2020版高考语文复习专题十五作文基本能力训练第1讲审题立意课件
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高考作文审题立意技巧ppt课件
针对学生作文中的亮点和不足，进行 具体的点评和分析。
学生互评作文及建议
组织学生进行互评，让学生从不同角度 审视他人的作文。
鼓励学生提出建设性的意见和建议，帮 通过互评，培养学生批判性思维和合作
助他人改进作文。
精神。
教师总结点评与指导
教师对学生作文进行总体评价，总结共性和个性问题。 针对学生普遍存在的问题，给出具体的指导和建议。
不要停留在表面现象的描述上，要透过现象看本质，挖掘出更深层次的 内涵和意义。
避免偏离题目的要求或曲解题意，确保立意的准确性和深度。
PART 06
学生实战演练与点评
REPORTING
学生现场作文展示及点评
展示学生现场作文，让学生互相了解 各自的写作风格和思路。
通过对比不同学生的作文，引导学生 发现自身写作的优缺点。
格式规范
遵循应用文的格式规范，如书信、通知等，确保 文章格式正确、得体。
PART 05
经典案例分析与启示
REPORTING
成功案例分享及启示
01
案例一：《难题》
02
立意：通过描述一个学生在面对难题时的挣扎与成长，表达 了勇敢面对困难、不断挑战自我的主题。
03
启示：在审题时，要深入挖掘题目背后的内涵，从自身经历 或社会现象中寻找切入点，通过具体的事例或细节来展现主 题。
PART 04
不同类型作文的审题立意 策略
REPORTING
记叙文审题立意要点
抓住事件核心
审题时要明确事件的时间、地点、 人物和主要情节，围绕核心事件
展开叙述。
突出情感变化
在记叙过程中，注重描写人物情 感的变化，展现内心世界，增强
感染力。
挖掘深层含义
2020高考作文复习之审题立意ppt[优质实用版作文]
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华南农大的学生小李和同学们将卖废品挣的钱捐给了
一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病。这所希 望小学的师生为小李捐款，一个四年级的女生捐了10元。 问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说，“只要 做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什 么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别 人。”
审题立意方法小结：
一、扣对象 二、明关系 三、抓关键 四、辨是非 五、查原因
2007全国卷Ⅱ作文题 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万，资助了178名
贫困学生。当他自己患胃癌，病危住院，经济因难时， 几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一 个人来看望他，这件事被媒体披露后，有一个受助大学 生居然埋怨说：“这让我们很没面子”。丛飞却说,“别 责怪他们，我已经是不需要医疗的人了”。
新材料作文如何审题立意？
一、扣对象
（螃蟹、人）
二、明关系
本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不 是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹， 画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是 螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该 是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题 立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直 着行走的角度来写，就不够贴切了。
