高中沪科版信息技术课件
合集下载
高中 信息技术沪科版必修 3.3.2 编程解决问题(共19张PPT)
BASIC(Beginners'All-purpose Symbolic Instruction Code) “初学者的全方位符号式指令代码”， 给初学者使用的程序设计语言
比尔盖茨 的启示
某年会考考题：
32、下列选项中，不属于程序设计语言的是
A．Pascal
B．Outlook
C．C++ D．VisualBasic
特点： 接近人们日常使用的自然语言 （主要是英语）容易理解、记 忆和使用 可在不同计算机上通用 对使用的符号、词汇、语法和 语义等各种语言成分都有严格 的规定
意义：使程序设计的难度降低， 导致了计算机的发展进入新的阶 段
汇编语言程序 MOV AX 383 MOV BX 545 ADD BX AX MOV AX 1055 SUB AX BX
汇编语言
用助记符号来表示机器指令 中的操作符与操作数
机 器 语
B8 7F 01 BB 21 02
言 03 D8
程 B8 1F 04
序 2B C3
（计算1055-(383+545)的5条机器指
令）
汇
编 MOV AX 383
语 言
MOV BX 545
程 ADD BX AX
序
MOV AX 1055
SUB AX BX
第三章 信息的加工与表达
3.3.2 编程解决问题
一个游戏
在印度，有这么一个古老的传说：在世界中心贝拿勒斯（在印度北部）的圣庙里， 一块黄铜板上插着三根宝石针。印度教的主神梵天在创造世界的时候，在其中一 根针上从下到上穿好了由大到小的６４片金片，这就是所谓的汉诺塔。不论白天 黑夜，总有一个僧侣在按照下面的法则移动这些金片。一次只移动一片，不管在 哪根针上，小片必在大片上面。当所有的金片都从梵天穿好的那根针上移到另外 一概针上时，世界就将在一声霹雳中消灭，梵塔、庙宇和众生都将同归于尽。
高中信息技术沪科版必修 1.1 信息和信息的特征(共14张PPT)
信息与信息的特征
例1、生存实验
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实 验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外， 随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二， 队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地 带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带 哪三件物品合适？
参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、 指南针、火石。
正确答案：钢刀、火石、指南针。
人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素： 物质、能量、信息
例2、 “感觉剥夺实验”
XX年幼儿园大班保育员工作实践总结 随着当代社会发展和改革开放的不断 完善,保 教结合 也有了 新的生 命。保 教从单 纯 的保育幼儿身体健康发展到全面保育 幼儿生 理和心 理等多 方面健 康发展 为目的;教 育也从发展体、智、德、美为主,向追 求人的 价值与 尊严,并 促进幼 儿自我 实现而 发 展。目前,幼教工作者对教育的概念已 有了新 层次的 认识,但 对保育 这一概 念仍存 在 狭义的理解。比如:有人认为保育就是 做好清 洁工作 和消毒 工作,为 幼儿提 供丰富 的 膳食,为幼儿打水、盛饭--- ---这些观点的存在阻碍了保教工作的顺 利进行 。因此, 为
任务1:我们自已来定义信息
信息是人的感官感受周围环境刺激后大脑的产物，包括知识、 消息、信号、感觉等。
信息的主要特征
例1：我们怎么知道古代发生的事？
例2：你怎么知道今天要上什么课？
（1）普遍性 （2）依附性
例3：一条线和一万美金
（3）价值性
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人 搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当 时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机 旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线， 说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑 地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员 问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为 自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张账单说明费用的支出。 斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999 美元。”
