部编人教版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优秀PPT课件
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部编版五年级语文下册8红楼春趣课件(共32张PPT)
是林大娘才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了一回，只见
这美人做的十分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
放风筝
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已放起来。宝 琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也放起个一连七个大雁来， 独有宝玉的美人儿，再放不起来。宝玉说丫头们不会放，自己 放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众 人都笑他，他便恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美 人儿，我一顿脚跺个稀烂！”黛玉笑道：“那是顶线不好。拿 叫人换好了，就好放了。再取一个来放罢。”
率直纯真
理理清清人人物物关关系系
学习任务三：理清关系 感受形象
①请你快速浏览课文，圈画人物。 ②他们之间有什么联系？ ③结合课文，思考贾宝玉形象。
紫鹃 黛玉 探春 宝钗 宝琴
翠墨 袭人 晴雯
嫣红姑娘
宝 玉
袭人 晴雯
宝 钗 堂妹
宝琴
黛玉
贴身丫头
紫鹃
探春
翠墨
嫣红
心肠好
没有贵公子架子
人 物 关 系 图
宽容大度
神态语言诉心意，细微见这美人做的十 语言
分精致，心中欢喜，便叫：“放起来！”
……宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，
就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他，他便
恨的摔在地下，指着风等说道：“要不是个美人儿，我
动作
神态
语言
一顿脚跺个稀烂！”
8* 红楼春趣
8* 红楼春趣
《红楼梦》，中国古代章回体长篇 小说，又名《石头记》，以贾宝玉、林 黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，以贾 、王、史、薛四大家族的兴衰为背景， 着重描写贾家荣、宁二府由盛到衰的过 程。被列为中国古典四大名著之首。
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共64张PPT)
8
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗？
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号 雪芹，清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭， 后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最 后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红 楼梦》。
按事情发展的顺序
起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在 竹捎上。
经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内 容。
主要内容：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上。大 家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回 去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。 【丫鬟】婢女，也作丫环。 【小器】 即小气，吝啬。 【忌讳】 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 【晦气】 不吉利，倒霉。 【籰子】 绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】 反正。
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后，将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
红楼春趣
人教版五年级·下册
新课导入
你读过这本书吗？
今天就让我们走进这部名著。
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
作者简介
曹雪芹（约1715—1763），名沾，字梦阮，号 雪芹，清代小说家。他出生于一个大官僚地主家庭， 后因家庭的衰败而饱尝了人生的心酸。在人生的最 后阶段，他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终 于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红 楼梦》。
