闽西职业技术学院“红土闽院“网络文化工作室建设方案
闽西职业技术学院“红土闽院“网络文化工作室建设方案
闽西职业技术学院“红土闽院”网络文化工作室培育建设方案根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》文件精神，结合我省“易班”试点建设推广工作实际，为推进我校“易班”校本化建设，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，积极组织参与网络文化创新实践活动，提升校园网络文化建设创新能力，提升学生工作团队管理和运行水平，提升我校思想政治教育工作质量，立足我校自身“红色”文化建设实际，特开展“红土闽院”大学生网络文化工作室培育建设工作。
具体方案如下：一、建设目标网络文化建设是当前大学生思想政治教育工作的重要内容。
闽西职业技术学院将结合自身实际，培育具有校园特色的“红土闽院”大学生网络文化工作室，实现对现有学生工作团队的规范化建设，促进线上线下融通、协调发展；整合现有教育教学资源，重点推进校园网络文化建设工作，使网络新媒体逐步成为思想政治教育工作的新阵地。
1.打造德育工作新媒体。
积极适应基于互联网广泛使用背景下大学生学习、生活和交往的新特点和新趋势，大力提升大学生思想政治教育工作信息化水平，打造富有时代感、亲和力和影响力的德育工作新平台。
2.凝练校园文化特色。
依托“红土闽院”大学生网络文化工作室平台，以闽西红土地精神为主线，凝练“红专兼备、理实交融，自强奋进，争创一流”校园文化特色，完善闽院红土在线学习平台、红土校风建设专题网两大网页平台，在校内外广泛开展特色网络主题活动，网络课题研究、网络产品研发和网络技术服务，充实网络校园文化内涵，破解网络文化建设难题，形成品牌社团的吸引力、影响力和竞争力，打造培育和践行社会主义核心价值观的网络阵地，突出培养学生“坚定信念、坚韧不拔、甘于奉献、艰苦奋斗”的传统红色精神，着力提升学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进学生实现“立德”“立身”“立行”“立业”四位一体全面发展。
3.实现网络文化建设平台多元化，做好优秀网络文化成果的宣传推广。
充分利用学校自身网站和新媒体平台的传播优势，实现微博、微信、易班等网络平台的融会贯通，做好优秀校内网络文化建设成果的宣传推广，进行全媒体展示和传播，形成大学生网络文化品牌示范效应。
依托闽西红色文化提升闽西大学生思想政治教育实效--以闽西职业技术学院为例
依托闽西红色文化提升闽西大学生思想政治教育实效--以闽西
职业技术学院为例
张丽芳;郭惠
【期刊名称】《重庆科技学院学报（社会科学版）》
【年(卷),期】2016(000)010
【摘要】闽西红色文化蕴藏着丰厚的思想政治教育资源，有利于为大学生提供正
确的价值观导向。
高校对于将红色文化运用于学生思想政治教育进行积极的探索，但还存在诸多问题。
探索闽西红色文化与闽西高校学生思想政治教育的最佳切入点，实现闽西红色文化的育人功能。
【总页数】3页(P94-96)
【作者】张丽芳;郭惠
【作者单位】闽西职业技术学院福建龙岩364021;闽西职业技术学院福建龙岩364021
【正文语种】中文
【中图分类】G641
【相关文献】
1.闽西红色文化教育:闽西大学生思想政治教育模式的探索——闽西高校大学生红
色文化教育调查 [J], 张丽芳
2.闽西红色文化与高职院校学生人文素质的培养--以闽西职业技术学院为例 [J],
罗巧花
3.闽西培田古民居文化对大学生自主创业的启示——以闽西职业技术学院土建系为例 [J], 张林森
4.依托产学合作提升高职专业建设水平——以闽西职业技术学院人力资源管理专业为例 [J], 李宝生;傅永泉;章颖;邱静艺
5.闽西红色文化与高职院校学生人文素质的培养——以闽西职业技术学院为例 [J], 罗巧花;
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2023年网络名师工作室建设方案(优秀5篇)
2023年网络名师工作室建设方案(优秀5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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技能工作室建设方案
技能工作室建设方案一、工作室建设的目的。
咱为啥要建这个技能工作室呢？其实很简单，就是想给大家提供一个能专心提升技能、交流经验、搞出点创新玩意儿的地方。
不管你是想把自己的拿手技能练得更牛，还是想跟其他小伙伴学学新本事，这个工作室就是为大家打造的技能乐园。
二、工作室的选址。
1. 空间要求。
这个地方得够宽敞，能让一群人在里面活动自如，不能大家一进去就觉得挤得慌，像罐头里的沙丁鱼似的。
最好是有个独立的房间，大概得有[X]平方米左右吧，这样才能放下各种设备和工具。
2. 环境考量。
咱要找个安静的地儿，周围不能太嘈杂，不然大家正专心研究技能呢，外面跟菜市场似的，那哪行啊？采光也得好，亮堂堂的环境，人心情都舒畅，干活也带劲。
而且交通得方便，不然小伙伴们每次来都像经历一场长途跋涉，那多影响积极性啊。
三、设备与工具的配备。
1. 基本工具。
那工作室得有一些基本的工具，就像厨师的锅碗瓢盆一样。
比如说，各种型号的螺丝刀、扳手、钳子，这些小玩意儿虽然不起眼，但关键时候少了可不行。
还有测量工具，像尺子、卡尺之类的，得保证精确性，咱可不能“大概其”地搞技能。
2. 专业设备。
根据咱们工作室重点发展的技能方向，要是跟电子方面有关，那就得有示波器、万用表这些专业设备；要是搞手工制作，那什么雕刻机、缝纫机之类的也不能少。