例1、生存实验
某海军陆战队在原始森林进行为时一个月左右的生存实 验，具体要求如下：第一，每个队员除了身上穿的衣服外， 随身只能带三件物品，每件物品不能超过二公斤；第二， 队员都是由飞机空降到半径为1000公里原始森林的中心地 带，要求在一个月时间内从森林里走出来。问题：队员带 哪三件物品合适？
参考物品有：笔记本电脑、钢刀、水、饼干、打火机、 指南针、火石。
正确答案：钢刀、火石、指南针。
人类要在世界上生存与发展需要获取三大要素： 物质、能量、信息
例2、 “感觉剥夺实验”
XX年幼儿园大班保育员工作实践总结 随着当代社会发展和改革开放的不断 完善,保 教结合 也有了 新的生 命。保 教从单 纯 的保育幼儿身体健康发展到全面保育 幼儿生 理和心 理等多 方面健 康发展 为目的;教 育也从发展体、智、德、美为主,向追 求人的 价值与 尊严,并 促进幼 儿自我 实现而 发 展。目前,幼教工作者对教育的概念已 有了新 层次的 认识,但 对保育 这一概 念仍存 在 狭义的理解。比如:有人认为保育就是 做好清 洁工作 和消毒 工作,为 幼儿提 供丰富 的 膳食,为幼儿打水、盛饭--- ---这些观点的存在阻碍了保教工作的顺 利进行 。因此, 为
任务1:我们自已来定义信息
信息是人的感官感受周围环境刺激后大脑的产物，包括知识、 消息、信号、感觉等。
信息的主要特征
例1：我们怎么知道古代发生的事？
例2：你怎么知道今天要上什么课？
（1）普遍性 （2）依附性
例3：一条线和一万美金
（3）价值性
20世纪初期，美国最大的福特公司的一台电机出现故障，很多人 搞了两三个月都修不好。在束手无策的情况下，有人向公司推荐了当 时已经移居美国的德国科技企业管理专家斯坦门茨。斯坦门茨在电机 旁边仔细观察、计算了两天后，就用粉笔在电机的外壳上画了一条线， 说：“打开电机，在记号处把里面的线圈减少16圈。”人们半信半疑 地照他的话去做，结果，毛病果真出在这里。电机修好后，有关人员 问他要多少酬金，他说：“一万美元！”啊？一万美元！那人还以为 自己听错了呢！于是，便要求斯坦门茨列一张账单说明费用的支出。 斯坦门茨写到：“用粉笔画一条线1美元，知道在哪里画这条线9999 美元。”
沪科版 信息技术 必修1 2.3.1网络信息检索 课件
● 2.2 《获取网络信息的策略与技巧》
综合练习
1．同学问小张：鵙 ——贝鸟鵙，贝的右边加一个“鸟”字，怎么 读？小张该如何搜索？ 【分析】： 因为这个特殊字的特点是：在“鵙”字的右边有一个 “鸟”字。如果我们选择的关键词为：“贝的右边加个鸟字怎么 读”，这样的关键词显然不简炼。当关键词分别为：“左贝右鸟” 用哪个关键词更准确找到我们需要的信息？
索
引
大多数搜索引擎都支持“元词”功能，这样就可以告诉搜征。
的
使
常见的元词有：
用
技
把搜索范围限定在网页标题中——intitle
巧
把搜索范围限定在特定站点中——site
把搜索范围限定在url链接中——inurl
把搜索范围限定在指定文档类型的网页——filetype
必须知道所需信
息网页的确切地 址
搜索的信息海
量呈现，需要
我们再一次进 行选择
需要知道所需数
据库的网址，许
多在线数据库需 要收费
知识讲解
1
目
目录类搜索引擎：就是将收集并整理好的网站信息以分类目
录
录的形式链接好，供用户检索。因此用户在查询信息时，可按分
类 搜
类目录逐层查找。
索
目录类搜索引擎中，国外具有代表性的有：Yahoo雅虎、 About 、
词，因此，用组合关键词“ISBN 缩写”来搜索，会得到更精确的答案。
资料来源：/sousuo
3
附加逻辑命令
搜 索
加号（+）：
引
在关键词的前面使用加号，表示该单词必须出现在搜索结果中的网页上。
擎
减号（-）：
的
使
在关键词的前面使用减号，表示在查询结果中不能出现该关键词。
(沪科版)高中信息技术 必修1 项目五 了解算法及其基本控制结构 课件
为简化程序，我们只判断偏瘦、正
常、偏胖三种情况，则有：
1、若BMI小于等于18.4，则偏瘦
2、若BMI介于18.4与24.0之间为正常
3、若BMI大于等于24.0，则偏重
18.4<BMI<24.0
是
正常
选择结构判断体形是否正常
循环结构
循环结构是描述重复执行操作的控制结构，它解决了重
复操作多次或按条件进行控制的通用性问题。
构，就是由上至下，按先后顺序依次执行。
输入h,w
BMI=w/(h*h)
输出BMI
计算BMI算法只包含顺序结构
选择结构
选择结构也称为分支结构，是根据给定的条件进行判断而作
出选择的一种结构。选择结构的流程图中必定包括一个判断框，满足
条件时执行一个处理框，不满足条件时执行另一个处理框。
思考：
根据BMI体形表与计算出所得的BMI指数，如何进行体形判断？
的50与100，结果为 49*100+100+50 = 50*100+50 = 5050。
对于以上两种算法，算法2各项指标都优于算法1，我们可以说算法2比
算法1要好。
3 算法的描述方法
① 自然语言，作为人们日常生活使用的语言，优点是通俗易懂，
但是描述用词要做到准确、统一、无二义性，且算法的控制结构和
必修1第一单元《算法和程序设计》项目五
内容概要：
1.
2.
3.
4.
