广东省广州市南沙区九年级(上)期末语文试卷

广东省广州市南沙区九年级（上）期末语文试卷一、语文知识积累与运用（6小题，20分）1．（3分）下列词语中，划线字的读音完全正确的一组是（）A．恣睢zì恪尽职守gé滞碍zhì涕泗横流dìB．拮据jié气吞斗牛dŏu 栈桥zhàn 味同嚼蜡jiáoC．勾当gō吹毛求疵cī庖官pá强聒不舍qiángD．谮害zèn 根深蒂固dì田圃bŭ廓然无累kuò2．（3分）下列词语中，没有错别字的一项是（）A．陨落心无旁鹜嬉闹重蹈复辙B．诓骗黎明百姓要决断章取义C．天娇格物至知佝偻恃才放旷D．扶掖对答如流谀词唯唯连声3．（3分）依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是（）明月千帐灯，海风万首诗；三江汇入海，明珠耀华夏。

2017年11月24日晚，《拥抱新时代、共圆中国梦》大型诗歌朗诵会在广州南沙举行。

这是全球首场“一带一路”建设者大型诗歌朗诵会。

美丽的南沙新区明珠湾，碧天星光灿烂，工地____，一首首优美深情的爱党爱国主旋律诗歌在碧海蓝天悠扬，一首首____的建设者歌曲在五湖四海回荡。

活动结束后，我们依然感到诗意盎然、____，足够我们激动好些日子。

A．张灯结彩感人肺腑激情澎湃B．灯火辉煌激动人心热血澎湃C．灯火辉煌感人肺腑激情澎湃D．张灯结彩激动人心热血澎湃4．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．我们要广泛开展群众性精神文明创建活动，提升公民思想道德素质，提高广州人现代文明新形象。

B．为加强我区中小学生体育素质培养，由南沙区教育局主办的全区中小学体育大课间展示评比活动顺利开展。

C．广州市政府提出要完善人才绿卡等服务配套，为高层次人才提供更加优惠的入户、子女入学、就医、住房、出行等。

D．通过与多名国内外知名美术馆长的交流，我们共同探讨了与世界对话的模式和途径以及中国当代艺术的发展前景。

5．（3分）把下列句子组合成语序合理、语意连贯的一段话，最恰当的一项是（）①读坏书不但没有收获，而且损害莫大②所谓坏书，主要是指那些平庸的书③要读好书，一定要避免读坏书④当他写作的时候，他就会不由自主地跟着这韵律走⑤一个人平日读什么书，会在内听觉形成一种韵律⑥因此，大体而论，读书的档次决定了写作的档次A．③②①⑤④⑥B．③①②⑤④⑥C．⑤③①②④⑥D．⑤③②①④⑥三、标题6．（5分）阅读下面材料，按要求回答问题。

【材料一】最近发布的一份广东省少年儿童网络使用状况调研报告显示，儿童“触网”出现明显的低龄化趋势，超过23%的学龄前儿童（3﹣6岁）每天使用网络的时间在30分钟以上，5岁时使用网络时间超过30分钟的儿童达到31.9%．8.5%的7岁儿童进行过网购，14.4% 的7岁儿童在网上发布图片、视频或文字，一些儿童3岁就开始使用QQ和微信，10岁时QQ 接触率达到52.9%。

【材料二】在孩子成长的关键阶段，家长的引导一定不能缺位错位。

在监护、引导儿童的网络行为，帮助儿童提高网络素养，防止儿童染上网瘾方面，家长负有不可推卸的责任。

家长要加强对孩子健康用网的引导，让网络成为孩子们学习、工作与生活的工具，而非绑架生活的玩具。

【材料三】儿童“触网”已成不可避免的趋势，社会要做的就是打造好安全防护的墙。

相关部门应高度重视，让学校、家庭和社会共同承担起网络素养教育的重要责任。

学校应尽快加入网络安全教育，同时要营造绿色健康的网络生态环境，加强网络秩序治理整顿，健全长效监管机制，给孩子打造一个让家长不再谈之色变的网络环境。

（1）请用简洁的语言概括上述三则材料表达的主要内容。

（2）结合上述材料，请你谈谈如何应对儿童“触网”低龄化问题。

二、古诗文积累与运用（2小题，15分）7．（10分）古诗文默写（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是A．塞下秋来风景异，衡阳燕去无留意B．了却君王天下事，赢得身前生后名C．更深夜色半人家，北斗阑干南斗斜D．零落成泥碾作尘，只有香如故。

E．莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

F．苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

（2）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（六题只选四题作答，六题全选按前四题计分。

）①浊酒一杯家万里，。

（范仲淹《渔家傲•秋思》）②，欲语泪先流。

（李清照《武陵春》）③，人迹板桥霜。

（温庭筠《商山早行》）④池上碧苔三四点，。

（晏殊《破阵子》）⑤，烟波江上使人愁。

（崔颢《黄鹤楼》）⑥晴空一鹤排云上，。

（刘禹锡《秋词》）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古诗词名句。

古代文人墨客常借“酒”抒情言志。

刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中以①，借酒振奋精神，表现了诗人的坚定乐观；孟浩然在《过故人庄》中以“②，”借“酒”描绘农家生活场景，体现了诗人回归田园的情趣。

8．（5分）根据课本，解释下列句子中加点词的意义。

（1）楚人怜．之（《陈涉世家》）（2）以光．先帝遗德（《出师表》）（3）长跪而谢．之（《唐雎不辱使命》）（4）欲信．大义于天下（《隆中对》）（5）荆州北据汉、沔，利．尽南海（《隆中对》）三、古诗文阅读与鉴赏（4小题，15分）9．（10分）阅读下面的文段，完成下列各题。

