学校群众路线教育实践活动的调研报告

旬阳县双河镇庙坪九年制学校关于开展党的群众路线教育实践活动的调研报告按照《关于做好党的群众路线教育实践活动调研工作的通知》（中共旬阳县教育体育局委员会文件〔2013〕26号）要求，我校对照调研提纲，采取个别走访、座谈交流、问卷调查相结合的方式，就我校贯彻执行党的群众路线方面的情况和如何开展党的群众路线教育实践活动作了深入细致的调研，现将有关情况报告如下：一、我校贯彻执行党的群众路线方面的情况、经验做法以及存在的问题我十分重视党的群众路线工作，经常开展教师意见征询会、家长座谈会、家访等密切联系群众的活动。

研究制定了学校实施方案，立足学校实际确定了调研专题。

党支部书传达了教育局的会议精神，组织全体教师学习了《庙坪九年制学校党的群众路线教育实践活动调研工作实施方案》，对学校的调研工作作出了详细安排，明确了调研专题、调研分工和时间进程。

（一）、目的明确1、通过调研活动促进学校的教学，促进学校的德育工作，促进学校的校园环境建设；讲实效，不走过场，不搞形式，发现问题、查找问题、思考问题，提出改进措施；再次要调研活动走群众路线，要深入一线教职工，深入学生、深入家长。

2、倾听各方面的呼声，不搞闭门造车的调研。

最后要做好活动纪实手册，为后期的撰写调研报告做准备，同时要加强宣传，对调研工作的进展情况及时进行报道宣传。

全体教师能本着认真负责的态度，扎实做好此项工作，确保庙坪九年制学校教育教学、师德师风健康稳步发展。

（二）、加强理论学习，提高思想认识1、我校党支部以“创先争优”活动为载体，要求全体教师加强学习，写好心得体会及各阶段小结；学校始终坚持边学边改,带领党员积极开展“岗位奉献和岗位服务”主题实践活动，展现了新时代庙坪九年制学校党员的精神风貌，树立了奉献、友爱、互助、进步的校园新风。

支部还利用现代化网络信息手段，在校园网上登载了学习内容。

2、“开拓、求实”是新一届班子的工作作风，也是每个人的工作目标。

为实现这个目标，班子成员带头学习，建立完善每月一次的中心组学习制度。

坚持把学习邓小平理论，“三个代表”的思想及科学发展观的有关精神作为提高班子人员的思想水平和加强班子建设的首要任务。

3、在学习的内容上，我们以十八大精神为重点，根据学校中心工作及教师所需，尽量将学习由大、空向实、近转变。

我们分别组织党员教师学习了教育活动相关文件；全国两会精神；组织全体教师学习“代表委员热议中国梦”；对女性教师进行“女性健康”培训；加强对教师的师德师风教育，学习“其它地方体罚学生情况通报”、“教师违规收取补课费的通报”、观看“最美乡村教师”视频。

以正面引导和反面教材相结合的方式，在广大教师中大力开展师德师风警示教育，切实加强党风廉政建设、师德师风建设，增强广大教师的师德修养，增强教师的政治敏感度和职业安全意识，同时，开展了在学习的要求上，切实做到定时间、有计划、有主讲。

4、通过学习结合思想工作实际进行交流，强调结合学校实际情况，对特色工作、难点问题进行研讨，寻找突破口，切实提高解决实际问题的能力，有效地推进了学校工作。

党支部坚持走群众路线，深入到各组室及时了解，把握教师思想动态，做好教师个别访谈，及时解决问题，提高党组织的凝聚力、战斗力。

（三）、以多种形式的活动为载体，确保“办人民满意教育”1、学校与全体教师签订了“庙坪九年制学校师德师风承诺书”。

召开了“走群众路线”教职工大会，要求全体教师立足本职工作以实实在在，简洁明了的一句话进行承诺，随后将制作成版面，放在学校醒目位置，请广大师生监督、评价，使教师时刻规范自己的言行。