按事情发展的顺序
起因：大家听到声响，原来是一个风筝挂在 竹捎上。
经过：大家拿出各式各样的风筝放起来。
结果：风筝断线飞走，大家也都回去了。
概括课文主要内容
方法：把事情的起因、经过、结果连起来就是课文的主要内 容。
主要内容：大家听到声响，原来是一个风筝挂在竹捎上。大 家拿出各式各样的风筝放起来，风筝断线飞走，大家也都回 去了。
七手八脚——有条不紊
对对碰
【窗屉子】 窗户上糊冷布或铁纱等用的木框子。 【丫鬟】婢女，也作丫环。 【小器】 即小气，吝啬。 【忌讳】 因风俗习惯或个人原因而形成的禁忌。 【晦气】 不吉利，倒霉。 【籰子】 绕丝、纱、线等的工具。
【横竖】 反正。
放风筝的一种附加物，俗呼为“送饭的”。风筝放到空中以后，将
我会认
qià
tì
yān huì huì dūn
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
部编版五年级语文下册8红楼春趣(课件)(共21张PPT)
【顶线】风筝的系牵线，约长一二 尺。
【各式各样】许多不同的式样或方 式。
【豁刺剌】象声词。
【咯噔】形容皮鞋踏地或物体撞击 等声音。
【铰】剪。
【飘飘飖飖】随风飘动摇摆。
【展眼】比喻极短的时间。
【荒郊野外】指远离城镇的郊外、 Байду номын сангаас烟稀少的地带。
【开交】结束；解决（多用于否定 式）。
【哄然】形容许多人同时发出声音。
人教版五年级下册8.红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇 课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉 给你留下了什么样的印象？
自读检测
课文中都出现了哪些人物？
贾宝玉：贾政和王夫 人之子，贾母的孙子。
紫娟：黛玉的丫环。
探春：贾政与赵 姨娘之女，宝玉 同父异母的妹妹。
【促狭】爱捉弄人。
【小器】即小气，吝啬。
【籰子】绕丝纱线等的工具。
人教版五年级下册8.红楼春趣
8.红楼春趣
你看过《红楼梦》吗？ 1.已看完。 2.看过50%左右。 3.没看过。
人教版五年级下册8.红楼春趣
《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。这篇 课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。 读读课文，能大致读懂就可以。读后和同学交流：宝玉 给你留下了什么样的印象？
众姐妹、丫头们在大观园中放风筝的欢 乐情景，表达了他们对自由生活的热爱 和向往之情。
结构梳理
8 红楼春趣 放风筝
第1-2自然段，众人决 定放风筝。(起因）
第3-4自然段，众人各 自放风筝。(经过）
第5自然段，众人把 风筝放飞。(结局）
快乐
回顾课文内容，完成练习。
部编人教版语文五年级下册第8课《红楼春趣》课件PPT
众人各自取出风筝放起来，唯独宝 玉的美人风筝放不起来。
结果
众人剪断线放晦气，风筝飞得无影 无踪。
再读故事，理清人物关系
课文中人物关系图 薛宝钗 堂妹 表姐 薛宝琴
丫鬟
翠墨
妹妹
表妹
探春
贾宝玉
林黛玉 丫鬟
丫鬟
袭人
丫鬟
晴雯
紫鹃
品读课文，感悟形象
活动三：读课文，从对宝玉的语言、动作、神态等描 写中，你可以体会到宝玉有哪些性格特征？
忌讳（huǐ h√uì） 晦气（h√uì huǐ） 抽屉（tī √tì）
宝钗（c√hāi chā） 石墩（d√ūn dēnɡ） 嫣红（niān y√ān）
前面学习名著时，大家积累了哪些理解词语 的方法？请举例子说说。
◎ 我碰到不好懂的词语，是结合注释来理解的， 如：“梢棒”指用来防身的棍棒。
◎ 我碰到不理解的词语，是通过联系上下文来 猜的，如：“筛酒”指倒酒。
细心善良、待人平等 待人宽厚
宝玉
直率纯真 怜香惜玉
➢ 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高， 就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都笑他， 他便恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是个 美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
宝玉没将风筝跺个稀烂，是因为什么？
因为风筝是美人图。
怜香惜玉
对比阅读，加深理解
◎ 有些词语我实在不明白的，我可能就会查找 资料了。
➢一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似 窗屉子倒了一般。
运用前面学习的方法猜一猜“窗屉子”的 意思。 指的是窗户上 糊冷布或是钉铁纱 等用的木框子。
➢ 丫头们听见放风筝，巴不得一声儿，七手八脚， 都忙着拿出来：也有美人儿的，也有沙雁儿的。 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
人教部编版五年级下册语文课件 - 第8课红楼春趣 (共27张PPT)
部编版·五年级语文下册
8 红楼春趣