鱼我所欲也鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。

生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。

二者不可得兼，舍生而取义者也。

生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。

如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。

非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。

呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

（1）下列句中加点词意思相同的一项是A．得之则生，弗得．则死所识穷乏者得．我B．天下缟素，今日是．也是．亦不可以已乎C．此诚危急存亡之．秋也今为宫室之美为之．D．或以．为死，或以为亡则凡可以．辟患者何不为也（2）把“由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。

”翻译成现代汉语。

（3）下列对文段内容的理解，不正确的一项是A．作者以“鱼”和“熊掌”设喻，在开篇之处自然而鲜明地亮出舍生取义的主张。

B．孟子用正反客观三方面的道理及具体的事例对舍生取义进行了严密的论证。

C．文中第一段用两种人的事实对比，第二段用了同一种人前后的行为对比，证明论点。

D．作者认为“为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我”的行为是可以停止的。

10．（5分）阅读下面的诗歌，然后回答问题。

江城子•密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。

为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

（1）诗中的“聊”“会”是什么意思？请选择一个回答。

（2）请对画线句子刻画的诗人形象作具体赏析。

四、现代文阅读与鉴赏（10小题，40分）11．（18分）阅读下文，完成下列各题。

“微阅读”不等于“浅阅读”“微阅读”似乎一下子火了起来，讨论的人也很多，杂七杂八的话语夹杂其间，好像是微阅读就是很低层次的阅读，算不上是深度阅读。

猛一看，还真是这么回事，但仔细想想，可能这不仅是一种误读，更是对阅读的理解有点偏差。

在“百度百科”上，对“微阅读”的定义是：微阅读，是一种借短消息、网文和短文体生存的阅读方式。

微阅读是阅读领域的快餐，口袋书、手机报、微博，都代表微阅读。

等车时，习惯拿出手机看新闻；走路时，喜欢戴上耳机“听”小说；陪老婆逛街，看电子书打发等待的时间，如果有这些行为，那说明你已在不知不觉中成为微阅读的忠实执行者了。

当然，这到底算不算是真正的微阅读，在我看来，却大有讨论的必要，微阅读所表现的形式固然是短、快，但其内涵却包罗万象，甚至于跟阅读专家的阅读理念相比，也不差，也有深度。

这让我想起前几天跟书友赵国栋兄聊天，他说他的女友总觉得他读文艺的书，不读实用的书，就是吊儿郎当，甚至是一种不务正业。

拿这种态度来说微阅读也是合适的。

之所以这样说，或许很多人将注意力集中于“微”的缘故。

但这个“微”是相对于宏大的一个概念，微，细小，那种日常，却也是阅读的一部分，假若我们把阅读切割成不同的种类，肯定会发现，阅读的分类固然可以多元化，但到底掺杂了很多有意味的东西，即便是微小，也有自己存在的逻辑。

不仅如此，微小，也能见证大千世界。

微是精华，是对世界的仔细观察，这就好像日本的文化，在大家都向往宏大叙事的时候，对细微生活的关注却同样精彩。

另外，细微主义的流行也说明了对细微生活的关注是大有必要的。

在文学上，法国作家菲力普•德莱姆被称为“细微派”大师，他的宗旨是“细微之处见乐趣”，在选材上关注细小题材，其《第一口啤酒》曾获得1997年度“格朗古西耶大奖”。

有比较认为，“细微主义”首先体现在篇幅上，德莱姆作品的典型长度译成中文大概千字以内，颇像中国明清的尺牍小品。

法国评论界常常提及德莱姆继承了普鲁斯特的传统，二者的确都够“细腻”，但是普鲁斯特能把一块小玛德莱娜点心铺衍成洋洋万字的篇幅，是以繁复为美，德莱姆却是该收手时就收手，是以简洁为务。

那么，这一种“微”，在我看来，也很有价值。

在阅读这回事上，不同的人群具有的阅读口味很显然也是有差异的，对很多人来说，微阅读就是浅阅读，就是浪费时间消费段子。

就好像莫言获了诺贝尔文学奖之后，对他的好评还真是如潮，没读过他作品的人一定去读一下，作品一定得收进语文教材中去，莫言一下子成了文学大师。

但“诺奖”不过是代表了一种文学标准，如此对待，显然是一种急功近利的阅读方式，毫不客气地说，如此跟风才是浅阅读，是对阅读文化的一种反叛。

我倒觉得对肤浅的读者而言，不管其阅读的方式如何，阅读的内容怎样，因为识见的不高，自然是只要读到时髦作品就觉得遇到了文学大师。

对这样的读者，我想，也只能站在旁边笑笑，不忍破坏他心中的偶像，到底是阅读的内容差一点好一点关系并不是很大，只要是一直走在阅读的路上，想来早晚会抛弃那些肤浅的作品。

由此我想到一些阅读达人号召不要迷恋微阅读，那是“伤不起的快餐文化”，看到这样的态度，真是觉得好笑。

自从两年前关注微阅读以来，一直觉得微阅读在这个时代很有必要。

这背后隐藏的可能是对阅读文化的不同理解，也可能是对这个文化消费时代缺乏应有的识见，总会拿老眼光看新问题，自然看不出多大的名堂。

（原载《现代阅读》2015年第4期）链接一：浅阅读浅阅读就是阅读不需要思考而采取跳跃式的阅读方法，所谓囫囵吞枣、一目十行、不求甚解，它所追求的是短暂的视觉快感和心理的怡悦。