小学《黄山奇石》二年级人教版语文原文及教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案
第9课《黄山奇石》人教部编版二年级上册语文教案一、教学内容本节课，我们将在人教部编版二年级上册语文教材的第9课《黄山奇石》中，探索黄山的奇石世界。
教学内容主要包括：理解课文，学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处，以及描绘黄山奇石的景色。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够正确认读和书写生字词，理解课文大意，了解黄山的地理特点。
2. 能力目标：培养学生观察、表达和想象的能力，提高学生的语文素养。
3. 情感目标：激发学生对大自然美好景色的热爱，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，描绘黄山奇石的景色。
2. 教学重点：学习生字词，体会黄山奇石的奇特之处。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、生字卡片。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示黄山的图片，引导学生关注黄山的奇特景观，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：学生自读课文，认读生字词，了解课文大意。
3. 课堂讲解：针对课文内容，讲解生字词，解析黄山奇石的奇特之处。
4. 实践情景引入：让学生结合课文，想象自己站在黄山奇石之中，描绘所见所感。
5. 例题讲解：分析课文中描绘黄山奇石的句子，讲解写作技巧。
6. 随堂练习：学生仿写描绘黄山奇石的句子，进行课堂交流。
六、板书设计1. 课题：《黄山奇石》2. 生字词：奇、石、峰、云、海、猴子、仙桃、仙人、指路、金鸡叫天都3. 重点句子：黄山的奇石千姿百态，形态各异，如猴子观海、仙人指路、金鸡叫天都等。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）根据课文内容，用自己的话描述黄山奇石。
（3）以“我心中的黄山奇石”为主题，画一幅画。
2. 答案：（1）见板书设计。
（2）示例：黄山奇石千姿百态，有的像猴子，有的像仙人，还有的金鸡独立，真是大自然的鬼斧神工。
（3）学生作品，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，使学生掌握了描绘黄山奇石的技巧。
二年级语文上册教案第四单元《黄山奇石》
二年级语文上册教案第四单元《黄山奇石》一、教学内容本节课，我们将在二年级语文上册第四单元中探索《黄山奇石》这一课。
该文详细介绍了黄山的奇特石景，包括仙桃石、猴子观海、仙人指路等。
我们将依据教材内容，深入学习石头的形态、特点以及与之相关的传说故事。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，并能正确书写、运用。
2. 理解课文内容，体会黄山的自然美。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：对黄山奇石特点的理解，以及传说的记忆。
教学重点：生字词的学习，课文的朗读与感悟。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、PPT、实物模型。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：利用PPT展示黄山奇石的图片，引导学生观察并分享他们对这些奇特石头的看法。
2. 新课内容学习（20分钟）：（1）让学生自主阅读课文，标记出生字词。
（2）教师带领学生学习生字词，并在黑板上板书。
（3）教师逐段讲解课文，让学生体会黄山奇石的美。
3. 实践情景引入（10分钟）：分组讨论，每组选择一块奇石，发挥想象，创编一个与之相关的传说故事。
4. 例题讲解（15分钟）：出示范例，解析仙桃石的传说，引导学生学习如何描述奇石特点及其传说。
5. 随堂练习（10分钟）：让学生选择一块奇石，模仿例题，写下它的特点及传说。
六、板书设计1. 生字词列表。
2. 黄山奇石的名称及简要特点。
3. 仙桃石传说的例题解析。
七、作业设计1. 作业题目：选择一块黄山奇石，写一篇小短文，描述其特点及传说。
2. 答案示例：石头名称：猴子观海特点：石猴端坐，凝视远方，仿佛在观看海景。
传说：相传石猴是黄山守护神，日夜守护着这片美丽的山水。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否掌握了生字词，能否理解并描述黄山奇石的特点与传说。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集其他风景名胜的资料，了解我国的自然景观，培养对自然的热爱。
人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
【原文】聞名中外的黃山風景區在我國安徽省南部。
那裏景色秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。
就說“仙桃石”吧，它好像從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂的石盤上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它兩只胳膊抱著腿，一動不動的蹲在山頭，望著翻滾的雲海。
這就是有趣的猴子觀海。