认识什么是算法
了解算法的特征
了解算法的描述方法及各种方法的特点
了解算法的三种基本控制结构及流程图的
表示方法
案例： 计算BMI
身体质量指数，即BMI指数，简称体质指数，是国际上常用
高中信息技术 沪科版必修 3.3.2 编程解决问题(共25张PPT)
流程线用来将各个图形连接起来，表示算法执行的顺序。
编程实现算法
无论是用自然语言、流程图，还 是其他方法来描述算法，最终目的都 是要将算法变成能在计算机中执行的 程序。
研究室
请尝试编写“万花筒”程序。程序运行后，先出现一 个空白的窗体，单击“方块”按钮，会出现如图3.5.5所示 的随机方块画面；单击“清除”按钮，就可以清除窗体上 的图案。整个程序的运行效果就好像我们小时候玩过的万 花筒一样，而且会变出更多的花样。
图3.5.3交换问题
知识库
1.什么是算法 算法就是解决问题的方法、步骤及策略，设计算法的目的是
为了解决问题，算法是程序设计的核心，从“大观园”，的3个 案例可以看出，算法在日常生活中普遍存在，做任何事情都需要 事先设想好步骤和方法。
当人们去完成许多简单的事情时，似乎不需要任何思考就可 以完成，往往感觉不到算法的存在。实际上，在日常生活中做每 一件事情都是有算法的，只是有些事情的算法早已经“标准化” 了，所以才感觉不到它们的存在。 2.算法的特性
图3.5.5“万花筒”程序
加工坊
设计界面 程序的界面是使用者操作程序的接口，
程序界面的设计要根据程序的功能来设计， 并且方便使用者操作。 1.新建工程 2.调整窗体大小 3.制作控制按钮 4.设置对象属性 5.调试保存界面
编写代码 程序的代码是实现程序功能的最核心部
分，万花筒程序就是通过给“方块”和“清 除”按钮编写代码，实现其功能。 1.编写“方块”按钮代码 2.编写“清除”按钮代码
将作为本大纲的补充文件。 1.项目概况
美晟国际广场建设工程位于北京西城 区西单 北大街1 10号, 建设规 模为120 000平 方 米,其:地下三层,建筑面积m2;地上层, 建筑面 积m2;檐 口高度 为m。 工程定 位于高 档
编程实现算法
无论是用自然语言、流程图，还 是其他方法来描述算法，最终目的都 是要将算法变成能在计算机中执行的 程序。
研究室
请尝试编写“万花筒”程序。程序运行后，先出现一 个空白的窗体，单击“方块”按钮，会出现如图3.5.5所示 的随机方块画面；单击“清除”按钮，就可以清除窗体上 的图案。整个程序的运行效果就好像我们小时候玩过的万 花筒一样，而且会变出更多的花样。
图3.5.3交换问题
知识库
1.什么是算法 算法就是解决问题的方法、步骤及策略，设计算法的目的是
为了解决问题，算法是程序设计的核心，从“大观园”，的3个 案例可以看出，算法在日常生活中普遍存在，做任何事情都需要 事先设想好步骤和方法。
当人们去完成许多简单的事情时，似乎不需要任何思考就可 以完成，往往感觉不到算法的存在。实际上，在日常生活中做每 一件事情都是有算法的，只是有些事情的算法早已经“标准化” 了，所以才感觉不到它们的存在。 2.算法的特性
图3.5.5“万花筒”程序
加工坊
设计界面 程序的界面是使用者操作程序的接口，
程序界面的设计要根据程序的功能来设计， 并且方便使用者操作。 1.新建工程 2.调整窗体大小 3.制作控制按钮 4.设置对象属性 5.调试保存界面
编写代码 程序的代码是实现程序功能的最核心部
分，万花筒程序就是通过给“方块”和“清 除”按钮编写代码，实现其功能。 1.编写“方块”按钮代码 2.编写“清除”按钮代码
将作为本大纲的补充文件。 1.项目概况
美晟国际广场建设工程位于北京西城 区西单 北大街1 10号, 建设规 模为120 000平 方 米,其:地下三层,建筑面积m2;地上层, 建筑面 积m2;檐 口高度 为m。 工程定 位于高 档
高中沪教版信息技术第一课
④以程序语言为基础: Visual Basic Visual C++
知识回顾
（1）媒体
1、指存储信息的实体： 如磁带、磁盘、光盘等。
2、是指承载信息的载体： 如文字、声音、图形、
图像、动画、视频等。
多媒体
多媒体中的媒体是指 第2种含义
（2）多媒体的3大特征文本 图形 图像 声音 动画 视频
①集成性 ②交互性 ③实时性 ④数字化 （3）数据压缩标准
通常概念的“媒体” ，可分为以下 五种类型：
感觉媒体 表示媒体 显示媒体 存储媒体
传输媒体
感觉媒体：能直接作用于人们的 感觉器官，从而能使人产生直接感觉 的媒体。如语音、音乐、各种图像、 动画、文本等。
表示媒体：为了传送感觉媒体而 人为研究出来的媒体。借助于此种媒 体，便能更有效的存储或传送感觉媒 体。如语言编码、电报码等。
显示媒体：用于通信中使电信号和 感觉媒体之间产生转换用的媒体。如输 入、输出设施，键盘、鼠标、显示器、 打印机等。
传输媒体：用于传输某些媒体的媒 体，如电话线、电缆光纤等。
存储媒体：用于存放某种媒体的媒 体如纸张、磁带、磁盘、光盘等。
比较
• 感觉媒体指的是用户接触信息的感觉形式。如视 觉、听觉和触觉等
多媒体是多种媒体的相互渗透和有机组合。 讨论：多媒体与传统媒体的区别？
（1）传统媒体基本上是模拟信号，多媒体所 处理的信息是数字信号；
（2）人们只能被动接受传统媒体的信息，而 多媒体技术具有人机交互的功能；
（3）传统媒体带给人们的信息量往往是有限 的，而多媒体平台提供的信息容量几乎是 无限的，而且存储成本较低；
