2013学年高中语文 第三单元运杨柳的骆驼 上海夜歌 乡村大道知能优化演练 语文版选修《中外现代诗歌欣赏》
高中语文 电子题库 第三单元警察和赞美诗知能优化演练 鲁人版必修4
2013学年高二语文电子题库第三单元警察和赞美诗知能优化演练鲁人版必修4一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
他看见雪茄烟店里一个衣冠楚楚．．．．的人对着摇曳的火头在点烟。
那人进店时，将一把绸伞靠在门边。
苏比跨进店门，拿起绸伞，慢吞吞．．．地退了出去。
对火的人赶紧追出来。
“我的伞。
”他厉声说道。
“噢，是吗？”苏比冷笑说，在小偷小摸的罪名上又加上侮辱这一条。
“好，那你干吗不叫警察？不错，是我拿的。
你的伞！你怎么不叫巡警？那边拐角上就有一个。
”伞主人放慢了脚步，苏比也放慢脚步。
他有一种预感：他又一次背运了。
那警察好奇地瞅着这两个人。
“当然，”伞主人说，“嗯……是啊，你知道有时候会发生误会……我……要是这伞是你的，我希望你别见怪……我是今天早上在一家饭店里捡的……要是你认出来这是你的，那么……我希望你别……”“当然是我的。
”苏比恶狠狠地．．．．说。
伞的前任主人退了下去。
那警察急匆匆地跑去搀一位穿晚礼服的金发高个儿女士过马路，免得她被在两条街以外往这边驶来的电车撞着。
苏比往东走，穿过一条因为翻修而高低不平的马路。
他忿忿地．．．把伞扔进一个坑。
他嘟嘟哝哝咒骂起那些头戴钢盔、手拿警棍的家伙来。
因为他想落入法网，而他们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王。
1．选文中苏比的几个动作细节，用了叠词修饰，试分析这几个词的好处。
答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________答案：①慢吞吞．．．地退，苏比想做小偷以求被捕，所以拿了伞以后不飞速逃，反而故意慢吞吞地退，就是故意让人发现。
②恶狠狠．．．地说，苏比的想法又一次失败了，本来不是他的伞，反而比真正的伞主人更有底气，还有懊恼。
2013年人教语文选修外国诗歌散文欣赏：第三单元第3课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面诗歌，完成1～4题。
雪夜林边驻脚弗罗斯特我认识这片林子的主人，不过他的房子却在邻村，他不会想到我在此逗留，伫望着白雪灌满了树林。
我的小马定是觉得离奇，荒野中没有农舍可休息，在林子和冰冻的湖之间，在一年中最黑的夜里。
它把颈上的铃摇了一摇，想问问该不是出了差错，回答它的只有低声絮语——是风柔和地吹，是雪羽毛般落。
林子真美，幽深，乌黑，可是许诺的事还得去做。
还得走好多里才能安睡，还得走好多里才能安睡。
(赵毅衡译) 1．为什么诗人要提到树林的主人呢？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：对于这位骑者来说，树林的主人代表那周围生活的力量，在那里，充满着现代人所要承担的社会责任和现代社会人与人之间的矛盾冲突。
这里，弗罗斯特用森林的主人来代表一种生活方式，一种骑者暂时从中脱离开来的生活方式。
2．结尾一句“还得走好多里才能安睡”在语气上起到了什么效果？给人什么暗示？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：最后出现两次“还得走好多里才能安睡”，舒缓低沉，仿佛一个疲倦的旅人，正在睡眼惺忪中低语，又像一种咒语，安慰了雪夜中迷茫的人心。
这句诗告诉人们为了达到人生的目标，现在，“我”还不能在美景中停下，“我”还得向前跋涉。
3．你认为这首诗的诗眼是哪一句？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：这首诗的诗眼是“可是许诺的事还得去做”——可惜我还有别的承诺等待完成。
最新-2018高中语文 第三单元 自读文本贝多芬田园交响
第三单元自读文本《贝多芬田园交响乐》知能优化演练（鲁人教版必修2）一、语段阅读阅读下面的文段，完成1～3题。
我终于注意到身着白色长袍、翅膀也是白色的那些精灵比其他精灵升得高，我想到天使是白色的。
我这时只想看到自己，而当我发现我像被地狱之烟熏过一样是黑色时，我害怕极了。
看到其他人到达无限快乐的时刻，我感到一阵酸楚。
我灰心丧气，收住翅膀，任凭自己从一个空间滑向另一个空间，而不问自己去向何方，也不问上帝的慈悲能否垂顾我，把我从包围我的虚无之中解救出来。
我又一次堕入我不知是什么的无名的深渊之中，黑暗在其中迎接我，像裹尸布一样把我紧紧包住。
一道微弱光线在深渊的蓝色深处摇曳，我似乎从梦中醒来，我环顾四周，看到我脚下是令人胆战心惊的悬崖峭壁。
我坐的岩石窄长，突出朝向深渊，深渊底部像燃烧的血一般的烟雾腾腾的红色波涛在汹涌咆哮。
我的上方，天空在夜幕中隐没，它刚刚透过错落岩石的缝隙向我显现。
然而，因为仰视暗淡无光的苍穹，我看见天上闪耀着一颗蓝色的星星，一开始，它的光那么微弱，以致它总是从我的视线中消失，我相信我曾梦见过它。
但，星光一点一点地扩大，明亮又灿烂。
它光亮的光环越来越大，似乎把一束天光倾泻到我的身上。
我又有了勇气，重新开始飞行。
但是，同样凛冽的狂风从深渊大张的洞口呼啸而出，不断把我向大地深处压将过去。
我每一次新的努力抗争的结果，都是再次筋疲力尽地倒在嶙峋乱石之上；我的沾满灰尘的黑翅膀像蝙蝠翅膀一样悬挂在深渊突起的峭壁上。
这地下暴风雨中发出的声音使我从心里感到刺骨的恐惧与忧伤。
这声音狂哮着坠入并被压缩在无声的牢狱之中，它爆发出恶魔般的呼叫震撼着重叠的群山。
这可怕的声音却具有一种令我放心的、庄严凝重的意味。
我想象这是从天而降的声音，它会应允给我以救助。
我又开始我的斗争。
熊熊火焰从黑暗深处向我扑来，火山的红色浓烟令我窒息，悬崖峭壁上流淌着滚烫的岩浆。
突然，响起一声号角。
这是大天使的号角，是最后审判的信号。
我的牢狱像易碎的水晶破裂了，在我周围成为碎片。
粤教版语文必修3 第三单元第13课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～3题。
方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。
唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯？为什么连另外三个方窗也遮严了呢？黑咕隆咚，好像紧接着下午便是深夜。
门咣地一关，就和外界隔开了。
那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗？是铁锤砸在铁砧上？在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉！呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。
目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮咚响》。
如果火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活，不像这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。
广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。
美国的抽象派音乐却叫人发狂。
真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。
京剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都是令人不快的吗？反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。
下一站，或者下一站的下一站，或者许多许多的下一站以后的下一站，你所寻找的生活就在那里，母亲或者孩子，友人或者妻子，温热的澡盆或者丰盛的饮食正在那里等待着你。
都是回家过年的。
过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，现在全国人民都可以快快乐乐地过年了。
再不会用“革命化”的名义取消春节了。
1．月亮本来是圆的，作者为什么反复描述为“方方的大月亮”？答：________________________________________________________________________ 答案：突出闷罐子车窗口小，从而揭示闷罐子车条件简陋、落后。
2．在这段文字中，作者由声音展开联想，简要说说作者的意识流动的线索及其根据。
答：________________________________________________________________________ 答案：意识流动的线索：火车的噪音——歌曲乐音——广州风铃的清音——美国的抽象派音乐——杨子荣的咏叹调——京剧锣鼓的噪音。
粤教版语文必修5 第三单元第13课知能优化演练
一、语段阅读阅读下面文字，完成1～4题。
弗拉季米尔(伤了自尊心，冷冷地)允不允许我问一下，大人阁下昨天晚上是在哪儿过夜的？爱斯特拉冈在一条沟里。
弗拉季米尔(羡慕地)一条沟里！哪儿？爱斯特拉冈(未作手势)那边。
弗拉季米尔他们没揍你？爱斯特拉冈揍我？他们当然揍了我。
……爱斯特拉冈走到台中，停住脚步，背朝观众。
爱斯特拉冈美丽的地方。
(他转身走到台前方，停住脚步，脸朝观众)妙极了的景色。
(他转向弗拉季米尔)咱们走吧。
弗拉季米尔咱们不能。
爱斯特拉冈干嘛不能？弗拉季米尔咱们在等待戈多。
爱斯特拉冈啊！(略停)你肯定是这儿吗？弗拉季米尔什么？爱斯特拉冈我们等的地方。
弗拉季米尔他说在树旁边。
(他们望着树)你还看见别的树吗？爱斯特拉冈这是什么树？弗拉季米尔我不知道。
一棵柳树。
爱斯特拉冈树叶呢？弗拉季米尔准是棵枯树。
爱斯特拉冈看不见垂枝。
弗拉季米尔或许还不到季节。
爱斯特拉冈看上去简直像灌木。
弗拉季米尔像丛林。
爱斯特拉冈像灌木。
弗拉季米尔像——你这话是什么意思？暗示咱们走错地方了。
爱斯特拉冈他应该到这儿啦。
弗拉季米尔他并没说定他准来。
爱斯特拉冈万一他不来呢？弗拉季米尔咱们明天再来。
爱斯特拉冈然后，后天再来。
弗拉季米尔可能。
爱斯特拉冈老这样下去。
弗拉季米尔问题是——爱斯特拉冈直等到他来了为止。
弗拉季米尔你说话真是不留情。
爱斯特拉冈咱们昨天也来过了。
弗拉季米尔不，你弄错了。
爱斯特拉冈咱们昨天干什么啦？弗拉季米尔咱们昨天干什么啦？爱斯特拉冈对了。
弗拉季米尔怎么……(愤怒地)只要有你在场，就什么也肯定不了。
爱斯特拉冈照我看来，咱们昨天来过这儿。
弗拉季米尔(举目四望)你认得出这地方？爱斯特拉冈我并没这么说。
弗拉季米尔嗯？爱斯特拉冈认不认得出没什么关系。
弗拉季米尔完全一样……那树……(转向观众)那沼地。
爱斯特拉冈你肯定是在今天晚上？弗拉季米尔什么？爱斯特拉冈是在今天晚上等他？弗拉季米尔他说是星期六。
(略停)我想。
爱斯特拉冈你想。
弗拉季米尔我准记下了笔记。
【优化方案】高中语文第三单元第8课知能优化演练语文必修2
【优化方案】高中语文第三单元第8课知能优化演练语文必修2【优化方案】高中语文第三单元第8课知能优化演练语文必修2阅读下面的文字，完成1~4题。
四点钟左右，黄昏已逐渐腐蚀了山峦与树石轮廓,占领了屋角隅。
我独自坐在一家小饭铺柴火边烤火。
我默默的望着那个火光煜煜的枯树根,在我脚边很快乐的燃着，爆炸出轻微的声音。
铺子里人来来往往,有些说两句话又走了，有些就来镶在我身边长凳上,坐下吸他的旱烟.有些来烘烘脚，把穿着湿草鞋的脚去热灰里乱搅.看看每一个人的脸子，我都发生一种奇异的乡情。
这里是一群会寻快乐的正直善良乡下人,有捕鱼的，打猎的，有船上水手和编竹缆工人。
若我的估计不错，那个坐在我身旁，伸出两只手向火，中指节有个放光顶针的,肯定还是一位乡村里的成衣人.这些人每到大端阳时节，都得下河去玩一整天的龙船。
平常日子特别是隆冬严寒天气,却在这个地方，按照一种分定，很简单的把日子过下去。
每日看过往船只摇橹扬帆来去,看落日同水鸟。
虽然也同样有人事上的得失,到恩怨纠纷成一团时,就陆续发生庆贺或仇杀，然而从整个说来,这些人生活却仿佛同“自然〞已相融合，很从容的各在那里尽其性命之理，与其他无生命物质一样,唯在日月升降寒暑交替中放射,分解。
而且在这种过程中，人是如何渺小的东西，这些人比起世界上任何哲人，也似乎还更知道的多一些.听他们谈了许久,我心中有点忧郁起来了。
这些不辜负自然的人,与自然妥协，对历史毫无担负，活在这无人知道的地方。
另外尚有一批人，与自然毫不妥协，想出种种方法来支配自然，违反自然的习惯,同样也那么尽寒暑交替,看日月升降。