同时强承诺督查，确保实效性。

定期对落实承诺情况进行一次检查和点评，提醒和督促兑现承诺，真正做到言必行、行必果。

并把公开承诺兑现情况纳入年终绩效考核体系，作为民主评议党员的重要内容和评先选优的重要标准。

2、开展“岗位奉献”活动。

学校党支部紧紧围绕教育局部署的重点工作，结合学校实际，在教育教学工作中充分发挥党员先锋模范作用。

多年来学校形成优良的教风学风，尤其在校本教研方面已经形成鲜明的特色。

采用常规教研、学科教研、专题教研、“一课两教一研讨”等多种形式，促进了教师队伍的整体提升和教学质量的显著提高。

今年又逢片区教学大赛，支部发出倡议，倡议全体党员以自身带动本学科、本组的教师做好这项工作。

党员将在教学大赛活动中起到示范引领，践行诺言。

3、学校研制出“‘关注安全，珍爱生命’为题的庙坪九年制学校安全教育系列资料——教案”安全方面的校本教材，同时开展“体验式安全教育”课堂，让学生在亲身感受中掌握自救自护常识。

为全体师生提供安全保障。

党员在服务活动中受到教育，更进一步增强了党组织的凝聚力、战斗力，真正发挥了“一名党员一面旗”的带头作用。

扎实开展“一个支部一面旗，一名党员一盏灯”活动，充分发挥党支部和优秀党员的先锋模范作用，以实际行动践行着“保持党的纯洁性”教育活动。

4、继续开展“党员帮扶活动”。

按上级要求，深入群众，开展党员对经济困难户的帮扶活动，给他们以经济上、情感上的帮扶；根据学校实际情况，开展“结对帮扶”活动，解决教师教学、科研和学生学习等方面的实际问题和困难。

5、在兄弟学校需要的时候，我们也会走出去为他们送经验、送课例，共商议共探讨学校的发展，活动中党员教师积极参与，形成了“人人帮学困、学困有所进”的良好局面。

此项活动的开展强化了责任意识和奉献精神，营造出教育活动的良好氛围。

6、我校启动了“开放日家长调查”活动，结合今年的“向家长汇报，请家长评议”活动，利用开班会、校讯通、校网站等媒介，向广大家长宣传学校开展此项工作的意义，真诚得请家长通过职业道德、思想教育、教学方面等几方面对学校教育教学、教师进行客观公正评价，随后我们将把掌握的资料汇总梳理，为做好教师职业道德、及下一步的教育教学工作奠定了良好基础。

7、开展“做最美乡村教师”评选活动。

敬业爱岗、乐于奉献庙坪制年中学校一脉相承的工作作风和精神风貌，在我们身边有着许多模范人物、师德标兵，有许多感人的事迹。

大力弘扬爱岗敬业，教书育人的良好风尚。

学校采取动态跟踪管理，建立学校师德专项档案，对于评选上的师德标兵跟踪评比，符合要求的继续认定为学校师德标兵，违反师德要求的予以取消师德标兵称号的处罚。

（四）我校贯彻执行党的群众路线方面存在的为题。

1、不管是领导班子还是党员领导干部，用党对干部的要求标准来衡量、用新时期赋予干部的新的期望、用人民群众对党员领导干部寄予的厚望来对照检查，我们工作中还存在以下不足：2、政治思想工作有待加强，少数人忧患意识不强，勤俭办学思想意识薄弱。

领导班子成员集中系统学习不够深入、不够透彻，理论功底还有待提高；是在师德师风建设方面，树立学校正面典型做的不够，因人手少，工作任务重，工作中不能面面俱到，只能抓大事要事，因此，忽视了对一些小问题的研究和解决。

3、把走群众路线同教学实践相结合不够。

老师谈到用十八大精神指引工作方向，走群众路线，中指出：教师在班级管理工作、学习竞赛辅导工作中没能牢固建立攻坚克难的意志品质，使得教育教学工作没能取得取得理想成绩。

