学校德育工作总结及德育工作思路
加强学校德育管理工作工作总结5篇
加强学校德育管理工作工作总结5篇篇1一、背景在当前教育改革的背景下，德育工作已成为学校教育的重要组成部分。
本年度，我校紧紧围绕立德树人的根本任务，不断加强德育管理工作，取得了显著成效。
本报告旨在回顾总结本年度德育管理工作的进展、成效与不足，为今后的工作提供借鉴与指导。
二、工作内容1. 德育体系建设本年度，我们坚持育人为本、德育为先的原则，构建了完善的德育体系。
通过制定德育大纲、细化德育目标、明确德育任务，形成了校长领导、班主任负责、全体教师参与的德育工作格局。
同时，加强与家长、社区的合作，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。
2. 德育活动开展本学年，我们积极开展各类德育活动，促进学生良好品德的形成。
一是开展主题教育活动，如“传承红色基因”、“社会主义核心价值观”系列活动等，让学生在参与中受到教育。
二是组织志愿服务活动，通过义务劳动、关爱他人等形式，培养学生的社会责任感和奉献精神。
三是举办文体活动，如运动会、艺术节等，提升学生的团队协作能力和综合素质。
3. 德育队伍建设我们注重班主任队伍和德育课程教师的培训与发展，通过定期举办班主任论坛、德育研讨会等活动，提升教师的德育专业素养。
同时，加强对学生的德育教育，通过评选优秀学生干部、道德模范等方式，激发学生的自我教育和自我管理能力。
4. 德育评价与反馈本学年，我们建立了完善的德育评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。
通过学生自评、互评、教师评价、家长评价等多种方式，全面反映学生的德育状况。
同时，及时对评价结果进行分析反馈，指导后续的德育工作。
三、工作成效1. 学生品德明显提升通过本学年的德育工作，学生的道德品质得到显著提升。
学生们更加热爱祖国、热爱人民、热爱学校，遵守纪律、尊敬师长、团结同学的现象普遍增多。
2. 德育活动广泛参与本学年开展的各类德育活动得到了广大师生的积极参与和热烈响应，活动效果显著。
学生们的团队协作意识、社会责任感、奉献精神等得到锻炼和提升。
2024年学校德育处年终工作总结范文6篇
2024年学校德育处年终工作总结范文6篇篇1一、引言2024年，学校德育处以立德树人为根本任务，全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值观为引领，不断加强和改进德育工作。
通过全体师生的共同努力，学校德育工作取得了显著成效。
二、德育工作重点1. 强化德育课程建设：学校德育处积极推进德育课程建设，完善德育课程体系，注重德育课程的针对性和实效性。
通过开展丰富多彩的德育活动，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 加强师德师风建设：学校德育处注重加强师德师风建设，通过开展师德教育活动、举办师德讲座等方式，提高教师的职业道德素养，营造良好的教育氛围。
3. 推进校园文化建设：学校德育处积极推进校园文化建设，通过举办文艺比赛、运动会等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的团队合作精神和社会责任感。
三、德育工作亮点1. 德育课程创新：学校德育处注重德育课程的创新，开发了一系列具有特色的德育课程，如“社会主义核心价值观教育”、“中华优秀传统文化教育”等，这些课程深受学生喜爱，取得了良好的教育效果。
2. 师德师风提升：通过开展师德教育活动，教师的职业道德素养得到了显著提升，教师们更加注重以身作则，为学生树立了良好的榜样。
3. 校园文化活动丰富：学校德育处组织的各项校园文化活动得到了学生的积极参与和高度评价，不仅丰富了学生的课余生活，还提升了学生的综合素质。
四、面临的挑战与对策1. 德育工作与时代发展衔接问题：针对这一问题，学校德育处将进一步加强学习，更新观念，确保德育工作与时代发展同步。
同时，学校也将积极引进先进的教育理念和方法，提高德育工作的针对性和实效性。
2. 家庭教育与学校教育协同问题：针对这一问题，学校德育处将积极与家长沟通，建立家校共育机制。