③处理二维动画：Flash
④处理三维动画： 3DSMAX cool 3D ⑤处理视频：超级解霸 会声会影 Premiere
知识回顾
（1）媒体
1、指存储信息的实体： 如磁带、磁盘、光盘等。
2、是指承载信息的载体： 如文字、声音、图形、
图像、动画、视频等。
多媒体
多媒体中的媒体是指 第2种含义
（2）多媒体的3大特征文本 图形 图像 声音 动画 视频
①集成性 ②交互性 ③实时性 ④数字化 （3）数据压缩标准
通常概念的“媒体” ，可分为以下 五种类型：
感觉媒体 表示媒体 显示媒体 存储媒体
传输媒体
感觉媒体：能直接作用于人们的 感觉器官，从而能使人产生直接感觉 的媒体。如语音、音乐、各种图像、 动画、文本等。
表示媒体：为了传送感觉媒体而 人为研究出来的媒体。借助于此种媒 体，便能更有效的存储或传送感觉媒 体。如语言编码、电报码等。
显示媒体：用于通信中使电信号和 感觉媒体之间产生转换用的媒体。如输 入、输出设施，键盘、鼠标、显示器、 打印机等。
传输媒体：用于传输某些媒体的媒 体，如电话线、电缆光纤等。
存储媒体：用于存放某种媒体的媒 体如纸张、磁带、磁盘、光盘等。
比较
• 感觉媒体指的是用户接触信息的感觉形式。如视 觉、听觉和触觉等
多媒体是多种媒体的相互渗透和有机组合。 讨论：多媒体与传统媒体的区别？
（1）传统媒体基本上是模拟信号，多媒体所 处理的信息是数字信号；
（2）人们只能被动接受传统媒体的信息，而 多媒体技术具有人机交互的功能；
（3）传统媒体带给人们的信息量往往是有限 的，而多媒体平台提供的信息容量几乎是 无限的，而且存储成本较低；
③处理二维动画：Flash
④处理三维动画： 3DSMAX cool 3D ⑤处理视频：超级解霸 会声会影 Premiere
沪科版 信息技术 必修 1.1 信息和信息的特征 课件(共17张ppt)
第一章 绪言
试一试吧！
3、有的同学喜欢用座右铭来激励自己奋发学习， 座右铭通常写在日记本里，或者放在手机开机 画面上，甚至有人把它刻在课桌上！这一事例 直接证明了信息具有（ A ）
A 依附性
B 价值性
C 时效性
D 共享性
第一章 绪言
试一试吧！
4、刘磊计划今天与好友到郊外野营，他从报纸 上获得了天气情况良好，于是他们出发了，不料， 中午时分狂风暴雨大作，于是他们埋怨天气预报 不准确，当他回到家里再拿出报纸核实，原来那 是前几天前的报纸。经分析，由于刘磊对信息的 （ C ）特征没有做出慎重的判断，以致野营不 能顺利进行。
A 共享性
B 价值性
C 时效性
D 依附性
第一章 绪言 二、信息技术及其发展
信息技术
第一章 绪言 二、信息技术及其发展
信息技术的发展历程
五次革命 产生了哪些信息技术
主要特点
第一章 绪言 二、信息技术及其发展
畅想未来
第一章 绪言 一、信息与信息的特征
想一想
1、信息，都是可信的吗？ 2、信息都应该共享吗？ 3、过期的信息都没有价值吗？
第一章 绪言
试一试吧！
1、下列不属于信息的是（ C ） A 上课的铃声 B 开会的通知 C 存有照片的数码相机 D电视里播放的汽车降价消息
第一章 绪言
试一试吧！
2、对于信息，下列说法错误的是（ D） A 信息是可以处理的 B 信息是可以传递的 C 信息是可以共享的 D 信息可以不依附于某种载体而存在
第 二 词
金鸡独立
第一章 绪言 一、信息与信息的特征
第 三 词
自行车
第一章 绪言 一、信息与信息的特征
第 三 词
高中沪科版信息技术课件
高中沪科版信息技术课件摘要：1.高中沪科版信息技术课件的简介2.课件的主要特点和优势3.课件在教学中的应用和效果4.如何在课堂中有效使用课件5.课件制作的注意事项正文：【1】高中沪科版信息技术课件的简介高中沪科版信息技术课件是根据我国高中信息技术课程标准和要求，以沪科版教材为蓝本，为学生和教师提供的一套辅助教学资源。
这套课件涵盖了信息技术课程的各个知识点，旨在帮助学生更好地理解和掌握信息技术知识，同时为教师提供便捷的教学手段。
【2】课件的主要特点和优势1.紧扣教材：高中沪科版信息技术课件紧密结合沪科版教材，确保知识点齐全，有助于学生巩固课堂所学。
2.界面友好：课件采用清晰的界面设计，简洁大方，便于学生阅读和理解。
3.丰富的多媒体资源：课件包含丰富的图片、动画和视频等多媒体资源，激发学生学习兴趣，提高课堂活跃度。
4.实用性强：课件提供大量实例和操作指南，帮助学生学以致用，提高实践能力。
5.更新及时：课件根据教材版本更新，确保内容与时俱进。
【3】课件在教学中的应用和效果1.提高教学质量：课件辅助教师讲解难点，有助于提高教学效果。
2.激发学生兴趣：多媒体资源激发学生的好奇心，提高学习积极性。
3.培养实践能力：课件提供操作指南，让学生在实践中掌握知识。
4.方便课堂管理：课件统一知识点呈现，方便教师课堂管理。
【4】如何在课堂中有效使用课件1.合理规划课件使用时间：教师应根据课堂内容和学生实际情况，合理分配课件展示时间。
2.引导学生的注意力：教师在展示课件时，注意引导学生关注重要内容。
3.互动环节：课件展示过程中，教师可设置互动环节，让学生参与讨论，提高课堂参与度。
4.结合实际教学：教师应根据自身教学特点和学生需求，调整课件内容，使之更符合实际教学需求。
【5】课件制作的注意事项1.内容准确：确保课件内容与教材一致，避免误导学生。