这些专业设备就像武林高手的绝世兵器，有了它们，大家才能在技能的江湖里大展身手。
3. 办公设备。
当然了，也不能忘了办公设备。
几张舒服的桌椅是必须的，得让大家坐得舒舒服服地学习和研究。
电脑也得有几台，方便查找资料、做设计啥的。
打印机也不能少，有时候得把一些资料打印出来仔细研究，总不能一直盯着屏幕看吧，眼睛都受不了。
四、人员构成与分工。
1. 核心成员。
首先得有几个核心成员，就像一个团队的灵魂人物。
这些人得是在某个技能领域特别厉害的，比如有个“技术大神”老张，他在机械维修方面那可是一把好手，什么机器到他手里，就跟听话的小宠物似的，立马就被修好。
大学生网络文化工作室建设与管理研究
大学生网络文化工作室建设与管理研究作者：林晋峰来源：《中小企业管理与科技·上中下旬刊》 2016年第8期林晋峰（福建对外经济贸易职业技术学院，福建福州350017）摘要：要想落实立德树人的根本任务，网络文化建设是重要阵地，激发调动大学生参与校园网络文化建设的积极性、主动性是关键环节。
培养学生网络文化，为大学生参加校园网络文化建设，提供大量平台和机会，也直接提高了大学生在校园网络文化建设文化水平。
高校要采取相对方法和措施，提高大学生网络文化工作室的建设和制度工作。
提高学生网络文化，积极有效地建立一个网络工作室品牌文化，促进大学生成为构建未来网络空间的一支重要力量。
关键词：管理；途径；网络文化；研究中图分类号：G250.72 文献标识码：A 文章编号：1673-1069（2016）23-78-2基金项目：福建省中青年教师教育科研项目，项目类别：B类，项目编号：JBS14648。
0 引言由于社会向信息化，数字化，便捷化的发展，高校运载工具和渠道已经开始转化为网站，微博，微信等多媒体形式，在精神文化，教师交流，情感交流和社会形象建设起着至关重要的作用。
且在新媒体时代，为学生的网络文化工作室的建成，具有示范作用。
1 高校网络文化工作室建设的意义和目标党的十八大报告中，习近平总书记提出并强调，要大力提升新媒体时代的社会沟通能力。
在如何占领网络最高点的同时，利用新媒体高校学生思想政治教育是各高校必须认真思考的一个重要问题。
大学生网络文化建设，可以使用多媒体社会核心价值观和大学生的民族优秀传统文化，思想政治教育的现代化手段，来达到深化学校的办学理念，立德树人实现重大的意义和目标。
2 新媒体时代下创建网络文化建设中的问题2.1 网络信息的混乱庞杂面对涉及新媒体，网络技术，以及复杂的互联网信息，这些信息良莠不齐，且信息庞杂，各种信息真假难辨，且大量污秽和垃圾信息大量传播，且不受限制，所以网络文化在许多方面削弱了主流校园文化的网络时代，并快速发展。
职业技术学院校园网设计方案
职业技术学院数字校园网建设方案目录第一章校园网建设方案 (4)1、项目概况 (4)1.1项目背景 (4)2、建设目标 (5)2.1总体建设目标 (5)3、建设原则 (5)4、系统整体设计 (7)4.1系统结构设计 (7)4.1.1总体技术架构 (7)4.1.2系统网络结构 (8)5、校园通信网络建设方案 (9)5.1项目建设内容 (9)5.2总体建设思路 (10)5.4总体网络系统建设 (12)5.4.1网络架构 (12)5.5有线网络系统建设 (14)5.5.1网络骨干区 (14)5.5.2网络核心 (15)5.5.3网络汇聚 (16)5.5.4网络接入 (17)5.5.5网络出口区 (19)5.6无线网络系统建设 (20)5.6.1无线网络建设规划 (20)5.6.2一体化无线网络管理架构 (24)第二章计算机网络信息中心设计方案 (27)1、前言 (27)2、项目概况 (27)3、网络信息中心设计指标 (28)4、设计依据 (28)5、网络信息中心设计宗旨 (29)6、网络信息中心建设目标 (29)7、设计内容 (31)7.1分项设计内容及界面划分说明 (31)8、网络信息中心建设系统设计 (32)8.1设计概述 (32)8.2网络信息中心地面部分 (33)8.2.1静电地板 (33)8.2.2静电地板的安装 (34)8.2.3装修 (36)8.2.4照明系统 (36)8.3电气工程部分 (37)8.3.1电气设计内容 (37)8.3.2配电柜 (37)8.3.3网络信息中心辅助设备动力配电系统 (38)8.3.4网络信息中心配电安装 (38)8.3.5网络信息中心强弱电走线方式 (39)8.4网络信息中心防雷接地部分 (39)8.4.1系统概述 (39)8.4.2设计原则 (39)8.4.3相关参数（要求） (39)8.4.4电源二级防雷 (40)8.4.5安全保护接地 (40)8.5空调系统 (41)8.6网络信息中心消防系统 (46)8.6.1设计依据 (46)8.6.2主要设备 (47)8.6.3保护区概况及设计 (47)8.6.4系统设计性能 (47)第一章校园网建设方案1、项目概况1.1项目背景职业技术学院于2002年9月由原职工大学、晋东南煤矿学校、农业学校合并组建合成。
发挥网络育人功能全新打造校园网络文化工作室
当代教育实践与教学研究发挥网络育人功能全新打造校园网络文化工作室南京信息工程大学 彭易菲摘 要：网络文化的发展对校园文化传播和管理来说既是机遇也是挑战。
本文结合新媒体的全面改革与传播，分析 了如何充分发挥网络育人功能，在新媒体时代下创建网络文化工作室的必要性，并由此提出创建大学生网 络文化工作室的意义、建设方向以及建设重点。
关键词：大学生 网络文化 工作室文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2016-01-0244在未来的信息化校园中，网络信息的发展为校园文化的传播提供了良好的平台，网络将成为越来越多学生获取信息的主渠道。
网络文化的发展既是校园文化发展的重要机遇也是挑战。
