优秀教师的100个好习惯
影响教师一生的100个好习惯
影响教师一生的100个教育习惯篇：做一名智慧的教育者每个孩子都是一个完全特殊的、独一无二的世界。
苏联苏霍姆林斯基要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
法国罗曼·罗兰记住人家的名字，而且很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
美国吉姆法里凡事皆有终结，因此，耐心是赢得成功的一种有段。
（苏联）著名作家高尔基我们必须会变成小孩子才配做小孩子的先生。
——（中国）人民教育家陶行知一个人如果能控制自己的情绪、欲望和恐惧，那他就胜过国王。
（英国）著名政治家约翰·米尔顿尽可能地了解每一个学生的精神世界——这是教师和校长的首条金科玉津。
苏联苏霍姆林斯基人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。
——（美国）著名心理学家威廉·詹姆斯教育就是鼓励，教育就是肯定，教育就是教人成功！——（中国）著名特级教师孙双金漂亮的孩子人人喜欢，而爱难看的孩子才是真正的爱。
——俄罗斯谚语教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段之间的努力，这些学舌功能会如教师所期望的那样不断进步。
——（中国）著名特级教师李元功教师要有威信，假如没有威信，师生之间不可能有正确的相互关系，也就是少了有效进行教学和教育工作的必要条件。
——（苏联）著名教育家赞可夫很难想象还有什么比由于不公正而产生的情感上的麻木更能催残儿童心灵的了。
苏联苏霍姆林斯基只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。
——（法国）著名教育家卢梭有时宽容所引起的道德震撼比惩罚更为强烈。
——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基教不严，师之惰。
——（中国）宋朝思想家王应麟欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。
英国培根学校的首要任务是培养人。
——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵。
——（苏联）著名教育家苏霍姆林斯基生活向学校提出的任务是如此的复杂，以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养，那么不管教师付出多大的努力，都收不到完满的效果。
《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文5篇
《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文5篇《影响教师一生的100个好习惯》这本书系统全面地从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位地展开介绍。
下面是小编为大家整理的《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文5篇，以供大家参考借鉴!《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文一《影响教师一生的100个好习惯》是一部研究教师习惯的经典之作。
它从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位，系统地研究教师习惯。
全书总共分为独立的五个篇章，列有五个小标题。
第一篇，教育习惯篇：做一名智慧的教育者;第二篇，教学习惯篇：成为有魅力的教师;第三篇，学习习惯篇：做一个完善的人;第四篇，生活习惯篇：做一个充满情趣的人;第五篇，行为习惯篇：做一个有品位的人。
我一篇一篇仔细地阅读，每一篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真让人叹为观止。
我从头到尾读了一遍，觉得自己可能读得太快，太匆忙，学到的太少了。
于是我又读了一遍，并做了大量的摘录。
读完全书后，我真是受益匪浅。
书中的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、教师心理健康、教师自身的生活态度都有其独到的见解，使我这个颇有一定教龄的教师，从中吸收到教育的最新理念，学到宝贵的经验，找到前进的方向，更看到了未来和希望。
更可喜的是从一些成功教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。
其中值得一提的是好习惯之35——追求课堂的简约，这个内容给我的启发特别大。
文中谈到简约课堂应做到：六简，即教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。
透视简约课堂的教学观，我对教学的”大道至简”有了更为深切的认识。
所谓大道至简，意思是大道理(指基本原理、方法和规律)是极其简单的，简单到一两句话就能说明白。
真可谓“真传一句话，假传万卷书”。
教师的100个好习惯
教师的100个好习惯各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！智慧篇：1、切记，一个学生一个世界一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界，教师要像慈母一样关爱每一个孩子。
2、做一名阳光教师教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己心里有阳光。
阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。
3、教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
4、教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。
面对学生，教师最需要的就是耐心。
因此，教师必须要有足够的耐心。
5、要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。
只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。
6、控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。
7、谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。
对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。
8、毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。
赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。
9、换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼、小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。
10、给特殊学生特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生难。
惟其难，才显得更加珍贵。
关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。
11、期盼是更深层的爱三分教育，七分等待，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
12、威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。
教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。
13、公正，就是对学生的尊重教师公正是教育的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必须公正地对待每一个学生。
影响教师一生的100个好习惯 学习习惯篇 龚丽
2、听课要学会“品”课
古人品茶，注重一个“品”字。一堂课，一堂有活力、 智慧和情趣的课，也需要听课者用心去“品”，才能品出其 中的味道和意境。
3、让自己“现代”起来
人的一生一定要与时俱进；教师的专业化成长，就是要与 时俱进，终身学习。
4、精彩人生需笔耕
笔耕不止，是教师提高自身素质的有效途径，是造 就教师杰出教育成就的熔炉，是壮丽教师辉煌教育人生 的摇篮。
5、成为博客一族
学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是你能 不能把你的所学所想拿出来和大家交流和分享。
6、习惯研究自己
“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的 名言。作为教师，要习惯研究自己。只有不断的反省 才能不断的进步。
7、参与到课题的研究当中
教师要拥有研究机会 。 当前，新课程教学要求教 师：要作为一个研究的者 的身份进入到课堂教学研 究中去。
How？
What？
Why？
上大学
找工作
Hale Waihona Puke 提高修养当官钱
总觉得缺点啥……
学习：
让自己更加完善
8、"嫉妒"是一种进步
教师所应有的"嫉妒"并不是真正意义上的仇恨心 理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。
9、练好“三字一话”
“三字一话”是一名合格教师的必备技能，是教 师教学的基本功。身正为师，学高为范。
10、教师不妨跨学科听课
当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加 强自身素养的提升，唯有这样，才能成为真正意义上 的合格教师。
影响教师一生的100个好习惯
学习习惯篇
1、有颗成为名师的心 2、听课要学会“品”课 3、让自己“现代”起来 4、精彩人生需要笔耕 5、成为博客一族
读《影响教师一生100个好习惯》心得体会
读《影响教师一生100个好习惯》心得体会读《影响教师一生的100个好习惯》的心得体会龙江中心学校吴建华最近看了宋运来写的《影响教师一生的100个好习惯》。
想看这本书，是因为被它的题目所吸引。
还没打开书本，心中就在猜想，100个好习惯有哪些？爱学生、爱岗敬业、为人师表，以身作则、勤读书、循循善诱……所想到的，数数竟然才20个左右！不知我所想到的书里是否有写到，真有种一睹为快的感觉！带着强烈的好奇心和求知欲，我很快地走进了这本书。
《影响教师一生的100个好习惯》，这是一部以研究教师习惯为主要内容的著作，从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统的研究教师习惯之著作。
书中一个个经典案例让我回味无穷，一篇篇精彩的案例分析让我意犹未尽，一个个好习惯的精炼概括让我深有同感！作者对好习惯的论述既有理论上的阐述，又有案理的分析，好象是一面镜子，在映照着我。
入手分析优秀教师的成长。