1.在这部电视剧中，给你留下印象最 深的是哪个人物？
2.谈谈你对贾宝玉的了解。
贾宝玉（通称：宝二爷）是中国古典名著《红楼梦》 中的男主角。前世真身为赤霞宫神瑛侍者，荣国府贾政 与王夫人所生的次子，系贾府玉字辈嫡孙。他是大观园 女儿国中唯一的男性居民。
他衔通灵宝玉而诞，自幼深受贾母疼爱，游于温柔 富贵乡，重情不重礼，喜欢诗词曲赋，厌恶四书和八股 文。他喜欢结交秦钟、柳湘莲、北静王等有情男子。他 与林黛玉青梅竹马，互为知己，却与薛宝钗成婚，致使 林黛玉泪尽而逝，被抄家后疯癫。
螃蟹风筝：
螃蟹的寓意是“富甲天下和纵 横天下”，代表着财富和权势。
软翅子大凤凰风筝： 凤凰是王妃的代名词。
一连七个大雁风筝：
象征宝钗在贾府不是势 单力薄，而是大得人心，支 持者甚众。
蝙蝠风筝：
蝙蝠的寓意是“遍福”。象征 幸福，如意或幸福延绵无边。
布 置 作 业
有条件的同学，课外
阅读《红楼梦》有关章节。
当风劲过来时，丫头紫鹃就建议林黛玉 自己放风筝，新版感受放风筝的乐趣。当风 来了，风筝往上飘，林黛玉很快就感受到乐 趣，然而也心情稍稍低落。林黛玉心情低落 是因为不舍得也不忍心放风筝，放风筝给自 己带来的乐趣她亲身感受到了，可要绞线放 走风筝去舍不得了。
过渡：放风筝除了图乐之外，更是 一种祈福方式，把汇聚在自己身上的晦 气通通随着高高的风筝都放走了，什么 病气，通通一消而散，祈福自己越来越 好。宝玉、黛玉放掉自己的风筝后各自 的表现有什么不同？
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
8 红楼春趣
1.在这部电视剧中，给你留下印象最 深的是哪个人物？
2.谈谈你对贾宝玉的了解。
贾宝玉（通称：宝二爷）是中国古典名著《红楼梦》 中的男主角。前世真身为赤霞宫神瑛侍者，荣国府贾政 与王夫人所生的次子，系贾府玉字辈嫡孙。他是大观园 女儿国中唯一的男性居民。
他衔通灵宝玉而诞，自幼深受贾母疼爱，游于温柔 富贵乡，重情不重礼，喜欢诗词曲赋，厌恶四书和八股 文。他喜欢结交秦钟、柳湘莲、北静王等有情男子。他 与林黛玉青梅竹马，互为知己，却与薛宝钗成婚，致使 林黛玉泪尽而逝，被抄家后疯癫。
螃蟹风筝：
螃蟹的寓意是“富甲天下和纵 横天下”，代表着财富和权势。
软翅子大凤凰风筝： 凤凰是王妃的代名词。
一连七个大雁风筝：
象征宝钗在贾府不是势 单力薄，而是大得人心，支 持者甚众。
蝙蝠风筝：
蝙蝠的寓意是“遍福”。象征 幸福，如意或幸福延绵无边。
布 置 作 业
有条件的同学，课外
阅读《红楼梦》有关章节。
当风劲过来时，丫头紫鹃就建议林黛玉 自己放风筝，新版感受放风筝的乐趣。当风 来了，风筝往上飘，林黛玉很快就感受到乐 趣，然而也心情稍稍低落。林黛玉心情低落 是因为不舍得也不忍心放风筝，放风筝给自 己带来的乐趣她亲身感受到了，可要绞线放 走风筝去舍不得了。
过渡：放风筝除了图乐之外，更是 一种祈福方式，把汇聚在自己身上的晦 气通通随着高高的风筝都放走了，什么 病气，通通一消而散，祈福自己越来越 好。宝玉、黛玉放掉自己的风筝后各自 的表现有什么不同？
• 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年7月2021/7/222021/7/222021/7/227/22/2021
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》优质课件(共94张PPT)
恰屉嫣讳晦墩
chāi chǎng wén
xí lā
钗 敞 雯 袭喇
多音字
横
héng 横幅 hèng 蛮横
例：他蛮横（hèng）地一把 扯下墙上的横（héng）幅。
对对碰
近义词
恰似——好似 齐整——漂亮 小器——小气 晦气——倒霉
忌讳——顾忌
反义词
齐整——丑陋 精致——粗糙 晦气——喜气 小器——大方
这句话有什么作用？
这句话既是比喻，又是夸张，风筝触竹发出巨大声 响，必将引出丫鬟出门观看，引出下文放风筝。
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝， 单 他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
反问句表达了肯定的意思， 且语气更为强烈，表现了人物 直爽的性格特点。
探春道：“紫鹃也学小器了。你们一般的也有，这
睁大眼睛注视。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们
在大观园放风筝的经过。
文中的春趣表现在哪里？
“恰似窗屉子倒了一般”写出了风 筝撞在竹子上发出的巨大响声。
一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一 般，众人吓了一跳。
用一句话概括文章主要写了一件什么事？
这篇课文讲述的 是宝玉、黛玉等 在大观园里放风 筝的故事。
妙解课文
这个故事人物很多，请快速浏览课 文，把故事中的人物用红笔圈起来。 文中还出现了很多风筝，请根据人 物圈出他们各放的什么风筝？
大凤凰风筝 大红蝙蝠风筝 宝玉 黛玉 紫鹃 探春 宝钗 宝琴 翠墨 李执 雪雁
紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成！
反问句表现了人物怎样的性格?