• 我们必须认识到，高考是一 种选拔考试，高考作文的核 心目的是能让学生拉开距离， 有利于选拔人才。高考作文， 是必须带着镣铐跳舞的！
• 理由二：审题是高考作文评分标 准的要求。
• 湖南省高考作文评分标准基础等级 以题意、内容、语言、文体四项为 重点，全面衡量。一般情况下，题 意是评分的焦点，如果题意在二等， 文章评分就在二等，或者一等下或 三等上；而偏离题意的文章，表达 最多在三等记分，也不给发展分， 得分在25分以下。
一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病。这所希 望小学的师生为小李捐款，一个四年级的女生捐了10元。 问她为什么把春节的压岁钱全都捐出来，她说，“只要 做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什 么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别 人。”
审题立意方法小结：
一、扣对象 二、明关系 三、抓关键 四、辨是非 五、查原因
2007全国卷Ⅱ作文题 著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠300万，资助了178名
贫困学生。当他自己患胃癌，病危住院，经济因难时， 几个受助完成学业就在本地工作的年轻人，竟然没有一 个人来看望他，这件事被媒体披露后，有一个受助大学 生居然埋怨说：“这让我们很没面子”。丛飞却说,“别 责怪他们，我已经是不需要医疗的人了”。
新材料作文如何审题立意？
一、扣对象
（螃蟹、人）
二、明关系
本则作文材料中，两个对象螃蟹和人是不 是同样重要呢？通过分析，画作的标题是螃蟹， 画作的解说也只有螃蟹的语言，人在这里只是 螃蟹议论的对象，由此可见，材料的重点应该 是螃蟹，我们应着重从审视螃蟹的角度来审题 立意，那样才更切合材料思想，如果单从人直 着行走的角度来写，就不够贴切了。
• 我们必须认识到，高考是一 种选拔考试，高考作文的核 心目的是能让学生拉开距离， 有利于选拔人才。高考作文， 是必须带着镣铐跳舞的！
• 理由二：审题是高考作文评分标 准的要求。
• 湖南省高考作文评分标准基础等级 以题意、内容、语言、文体四项为 重点，全面衡量。一般情况下，题 意是评分的焦点，如果题意在二等， 文章评分就在二等，或者一等下或 三等上；而偏离题意的文章，表达 最多在三等记分，也不给发展分， 得分在25分以下。
2020高中语文作文指导(高考版)·如何审题立意？课件(50张PPT)
2020高中语文作文指导（高考版）·如何审题立意？
• 这个小故事给了你怎样的启示？
2020高中语文作文指导（高考版）·如何审题立意？
七、读下面一则神话故事后，写一篇文章
• 相传，太阳神炎帝有一个最钟爱的小女儿， 有一天到东海去游玩，不幸淹死在海里。她 不甘心自己的死，她痛恨无情的大海，她的 灵魂变成了一只小鸟，名叫“精卫”。，小 精卫常常飞到西山去衔一粒粒小石子或一根 根小树枝，然后投到大海里，想把大海填平。 她就这样，往返飞翔，从不休息，直到今天 还在不停地做着。
• 所以，韩非子认为兒说依靠虚浮的言辞可以取胜 于齐国的稷下辩士，但一经实际考核，他连一个普通 士兵也说服不了。
2020高中语文作文指导（高考版）·如何审题立意？
六、阅读下面材料后，写一篇文章
• 鲁迅是我国现代文坛上的伟人，关
于他的故事不胜枚举，其中尤以这样一 件小事给我的印象最深：一次，鲁迅的 夫人许广平作了《罗素的话》一文，请 他指教。鲁迅看过后，风趣地评了分： “拟给95分，其中给你5分，抄写功夫3 分，末尾几句议论2分，其余的85分给 罗素。”
“应该向岩石比较坚固的山头走。” “为什么不往山下跑?山头风雨不是更大吗?”记 者不解地问。 “往山头走,固然风雨可能更大,却不足以威胁你的 生命。至于向山下跑,看起来风雨小些,似乎比较安全, 却可能遇到暴发的山洪和泥石流而丧命。”登山专家 说,“对于风雨,逃避它,你可能被卷入洪流;迎向它,你 却可能获得新生!”
