高一化学课件 科学使用含氯消毒剂

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鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第2章 科学使用含氯消毒剂——运用氧化还原反应原理解决实际问题

鲁科版高中化学必修第一册精品课件 第2章 科学使用含氯消毒剂——运用氧化还原反应原理解决实际问题
毒,A说法正确;医疗上常用75%的乙醇溶液做消毒剂,B说法正确;84消毒液
的有效成分为次氯酸钠,次氯酸钠会与乙醇发生复杂的化学反应,进而产生
有毒气体,因此二者不能混合使用,C说法错误;由于84消毒液的腐蚀性和刺
激性很强,因此使用时使用者必须先戴手套和口罩,D说法正确。
确定”)MnO2。
>
(填“>”“<”或“无法
(2)ClO2常温下为黄色气体,易溶于水,其水溶液是一种广谱杀菌剂。一种
有效成分为NaClO2、NaHSO4、NaHCO3的“二氧化氯泡腾片”,能快速溶于
水,逸出大量气泡,得到ClO2溶液(同时生成了NaCl),每生成1 mol ClO2消耗
NaClO2的量为 1.25 mol;产生“气泡”的化学方程式为
量醋酸,醋酸和次氯酸根离子生成次氯酸,使消毒能力更强,B正确;84消毒
液具有强氧化性,不适用于皮毛制品的消毒,C错误;84消毒液具有强氧化性,
医用酒精可以使蛋白质变性,均可用于病毒消毒,其消毒原理不同,D正确。
知 识 点 二
知识点二
探究消毒剂的使用问题
基础落实•必备知识全过关
1.消毒剂使用问题呈现
3.置于避光、阴凉处保存。
4.不得将本品与酸性产品(如洁厕类清洁产品)原反应角度分析,84消毒液的有效成分
NaClO有什么性质?
2.预测性质
(1)从物质类别上看:NaClO为一种弱酸盐(类比Na2CO3),溶液呈碱性,能和
较强酸反应生成HClO。
(2)从价态上看:NaClO中的Cl元素为+1价,有降低到-1价或0价的趋势,具有
2NaClO+H2SO4══Na2SO4+2HClO。
②NaClO有强氧化性,能氧化某些还原性物质,如KI、HCl等:

2024-2025学年高中化学鲁科版必修一课件微项目科学使用含氯消毒剂

2024-2025学年高中化学鲁科版必修一课件微项目科学使用含氯消毒剂

Cl2 得2e- 2Cl-
每克氧化能力:
71 g~2mole-
NaClO2 得4e- Cl- 每克氧化能力:
90.5 g ~4mole-
得5e-
ClO2
Cl-
67.5 g~5mole-
每克氧化能力:
随堂训练
1.有经验的阿姨在用氯气消毒过的自来水洗有色衣服之前,都 会将自来水在阳光下暴晒一段时间,其目的是 B
A.使水中的杂质沉淀 B.使水中的HClO分解 C.起到杀菌作用 D.增加水中O2的含量
2.地震、洪水等自然灾害过后,地下水等饮用水都会受到一定程 度的污染,为了保证人们身体健康,下列物质不能用于水源消 毒的是 C
A.氯气
B.漂白粉 C.烧碱
D.次氯酸钠
3.用漂白粉溶液浸泡过的有色布条,如果晾置在空气中一段时间 后,其漂白效果会更好的原因可能是 B
(1)实验过程中为什么要控制过氧化氢溶液的用量?
[答案] 过量过氧化氢溶液久置也能缓慢分解生成氧气。
(2)为什么向试管继续加入过量过氧化氢溶液?
消毒剂的使用误区 (1)“混用更保险”:使用消毒剂一定要科学,使用前一定要认真了 解各种消毒剂的成分及性质,有针对性的选择和使用,切不可混 用,混用后有可能产生有毒物质或降低效果。 (2)“越浓越保险”:消毒剂浓度并不是越浓效果越好,例如75%的 酒精可以吸收细菌蛋白中的水分,使其脱水变性,而纯酒精或 95%的酒精会使菌体表面形成保护膜,阻止乙醇分子进一步渗入, 影响杀菌效果,使其效果降低。 (3)同一时期使用消毒剂“多样化更高效”:如果同一时期频繁使用 多种消毒剂,有可能使消毒剂消毒效果大大降低,还可能产生意 想不到的严重后果,如先用84消毒液消毒,再用洁厕灵消毒,就 有可能产生严重污染空气的氯气。