然而后者却在慢慢改变历史，创造历史。
一份新的日月，行将消灭旧的一切。
我们用什么方法，就可以使这些人心中感觉一种对“明天〞的“惶恐〞，且放弃过去对自然和平的态度，重新来一股劲儿，用划龙船的精神活下去？这些人在娱乐上的狂热，就证明这种狂热能换个方向，就可使他们还配在世界上占据一片土地，活得更愉快更长久一些。
2013年人教语文选修外国诗歌散文欣赏：第三单元第2课知能优化演练
一一、语段阅读阅读下面诗歌，完成1～3题。
石榴瓦雷里禁受不住过多的粒子而裂开的坚硬的石榴，我像看到高贵的额头因自己的发现而开裂。
是你们所承受的阳光，哦，你们裂开了的石榴，使你们傲然大显身手，打通你们红玉的隔墙，是干燥的金色的外壳，敌不过一种力的需要，让红色玉汁向外飞迸，这种辉煌耀目的裂口使我旧有的那个灵魂想起他的秘密的结构。
1．下列对这首诗歌的理解，不．正确的一项是()A．石榴与人的头颅在外形上多少有些类似，由此建立联想，读者也很容易理解。
B．石榴因粒子过多而开裂，与人的大脑因发现而豁然开朗的状态相似。
C．诗歌在描写物象时用了一些充满对抗性的词汇，如“隔墙”与“打通”，“敌不过”与“向外飞迸”，这样在封闭与外射之间，一种角力的反抗的美得以体现，从而使诗歌有了一种硬朗、刚健的风格。
D．石榴与人的头颅本来就是两种不相关的事物，所以在诗人眼里，它们也只是存在外形上的相似性。
解析：选D。
“只是存在外形上的相似”表述有误。
“石榴”与“头颅”还建立了一种联想。
2．“是干燥的金色的外壳，/敌不过一种力的需要”，其中“一种力的需要”应该指什么？答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：是指一个人内在的对成熟或更高智慧的需求。
这是“石榴”开裂的内因。
3．综合全诗，概括“石榴”与“头颅”的相似之处。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：相似之处包括两个方面：其一，石榴与头颅外形相似；其二，两者存在内在的相似性。
高中语文第三单元运杨柳的骆驼上海夜歌乡村大道知能优化演练语文版选修《中外现代诗歌欣赏》
一、基础运用1．以下各组词语中有错别字的一项为哪一项()A．柳絮苦涩巨剪B．峡谷波浪丝绦C．陡峭干枯沟壑D．颠箥爬行侏儒分析：选D。
D 项中“颠箥”应为“颠簸”。
2．挨次填入下边横线上的词语，最适合的一项为哪一项()(1) 夜色从二十四层高楼上挂下来，/ 好像一幅 ________。
(2)那两道长城般的高树呀， /________ 了绿野上的万顷波浪。
(3)这一串串珠宝交织相连， / 便把我们的锦绣江山 ________。
A．垂帘涌起开辟B．瀑布排开创造C．垂帘排开创造D．瀑布涌起开辟答案： C3．以下对相关诗歌的赏析不．正确的一项为哪一项()A．《运杨柳的骆驼》一诗中诗人借运杨柳的骆驼睁开联想，表达了对绿化祖国、造福后辈的赞叹。
B．公刘在《上海夜歌》一开始采纳蒙太奇手法，接连写出上海关和钟楼两个镜头，此间运用两个句号，回味无穷。
C．《农村大道》中的“农村大道”一语双关，既指自己家乡的道路，也指人生之路的起点。
D．郭小川在《农村大道》的第二部分以思想家的求索精神，写农村大道的陡峭和崎岖，表现了诗人的战斗的人生观。
分析：选D。
D 项“表现了诗人的战斗的人生观”有误。
二、课内阅读阅读下边的这首诗，回答4～6 题。
运杨柳的骆驼公刘大路上走来一队骆驼，骆驼骆驼背上驮的是什么？青绿青绿的是杨柳条儿吗？千枝万枝要把春季插遍荒漠。
明年骆驼再从这条大路上经过，一路上把柳絮杨花抖落，没有风沙，也没有苦涩的气味，人们会相信：随着它走准能把春季追着。
1956年6月13日4．以下对相关诗句的理解不．正确的一项为哪一项()A．诗人写眼远景用设问起笔，抒写情义着力于“要把”二字。
B．诗写遥想景则着力于“把”，即春季未然降临荒漠。
C．“没有风沙，也没有苦涩的气味”，形象写出荒沙大漠经过绿化后的美好情形。
D．“准能把春季追着”，是说春季要来却还没有到达这里。
答案： B5．以下对这首诗的评析，不．适合的一项为哪一项()A．“骆驼骆驼”、“青绿青绿”、“千枝万枝”这三组叠词，委宛波折地显露出了诗人心头的愉悦。
语文版高中语文选修：中外现代诗歌欣赏运杨柳的骆驼
（2）为了诗的意境的统一，全诗始终 扣住骆驼着笔。“明年骆驼再从这条大路经 过，／一路之上把柳絮杨花抖落”，一幅骆 驼生活的新形象图，是对绿化工作的切实赞 美；“跟着它准能把春天追着”，赋予骆驼 以崭新的使命，既是表白绿化工作的信心， 也预示着这一工作的任重道远
（3）词语的诗意处理，如“骆驼骆 驼”、“青绿青绿”等叠词，表露了诗人的 喜悦，又增加了诗句的音乐性；又如全诗结 尾一句，以虚笔使诗意升华了。
20世纪50年代是一个建设新中国的时代。在 《运杨柳的骆驼》中诗人没有从大处着笔，而是 着眼于大路上走来的一队运杨柳的骆驼，从而揭 示了时代精神和人们的信念。结合这首诗，说说 选取独特的角度和细节对写出一首好诗的意义。
诗人在《运杨柳的骆驼》中有意重复运用了 一些词语，这样做有什么样的艺术效果？
《上海夜歌》显示了诗人娴熟用诗的比喻的 才能。请你借鉴比喻的手法写一首小诗，写出你 对你所生活的地方的印象和感受。
三、赏析课文
千百年来，骆驼与遍地风沙、满眼 荒凉相联系，然而诗人见骆驼驮着青绿 青绿的杨柳条儿，不禁诗兴大发。的确， 这里有诗意。诗意，往往与异向思维有 关，打破传统，跳离思维定势，就是新 颖，会导向诗的发现。有了诗的发现就 有写诗的冲动，下一步的关键是诗的表 达了。
本诗在表达上有三个特点：
（1）发挥想象，开拓诗路。诗人在 看“杨柳条儿”后立即展开对沙漠的绿 化效果的描写，“把春天插遍”，明年 “没有风沙，也没有苦涩气味”。
运杨柳的骆驼
一、新课导入
你见过骆驼吗？骆驼给人稳重的形象，今天我 们来看一下公刘先生笔下运杨柳的骆驼。
二、走近名刘耿直， 江西南昌人。当代著名诗人、 作家。主要作品有《上海夜 歌(一)》、《神圣的岗位》、 《黎明的城》、《在北方》、 《白花·红花》、《离离原 上草》、《仙人掌》等。
最新-2018高中语文 第三单元第10课知能优化演练 语文版必修2 精品
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
我一直对不爱马的人怀有一点偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。