“仙人指路”就更有趣了！遠遠望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
每當太陽升起，有座山峰上的幾塊巨石，就變成了一只金光閃閃的雄雞。
它伸著脖子，對著天都峰不住地啼叫。
不用說，這就是的“金雞叫天都”了。
黃山的奇石還有很多，像“天狗望月”“獅子搶球”“仙女彈琴”……那些叫不出名子的奇形怪狀的岩石，正等你去給他們起名字呢！【教案】教學要求：1、學會12個生字和由這些字組成的詞語及由熟字組成的新詞。
2、通過看圖、學文，運用學生講、讀、畫、表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
3、結合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養觀察和想像能力。
4、朗讀課文，並選兩段背誦。
教學重點、難點：重點：在讀中真切體會黃山石的奇特，有趣。
難點：如何發揮學生主動性，引導學生在自讀中自悟。
教學方法：以讀為主，讀中悟情。
教學用具：答錄機、錄音帶、課件教學時間：3課時教學過程：第一課時（簡案）一、激情導入：同學們，大家去過黃山嗎？黃山之美，堪稱中國名山之最。
兼得泰山之雄偉，廬山之飛瀑，衡山之煙雲，峨眉之清涼，因而又有“天下第一奇山”之稱。
其奇松、怪石、雲海、溫泉乃黃山“四絕”。
今天，老師就帶著大家來欣賞一下黃山的四絕之一，板書：黃山奇石。
請齊讀一遍課題。
二、運用課件欣賞黃山奇石課文插圖，生觀察圖說像什麼？三、觀察完圖，初讀課文，標出生字和自然段。
四、認讀生字詞。
五、接讀課文，生評價。
六、師範讀課文，生邊聽邊想像畫面。
七、學習第一自然段。
讀中瞭解“秀麗神奇、聞名中外、尤其”等詞語意思。
配樂讀出情。
八、小組練讀課文。
第二課時（詳案）一、導課：同學們，上節課我們讀了課文，記住了生字的字音，瞭解了黃山上有哪些奇石，並且還學習了課文的第一自然段。
人教版：小学二年级黄山奇石原文、教案及练习题(优秀5篇)
人教版：小学二年级黄山奇石原文、教案及练习题（优秀5篇）人教版：小学二年级《黄山奇石》教案篇一教学目标：1、会认14个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。
背诵自己喜欢的部分。
3、喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
重点难点：学会字词教学准备：1、生字卡片。
2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。
教学过程：一课时一、欣赏黄山的美丽景色（课件出示）1、由学生介绍自己收集的有关黄山的图片2、欣赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢？3、学生发言，谈论对黄山的一些认识充实课堂。
4、教师介绍黄山：黄山啊，它是世界的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下一奇山”，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。
它为什么这么呢？黄山它集合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不么！5、#小学二年级# #人教版：小学二年级《黄山奇石》原文、教案及练习题#：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。
揭示课题。
二、初读课文1、自渎课文，注意读准确、读通顺。
2、思考：你知道黄山在哪吗？黄山奇石奇在哪儿呢？3、交流问题，指名回答。
三、朗读感悟1、指导朗读一段：相机认读“区、尤、其”三个字。
启发学生自主识字。
2、展示“奇石”的图片，看看你喜欢哪一块奇石？把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。
3、集体交流（1）指名读，注意正音。
朗读困难处，教师范读。
（2）小组内把自己喜欢的段落读给大家听，相互评价。
（3）小组推荐代表在全班展示读。
（4）教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。
（5）引读：就说“仙桃石”吧——“猴子观海”又怎么样呢？——：仙人指路“就更有趣了——4、组内介绍自己的黄山图片。
四、学习生字1、出示带生字的词语，先自由朗读，不会的学生互相帮忙。
2、各种形式读，巩固字词。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
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部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案.
【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！
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本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案2
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部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇
部编版二年级上册语文第9课黄山奇石课文原文及教案优秀4篇小学二年级语文《黄山奇石》说课稿篇一一、说设计理念《语文课程标准》指出：“语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”《黄山奇石》正是基于这样的理念所设计出来的一次由“书本知识”走向“综合性学习”的典型课例力求体现综合性学习的四大特点！开放性、自主性、实践性和探究性。
所以，在实施过程中，可充分借助网络，让学生参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独立判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养。
二、说教材、学生分析《黄山奇石》一课是冀教版教材小学语列二年级上册利一篇课文，课文向读者介绍了景色奇特的黄山奇石。
文章思路清晰，语言生动，给人以身临其境的感觉，是一篇进行热爱祖国大好河的教育，培养留心观察周围事物习惯的好教材。
作为小学低段的学生，他们对事物充满着强烈的好奇心和求知欲，想象力丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展示自己。
在新课程理念的指导下，已经能够自主学习，能够与他人合作学习。
但学生对黄山奇石没有身临其境的感受，语言表达能力、对事物的细致观察能力也处于薄弱阶段，对课文理解有一定难度。
三、说教学目标、重难点说明根据新课程标准倡导的自主、合作、探究的学习方式，以及教材和学生的特点，制定了本课的教学目标及重难点。
1、知识目标：正确认读十八个生字，会写田字格里的十个生字。
2、能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵自己喜欢的部分。
通过观察图画与理解语言文字，培养观察和想象力。
3、情感目标：体会作者对黄山奇石的赞叹，培养学生的审美情趣，激发学生热爱祖国山河的情感。
教学重点及难点：引导学生观察图片，赏析优美词句，展开合理的想象，体会作者对黄山奇石的赞叹，激发学生热爱祖国大好山河的情感。
四、说教法、学法说明学生是学习和发展的主体，语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，让学生在读、悟、演、画这种宽松民主的氛围中学习。
小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案
小学语文二年级上册《黄山奇石》优秀教案一、教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，感受黄山的美丽和石的奇特。
2.认识“黄山、闻名、巨石”等10个生字，会写“山、石”等8个字。
3.理解课文内容，了解黄山的奇石有哪些特点，培养观察自然景物的兴趣。
二、教学重点理解课文内容，感受黄山的美丽和石的奇特。
三、教学难点理解黄山奇石的特点，培养观察自然景物的兴趣。
四、教学准备1.课文朗读音频2.黄山奇石图片3.生字卡片五、教学过程第一课时一、导入1.同学们，你们听说过黄山吗？知道黄山有什么特点吗？2.引导学生回顾黄山的相关知识，激发学习兴趣。
二、初读课文1.学生自由朗读课文，注意生字词的读音。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
三、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
2.学生用生字组词，巩固记忆。
四、品析课文1.教师带领学生一起品析课文第一段，理解“闻名”的意思。
2.学生用自己的话描述黄山的美景。
五、课堂小结本节课，我们学习了《黄山奇石》的第一段，了解了黄山的美丽和石的奇特。
第二课时一、复习导入1.回顾上节课的学习内容，引导学生复述黄山的特点。
2.学生分享自己了解到的黄山奇石。
二、学习课文第二段1.学生自主阅读课文第二段，理解“奇石”的意思。
2.教师出示黄山奇石图片，引导学生观察、描述奇石的特点。
三、课堂讨论1.学生分小组讨论：黄山奇石有哪些特点？四、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
2.学生用生字组词，巩固记忆。
五、课堂小结本节课，我们学习了《黄山奇石》的第二段，了解了黄山奇石的特点。
第三课时一、复习导入1.回顾前两节课的学习内容，引导学生复述黄山的特点和奇石的特点。
2.学生分享自己了解到的黄山奇石。
二、学习课文第三段1.学生自主阅读课文第三段，理解黄山石的奇特之处。
2.教师出示黄山石图片，引导学生观察、描述石的特点。
三、课堂讨论1.学生分小组讨论：黄山石为什么奇特？四、学习生字词1.教师出示生字卡片，学生跟读，认读生字。
人教版：小学二年级上册语文第2课《黄山奇石》原文、教案及教学设计
【导语】《黄⼭奇⽯》是⼀篇写景的⽂章，课⽂描绘了黄⼭奇⽯之神奇，景⾊之秀丽，表达了作者对祖国⼭河的赞美之情。
以下是整理的（⼈教版：⼩学⼆年级上册语⽂第2课《黄⼭奇⽯》原⽂、教案及教学设计），希望帮助到您。
【原⽂】 闻名中外的黄⼭风景区在我国安徽省南部。
那⾥景⾊秀丽神奇，尤其是那些怪⽯，有趣极了。
就说“仙桃⽯”吧，它好像从天上飞下来的⼀个⼤桃⼦，落在⼭顶的⽯盘上。
在⼀座陡峭的⼭峰上，有⼀只猴⼦。
它两只胳膊抱着腿，⼀动不动的蹲在⼭头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴⼦观海。
“仙⼈指路”就更有趣了！远远望去，真像⼀位仙⼈站在⾼⾼的⼭峰上，伸着⼿臂指向前⽅。
每当太阳升起，有座⼭峰上的⼏块巨⽯，就变成了⼀只⾦光闪闪的雄鸡。
它伸着脖⼦，对着天都峰不住地啼叫。
不⽤说，这就是的“⾦鸡叫天都”了。