下面，就做一点这方面的分析示例。
2020高中语文作文指导（高考版）·如何审题立意？
一、阅读下面文字，按要求作文。
“晒”，译自英文share，有“分享”的意思。 当今在我们周围，“晒”是一种时尚。在网上， 如果你把自己的隐私：工资条、结婚照、化妆品、 成绩单……总之，生活中的点点滴滴展示给公众， 与人分享，由人评说，那么，你就是一个“晒 客”，你的行为就是“晒”。
高考语文复习作文——审题立意优秀ppt课件
首先要概括材料中的彼此关系；其次要找到材料中的关键词句；然后要概括出一个写作关键词；最后要
根据关键词，或扩充，或转述，形成一个句子。这个句子就是作文的立意，就是论述文的论点，照此写法，
一般不会偏题离题，分析材料时可借助以下三条。
1.逐则分析，把握材料的主要内容。
2.对比分析，理清材料之间的关系。
3.综合分析，归纳材料最终的主旨。
在兼顾材料的整体性、命题人的感情倾向性的基础上，根据自己的知识积累、写作能力等，确定最适合自
己的立意角度。
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题型概览
任务驱动型作文，全称是新材料任务驱动型作文，是指在材料 中增加“任务驱动指令”，要求紧扣材料内容完成写作任务的作文 形式。其本质依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确 的指向性任务，意在增强写作的目的性，也能防止套作。这种作文 题重在考查学生对于事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与 广度，表达的清晰与晓畅。
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个 感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭； 不得泄露个人信息；不少于800字。
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材料分析 ①历史事件 三个人物：齐桓公、鲍叔、管仲。 多重关系：齐桓公与管仲；齐桓公与鲍叔； 管仲与鲍叔。 ②后世评价 第一句是人们称颂齐桓公建立的霸业，第二句孔子对管仲的赞扬，第 三句是司马迁对鲍叔“知人”的称颂。
2020版高考语文一轮复习专题十五高考作文分项写作指导课件
“名目”来变相收费。
-20-
Hale Waihona Puke 学案一学案二学案三
一二三
二、多个关键词材料的审题立意 多个关键词材料的审题立意,关键在于找出关键词之间的联系 点,或正向联系(可以是相同、递进等关系)或反向联系(可以是相反 或互补等关系)。
-21-
学案一
学案二
学案三
一二三
典例导学 (2017·全国Ⅰ高考)阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 据近期一项对来华留学生的调查,他们较为关注的“中国关键词” 有:一带一路、大熊猫、广场舞、中华美食、长城、共享单车、京 剧、空气污染、美丽乡村、食品安全、高铁、移动支付。 请从中选择两三个关键词来呈现你所认识的中国,写一篇文章 帮助外国青年读懂中国。要求选好关键词,使之形成有机的关联; 选好角度,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不少于800字。
“读懂中国”,首先写作者要了解中国,用“两三个关 键词”体现考生视野下的中国:历史悠久、科技进 步、发展迅速、生机勃勃、热情好客……“读懂” 可理解为从茫然无知到初步了解,也可理解为从不 全面到更全面的了解,而如何理解并落实“帮助”,则 与预设读者类型相关,会影响立意的深度、写作的 难度。
-10-
学案一
学案二
学案三
一二三
典例导学 (2018·浙江高考)阅读下面文字,根据要求作文。(60分) 浙江大地,历史上孕育过务实、知行合一、经世致用等思想,今 天又形成了“干在实处、走在前列、勇立潮头”的浙江精神。 在与时俱进的浙江文化滋养下,代代浙江人书写了一个又一个 浙江故事,创造了一个又一个浙江传奇。 作为浙江学子,站在人生新起点,你有怎样的体验和思考?结合上 述材料,写一篇文章。 【注意】 ①角度自选,立意自定,题目自拟。②明确文体,不得 写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