高中化学新课标必修第一册微项目 科学使用含氯消毒剂精品课件

高中化学新课标必修第一册微项目 科学使用含氯消毒剂精品课件

在阳光下暴晒一段时间,其目的是
()
A.使水中的杂质沉淀
B.使水中的 HClO 分解
C.起到杀菌作用
D.增加水中 O2 的含量 解析:选 B。氯水中的 HClO 具有漂白性,暴晒可使其分解,洗衣服时,
不会使有色衣服褪色,B 正确。
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第2章 元素与物质世界
17
2.(双选)化学就在我们身边。下表是生活中常见的两种清洁剂,且 NaClO
7
【实验探究】
实验用品:稀释的 84 消毒液,稀盐酸,稀硫酸,NaOH 溶液,淀粉碘化钾
溶液;淀粉碘化钾试纸,pH 试纸,胶头滴管,培养皿,表面皿,棉花,玻
璃棒
实验方案
实验现象与结论
试纸先变蓝色,后褪色,说明 (1)将一小片 pH 试纸置于表面皿上,用玻璃
次氯酸钠溶液显碱性,且次氯 棒蘸取稀释的 84 消毒液点在试纸中央
【交流研讨】
1.从物质类别和元素化合价角度分析,84 消毒液的有效成分次氯酸钠有什
么性质? 答案:从元素化合价的角度看,NaClO 中 Cl 元素的化合价为+1 价,化合
价可以降低,因而 NaClO 具有氧化性;从物质类别的角度看,NaClO 属于
盐,可以与稀酸反应生成次氯酸,次氯酸具有更强的氧化性。
光照 光照条件下会分解:2HClO=====2HCl+O2↑,所以 84 消毒液要置于避光、 阴凉处保存。
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第2章 元素与物质世界
13
1.次氯酸钠
【总结提升】
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第2章 元素与物质世界
14
2.次氯酸的性质 (1)弱酸性:比碳酸弱。 (2)氧化性:能与 Fe2+、Cl-、I-等还原剂反应。

第二章科学使用含氯消毒剂课件-山东省莱阳一中2021-2022学年高一化学鲁科版(2019)必修一

第二章科学使用含氯消毒剂课件-山东省莱阳一中2021-2022学年高一化学鲁科版(2019)必修一
动1 解读84消毒液的产品说明
阅读84消毒液产品说明,完成以下探究任务。
1.84消毒液的主要成分是次氯酸钠,它可能具有什么性质? 2.设计实验验证你对次氯酸钠性质的预测是否正确?
实验用品 稀释的84消毒液,稀盐酸,稀硫酸,NaOH溶液,淀粉碘 化钾溶液; 淀粉碘化钾试纸,PH试纸,胶头滴管,培养皿,表面皿, 棉花,玻璃棒
2.84消毒液为什么不能与洁厕灵(通常含盐酸)等酸性产品同时 使用?
洁厕剂主要成分为稀盐酸,可与消毒液反应产生 Cl2,
NaClO+2HCl===NaCl+H2O+Cl2↑,Cl2 有毒会污染环境。
项目活动2 探究84消毒液的使用注意问题
2016巴西里 约热内卢奥运会期 间,游泳池因藻类 疯长变绿了,原因 是原来该泳池一直 使用含氯消毒剂抑 制藻类生长,这次 事件中错用了 H2O2消毒,为什 么泳池中两种消毒 剂均不起作用了?
微项目 科学使用含氯消毒剂
——运用氧化还原反应原理解决实际问题
2020年春节前夕,新型冠状病毒突然从武汉开始四处蔓延,一场 悄无声息的狙击战开始了… …
思考:如何进 行病毒防护?
思考:如何进行病毒防护?
84消84消毒液是一种常见的含氯消毒 剂,广泛用于家庭、宾馆、医院、 食品加工行业的消毒。
毒液是一种常见的含氯消毒剂,广 泛用于家庭、宾馆、医院、食品加 工行业的消毒。
次氯酸钠具有强 氧化性
思考: 1.次氯酸钠溶液本身具有氧化性,可以消毒和漂白物品,为什 么在使用“84”时要将消毒的物品浸泡一段时间来增强消毒或 漂白效果。
NaClO与空气中的CO2、H2O作用生成HClO,HClO的消毒、 漂白效果更好。2NaClO+CO2+H2O===2HClO+Na2CO3。