部编版小学五年级语文下册第8课《红楼春趣》精品课件(共74张PPT)
huì chāi
chǎnɡ
xí
pà wán ɡē
jiǎo
zǐ
多音字
散 sǎn （散漫）（松散）
sàn （散步） (散场） 1.她剪掉了松散的线头。（ sǎn ） 2.我百无聊赖地沿着小溪散步。（ sàn ）
词语解释
连一连。
小器
忌讳
敞地
晦气
飘飘飖飖
空阔宽敞的地方。 不吉利;倒霉。 肚量浅窄、偏狭。 形容随风飞动，飘扬。 对不吉利的言行有所顾忌 。
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，
我且拿起来。”
（ 直爽、顽皮）
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节，感受古典名著 的魅力。
8 红楼春趣
RJ·5年级下册
作者简介
段落划分
第一部分（1—2）：记忆捡到风筝，决定放风筝。 第二部分（3—6）：大家一起放风筝，剪掉晦气。
课文解读
默读课文，本文哪一个人物让你印象深刻？
作者刻画的每一个人 物都栩栩如生，有血有肉。
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不 好看，不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道：“你去把你们 的拿来也放放。”
丫头去了，同了几个人，扛了一个 美人并籰子来，回说：“袭姑娘说:昨 儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘 才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了 一回，只见这美人做的十分精致，心中 欢喜，便叫：“放起来！”
(部编版)第8课红楼春趣(共22张PPT)
思考
？ 本文的题目是《红楼春趣》，你认为“趣”体现在 何处？
一是剪断风筝带走晦气的做法有趣。人们 放风筝，既享受放风筝的过程，同时也带着美 好的愿望。
二是放风筝的场景有趣。有美人风筝，有 大蝙蝠风筝，有一连七个大雁的风筝……它们 一会儿飞高，一会儿下降，甚是有趣。
思考
？ 《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形象，它还 是人物命运的暗示。那么本文中各人所放的风筝暗 示着他们今后怎样的命运呢？ 凤凰风筝：取“凤凰于飞，其鸣锵锵”的反义， 暗示探春的婚姻不幸。 七个大雁风筝：指终不成双。 美人风筝：暗示宝、黛之间没有结果。
【2024年春季】五年级下册完整版课件系列
红楼春趣
作者简介
曹雪芹（约1715—约1763）， 字梦阮，号雪芹，清代小说家。曹雪 芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗 书、绘画、园林、工艺等均有所研究。 他历尽艰辛，终于创作出极具思想性、 艺术性的伟大作品——《红楼梦》。
《红楼梦》
《红楼梦》又名《石头 记》、《金玉缘》，以贾、王、 史、薛四大家族背景，以贾宝 玉和林黛玉的爱情故事为主线， 着重讲述了以贾家为代表的四 大家族的兴衰史，反映了封建 社会晚期广阔的社会现实。
重点品读
宝玉说丫头们不会放，自己放了 半天，只起房高，就落下来，急的头 上的汗都出来了。众人都笑他，他便恨 的摔在地下，指着风筝道：“若不是 个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
神态、动作、语言描写，刻画出宝玉放不起 “美 人风筝” ，一时情急发狠的可爱公子哥形象。
重点品读
黛玉笑道:“那是顶线不好。拿去叫人换好了， 就好放了。再取一个来放罢。”
重点品读
宝玉又兴头起来，也打发个小丫头子家去，说： “把昨儿赖大娘送的那个大鱼取来。”…… 宝玉细 看了一回，只见这美人做的十分精致，心中欢喜， 便叫：“放起来！” ？ 从宝玉与众人的相处中，你觉得宝玉是一个
部编版五年级语文下册第8课《红楼春趣》课件(共24张PPT)
再次默读课文，勾画描写宝玉的相关内容，再结合相关语句谈谈 对宝玉的印象。
小组交流后汇报：课文中的 宝玉给你留下了什么样的印象？
提示：在交流时，既要说出 对人物的印象，还要说一说印象 最深的是什么事、有什么感受。
我想说说……
பைடு நூலகம்
问题探究
探究中 活动
思考：课文中的宝玉给你留下了什么样的印象？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认 得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来 给他送过去罢。”
北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看 写了“老鹰” 灯，春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候， 风筝。
拓展延伸
天上的风筝常是不计其数，龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须，风