高考作文复习：“审题立意”训练课件
钱学森曾多次获得科学大奖，奖金达上百万元，然而钱 学森却毅然决然地让人代他将钱捐给祖国科协沙草产业基金 会、西部的沙漠治理事业。而作为可以享受国家领导人待遇 的钱学森，却五十年如一日住在老旧的楼房里，过着清贫的 生活。
在钱学森心里“国为重，家为轻，科学最重，名利最轻 。五年归国路，十年两弹成。”钱老是知识的宝藏，是科学 的旗帜，是中华民族知识分子的典范，是伟大的人民科学家 。
【作文素材：袁隆平】
2010年4月28日，“中国首届心灵富豪榜”在北京大学百年讲堂公 布。中国着名科学家、“杂交水稻之父”袁隆平，毫无悬念地位居“中 国首届心灵富豪榜”之首。主办方给他的评词是：“他用一粒种子，改 变了世界；他创造的物质财富，只有两个字可以形容无价。而他自己， 仍旧躬耕于田畴，淡泊于名利，真实于自我。当得知自己名列“中国首 届心灵富豪榜”之首后，袁隆平依然带着宽厚的笑容说：“对我来讲， 上了太多的排名榜，也对各种排名失去了兴趣，却唯独看重这个排名榜 。因为，主办方给我的评词，对我大辈子做了一个较为准确的总结。虽 然财富可以用金钱的多少来衡量，而要让心灵真正富裕起来，就不是那 么简单的事了。所以，我对这个排名深感欣慰。”
阅读以上材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于700字的文章。 要求：自选角度，立意自定，题目自拟，文体不限(诗歌除外)。
立意思路
这是一则材料作文。对于材料作文，考生写作时应全面理解材料， 真正吃透材料，总结出材料的主旨，紧扣材料，从材料的主旨出发，选 好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点，才能胜出。
简单也是一种美（注意扣题的句子）
生活在五彩斑斓、灯红酒绿的都市中，每天与形形色色的人打交 道，你是否会感觉到一丝疲惫？是否也想像朱自清那样向一方荷塘倾诉 自己的心声？我们真的应该给心灵放个假，撤掉那把多余的椅子，去追 寻一种简单人生。
高中语文作文专项指导课件《审题、立意、构思与说作文》课件 (共40张)
记住下面五句话： 保正确——不偏不倚地说 要全面——无懈可击地说 讲逻辑——环环相扣地说 求深刻——入木三分地说 敢创新——独具匠心地说
三、构思
“意在笔先”,就是在动笔写作之前,先要 分析作文材料,形成明确的思想,确立所要 表达的文意，然后再按文意表达的需要 进行写作。 在下笔之前一定要想好：“表达什么样的 主题”，“写哪些内容”，“先写什么，后 写什么”，“详写什么，略写什么”，“用 什么材料”，“用什么方法”，“如何开头 与结尾”等。
任务驱动型作文审题方法
任务驱动型作文审题比较简单，基本没有审题
障碍。只要抓住核心事件并完成所给定的写作
任务即可。如高考新课标1卷：
因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私 信 向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了 教育和处罚，并将这起举报发在了官方微博上。此事赢得众 多网 友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道然后，激起了更 大范围，更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写 一封信，表明你的态度，阐述你的看法。
而任务驱动型作文往往客观陈述事件，一般不
含有命题人的感情倾向，作文时就不能像新
材料作文那样通过提取关键词立意，所以
“小陈举报老陈”一题用“屡劝不改”“无
奈”“安全”“举报”“处罚”等作为论证
中心的作文都是偏离题意的
上世纪九十年代，出于环境、安全等因素考虑，中 国近300个大中城市颁发烟花爆竹“禁放令”。但是， 对于许多中国人来说，没有鞭炮的新年如同烧菜没 放盐——寡淡乏味；如国内著名的民俗学者张先生 就不赞成全面禁放烟花鞭炮。近年，部分城市过年 期间放开或部分放开 “禁放令”。作为“历史文化名 城”，“国家级优秀旅游城市”的N市，市民对是否撤 销“禁放令”意见不一。市政府就是否撤销“禁放令” 在报纸和网络上征求市民意见，从而为举行相关听 证会做准备。 请你以N市市民或在校中学生的身份，写一篇文章表 达你的意见和思考，以供听证会参考。请综合材料 内容及含意作文，选好角度，确定立意，自拟标题， 完成写作任务；不要套作，不得抄袭。