第二章微项目科学使用含氯消毒剂课件高一上学期化学鲁科版

第二章微项目科学使用含氯消毒剂课件高一上学期化学鲁科版

A.干燥的pH试纸
B.pH试纸
C.pH计(或酸度计)
(2)在烧杯中盛放25mL某浓度的“84”消毒液,在光照下对其消毒效果的 变化进行探究,实验结果如图1所示。 ①a-b段导致消毒效果增大的主要原因是? ②b-c段导致消毒效果减弱的主要反应是?
目标3:实际问题的解决
84消毒液的性质
1.碱性 2.漂白性 3.与非还原性酸制得次氯酸 4.强氧化性
谈一谈——课堂小结
➢ 你收获了哪些知识? ➢ 你提升了哪些能力? ➢ 你对未来绿色消毒剂的开发研究有哪些建议?
目标3:实际问题的解决
84消毒液的性质
1.碱性 2.漂白性 3.与非还原性酸制得次氯酸 4.强氧化性
其他消毒剂
1.过氧乙酸消毒液 2.高铁酸钾消毒液
3.漂白粉 ……
请从价态、 物质状态等多 角度分析
消毒剂具备的特点
1.存在广泛 2.便于运输 3.氧化性强 4.绿色环保
目标3:实际问题的解决
消毒剂具备的特点 1.存在广泛 2.便于运输 3.氧化性强 4.绿色环保
3 通过对84消毒液性质的研究,书写合理使用消毒液的说明
书,明确化学与生活之间的联系
目标1:84消毒液的物理性质
84消毒液物理性质
浅黄绿 色 液态
刺激性 味 能溶于水 触感 较滑腻
疑问
84消毒液真的可以消毒吗?
目标评价1
有关预防“新型冠状病毒肺炎”的消毒剂——84消毒液,判断以下说 法是否正确
科学认识含氯消毒剂
——探究NaClO的性质
柯南中的化学
柯南中的化学
疑问
为什么两种清洁剂(84消毒液与洁厕灵)混 合使用会产生“毒气” ?
资料调查
次氯酸钠

【公开课课件】鲁科版新教材必修一微专题二 科学使用含氯消毒剂

【公开课课件】鲁科版新教材必修一微专题二 科学使用含氯消毒剂

成果展示
预测性质 所需试剂 实验内容 实验现象 实验结论
化学性质 汇总
1、氧化性 2、碱性 3、漂白性
方法介绍
根据对次氯酸钠性质的研究, 说一说如何预测和研究物质性质
方法导引
提出问题
实验操 作
得出结论
猜想假设
设计方案
解读“84”
视频中“84”消毒液为什么不能与 洁厕灵(通常含盐酸)等产品同时 使用?
微专题二
科学使用含氯消毒剂 -----运用氧化还原反应原理解决实际问题
核心素养
宏观辨识与微观探析:
了解84消毒液的物理性质,并能用氧化还原理论解释84消毒液的氧化性
变化观念与平衡思想:
次氯酸钠体现氧化性的实质是得到电子
证据推理与模型认识:
探索提出问题---实验探究问题-----讨论解决问题,培养观察分析问题能力
解读“84”
说明书中哪些注意事项可 用次氯酸钠的性质来解释
某品牌84消毒液标签上的部分注意事项
1、如原溶液接触皮肤,立即用清水冲洗 2、原液勿接触衣物,对带色衣物易脱色 3、勿用40℃以上的热水稀释原液 4、宜贮存在避光阴凉处
资料卡片 作用原理
84消毒液的作用原理是与空气中CO2和H2O反应生 成次氯酸,从而发挥漂白和消毒作用
设计方案
课外活动
尽管84消毒液有很多优 点,但给有机物消毒时效果 较差,而且容易分解,持久 性不强。新的消毒剂已不断 出现,请同学们通过进入药 店、上网查阅等方式找出目 前84消毒剂的替代品有哪些, 它们的成分、性能如何,写 成一篇小论文或调查报告。
实践应用
选用消毒剂时应 注意哪些问题?
消毒 原理
消毒 功能
适用 范围
使用 方法