黄⼭的奇⽯还有很多，像“天狗望⽉”“狮⼦抢球”“仙⼥弹琴”……那些叫不出名⼦的奇形怪状的岩⽯，正等你去给他们起名字呢！【教案】 教学要求： 1、学会12个⽣字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
2、通过看图、学⽂，运⽤学⽣讲、读、画、表演等各种⽅式体会黄⼭⽯的奇妙，激发对祖国⼤好河⼭的热爱之情。
3、结合观察图画，在读中理解语⾔⽂字，培养观察和想象能⼒。
4、朗读课⽂，并选两段背诵。
教学重点、难点： 重点：在读中真切体会黄⼭⽯的奇特，有趣。
难点：如何发挥学⽣主动性，引导学⽣在⾃读中⾃悟。
教学⽅法： 以读为主，读中悟情。
教学⽤具： 录⾳机、录⾳带、课件 教学时间：3课时 教学过程： 第⼀课时（简案） ⼀、激情导⼊： 同学们，⼤家去过黄⼭吗？黄⼭之美，堪称中国名⼭之最。
兼得泰⼭之雄伟，庐⼭之飞瀑，衡⼭之烟云，峨眉之清凉，因⽽⼜有“天下第⼀奇⼭”之称。
其奇松、怪⽯、云海、温泉乃黄⼭“四绝”。
今天，⽼师就带着⼤家来欣赏⼀下黄⼭的四绝之⼀，板书：黄⼭奇⽯。
请齐读⼀遍课题。
⼆、运⽤课件欣赏黄⼭奇⽯课⽂插图，⽣观察图说像什么？ 三、观察完图，初读课⽂，标出⽣字和⾃然段。
二年级下册《黄山奇石》课文
二年级下册《黄山奇石》课文《黄山奇石》原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给它们起名字呢!《黄山奇石》教学设计教学目标：1、正确、流利地朗读课文。
选择自己喜欢的段落背下来。
2、通过读课文，体会黄山奇石的生动有趣。
3、通过观察图画，进一步理解课文内容，培养学生观察能力和想像能力，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
4、引导学生欣赏好词佳句，培养学生主动积累词语的意识。
教学重点：1.正确、流利地朗读课文。
2.通过读课文，了解黄山奇石的特点。
教学难点：结合课文内容，引发学生展开想像。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、观看图片，揭“奇”师：(出示黄山图片。
)闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部，那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，吸引了无数中外游客。
今天我们来学习课文黄山奇石(点出课题)。
二、初读课文，感“奇”1、谁来读读课题，你觉得“奇”是什么意思?带着你们对“奇”的理解，一齐把题目读一遍。
2、课文介绍了哪些奇石?具体写了哪几块奇石的样子?请同学们自由轻声读课文，标出这些奇石，在具体介绍的石名旁做个记号，读好后小组交流一下。
课文介绍了黄山上的“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”、“天狗望月”、“狮子抢球”、“仙女弹琴”这些奇石。
具体介绍的石头是“猴子观海”、“仙人指路”、“仙桃石”、“金鸡叫天都”。
小学二年级语文《黄山奇石》原文及说课稿
【导语】《黄⼭奇⽯》是部编教材语⽂⼆年级上册的第四单元的第⼆篇课⽂。
讲的是闻名天下的黄⼭风景区有⽆数奇⽯，景⾊神奇，⼗分有趣。
以下是⽆忧考整理的《2021年愚⼈节简短句⼦3篇》相关资料，希望帮助到您。
1.⼩学⼆年级语⽂《黄⼭奇⽯》原⽂ 中外闻名的黄⼭风景区在我国安徽省南部。
那⾥景⾊秀丽神奇，尤其是那些怪⽯，有趣极了。
就说“仙桃⽯”吧，它好像从天上飞下来的⼀个⼤桃⼦，落在⼭顶的⽯盘上。
在⼀座陡峭的⼭峰上，有⼀只“猴⼦”。
它两只胳膊抱着腿，⼀动不动地蹲在⼭头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴⼦观海”。
“仙⼈指路”就更有趣了！远远望去，那巨⽯真像⼀位仙⼈站在⾼⾼的⼭峰上，伸着⼿臂指向前⽅。
每当太阳升起，有座⼭峰上的⼏块巨⽯，就变成了⼀只⾦光闪闪的雄鸡。
它伸着脖⼦，对着天都峰不住地啼叫。
不⽤说，这就是的“⾦鸡叫天都”了。
黄⼭的奇⽯还有很多，像“天狗望⽉”“狮⼦抢球”“仙⼥弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩⽯，正等你去给它们起名字呢！2.⼩学⼆年级语⽂《黄⼭奇⽯》说课稿 ⼀、说设计理念 《语⽂课程标准》指出：“语⽂综合性学习有利于学⽣在感兴趣的⾃主活动中全⾯提⾼语⽂素养，是培养学⽣主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径，应该积极提倡。
”《黄⼭奇⽯》正是基于这样的理念所设计出来的⼀次由“书本知识”⾛向“综合性学习”的典型课例⼒求体现综合性学习的四⼤特点！开放性、⾃主性、实践性和探究性。
所以，在实施过程中，可充分借助络，让学⽣参与收集资料、发现问题、主动学习和思考、独⽴判断，养成主动性地、创造性地探究问题、解决问题的态度，让学⽣在感兴趣的⾃主活动中全⾯提⾼语⽂素养。
⼆、说教材、学⽣分析 《黄⼭奇⽯》⼀课是冀教版教材⼩学语列⼆年级上册利⼀篇课⽂，课⽂向读者介绍了景⾊奇特的黄⼭奇⽯。
⽂章思路清晰，语⾔⽣动，给⼈以⾝临其境的感觉，是⼀篇进⾏热爱祖国⼤好河的教育，培养留⼼观察周围事物习惯的好教材。
作为⼩学低段的学⽣，他们对事物充满着强烈的好奇⼼和求知欲，想象⼒丰富、思维活跃，容易接受新知识，表现欲望较强，喜欢展⽰⾃⼰。
小学语文二年级上册《黄山奇石》教案
小学语文二年级上册《黄山奇石》教案一、教学目标1. 知识与技能：•能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
•认识8个生字，会写12个生字。
•了解黄山奇石的特点，感受黄山奇石的雄奇壮丽。