高校如何才能掌握网络文化建设的主导，提升网络文化建设的针对性和实效性，网络文化工作室的创建营运而生。
一、建设大学生网络文化工作室的意义如何让文化在不断融合网络文化的过程中汇入主流文化，吸其精华占领制高点，从而形成网络时代的新校园文化体系。
大学生网络文化工作室应运而生，利用新平台、新载体，创造性地开展大学生网络思想政治教育，融入社会主义核心价值观内容，有着重要的意义。
二、新媒体时代下创建网络文化建设的必然性1.网络信息的良莠不齐面对发展快速的网络时代以及新媒体网络技术的介入后，互联网信息庞杂，其中良莠不齐、流言蜚语等充斥网络，网络文化在很多方面侵蚀着校园主流文化。
目前绝大部分在校的大学生尚未形成正确的价值观，缺乏理性的思考辨别能力，当被动接受的信息量大到应接不暇不从筛选时，自然会导致认识混乱，严重影响大学生的世界观、人生观、价值观的形成、另外关于网络犯罪、个人隐私泄露的问题也越发引起人们的关注。
2.网络开辟育人新环境新媒体的开放性、共享性和交互性等特点决定了大量的信息监管难、来源广，因此新媒体产生的网络问题日益严重，增加了高校的社会责任。
从高校内部来讲，网络使高校的教育空间更加开放，不再局限于教室，而是开放到学生可以利用手机为终端连接网络，从而与教育工作者更好的互动，接受的知识也更丰富更生动，因此如何有效管理高校网络文化建设是一个重大挑战。
网络育人工作室实施方案
网络育人工作室实施方案一、背景随着互联网的快速发展，网络已经成为人们获取信息、学习知识、交流思想的重要平台。
在这样的背景下，网络育人工作室应运而生。
网络育人工作室旨在利用互联网资源，开展育人工作，提升学生综合素质，促进学生全面发展。
二、目标网络育人工作室的目标是培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识，提高学生的综合素质，促进学生的全面发展。
通过网络育人工作室的实施，让学生在互联网平台上得到更广阔的展示和交流机会，提升学生的自信心和综合素质。
三、实施方案1. 确定工作室定位网络育人工作室的定位是以学生为主体，以育人为目标，以互联网为平台，开展育人工作。
工作室将以学生的兴趣和特长为基础，开展各种形式的育人活动，包括但不限于学科竞赛、创新实践、志愿服务等。
2. 搭建网络平台网络育人工作室将搭建一个专属的网络平台，用于发布育人活动信息、展示学生作品、交流育人经验等。
通过网络平台，学生可以随时随地参与育人活动，展示自己的才华和成果，与他人进行交流和互动。
3. 开展育人活动网络育人工作室将组织各种形式的育人活动，包括学科竞赛、创新实践、志愿服务等。
通过这些活动，学生可以在实践中提升自己的专业能力和综合素质，培养自己的创新精神和团队合作意识。
4. 建立评价机制网络育人工作室将建立完善的评价机制，对学生的育人活动进行评价和反馈。
评价内容包括但不限于学科成绩、作品质量、参与度等。
通过评价机制，激发学生的学习积极性，促进学生的全面发展。
5. 加强宣传推广网络育人工作室将加强对外宣传推广，扩大工作室的影响力和知名度。
通过各种形式的宣传推广，吸引更多的学生参与育人活动，促进工作室的健康发展。
四、总结网络育人工作室实施方案的制定，旨在利用互联网资源，开展育人工作，提升学生综合素质，促进学生全面发展。
通过工作室的实施，让学生在互联网平台上得到更广阔的展示和交流机会，提升学生的自信心和综合素质。
希望通过我们的努力，能够为学生的成长和发展提供更多的机会和平台。
工匠工作室建设实施计划
工匠工作室建设实施计划一、背景与目标随着社会的发展和科技的进步，对于高品质产品和服务的需求日益增长。
工匠工作室作为培养高技能人才、推动技术创新和传承工匠精神的重要平台，其建设具有重要的意义。
本次工匠工作室建设的主要目标是：1、培养一批具有精湛技艺和创新精神的工匠人才，提升团队整体技能水平。
2、推动技术创新和工艺改进，解决生产实践中的难题。
3、传承和弘扬工匠精神，营造精益求精的工作氛围。
二、工作室选址与布局1、选址工作室应选择在交通便利、环境安静、空间充足的区域。
优先考虑靠近生产车间或研发中心，以便于与实际工作紧密结合。
2、布局（1）工作区：配备先进的生产设备、工具和仪器，满足工匠们进行实际操作和研发的需求。
（2）研讨区：设置会议桌椅、白板等设施，方便团队成员进行技术交流和方案研讨。
（3）展示区：展示工作室的成果、荣誉以及工匠们的优秀作品，激励团队成员不断进取。
三、人员组建与职责分工1、负责人选拔具有丰富经验、卓越技能和较强组织管理能力的人员担任工作室负责人，负责工作室的整体规划、协调和管理工作。
2、核心成员挑选在相关领域具有突出技能和创新能力的技术骨干作为核心成员，承担技术研发、工艺改进和人才培养的主要任务。
3、成员根据工作室的发展需求，吸纳具有一定潜力和积极性的员工加入，作为工作室的成员，参与项目实施和学习成长。
职责分工：负责人：（1）制定工作室的发展战略和年度计划。
（2）协调资源，保障工作室的正常运行。
（3）组织团队开展技术攻关和创新活动。
核心成员：（1）负责具体项目的策划和实施。
（2）指导和培养成员，提升团队整体技能水平。
（3）总结经验，形成技术成果和专利。
成员：（1）积极参与工作室的各项活动。
（2）完成分配的任务，不断提升自身技能。
（3）协助核心成员开展工作。
四、设备与工具配置1、生产设备根据工作室的工作领域和任务需求，配备先进的生产加工设备，如数控机床、3D 打印机等。
2、检测设备购置高精度的检测仪器，如三坐标测量仪、材料性能测试仪等，确保产品质量和工艺精度。
校园融媒体工作室方案
融媒体工作室方案为促进文学院“双创”工作和校园文化建设，切实提高文学院学生创作创新创业能力，特发起组建融媒体工作室。