通过举办家长会、家访等方式，加强学校与家庭的合作，共同促进学生的健康成长。
3. 学生个性化发展需求问题：针对这一问题，学校德育处将注重学生的个性化发展需求。
在德育工作中，将更加关注学生的个体差异和特长爱好，因材施教，帮助学生实现全面发展。
小学一学年德育工作总结8篇
小学一学年德育工作总结8篇篇1一、引言本学期，我校德育工作在“以人为本，德育为先”的教育理念引领下，注重学生行为规范的养成教育，以丰富多彩的活动为载体，寓教于乐，促进学生全面发展。
一学年下来，取得了一定的成效。
现将德育工作总结如下：二、德育工作思路本学期德育工作思路是：以“文明礼仪”教育为抓手，以“争当环保小卫士”为突破口，开展丰富多彩的活动，促进学生全面发展。
三、主要工作及成效1. 文明礼仪教育开学初，学校组织全体师生学习《文明礼仪手册》，通过主题班会、升旗仪式等形式进行宣传教育，组织学生背诵礼仪儿歌、开展礼仪小故事比赛等，让学生在活动中受到教育。
同时，学校还开展了“文明礼仪小标兵”评比活动，每周评选出表现突出的学生，颁发“文明礼仪小标兵”证书，激发学生的积极性。
一学年下来，学生的文明礼仪素养得到了显著提升，校园内形成了良好的文明氛围。
2. 环保小卫士活动本学期，学校开展了“争当环保小卫士”活动。
通过主题班会、宣传栏、黑板报等形式进行宣传教育，组织学生参加环保志愿者活动、环保知识竞赛等。
在活动中，学生不仅增长了环保知识，还培养了环保意识。
同时，学校还开展了“环保小卫士”评比活动，评选出表现突出的学生，颁发“环保小卫士”证书。
活动结束后，学校还组织学生进行总结交流，让学生进一步认识到环保的重要性。
3. 丰富多彩的活动除了上述两项主要活动外，学校还开展了丰富多彩的活动，如主题班会、升旗仪式、黑板报比赛、文艺汇演等。
这些活动不仅丰富了学生的课余生活，还锻炼了学生的能力。
同时，学校还鼓励学生积极参与校外活动，如参加社区志愿服务、参观博物馆等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力。
四、存在的问题及改进措施虽然本学期的德育工作取得了一定的成效，但仍存在一些问题。
例如，部分学生对德育活动的积极性不高、德育评价机制有待完善等。
针对这些问题，学校将采取以下改进措施：一是加强与学生及家长的沟通与交流，了解学生的需求和想法，从而更好地开展德育活动；二是完善德育评价机制建立科学的评价体系；三是加强与校外机构的合作与交流引进更优质的德育资源。
2024年春季学期小学德育工作总结5篇
2024年春季学期小学德育工作总结5篇篇1一、引言2024年春季学期，我校德育工作紧紧围绕学校中心工作，以创建和谐校园为目标，以“以人为本，面向全体，注重差异”为宗旨，坚持“常规教育抓规范，德育活动显成效”的德育工作思路，夯实思想基础，拓宽德育渠道，创新德育方法，丰富德育内容，不断增强德育工作的主动性和实效性。
现将本学期德育工作总结如下：二、加强师德建设，提升教师素质1. 坚持政治学习。
通过集中学习和分散学习相结合的方式，组织教师学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 开展师德演讲比赛。
通过举办师德演讲比赛，让教师在演讲中展示自己的教育理念、教育故事和师德修养，进一步增强教师的责任感和使命感。
3. 开展教学基本功比赛。
通过比赛，提升教师的教学水平，促进教师专业成长。
三、加强德育队伍建设，提高德育水平1. 举办德育培训。
通过举办德育培训，让辅导员和班主任掌握基本的德育理论和方法，提高他们的德育水平。
2. 开展德育交流活动。
通过举办德育交流活动，让辅导员和班主任分享自己的德育经验和成果，拓宽彼此的视野和思路。
3. 加强考核评价。
通过制定科学的考核评价标准和方法，对辅导员和班主任的工作进行定期考核评价，激励他们不断进步和提高。
四、丰富德育活动，提升德育效果1. 举办主题班会比赛。
通过举办主题班会比赛，让学生在参与中感受到学习的乐趣和成功的喜悦，增强班级凝聚力和向心力。
2. 开展校园文化艺术节活动。
通过举办校园文化艺术节活动，让学生展示自己的才艺和创造力，丰富校园文化生活，提升学生的审美能力和文化素养。
3. 加强心理健康教育。