有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜，他们一定是没见过真正的马。
在我眼里，牛总是有点落后的象征的意思，一副安贫知命的样子，这大概是由于过分提倡“老黄牛”精神引起的生理反感。
骆驼却是沙漠的怪胎，为了适应严酷的环境，把自己改造得那么丑陋畸形。
至于毛驴，顶多是个黑色幽默派的小丑，难当大用。
它们的特性和模样，都清清楚楚地写着人类对动物的征服，生命对强者的屈服，所以我不喜欢。
它们不是作为人类朋友的形象出现的，而是俘虏，是仆役。
有时候，看到小孩子鞭打牛，高大的骆驼在妇人面前下跪，发情的毛驴被缚在车套里龇牙大鸣，我心里便产生一种悲哀和怜悯。
那卧在盐车之下哀哀嘶鸣的骏马和诗人臧克家笔下的“老马”，不也是可悲的吗？但是不同。
那可悲里含有一种不公，这一层含义在别的畜牲中是没有的。
在南方，我也见到过矮小的马，样子有些滑稽，但那不是它的过错。
既然橘树有自己的土壤，马当然有它的故乡了，自古好马生塞北，在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物，便呈现了它的全部魅力。
那是1970年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷、丑恶、冰凉的生活实体，不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压抑到不能忍受的地步。
强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。
终于，有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。
天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去。
雪原右侧是巩乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不规则的土壁。
光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。
[最新]人教版语文选修《外国诗歌散文欣赏》第3单元第1课《漫游者的夜歌》知能优化演练含答案
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属于基础层面， ⑥属于高级层面，这样三者的顺序就确定了； ②属于转换话题的句子， 另起 一个层次。从分析上看，前两个组合属于同一话题，应该相衔接，前一组合表原因，后一组
合表结果，这样前后的顺序就确定了，正确的排序应为：⑤③④⑥①②。
5．填空。 歌德，诗人、 ________家、 ________家， ________国 ________的代表人物，被恩格斯称为
1．下列词语中没有错别字的一组是 ( )
A ．树梢 漫游 候门似海 万籁俱寂
B．剑鞘 蔓延 煞有介事 震聋发聩
C．等候 婉转 并行不背 浑然天成
D．搅乱 矫健 绵里藏针 含义隽永 解析：选 D 。 A. 候 — 侯； B.震 — 振； C. 背 —悖。
2．依次填入下列横线处的词，最恰当的一组是
()
①世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们
我愿跟随你，恩人啊，随你前往！ 你知道吗，那云径和山冈？ 驴儿在雾中觅路前进， 岩洞里有古老龙种的行藏， 危崖欲坠， 瀑布奔忙， 你可知道那座山冈？ 前往，前往。
我愿跟随你，父亲啊，随你前往！ 8．《迷娘曲 (之一 )》中有哪些意象？有什么含义？表达了什么样的情感？ 答： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 这首诗描绘了故乡的优美景物、 辉煌居所、 神奇境界， 倾诉了迷娘真挚、 深沉、 哀婉、 含蓄的内心情感，抒发了迷娘对故国的思念与怀恋、对美好世界与生活的追求之情。
高中语文第二单元第5课知能优化演练语文必修5
高中语文第二单元第5课知能优化演练语文必修5高中语文第二单元第5课知能优化演练语文必修5阅读下面的文字，完成1～4题。
帆那大海上淡蓝色的云雾里/有一片孤帆在闪耀着白光！……/它寻求什么、在遥远的异地？/它抛下什么,在可爱的故乡？……波涛在汹涌——海风在呼啸,/桅杆在弓起了腰轧轧地作响……/唉！它不是在寻求什么幸福，/也不是逃避幸福而奔向他方！下面是比蓝天还清澄的碧波，/上面是金黄灿烂的阳光……/而它,不安的,在祈求风暴，/仿佛是在风暴中才有着安详！1．阅读全诗，你觉得“帆〞在远方寻求什么？把什么遗弃在故乡?答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1）寻求自由，追逐理想.（2）把懦弱和平庸遗弃在故乡。
2．“波涛在汹涌——海风在呼啸,桅杆在弓起了腰轧轧地作响……〞展现了一幅怎样的画面？答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:在淡蓝色的大海中，有一片孤帆在游移。
它闪着刺眼的白光。
这白色的帆似乎在承受着极大的折磨。
它在遥远的异地漂泊，波涛汹涌，夹杂着呼啸的海风。
它们要打翻这精灵，要让这孤独的反叛者葬身在自己威猛的打击中。
而帆,在狂风暴雨中顽强前行，向着理想和光明,与风暴作斗争。
3．诗歌中“故乡〞“作响〞后面的省略号分别省略了什么？答:________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案:“故乡〞后省略了在故乡停泊时的场景,“作响〞后省略了与风暴搏斗的具体画面。
【优化方案】2020高中语文 第三单元第8课知能优化演练 语文版必修1
一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上。
我走在这条山区公路上，我像一条船。
这年我十八岁，我下巴上那几根黄色的胡须迎风飘飘，那是第一批来这里定居的胡须，所以我格外珍重它们。
我在这条路上走了整整一天，已经看了很多山和很多云。
所有的山所有的云，都让我联想起了熟悉的人。
我就朝着它们呼唤他们的绰号。
所以尽管走了一天，可我一点也不累。
我就这样从早晨里穿过，现在走进了下午的尾声，而且还看到了黄昏的头发。
但是我还没走进一家旅店。