一、融媒体工作室主要意义1.促进学院“双创”工作、学生创新创业实践活动；2.切实提高学生创作创新创业实践能力，促进学生就业考研；3.为学院创意写作中心成立做好相应准备；4.备战大创项目、“互联网+”比赛、“挑战杯”比赛、“冰心文学大赛”等比赛；5.为成立相应文化公司做好准备；6.促进学院学校文化建设，宣传学院学校。
二、融媒体工作室主要性质融媒体工作室是学生自发自主性质的创新创业实践机构，自主管理自负盈亏，学院主要起到指导、监管责任。
三、融媒体工作室主要工作1.成立、运营自己的公众号、视频号等融媒体平台，发布图文、视频等形式的融媒体作品，直接面向年轻人面向市场面向社会；2.积极进行文学创作，为信大文斋、校报、《青春》等校内外媒体供稿；3.协助、代理运营校内外有关融媒体平台；4.负责校园生活剧本、校老教职工口述史等相关文字工作；5.锻炼队伍，凝练选题，积极参加大创项目、“互联网+”比赛、“挑战杯”比赛、“冰心文学大赛”等比赛。
6.校内外相关宣传、文化方面工作。
四、融媒体工作室组成人员1.学生：以文学院学生为主，吸收艺术学院、龙山书院等其他学院有兴趣有特长学生，学生自愿参加自主管理。
2.指导老师：刚开始以文学院老师为主要指导老师，后期逐渐聘请校内外相关从业人员、专家为指导老师。
五、融媒体工作室目标1.学生创作创新创业能力得到切实提高，切实促进学院“双创”工作；2.所办融媒体能够逐渐盈利，并成立相应文化公司；3.在大创项目、“互联网+”比赛、“挑战杯”比赛、“冰心文学大赛”等比赛中获得佳绩；4.学生在校内外媒体发表一定数量作品。
六、融媒体工作室计划1.11月上旬完成融媒体工作室组建；2.11月中旬开始融媒体运营等工作；3.预计2021年2月前开始盈利；4.2021年4月前转型为文化公司。
土建系学生公寓文化建设宣传方案
土建系学生公寓文化建设宣传方案一、活动背景应《闽西职业技术学院学生公寓文化建设方案（试行）》要求，为积极开展多层次的“创先争优”工作，增强广大学生“爱家建家”的意识，引导学生形成整洁温馨、积极向上、团结进取的公寓文化。
我系将努力建设着眼于培养团结互助、和谐共处的人文氛围，着眼于倡导文明健康、积极进取的生活态度，着眼于营造文明、整洁、和谐、高雅的环境氛围，着眼于弘扬红土校风和红土学风的公寓文化，并与龙岩市区消防大队、龙岩移动分公司等单位共同举办此次活动。
二、活动资源1、人力资源：学院后勤处、保卫科、宿管科工作人员、我系思政工作人员、党员教师、系学生分会宿管生活部成员、系团委主要干部、我系各宿舍学生成员2、物力资源：学院操场、食堂、会议厅、多媒体教室、黑板、学生广播站、宣传栏、宿舍展板三、活动内容（一）宣传方式：1、媒体宣传。
通过学院学生广播站、《土建系学生公寓文化建设专刊》、计算机视频等媒体，以消息、综述、调查、评论、访谈、纪实、专题片等形式报导学生公寓文化建设的方案、经验、动态、事例等。
2、广告宣传。
在学院宿舍大楼外道路设立宣传站点，散发宣传材料，提供咨询服务；在学院主要宣传栏、我系所属教室黑板上展示宣传海报、板报，在我系各宿舍门口悬挂展板定期更换公寓文化建设阶段任务；在学院操场上悬挂横幅展示宣传标语和口号。
3、互联网宣传。
在校园网上建立我系学生公寓文化建设网站或设立网页、设置留言板、讨论区，介绍学生公寓文化建设方案、知识、经验，发布工作信息，公布咨询热线，开展网上公寓文化建设活动等。
利用电子邮件、聊天工具及与共建单位（如龙岩移动分公司）协作发送短信及时告知各工作人员的阶段任务及工作进展情况。
4、制作发放宣传物品。
印制学生公寓文化建设宣传单等宣传材料，制作印刻有学生公寓文化建设标识的太阳伞、日历、证章等宣传物品，免费发放给学生公寓文化建设团队成员。
5、举办各种活动。
举办理论研讨会、座谈会、茶话会、交流会，会同有关部门、单位（如龙岩市区消防大队）开展学生公寓文化建设消防安全教育演练、舍标设计大赛、知识竞赛、征文比赛、演讲比赛、朗诵比赛、文艺表演等活动。
闽西职业技术学院易班建设方案
闽西职业技术学院易班建设方案闽西职业技术学院“易班”建设方案一、建设目标闽西职业技术学院将结合本校实际～把“易班”建设和数字化校园建设结合起来～实现学生信息门户和“易班”的功能对接,整合育人渠道～通过“易班”实现网络化的班级管理,建设辅导员和一些专业教师的博客～加强思想引领,把“易班”建设融入学生社区～让“易班”成为楼友会、层友会线上交流的情感纽带,经过一年甚至更多年的努力～使“易班”逐步成为学生思想政治教育工作的阵地和学生的精神家园。
二、组织保障根据上级要求和学校实际～闽西职业技术学院将在推广建设使用“易班”过程中～建立由院党委统一领导、分管学生工作的院领导具体负责、党政齐抓共管的领导体制和工作机制。
学院成立由闽西职业技术学院党委工作部、学生工作处、团委、思想政治理论课教研部、信息中心等部门组成的专项工作小组～形成学生工作处牵头落实、各职能部门紧密合作、各系,部,有专人负责、各班级有专人推进维护的工作格局。
三、工作队伍闽西职业技术学院将积极整合各方资源～统筹协调各个职能部门～建立一支“易班”建设的工作队伍。
主要包括:,一,成立“易班”工作领导小组由分管学生工作的校领导任组长～党委工作、学生工作处、团委、思想政治课教研部、信息中心等负责人任副组长～负责“易班”的检查、督促、指导等推进情况。
,二,设立“易班”工作办公室由学生工作处负责学生思想政治教育工作的老师任主任～由政治坚定、认真负责～熟悉计算机和网络操作技术、熟悉网络舆情监管的教师和学生组成办公室成员～负责制定全校“易班”推广相关工作规范和制度措施。
,三,建立系,部,“易班”工作队伍积极开展系,部,推广工作所需要做的网络培训和具体业务的联络实施。
形成由各系,部,辅导员牵头～党团员、学生干部积极参与的系,部,“易班”建设队伍。