•积累词语，学习运用比喻的修辞手法。
2. 过程与方法：•通过多种形式的朗读，体会课文语言的生动形象。
•通过小组合作学习，探究课文内容，理解作者的表达方法。
•通过图文结合，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和想象能力。
3. 情感态度与价值观：•激发学生热爱祖国大好河山的感情。
•培养学生认真观察、仔细思考的良好学习习惯。
•培养学生的想象力和创造力。
二、教学重点•正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
•认识生字，会写生字，理解词语的意思。
•感受黄山奇石的雄奇壮丽。
三、教学难点•理解课文内容，体会作者的表达方法。
•运用比喻的修辞手法进行描写。
四、教学准备•教师：多媒体课件（包括黄山奇石的图片和视频）、生字卡片、词语卡片。
•学生：预习课文，准备相关的图片资料。
五、教学过程(一) 激趣导入 (约5分钟)1.教师播放黄山奇石的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2.提问：同学们，你们见过黄山吗？你们知道黄山有什么奇特的景色吗？3.引入课题：今天，我们就一起来学习一篇关于黄山奇石的文章——《黄山奇石》。
(二) 初读课文，整体感知 (约15分钟)1.学生自由朗读课文，标注生字词，借助工具书或同学帮助解决不会读的字词。
2.指名朗读，纠正读音，指导朗读方法。
3.提问：课文主要讲了什么？(三) 细读课文，深入理解 (约40分钟)1.学习生字词：o出示生字卡片，学生认读，教师指导书写笔顺。
o采用多种方法巩固生字，例如：组词、造句、游戏等。
o讲解词语的意思，例如：“猴子观海”、“仙桃石”、“狮子峰”等。
2.分段学习，理解内容：o将课文分成几个部分，分别进行学习。
o第一部分：介绍黄山奇石的总体印象。
引导学生体会“千姿百态”、“奇峰怪石”等词语的含义。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
【篇二】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》教案1教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿意吗？（二）初读课文，画出生字。
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案
部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文及教案【篇一】部编版二年级上册语文第9课《黄山奇石》课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海，这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”。
那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！____________________本文选自人民教育出版社义务教育课程标准小学语文实验教科书。
教学目标1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙，激发对祖国大好河山的热爱之情。
2．通过观察图画和理解语言文字，培养观察能力和想象能力。
3．学会12个生字和由这些字组成的词语及由熟字组成的新词。
4．朗读课文，并选两段背诵。
教学重点、难点1．通过看图、学文，体会黄山石的奇妙之处。
2．把课文中描写的画面想象出来。
教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）初读课文，学会12个生字及词语，理解词语的意思。
（二）初步了解课文内容，理清文章层次。
二、教学重点、难点（一）弄清“区、滚、著、状”的字形。
（二）查字典、观察图画以理解词语的意思。
三、教学过程（一）引题激趣。
同学们，我国有许多的游览圣地，你们也许去过“五岳独尊”的泰山，也许去过“天下奇秀”的庐山，但不知你们去没去过“人间仙境”的黄山。
从今天起，老师要和同学们一齐游览黄山奇景，你们愿。
人教版二年级上册黄山奇石课文
人教版二年级上册黄山奇石课文一、课文原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。
它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的“猴子观海”。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等你去给它们起名字呢！二、生字词学习1. 生字- 区（qū）：区分、地区。
可以通过组词的方式记忆，如“小区”“山区”。
- 尤（yóu）：尤其。
注意与“龙”字区分，“尤”字少一撇。
- 其（qí）：其他、其中。
这个字比较常用，可以让学生多写几遍。
- 仙（xiān）：神仙、仙人。
可以联系神话故事中的仙人形象来记忆。
- 盘（pán）：石盘、盘子。
可以想象圆形的盘子形状来帮助记忆。
- 峰（fēng）：山峰、峰峦。
与山有关，通过观察山的形状理解这个字。
- 当（dāng/dàng）：“每当”中读dāng，还有“当时”等；“上当”中读dàng。
- 脖（bó）：脖子。
可以摸摸自己的脖子来加深记忆。
- 胳（gē）：胳膊。
注意右边是“各”字。
- 膊（bó）：胳膊。
这两个字经常一起出现。
- 巨（jù）：巨石、巨大。
与“区”字对比记忆。
- 著（zhù）：著名、著作。
可以列举一些著名的人物或作品来记忆。
