锋继往开来谱新篇【点评】补充对联时，要看一下上联或者下联此位置的相关字词、根据词性和词义来确定此位置的词语，一般的原则是：相同位置词性相同、词义相近或者相对、字数相等。
2．请从下面给出的四个语句中，选择合适的句子，将四副对联补充完整，使之符合节日和对联的特点。
只填序号即可。
①银花火树开元夜②避恶遍插茱萸枝③几处笙歌留朗月④角粽投江祭诗魂（1）元宵节上联：________下联：紫气丹光拥玉台（2）端午节上联：龙舟竞技怀屈子下联：________（3）中秋节上联：________下联：万家萧管乐中秋（4）重阳节上联：延年畅饮菊花酒下联：________【答案】（1）①（2）④（3）③（4）②【解析】【分析】考查学生对我国传统节日形式与内涵的了解，以及修辞手法的日常运用。
（1）“银花火树”指的是元宵节的烟火。
（2）“角粽投江”是为了凭吊屈原，指的是端午节。
（3）“几处笙歌”对“万家箫管”。
（4）“插茱萸枝”是重阳节的习俗。
故答案为：⑴①；⑵④；⑶③；⑷②【点评】考生对文化常识在平时要有理解，首先是传统节日考生都不陌生，熟悉每个节日的内涵和相关的特点，其次考生要理解对了的知识，注意其上下联讲究对仗的特点。
3．读过《水浒传》中“智取生辰纲”“拳打镇关西”的故事后，小明同学用对联的形式表达自己对这一名著的理解与感悟，请把下面这副对联补写完整。
上联：智________斗杨志只因替天行道下联：侠鲁达除郑居全为________【答案】吴用；除暴安良【解析】【分析】“智取生辰纲”中，吴用使用计策，斗败杨志，取得生辰纲，因此上联人物填写“吴用”。
新人教版中考 语文配套练习册仿写续写对联专题专题训练答案含答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．根据课文内容完成下联。
上联：邹忌现身说法巧进谏下联：________【答案】齐王开张圣听振国威【解析】【分析】本题考查学生对对联的理解、掌握能力。
解答此题，要求掌握对联的一些基本知识，如语句对仗，词性相同，还要注意修辞运用，语境是否符合等方面。
故答案为：齐王开张圣听振国威。
【点评】本题作答，要注意结合对联特点，结合具体要求即可作答。
2．班级举行“做一个有教养的人”主题班会，请你参与下列活动。
（1）（观点论辩）老师给同学们播放了网上的一个视频：地铁上一个男乘客不顾劝告，在车厢内肆意剥起大蒜，蒜皮洒了一地。
一名穿校服的小女孩看到后蹲下，把蒜皮都收在手里，拿出车厢。
同学们观看视频后，展开“做一个有教养的人”的热烈讨论。
请围绕话题，谈谈你的看法。
写出观点、理由、结论。
（80字以内）（2）（语言表达）小军说起最近家里的一件事：家里要给爷爷办80大寿宴席，为表达孝心，爸爸决定买鞭炮放，小军觉得这样做不好。
如果你是小军，该如何劝说？请写出你的劝说语，不超过60字。
（3）（对联续写）下面是这次活动的对联，请选一则续写完整。
上联：道德秤称出人心轻重下联： ________上联：________下联：为人处世谦受尊【答案】（1）参考示例：①有教养的人是严以律己，尊重他人的人。
有教养的人常反思自身，不断地修正不足之处；会考虑自己行为是否影响他人，考虑他人的感受。
所以，我们要多反思自我，提高修养。
②做有教养的人要学会换位思考。
“己所不欲，勿施于人”，自己的行为以不影响他人为底线：以自我为中心的人，是自私粗鲁的，得不到别人的尊重。
所以，我们从小事做起，成为一个有教养的人。
（2）示例：爸爸，我理解你想热闹地为爷爷祝寿。
但是，燃放爆竹既扰民又污染环境。
让我为爷爷一首歌，祝他寿比南山，好吗？（3）文明尺量得修养短长；知书达礼和为贵【解析】【分析】（1）要求围绕“做一个有教养的人”话题，谈谈你的看法。
语文人教版九年级下册中考复习之对联专题训练
《中考复习之对联专题训练》教学设计阳坡塔学校张小锋一、教学目标：1、了解对联特征，学会对简单的对联。