一吹，便能听见哗啦哗啦的响声。老鹰惯例是会在天上打旋儿
的，这是我小时候最敬慕的一种风筝，它只在胸上有一根线索
课程导入
主要人物介绍
贾宝玉，《红楼梦》中的男主角。荣国府贾政与王夫人的 次子，因衔通灵宝玉而诞生，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉， 贾府通称宝二爷。
林黛玉，《红楼梦》的女主角。金陵十二钗正册双首之一。 林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府 通称林姑娘。
薛宝钗，《红楼梦》中的女主角之一。与林黛玉并列为金 陵十二钗之首，她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，因此受到 贾府上下一致好评。
• 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
整体感知
随文中 识字
• •
宝小丫钗头等去立宝了在ch钗半院āi 天门，前空，手命回丫来头，们笑在道院：外“敞晴地雯下姑放娘去晴昨。w雯儿én 放走了。”
• 袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了d三iàn爷了，这一个是林大娘才送来的，放这
小组交流后汇报：课文中的 宝玉给你留下了什么样的印象？
提示：在交流时，既要说出 对人物的印象，还要说一说印象 最深的是什么事、有什么感受。
我想说说……
பைடு நூலகம்
问题探究
探究中 活动
思考：课文中的宝玉给你留下了什么样的印象？
宝玉等听了，也都出来看时，宝玉笑道：“我认 得这风筝，这是大老爷那院里嫣红姑娘放的。拿下来 给他送过去罢。”
北平前十来年，是还保持着故都盛况的，如旧年新正的看 写了“老鹰” 灯，春秋二季的排楼。每到积雪方融的二月，春风正好的时候， 风筝。
拓展延伸
天上的风筝常是不计其数，龙睛鱼的尾巴如美髯公的胡须，风
一吹，便能听见哗啦哗啦的响声。老鹰惯例是会在天上打旋儿
的，这是我小时候最敬慕的一种风筝，它只在胸上有一根线索
课程导入
主要人物介绍
贾宝玉，《红楼梦》中的男主角。荣国府贾政与王夫人的 次子，因衔通灵宝玉而诞生，系贾府玉字辈嫡孙，故名贾宝玉， 贾府通称宝二爷。
林黛玉，《红楼梦》的女主角。金陵十二钗正册双首之一。 林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的姑表妹、恋人、知己，贾府 通称林姑娘。
薛宝钗，《红楼梦》中的女主角之一。与林黛玉并列为金 陵十二钗之首，她容貌丰美，举止娴雅，博学多才，因此受到 贾府上下一致好评。
• 丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨起籰子来。
整体感知
随文中 识字
• •
宝小丫钗头等去立宝了在ch钗半院āi 天门，前空，手命回丫来头，们笑在道院：外“敞晴地雯下姑放娘去晴昨。w雯儿én 放走了。”
• 袭姑娘说：昨儿把螃蟹给了d三iàn爷了，这一个是林大娘才送来的，放这
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放风筝
放晦气
主题探究
本文记述了贾宝玉和众姐妹、丫头们在 大观园放风筝的经过，突出了他们放风筝时 的自由欢乐，表现了贾宝玉等人对大观园美 好生活的热爱。也表达了他们对自由生活的 向往。
拓展阅读
下面是《红楼梦》中描写“笑” 的一个片段，同样是笑，作者却能妙 笔生花，可谓一人一种表现，一人一 幅笑态，仔细品味语言的精彩，你能 从中看出人物不同的性格特点吗？
8 红楼春趣
整体感知
林黛玉，中国古典名著《红楼梦》的女 主角。金陵十二钗正册双首之一，西方 灵河岸绛珠仙草转世，荣府幺女贾敏与 扬州巡盐御史林如海之独生女，母亲贾 敏是贾代善和贾母四个女儿里最小的女 儿。林黛玉是贾母的外孙女，贾宝玉的 姑表妹、恋人、知己，贾府通称林姑娘。
8 红楼春趣
整体感知
薛宝钗，是曹雪芹著长篇章回 体小说《红楼梦》中的女主角之一， 与林黛玉并列为金陵十二钗之首， 贾宝玉的从母姊（姨姊）、妻子。 她容貌丰美，举止娴雅，博学多才， 因此受到贾府上下一致好评。
8 红楼春趣
了解内容
此时探春的也取了来了，丫头们在那山坡上已 放了起来。宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝钗也 放起个一连七个大雁来，独有宝玉的美人，再放不 起来。宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起 房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。众人都 笑他，他便恨的摔在地下，指着风筝道:“要不是 个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”
8 红楼春趣
了解内容
丫头们听见放风筝，巴不得一声儿， 七手八脚，都忙着拿出来：也有美人儿 的，也有沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆 剪子股儿，一面拨起籰子来。