通过开展心理健康教育讲座、设立心理咨询室等方式，关注学生的心理健康状况，帮助学生解决心理问题，促进学生健康成长。
五、加强校园文化建设，营造良好氛围1. 优化校园环境。
通过绿化、美化、净化校园环境，营造一个优美、舒适的学习和生活环境，陶冶学生情操，提升学生的审美能力。
学校德育工作总结3篇
学校德育工作总结3篇学校德育工作总结1抓好班级德育工作是推动班级前进的一项有效的措施。
本学期，依据我校德育工作的指导方针，结合班级实际，我班选择实行了一系列的德育工作措施，具体的做法如下：一、目标激励，形成推动力学年伊始，为了更好地打好基础，我就给班级提出长期目标：在各项活动中勇争班级第一，成为班级优秀班集体。
在这个目标的激励下，我班同学始终做着不懈的努力。
校广播操角逐中，本着"重在参预，为集体争光"的宗旨，全班同学尽心尽力，虽为能获奖，却也感受到了集体的同心协力；校运会上，运动员们为了集体的利益在角逐场上你争我夺，拉拉队员则在一旁加油助威……这些都充分体现了一个集体的精神面貌。
随后，我又不失时机地提出更具体的管理小目标，通过目标管理来形成班集体。
短期的激励性目标，显示了集体的才能和力气，增加了班级成员的信念。
同时，带动了其他方面的进展。
针对班级大多数同学学习习惯良好，成果稳定，在期初就提出了"争取好成果向父母负责，向祖国汇报"的目标，组织了"为提高学习成果立功"等自主晨会活动，并给每个同学都提出了具体的目标和任务，而且分小组、个人开放角逐。
由于目标明确，个人任务具体，调动了全班同学学习主动性。
成果好的同学放弃休息时间给成果差的同学补课，成果差的同学虚心向老师，同学请教。
各小组时常召开学习相互沟通，检查学习状况，关怀释疑解难，消逝了人人为实现学习目标而奋斗的热潮。
在集体目标的激励和训练下个体目标也因此得到了有效的强化。
二、活动开放，形成分散力接班初始，我发觉班级的分散力不够，时常有自顾自的现象。
面对这个问题，我收集大量资料，在课内外号召大家开放有关如何增加班级分散力争辩，并给他们叙述"事在人为，重在参预"的道理；叙述"不必成败论英雄"的道理等等。
结合同学的兴趣爱好，指导小干部开展了许多的班级活动，如："我能行"才艺呈现、"国庆节"我把鲜花献给你等等，从中，同学各方面的力气都得到了熬炼和提高，而在其它活动中他们也表现不俗：校运动会班级其次名，四赛评比中成果名列前矛……各种集体活动成为塑造自我，增加班级分散力的重要手段。
2024年学年度学校德育工作总结8篇
2024年学年度学校德育工作总结8篇篇1本年度，我校德育工作以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的教育方针，坚持“立德树人”为宗旨，以社会主义核心价值观为引领，以“三有”（有爱心、有责任、有担当）教育为核心，以爱国主义教育、诚信教育、法治教育、心理健康教育为重点，认真开展德育工作。
现将一年来的工作总结如下：一、德育工作开展情况（一）加强德育队伍建设，提高德育工作水平1. 强化师德师风建设。
学校高度重视教师职业道德建设，将师德师风作为教师考核的重要指标，定期组织教师参加师德培训，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观。
2. 加强班主任队伍建设。
定期组织班主任培训，学习先进的班级管理理念和方法，提高班主任的班级管理能力和水平。
同时，学校还建立了班主任工作考核机制，对班主任的工作表现进行定期考核，激励班主任更好地开展工作。
（二）注重德育课程建设，提高德育实效1. 加强德育课程建设。
学校严格按照国家课程标准开设德育课程，确保德育课程的教学质量和效果。
同时，学校还结合自身实际情况，开发了具有特色的校本德育课程，如《社会主义核心价值观》、《心理健康教育》等，丰富了学生的德育内容。
2. 创新德育教学方法。
学校鼓励教师采用多样化的教学方法，如案例教学、情景教学、互动教学等，激发学生的学习兴趣和积极性，提高德育教学的实效性。
（三）丰富德育活动形式，增强德育趣味性1. 开展丰富多彩的校园文化活动。
学校定期举办各种文化活动，如文化艺术节、科技节、运动会等，让学生在活动中感受校园文化的魅力，增强学生的集体荣誉感和凝聚力。
2. 组织社会实践活动。