2. 词语- 闻名中外：在国内和国外都很有名。
可以举例一些闻名中外的景点，如长城。
- 秀丽神奇：形容景色美丽、奇妙。
让学生说说自己觉得秀丽神奇的地方。
人教版二年级黄山奇石教案
人教版二年级黄山奇石教案有关人教版二年级黄山奇石教案3篇人教版二年级黄山奇石教案篇1一、导言引入上节课我们学习了生字词，看了图，学习了课文第一段，知道黄山闻名中外，怪石有趣，那黄山的怪石怎么有趣呢？这节课我们继续学习。
二、学习课文２－６自然段Ａ、１、〖投影看图，这块岩石的形状像什么？２、点读２节、思考：这段介绍的奇石叫什么，样子怎么有趣？〖贴学法1３、点答、板：（仙桃石）４、〖出示黑板比较句子它是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘它好像是从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
（１）仙桃石是不是真的从天上飞下来的？你从哪个词看出来？（不是好像）这个词用得非常准确，这句把什么比作什么？（２）哪这两句哪句好？请用“帧被好句，用“△”画好词〖贴学法2（３）这块石头像桃子，收“桃石”不行吗？联系图看看石头周围的环境，说说为什么在“桃石”前加个“仙”字？（远山近雾，云雾缭绕，好像仙境一样。
）板画：５、我们看看图，你想到了什么？这块石头怎么来的？６、人们对这块石头非常喜爱，所以叫它“仙桃石”，谁来读读，描写怪石有趣的词句要重读，要读出喜爱、赞美的语气。
〖贴学法4７、学法这段向我们介绍了仙桃石的名字、样子有趣、我们学习这段用了这种方法，板：学习方法，齐读：（1）看图读课文，知道奇石的名字、样子。
（2）画好词句，用“——”画好句，用“△”画好词；３、合理想象奇石的来历或会说什么；４、感情朗读课文，读出喜爱之情。
│Ｂ、１、同学们自己根据学习方法自学，动手把该画的地方画一下，动脑想想怎样回答，动口说说怎样回答老师的问题。
２、点答〖投影2（１）这段介绍的'奇石叫什么，样子怎样有趣？板：猴子观海（２）你找到了哪些好的词句？出示小黑板猴子两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
猴子为什么一动不动，它在看什么？说明什么？（３）你想象一下，这只猴子可能会说什么？（４）猴子观海多美呀，请男生用赞美的语气读。
人教版：小学二年级《黄山奇石》原文、教案及练习题优秀5篇
人教版：小学二年级《黄山奇石》原文、教案及练习题优秀5篇小学二年级语文《黄山奇石》原文篇一闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢！《黄山奇石》教学反思篇二《黄山奇石》是一篇写景的课文，主要写了黄山奇石的奇妙。
通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发了学生们对祖国黄山的喜爱。
同时也更加热爱伟大祖国的山河。
为了达到教学目标，我在教学本课时充分运用了电教媒体，使学生真实、生动、形象地感知课文内容。
更准确、更直观。
同时对文章中的重点词语有帮助学生理解的重要作用。
黄山风景真实地出现在学生眼前。
学生有种身临其境的感觉。
在教学中我还充分利用图片，使学生直观、生动地感知文字与文字所表现出的画面。
生动、活泼教学效果较好。
课文第一自然段，首先是介绍了黄山风景区的地理位置和风景特点。
我尝试通过提问的方式，让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风景区。
吸引同学的兴趣，并要求理解“闻名，秀丽，神气，尤其”这四个词，可惜这个环节中，学生的互动并不多，而且能说的也寥寥数语。
可能学生的感受还不够深刻。
如果能用幻灯片的放映形式呈现黄山风景区的美丽景色会好很多。
学生初读课文第一段后，对文本只有了一个大致的了解。
我抓住了“尤其那些怪石，有趣极了”。
进行下面的教学，通过黄山奇石是黄山较突出的景观。
小学二年级语文上册《黄山奇石》课文
小学二年级语文上册《黄山奇石》课文小学二年级语文上册《黄山奇石》课文作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学二年级语文上册《黄山奇石》课文的相关内容，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学二年级语文上册《黄山奇石》课文【课文原文】闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了！远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！拓展资料：课文黄山奇石教学设计【教学目标】１、认识区、尤等１４个生字，会写尤、其等８个生字。
２、正确、流利、有感情的朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹之情；背诵自己喜欢的部分。
３、在朗读、观察与想象中认识黄山、了解黄山，喜爱黄山，向往去黄山看奇石。
【教学重点】１、正确认识本课的１４个生字；正确书写本课的８个生字。
２、指导朗读、背诵，启发想象，重点在课文的二、三、四自然段。
【教学难点】根据课文介绍，发挥想象，自编故事。
【用具准备】教师准备关于黄山奇石的多媒体课件，学生搜集有关黄山的各种资料。
【教学设想】本课图文并茂，一块块有趣的怪石，无不充满着神奇的色彩，充满着对学生的吸引力。
本无生命的石头，被描绘得活灵活现，因此学习本课应充分利用学生的观察力与想象力，激发学生的学习兴趣，引导学生充满对黄山奇石的热爱之情去读课文，体会黄山奇石的神奇、美丽。