我在路上遇到不少人，可他们都不知道前面是何处，前面是否有旅店，他们都这样告诉我：“你走过去看吧。
”我觉得他们说的太好了，我确实是在走过去看。
可是我还没走进一家旅店。
我觉得自己应该为旅店操心。
我奇怪自己走了一天竟只遇到一次汽车。
那时是中午，那时我刚刚想搭车，但那时仅仅只是想搭车，那时我还没为旅店操心，那时我只是觉得搭一下车非常了不起。
我站在路旁朝那辆汽车挥手，我努力挥得很潇洒。
可那个司机看也没看我，汽车和司机一样，也是看也没看，在我眼前一闪就他妈的过去了。
我就在汽车后面拼命地追了一阵，我这样做只是为了高兴，因为那时我还没有为旅店操心。
我一直追到汽车消失之后，然后我对着自己哈哈大笑，但是我马上发现笑得太厉害会影响呼吸，于是我立刻不笑。
接着我就兴致勃勃地继续走路，但心里却开始后悔起来，后悔刚才没在潇洒地挥着的手里放一块大石子。
现在我真想搭车，因为黄昏就要来了，可旅店还在它妈肚子里。
但是整个下午竟没再看到一辆汽车。
要是现在再拦车，我想我准能拦住。
我会躺到公路中央去，我敢肯定所有的汽车都会在我耳边来个急刹车。
然而现在连汽车的马达声都听不到。
现在我只能走过去看了。
这话不错，走过去看。
1．如何理解“柏油马路起伏不止，马路像是贴在海浪上”这句话的含意？答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：这句话中的“马路”并非实指，而是指“我”初出家门远行时内心的“马路”，说明“我”内心激动不已。
2013学年高二(语文版)语文选修中外现代诗歌欣赏知能优化演练：阶段性过关测评(二)含答案
阶段性过关测评（二）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷(非选择题），满分150分，时间150分钟。
第Ⅰ卷(选择题共30分）一、(12分，每小题3分）1．下列词语中，加点的字读音全都正确的一组是（) A．行．伍(hánɡ)彳．亍(chì)着．装（zháo）少不更．事（ɡěnɡ)B．造诣．(yì）校．对(xiào）珐．琅(fà）茕．茕孑立(qiónɡ)C．蟊．贼（máo) 弹劾．(hé）勖．勉(xù）鲜．有所闻(xiān)D．圭臬．(niè）肖．像（xiào）迤．逦（yǐ) 咄．咄逼人（duō）解析：选D.A。
着．(zhuó）装，少不更．（ɡēnɡ)事；B.校．（jiào)对；C。
鲜．（xiǎn)有所闻。
2．下列词语中没有错别字的一组是( )A．慰藉蹉跎岁月耿耿于怀裨官野史B．篡位草菅人命光风霁月饥肠辘辘C．谲诈目不遐接怪诞孤傲风声鹤唳D．憧憬朝花夕拾妍媸毕露出类拔粹解析：选B.A。
稗官野史，C.目不暇接,D。
出类拔萃。
3．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（)A．沪指连续七周下跌,很多被套股民备受煎熬,想尽快弥补巨额亏损，因此一度消失的非法“代客理财”又东山再起.．．．．B．泰国的“大象画家"彼得为它的大象伙伴画的肖像画惟妙惟肖，色彩缤纷，游客们都觉得不可理喻，惊得目瞪口呆。
．．．．，其深C．年逾花甲的联合国秘书长潘基文谈起《论语》来如数家珍．．．．厚的中华文化功底，让在场嘉宾不禁暗暗称道。
D．作为央视数一数二的花旦主持人，她以“央视工资低”为由毅然抽身,竟使自己在央视的前程戛然而止.．．．．解析：选C。
A.东山再起：泛指失势后重新得势。
此处应为贬义词“死灰复燃”.B。
不可理喻：不能用道理使他明白。
形容愚昧、固执或蛮横。
此处应为“不可思议”。
C.如数家珍：比喻对所讲事物十分熟悉。
高二语文语文版选修《中外现代诗歌欣赏》课件：运杨柳的骆驼 上海夜歌 乡村大道(56张) Word版含解析
成了反差，从而也就给了读者广阔的联想天地
。
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第三单元 运杨柳的骆驼
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2．如何理解《上海夜歌》这首诗第三节诗所写
的内容？
【提示】 诗歌的第三节具体渲染了上海这个
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第三单元 运杨柳的骆驼
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写作背景
1．《运杨柳的骆驼》
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千百年来，骆驼与遍地风沙、满眼荒凉相联系
，然而诗人见骆驼驮着青绿青绿的杨柳条儿，
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不禁诗兴大发。这首诗是诗人的组诗《在北方
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对着复杂的国际环境，为建设祖国和保卫祖国
，进行了艰苦卓绝的斗争，诗人努力反映了这 个严峻而风发的时代，写有《厦门风姿》、《 乡村大道》、《甘蔗林—青纱帐》和《秋歌》 等充满革命英雄主义和强烈战斗气息的诗篇。
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第三单元 运杨柳的骆驼
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第三单元 运杨柳的骆驼
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●字形
绞绞碎 校校对 锦锦绣 棉棉絮 缔缔造 蒂瓜熟蒂落 峻险峻 竣竣工
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相关知识
中国现实主义泛指20世纪50年代至70年代全国
运杨柳的骆驼_课件
【赏析】 这首诗前四句写江南春景明丽，为 朋友之行助兴。传神写意，笔法高妙。后四句 转用对比手法，写裴坦刚中进士不久，仕途正 春风得意；而自己则长期沉浮下僚，仕宦飘零 ，此番归京，又不知前景如何。设想与裴坦分 手回到京城后，春日无聊，一定是独自寂寞的 处境。这是以乐景写哀情，以得意反衬失意的 笔法，惜别之意，由此化出。