8 红楼春趣
宝钗等都立在院门前，命丫头 们在院外敞地下放去。
8 红楼春趣
了解内容
五年级下册语文课件 - 《8.红楼春趣》 人教部编版(共29张幻灯片)
整体感知—— 学习目标
1．认识生字，正确读写带有生字的词语；
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容； 3．学习感受鲜明的人物形象，与同学交流让人印象深刻
的人物，体验阅读名著的乐趣，感受古典文学的语言特点。
新课课导导入入 整 体 感 知 深 入 探 究 课 堂 小 结 拓 展 延 伸 板 书 设 计 布布置置作作业业
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
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拓展延伸---《红楼梦》中的好词好句
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道 理，总结出来的经验就是文章。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
娇媚动人的面容丝毫没有透露出威严的迹象，红润的嘴唇还未开启 就先听到了她的笑声。这句话是《红楼梦》中对王熙凤外貌和性格 的描述，形容王熙凤动人的外貌下却有着泼辣的性格。
深入探究---理解课文
（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的 乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放 晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。 （4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线 断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩 了一点黑星点，一会就不见了。
1．认识生字，正确读写带有生字的词语；
2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容； 3．学习感受鲜明的人物形象，与同学交流让人印象深刻
的人物，体验阅读名著的乐趣，感受古典文学的语言特点。
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整体感知—— 朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
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拓展延伸---《红楼梦》中的好词好句
世事洞明皆学问，人情练达即文章。
明白世事，掌握其规律，这些都是学问；恰当地处理事情，懂得道 理，总结出来的经验就是文章。
粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
娇媚动人的面容丝毫没有透露出威严的迹象，红润的嘴唇还未开启 就先听到了她的笑声。这句话是《红楼梦》中对王熙凤外貌和性格 的描述，形容王熙凤动人的外貌下却有着泼辣的性格。
深入探究---理解课文
（3）风劲过来时，黛玉接过风筝来放，感受放风筝的 乐趣，却不舍得放走风筝。李纨劝她说放风筝也是放 晦气。于是紫鹃绞断风筝线，也放走了晦气。 （4）三个风筝绞在一起，众人一齐收线，结果风筝线 断，飘飘飖飖飞去，热闹非凡，十分有趣。
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那风筝飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩 了一点黑星点，一会就不见了。
8《红楼春趣》课件(共16张PPT)
红楼春趣
我会读
恰似 窗屉子 风筝 齐整 忌讳 晦气 巴不得 七手八脚 宝钗 凤凰 兴头 晴雯 螃蟹 精致 蝙蝠 仰面 豁喇喇 铰断
钗 墩 雯晦敞屉 嫣 袭讳恰喇
恰似 恰好 恰当
忌讳 讳疾忌医 违 违反
抽屉 窗屉子
晦气 诲 诲人不倦 悔 后悔
姹紫嫣红 嫣然一笑 焉 心不在焉
桥墩 矮墩墩
金钗 宝钗 杈 树杈
朗读课文，给课文换一个题目。
放风筝 大观园里放风筝 宝玉、黛玉放风筝
课文讲述的是宝 玉、黛玉等人在大观 园内放风筝的故事。
课文讲解 第1自然段。
1.我们通过联系上下文可以知道“这会子拾人走了的”这句话的意思 是 捡别人放走了的风筝 。 2.在拾到嫣红的风筝时，宝玉马上吩咐人拿下来给她送回去，可见他 心肠很好 。 3.这个自然段写了 众人捡到了大老爷院里嫣红姑娘放走了的大蝴蝶 风筝后也想去放风筝 。这是交代了 放风筝的起因 。 4.放风筝时故意剪断扯线，让风筝飞走，这样可以放走坏运气。这是 一种民俗，所以拾到嫣红的风筝不送回给她是犯了 忌讳，只有放自己 的风筝，才能放走 晦气 。