2、提高语言运用能力。
3、体会传统文化的古典美。
二、教学重难点：重：把握对联的基本特征。
难：模仿练习，学会对简单的对联。
三、教法学法：例题引领点拨指导自主学习合作探究四、教学准备：典型例题PPT五、教学过程：（一）导入新课同学们，今天我们复习一个大家既熟悉又有点陌生的话题——对联（板书）。
（二）明确目标（心有方向路不弯，手握箭靶轨不偏）多媒体出示复习目标，学生默读。
（三）了解形式（悲欢离合人间情，异彩纷呈对联名）学生畅谈自己见过的对联，教师展示，按时间和场合一般分为：节日联、店联、喜联、寿联、挽联等。
（四）把握考点（知己知彼，百战不殆）多媒体出示常考题型：1.对联匹配——下面是有关春节和端午节的对联，但不小心打乱了顺序，请你帮忙整理一下。
（2017《山西中考面对面》）2.对联补全——中国北方的一些城市近期持续受严重雾霾影响，给民众的日常生活带来诸多不便。
为此，有人拟写了上联，请你补出下联。
（2016山西百校联考）3.对联修改——下面一幅对联，下联有一处不符合对联的要求，请修改。
（四川省中考）4.对联撰写——立志中学初三（二）班班委会决定搞一次“名言接力赛”。
请你以对联的形式为这一次活动设计一个主题语。
（四川省资阳市中考题）5.对联猜谜——请在对联后的横线上写出对联所叙写的人物。
（《山西试题研究》2017年原创）（五）掌握特点（要是庐山真面目，必先进入此山中）A.过渡：面对如此繁杂的考题，文明该如何面对呢？那就得把握一个原则——对联的特点（板书），它的特点有哪些呢？请同学们回忆已有知识，结合学案小结对联的特点。
1、(2017山西《面对面》）下面是有关春节和端午节的对联，但不小心打乱了顺序，请你帮忙整理一下。
要求：上下联各为七字，语意连贯，符合节日和对联特点，不得重复使用短语。
2、下列诗句与“万壑有声含晚籁”对仗工整的一项是（ ）A.水面风回聚落花B.数峰无语立斜阳C.楼上春荣带雨来D.蝉曳残声过别枝3、“风光好不迷醉，梁园安能久居”这是一副有歧义的对联，请你分别用“/”标出它的不同意思。
2019年部编版九年级语文上册《专项复习一：书法对联》练习题
部编版九年级上册语文专项复习(一) 书法、对联常见字体示例及特点：1.请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
2.书法与对联结合，总会产生独特的艺术魅力。
请赏读下面这副对联，并用楷体将上联正确、规范地书写在田字格内。
3.对联又称楹联或对子，对仗工整，平仄协调，是中国传统文化之一。
请赏读下面这副对联，并将上联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
4.下列对这幅硬笔书法作品的欣赏，恰当的一项是(D)A.章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。
B.采用行楷书体，运笔流动自然。
C.笔断意连，顺畅和谐。
D.笔力稳健，姿态优美。
5.欣赏下面这幅书法作品，对这幅作品的欣赏和评价，不恰当的一项是(B)A.开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致。
B.采用隶书字体，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.用字规范，笔画清楚，绝不删繁从简。
D.笔画端重，不潦草。
6.请欣赏下面颜真卿的《颜氏家庙碑》选帖，回答后面的问题。
(1)颜真卿的这幅字帖属于楷体(字体)，其中“祭”字第九(或：9)笔的“竖钩”体现了“状似‘鹅头’”的特点。
(2)下面对选帖的欣赏评价不准确的一项是(C)A.端庄雄伟，气势开张。
B.刚劲独立，挺然奇伟。
C.字体扁平，宽博大方。
D.化硬瘦为丰腴雄浑。