那只是诗中画中的乡村，当我们真实的走进乡 村，用心去感知乡村，便会发现，我们的乡村 在经历着苦痛。那里也有阳光，那阳光不是温 暖而是毒辣地炙烤着这片土地。远望去，土地 上那个佝偻的背影，在朝夕间，在春秋中，在 这片土地上耗尽心力。他在这片土地上成长， 他的汗水滋养了这片土地；他在这片土地上学 会坚强，他的脚步坚实了这片土地；他生于黄 土又归于黄土，世世代代，生生不息。
(《运杨柳的骆驼》) 乡村大道呵，我爱你的长远和宽阔，/也不能不 爱你的险峻和你那突起的风波；/如果只在花砖 地上旋舞，那还算什么伟大的生活！
(《乡村大道》)
●文学常识 走近作者 公刘(1927－2003)，原名_刘__耿__直_，江西南昌人。 1937年，他才十岁，即在地方报纸上发表致日 本小朋友的公开信，宣传抗日爱国思想。
基础自主学案
●字音
(1)单音字 苦涩．(sè) 干涸．(hé) 沟壑．(hè) 颠簸．(bǒ) 丰沃．(wò)
丝绦．(tāo)
(2)多音字 曾曾 曾． ．经 子czéēnnɡɡ
拓开 拓．拓 片．ttàuò
折曲折．曲本折sh折．ézhé
●字形 绞绞碎 校校对 锦锦绣 棉棉絮
“乡村大道呵，好像一座座无始无终的长桥！从 我们的脚下，通向遥远又遥远的天地之交！那 两道长城般的高树呀，排开了绿野上的万顷波 涛。”这是诗人郭小川在《乡村大道》中的诗句 。
(创新设计)2014-2015学年高二语文语文版选修《中外现代诗歌欣赏》课件：西去列车的窗口错误(56张)分解
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运动产生了重大的影响。
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第三单元
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运杨柳的骆驼
新现代主义诗群，也称为现代派诗群，源自于 纪弦所创办的《现代诗》诗歌季刊。1953年纪 弦成立了《现代诗》诗社出版诗歌季刊，二月 创刊问世。参加《现代诗》季刊的还有杨唤、
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人。
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运杨柳的骆驼
2．《错误》这首诗中“不来”“不飞”“不响
”“不揭”四个否定句写出了“她”怎样的思
想感情？
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【提示】
课堂互动探究 写作素材积累
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运杨柳的骆驼
诗海探珠
江神子
[宋]葛胜仲
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昏昏雪意惨云容，猎霜风，岁将穷。流
落天涯，憔悴一衰翁。清夜小窗围兽火，倾
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西去列车的窗口……/是大西北一个平静的夏夜
，/是高原上月在中天的时候。/一站站灯火扑来 ，像流萤飞走，/一重重山岭闪过，似浪涛奔流 ……”
第三单元
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运杨柳的骆驼
第一节点明地域，第二节点明时间，第三节则 从列车旅客的视角出发描写人富于动态的感受 和印象。有了这三节，就为底下人物的活动交 代了背景，渲染了气氛。二是选择人物具有典
高中语文电子题库第三单元第13课知能优化演练粤教版选修3
一、语段阅读阅读下边的文字，达成1～3题。
方方的月亮在挪动，消逝，又从头出生。
独一的小方窗里透进了光束，是夕阳的余辉仍是站台的灯？为何连此外三个方窗也遮严了呢？黑咕隆咚，仿佛紧接着下午即是深夜。
门咣地一关，就和外界分开了。
那越来越响的声音是下起了冰雹吗？是铁锤砸在铁砧上？在黄土高原的乡间，各处还靠人打铁，我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉！呵，自然，那不过车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的空隙。
当前不是正在流行一支柔和的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮咚响》。
假如火车也叮咚叮咚地响起来呢？广州人可真会生活，不像这西北高原上，人的脸上和房子的窗玻璃上各处都蒙着一层厚厚的黄土。
广州人的凉棚下边，垂挂着许很多多三角形的瓷板，它们陪伴着清风，发出叮叮咚咚的清音，欢乐着心灵。
美国的抽象派音乐却叫人发疯。
真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感觉。
京剧锣鼓里有噪音，全部的噪音都是令人不快的吗？反正火车开动此后的铁轮声给人以激励和希望。
下一站，或许下一站的下一站，或许很多很多的下一站此后的下一站，你所找寻的生活就在那边，母亲或许孩子，友人或许老婆，温热的澡盆或许丰盛的饮食正在那边等候着你。
都是回家过年的。
过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，此刻全国人民都能够快快乐乐地过年了。
再不会用“革命化”的名义撤消春节了。
1．月亮原来是圆的，作者为何频频描绘为“方方的大月亮”？答： ________________________________________________________________________ 答案：突出闷罐子车窗口小，进而揭露闷罐子车条件简陋、落伍。
2．在这段文字中，作者由声音睁开联想，简要谈谈作者的意识流动的线索及其依据。
答： ________________________________________________________________________答案：意识流动的线索：火车的噪音——歌曲乐音——广州风铃的清音——美国的抽象派音乐——杨子荣的咏叹调——京剧锣鼓的噪音。
高中语文 第二单元第6课知能优化演练 语文版必修
【优化方案】2013年高中语文第二单元第6课知能优化演练语文版必修一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
