最新PEP小学英语六年级上册四会单词及重点句型

PEP六年级上册四会单词及重点句型英语
四会单词
Unit1
foot(脚)
bike(自行车)
bus(公共汽车)
train(火车)
by (经，乘) how(怎样) go to school（上学）
traffic（交通）stop（停，停车站）traffic light（交通灯）wait（等待）
traffic rule（交通规则）get to（到达）
Unit 2
library(图书馆) post office(邮局)
hospital(医院) cinema(电影院)
bookstore(书店) where(在哪里，到哪) please(请) turn (转弯) next to(与…相邻)
right (右边) left(左边) straight(成直线地) then (然后)
Unit 3
next week(下周) comic book(漫画书)
this morning(今天上午) post card(明信片)
this afternoon(今天下午) newspaper(报纸)
this evening (今天晚上) buy(购买)
Unit 4
hobby(爱好) ride a bike--riding a bike(骑自行车)
dive--diving(跳水) play the violin—playing the violin(拉小提琴) make kites—making kites(制作风筝) collect stamps—collecting stamps(集邮)
live--lives(居住) teach--teaches(教)
go--goes(去) watch--watches(看)
read--reads(读，看) does-- doesn’t =does not
Unit 5
singer(歌唱家，歌手) engineer(工程师)
writer(作家) accountant(会计)
actor(男演员) policeman(男警察)
actress(女演员) salesperson(销售员)
artist(画家) cleaner(清洁工)
TV reporter(电视台记者)
where（在哪里，到哪里）work（工作）
Unit 6
rain(雨) seed(种子)
cloud (云) soil(土壤)
sun(太阳) sprout (苗，芽)
stream(河，溪) plant(植物，种植)
come from(来自，从…来) should (应该) then(然后)
重点句子
How do you go to school, Sarah?
你怎么去学校，莎拉？
Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike.
通常我不行去学校，有时我骑自行车去。

How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No.15 bus. 我怎样才能去中山公园呢？你可以乘15路公共汽车去。

Where is the cinema, please? It’s next to the hospital.
请问电影院在哪里？它在医院旁边
Turn left at the cinema, then go straight. It’s on the left.
在电影院向左转然后直走，它在左边。

What are you going to do on the weekend?
这个周末你准备做什么？
I’m going to visit my grandparents this weekend.
我准备去拜访我的(外)祖父母这个周末。

Where are you going this afternoon? I’m going to the bookstore.这个下午你准备去哪？我准备去书店。

What are you going to buy? I am going to buy a comic book.
你准备去买什么？我要买一本漫画书
What’s your hobby? I like collecting stamps.
你的爱好是什么？我喜欢集邮
He likes collecting stamps, too. 他也喜欢集邮
Does she teach English? No, she doesn’t.
她教英语吗？不，她不是
Does she teach your math? Yes, she does.
她教你的数学吗？是的，她是
What does your mother do? She is a TV reporter.
你的妈妈是做什么的？她是电视台记者
Where does she work? She works in a school.
她在哪里工作？她在学校工作
How does she go to work? She goes to work by bus.
她怎么去工作的？她坐公共汽车去上班
Where does the rain come from? It comes from the clouds.
雨来自哪里？它来自云
How do you do that?
你怎么做那件事
What should you do then?
然后你怎么做？培训需求案例分析一、案例简介
赵先生是某家酒店的行政主管，本来做得还不错，因为新来了一位副手，并且从一开始就觊觎他的位置，感到了压力的他开始考虑充电，以图甩开对方。

他选择了学习更深的电脑知识，甚至连编程都认真地学，同时还把大学时曾经选修过的法语也重新捡了起来。

结果在他终于把自己勉强变成了一个初级程序员，法语也重新有了点感觉的时候，对手己经重重地把他击倒在地，扬长而去。

二、案例主题
某酒店行政主管赵先生迫于副手的竞争压力而开始考虑充电以图甩开对手，但是他选择学习的是更深的电脑知识和曾经修过的法语，结果当他刚有点收获的时候，他已经被重重地击倒在地，而对手已扬长而去。

培训需求的产生首先源自于员工个人，需要对培训需求进行调查，再进行组织、工作和员工三个层面上的培训需求的分析，以明确是否需要培训、培训的时间和培训的内容，以及培训应该达到什么样的理想状态，这是培训需求分析最核心的东西。

但是赵先生并没有进行仔细的调查分析，没有能够对自我进行正确的定位，而盲目地进行所谓的充电，不仅没有使自己变得更强大，相反却被对手击倒在地。

三、案例分析
不管从培训的主体来看，还是从培训的客体来看，都必须对培训的需求进行仔细的调查分析，明确为什么要进行培训，培训的内容是什么，怎么样进行培训，培训应该达到什么样的效果等问题。

企业进行员工培训必须结合企业的战略经营目标与所处的战略环境进行详细的调查和分析，从组织、工作和员工三个层面上进行培训需求的分析以确定培训方案；那么就个人决定对自我进行充电而言，也应当对自我进行深刻的反思，明确为什么要培训，培训的内容是什么，怎么样进行培训，培训应该达到什么样的效果等问题。

第一、从培训需求分析的核心来看。

是否需要培训、谁需要培训、何时需要培训、需要何种培训是培训需求分析最核心的问题，只有明确了它们，我们整个培训项目才有了明确的方向，才具有进行实施的可能。

对个人充电而言也一样，也必须明确是否需要培训、谁需要培训、何时需要培训、需要何种培训。