四、经费投入闽西职业技术学院提供配套设施和专项经费保障～以全力保证“易班”推广工作顺利实施。
五、推广计划1.根据“易班”推广工作需要～学校做好宣传、推广工作～召开“易班”启动仪式。
网络育人工作室实施方案
网络育人工作室实施方案一、背景介绍随着互联网的快速发展，网络已经成为人们获取信息、学习知识、交流思想的重要平台。
在这样的背景下，网络育人工作室应运而生，其旨在利用网络资源，开展教育、培训等活动，为广大学习者提供更加便捷、高效的学习环境和服务。
本实施方案旨在规划网络育人工作室的具体实施内容和方法，以期达到更好的教育效果。
二、目标与任务1. 目标：通过网络育人工作室，提高学习者的学习积极性和自主学习能力，促进知识的传播和共享，培养学习者的创新精神和实践能力。
2. 任务：a. 搭建网络育人工作室平台，提供多样化的学习资源和服务；b. 组织开展线上教育培训活动，包括课程学习、讲座交流、作品展示等；c. 建立学习者学习档案，定期进行学习效果评估和反馈；d. 搭建学习者交流互动平台，促进学习者之间的交流和合作。
三、实施方案1. 平台搭建a. 搭建网络育人工作室网站，提供学习资源下载、在线学习、互动交流等功能；b. 设立多个学习频道，覆盖不同学科和领域的学习内容；c. 建立学习者个人中心，记录学习历程、成果展示、学习反馈等信息。
2. 教育培训活动a. 开展主题课程学习，邀请专家学者进行线上授课；b. 组织学习者参与讲座交流，分享学习心得和经验；c. 举办作品展示活动，展示学习者的学习成果和创作作品。
3. 学习效果评估a. 建立学习者学习档案，记录学习过程和成果；b. 定期进行学习效果评估，了解学习者的学习情况和需求；c. 提供个性化学习建议，帮助学习者更好地提高学习效果。
4. 交流互动平台a. 设立在线讨论区，供学习者交流学习心得和问题；b. 开展学习者互助小组，促进学习者之间的合作学习；c. 设置在线答疑平台，解答学习者学习中遇到的问题。
四、保障措施1. 人员配备：网络育人工作室将配备专业的教育培训人员和技术支持人员，保障平台的正常运行和学习活动的顺利开展。
2. 资源支持：网络育人工作室将充分利用网络资源和学习资源，提供丰富多样的学习内容和服务。
工作室建设方案(9篇)
工作室建设方案（9篇）工作室建设方案（精选9篇）工作室建设方案篇1为充分发挥名师、名班主任专业引领、带动、辐射作用,加速青年教师专业化发展,培养造就更多的优秀教师,提高教书育人水平，学校现成立名师、名班主任(以下简称“双名”)工作室。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，贯彻教育部“双减”政策，大力发展素质教育。
发挥“双名”示范引领作用，创新青年教师培养模式，提升青年教师专业素养。
二、目标任务“双名”工作室主持人要充分发挥示范作用，团结带领工作室全体成员，争当教育事业的'奉献者、专业研究的先行者、质量提升的奋进者。
通过“双名”工作室的引领及团队活动的开展，青年教师在课堂教学、教研科研能力以及班集体建设与管理方面成效显著。
三、工作室组成(一)主持人选聘条件1.省级以上教育教学名师、名班主任2.教育教学或班集体管理工作成果卓越，在青年教师培养方面成效显著(二)成员条件1.名师工作室成员为年龄35岁以下的有专业发展需求的青年教师。
名班主任工作室成员为现任的班主任，年龄不限。
2.每个工作室成员原则上不超过10人。
工作室主持人人选采取自主申报与学校推荐相结合的方式。
工作室成员人选待工作室主持人确定后，采取自主申报的方式。
四、工作要求1.工作室一届期限为三年，并建立年度考核机制。
主持人领衔制定工作室三年规划和年度培养方案，指导工作室成员制定个人发展规划和年度发展计划;定期组织开展工作室活动，负责工作室日常管理。
2.名师工作室根据工作室目标和计划围绕教学质量提升、教师专业发展等开展专业学习、专题研究、项目研修;名班主任工作室通过教育书籍共读、班主任工作共研、班会课集体备课、教育案例研讨、课题硏究等形式，引导成员专业成长。
3.按计划组织课堂教学大比武以及班主任基本功大赛活动，提升教师教育教学及班级管理水平，提高教育教学质量。
4.开展经验总结，以专著、论文、课堂教学、专题报告、论坛发言等形式在区级及以上交流;主持或参与区级及以上课题研究，结题或取得一定成果。
打造个性班级文化 营造健康和谐氛围——以闽西职业技术学院文化传播系班级为例
打造个性班级文化营造健康和谐氛围——以闽西职业技术学
院文化传播系班级为例
周慧君;邱伟彬
【期刊名称】《赤峰学院学报（哲学社会科学版）》
【年(卷),期】2012(000)001
【摘要】随着我国经济建设的不断发展,人力资源市场的需求逐步向综合能力强、专业技术过硬、高情商的复合型人才方面倾斜。
根据目前人才市场的需求,各高校尤其是高职院校应该根据市场的需求不断调整学校办学方向,不断加强学生管理,提高学生综合竞争能力,努力使学校培养的＂产品＂和市场需求的＂产品＂相吻合。
通过打造个性班级文化,营造健康和谐氛围,从而找出培养综合人才的新办法,提高＂学生品牌＂在未来人才市场上的综合竞争能力。
【总页数】3页(P248-250)
【作者】周慧君;邱伟彬
【作者单位】闽西职业技术学院,福建龙岩364021;闽西职业技术学院,福建龙岩364021
【正文语种】中文
【中图分类】G647
【相关文献】
1.和谐班级文化建设初探——营造文化氛围,润物细无声 [J], 王淑贞
2.和谐班级文化建设初探——营造文化氛围,润物细无声 [J], 王淑贞;
3.构建和谐班级文化营造高效学习氛围 [J], 常宝红
4.打造个性班级文化营造健康和谐氛围——以闽西职业技术学院文化传播系班级为例 [J], 周慧君;邱伟彬