高考作文审题立意技巧详解PPT课件
-
3
审题的几个方面
１、审文体
是记叙文体还是议论文体？抑或夹叙 夹议类散文？或者其它？
２、审范围
时间限制、人物限制、事件限制、 空间限制、主体限制；功能、构造、使 用方法的限制，等等
３、审内容 从哪些方面写什么内容
-
4
审题的几个方面
４、审关系
根据概念之间或偏正、或并列、或因果、或递进、或包 容等关系，以便确立文章的重点和内容的逻辑关系。
9、审中心 赞扬什么 歌颂什么 反映什
么 鞭挞什么 论证什么 批驳什么……
10、审字数 不能少于规定的字数
-
6
规定题目的审题方法
1、识别标志性词语 《韩寒现象的思考》、《依依惜别的深情》、 《感情亲疏与对事物的认知》、
2、宽题窄想 以小见大 《关怀》 谁 关怀 谁（的什么事）
3、进行推理联想
《一次难忘的活动》 为什么难忘
亲。
我们可以从三个角度来立意：
从安泰的角度探究他失败的原因，一向无敌是因为不断从大地
母亲身上吸取力量，而被扼死是因为离开了大地被弄到空中，没
有了力量之源，可见个人的力量是渺小的，要依靠集体才能有所
作为。
从母亲的角度看，她给予安泰力量，却不给予安泰自立的能力，
对安泰的悲剧她有责任。所以适当的给予是必要的，但更重要的
15
材料作文审题立意方法
6、寻互补 ①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路， 让别人去说吧！” ②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”
材料①“走自己的路”强调要有坚定的信念；材料②“常
问路的人不会迷失方向”是讲走路时要有虚心求教的精神，
要听从他人指导。两者谁是谁非呢？都很有道理，但都
只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将两
2020版高考语文大一轮复习专题十五作文基本能力训练(总)课件
• 当虚拟世界中的“虚拟”越来越成为现实世界中的“现实”时，是选 择拥抱这个新世界，还是刻意远离，或者与它保持适当距离？
• 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
• 注意：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得 抄袭、套作。
• 写作指导 阅读题目中的材料，要学会把握关键词。第一段材料中的 关键信息是“不可或缺”，道出了社会现实：人们与网络已密不可分。 第二段材料是对使用虚拟现实设备的畅想，列出了种种可能，关键词 是“足不出户”。第三段材料是本题最重要的内容，可以说整段都是 关键信息。
•第一层是对第一部分的概括和归纳，假定参加2018年高考的考生都是 “世纪宝宝”，强调他们与新世纪的中国一路同行、成长，一起追梦、 圆梦。第二层规定了写作任务，要求考生根据材料列举的中国大事， 写一篇文章给2035年时18岁的一代人阅读。整体来说，材料贴近当代 生活，视野纵横开阔，启发考生从历史的纵深与未来的愿景中，充分 认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，增强自己作为 “世纪宝宝”的获得感、荣誉感、责任感。写作空间广泛，考生可以 从新世纪的中国追梦、圆梦的角度立意，从影响世界、提振中国精神 的方面去组织有关材料，
•例如：可以写中国面对“汶川大地震”时不畏艰难、重建家园的伟大 精神；可以写在中国举办的2008年奥运会等体育盛会，写出新时代的 中国在体育方面取得的巨大成功；可以写新时代的中国农村发生的公 路“村村通”等翻天覆地的变化，展望“精准扶贫”的发展前景。当 然，考生应该注意大小结合，即国家发展与自我成长相结合，写出自 己的真情实感。