第二章微项目2科学使用含氯消毒剂运用氧化还原反应原理解决实际问题课件高一上学期化学

第二章微项目2科学使用含氯消毒剂运用氧化还原反应原理解决实际问题课件高一上学期化学

生 _黄__绿___ 色 气
生 了 素化合价降低,
加少许稀盐酸,迅速盖上
液_变___蓝__
表现_氧__化__性___
表面皿。
安全提示
84 消毒液有腐蚀性,取用时应戴好实验室专用手套,并 戴上护目镜。若不慎将84消毒液沾到皮肤上,应立即用大 量清水冲洗。
实验过程应在通风条件下完成,尽量使用微型及相对封闭 的实验装置( 如培养皿上盖上表面皿 ),同时注意尾气吸收。
84 消毒液及其产品说明
使用范围及方法 饮食用具消毒 按1∶150的比例用水稀释,有效氯含量约为400 mg·L-1。饮食用具清 洗后进行浸泡消毒,20 min后用生活饮用水将残留消毒剂冲净。 果蔬消毒 按1∶600的比例用水稀释,有效氯含量约为100 mg·L-1。果蔬清洗后 进行浸泡消毒,10 min后用生活饮用水将残留消毒剂冲净。 织物消毒 按1∶240的比例用水稀释,有效氯含量约为250 mg·L-1。消毒时将织 物全部浸没在消毒液中,20 min后用生活饮用水将残留消毒剂冲净。
提示:加入过量双氧水,目的是将次氯酸钠全部还原,防止 加入硝酸后生成HClO,次氯酸分解生成HCl(Cl-)会干扰实验。
方法导引
分析和解决与化学相关的实际问题的思路和方法
1.分析实际问题中涉及哪些物质;有多种可能时可逐一研究,也可 将物质分类并选定代表物进行研究。 2.预测选定的物质具有什么性质、可能发生哪些化学反应。 3.推测事件中的现象或问题是由什么物质和变化引发的,提出假设。 4.设计实验验证假设,注意使实验条件与真实情境尽量保持一致, 必要时设计控制变量的对比实验。 5.思考对同一现象的解释是否存在其他可能;如存在时,进行必要 的假设并验证。
[实验探究]
实验操作

高一【化学(鲁科版)】微项目:科学使用含氯消毒剂-课件

高一【化学(鲁科版)】微项目:科学使用含氯消毒剂-课件

-1
自身氧化还原
0
H2O2
O2
还原剂 氧化剂
应用氧化还原反应的知识进行猜想并分析,设计实验进行验证
猜想 2:含氯消毒剂与过氧化氢发生反应,产生大量 O2 ,促进藻类快 速生长。
+1
NaClO
-1
H2O2
氧化还原
0
O2
氧化剂
还原剂
应用氧化还原反应的知识进行猜想并分析,设计实验进行验证
猜想 3:H2O2 与残余的含氯消毒剂发生反应,二者对藻类生长的抑制 作用减弱或消失,藻类快速增长。
方法导引 分析和解决与化学相关的实际问题的思路和方法
分析实际问题中涉及 哪些物质
预测选定的物质性质
提出假设 设计实验验证假设
分析思考是否存在其 他可能,如存在,进 行必要的假设并验证
思考 1. 选取和使用消毒剂时应注意哪些问题? 2. 如果你是游泳场馆的负责人,你会怎样解决池水变绿
的问题,请说明理由。
+1
NaClO
-1
H2O2
氧化还原
O2
还原剂
氧化剂
-1
H2O2
实验探究
自身氧化还原
还原剂 氧化剂
+1
NaClO
-1
H2O2
氧化还原
氧化剂
还原剂
0
O2 如何证明:次氯
酸钠到底是氧化 剂还是催化剂?
0
O2
实验方案:
向稀释后的 84 消毒液中加入过量的 H2O2 溶液,充 分反应后,检验剩余溶液是否有漂白性。若仍然有漂白 性,那么 NaClO 是催化 H2O2 分解的催化剂;若没有漂 白性,则 NaClO 为反应物。
刚一倒进马桶,顿时产生了大量的白色泡沫,一股刺鼻 难闻的气味扑面而来……

2019年秋鲁科版高中化学必修一课件:第2章 微项目 科学使用含氯消毒剂(共21张PPT)