学校鼓励学生参加各种社会实践活动，如志愿服务、社会调查等，让学生在实践中增长见识、锻炼能力，培养社会责任感和担当精神。
二、存在的问题及改进措施虽然我校德育工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题亟待解决。
一是德育工作的针对性和实效性有待进一步提高；二是德育队伍建设仍需加强；三是德育活动形式和内容有待进一步丰富和创新。
加强学校德育管理工作工作总结7篇
加强学校德育管理工作工作总结7篇篇1一、引言本年度，我校德育管理工作紧紧围绕立德树人的根本任务，以提高学生综合素质为核心，通过一系列措施加强德育管理，取得了显著成效。
本报告旨在全面回顾和总结本年度德育管理工作的实施情况、成效、问题及经验启示，并提出改进建议，以便为今后的工作提供指导。
二、工作内容及实施情况1. 德育管理队伍的建设（1）完善德育领导体制，健全德育组织机构，确保德育工作高效运行。
（2）加强班主任队伍建设，通过定期培训和经验交流，提高班主任的德育管理能力和素质。
（3）完善学生干部选拔与培养机制，提高学生自我管理能力。
2. 德育活动课程的开展（1）整合校内外资源，开展形式多样的德育实践活动，如志愿服务、主题班会、校园文体活动等。
（2）加强德育课程建设，将德育融入日常教学之中，强化德育的针对性和实效性。
（3）结合重要时间节点，如传统节日、纪念日等，开展主题教育活动，激发学生爱国情感和社会责任感。
3. 德育评价与激励机制的完善（1）建立科学的德育评价体系，注重过程评价和结果评价的有机结合。
（2）实施德育积分制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，树立榜样作用。
（3）开展优秀班集体评选活动，激励学生集体荣誉感，促进班级团结和进步。
三、工作成效1. 德育管理队伍素质显著提升，形成了一支专业化、高效化的德育管理队伍。
2. 德育活动课程丰富多彩，学生参与度高，社会责任感和集体荣誉感明显增强。
3. 德育评价与激励机制有效运行，激发了学生的学习积极性，提高了德育工作的实效性。
4. 学校整体校风明显改善，学生行为规范、文明礼仪得到广泛认同和践行。
四、存在问题及改进措施1. 德育工作与学校整体发展需求的契合度有待进一步提高。
需要加强与教学、科研等部门的协同合作，形成合力。
2. 德育评价体系仍需进一步完善，以确保评价的科学性和公正性。
建议加强师生沟通，共同制定评价标准和方法。
3. 部分学生对德育活动的参与积极性不高。
德育工作总结(精选6篇)
德育工作总结（精选6篇）德育工作总结篇1本学期，根据期初德育工作计划，坚持育人为本、德育为先的原则，以中学生的日常行为规范教育为基础，加强对学生的思想道德、行为规范和礼仪常规教育，坚持“突出重点，注重实效”地开展德育工作，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，教育学生学会做人、学会求知、学会生活，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、身心健康且勇于担责的一代新人。
现将本期工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。
1、加强师德师风建设搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工队伍。
组织教师学习《中小学教师职业道德规范》等，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。
爱生乐教，勤奋工作，勇于创新，乐于奉献。
全面关心、爱护暂时落后的学生，杜绝体罚与变相体罚现象。
构建平等、民主的师生关系。
2、抓好班主任队伍管理适时召开班主任工作会议，与班主任老师一起探讨学校德育工作的方法，布置每月的工作重点和主题教育活动，及时反馈、处理班级中发现的问题。
并不断完善班主任岗位职责，工作条例、考核、奖励制度，做好班主任工作的月查，加强班主任工作的过程化管理，并把班主任工作的实绩作为晋升、评优的重要依据。
3、构建社会、家庭、学校同步教育网络德育工作离不开社会、家庭的配合，为此学校积极构建家庭、学校德育工作网络。