2.界面简洁：避免过多的花哨效果，注重课件内容的呈现。
3.媒体资源合理运用：多媒体资源应有助于知识点讲解，而非纯粹为了美观。
沪科版高中信息技术必修-信息技术基础课件-智能工具-模式识别共20页文档
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 2、最困难的事情就是认识自己。——希腊 3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞 4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来 5、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
沪科版高中信息技术必修-信息技术基
•
础课件-智能工具-模式识别 26、我们像鹰一样，生来就是自由的，但是为了生存，我们不得不为自己编织一个笼子，然后把自己关在里面。——博莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有Βιβλιοθήκη 制约力 的。— —爱·科 克•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
第一单元 项目二 探究计算机中的数据表示——认识数据编码 课件 高中信息技术沪科版(2019)必修1
2.中国标准的多个汉字编码方案：
3.Unicode码 世界上有很多套编码，不同编码的信息在传递的过程中可能会出现乱码的现象。 Unicode字符集，是全球可以共享的编码字符集，涵盖了世界上主要文字的字符， 其中包括简繁体汉字，共计74686个汉字。如汉字“男” 的Unicode编码为30007(10)，汉 字“女” 的Unicode编码为22899(10)。
编码
图像的编码就是按照一定的格式将位图上各个像点的量化 数据记录下来的过程。由于位图的数据量大，并且含有大 量的重复数据，编码时一般采用数据压缩技术进行压缩和 还原处理。不同的编码方法形成了不同格式的图像文件， 如BMP格式、JPEG格式等。
七、达标检测
1. 计算机中数据存储的基本单位是字节，一个字节由8位二进制组成，一幅图片保存后的文件是
【详解】本题主要考查进制数的转换。把十进制数37通过“除权取余、逆序排列”的方法转换 为转换成十六进制数是25，故本题选A选项。
八、梳理归纳
本节课我们首先学习了编码的 意义和作用，然后学习了数值 数据编码和文本数据编码的方 式，最后学习了如何进行声音 数字化和图像数字化。
四、合作解疑
前后四人为一小组，各小组成员 依次分享自主学习成果，要求每 个学生参与，所有组员交流之后 ，选出小组发言代表，分享组内 成果。
五、团队汇报
六、点评点拨
( 1 ） 编码的意义和作用是什么？
编码的意义
编码（encoding）是指用预先规定的方法将文字、数字或其他对 象转换成规定的符号组合，给树编号的过程就是一个编码的过程，树 牌号是编码的结果。
( 4 ） 声音数字化的基本方法是怎样的？
声音是一种连续的波，称为声波。 声音有两个参数：幅度和频率。 要用计算机处理声音数据，必须把连续变 化的波形信号转换为离散的数字信号，将 幅度和频率以0和1编码的形式表示出来 ，这一过程称为声音数字化。
(沪科版)高中信息技术 必修1 项目六 认识程序和程序设计语言 课件
（体重单位：千克；身高单位：米。）
其中，体重与身高是需要输入的数据
分析问题 设计算法 编写程序 运行调试
开始 输入h,w BMI=w/(h*h) 输出BMI
结束
分析问题 设计算法 编写程序 运行调试
开始 输入h,w BMI=w/(h*h) 输出BMI
结束
分析问题 设计算法 编写程序 运行调试
检查程序中是否存在错误
2.6 缩进
Python 对代码的缩进要求非常严格，同一个级别代码块的缩进量必须一样， 否则代码执行会出错 编写代码时，不要添加多余的空格。如下图代码，执行会出错：
缩进的作用及使用方法将在选择结构内容中讲解。
3 程序设计的基本流程
分析问题
• 确定解决问 题的方法
• 描述数据
设计算法
• 选择描述算 法的方法
② 输出变量引用的数据：
③ 在同一行输出多个内容，用逗号隔开：
④ 格式化输出，比如控制浮点数的有效位数： %10.4f表示将变量b的输出格式设定为 共10个字符宽度，小数点保留4位 可以只指定小数点位数，如%.4f
输出：
%f为格式控制串，对应变量a 表示将输出变量a的float类型值
2.5 运算符
数值数据的运算符包括标准的算术符号，如表 3-6 展示了Python编程 中常用的运算符号
+、-、*、/ 运算符的含 义和用法和数学符号是一样的。 运算符 // 执行的是整除运算，它会产生一个小数部分为 0 的结果， 小数部分会被舍掉。 运算符 ** 执行的是次幂运算，a**b 等价于数学运算 ab 。 运算符 % 执行的是求余数运算。 这 3 种运算符的用法举例如下：
必修1第一单元《算法和程序设计》项目六
内容概要：
其中，体重与身高是需要输入的数据
分析问题 设计算法 编写程序 运行调试
开始 输入h,w BMI=w/(h*h) 输出BMI
结束
分析问题 设计算法 编写程序 运行调试
开始 输入h,w BMI=w/(h*h) 输出BMI
结束