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小学《黄山奇石》二年级人教版语文原文及教案在实际教学活动中，教案起着非常重要的作用，编写教案有助于教师了解教材内容，准确把握教材的重点和难点。
下面小编给大家带来关于《黄山奇石》二年级人教版语文原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
小学二年级语文《黄山奇石》原文闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。
那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。
就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。
在一座陡峭的山峰上，有一只猴子。
它两只胳膊抱着腿，一动不动的蹲在山头，望着翻滚的云海。
这就是有趣的猴子观海。
“仙人指路”就更有趣了!远远望去，真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。
它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
不用说，这就是的“金鸡叫天都”了。
黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”……那些叫不出名子的奇形怪状的岩石，正等你去给他们起名字呢!小学二年级语文《黄山奇石》教案分析教材：《黄山奇石》是九年义务教育人教版第三册第一单元第二篇课文。
本组教材内容十分丰富，以秋天为线索，又不局限于秋天的景色。
学生可通过有感情地朗读，感受秋天的美好，体会美好的生活是勤劳的人们创造的，领略大自然的美丽与神奇。
训练点是继续指导学生学习默读课文，学习联系上下文了解某些句子的意思。
《黄山奇石》一课是本单元的第二篇课文，本课生动具体地描写了黄山风景区里各种有趣的奇石，表现了大自然的神奇和伟大。
课文的2——5自然段具体描写了黄山奇石的样子，写出了黄山奇石的有趣。
因此这一部分是课文的重点，也是本次教学的难点。
分析学生：所任教的班级学生能够借助汉语拼音读准字音，绝大部分学生能够独立地将句子读的通顺、流畅，学习的积极性和主动性较高。
能踊跃参与到教学的各个环节中，有少数同学能在家长的帮助下查阅资料和相关的资料和信息。
学生对语文学习有浓厚的学习兴趣。
分析课程标准：1——2年级在阅读方面的要求：喜欢阅读、感受阅读的乐趣;学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文;学习默读课文，结合上下文和实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语。
2)教学策略阐述：关于字词教学：①低年级以“识字”教学为主，使学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
因此教师要注意引导学生在语言环境中识字，由字引出词语，由词语引出句子，进而来体现教师引导学生在语言环境中主动识字。
②关于词语教学，遵循学生的认知规律，切忌让学生死记硬背词语的解释，教师要注意引导学生在具体的语言环境中体会、想象、理解词语的意思。
如：理解“秀丽神奇”“闻名中外”“尤其”等词语的意思，教师采用媒体和资料介绍的方法，使学生理解词语的意思，加之适当的朗读指导训练，进一步理解体会词语的意思。
关于句子的教学：在理解词语意思的基础上，训练学生联系上下文理解句子的意思，适时的朗读加深理解和体会，以完成本单元的训练重点。
关于理解课文内容：(1)教师首先抓住课文的第一自然段，结合资料和媒体的使用，使学生了解黄山风景区的景色特点，突出理解“世界闻名”“秀丽神奇”、由“尤其”一词理解黄山的“怪石”有趣极了，以此来导读全文，使学生学会在联系上下文理解句子的意思的基础上，理解课文的内容。
(2)以学生为主体，教师为学生的学习指导和服务，教会学生学习的方法。
体现：2——5自然段的设计，以学生的回答为学习的顺序，打破串讲串问。
(3)采用同桌学习的方法，培养学生合作学习的意识，提高学习的效率。
关于文本的处理:(1)第1自然段重点指导，使学生较全面了解黄山风景区，激发学习兴趣，导读全篇。
(2)第2——5自然段以学生为主，打破文本原有顺序学习，还学生学习的主动权。
(3)第6自然段简单处理，课件拓展内容。
(4)回归整体全文，利用第1自然段加强朗读训练，强化情感目标。
关于媒体的使用：结合课文的内容，利用多媒体，激发学生的学习兴趣，使学生更多地了解黄山风景区，了解黄山的怪石，凭借生动的幻灯片图片，了解黄山怪石的“有趣”，以发挥学生的想象，创设情境，使学生产生想去黄山看一看的愿望，激发情感，以达到预定的教学目标。
同时资料的介入，也为学生了解黄山开拓了思路，提供想象的环境，丰富了内容。
3)教案设计：结合新课标的要求，确定本课的教学目标：知识目标：读准生字字音，会读有关词语，结合课文理解词语的意思。
能力目标：正确朗读课文，了解课文内容，能结合课文内容和自己的想象，有选择地说说黄山奇石的样子。
情感目标：体会黄山奇石的生动有趣，产生去黄山看奇石的愿望和爱黄山的情感。
培养热爱祖国河山的思想感情。
教学重点：2—5自然段，了解黄山奇石的样子。
教学难点：抓住重点词语理解体会黄山奇石的有趣。
体会“奇”在哪里。
教学准备：自制课件教学过程：一、图片引入，揭示课题，质疑。
(利用遮屏功能遮住题目和图片)开课质疑，课件出示课题“黄山奇石”，同学们你们看图上都有什么?(石头，松树…)这幅图是我国著名的黄山风景图。