府吏闻此变，因．求假暂归。
未至二三里，摧藏马悲哀。
新妇识马声，蹑履相逢迎。
怅然遥相望，知是故人来。
举手拍马鞍，嗟叹使心伤：“自君别我后，人事不可量。
果不如先愿，又非君所详。
我有亲父母，逼迫兼弟兄，以我应他人，君还何所望！”府吏谓新妇：“贺卿得高迁！盘石方且厚，可以卒千年；蒲苇一时纫，便作旦夕间。
卿当日胜贵，吾独向黄泉！”新妇谓府吏：“何意出此言！同是被逼迫，君尔妾亦然。
黄泉下相见，勿违今日言！”执手分道去，各各还家门，生人作死别，恨恨那可论？念与世间辞，千万不复全！府吏还家去，上堂拜阿母：“今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。
儿今日冥冥，令母在后单。
故．作不良计，勿复怨鬼神！命如南山石，四体康且直！”阿母得闻之，零泪应声落：“汝是大家子，仕宦于台阁。
慎勿为．妇死，贵贱情何薄！东家有贤女，窈窕艳城郭。
阿母为汝求，便复在旦夕。
”府吏再拜还，长叹空房中，作计乃尔立。
转头向户里，渐见愁煎迫。
其日牛马嘶，新妇入青庐。
菴菴黄昏后，寂寂人定初。
“我命绝今日，魂去尸长留！”揽裙脱丝履，举身赴清池。
府吏闻此事，心知长别离。
徘徊庭树下，自挂东南枝。
两家求合葬，合葬华山傍。
东西植松柏，左右种梧桐。
枝枝相覆盖，叶叶相交通。
中有双飞鸟，自名为鸳鸯。
仰头相向鸣，夜夜达五更。
行人驻足听，寡妇起彷徨。
多谢．后世人，戒之慎勿忘。
1．下列加点的“相”字的意思和用法归类正确的一项是( )①蹑履相．逢迎②儿已薄禄相．③怅然遥相．望④黄泉下相．见⑤仰头相．向鸣⑥会不相．从许A．①③⑥/②/④⑤B．①③/⑥②/④⑤C．①②/③⑤/④⑥ D．①③/②/④⑤⑥解析：选A。
①③⑥代焦仲卿，可译为“他”；②相貌；④⑤相互。
2．下列加点的词意义和用法相同的一项是( )A．府吏闻此变，因．求假暂归沛公起如厕，因．招樊哙出B．故．作不良计，勿复怨鬼神故．不积跬步，无以至千里C．慎勿为．妇死，贵贱情何薄父母之爱子，则为．之计深远D．多谢．后世人，戒之慎勿忘旦日不可不蚤自来谢．项王解析：选C。
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2013学年高中语文第三单元运杨柳的骆驼上海夜歌乡村大道知能优化演练语文版选修《中外现代诗歌欣赏》一、基础运用1．下列各组词语中有错别字的一项是( )A．柳絮苦涩巨剪B．峡谷波涛丝绦C．险峻干涸沟壑D．颠箥匍匐侏儒解析：选D。
D项中“颠箥”应为“颠簸”。
2．依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是( )(1)夜色从二十四层高楼上挂下来，/如同一幅________。
(2)那两道长城般的高树呀，/________了绿野上的万顷波涛。
(3)这一串串珠宝交错相连，/便把我们的锦绣江山________。
A．垂帘涌起开拓B．瀑布排开缔造C．垂帘排开缔造D．瀑布涌起开拓答案：C3．下列对有关诗歌的赏析不．正确的一项是( )A．《运杨柳的骆驼》一诗中诗人借运杨柳的骆驼展开联想，表达了对绿化祖国、造福后代的赞美。
B．公刘在《上海夜歌》一开始采用蒙太奇手法，接连写出上海关和钟楼两个镜头，其间运用两个句号，耐人寻味。
C．《乡村大道》中的“乡村大道”一语双关，既指自己家乡的道路，也指人生之路的起点。
D．郭小川在《乡村大道》的第二部分以思想家的求索精神，写乡村大道的险峻和坎坷，表现了诗人的战斗的人生观。
解析：选D。
D项“表现了诗人的战斗的人生观”有误。
二、课内阅读阅读下面的这首诗，回答4～6题。
运杨柳的骆驼公刘大路上走来一队骆驼，骆驼骆驼背上驮的是什么？青绿青绿的是杨柳条儿吗？千枝万枝要把春天插遍沙漠。
明年骆驼再从这条大路上经过，一路上把柳絮杨花抖落，没有风沙，也没有苦涩的气味，人们会相信：跟着它走准能把春天追着。
1956年6月13日4．下列对有关诗句的理解不．正确的一项是( )A．诗人写眼前景用设问起笔，抒写情意着力于“要把”二字。
B．诗写遥想景则着力于“把”，即春天已然降临沙漠。
C．“没有风沙，也没有苦涩的气味”，形象写出荒沙大漠经过绿化后的美好情景。
D．“准能把春天追着”，是说春天要来却还没有来到这里。
答案：B5．下列对这首诗的评析，不．恰当的一项是( )A．“骆驼骆驼”、“青绿青绿”、“千枝万枝”这三组叠词，委婉曲折地表露出了诗人心头的喜悦。
B．“骆驼骆驼背上驮的是什么？”和“青绿青绿的是杨柳条儿吗？”两个问句，轻盈细腻地写出诗人热情的期待。
C．诗作第二节赋予“骆驼”以积极、强烈的视觉印象，通过描写绿化后的情景，体现出沙漠的荒凉、孤寂，形成反差。
D．“跟着它走准能把春天追着”照应了第一节的末句，饶有余味地结束了全篇，将高大的骆驼一变而为多情的春天的使者。
答案：C6．“人们会相信：跟着它走准能把春天追着”这句诗中的“追”有何妙处？答：________________________________________________________________________答案：骆驼追春天，给人们带来春天，诗人赋予骆驼以人的感情。
另外，一个“追”字也表现了诗人对“沙漠春天”到来的热望。
一、基础知识1．下列词语中加点的字的读音，全都正确的一组是( )A．浸渍．(zì)蓓蕾．(lěi)剖．析(pōu)追本溯．源(shuò)B．庇．护(bì) 载．体(zǎi) 友谊．(yì) 莘．莘学子(xīn)C．殷．红(yīn) 翘．首(qiáo) 刹．那(shà) 少不更．事(ɡēnɡ)D．低劣．(liè) 广袤．(mào) 婆娑．(suō) 卓．有成效(zhuó)解析：选D。
A.溯sù。
B.载zài，莘shēn。
C.殷yān，刹chà。
2．(2011年高考山东卷)下列词语中，没有错别字的一组是( )A．签署发贴子雍容华贵万事俱备，只欠东风B．端详螺丝钉额手称庆兵来将挡，水来土掩C．惊诧震慑力眼花瞭乱一言既出，驷马难追D．延袭扫描仪不屈不挠知己知彼，百战不殆解析：选B。
A.贴－帖；C.瞭－缭；D.延－沿。
3．下列各句中，加点的词语使用错误的一句是( )A．余光中诗歌的精巧结构为诗歌表意增加了丰富的内涵，成为诗歌内容的有机组成部分，并且促成了诗歌新质．．的产生。
B．远处连绵的山峰上一道残破的城墙依稀可见，山下面有条深谷，怪石峥嵘，溪流湍急，无路可通，正所谓一夫当关．．．．。