分析问题 设计算法 编写程序 运行调试
检查程序中是否存在错误
2.6 缩进
Python 对代码的缩进要求非常严格，同一个级别代码块的缩进量必须一样， 否则代码执行会出错 编写代码时，不要添加多余的空格。如下图代码，执行会出错：
缩进的作用及使用方法将在选择结构内容中讲解。
3 程序设计的基本流程
分析问题
• 确定解决问 题的方法
• 描述数据
设计算法
• 选择描述算 法的方法
② 输出变量引用的数据：
③ 在同一行输出多个内容，用逗号隔开：
④ 格式化输出，比如控制浮点数的有效位数： %10.4f表示将变量b的输出格式设定为 共10个字符宽度，小数点保留4位 可以只指定小数点位数，如%.4f
输出：
%f为格式控制串，对应变量a 表示将输出变量a的float类型值
2.5 运算符
数值数据的运算符包括标准的算术符号，如表 3-6 展示了Python编程 中常用的运算符号
+、-、*、/ 运算符的含 义和用法和数学符号是一样的。 运算符 // 执行的是整除运算，它会产生一个小数部分为 0 的结果， 小数部分会被舍掉。 运算符 ** 执行的是次幂运算，a**b 等价于数学运算 ab 。 运算符 % 执行的是求余数运算。 这 3 种运算符的用法举例如下：
必修1第一单元《算法和程序设计》项目六
内容概要：
1.从洗衣流程认识算法 课件高中信息技术沪科版(2019)必修1
⑥电动机正转5秒 洗
⑦停止2秒
涤
⑧电动机反转5秒 操
⑨停止2秒
作
⑩电动机正转5秒 洗
⑪停止2秒
涤
⑫电动机反转5秒 操
⑬停止2秒
作
⑭电动机正转5秒 洗
⑮停止2秒
涤
⑯电动机反转5秒 操
⑰停止2秒
作
增加判断执行 “洗涤”次数的条件
电动机正转5秒 停止2秒 电动机反转5秒 停止2秒
⑥洗涤次数初始值为0
⑦若洗涤次数<3， 执行步骤⑧， 否则执行步骤⑬
⑪停止2秒 ⑫ 洗涤次数+1，返回⑦
⑥洗涤次数初始值为0
⑬蜂鸣器开启，鸣叫3秒结
s束 ⑦若洗涤次数<3，执行步骤⑧
⑨停2止秒
⑱蜂鸣器开启，鸣叫3秒结 束
， 否则，执行步骤⑬
【活动3】描述洗衣机的洗衣算法
算法比较： 思考:如果增加“洗涤”操作步骤，令其执行10次。哪一种算法更容易修改？
算法一
①点击启动按钮
②入水阀门打开，开始进水 ⑨停止2秒
③到达传感器水位
⑫电动机反转5秒
③到达传感器水位
⑩电动机反转5秒
④入水阀门关闭，停止进水 ⑤停止2秒 ⑥电动机正转5秒 ⑦停止2秒 ⑧电动机反转5秒
⑬停止2秒 ⑭电动机正转5秒 ⑮停止2秒 ⑯电动机反转5秒 ⑰停止2秒
v 减少了5步 ④入水阀门关闭，停止进水 ⑤停止2秒
修 改 ⑧电动机正转5秒
⑨停止2秒
⑩电动机反转5秒
⑪停止2秒
⑫ 洗涤次数+1，返回 ⑦ ⑬蜂鸣器开启，鸣叫3
【活动3】描述洗衣机的洗衣算法
第二种算法描述如下：
算法二
①点击启动按钮 ②入水阀门打开，开始进水 ③到达传感器水位 ④入水阀门关闭，停止进水 ⑤停止2秒 ⑥洗涤次数初始值为0 ⑦若洗涤次数<3，
2020—2021学年沪科版高中信息技术必修 1.1.2信息的主要特征 课件
INFORMATION
1 23
456
请答题：
INFORMATION
1、以下哪项不是信息？
A、通知：明天下午高一年级与高二年 级 举行篮球比赛
B、全班期中考试成绩 C、亚运会开幕式的光盘 D、2014年高考试题答案
请答题：
2、“知己知彼，百战不殆” 这个案例说明了信息的
（ 价值）性。
INFORMATION
二、信息的基本特征 1、普遍性 4、价值性 2、依附性 5、时效性 3、共享性 6、不完全性
INFORMATION
信息的基本特征
INFORMATION
2、载体依附性
（1）信息不能独立存在，需要依附于一定的载体； （2）同一个信息可以依附于不同的载体。
9
信息的基本特征
INFORMATION
3.共享性
一传十，十传百 萧伯纳名句
10
GAME
游戏规则
选两个小组，每组两名选手，一 1 人比划，一人猜，可以提示，但
INFORMATION
信息的基本特征
1、普遍性 2、共享性 3、载体依附性 4、价值性 5、时效性 6、不完全性
5
信息的基本特征
INFORMATION
• 1、普遍性
信息无处不在，无时不有
6
古代人们依靠什么媒介或载体来传递信息？
现代人们又是依靠什么载体来传递信息？
电视、网络、报纸、手机、杂志……
INFORMATION
3.“名扬千里”这个词体现了 信息的什么特征（传递）性。
很遗憾，你选到的是炸弹！ 你没有答题的机会了。
INFORMATI ON
请答题：
INFORMATION
5．某医院的多名医生和护士，在为一名垂危病人 做手术时，通过一些医疗监视设备随时了解病人 的心电图、血压等情况，从而采用不同的救治措 施，最后成功挽救了病人的生命。我们知道，信 息的特征有：①载体依附性；②价值性；③时效 性；。在这个事例中，体现了信息的
第三单元《算法和程序设计》《项目八分析睡眠健康数据——算法与程序设计》课件沪科版高中信息技术必修1
高中信息技术 沪科版 高一（必修1）数据与计算 第三单元
项目八 分析中学生睡眠健康数据 ——算法与程序设计（第4课时）
你的睡眠充足么？
分析中学生睡眠健康数据
——“穿戴设备助力校园健康安全”项目