课文讲解 第2自然段。
1.在读文过程中，遇到不懂的地方可以用 联系上下文、 结合生活经验 等方法来理解大致的意思。如“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨 起籰子来”。联系课文中关于众人放风筝的描写，可以知道“剪子股 儿”“籰子”这些都是 放风筝用的工具 ，这句话的大意是 丫头们准 备好放风筝的工具 。“命丫头们在院外敞地下放去”这句话的意思 是让丫头们去院子里宽敞的地方放风筝 。 2.这个自然段写了丫头们拿出了各种风筝和放风筝的工具到院子里放 风筝 。
是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”从这些言行举止中，可以看出他十 分 率直、纯真 。 4.第4自然段写了 众人的风筝都放起来了，只有宝玉的美人风筝放不 起来，他又急又恼 。
我会读
恰似 窗屉子 风筝 齐整 忌讳 晦气 巴不得 七手八脚 宝钗 凤凰 兴头 晴雯 螃蟹 精致 蝙蝠 仰面 豁喇喇 铰断
钗 墩 雯晦敞屉 嫣 袭讳恰喇
恰似 恰好 恰当
忌讳 讳疾忌医 违 违反
抽屉 窗屉子
晦气 诲 诲人不倦 悔 后悔
姹紫嫣红 嫣然一笑 焉 心不在焉
桥墩 矮墩墩
金钗 宝钗 杈 树杈
朗读课文，给课文换一个题目。
放风筝 大观园里放风筝 宝玉、黛玉放风筝
课文讲述的是宝 玉、黛玉等人在大观 园内放风筝的故事。
课文讲解 第1自然段。
1.我们通过联系上下文可以知道“这会子拾人走了的”这句话的意思 是 捡别人放走了的风筝 。 2.在拾到嫣红的风筝时，宝玉马上吩咐人拿下来给她送回去，可见他 心肠很好 。 3.这个自然段写了 众人捡到了大老爷院里嫣红姑娘放走了的大蝴蝶 风筝后也想去放风筝 。这是交代了 放风筝的起因 。 4.放风筝时故意剪断扯线，让风筝飞走，这样可以放走坏运气。这是 一种民俗，所以拾到嫣红的风筝不送回给她是犯了 忌讳，只有放自己 的风筝，才能放走 晦气 。
课文讲解 第2自然段。
1.在读文过程中，遇到不懂的地方可以用 联系上下文、 结合生活经验 等方法来理解大致的意思。如“丫头们搬高墩，捆剪子股儿，一面拨 起籰子来”。联系课文中关于众人放风筝的描写，可以知道“剪子股 儿”“籰子”这些都是 放风筝用的工具 ，这句话的大意是 丫头们准 备好放风筝的工具 。“命丫头们在院外敞地下放去”这句话的意思 是让丫头们去院子里宽敞的地方放风筝 。 2.这个自然段写了丫头们拿出了各种风筝和放风筝的工具到院子里放 风筝 。
是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂！”从这些言行举止中，可以看出他十 分 率直、纯真 。 4.第4自然段写了 众人的风筝都放起来了，只有宝玉的美人风筝放不 起来，他又急又恼 。
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拓展发散
《红楼梦》中的经典名句
草木也知愁，韶华竟白头！ 世事洞明皆学问，人情练达即文章。 千里搭长棚，没有个不散的筵席。 万两黄金容易得，知音一个也难求。
课堂练习
一、比一比，再组词。 恰（恰好） 洽（融洽） 晦（晦气） 诲（教诲）
讳（忌讳） 伟（伟大）
敞（宽敞） 敬（尊敬）
二、写出下面的句子所表现的人物的性格。
宝琴叫丫头放起一个大蝙蝠来，宝 钗也放起个一连七个大雁来。
嫣红
晴雯
文中大写蝴了蝶哪些风筝？它们都是谁大放鱼的？
贾环
宝玉、黛玉
大螃蟹
美人儿
探春
宝琴
宝钗软翅子大凤凰 大蝙蝠源自七个大雁宝玉说丫头们不会放，自己放 了半天，只起房高，就落下来，急 的头上的汗都出来了。众人都笑他， 他便恨的摔在地下，指着风筝说道： “要不是个美人儿，我一顿脚跺个 稀烂！” 神态、动作、语言描写
天真、顽皮、率真
学习第三部分，品形态。 形状变化
一时只有鸡蛋大，一展 眼只剩下一点黑星儿，一会 儿就不见了。 时间顺序
风筝消失之快 众人心情欢快
人物形象探讨
文中人物众宝多玉，哪一个给黛你玉留下的印象最深？
天真率直、 多情多义
天资聪颖、 乐于助人、 心思细腻
《红楼梦》中，风筝并不是一个简单的形 象，它还是人物命运的暗示。那么本文中 各人所放的风筝暗示着他们今后怎样的命 运呢？
A.抽屉 ．（tì） B.忌讳 ．（huì） C.宽敞 ．（chǎng） D.桥墩 ．（dūn）
恰 ．好（qià） 姹紫嫣 ．红（yān） 袭 ．击（xí） 晦 ．气（méi）
）。
2. 选择正确的词语填空。
精致 精妙 精心
这只花瓶是精古致代工匠 精心 设计与制造的,可以
说是一件十分
的艺术品。小精芳妙写了一篇文章描
拿出来：也有美人儿的，也有
沙雁儿的。丫头们搬高墩，捆
剪子股儿，一面拨起籰子来。
兴趣浓厚
动作描写
宝琴笑道：“你这个不 好看，不如三姐姐的一个软 翅子大凤凰好。”宝钗回头 向翠墨笑道：“你去把你们 的拿来也放放。”
丫头去了，同了几个人，扛了一个 美人并籰子来，回说：“袭姑娘说:昨 儿把螃蟹给了三爷了，这一个是林大娘 才送来的，放这一个罢。”宝玉细看了 一回，只见这美人做的十分精致，心中 欢喜，便叫：“放起来！”
绘这只花瓶,老师连连赞叹:“写得
极了!”