2019年秋鲁科版高中化学必修一课件:第2章 微项目 科学使用含氯消毒剂(共21张PPT)

pH 试纸变 为蓝色后褪 色
NaClO 具有碱 性和氧化性
2.在盛有 84 消毒液的试管中,用胶头 滴管吸取 84 消毒液少量,滴到淀粉碘 化钾试纸上
无色变为蓝 色
NaClO 具有氧 化性
探究
随堂检测
方法提炼1.预测和研究物质的思路 (1)研究物质的性质常用的基本方法有观察、实验、分类和比较。 在观察过程中,不仅要用感官去搜集信息,还要积极地进行思考,及 时存储和处理所搜集的信息。观察要有明确而具体的目的,要对观 察到的现象进行分析和综合。 (2)如果预测某物质具有氧化性,就需要寻找具有还原性的另一物 质,通过实验检验两者能否发生氧化还原反应,以验证预测。相应 地,如果预测某物质具有还原性,就需要寻找具有氧化性的另一物 质,通过实验验证预测。 (3)如果预测某物质是盐,就需要根据相关盐的性质预测和判断, 通过实验验证预测。
探究
随堂检测
2.NaClO2是一种重要的杀菌消毒剂,也常用来漂白织物等。填写下 列空白。
(1)NaClO2是ClO2通入NaOH和H2O2混合液中制得的,氧化剂与还原
剂的物质的量之比为
,该反应的化学方程式


(2)“有效氯含量”可用来衡量含氯消毒剂的消毒能力,其定义是:每
克含氯消毒剂的氧化能力相当于多少克Cl2的氧化能力。NaClO2
探究
随堂检测
1.ClO2是一种消毒杀菌效率高、二次污染小的水处理剂。实验室 中可通过以下反应制得ClO2:2KClO3+H2C2O4+H2SO4 2ClO2↑+K2SO4+2CO2↑+2H2O。 下列说法中正确的是( )
A.KClO3在反应中是还原剂 B.1 mol KClO3参加反应,在标准状况下能得到22.4 L气体 C.在反应中H2C2O4既不是氧化剂也不是还原剂 D.1 mol KClO3参加反应有1 mol电子转移 答案:D

第一章 微项目1 科学使用含氯消毒剂(课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册

第一章 微项目1 科学使用含氯消毒剂(课件)-高中化学人教版(2019)必修第一册

品消毒
险;②易分解,有腐蚀性
臭氧
臭氧的杀菌原理主要 是靠强大的氧化作 用,使酶失去活性导 致微生物死亡
优点:高效、广谱,可杀灭细菌繁殖体和芽 胞、病毒、真菌等
缺点:①臭氧对人有毒,必须在无人条件下进 行;②臭氧为强氧化剂,对多种物品有损坏, 浓度越高对物品损坏越严重
2.如何选择和使用消毒剂
根据消毒剂杀灭微生物的能力,我国把消毒剂分为灭菌剂、高 水平消毒剂、中水平消毒剂和低水平消毒剂。消毒剂杀菌能力 选择合 越强,相对人体的危害也越强;一般家庭中没有病人时,也就 适的消 没有很明显的致病微生物,选用中水平或低水平消毒剂就可以 毒剂 了,如75%酒精,0.5%碘伏等。84消毒液为高水平消毒剂, 由于浓度相对较低,为家庭常用消毒剂
乙醇属中效消毒剂, 优点:①具有中效、速效的杀菌作用;②无 乙醇 一般用于物体表面消 毒、无刺激,对金属无腐蚀性
毒,手和皮肤的消毒 缺点:①受有机物影响大;②易挥发,不稳定
无色透明液体,其水 优点:消毒广谱、高效、环保,分解物无毒无
过氧 溶液适用于医用伤口 残留
化氢 消毒及环境消毒和食 缺点:①性质不稳定,运输、储存有爆炸的危
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鲁科版高中化学必修一《微项目科学使用含氯消毒剂》元素与物质世界PPT