5.凸显个性班级文化营造多彩育人天地——小学班级文化墙建设举隅 [J], 谢桂霞因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
雁苑健心网络文化工作室建设方案(王)
雁苑健心大学生网络文化工作室建设方案根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》（教思政司函〔2014〕40号），结合我校校园文化建设实际，为引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，提升我校思想政治教育工作质量，探索大学生参与校园网络文化建设的新模式，特开展雁苑健心大学生网络文化工作室建设工作，方案如下：一、建设基础雁苑健心大学生网络文化工作室由学生工作部（大学生思想政治研究所）领导，以大学生心理健康教育与咨询中心、师范学院、社会管理学院、文学院、电子信息工程学院为指导单位，以心理学社、电子服务社等学生社团和学生网络队伍为骨干。
大学生心理健康教育与咨询中心在大学生心理健康教育实践基础上构建了教学体系、活动体系、咨询服务体系为主的高校立体化心理健康教育体系。
该项目系列成果两次获得甘肃省教育教学成果奖。
编著心理健康教育教材4部，2008年创刊了大学生心理健康教育刊物—《心韵》。
现已出版发行26期，印刷数量13500余册。
完成或承担心理健康教育省级课题8项，校级课题6项，发表学术论文25篇，其中CSSCI2篇，核心16篇。
广泛参与社会服务活动，先后为兰州军区藏语培训班、西北师大全国中职教师培训班、西北民大少数民族干部培训班、甘肃农业大学、七里河区教育局、甘肃省戒毒管理局、庆阳市环县科级干部、兰州第五十七中学、兰炼三中等举办讲座。
参与的社会服务活动在人民网、法制网、每日甘肃网、甘肃日报、西部商报、兰州电视台、甘肃电视台等媒体均有报道和宣传。
二、人员组成1.指导部门：学生工作部（大学生思想政治研究所）负责人：李宗刚王金平2.指导教师心理健康教育与咨询中心：王成德师范学院：牟冬莲社会管理学院：费翔文学院：葸琼电子信息工程学院：刘晓娜3.学生骨干学生骨干：韩兴国庞鹏丽窦小华（师范学院）（文学院）程振奇（电信学院）4.心理委员（待定）三、组织建设雁苑健心大学生网络文化工作室的组成人员包括思政管理人员，心理学、教育学、网络技术、思想政治教育、汉语言文学等领域专家学者，心理咨询、网络技术、汉语言文学等专业学生骨干成员、大学生网络文化传播积极分子等20人组成，可做到跨院系、跨学科、跨专业文化融合与交流。
文理学院网络文化工作室工作打算
2021年兰州文理学院雁苑网络文化工作室工作打算贯彻党的十八大和十八届三中全会精神，探讨创新高校学生参与校园网络文化建设的新模式、新机制，引导大学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，提升思想政治教育工作，依照《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》（教思政司函〔2021〕40号）和相关要求及相关工作打算安排，充分结合我校实际情形，在兰州文理学生工作部、大学生思想政治研究所的指导下，大学生心理健康教育与咨询中心决定在我校启动大学生网络文化工作室培育工作。
一、建设条件我校有心理学、电子信息技术、文学等专业，能够在我校聘用专业指导教师。
（打算聘用心理学教师2名，电子信息技术教师1名，文学教师1名）。
依照《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工作室的通知》各高校要将工作室建设纳入学校人材培育体系。
现有心理学社、运算机维修社等学生社团参与网络文化创新实践活动。
学校的网络文化建设相关学科和研究支撑，（王教师）工作室建设计划包括两大方面建设：（一）硬件设施1.配置办公室1间（暂定于大学生心理健康教育与咨询中心）2.工作室标志牌1个3.指导教师（由学校聘用）3名，学生骨干5名4.电脑2台，打印机1台5.文件柜1个6.U盘每人1个（二）软件设施打算制作兰州文理学院网络文化工作室的专用网站，要紧包括以下版块:1.学生心理（不同时期大学生心理）1)大一新生（适应问题）2)大二、大三学生（进展问题）3)大四学生（就业与继续教育问题）2.勤工俭学平台（课余的社会实践）3.心理健康教育实践活动4.学生课题研究（针对大学生现实存在问题）5.《心韵》的读编往来6.大学生征文竞赛平台（优秀文章宣传）7.学生社团组织活动网络宣传平台8.心灵律动（心理辅导教师与学生的网络互动，进行网络辅导和咨询）9.资料上传（下载）10.机构设置及各级组织负责人简介（指导教师、学生负责人、骨干成员）机构人员设置：大学生心理健康教育与咨询中心主任、指导教师专家、学生负责人及学生骨干部门设置：大学生心理健康教育与咨询中心指导专家组项目领导小组财经领导小组工作督导小组大学生骨干负责组（负责人任组长）宣传部信息技术部外联部学术部编辑部11.新闻栏12.机构简介13.学生留言建议板14.自我评判测量15.心理健康知识专栏16.网络知识抢答制度体系1.增强对网络工作室成员的培育和教育，在增强网络技术培训的同时，注重思想政治素养的提高。
红土地精神与大学生人文素质教育--以闽西职业技术学院为例
红土地精神与大学生人文素质教育--以闽西职业技术学院为例郭惠
【期刊名称】《天津市经理学院学报》
【年(卷),期】2015(000)002
【摘要】人文素质是大学生成才的必备素质。
如果大学生只具备一定的专业素质，而缺乏人文素质，最终很可能成为所谓的“工具人”、“单面人”、“机器人”。
由此可见，加强大学生人文素质教育非常必要，把红土地精神有机融入到大学生人文素质教育过程中，用红色资源励志铸魂，能够不断促进大学生成长成才。