7.请赏读下面“国”的字形演变图，找出表述有误的一项(C)A.甲骨文“国”字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B.篆书“国”字，在外围增加了“囗”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫“国”的意思。
C.隶书“国”字，外围是“囗”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D.楷书“国”字，外围是“囗”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔画平直。
8.霏霏请爷爷写了几副对联，想要拿到班级文化角展览，但是没有做好标注，弄混了顺序。
请你帮她把“意气方遒欣折桂”的下联找出来(C)A.学府恢宏华夏春B.诗苑可称亮采珠C.风华正茂喜登峰D.亦静亦姝气自华9.《西游记》中有不少描写四季的对联，下面是同学们的发言，其中有误的一项是(A)A.“和风吹柳绿，细雨点花红。
对联专项练习题及答案
对联1、板报的内容要求有一副对联，上联已给出，请对出下联，写在下面方格里。
(书写要求规范、工整)(2分)上联：登长城览神州风貌下联：□□□□□□□□示例：游故宫品华夏文明2、长白山是东北名山，其火山口积水成湖，形成天池。
天池是松花江、图们江和鸭绿江三江之源，2005年被《中国国家地理》杂志评为中国最美的五大湖之一。
范仲淹笔下的洞庭月景如“静影沉璧”，郦道元笔下的三峡急流是“素湍绿潭”，其实天池之美亦毫不逊色。
请根据所给上联，化用古诗文名句，对出下联，表现天池之美。
上联：长白山林壑尤美下联：本文由【语文公社】 友情提供下联应以天池为内容，应化用古诗文名句，宽对即可。
（共2分，内容、形式各1分）示例：①天池水浮光跃金②天池水波澜不惊③三江源水尤清洌06广西贵港3、贵港素有“荷城”之称，群众十分喜爱咏荷的对联。
现在有上联“池中荷叶鱼儿伞”，请你为它选出对仗最好的下联。
（）（2分）3、AA、梁上蛛丝燕子帘B、岸上麻叶伸绿掌C、半场杨柳拂楼台D、山上新月半亭风06温州4、删改下面对联的下联，使之与上联对仗工整。
（3分）上联：世事如棋，让一着不会亏我。
下联：心田好似大海，能够纳百川亦可容忍他人删改后的下联：4．心田似海，纳百川亦可容人（他）06温州（课改区）5．某班要举办一次“文学沙龙”活动，其中有个项目是“读名著，对对子”。
现在邀请你参加这个项目的活动。
请你根据上联，完成下联。
(2分)【参考人物】孔明、悟空、武松、黛玉……上联：废寝忘食香菱苦学诗下联：▲5、例：足智多谋孔明巧借箭赴汤蹈火悟空勇除妖无畏不惧武松猛打虎多愁善感黛玉悲葬花06兰州24、结合已学过课文《出师表》的有关内容，将下面的句子补充完整。
(2分)左为《隆中对》，条分缕析，预知数十年后天下事；右为《出师表》，慷慨陈词，____________________。
24．本题答案只要与《出师表》内容相关，句式基本一致即可。
示例：痛表一颗忧国忧民心。
2024年语文一轮复习积累与运用专题复习之对联与书法鉴赏+++课件
下联：
示例一：飞天曼舞广袖依稀（恍若）玉环再世 示例二：飞天依稀（恍若）玉环再世曼舞广袖 示例三：曼舞广袖飞天依稀（恍若）玉环再世
兵俑手持长戈恍若（依稀）甲士重生 兵俑若（依稀）甲士重生手持长戈 手持长戈兵俑恍若（依稀）甲士重生
当堂精练
1.课代表写了下面
对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是
（
）
上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相
下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，__________
A. 还原本色
B. 解答疑惑
C.