黄山是我国著名的风景区!它以奇松、怪石、云海、温泉而著名! 被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。
已被命名的怪石有120多处。
其形态可谓千奇百怪，令人叫绝。
似人似物，似鸟似兽，情态各异，形象逼真。
今天我们就来学习第二课。
(移动遮屏)，齐读课题<黄山奇石> 其中“奇”字用批注功能批注。
让学生解释什么是奇?(谁能说一说奇是什么意思?)二、欣赏课文的情景朗读，初读课文质疑对课文有个大致的了解。
“看了课题你想知道什么?有哪些疑问?”在学生充分质疑的基础上，教师归纳出具有代表性的问题。
然后，请学生带着问题观看课件情景朗读课文。
让学生通过欣赏、领略黄山美景，为下面的教学做好铺垫。
然后让学生把书打开，自由小声读课文，并把课文中的生字词读一遍。
然后出示课件，检查学生们生字词掌握情况三、精读课文，抓住重点词语理解内容。
1 学习第一自然段(利用课件创设情境，抓注重点词语理解本段内容，导读全篇)(1)自读课文，你读懂了什么?是从哪些词语知道的，请你画出来。
(2)交流：重点词语：闻名中外景色秀丽神奇尤其(3)课件演示：安徽地理位置——黄山风景区——资料介绍(黄山四绝：奇松、怪石、云海、温泉)导语：黄山四绝，所以说黄山风景区是“闻名中外”的，相比之下，怪石更突出，所以用“尤其”。
(引导学生结合具体环境理解词语的意思)(4)指导朗读：你喜欢黄山风景区吗?将你的理解和感受读出来。
2 学习2——6自然段(1)读课文，同桌画找:课文介绍了哪些怪石?把它们的名字画下来，再读一读它们是什么样子的?(2)交流：提问：哪些怪石是具体介绍的?哪些怪石是简单介绍的?(教师板书怪石的名字)(3)学习内容(注：按学生的回答，选择一种怪石进行精读指导，总结方法，其他几种怪石按此方法学习)(此环节设计发挥学生的主体作用，教会学习方法，培养自学能力。
)如：名字：猴子观海样子：抱着腿、蹲在山头、望着翻滚的云海想象：猴子在干什么，看到什么?把你想象的说一说，有什么感觉?把你的感觉读出来。
课件演示：猴子观海小结方法：名字样子想象 (师生共同完成)(2)课件演示：(拓展内容)(有名字的怪石欣赏，没有名字的怪石，发挥你的想象给他起名字)(培养学生的想象能力)当教学到“仙桃石”时，课件出示仙桃石的图片，教师指导学生观察图片，(用聚光灯突出仙桃石)可以看到山顶的巨石就像一个大桃子，好像从天上飞下来的，落在山顶的石盘上。
让学生结合看过的神话传说，如《西游记》等，发挥想象，想象一下仙桃石的来历，编一个有趣的童话故事讲一讲。
当教学到“猴子观海”时，课件出示猴子观海的图片，教师引导学生看到，在一座陡峭的山峰上，有一块形状像猴子的石头，它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。
学生对“翻滚的云海”理解起来有困难，可以让他们联系生活实际说一说，并看看课件出示的翻滚的云海的图片，以此解决心中的疑团。
当教学到“仙人指路”时，课件出示仙人指路的图片，让学生观察图上的巨石就像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方，好像正在给游人指路呢。
可以让学生学一学仙人指路的动作，加深对课文的理解。
同时，在讲课过程中穿插着朗读训练，引导学生在朗读中感受和体会黄山石的奇妙。
第二自然段指导学生要读出对仙桃石来历的一种猜想。
读第三自然段要突出猴子观海的有趣，声音可以轻一点，仿佛怕惊动了正在观海的猴子。
而第四自然段则要读出仙人指路这个传说的神秘感。
朗读的方式也要多样化，有自由读、小组读、男女生分开读、表演读等。
让学生在熟读的基础上，选择自己最喜欢的部分练习背诵。
在学习第五自然段时，可让学生将描写“金鸡叫天都”的语句找出来读一读，理解什么是“金光闪闪的雄鸡”、“不住地啼叫”是什么意思。
然后指导学生根据课文的描述，发挥想象，画一画“金鸡叫天都”，再选几幅学生作品展示出来，大家来评一评谁画得好。
最后一自然段，让孩子们在课文中勾出课文还写了那几种怪石。
(利用批注功能批注还有那些怪石)省略号是什么意思?四、扩展想象然后让学生欣赏黄山其它被命名的怪石。
再仿照课文练习说话，如：天鹅孵蛋，它好像……..最后欣赏没有名字的怪石，让孩子试着给起名字，看看谁起的名字好，并说明自己的观点!小学二年级语文《黄山奇石》教学反思《黄山奇石》是一篇写景的文章，主要描写了黄山的“仙桃指路”“金鸡叫天都”等奇石的样子和特点，表现了它们的奇妙。
这篇文章描绘了黄山奇石之神奇，景色之秀丽，表达了作者对祖国山河的赞美之情。
文章构思清晰，意境优美，想象丰富，情趣横生，给人以美的享受和熏陶。
使学生感受到了黄山奇石所具有的独特的美，明白了黄山奇石尤其吸引中外游客的原因，同时也使人产生了进一步了解与欣赏奇石的强烈愿望，从而会带着浓厚的兴趣步入对新知识的探索。
一、教学效果教学中，我注重了学生读文，感受原文精神。
课文采用的是先概括后具体的方法介绍黄山的奇石，语言优美，用词精湛，通过对黄山奇石的学习，使学生了解祖国的黄山风景秀丽神奇，尤其是奇石更有趣，激发学生们对黄山的喜爱。
为了达到这个教学目标，我在教学本课时充分运用了多媒体，使黄山风景更准确、更直观，真实地出现在学生眼前，学生有种身临其境的感觉。
通过提问的方式，让同学们发现课文从四个方面介绍了黄山风景区，吸引同学的兴趣。
从学生反馈的情况来看，大多数同学都能积极思考，踊跃发言，而且能较准确地抓住文章的关键字来理解。
整堂课下来，生动、活泼，教学效果较好。
二、成功之处1、注重学生的诵读。
课上让学生范读，然后用“谁能比他读得好”引起学生比一比的兴趣，激发读的动力，用配乐读以及齐读等的方式，以优美的旋律感染学生，以悦耳的声音打动学生，以动人的感情激励学生，使他们跃跃欲试，急于参与，急于体验，急于模仿，达到了我让学生“想读”的目的。