好的习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。
原来，教师的习惯与其他习惯一样，也有好坏之分、优劣之别。
习惯影响着教师的一生，好的习惯有效促进教师的专业成长。
书中所谈的好习惯有100个，因而可以理解为：好习惯无处不在、无时不有。
掩卷沉思，那100个好习惯无不像电波一样刺激着我的每一根神经，让我明白不管是在教育教学还是在学习生活上，任何一个好习惯的形成都得靠努力、努力、再努力。
名师们之所以优秀，并非天生如此，而是因为他们早就开始培养自己的好习惯，并且长期坚持。
可以说，是好习惯引领他们走向了成功。
“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
“从这句话里看到习惯对人的发展很重要，作为一名教师，要求学生养成良好的学习习惯，同样自己在教育中也要形成良好的教育习惯，阅读了《影响教师一生的100个好习惯》一书。
读后更加深知，好的教育习惯促成教师专业成长，影响教师一生的教育生涯。
《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文
《影响教师一生的100个好习惯》读后感范文《影响教师一生的100个好习惯》读后感1我读了由我国著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书。
读后启发很大，思想震动不小，感触颇为深刻，受益实属不浅。
书中系统全面地从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位地展开介绍，总计100个习惯中每个好习惯都有经典案例及案例分析，这些好习惯既有我走过路程的工作总结，也有我今后需要的努力方向。
一．什么是习惯习惯是在生活中长期形成的一种比较稳定的行为方式，是惯性反射下的意识行为，拿破仑.希尔说：“习惯能够成就一个人，也能够摧毁一个人。
”习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，直接影响一个人的命运。
教师的习惯就是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。
一个教师如何面对学生、如何处理教材、如何展开教学的各个环节、如何处理和同事的关系以及如何保持一种积极向上的生活状态，都存在一个相对稳定的行为方式。
当这种行为方式延伸到各种新的教育情景中，延续到各种教育环节中之后，就变成了一种习惯。
我国著名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯养成，凡是好的态度，好的方法，就要使它养成习惯。
”无论从学习到工作，从为人处事到生活的方方面面，都要养成良好的习惯。
好习惯出能力，好习惯出效率。
而坏习惯是一个人身上藏不住的缺点，是人潜能发挥的大敌。
习惯对我们的生活有着极大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，终年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败，因此，我们要不断培养好习惯。
二．教师要以身作则由于习惯是人最主要的、最稳定的素质，任何一种能力都是养成好习惯的结果。
如果说教育就是要培养好习惯的形成，那么首先要求教师以身作则地养成大量的好习惯。
因为教师的脚印就是学生前进的方向，在学生面前，教师就是一面镜子。
教师作为班级教学的组织者、知识技能的传播者，时刻要以自己的言行去教育学生、感化学生、并成为学生的楷模和学习的典范。
《影响教师一生的100个好习惯》读书笔记1000字
《影响教师一生的100个好习惯》读书笔记1000字（最新版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会(18篇)
《影响教师一生的IOO个好习惯》读书心得体会（18篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会（精选18篇）《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会篇1《影响教师一生的100个好习惯》是研究教师习惯的一部经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的一部著作。
它是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯之著作。
读完本书，我想就于宋运来所写的这五个方面来审视自己现行的工作、学习与生活，来勉励自我将我所钟爱的教师这一职业发展为自己的事业，去努力实现我踏进师范学院那天心中早已萌发的自我教育生涯的理想。
一 .教学习惯：成为有魅力的教师教了十年书了，自己也已经成为了一名母亲，确实现在讲台上的我于十年前讲台上的我多了对教学的深层理解、少了对教学的惶惑，感觉多了教学的成熟、也少了刚上讲台时对基本是同龄人的学生的吸引。
我会自问，对于学生我是一名有魅力的教师吗？《中国教育报》上曾经登载过一篇文章，把魅力教学作为教学的最高境界：它是通过教师的人格魅力、艺术魅力、科学魅力去影响和感染学生，使课堂充满着活力、内聚力和爆发力。
回想起去年参加无锡市高中英语教师评优课的竞赛活动以及对外籍教师的公开课，就是对自身魅力教学的一种锻炼。
作为一名语言教师，我想，良好的亲和力，悦耳的语音，优雅的教态，漂亮的圆体字，出色的课堂组织能力，以及语言环境的营造渲染能力，就是我们语言教师的魅力所在。
二 .学习习惯：做一个完善的人读书从教前真的是没有继续教育的深厚意识。
经过几年的教书经历，感觉确实语言也是与时俱进的，新生词汇、俚语、语言传播媒体的发达、原声影片、美剧的随处可及，时时刻刻让我觉得自己的英语能力赶不上语言的发展。