利用校讯通、学校橱窗、班级黑板报及时传达学校中心工作、各项教育教学成果、指导家教工作等等。
为广大学生、家长提供了一个交流的平台，努力使家庭教育与学校教育能默契配合。
4、加强后进生管理做好后进生的帮教转化工作。
本学期，各班都能结合本班实际，做好后进生的帮教转化工作，建立帮教档案，并制定了具体的帮教措施，记载好帮教情况，努力做到用爱心去关怀他们，用耐心去感化他们，尽量把一些苗头性问题消灭于萌芽状态之中。
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学校德育工作总结及2018年德育工
作思路
晋江市2013年的学校德育工作紧紧围绕创建全国文明城市、全面推进未成年人思想道德建设工作大局，发挥德育工作测评激励导向功能，规范全市中小学德育工作;坚持立德树人，以内涵发展为核心，深化素质教育，不断提升教育核心竞争力。
以党的十八大召开和晋江撤县设市20周年为契机，加强爱国爱乡教育;遵循《中小学德育规程》、《中学德育大纲》及《小学德育纲要》要求，探索德育工作新途径，主动靠拢工作瓶颈，增强德育工作实效性。
各个学校立足传承、围绕发展，积极打造亮点特色，
努力构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络，推动学校德育工作再上一个新的台阶。
一、稳：常规建设稳步推进
在常规教师队伍培训的基础上，市教育局德育科开发新的培训模式，在实现规范学校德育常规工作的同时，促进了德育干部业务能力的提升。
2013年上半年，组织对26所中小学(幼儿园)进行德育工作测评，检查组形成四大问题27个建议的反馈报告并作全市通报，指导各中小学进一步理清学校德育工作思路，做好德育规划，重视育人过程，及时总结提升，为实现学校德育工作“重要节庆有主题，常规活动有品牌，校园文化有特色”目标迈进。
同时，从部分中学抽调的政教处主任参与了测评工作，在检查和走访中大大提升了学校德育干部的业务能力。
2013年底，第二批晋江市德育工作先进校评估启动，来自各教(育)委办的12名德育干部加入了评估组，覆盖各镇、街道的59所小学(幼
儿园)接受评估，继续发挥以检代训、以评价促规范的良好作用。
二、实：创先争优全面落实
1.高分通过全省未成年人思想道德建设工作测评。
2013年6月份，我市高分通过全省城市文明程度指数和未成年人思想道德建设工作测评，教育局作为未成年人思想道德建设组副组长单位，测评组高度肯定了我市在未成年人思想道德建设工作方面所取得的成效，特别是在校园周边环境治理、校园文化建设、心理健康教育辅导、乡村学校少年宫建设、网络阵地建设、维护公共环境、遵守公共秩序、讲究礼仪礼节等方面所做的努力。
2.深入推进未成年人思想道德建设。
2013年下半年，建立了48个“做一个有道德的人”主题活动联系点和22个学校少年宫试点建设学校，出台《晋江市深入推进未成年人思想道德建设的工作意见》，目标直指《2012版全国未成年人思想道德建设工作测评体系》，全市
各类学校积极响应，行动迅速，围绕四项主题教育15个活动项目，坚持贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，开展了诸多卓有成效的未成年人思想道德教育活动，有效落实了“一校一档”、“一校一目录”、“一项一夹”的成果展示机制，为明年我市争创全国文明城市做足了准备。
3.统筹推进社会实践基地建设。
开展社会实践基地工作调研，指导紫帽实践基地提升培训层次，全力推进晋江市中小学生综合实践基地(石圳基地)建设。
目前，石圳华侨中学综合实践基地正在创建国家级示范性综合实践基地暨申报省级青少年校外活动中心。
4.加强校园文化建设。
一是制度规范。
先后出台《关于加强全市中小学校园文化建设的意见》、《晋江市中小学“书香校园”读书活动实施方案》，指导各类学校立足校史校情，通过自觉生成学校精神文化，自主更新学校制度文化，引领学校主动创生新型学校文化。
二是载体拓展。
实施“一校一品”工程。
结合“一校一景”等项目建设，建设280个校园文化景观。
开设全省校园文化建设暨推进学生课内外阅读专题研训班晋江专场。
在晋江德育网开设“校园文化”专栏，全面展示学校特色文化，上传展近百条学校信息。
三、明：育人主题清晰鲜明