终于清楚D.
才知本源
【答案】D 【解析】对联要讲究对仗工整，分析“乃得真相”的结构，“乃”是副词，修饰 动宾短语“得真相”，据此分析几个选项。A.还原本色 ，动词加名词构成的动宾 短语，和上联不能对应； B.解答疑惑，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应；C.终于清楚，副词 加形容词构成的偏正短语，和上联不能对应；D.才知本源，“才”是副词，修饰 动宾短语“知本源”，和上联能对应。故选D。
当堂精练
3.在中国传统文化中，萱草、春树常被用来比喻母亲、父亲。为祝贺文宇兄弟二
人的父母结婚20周年，你准备奉上一副贺联。并拟出上联“椿萱并茂”，最佳的下
联应是（ ）
A.举案齐眉
B.父爱母慈
C.棠棣同馨
D.兄弟孝悌。
【答案】C 【解析】“椿萱” 对“棠棣”，都是名词性的并列短语，分别指父母和兄弟。 “并茂”对“同馨”都是形容词性的偏正短语，意义分别为健康、美好。
（2）化用法： 也就是灵活变化运用诗文名言或者成语典故来制作对联的方法。 如：有志者事竟成，破斧成舟，百二秦关终属楚
苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴（蒲松龄自勉 ） （3）逐步扩充法
九年级语文上册专项复习一书法对联练习新人教版202423242
专项复习(一) 书法、对联常见字体示例及特点：1.请赏读这幅书法作品, 并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
2.书法与对联结合, 总会产生独特的艺术魅力。
请赏读下面这副对联, 并用楷体将上联正确、规范地书写在田字格内。
3.对联又称楹联或对子, 对仗工整, 平仄协调, 是中国传统文化之一。
请赏读下面这副对联, 并将上联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
4.下列对这幅硬笔书法作品的欣赏, 恰当的一项是(D)A.章法奔突游走, 如烟云缭绕, 龙蛇飞动。
B.采用行楷书体, 运笔流动自然。
C.笔断意连, 顺畅和谐。
D.笔力稳健, 姿态优美。
5.欣赏下面这幅书法作品, 对这幅作品的欣赏和评价, 不恰当的一项是(B)A.开阔雄浑, 朗健清逸, 笔势舒敛有致。
B.采用隶书字体, 讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.用字规范, 笔画清楚, 绝不删繁从简。
D.笔画端重, 不潦草。
6.请欣赏下面颜真卿的《颜氏家庙碑》选帖, 回答后面的问题。
(1)颜真卿的这幅字帖属于楷体(字体), 其中“祭”字第九(或：9)笔的“竖钩”体现了“状似‘鹅头’”的特点。
(2)下面对选帖的欣赏评价不准确的一项是(C)A.端庄雄伟, 气势开张。
B.刚劲独立, 挺然奇伟。
C.字体扁平, 宽博大方。
D.化硬瘦为丰腴雄浑。
7.请赏读下面“国”的字形演变图, 找出表述有误的一项(C)A.甲骨文“国”字, 左边是个“”, 表示“国土”, 右边是个“戈”, 意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B.篆书“国”字, 在外围增加了“囗”, 表示“国土”的外边加了“国界”, 但仍是以“戈”卫“国”的意思。
C.隶书“国”字, 外围是“囗”, 里边为“或”, 横短竖长, 笔力劲健, 给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D.楷书“国”字, 外围是“囗”, 里边为“玉”, 是我们今天通用的简化“国”字, 形体方正, 笔画平直。
8.霏霏请爷爷写了几副对联, 想要拿到班级文化角展览, 但是没有做好标注, 弄混了顺序。