就像书中所说“让自己现代起来”、“成为博客一族”、“精彩人生需要笔耕”、“参加到课题研究中去”、“教师、不妨跨学科听课”，让我重新理解何为继续教育。
继续教育不仅包括我们上学读教育硕士、教育单位的公修课、日常的听课等等，它是一个人生理念，向一切可学习的环境学习，充实自己的思维成长与完善，只有这样我们才能更好的服务于社会、教好书育好人。
影响教师一生的100个好习惯
影响教师一生的100个好习惯教育习惯篇做一名智慧的教育者1、切记，一个学生一个世界2、做一名阳光的教师3、教师，请记住学生的名字4、教师，要有耐心5、要善于换位思考6、控制好你的情绪7、谈心是一门艺术8、毫不吝啬地赞美学生9、换个思路激励学生10、给“特殊学生”特别的关爱11、期盼是更深层的爱12、威信：教育的潜在动力13、公正，就是对学生的尊重14、做学生的知心朋友15、宽容是一种美德16、教育需要严格17、引导学生相互欣赏18、把学生放在第一位19、主动问候学生20、与家长常沟通21、每天反思一下自己教学习惯篇成为有魅力的教师22、创新，教出个性23、坚持个性备课24、不可忽视的课前准备25、养成“问课”的习惯26、拥有教学的勇气27、重视目标性教学28、细化你的课堂29、提前三分钟进教室30、面带微笑进教室31、上课要有激情32、走下讲台，到学生中去33、课堂多预设些“问题”34、课堂上，警惕隐性霸权35、追求课堂的简约36、锤炼你的课堂语言37、不可小看教学语调38、丰富你的表情39、幽默是一种魅力40、要有自己的课堂文化41、鼓励学牛多提问题42、课堂不妨适当“留白”43、善待发言错误的学生44、尽量不当众批评学生45、要形成自己的教学风格46、上课决不“拖堂”47、作业是一定要布置的48、让学生在作业中享受乐趣49、经常梳理你的课堂50、每天，让课堂改变一点点学习习惯篇做一个完善的人51、有颗成为名师的心52、听课要学会“品”课53、让自己“现代”起来54、精彩人生需笔耕55、成为博客一族56、向周围人学习57、做一个善于思考的人58、习惯“研究”自己59、参与到课题研究中去60、读书要“品”书61、“嫉妒”是一种进步62、练好“三字一话”63、教师，不妨跨学科听课生活习惯篇做一个充满情趣的人64、读书，是教师的一种生活65、要有良好的心态66、健康，是人生最宝贵的财富67、为生活创造快乐69、做自己的心理医生70、教师应该有“静”功71、管理好你的时间72、善待他人73、发现别人的优点74、帮助别人是一种快乐75、从小事做起77、今日事今日毕78、家庭和工作一样重要79、有自己的精神空问行为习惯篇做一个有品位的人80、精神饱满地投人每一天81、学会倾听自己83、着装要有时代感84、做一个有品位的人85、语言要有亲和力86、培养观察力87、学会倾听88、教师，要有“约束感”89、要求学生做到的，自己要先做到90、微笑是最美的语言91、注重自己的仪表美92、敢于认错是一种美德93、切忌，要遵守承诺94、学会尊重95、教育，就是一种服务96、说话要“真”“实”97、学会规划自己98. 学会真诚地赞美99、真诚地帮助同事100、清理好自己的办公桌。
教师的100个好习惯
教师的100个好习惯教学习惯篇：成为有魅⼒的教师1不可忽视的课前准备：课前准备认识不⾜，导致的直接后果就是造成课堂浪费。
课前教师的⾃⾝准备除了具备其本⾝的有关学科知识⽅⾯的素养、有关学科的教学⽅法等这些基本素养外，更重要的是对教材的把握，对课的设计，这是课前准备的核⼼⼯作。
教师引导下的学⽣准备是指由教师安排的知识准备、⼼理准备和学习物品的准备。
教师要上好⼀堂课并不难，只要课前关注细节，关注隐性备课，精⼼、充分地准备，⼈⼈都能上出好课，都能让课堂焕发出⽣命的活⼒。
未⾬绸缪,“居安思危,思则有备,有备⽆患”（《左传》)。
2提前三分钟进教室：⽼师要提前进教室，便于做好课前准备，同时也是提醒学⽣安静下来。
（特级教师于永正）教师踏着铃声进教室已成为习惯。
如果此时教师的⼼态是消极的，将会直接影响教师⾃⾝⽔平的发挥，同时也影响学⽣的学习情绪，从⽽影响课堂教学效果。
如果此时教师的⼼态是紧张的，那么，教师进⼈课堂就会产⽣⼼慌意乱之感，教学程序就有可能发⽣混乱，造成课堂失控，甚⾄出现明显的失误。
就算此时教师的⼼态是平静的，学⽣的表现也有可能打破教师平静的⼼态。
“功夫尽在课堂外”。
提前三分钟进课堂，也许会给你带来意想不到的收获。
3.⾯带微笑进教室：“微笑，是世上最美丽的语⾔。
当你微笑时，世界爱上了你”（泰⼽尔）。
教师是⼀份极为特殊的职业，更需要发挥微笑的魅⼒。
教师每天必须⾯对的是⼀个个向往未来与憧憬的学⽣，其⼀⾔⼀⾏对学⽣都是潜移默化的教育。
⾯对着学⽣，⽼师的⼀个微笑能够使他们感受到，⽼师的⼼与他们的⼼相连。
⽼师带着微笑进课堂，能给学⽣⼀种强⼤的亲和⼒，⽽这种亲和⼒⼀定使⽼师的魅⼒倍增。
也必将给学⽣带来巨⼤的学习兴趣和学习动⼒，毫⽆疑问，微笑的教学质量将可能得到提⾼。
许多优秀教师，外表虽不同，却都拥有那亲切⽽⼜令⼈难以忘怀的微笑。
那微笑似春风，催开学⽣那智慧的蓓蕾；那微笑如纽带，沟通师⽣之间的⼼灵；那微笑犹如军号，带给学⽣以信⼼和⼒量，那微笑好⽐那阳光，唤起学⽣对理想的追求！微笑就是⼀种欣赏，⼀种⿎励，⼀种信念，⼀种活⼒，⼀种关爱，⼀种坦荡，⼀种宽容，⼀种幸福的体验，⼀种诗意的享受。
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会3篇
《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会3篇《影响教师一生的100个好习惯》读书心得体会3篇01 《影响教师一生的100个好习惯》是一部研究教师习惯的经典之作。