【总页数】2页(P90-91)
【作者】郭惠
【作者单位】闽西职业技术学院教务处，福建龙岩364021
【正文语种】中文
【中图分类】G711
【相关文献】
1.依托闽西红色文化提升闽西大学生思想政治教育实效--以闽西职业技术学院为例[J], 张丽芳;郭惠
2.弘扬红土地精神培养高素质技能型人才——闽西职业技术学院课程教学改革的研究与实践 [J], 张斯为;吕建林;章颖;陈建才;张源峰;陈玉章
3.论高职院校辅导员在大学生人文素质教育中的作用——以闽西职业技术学院为例[J], 张丽芳
4.论高职院校辅导员在大学生人文素质教育中的作用——以闽西职业技术学院为例
[J], 张丽芳;
5.红土地精神与大学生人文素质教育——以闽西职业技术学院为例 [J], 郭惠;因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
闽西职业技术学院文件
闽西职业技术学院文件闽西职院政字〔2016〕34号关于印发《闽西职业技术学院推进创新创业教育改革的实施意见》的通知各部门、单位：现将《闽西职业技术学院推进创新创业教育改革的实施意见》印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。
闽西职业技术学院2016年7月1日闽西职业技术学院办公室 2016年7月1日印发闽西职业技术学院推进创新创业教育改革的实施意见为推进我院创新创业教育改革，推动大众创业、万众创新，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《福建省人民政府关于大力推进大众创业万众创新十条措施的通知》（闽政〔2015〕37 号）、《福建省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革十六条措施的通知》（闽教学〔2015〕23号）要求，制定本实施意见。
一、指导思想全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业推动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进教育教学与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高创新创业人才培养质量，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。
二、主要任务与工作分工（一）完善人才培养质量标准结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求，修订实施专业教学质量标准，使创新、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。
责任部门：教务处、各系（二）建立培养创新创业协同育人新机制推进人才培养与社会需求间的协同，推进高校与高校，高校与政府、社会间的协同，推进学科专业间的协同，建立结构调整、多样合作、交叉培养新机制。
根据产业、行业发展的新形势，开拓建立校校、校企、校地、校所和国际合作的多种办学模式。
责任部门：校企合作处、教务处（三）修订创新创业教育人才培养方案根据学院人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，将创新创业教育融入人才培养全过程，切实培养学生的创新精神和创业意识，提高学生的创新创业能力。
强化宿舍文化建设丰富高职校园生活——以闽西职业技术学院宿舍文化建设为例
强化宿舍文化建设丰富高职校园生活——以闽西职业技术学院宿舍文化建设为例郭晶红【摘要】宿舍文化建设是高职校园文化建设的重要组成部分,宿舍文化因其多重功能而被越来越多的高校管理者重视,分析当今高校学生宿舍文化建设的现状,对宿舍文化的建设开展积极探讨,高职院校可从硬件、软件、精神、行为等方面入手,推进学风建设和学生健康行为模式的养成.【期刊名称】《闽西职业技术学院学报》【年(卷),期】2016(018)001【总页数】4页(P20-23)【关键词】宿舍文化;大学校园;高职院校;文化建设【作者】郭晶红【作者单位】闽西职业技术学院,福建龙岩 364021【正文语种】中文【中图分类】G717.4在高职校园里，宿舍文化是校园文化的一个重要组成部分，宿舍是学生停留时间最长、最放松、最自由的场所，也是最能有效塑造学生人格、最能健全学生心理的地方。
建设好大学生宿舍文化，为学生思想政治工作作出重大贡献，宿舍文化的优劣在很大程度上体现出大学生活的质量与思想政治工作的力度水准。
宿舍文化由物质、精神、行为三种文化构成。
物质文化是指宿舍内的硬件设施，如宿舍内的桌椅床架、各种水电设备、生活用品及其摆设等；精神文化是指一个宿舍的精神面貌、理想追求、价值取向等；行为文化是宿舍成员在规章制度的前提下形成的学习、生活的行为方式，也是精神文化的外在表现。
“大学生宿舍文化是指在高校校园环境中，在长期的宿舍活动中形成的，以学生、教师和管理者为主体，以宿舍及周围场所为主要载体，以积极向上、健康有益的课外活动为主要内容，以校园精神为主要特征的一种师生共创和共享的群体文化”［1］。
它涵盖了学生的思想意识、价值观念、精神状态、道德修养、审美情趣、生活习惯、人际关系、心理素质等，可以说从一个侧面反映了大学教育的成功程度。
大学生宿舍“既有学习上的互帮互助问题，又有生活上的关心照顾问题；既有待人接物的文明礼貌问题，又有规范行为的遵纪守法问题；既有为人处事态度问题，又有价值评判标准问题；既有点点滴滴培养高尚情操的问题，又有扎扎实实树立远大理想的问题”［2］。
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闽西职业技术学院