升入高中，功课不断增多，学习负担加大，所占用的时间也逐渐增加，严重影 响到中学生的睡眠情况。以此引发了近视眼、精神不振课堂利用率不高等情况。所 以我们利用佩戴的电子穿戴设备搜集本校学生的睡眠数据，深入调查，探究其原。 研究中学生平均睡眠情况有助于我们进一步了解自己，调整自己的时间分配，自我 完善，有助于身心健康发展。
总结与交流
• 求出平均睡眠时长，形成睡眠健康分析报告，汇报交流 • 列表的定义与使用方法 • 函数的定义与使用方法
• 批量数据：一组数据类型相同的数据对象 • 列表：Python语言中使用列表来表示批量数据 •
在Python语言的列表中，各数据项顺序排列，并允许按下标访问。下标是一个整数，有效范围从0到 列表长度减1。Color[i]表示列表中的第i+1个数据项。
从文件读取数据到列表：
◼ 1、读入文件数据到列表L ◼ 2、将L中的数据项转化为数值类型数据
迭代访问:访问列表中的每一个数据项x
在Python中自定义函数来求各班平均睡眠时长
• 用户自定义函数：由用户自己编写的、能够实现独立功能的语句块
• 函数定义的一般形式 • def函数名（<参数>）: • 函数体 return语句的作用是结束函数的执行，返回一个值作为函数的返回值
函数的调用的一般形式：
二、设计批量数据算法
任务二：利用列表求平均睡眠时长
• 活动要求： • （1）分组尝试设计不同算法计算平均睡眠时长 • （2）各组派代表介绍方法
项目八 分析中学生睡眠健康数据 ——算法与程序设计（第4课时）
你的睡眠充足么？
分析中学生睡眠健康数据
——“穿戴设备助力校园健康安全”项目
升入高中，功课不断增多，学习负担加大，所占用的时间也逐渐增加，严重影 响到中学生的睡眠情况。以此引发了近视眼、精神不振课堂利用率不高等情况。所 以我们利用佩戴的电子穿戴设备搜集本校学生的睡眠数据，深入调查，探究其原。 研究中学生平均睡眠情况有助于我们进一步了解自己，调整自己的时间分配，自我 完善，有助于身心健康发展。
总结与交流
• 求出平均睡眠时长，形成睡眠健康分析报告，汇报交流 • 列表的定义与使用方法 • 函数的定义与使用方法
• 批量数据：一组数据类型相同的数据对象 • 列表：Python语言中使用列表来表示批量数据 •
在Python语言的列表中，各数据项顺序排列，并允许按下标访问。下标是一个整数，有效范围从0到 列表长度减1。Color[i]表示列表中的第i+1个数据项。
从文件读取数据到列表：
◼ 1、读入文件数据到列表L ◼ 2、将L中的数据项转化为数值类型数据
迭代访问:访问列表中的每一个数据项x
在Python中自定义函数来求各班平均睡眠时长
• 用户自定义函数：由用户自己编写的、能够实现独立功能的语句块
• 函数定义的一般形式 • def函数名（<参数>）: • 函数体 return语句的作用是结束函数的执行，返回一个值作为函数的返回值
函数的调用的一般形式：
二、设计批量数据算法
任务二：利用列表求平均睡眠时长
• 活动要求： • （1）分组尝试设计不同算法计算平均睡眠时长 • （2）各组派代表介绍方法
沪科版 信息技术 必修一 1.1 信息和信息的特征 课件(共14张ppt)
三、信息的特征
2、依附性 一方面，所有的信息都必须依附于某种载体， 但是，载体本身不是信息。 另一方面，相同的信息可以 依附于不同的载体。
三、信息的特征
3、共享性 共享性是指同一信息同时或异时、同地或异地 被多个人所共享
三、信息的特征
4、价值性
由于信息与物质和能量一样都是人类社会的三大资源之 一，因此信息总是有价值的。它不能直接满足人们的物 质需求，只能满足人们的精神需求或者促进物质和能量 的生产和应用。
4．以下对信息特征的描述， 是不正确的。 （A）只要有物质存在，有事物运动，就会有 他们的运动状态和方式，就会有信息存在 （B）所有的信息都必须依附于某种载体，但 是，载体本身并不是信息 （C）同一信息能同时或异时、同地或异地 被多个人所共享 （D）信息不但能直接满足人们的物质需求， 还能满足人们的精神需求
1、1信息与信息的特征
村 委 会 治 保 主任述 职报告 总结 导 语 :在 乡 党 委、政 府的正 确领导 下,我 坚持以 三个代 表重要 思想和 党的十 七届五 中 、 六 中 全 会精神 为指针 ,以科学 发展观 为统领 ,按照乡 党委、 政府的社会治安综合 治 理 工 作 会 议的要 求,大力 推进我 村社会 治安综 合治理 工作,确 保了我村社会治安综 合 治 理 工 作 的有序 开展,为 经济和 在乡党 委、政 府的正 确领导 下,我坚持以“三个代 表 ” 重 要 思 想和党 的十七 届三中 全会精 神为指 针,以科 学发展 观为统 领ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ按照乡党委 、 政 府 的 社 会治安 综合治 理工作 会议的 要求,大 力推进 我村社 会治安 综合治理工作, 确 保 了 我 村 社会治 安综合 治理工 作的有 序开展 ,为经济 和社会 事业发 展作出 了一份 贡 献 。 以 下 是关于 ,欢迎参 考阅读 。一在 乡党委 、政府 的正确 领导下 ,我坚持以三个 代 表 重 要 思 想和党 的十七 届五中 、六中 全会精 神为指 针,以科 学发展 观为统领,按照 乡 党 委 、 政 府的社 会治安 综合治 理工作 会议的 要求,大 力推进 我村社 会治安 综合治 理 工 作 ,确 保 了我村 社会治 安综合 治理工 作的有 序开展 ,为经济 和在乡党委、政府的 正 确 领 导 下 ,我坚持 以“三 个代表 ”重要 思想和 党的十 七届三 中全会 精神为指针,以 科 学 发 展 观 为统领 ,按照乡 党委、 政府的 社会治 安综合 治理工 作会议 的要求,大力推