它从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位，系统地研究教师习惯。
全书总共分为独立的五个篇章，列有五个小标题。
第一篇，教育习惯篇：做一名智慧的教育者;第二篇，教学习惯篇：成为有魅力的`教师;第三篇，学习习惯篇：做一个完善的人;第四篇，生活习惯篇：做一个充满情趣的人;第五篇，行为习惯篇：做一个有品位的人。
我一篇一篇仔细地阅读，每一篇都由名言导入，接着阐明道理，再配上经典案例和案例分析，既摆事实，又讲道理，真让人叹为观止。
我从头到尾读了一遍，觉得自己可能读得太快，太匆忙，学到的太少了。
于是我又读了一遍，并做了大量的摘录。
读完全书后，我真是受益匪浅。
书中的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、教学的理念和实践、教师心理健康、教师自身的生活态度都有其独到的见解，使我这个颇有一定教龄的教师，从中吸收到教育的最新理念，学到宝贵的经验，找到前进的方向，更看到了未来和希望。
更可喜的是从一些成功教育案例中，我找到了一些适合我的教学方法。
其中值得一提的是好习惯之35追求课堂的简约，这个内容给我的启发特别大。
文中谈到简约课堂应做到：六简，即教学目标简明，教学内容简约，教学环节简化，教学方法简便，教学媒介简单，教学用语简要。
透视简约课堂的教学观，我对教学的”大道至简”有了更为深切的认识。
所谓大道至简，意思是大道理(指基本原理、方法和规律)是极其简单的，简单到一两句话就能说明白。
真可谓“真传一句话，假传万卷书”。
武术高手在搏击时总是一招制敌，击中要害，绝对不会大战300回合才击倒对手;高明的医生总是一针见血，药到病除，绝对不会开乱七八糟的药物骗钱;精明的商人一招领先，步步领先;高人指点一语道破天机，不用太多言语......大道至简必须再整合创新，跳出原来的框框，去粗取精，抓住要害和根本，挥动奥卡姆剃刀，剔除那些无效的、可有可无的、非本质的东西，融合成少而精的东西。
《影响教师一生的100个好习惯》读后感
《影响教师一生的100个好习惯》读后感【读书心得体会】暑假里阅读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书，一开始是随便爱读，但是一翻开竟放不下来了。
好习惯是一种独特的意志力，好习惯是一种坚忍的品性，好习惯孕育着不同凡响的智慧，好习惯闪现着神韵的火花。
育人必先育己，我们师生平时要求学生养成很多的好习惯，其实我们的好习惯是最难的行为典范，是最有力的无声语言。
书中罗列出有教师应该如果养成的100个好习惯，向读者展现出展现出优秀教师工作生活中的每一个词句，使我对教育人生有了更为深刻的理解。
细看来，其中的每一件小事都是常常发生在我们身边的，经常常常是我们每天都会遇到的，有我们必须严格遵守的，也有不经意间有被忽略的。
每读到一条习惯，不由得对自己的行为进行评价和解构。
吃苦耐劳看到一些我已经养成的忌讳，不禁感到欣喜，这是从另一个角度得到了肯定。
例如教师养成换位思考的良好习惯，使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。
因为“孩子的心灵是最脸孔的，他们的心受到毒害便会结疤”。
我需要经常站在学生的角度去思考，去理解学生的行为与融资需求，这样能拉近与学生的最远，更好的进行教育。
又如“一个学生一个当今世界”。
每个孩子都是不同的，有不同的脾气性格，不同的习惯，不同的优点缺点，人无完人，同样，人人都有闪光点。
还有“主动问候学生”、“善待谈话错误的同学”、“学会倾听”、“要求学生做到的，自己要先做到”等习惯，既然已经养成，又是专家建议和肯定的，当然一定要继续能保持。
还有一些习惯，我已经意识到很非常重要，想要养成，但总因为这样那样的原因三天打渔两天晒网。
比如“练好三字一话”。
经常偏爱字迹工整的作业而抱怨原稿有的学生字写得龙飞凤舞，不知所云。
其实站在学生角度想想，反思一下自己的丘奎托，是不是真正地让每个中小学生中学生看清楚了呢?书写，对于我们教师来说，非常重要。
影响教师一生的100个好习惯
影响教师一生的100个好习惯都说成功的教育是孕育明天的摇篮，合格的教师是培植希望的园丁。
而教师基本功是教育成功、教师合格的前提。
这里收集与整理了100条教师的基本功，希望对教师朋友有所借鉴。
01.切记，一个学生一个世界一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。
教师要像慈母一样关爱每一个孩子。
02.做一名阳光的教师教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光。
阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。
03.教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
04.教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。
面对学生，教师最需要的就是耐心。
因此，教师必须要有足够的耐心。
05.要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。
只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。
06.控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。
07.谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。
对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。