鲁科版高中化学必修一《微项目科学使用含氯消毒剂》元素与物质世界PPT
第三页,共三十一页。
几种物质漂白性比较
物质
活性炭
次氯酸 臭氧 过氧化(氢)钠
漂白原理
吸附色素
氧化漂白
发生的变化 物理变化(可逆)
化学变化(不可逆)
第四页,共三十一页。
化学清洗剂:要清洁,更要安全 有一位家庭主妇,她在家中打扫卫生时突然晕倒。家人发现 后立即将她送往医院抢救。经对其血液和胃液化验,确认是 氯中毒。原来是这名主妇为了获得更强的去污能力,把漂粉 精和洁厕灵混合使用,结果发生化学反应,产生氯气。由于 氯气密度比空气大,沉积于面积狭小的浴室下部,导致中毒 事故发生。
第二页,共三十一页。
3.通过使用说明推测 84 消毒液的性质有□9 _强__氧__化__性_,□10 _漂__白__性___,□11 __腐__蚀__性__,□12 __光__照__、__受__热__易__失__效__。 4.84 消毒液的制备:将氯气通入氢氧化钠溶液中,其反应的 化学方程式为□13 __C_l_2+__2_N__a_O_H__=_=_=_N__a_C_l_+__N_a_C__lO__+__H_2_O____。 5.84 消毒液的工作原理 84 消毒液的消毒、漂白作用不是 NaClO 本身具有的,而是□14 __H_C__lO___具有的。其在空气中发生的反应是 NaClO+H2O+ CO2===NaHCO3+HClO,HClO 是一种极弱的酸,酸性比碳 酸弱,但其具有极强的□15 _氧__化__性___,能够将大多数物质氧化, 使其变性,因而能够起到消毒的作用。

D.洁厕灵与 84 消毒液混合后发生置换反应
答案:A
第八页,共三十一页。
4.世界卫生组织(WHO)将二氧化氯(ClO2)列为 A 级高效安全 灭菌消毒剂,它在食品保鲜、饮用水消毒等方面有着广泛应 用,由此可判断二氧化氯( ) A.是强氧化剂 B.是强还原剂 C.是一种盐 D.分子中氯元素为-1 价 解析:选 A。ClO2 中氯元素为+4 价,具有较强的氧化性,可 用于消毒、食品保鲜。
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A.Cl2
B.H2O2
C.ClO2
D.O3
(2)H2O2有时可作为矿业废液消毒剂,有“绿色氧化剂”的美称。如
消除采矿业胶液中的氰化物(如KCN),经以下反应实
现:KCN+H2O2+H2O === A+NH3↑,则生成物A的化学式

,H2O2被称为“绿色氧化剂”的理由


11
探究
随堂检测
(3)消毒剂亚氯酸钠(NaClO2)在常温与黑暗处可保存一年。亚氯
(1)液氯:成分为Cl2。 (2)二氧化氯:分子式为ClO2。 (3)漂白粉:有效成分次氯酸钙(填名称)。 (4)有机含氯消毒剂:二氯异氰尿酸钠。
4
知识铺垫
新知预习
【微思考】分析含氯消毒剂NaClO2和无氯消毒剂K2FeO4,预测 它们具有什么性质?
提示:根据次氯酸钠的性质,可推知消毒剂NaClO2和K2FeO4应该 具有强氧化性。
pH 试纸变 为蓝色后褪 色
Байду номын сангаас
NaClO 具有碱 性和氧化性
2.在盛有 84 消毒液的试管中,用胶头 滴管吸取 84 消毒液少量,滴到淀粉碘 化钾试纸上
无色变为蓝 色
NaClO 具有氧 化性
7
探究
随堂检测
方法提炼1.预测和研究物质的思路 (1)研究物质的性质常用的基本方法有观察、实验、分类和比较。 在观察过程中,不仅要用感官去搜集信息,还要积极地进行思考,及 时存储和处理所搜集的信息。观察要有明确而具体的目的,要对观 察到的现象进行分析和综合。 (2)如果预测某物质具有氧化性,就需要寻找具有还原性的另一物 质,通过实验检验两者能否发生氧化还原反应,以验证预测。相应 地,如果预测某物质具有还原性,就需要寻找具有氧化性的另一物 质,通过实验验证预测。 (3)如果预测某物质是盐,就需要根据相关盐的性质预测和判断, 通过实验验证预测。
10
探究
随堂检测
对点训练1消毒剂在生产生活中有极其重要的作用,开发具有广
谱、高效、低毒的杀菌剂和消毒剂是今后发展的趋势。
(1)Cl2、H2O2、ClO2(还原产物为Cl-)、O3(1 mol O3转化为1 mol
O2和1 mol H2O)等物质常被用作消毒剂。等物质的量的上述物质
消毒效率最高的是
(填字母)。
酸不稳定,可分解,反应的离子方程式为HClO2→ClO2↑+H++Cl-
+H2O(未配平)。在该反应中,当有1 mol ClO2生成时转移的电子个
数约为