•另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而 观，将历史文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾 连，也可以将古时的“长城”与当下的“高铁”“一带一路”相互对 照、相互阐发；也可以由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和 “留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的 迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创 新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”的呼唤；等等。
• 对材料提出的问题，你有怎样的思考？写一篇论述类文章。
• 注意：①角度自选，立意自定。②标题自拟。③不少于800字。④不得 抄袭、套作。
• 写作指导 阅读题目中的材料，要学会把握关键词。第一段材料中的 关键信息是“不可或缺”，道出了社会现实：人们与网络已密不可分。 第二段材料是对使用虚拟现实设备的畅想，列出了种种可能，关键词 是“足不出户”。第三段材料是本题最重要的内容，可以说整段都是 关键信息。
•第一层是对第一部分的概括和归纳，假定参加2018年高考的考生都是 “世纪宝宝”，强调他们与新世纪的中国一路同行、成长，一起追梦、 圆梦。第二层规定了写作任务，要求考生根据材料列举的中国大事， 写一篇文章给2035年时18岁的一代人阅读。整体来说，材料贴近当代 生活，视野纵横开阔，启发考生从历史的纵深与未来的愿景中，充分 认识个人成长与国家、与民族、与大时代的深刻关联，增强自己作为 “世纪宝宝”的获得感、荣誉感、责任感。写作空间广泛，考生可以 从新世纪的中国追梦、圆梦的角度立意，从影响世界、提振中国精神 的方面去组织有关材料，
•例如：可以写中国面对“汶川大地震”时不畏艰难、重建家园的伟大 精神；可以写在中国举办的2008年奥运会等体育盛会，写出新时代的 中国在体育方面取得的巨大成功；可以写新时代的中国农村发生的公 路“村村通”等翻天覆地的变化，展望“精准扶贫”的发展前景。当 然，考生应该注意大小结合，即国家发展与自我成长相结合，写出自 己的真情实感。
•另外，还可以将传统的国粹“京剧”与时下流行的“广场舞”并置而 观，将历史文化悠久的“中华美食”与“食品安全”的严峻现实作勾 连，也可以将古时的“长城”与当下的“高铁”“一带一路”相互对 照、相互阐发；也可以由“美丽乡村”走笔于旧式城镇化的痼疾和 “留住乡愁”的必要，从“大熊猫”延伸到动物保护乃至生态保护的 迫切，借“空气污染”“食品安全”论述过度追求GDP的危害以及对创 新、协调、绿色、开放、共享“五大发展理念”的呼唤；等等。
高考语文大一轮复习 专题十五 作文基本能力训练 第1讲 审题立意课件
区别
对 题外 材料 要求 不同
任务驱动型材料作文
对待题外素材，强调引入的 素材与试题材料要紧密相 关，即与试题材料相似或相 对，并且尽量是新鲜的
新材料作文
对待题外素材，可以 联想开去，旁征博 引，只要与文章观点 的内涵一致，能证明 观点的正确性，都可 以引入文章
• 一、作文审题基本ห้องสมุดไป่ตู้法
• (一)提取关键词句法
新材料作文
在叙述材料之后，对 考生的写作要求一般 是“选好角度，确定 立意”。写作时，只 要立足于材料，选取 任何一个点立意都是 可以的
区别
材料 作用 不同
任务驱动型材料作文
新材料作文
试题材料往往是评述对 试题中的材料的作用是引 象，整篇文章是在“就 出作文的话题，考生的观 事论理”，要求考生把 点、看法等，考生利用材 试题材料说深论透，文 料确立文章中心之后，就 章的起点与结点，都在 可以淡化材料，甚至舍弃 材料(体现为人物或事件) 材料，专注于自己观点的 上，重在“就事论理” 论述，重在“借事论理”
• 你能根据材料确定哪些立意？
• 答案 ①团结起来力量大；②个人与集体不可分割。
• (四)析果论因法
• 任何事物的产生、发展及结果，都有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
• 阅读下面的材料，根据要求答题。
• 从前有两个仙人，常到山上的一棵大树旁下围棋。一只猴子长年累月 躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑 战，结果没有一个人是它的对手。
• 新材料作文的这些特点，使新材料作文比话题作文更具开放性，更有 利于学生发挥自己的聪明才智，展示自己的才华，但同时也增加了作 文的审题难度。