初中中考语文对联专项训练练习和答案
初中中考语文对联专项训练练习和答案初中是我们学习阶段中一个重要阶段。
那么在这里为初中生的你准备了初中中考语文对联专项训练的练习和答案，让我们一起来了解一下吧。
初中中考语文对联专项训练练习和答案1.根据课文内容，将对偶句补充完整。
岳阳楼上范仲淹作文寄情，_______欧阳修_______。
2.运用对偶知识对出下联。
(1)上联：忆往昔沧桑岁月下联：____ ___(2)上联：品千古美文下联：___ ____(3)上联：____ _ 下联：花静鸟淡天(4)上联：风声雨声读书声，声声入耳下联：___________ _(5)上联：郭沫若向往光明勾画天上街市下联：陶渊明_______ _____(6)上联：海安花鼓，誉满神州下联：___________ _( 从下列提示中选出一个对象对出下联：品王佳酿、海林内衣、中洋河豚。
)(7)下面是教师节某学生献给辛勤园丁的一副对联，请你拟写下联。
上联：无声润物三春雨下联：______________3.诸葛亮凭借才智，辅佐刘备争得了三国鼎立的局面，建立了盖世功业。
相传他曾推演兵法，聚石布成八阵图。
下面一副对联是杜甫对他的评价，清你补充完整。
上联：功盖三分国下联：名成_______4.徐特立先生曾经赠给青年人一副对联，请你补充完整。
仁联：有关家国书常读下联：______________5.楚汉战争时期由于萧何的推荐，韩信被拜为大将，也由于萧何的计谋，韩信又惨遭杀害。
韩信少时，常常挨饿，漂母怜而饭之才得以生存，而最后他又死于吕后之手。
请你用一副对联来概括韩信的一生。
6.林则徐赴广州查禁鸦片后被任命为两广总督，他在总督府写了一副对联以自勉，表示自己光明磊落的胸怀与刚正不阿、无私无畏的品格。
请你补出上联。
上联：______________下联：壁立千仞，无欲则刚。
7.杭州西湖边上岳飞墓前有秦桧等四人的铸铁跪像，人们借此来贬恶扬善。
当年秦桧等人谋害岳飞，为后人唾骂理所当然，但用来塑像的白铁则是无辜的。
小学毕业考试(小升初)语文总复习对联【精】
小学语文专项复习
对联
汉语特产，文学奇观
对联，中国的传统文 化之一，又称楹联或 对子，是写在纸、布 上或刻在竹子、木头、 柱子上的对偶语句。
2021年4月24日5时11分
小学语文专项复习
联
春联，又称“春贴”、“门
对”、“对联”、“桃符”，
是过年时所贴的红色喜庆元素
“年红”中一个种类。
喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 福喜盈门
2021年4月24日5时11分
小学语文专项复习
对联的特点和要求
（一）字数相等 （二）词性相对 （三）结构相应
（四）节奏相合 （五）平仄相协 （六）意义相关
2021年4月24日5时11分
小学语文专项复习
练03
学以致用
毛主席说，实践是检验真理的 唯一标准。
2021年4月24日5时11分
小学语文专项复习
下联： 2、上联：开门迎春春风扑面
下联： 3、 上联：读爱莲说思洁身自好
下联复习
对联规则
名对名，动对动，
实对实来虚对虚。
内容上下两相望，
词类相当结构同。
上下两句字数等，
之间莫有重字现。
2021年4月24日5时12分
小学语文专项复习
学如蜜蜂采蜜，采过许 多花，才能酿出许多蜜。
小学语文专项复习
对联
汉语特产，文学奇观
讲师：
2021年4月24 日
2021年4月24日5时11分
小学语文专项复习
目录
CONTENTS
1 对联种类 2 对联特点 3 对联要求 4 对联练习
2021年4月24日5时11分
小学语文专项复习
学03 温故知新 学，然后知不足。 2021年4月24日5时11分
高考语文专项复习对联课件 新课标 人教版
第八页，共34页。