．．．．，万夫莫开C．对于在战略上的调整使该公司必须做出选择：要么联手业内巨头，强势逼宫，使对手就范；要么急流勇退．．．．，套现获利，回归软件市场。
D．邻里之间的是非大多是由日常生活中的一些琐屑小事引起的，不必寻根究底．．．．，你们还是大事化小、小事化了吧。
解析：选B。
A.新质：新的特质。
B.望文生义。
这个成语的意思是：形容地势险峻，易守难攻。
C.急流勇退：在急流中勇敢地立即退却，比喻做官的人在得意时为了避祸而及时引退。
D.寻根究底：寻找根源，追究底细，弄清来龙去脉。
4．下列各句中，没有语病的一句是( )A．由于青少年心智尚未成熟，好奇心又强，对事物缺乏分辨力，容易被大众媒介中的不良信息诱导，从而产生思想上、行为上的偏差。
B．语文课堂其实就是微缩的社会言语交际场，学生在这里学习将来步入广阔社会所需要的言语交际本领与素养。
C．我们写诗，既要对生活特征观察得很准确，而同时又不缺乏把这些特征加以变化的勇气。
D. 3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动，这次活动的总口号是“弘扬雷锋精神，参与志愿行动，服务青年创业，建设和谐城市”。
解析：选C。
A 项为滥用介词“由于”致使主语缺少，可将“青少年”调至句首作主语。
B项学习与素养不搭配。
D项缺少谓语，“开展学雷锋活动”。
二、类文表达(一)阅读韩东的《山民》一诗，回答5～6题。
小时候，他问父亲/“山那边是什么”/父亲说“是山”/“那边的那边呢”/“山，还是山”/他不作声了，看着远处/山第一次使他这样疲倦他想，这辈子是走不出这里的群山了/海是有的，但十分遥远/他只能活几十年/所以没有等他走到那里/就已死在半路上了/死在山中他觉得应该带着老婆一起上路/老婆会给他生个儿子/到他死的时候/儿子就长大了/儿子也会有老婆/儿子也会有儿子/儿子的儿子也还会有儿子/他不再想了/儿子也使他很疲倦他只是遗憾/他的祖先没有像他一样想过/不然，见到大海的该是他了5．诗中“到他死的时候/儿子就长大了/儿子也会有老婆/儿子也会有儿子/儿子的儿子也还会有儿子”的含义是什么？答：________________________________________________________________________答案：这几句诗颇具象征意义，象征着获得幸福的生活、走出禁锢的思想需要几代人的不懈的探索。
6．请简要概括《山民》的思想内容。
答：________________________________________________________________________答案：《山民》所表现的是在社会转型时期一个群体乃至一个民族冲破闭塞走向开放，摆脱狭隘步入宽广博大的强烈渴望，以及在这个过程中的种种艰难与困惑。
(二)阅读下面的文字，回答7～10题。
余光中：在诗里喊魂，在歌中怀乡余光中的《乡愁四韵》我是很早读过的。
然而当音乐人罗大佑坐在体育场的舞台，面对上万民众弹着吉他唱出《乡愁四韵》的时候，我还是意识到心里温热的感动。
给我一瓢长江水啊长江水/酒一样的长江水/醉酒的滋味/是乡愁的滋味给我一朵海棠红啊海棠红/那血一样的海棠红/那沸血的烧痛/是乡愁的烧痛我以为写出这样诗句的人是至情至性的人，没有深切的体察，没有锥心泣血的经历很难有如此的情怀。
余光中说：把岛上的文字传回中原。
这让我感到这个老人与众不同的心肠。
把岛上的文章传回中原，这是余光中假托苏轼的诗句表达自己的心志。
苏轼有很长时间被流放到海南岛，后来回到中原。
跟苏轼比，余光中在岛上的时间更长。
岛上的时光孕育了余光中乡愁的情结，他说：“出生在南京，9岁以前南京一直是我的家，9岁那年我逃过了一劫，南京大屠杀的现场离母亲和我不过100公里。
9年以后，为了逃避战争，我和母亲仓惶告别南京，也告别整个大陆。
这一别就是半个世纪。
到2000年的时候，我才重回石头城。
后来我从台北又到美国，到了一个我完全陌生的社会和文化之中。
乡愁对于我就是一种记忆。
”“我第一次去美国30岁，那时候美国跟亚洲，跟台湾跟大陆都不一样，现在中国跟美国的差距越来越小，就像上海，跟美国越来越接近，但那个时候差别非常大，那种差别提醒我，我是中国人，我从东方来，我的文化跟美国的文化始终不同。
当你不在中国的时候，你就成为全部的中国，当你走到异国之地，所有的国耻都会贴到你的脸上，中国的痛楚就是你的痛楚。
”最浅的海峡，最深的乡愁。
是余光中对台湾岛的描述。
久居台湾，余光中把自己的写作形容为“在诗里喊魂，在歌中怀乡”。
他在诗中写道：“当我死时，葬我，在长江与黄河/之间，枕我的头颅，白发盖着黑土/在中国，最美最母亲的国度/我便坦然睡去，睡整张大陆/听两侧，安魂曲起自长江，黄河/两管永生的音乐，滔滔，朝东。
”晚年的时光中，余光中大多是定居在高雄中山路的一幢居所里。
作为年过七旬的老人，余光中看到台湾的政治和社会现实，也看到台湾的文化现实。
“台湾现在施行的政策是把人进行粗糙的分类，政治人物要赢得选票，就制造粗糙的族群矛盾，制造两岸的冲突，以此操弄政治选举。
包括‘去中国化’运动，执政当局想象切香肠一样把中国文化的印迹从台湾切去。
”“乡愁，如果仅仅是同乡会式的乡愁就简单，同乡的乡愁是人的基本常情。
但是一个读书人的乡愁是把空间加上去，乘上时间，乘上文化的记忆，乘上沧桑感，这种乡愁就是立体的。
对于个人只有小小的回忆，几十年而已，但是整个民族有几千年的记忆，那些记忆变成典故，变成神话，变成历史渗透在你的精神里，你走到哪儿会带到哪儿，所谓的秦魂汉魄、宋魂唐魄就在你的身体里。
”7．余光中先生“假托苏轼的诗句”表达了自己什么样的心志？答：________________________________________________________________________答案：岛上的文字是寄托了余光中乡愁情结的文字，包括渗透在他的精神里的典故、神话和在他身体里的秦魂汉魄、宋魂唐魄。
作者假托诗句，一方面是抒发乡愁，一方面是希望通过这些文字来缝合两岸的文化裂缝。
8．余光中为什么用“最浅的海峡，最深的乡愁”来描述台湾岛？答：________________________________________________________________________答案：最浅的海峡是指台湾海峡实际距离短。
最深的乡愁是两岸人民同根同源却不能相聚，指出台湾当局不断制造族群矛盾(两岸冲突)，使乡愁更深更浓。