根据学校教育工作实际，二月份的遵纪守法规范月为新学期学校教育翻开了崭新的一页;三月份公民道德宣传月，学雷锋活动如火如荼;四月份的革命传统弘扬月，“我们的节日·清明”主题活动，唤起了学生参与节庆活动的热情，形成了守护精神家园的文化自觉，培育了青少年学生的民族精神;五月份的理想信念激励月，纪念“五·四”青年节暨建团90周年系列活动，彰显了我市青少年学生积极向上的良好精神风貌;六月份的诚实守信践行月，为学期圆满结束营造了和谐氛围;七月份的社会实践拓展月，有效弥补了学校教育内容;八
月份的志愿服务行动月，增加了学生的道德体验;九月份的培育民族精神月，拉开了传统道德教育活动的大幕;十月份的爱党爱国宣传月，激发了学生的爱国热情;十一月的阳光体育活动月，增强了学生的健康体质;十二月的乐善好施传承月，深化了校园慈善文化。
充分利用党的十八大召开、建国63周年、“世界晋江同乡恳亲大会”等时机，广泛开展“洒扫应对”、“经典诵读”、“文明餐桌行动”、“美德少年星级评选”、“日行一善”、文明小博客、“我们的节日”等系列主题实践体验活动，拓展网络、手机等平台，通过开展主题班队会、征文、事迹巡讲、演讲、图片展、木偶剧进校园等各种未成年人喜闻乐见的形式，广泛动员、全员参与，全面提升学生道德素养。
涌现出9所福建省德育工作先进校、22所泉州市德育工作先进校、7个泉州市“闽南文化进校园”先进单位、14名泉州市美德少年、11名泉州市“雷锋式学生”等
一大批先进典型。
一年来，我市学校德育工作，虽然取得了一定的成绩，但是，我们也清醒地认识到，在新的形势下，青少年思想道德建设也面临着许多新情况、新问题、新挑战，对德育工作的认识还有待进一步提高，教师的育人意识和能力与全面推进素质教育的要求还存在一定的差距，全员育人要求还没有真正落实到位，学校、家庭、社会三结合教育网络的整体育人功能仍有待进一步完善和加强等。
这些亟待解决的问题应引起我们的高度重视，认真对待，不断加强和创新学校德育工作形式，拓展德育内涵，力争我市中小学德育工作在新时期再上新水平。
2014年学校德育工作思路：
我市2013年学校德育工作将围绕提升家校联系实效性，完善德育工作管理体系，健全全员育人机制，开展“中国梦”和“做一个有道德的人”主题教育实践活动，召开全市校园文化建设现
场会，全力推进校园文化和书香校园建设，并培养典型。
有效整合各项德育主题活动，培育各个层面和不同主题的德育工作典型。
一、进一步规范完善学校德育常规
根据《福建省学校德育工作测评细则》要求，从德育管理、德育过程、德育保障条件等三个方面，规范完善学校德育常规，指导全市学校进一步理清德育管理理念、完善德育工作机构、规范德育档案管理、健全德育管理制度，通过扎实课堂教学、丰富德育活动、加强法纪教育、加强心理健康教育、加强网络思想教育、加强队伍建设、优化校园环境、加强家校联系等方面，促进“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的德育工程建设。
二、全面推进学校文化建设
以《福建省中小学校园文化建设评估暂行标准(试行)》为指导，全面落实各项创建指标，通过检查评估，创
建一大批校园文化建设先进(合格)校。
助推全市学校“四化”建设，提炼、创生新型学校文化，大力推进“一校一品”创建工作。
三、深入推进未成年人思想道德建设
按照贴近实际、贴近生活、贴近未成年人的原则，深入推进未成年人思想道德建设活动。
突出重点、抓住关键，巩固提高、深化拓展，着力营造良好的育人环境，着力完善各方面共同参与的长效机制，推动未成年人思想道德建设工作不断取得新的进展、开创新的局面。
加强阵地建设，净化育人环境，全面推进学校少年宫的规范化建设和未成年人心理健康辅导站(室)建设。
四、开展主题教育实践活动。
围绕“我的中国梦”这一主题，对广大中小学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育，组织开展以“我的中国梦”为主题的宣讲、歌咏、读书、演讲、征文等系列活动;组织以“爱祖
国、爱家乡”为主题的向国旗敬礼、童心向党、中华是我家优秀童谣征集传唱等系列活动，组织以“爱父母、敬师长”为主题的文明小博客、日行一善、学习美德少年等系列活动，把“做一个有道德的人”主题活动引向深入。