08.毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。
赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。
09.换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。
10.给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生困难。
惟其难，才显得更加珍贵。
关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。
11.期盼是更深层的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
12.威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。
教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。
13.公正，就是对学生的尊重教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必须公证地对待每一位学生。
读《影响教师一生的100个好习惯》一书有感
读《影响教师一生的100个好习惯》一书有感寒假中认真阅读了《影响教师一生的100个好习惯》一书，这本书是一部研究教师习惯的经典著作，也是一部对教师影响最深远、最直接的经典著作。
它是我国第一部从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面全方位、系统地研究教师习惯的著作。
何谓教师的习惯？书中是这样阐述的：教师的习惯就是教师个人的教育生活方式，是教师在教育场景中形成的一种相对固定、相对一致的教育行为方式。
在本书的教育习惯篇中这样写到：教师，请记住学生的名字。
教师若能熟记并且能随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然而然就对教师产生信任感、亲切感，在这种情况下，教师的教育教学效果往往会更佳。
读到此，我蓦的想到前年新接手一年级新生的一个场景：那天是9月1日，扳起手指算一算，和这些小家伙们照过四次面了。
8月27、28日半天的入学前培训，我记下了20个名字，名字与相貌能对得上号的估计有16个左右，8月31日半天的报到，我记下了30个名字，名字与相貌能对得上号的估计有28个左右，9月1日的半天开学式上，我记下了37位小朋友的名字，并趁早操整队，强记下几个剩下的名字还和相貌对不上号的几个小朋友，等到上午的第三节语文课，我已毫不费力地想叫上哪位小朋友回答问题就叫哪位了，一位叫晶晶的小朋友奶声奶气地说：“袁老师好棒呀，这么快就记住了我们的名字！”我喜滋滋地说：“老师很用心呀，只要你用心记咱们班墙壁上的姓名卡片，也一定会像老师一样，交到很多的新朋友。
”话音刚落，旁边的一些小朋友忽的把我围住了，七嘴八舌地和我聊起天来。
现在想想，正如书中所言，记住学生的名字，会让学生们备感亲切，是尊重学生的表现，是沟通师生情感的纽带。
当读到教学习惯篇中成为有魅力的教师这一章节中，我看到这样一句话：每天，让课堂改变一点点。
教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。
前年教一年级的拼音教学时，毫不虚心地说：“aoe这盘“家常小菜”对于有十几年教龄的我来说，闭着眼睛也能炒了。
《影响教师一生的100个好习惯》读后感
《影响教师一生的100个好习惯》读后感《影响教师一生的100个好习惯》读后感一《影响教师一生的100个好习惯》读后感一我时常在思考这样一个问题，优秀教师与普通教师的区别到底在哪里？是什么造就了优秀的教师？是机遇？是激情？是热情？是意志？还是毅力？读了由著名特级教师宋运来主编的《影响教师一生的100个好习惯》一书之后，我感触颇深：优秀教师与普通教师的最大区别在于他们的习惯。
习惯影响着教师的一生，好的习惯能有效促进教师的专业成长，并成为优秀教师成功的基石。
记得苏霍姆林斯基曾经说过这样一句话：在影响学生的内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。
在这本书中陶行知先生的“四块糖育人”的故事令我记忆犹新。
当年陶行知任育才中学校长，有一天，他看到一名男生用砖头砸同学，他马上进行制止，并责令男生到校长室接受批评。
回到办公室，他见男生已经在等候了，于是，他掏出一块糖递给他说：“这是奖励你的，因为你比我按时到了。
”接着，他又摸出一块糖：“这也是奖励你的，我不让你打同学；你立即住手，说明你很尊重我。
”男生忐忑不安地接过了糖。
陶行知又道：“据说你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感。
”便掏出第三块糖给他。
这时，男生哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不该用这种方式。
”陶行知遂拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块糖，我们的谈话也该结束了。
”陶行知不当众批评学生以缓解孩子情绪，平易近人地尊重孩子，发掘孩子的优点以引导他认识错误，最后点到为止，以尽快结束学生的尴尬境地。
我们可以借鉴陶先生的这种方式，也可以选择适当的场合，要循循善诱，晓之以理，动之以情。
但事情往往不像我们想象的那样，学生犯错，有的老师只顾一味的批评指责，简单、粗暴地对待学生，不仅挫伤了学生的心灵，而且破坏了自己施加教育的影响力。