【阅读理解】 3. 读句子,体会下列人物的性格特点。
A.待人真诚 B.调皮任性 C.聪慧善良 D.直爽
（1）紫鹃笑道:“难道天下没有一样的风筝,单他有
这个不成?二爷也B 太死心眼儿了!我不管,我且拿起 来。” （ ） （2）宝琴笑道:“你这个不D好看,不如三姐姐的一个
导入一 导入二
8* 红楼春趣
导入一
听音乐
导入二
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《红楼梦》中 “放风筝”片段
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作者简介
曹雪芹(约1715—约1763) 字梦 阮，号雪芹，清代小说家。创作了中 国古典长篇小说中成就最高的写实 主义作品《红楼梦》。
字词识记
qià
恰似
huì
忌讳
chāi
宝钗
读一读
tì
yān
窗屉子 嫣
huì
dūn
晦气
墩
chǎnɡ
xí
敞地
袭
恰 屉
嫣 晦
放风筝
讳墩
敞
钗
袭
词语解释
1.形容人多手杂，动作纷乱。
（B）
2.不吉利，倒霉。
（A）
3.因风俗习惯或个人原因等，对某些言语或举
动有所顾忌，积久成为禁忌。 （ C ）
A.晦气 B.七手八脚 C.忌讳
整体感知
划分层次 ➢ 发现无主风筝。（1） ➢ 各自放出风筝。（2～4） ➢ 风筝断线飞走。（5）
（3）黛玉笑道:“那是顶线不好,拿去叫人换好了,就 好放了。再取一个来放罢。” （ C）
（4）宝玉笑道:“我认得这风筝,这是大老爷那院里 嫣红A姑娘放的。拿下来给他送过去罢。”
（）
4. 读课文,按照顺序排列下面的语句。
（ 4 ）黛玉见风力紧了,过去将籰子一松,登时线尽,风
筝随2风去了。 （ 3 ）丫头们听见放风筝,七手八脚都忙着拿出风筝来。 （ 1 ）独有宝玉的美人儿放不到天上,急得他满头汗。
风筝主人
风筝名称
宝玉 美人儿风筝 不知名风筝
黛玉 美人儿风筝 沙雁儿风筝
探春
软翅子大凤凰风筝
宝钗
一连七个大雁
宝琴
大蝙蝠
课文品读
学习第一部分，解缘由。 黛玉笑道：“可是呢。
把咱们的拿出来，咱们也放 放晦气。”
捡风筝 放风筝 放晦气
学习第二部分，品味“趣”。
丫头们听见放风筝，巴不
得一声儿，七手八脚，都忙着
（ ）只听窗外竹子上一声响,一个大蝴蝶风筝挂在竹 5
梢上了。
5. 填空。
《红楼春趣》选自《 红楼梦 》,作者是 曹雪芹 。这
篇文章主要写了贾宝玉、林黛玉等在大观园里放风筝的
无忧无虑、自在
故事,反映出他们
的生活。
6. 将下列歇后语中的人物补充完整。
（ 贾宝玉 （ 王熙凤
刘姥姥 （ 林黛玉
（
）的通灵玉——命根子 ）的为人——两面三刀 ）坐席——出洋相 ）葬花——多愁善感
1.宝玉恨的摔在地下，指着风筝说道：“要不是
个美人，我一顿脚跺个稀烂。”
（ 率真、顽皮 ）
2.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，单他
有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，
我且拿起来。”
（ 直爽、顽皮）
课外练习
阅读《红楼梦》中的 其他章节，感受古典名著 的魅力。
【基础积累】 1. 下面加点字读音有误的一项是（ D
凤美七凰人个风儿大筝风雁：筝风取：筝“暗：凤指凰于 飞黛指，玉终其，不鸣暗成锵示双锵宝。”、的黛反之义间，暗 示没探有春结的果婚。姻不幸。
板书设计
宝玉 黛玉 探春 宝钗 宝琴
红楼春趣
放风筝
欢乐自在 向往自由
美人儿 美人儿 软翅子大凤凰 七个大雁 大蝙蝠
课文主题
本文记叙了贾宝玉和 众姐妹、丫头们在大观园 放风筝的欢乐情景，表现 了他们对自由生活的热爱 和向往。