对联(duìlián)格 (律2) 的结要构(求jiégòu)
香港欢送金牌(jīn pái)选手，澳门喜迎体坛
精英。
第二十二页，共34页。
2.江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的 句序、结构已被打乱，请根据所给出的上 联进行适当的调整。上联：兴废总关情， 看落霞(luò xiá)孤鹜，秋水长天，幸此 地湖山无恙；下联的内容（已被打乱）： 阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当 年风景如何比。
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五、情境式。
这种题型给考生提供一个特定的情境， 结合“得体”这一考点(kǎo diǎn)要求拟 写对联。考生拟写的对联不但要符合对联 的写作要求，而且还要符合命题者所提供 的如特：定教情师境节。到了，沐浴着深深(shēn shēn)师
恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副 对联，唱出心中对老师最美的赞歌。
[广 东]
荔枝龙眼木瓜(mù ɡuā)，皆是岭南佳 （点题：果要；求拟写的对联涉及地方特色）
答案示例：月季牡丹金桂( jīn ɡuì)，莫非海内奇葩
丹霞南华梅关, 均为粤北名胜
牡丹芍药杜鹃, 均为江北名花
考场实例(shílì)：荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果；
铜鼓丹霞庾岭，岂非粤北名山。
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四、话题式 相当于话题作文，该题型只给考生提供一个话题，而其他
(qítā)方面都不加限制，让考生根据话题拟立对联。这更能为考生 展现自己的才华提供自由而广阔的舞台，有利于考查学生的才情 才气，考查学生的创新能力。
高中语文2023高考复习 对联类试题 专项练习(含解析)
高中语文2023高考复习对联类试题专项练习（含解析）高中语文2023高考复习对联类试题专项练习1、请给“月送花香浮小院”选出最好的下联( )A.绿叶红花映山前B.风吹萤火到满园C.风随春风到天明D.风摇竹影到幽斋2、学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一联是（）A.读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐。
B.无事且从闲处乐，有书时向静中观。
C.事到知足心常惬，人至无求品自高。
D.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
3、下列对联与适用处所对应恰当的一项是( )①但愿世间人无恙,宁可架上药生尘。
②按脉察情通病理,开方施药除疾根。
③只缘清香成清趣,全因浓酽有浓情。
④莫思世上无穷事,且尽眼前有限杯。
A.①药房②医院③茶馆④酒楼B.①医院②药房③茶馆④酒楼C.①药房②医院③酒楼④茶馆D.①医院②药房③酒楼④茶馆4、对联是中华传统文化的瑰宝,对联的写作要求上下联字数相等,平仄相协,音韵和谐,内容相关。
下面是以“四川”为题的下联,请替此下联选出一个恰当的上联。
( )____________上联: ______________________下联:川肴蜀绣锦官城,花径草堂(四川)A.石林自有高材生,群峰拔地(云南)B.琼海独具大手笔,五指擎天(海南)C.苗寨黔山黄果树,茅台赤水(贵州)D.万里长城山海关,龙头为首(河北)5、有一副对联概括了诸葛亮一生的主要事迹，其上联为“已知天定三分鼎”，下联最妥贴的一项是( )A.犹事西蜀两代君B.更具忠贞一片心C.犹竭人谋六出师D.未料世称万古碑6、下列对联与所挂环境，对应全部正确的一项是( )①香气袭人三杯再进仍然少，味儿可口两碗仍添不算多。