“红土闽院”网络文化工作室培育建设方案
根据《教育部思想政治工作司关于培育建设大学生网络文化工
作室的通知》文件精神，结合我省“易班”试点建设推广工作实际， 为推进我校“易班”校本化建设，引导大学生自觉培育和践行社会 主义核心价值观，积极组织参与网络文化创新实践活动， 提升校园
网络文化建设创新能力，提升学生工作团队管理和运行水平， 我校思想
政治教育工作质量， 立足我校自身“红色”文化建设实际， 特开展“红
土闽院”大学生网络文化工作室培育建设工作。
具体方 案如下:
、建设目标
网络文化建设是当前大学生思想政治教育工作的重要内容。
西职业技术学院将结合自身实际， 培育具有校园特色的 大学生
网络文化工作室，实现对现有学生工作团队的规范化建设， 促进线上线下融通、协调发展；整合现有教育教学资源，重点推进 校园网络文化建设工作， 使网络新媒体逐步成为思想政治教育工作 的新阵地。
1. 打造德育工作新媒体。
积极适应基于互联网广泛使用背景下
大学生学习、生活和交往的新特点和新趋势， 政治教育工作信息化水平，打造富有时代感、 育工作新平
台。
室平台，以闽西红土地精神为主线，凝练“红专兼备、理实交融，
提升 “红土闽院”
大力提升大学生思想 亲和力和影响力的德 2.凝练校园文化特色。
依托“红土闽院”
大学生网络文化工作
自强奋进，争创一流”校园文化特色，完善闽院红土在线学习平台、红土校风建设专题网两大网页平台，在校内外广泛开展特色网络主
题活动，网络课题研究、网络产品研发和网络技术服务，充实网络校园文化内涵，破解网络文化建设难题，形成品牌社团的吸引力、影响力和竞争力，打造培育和践行社会主义核心价值观的网络阵地，突出培养学生“坚定信念、坚韧不拔、甘于奉献、艰苦奋斗” 的传统红色精神，着力提升学生自我教育、自我管理、自我服务的能力，促进学生实现“立德”“立身” “立行”“立业”四位一体全面发展。
3.实现网络文化建设平台多元化，做好优秀网络文化成果的宣
传推广。
充分利用学校自身网站和新媒体平台的传播优势，实现微博、微信、易班等网络平台的融会贯通，做好优秀校内网络文化建设成果的宣传推广，进行全媒体展示和传播，形成大学生网络文化
品牌示范效应。
通过“红土闽院”大学生网络文化工作室的培育建设，掀起校园网络文化建设浪潮，培育一批“红专兼备”熟悉互联网的创新型人才，推动网络成果转化；依托学校网络大数据工程，加强校园网络舆情分析；充分利用互联网技术服务闽西职业技术学院师生和学校发展，将闽西职业技术学院网络建设工作做深做实，更多地取得有显示度的网络文化成果和相关工作成果。
、保障机制
1.建设基础。
闽西职业技术学院用老区精神培育学生人文素质项目获2015年福建省高校校园文化建设优秀成果三等奖。
开展人文素质教育专项课题研究，在CN级刊物公开发表相关论文4篇。
建立了闽西职业技术学院红土校风建设专题网、 红土在线学习等两 个网络平台。
已有两间工作室，经费将列入学工处的年度经费预算。
2. 组织保障。
在学院党委的领导下，在党委工作部的指导下， 由学生工
作处具体落实。
成立由党委工作部、学生工作处、团委、 信息技术中心等部门负责人组成的工作小 组，把学生记者团、班长阵线联
盟、社团联合会等校级学生组织骨 干纳入工作小组。
按照“自主管理、教师指导”的原则，实行“以 学生自我建设、自我教育、自我管理为主，教师指导为辅”的管理 体制，发挥学生的积极性和创造性，开展贴近学生、贴近生活的网 络思政文化教育活动。
3. 经费保障。
把网络文化建设工作纳入我校信息
化建设规划， 设立网络文化建设专项经费， 用于开展相关工作，
设、工作队伍培养、宣传推广、软硬件开发，并建立科学化、精细 化经费管理机制，加强经费使用监督，确保经费使用规范、安全、 有效。
4.
激励机制。
建立我校网络文化建设评价体系， 制定完善评先
评优、课题研究、成果研发等激励机制。
对在工作室建设、网络文 化成果培育中做出重要贡献的学生组织和师生先进个人予以表彰 奖励，形成校内“以评促建”的网络文化建设培育与评价机制，打 造一批校园网络文化品牌，形成网络文化成果培育的长效机制；
及
时做好工作室建设成果的总结应用、转化推广， 把相关成果融入到 学校的学生思想政治教育、网络素养教育、创业就业教育等人才培 养环节中，应用到网络思想文化阵地建设等网络建设管理工作中
三、建设思路
思想政治理论课教研部、 重点用于场地建
（一）组建“红土闽院”网络文化工作室，制定建设方案，申 报教育部
首批大学生网络文化工作室培育项目。
（二）建章立制，制定“红土闽院”工作室日常工作条例及管 理制度。
（三）完善“红土闽院”工作室的功能模块建设。
自强奋进、争创一流的高素质高技能网络创新型人才， 络文化建设。
2.打造红土在线学习平台。
凸显学校“红专”特色，培养学生
坚定信念、坚韧不拔、甘于奉献、艰苦奋斗”的闽西红土地精神， 教育和引导学生积极主动学习， 将日常学习与网络学习、 习相融合，让工作室成为大家学习的交流平台，
间，创新思路的碰撞源泉。
充分发挥网络思政教育的主阵地作用。
3.打造全媒体网络平台。
充分发挥微博、微信、易班等网络新
媒体平台的传播优势，实现资源整合，引导网络正能量传递，做好 优秀校内网络文化建设成果的宣传推广，进行全媒体展示和传播， 形成大学生网络文化品牌示范效应。
推动网络成果转化， 服务闽西 职业技术学院师生和学校发展， 将闽西职业技术学院网络建设工作 做深做实，更多地取得有显示度的网络文化成果和相关工作成果。
（四）参观学习其他高校优秀建设成果，总结建设经验。
闽西职业技术学院 2015年11月19日
1.打造红土校风建设平台。
培育一批“红专兼备 ”、理实交融、
推动校园网 微课程学 答疑解惑的互动空。