(4)84消毒液(主要成分是NaClO)和洁厕剂(主要成分是浓盐酸)不
能混用,原因是
(用离子方程式表示)。利用氯碱工业的产物可以生产84消毒液,写
2
知识铺垫
新知预习
列举生活中常见的消毒剂。 (1)漂白粉;(2)84消毒液;(3)双氧水;(4)二氧化氯。
3
知识铺垫
新知预习
1.84消毒液
(1)有效成分:NaClO。有效氯含量5.1%~6.9%。 (2)次氯酸钠,从氧化还原反应角度看,它属于氧化剂,从物质类别 考虑它属于盐。 与稀酸反应生成次氯酸,如与水和空气中的二氧化碳反应,用化 学方程式表示为NaClO+CO2+H2O===NaHCO3+HClO。 (3)84消毒液有腐蚀性。若不慎将84消毒液沾到皮肤上,应立即用 大量清水冲洗。 2.其他含氯消毒剂
微项目
科学使用含氯消毒剂
——运用氧化还原反应原理解决实际问题
1
1.从物质类别、元素化合价的角度,预测含氯消毒剂的性质。 2.了解生活中常见的含氯消毒剂,利用氧化还原反应分析并解释 消毒剂在使用过程中产生的现象和出现的问题,体现化学的实 用性和科学工作者的社会责任感。 3.强化合理使用化学品的安全意识,能够正确地使用含氯消毒 剂。
8
探究
随堂检测
2.分析和解决与化学相关的实际问题的思路方法 (1)分析实际问题中涉及哪些物质,有多种可能时,可逐一研究,也 可将物质分类,选定代表物进行研究。 (2)预测选定的物质具有什么性质、可能发生哪些化学反应。 (3)推测事件中的现象或问题是由什么物质和变化引发的,提出假 设。 (4)设计实验验证假设,注意使实验条件与真实情景保持一致,必 要时设计控制变量的对比实验。 (5)思考对同一现象的解释是否存在其他假设,如存在时,进行必 要验证。
应生成有毒的氯气:NaClO+2HCl === NaCl+Cl2↑+H2O;另一方面是
因为NaClO与酸发生反应生成不稳定的HClO,HClO见光易分解。
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知识归纳
探究次氯酸钠的性质:实验方案设计及实施
实验内容
实验现象 实验结论
1.将 84 消毒液放在洁净的试管中,用 玻璃棒蘸取 84 消毒液少量,滴至 pH 试纸上
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典例分析
例题从反应NaClO+2HCl(浓) === NaCl+H2O+Cl2↑中可以看出,盐
酸具有的性质是( )
①酸性 ②氧化性 ③还原性
A.只有③ B.只有①
C.①②
D.①③
答案:D
解析:在题给反应中有2 mol HCl参加反应时,只有一半(即1
mol)HCl被氧化生成Cl2,此时体现还原性,另一半HCl中氯元素化合 价没有变化,该部分HCl体现酸性,故选D。
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读84消毒液,探究其性质 问题探究 1.84消毒液的有效成分是次氯酸钠,它可能具有什么性质? 提示:在NaClO中Cl元素的化合价为+1价,具有强氧化性;NaClO属 于盐,也可以与稀酸反应生成次氯酸。 2.为什么NaClO不能与洁厕灵(含有盐酸)等酸性产品同时使用? 提示:一方面是因为NaClO具有强氧化性,与盐酸发生氧化还原反
出有关反应的化学方程式:

答案:(1)C (2)KHCO3 H2O2做氧化剂,其还原产物是H2O,没有 污染
(3)6.02×1023 (4)ClO-+Cl-+2H+ === Cl2↑+H2O Cl2+2NaOH ===
NaClO+NaCl+H2O
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解析:(1)1 mol Cl2(发生的反应为Cl2+H2O === HCl+HClO)、H2O2、 ClO2、O3分别消毒时,转移电子依次为2 mol、2 mol、5 mol、2 mol,则等物质的量的上述物质反应时ClO2转移的电子数最多,消毒 效率最高。(2)根据元素守恒原理,可知A为KHCO3。在反应 中,H2O2作氧化剂,其还原产物H2O没有污染性。(3)题给反应是氯 元素化合价既升高又降低的反应,HClO2中+3价的氯元素一部分升 高到ClO2中的+4价,一部分降低到-1价。当有1 mol ClO2生成时,反 应中转移1 mol电子,即转移的电子个数约为6.02×1023。(4)ClO-与
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