②取浑浑清泉穷本得圣人旨，瞻漪漪绿竹比肩起君子心。
③质本坚贞频经攻错写历史，体昭温润好与研磨画春秋。
④倾国钱财金缕衣丝丝入扣，连城价值龙泉剑熠熠生辉。
A. ①砚店②饭店③书院④文物店B. ①砚店②书院③饭店④文物店C. ①饭店②书院③砚店④文物店D. ①饭店②文物店③砚店④书院7、下列对联所述人物与其他三项不同的一项是( )A.诗史数千言,秋天一鹄先生骨;草堂三五里,春水群殴野老心。
语文人教版七年级上册对联专题训练
对联专题训练教学设计一、教学目标：1．激发学生对祖国传统文学精华之一对联的兴趣。
2．掌握对联知识，学习拟写对联。
3．通过拟写对联，提高学生运用语言文字的能力。
二、教学重点：掌握对联的基本知识。
三、教学难点：拟写对联四、教学过程：（一）导入：对联是我们中华文化的瑰宝，从古至今流传了很多优秀的对联，它体现了我们中华文化的智慧和底蕴。
对于对联来说，我们并不陌生。
比如说，风景名胜之地的门楹上会有对联，或写风景，或写精神。
春节更是家家户户都会贴春联来表达喜庆。
在春晚的舞台上有一个环节，也是对对联。
古人更是喜欢吟诗作对，因此留下了许多佳话。
同学们通过电视剧知道了纪晓岚这个人物，他铁齿铜牙，自幼聪颖好学，兴趣甚广。
他的私塾老师石先生是个非常古板的老学究。
一天纪晓岚去喂养家雀，将砖墙挖一深洞，喂饱家雀后便将它送回洞内，堵上砖头，以防飞走。
后来，被石先生发现，便把家雀摔死，仍旧送回洞内堵好，并在墙上戏书一联：细羽家禽砖后死。
当纪晓岚再去喂家雀时，发现它已经死了。
心里正在难过，忽见墙上有一对联，他断定这是石先生所为，于是续写了下联：粗毛野兽石先生。
石先生见了大为恼火，于是责问纪晓岚。
只见纪晓岚从容不迫地解释说,我是按着先生的上联套写的。
石先生捻着胡子想了半天，最后无可奈何地叹了口气，拂袖而去。
大家来看，粗对细，羽对毛，家禽对野兽，砖对石，后对先，死对生。
对仗工整。
实在是一副好联。
由故事引出对联的特点。
（二）对联的特点提问：请同学们根据自己以往的经验，说说对联的特点。
让学生充分大胆的发言，根据学生们的回答，最后出示对联的特点，并逐一进行分析。
1、字数相等,句式一致。
句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。
一般来说对联的上下联要求字数一样,否则称为“对不起”。
例:袁世凯死后，有人写了一副挽联：“中国人民万岁,袁世凯千秋！”这副对联隐含的意思是：袁世凯对不起中国人民。
2、词性相同，位置相对。
意思就是上联和下联相同位置的词语要求词性相同。
新人教版中考语文仿写续写对联专题专题训练训练含答案
一、中考语文仿写续写对联专题训练1．语言表达建国70 年，祖国日新月异，人民当家做主，生活蒸蒸日上。
请根据所给上联，对出下联。
上联：祖国河山竞秀；下联：________【答案】示例：人民天下长春【解析】【分析】此题考查学生对对联的能力。
解答此题，要结合对联的知识分析作答。
对联的要求实际上是运用对偶的修辞格：一是字数要相等，二是词性相当，三是结构相称，四是节奏相应。
尤其要注意动词对动词，名词对名词，形容词对形容词等，还有上下联词句结构、意义相关，数量短语对数量短语，仄起平落等等。
结合“人民当家做主，生活蒸蒸日上”可用“人民天下长春”来对，或：天下百姓庆生。
故答案为：示例：人民天下长春【点评】本题考查对联知识。
首先要通读语句掌握对联使用的语境，然后结合对联的基本要求进行作答。
2．班级正在开展“胸怀祖国，心忧天下”的主题活动，根据要求逐项完成以下任务。