沪科版高中信息技术必修《编程解决问题》说课课件
拓展探究 提升知识 交流评价 归纳总结 布置作业
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学过程
教学过程
创
设
播放赵本山、宋丹丹的小品《钟点工》片断（三分钟左右），其中宋丹丹讲述了一个“如
情 境
何把大象放冰箱”的脑筋急转弯。
提
出
师问：把大象放进冰箱，总共分几步？
问
题
生答：分三步：第一步把冰箱门打开，第二步把大象放进去，第三步把冰箱门关上。
由此引出，诸如此类解决问题的步骤和方法，都称之为算法。从而得出算法的概念。请同
学们说说你生活中用到的算法有哪些？……
讨论周一升国旗的例子：集合－－护送国旗入场－－奏国歌－－升国旗 －－讲话－－解散。
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学过程
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学过程
的最小数。
请学生画出流程图
教材分析
学情分析
教学目标
教学重难点
教学方法
教学过程
教学过程
拓
展
拓展任务：某大型停车场对于进入该场地的车辆有如下规定：
任
务
1、进入该停车场的车辆必须为客运车辆，货运车辆谢绝入内。
提
升
2、如果该车的乘员数量小于等于4人，则收费5元。
知 识
3、如果该车的乘员数量大于4，则收费8元。
编程解决问题
01
教材分析
02
学情分析
CONTENT
03
教学目标
目
04
教学重难点
录
05
第一单元项目二2.了解数值数据编码和文本数据编码课件沪科版高中信息技术必修1
十进制转二进制
Ⅰ将十进制数37.375转换为相应的二进制数
十进制整数转换为 二进制数可采用除
2反向取余法
(37)10=(100101)2
十进制转二进制
Ⅰ将十进制数37.375转换为相应的二进制数
当堂练习
将十进制数16、25转成对应的二进制数
二进制转十进制
Ⅱ 将二进制数10010.11转换为相应的十进制数
计算机的存储方式
比特(bit,简写为b): 计算机中最小的数据单位是二进制位 字节（Byte,简写为B):计算机存储数据的基本单位 关系：1字节=8比特
1B=8b 1MB=1024KB 1TB=1024GB
1KB=1024B 1GB=1024MB
当堂练习
请对照ASCII表翻译下面内容 10011111010010100010010011111010011
(10010.11)2
=1×24+0×23+0×22+1×21+0×20 =1×16+0×8+0×4+1×2+0×1+1×0.5+1×0.25 =(18.75)10
tips1： 按位权展开法
二进制转十进制
Ⅱ 将二进制数10010.11转换为相应的十进制数
tips2： 标示位权相加法
3、常用文本数据编码的基本方式
202338809
代表哪一级学生 代表哪一个班级 班级内编号
生活中的编码
例如：身份证号的编码、学号、邮编等
学号的编码
202338809
这种编码方式，班级内 最多可编多少个学号？
代表哪一级学生
代表哪个班级
班级内编号
2、数值数据编码的基本方法来自制位权二进制十进制转二进制
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高中沪科版信息技术课件
信息技术在现代社会中扮演着重要的角色。
它涉及到计算机科学、网络技术、信息系统以及数据管理等多个方面。
高中沪科版信息技术课程旨在培养学生的信息技术素养和应用能力，为他们今后的学习和职业发展打下基础。
在高中沪科版信息技术课件中，涵盖了许多重要的主题和核心概念。
首先，课件提供了计算机相关知识的概述，介绍了计算机的基本组成和原理。
学生将学习到计算机的硬件和软件组成部分，以及它们之间的互动关系。
其次，课件涉及到网络技术和互联网安全的内容。
学生将了解到计算机网络的结构、协议和通信原理，并学习如何安全地使用互联网。
这对于现代社会中广泛使用的在线交流、数据传输和信息共享至关重要。
信息系统是高中沪科版信息技术课件中的另一个重要主题。
学生将学习信息系统的定义、特点和应用。
他们将了解到信息系统在商业领域的重要性，以及如何设计和管理信息系统以满足组织的需求。
此外，课件还包括数据库管理和数据处理的内容。
学生将学习到如何创建和管理数据库，以及如何使用数据库查询语言执行数据操作和分析。
这对于学生今后在处理大量数据和进行数据驱动决策时非常有用。
高中沪科版信息技术课件的设计和教学目标是为了培养学生的信息素养、创新思维和解决问题的能力。
课件的内容丰富多样，通过理论知识、案例分析和实践操作等多种教学方法，帮助学生全面了解信息技术的应用场景和实际应用。
通过学习高中沪科版信息技术课件，学生将能够更好地理解和应用信息技术，为他们未来在学术和职业领域的发展奠定基础。
这门课程不仅培养了学生的技术能力，还注重培养他们的创新思维、团队合作和解决问题的能力，使他们成为21世纪信息时代的积极参与者和领导者。