许多学生的错误，只是年龄问题，他长大了自然就明白，我们没有必要进行指责；有些错误，是学生自己想到的观点，我们要培养学生这种创新的思维。
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优秀教师的100个好习惯优秀教师的100个好习惯——名校长陆波1、切记，一个学生一个世界一个学生不仅是一个鲜活的生命，而且是一个丰富多彩的世界。
教师要像慈母一样关爱每一个孩子。
2、做一名阳光的教师教师要散布阳光到孩子的心里，先得自己有阳光。
阳光的教师用理想和激情教书、用爱心和细心育人。
3、教师，请记住学生的名字记住人家的名字，而且能很轻易地叫出来，等于给别人一个巧妙而有效的赞美。
4、教师，要有耐心耐心是教师的基本素质。
面对学生，教师最需要的就是耐心。
因此，教师必须要有足够的耐心。
5、要善于换位思考教师要养成换位思考的良好习惯。
只有换位思考，才能全面、客观地把握问题的成因，从而保证自己做出客观、科学的判断和选择。
6、控制好你的情绪任何时候，一个人都不应该做自己情绪的奴隶，不应该使一切行动都受制于自己的情绪，而应该反过来控制情绪。
7、谈心是一门艺术谈心，它是一门艺术。
对教师而言，要想充分了解每一个学生的精神世界，就必须掌握这门艺术。
8、毫不吝啬地赞美学生人心中最深刻的禀赋，是被人赏识的渴望。
赞美学生，是教师发自内心的对学生的尊重。
9、换个思路激励学生事实上，教师对学生的激励应从大处着眼，小处着手，有时需要换个思路激励学生，让激励在具体和细微中升华。
10、给“特殊学生”特别的关爱爱优秀学生容易，爱特殊学生困难。
惟其难，才显得更加珍贵。
关爱特殊学生，需要教师的宽容、理解、欣赏。
11、期盼是更深层的爱“三分教育，七分等待”，教师的期盼和等待也是一种爱，而且是一种更积极的、更深层的爱。
12、威信：教育的潜在动力威信，它是一个人的精神感召力。
教师必须具有威信，这是教师有效进行教育、教学的必要条件。
13、公正，就是对学生的尊重教师公正是教育公正的核心内容，也是教师应遵守的、至关重要的职业道德，教师必需公证地对待每一个学生。
14、做学生的知心朋友教师，只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正优秀的教师。
15、宽容是一种美宽容是一种美，宽容是一种非凡的气度。
教师，必须具备宽容的品格。
16、教育需要严格教育的全部奥秘就在于爱护学生。
老师的严格更是一种爱！17、引导学生相互欣赏欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者心结冰城，四海枯竭，丛山荒芜。
18、把学生放在第一位学校的首要任务是培养人。
因此，教师在教育教学中坚持“学生第一”是不容争议的。
19、主动问候学生教育者，应当深刻了解正在成长的人的心灵。
因此，作为教师应该主动地尊重学生，从而赢得他们的尊重。
20、与家长常沟通家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师，与家长联系和沟通，这是每一个教师都要做好的一项工作。
21、每天反思一下自己成长=经验+反思。
反思是一种好习惯，他传成精华，去除糟粕，孕育智慧。
教学习惯篇：成为有魅力的教师22、创新，教出个性创新，就是发现自己、培养自己独特的个性。
作为教师，在教学上要大胆尝试和创新，形成自己鲜明的教学个性。
23、坚持个性化备课一堂精彩的课，其功夫在备课。
因此，教师真正意义上的备课必须富有个性化。
24、不可忽视的课前准备课前准备很重要。
对于每课都想“出新”、每课都想让学生喜欢的优秀教师而言，不可忽视课前准备。
25、养成“问课”的习惯“问”是一种思考，一种探索，一种回顾。
“问课”，充分体现了教师敢于否定自我、不断超越自我的精神。
26、拥有教学的勇气教师要有教学的勇气，让自己处于不断自我更新、自我变革之中，从而拥有教学的魅力，树立起教学的威信。
27、重视目标性教学成功的教学方法不止一种，但所有的良好的教学均是具有目标性的。
28、细化你的课堂细节决定成败。
在教学上，关注教学细节可以提升教学机智，促进教学走向合理化、智慧化、精致化。
29、提前三分钟进教室教师提前三分钟进课堂，有利于充分做好上课准备，更有益于课堂效益的提高。
30、面带微笑进教室微笑，是世界上最美丽的语言。
当你微笑时，世界爱上了你。
教师，更要发挥微笑的魅力。
31、上课要有激情有激情的课堂教学，能够使学生带着一种高涨的激动情绪从事学习和思考。
32、走下讲台，到学生中去在教学中，教师应该走下讲台、走近学生，敞开心扉与学生倾心交流，聆听他们的心声，及时回应孩子“心灵的呼唤”。
33、课堂多预设些“问题”“问”是开山斧，“问”是深耕犁。
因此，教师在课堂上那个要多预设些“问题”情境。
34、课堂上，警惕隐形霸权教师最精湛的教学艺术及遵循最高的准则就是让学生自己提出问题，让其自觉学习。
35、追求课堂的简约简约是一种教学中的大气度、大智慧！它来源于教师的丰厚修养和教学艺术，来源于对学生真切的、真诚的、真实的爱。
36、锤炼你的课堂语言老师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。
37、不可小看教学语调教学的语调在教师的语言艺术修养中占有很重要的地位，它直接影响着教师教育教学的质量。
38、丰富你的表情表情是一个人的晴雨伞，也是教师开展课堂教学的晴雨伞，是课堂中最直观、最富有生机活力、最具魅力的教具。
39、幽默是一种魅力教学幽默是老师思想气质、才学、视野和灵感的结晶。
它犹如一根神奇的魔棒，常能使语言于瞬间闪烁出耀眼多彩的火花。
40、要有自己的课堂文化课堂文化是课堂教学的“土壤”，是课堂教学存在、运行和发展的“元气”，是课堂教学的活力之根和动力之源。