（1）（观点论述）活动中，同学们观看了一则央视新闻四川省凉山州木里县境内发生森林火灾，31名扑火英雄不幸牺牲。
面对熊熊烈火，救火英雄们冲锋在前，用宝贵的生命诠释了什么是忠诚与担当，什么是家国情怀。
观看结束后，如何看待家国情怀成为大家热议的话题，请围绕话题，发表议论，写出观点、理由及结论。
（80字以内）（2）（故事链接）胸怀大志，心忧天下。
下图与我国古代一位拥有博大胸襟和远大政治抱负的历史人物有关。
请根据提示，简要叙写这个故事。
（60字以内）（3）（对联续写）下面有两副未完成的对联，请选择其中的一副，围绕活动主题，续写下联。
①上联：两袖清风心忧天下下联：________②上联：欧阳修醉翁亭里与民同乐下联：________【答案】（1）示例一：家园情怀是一种责任、更是种担当。
无数仁人志士胸怀祖国，心忧天下始终把祖国和人民放在心中，视国家和民族利益为最高利益。
所以，我们要勇于承担责任，敢于担当，用行动践行家国情怀。
示例二：家国情怀是青少年奋力前进的动力。
青少年只有拥有家国情怀，才能明确学习目标，才能用理想和信念不断催促自己奋力向前，因此，家国情怀的培养，刻不容缓。
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专项复习(一) 书法、对联
常见字体示例及特点：
1.请赏读这幅书法作品，并用楷体将其正确、规范、美观地书写在下面的田字格内。
2.书法与对联结合，总会产生独特的艺术魅力。
请赏读下面这副对联，并用楷体将上联正确、规范地书写在田字格内。
3.对联又称楹联或对子，对仗工整，平仄协调，是中国传统文化之一。
请赏读下面这副对联，并将上联用楷体正确、规范地书写在田字格内。
4.下列对这幅硬笔书法作品的欣赏，恰当的一项是(D)
A.章法奔突游走，如烟云缭绕，龙蛇飞动。
B.采用行楷书体，运笔流动自然。
C.笔断意连，顺畅和谐。
D.笔力稳健，姿态优美。
5.欣赏下面这幅书法作品，对这幅作品的欣赏和评价，不恰当的一项是(B)
A.开阔雄浑，朗健清逸，笔势舒敛有致。
B.采用隶书字体，讲究“蚕头燕尾”“一波三折”。
C.用字规范，笔画清楚，绝不删繁从简。
D.笔画端重，不潦草。
6.请欣赏下面颜真卿的《颜氏家庙碑》选帖，回答后面的问题。
(1)颜真卿的这幅字帖属于楷体(字体)，其中“祭”字第九(或：9)笔的“竖钩”体现了“状似‘鹅头’”的特点。
(2)下面对选帖的欣赏评价不准确的一项是(C)
A.端庄雄伟，气势开张。
B.刚劲独立，挺然奇伟。
C.字体扁平，宽博大方。
D.化硬瘦为丰腴雄浑。
7.请赏读下面“国”的字形演变图，找出表述有误的一项(C)
A.甲骨文“国”字，左边是个“”，表示“国土”，右边是个“戈”，意思是用“戈”这个武器来保卫这片土地。
B.篆书“国”字，在外围增加了“囗”，表示“国土”的外边加了“国界”，但仍是以“戈”卫“国”的意思。
C.隶书“国”字，外围是“囗”，里边为“或”，横短竖长，笔力劲健，给人飞扬灵动、挥洒自如之感。
D.楷书“国”字，外围是“囗”，里边为“玉”，是我们今天通用的简化“国”字，形体方正，笔画平直。
8.霏霏请爷爷写了几副对联，想要拿到班级文化角展览，但是没有做好标注，弄混了顺序。
请你帮她把“意气方遒欣折桂”的下联找出来(C)
A.学府恢宏华夏春
B.诗苑可称亮采珠
C.风华正茂喜登峰
D.亦静亦姝气自华
9.《西游记》中有不少描写四季的对联，下面是同学们的发言，其中有误的一项是(A)
A.“和风吹柳绿，细雨点花红。
”写暮秋景色。
B.“阶下玉苔堆粉屑，窗前翠竹吐琼芽。
”属咏雪对联。
C.“日暖岭梅开晓色，风摇山竹动寒声。
”写冬天景色。
D.“野菊残英落，新梅嫩蕊生。
”写秋末冬初。
10.下面是山西清代书法家傅山题写的书斋对联，请你补写完整。
上联：竹雨松风琴韵
下联：茶烟梧月书声。