4、财力支持不到位。

走群众路线最主要的工作便是关注民生，投入资金建设民生工程，但由于挂点单位资金欠缺或地方财政扶持力度有限，即便是相关部门下基层了解到群众的实际困难，个别项目也会因囊中羞涩而搁浅。

一些职能部门在项目落实方面的跟踪监督也不到位，导致项目资金滞后，把民生工程办成了伤民工程。

如个别村推进饮水工程，打了水井，建了水塔，但由于项目配套不到位，无法完工投入使用，群众只能望塔兴叹。

5、办学条件有待进一步改善。

主要是用水和教学条件还需进一步完善。

二是学生思想教育理念有待改进，管理有待进一步提高，教学理念和方法有待进一步改进。

三是严格管理和师生们向往自由的愿望之间的矛盾比较突出, 部分教师不能把工作和个人事务的关系摆正，请假问题严重影响正常的教学秩序，有闹不团结的苗头呈现，工作积极性和奉献精神不强。

面对九年制这种情况，我们的管理经验还是不足，个别突出问题没有及时控制住。

四是虽经过很大努力，但学校债务仍然很大。

五是学校出现了一起职工与社会人员纠纷事件，给学校的名声带来了一定的负面影响。

六是人员调动及老化原因，我校今年面临的困难和压力相当大。

二、干部在作风上存在的问题，群众对干部作风建设的期盼和关注点（一）、存在的问题与不足1、个别党员干部群众观念差。

一些党员干部“官本位”思想严重，以为自己“当官”就得高高在上，对办事群众采取刁难的态度，有的认为自己只需对上级负责即可，不愿意也不善于做群众工作。

特别是村级干部上位后，往往因个人的利益问题，忽视民主，搞变相选举，拉帮结派思想严重。

2、年轻干部对民情缺少了解。

当前干部队伍的年龄结构、文化结构等都发生了较大变化，年轻干部的比例较大，与群众接触不多，缺乏沟通和理解，群众工作能力欠缺，经验不足。

（二）、群众对干部作风建设的期盼和关注点。

1、希望强化内部管理，提供良好的发展环境高尚的师德，是教师提高的进步的内部动力和基础，但他们也是自然的人，也有懒性和绝对自由的欲望，需要外界的约束和管理保证。

做好制度建设，让管理有章可循，尽量使制度科学化和合理化。

“制度的约束力，是做好各项工作的重要基础。

”让制度文化强化群体价值观，保障学校快速发展。

学校制度文化是学校日常管理所形成的规章体系，管理既有纪律约束又有人文关怀。

同时，它也是推进学校顺利发展的坚实后盾。

具体来讲，一要树立制度高于一切的观念；二要健全规章制度；三要严格按制度办事；要对违反制度者追究责任。

2、期望重视校本研修和培训工作，提高教师的业务水平。

农村学校，由于各方面原因，教师整体素质偏低，教师流失或流动性较大，从而导致教育教学质量低下，人民群众不满意我们的教育。

各学校花费了很大力气，想了很多法子，动了许多脑筋，提高教师专业素养，走校本研修的道路。

3、期望走群众路线，要民主、广泛地征求全体教师的意见或建议。

要对学校教师的水平进行科学准确的定位，把握好学习的相关内容、材料、方法，找准学习的切入点、动力点。

校长和教学管理人员必须深入实际，不走过场，到第一线去，积极主动地带好头并实事求是地了解到真相。

充分发挥整个团队的集体智慧和精神，学会合作、交流、沟通，逐步提升学校的品牌、名师、发展工程，亮丽学校的地位，办出有特色的学校，从而达到校本研修最终目的。

4、创造发展的平台，同时创设一定的危机鞭策后进者。

实施教师梯次认定，让业务水平高的教师逐步得认可和肯定。

定期组织赛教活动，让教师不断反思和探索，并让教学水平高的教师得到组织和同事的认可，并搞高知名度，为名师建设打下基础。

在这个过程中，让其他人在观摩中得到学习。

在学校的管理人员选拔中多启用师德水平高，业务能力强的人，扩大他们施展的空间。

对这些人是个认可和激励。