41、鼓励学生多提问题理想教学的最终目标是培养学生正确提出问题和回答问题的能力。
教师在任何时候都应鼓励学生提问。
42、课堂不妨适当“留白”一件艺术作品是由自由、大胆的精神创造出来的，教师也应尽可能引到学生用自由、大胆的精神去关照和欣赏。
43、善待发言错误的学生错误，也是一种宝贵的教学资源。
44、尽量不当众批评学生教师在影响学生内心世界时，不应该挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——人的自尊心。
45、要形成自己的教学风格一个有品位的教师，应该有自己的教学风格。
46、上课决不“拖堂”教育成功的秘密在于尊重学生。
对一个老师来说，拖堂就是某种程度上的不负责任。
47、作业是一定要布置的作业是学生学习的重要环节，作业应当是学生学习知识的发展和深化，是学生学习能力的改善，是学生掌握课堂知识的准备。
48、让学生在作业中享受乐趣教师布置的作业只有合乎学生的兴趣，学生方可从中受益。
49、经常梳理你的课堂教师，要经常梳理自己的课堂。
课堂梳理是一门艺术，它对教师的专业成长的积极作用是无法否认的。
50、每天让课堂改变一点点教育教学的每一天都应该是新的，教学需要创新，创新能给课堂注入活力。
学习习惯篇：做一个完善的人51、有颗成为名师的心世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。
对于教师而言，要有一颗成为名师的心。
52、听课要学会“品’课古人品茶，注重一个“品”字。
一堂课，一堂有活力、智慧和情趣的课，也需要听课者用心去“品”，才能品出其中味道。
53、让自己“现代’起来人的一生一定要与时俱进。
教师的专业化成长，就是要与时俱进，终身学习。
54、精彩人生需笔耕笔耕不止是教师提高自身素质的有效途径，是造就教师杰出教育成就的熔炉，是壮丽教师辉煌教育人生的摇篮。
55、成为博客一族学习，这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。
56、向周围人学习一个聪明的人能拜一切人做老师。
因此，教师向周围人学习，要把别人的东西变成自己的东西。
57、做一个善于思考的人运用认知能力去认识真理，这是一个十分艰苦的过程，只有那些善于思考的人，才能发现真理。
58、习惯“研究”自己“认识自己”，这是古希腊哲学家苏格拉底说的名言。
作为教师，要习惯“研究”自己。
59、参与到课题研究中去教师要拥有研究机会。
当前，新课程教学要求教师：要作为一个研究者的身份进入课堂教学实践中去。
60、读书要“品”书读书是一门艺术，会不会“品”书，对教师的成长至关重要。
教师只有通过“品”书才能达到为知、为己、为人的读书境界。
61、“嫉妒”是一种进步教师所应有的“嫉妒”并不是真正意义上的仇恨心理，而是要通过“嫉妒”学会见贤思齐。
62、练好“三字一话”“三字一话”是一名合格教师的必备技能，是教师教学的基本功。
身正为范，学高为师，教师练好“三字一话”意义深远。
63、教师，不妨跨学科听课当前，教师在全面提升学科素养的同时，更要加强自身综合素质的提升，唯有这样，才能成为真正意义上的合格教师。
生活习惯篇：做一个充满情趣的人64、读书，是教师的一种生活读书，是教师的一种生活。
要天天看书，终生以书籍为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想的河流。
65、要有良好的心态心态是命运的控制塔，心态决定我们人生的成败，教师更要有一个良好的心态。
66、健康，是人生最宝贵的财富健康是智慧的条件，是愉快的标志。
教师首先要有健康的体魄，这是有效地完成传道授业解惑的任务之根本。
67、为生活创造快乐真正希望过“很宽阔、很美好的生活”，就创造它吧。
教师也应拥有生活的快乐。
68、认识你自己人生最困难的事情是认识自己。
教师首先要看清自己，这是教师在繁重的工作中保持心理健康的一剂良药。
69、做自己的心理医生身体的健康固然重要，心灵的健康也会给你无穷的力量。
教师，做自己的心理医生。
70、教师应该有“静”功教师要有“静”功，静下心来反思自己，以便更好地超越自己。
教师需要达到这样一种境界。
71、管理好你的时间时间是最高贵而有限的资源，不能管理时间，便什么都不能管理。
作为教师，既要会“节流”，还要懂得“开源”。
72、善待他人己所不欲，勿施于人，善待他人，即是善待自己。
只有当一个人懂得善待他人的时候，他所处的人际关系才会和谐友好、充满温情。
73、发现别人的优点人之性行，虽有所短，必有所长。
我们要善于发现别人的优点。
74、帮助别人是一种快乐聪明人都明白这样一个道理，帮助自己的唯一方法就是去帮助别人。
因为，在你帮助别人的同时，别人也给你带来了无情快乐。
75、从小事做起小事成就大事，细节成就完美。
要善于从小事做起，努力把每一件小事做好，将来才能做成大事。
76、有颗感恩的心感恩是积极向上的思考和谦卑的态度。
当一个人懂得感恩时，他便会将感恩化作一种充满爱意的行动，并实践于生活中。
77、今日是今日毕今天能做完的事，决不拖到明天。
历来的优秀教师，无一不是充分利用时间工作的。
78、家庭和工作一样重要每个人的家对他自己都像是城堡和要塞。
教师只有建立幸福和睦的家庭氛围，免除后顾之忧，才能以更充沛的精力投入到工作中。
79、有自己的精神空间教师毕竟是人类精神的守望者。
因此，教师应用有自己的精神家园，这是搞好工作、体验快乐、享受幸福人生的必备条件。
行为习惯篇：做一个有品味的人80、精神饱满地投入每一天想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的，而伟大的教师一定是有激情的教师。
81、学会倾听自己倾听是一门艺术，学会倾听他人很难，学会倾听自己更难。