高考复习语文课件 专题十五 作文基础训练 15-2
1．概括画面内容和要点 图中画了哪些人物或事物？他们之间是什么关系？有 哪些文字？文字的表达指向是什么？要找全、找准，不要 遗漏。 2．确定画面主体和性质 依据事件的结果，判断图画的性质是正面的、反面的， 还是中性的。 3．确定命题者的倾向性 即命题者提倡什么，反对什么，或者要说明什么道理。
4．分析原因，找出要说明的道理 即分析命题者为什么提倡，为什么反对。如果命题者 的倾向性是中性的，则要辩证分析，找出命题者要说明的 道理。 5．根据性质、倾向定主题 根据画面的性质、出题者的倾向，联系头脑中的储备 材料与现实生活来确定主题。
(3)认真审题，你能根据材料确立哪些立意？ 答：___________________________________________ ___________________________________________________
答案 ①注重结果；②尊重自然规律，分清主次；③ 鼓励探索、鼓励创新精神；④认准目标，懂得放下必能成 功，不忘初心，勇敢向前等。
(2)本题可以采用多向辐射法审题立意，分析这则材料， 你可以从哪些角度立意？
答：___________________________________________ ___________________________________________________
答案 从父亲的角度看，第一，父亲认为丝瓜藤肉豆 须无须分清，得到果实就可以，可以写注重结果；第二， 丝瓜藤肉豆须无须分开，它们自会各自结各自的果，可以 写尊重自然规律，分清主次等；从小孩的角度思考，孩子 想分开两种植物，认清它们，说明孩子有一种探索精神， 可以写鼓励探索、鼓励创新精神等；从丝瓜藤和肉豆须的 角度看，可以联系人生，人生也如丝瓜藤和肉豆须一样， 时不时与人纠缠不清，只要记住自己的出发点，不忘自己 的目标，对过程中的不愉快不必在意，由此可以写一写认 准目标，懂得放下必能成功，不忘初心，勇敢向前等。
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• 答案 (1)杭州送餐人员被允许“弹性受罚”。
• (2)①法律面前人人平等；②温情让法律更有力量；③在法律的框架内 相机处置。
• (三)由物及人法
• 写材料作文时，有寓意的材料或叙述“物”的材料，需要考生采用 “由物及人”的横向联想法进行立意，即由材料中的物联想到人，进 而联想到与材料内容相类似的人生哲理、社会现象等，从而提炼出写 作的观点。
也要突破并完善规则；③社会的进步需要对规则的质疑、挑战和推动。
• 二、任务驱动型作文审题立意
类型
特点
审题立意技法
组合 延伸 类任 务驱 动型 作文
命题者给出一 组关键词(或 名句)，要求 从中选取两三 个(或两三句) 进行搭配组 合，进而构思 立意，写出一 篇文章
①寻。审读作文题目，从“材料＋要求”中 寻出各类任务，分条列出。②选。从题目中 选出两三个内涵相近或相关(相对或相反)的 关键词(名句)，注意从文化意蕴和价值取向 角度思考它们的关联性。③组。将所选取的 关键词(名句)组合起来，或正向搭建，或逆 向勾连，或主题式关联，构成有新意、有创 造性的观点。④立。根据不同的组合方式， 通过权衡与比较，找出最佳的立意角度，锁 定全文的中心观点
新材料作文
在叙述材料之后，对 考生的写作要求一般 是“选好角度，确定 立意”。写作时，只 要立足于材料，选取 任何一个点立意都是 可以的
区别
材料 作用 不同
任务驱动型材料作文
新材料作文
试题材料往往是评述对 试题中的材料的作用是引 象，整篇文章是在“就 出作文的话题，考生的观 事论理”，要求考生把 点、看法等，考生利用材 试题材料说深论透，文 料确立文章中心之后，就 章的起点与结点，都在 可以淡化材料，甚至舍弃 材料(体现为人物或事件) 材料，专注于自己观点的 上，重在“就事论理” 论述，重在“借事论理”
• 你能根据材料确定哪些立意？
• 答案 ①团结起来力量大；②个人与集体不可分割。
• (四)析果论因法
• 任何事物的产生、发展及结果，都有其内在或外在的原因。因此，阅 读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。
• 阅读下面的材料，根据要求答题。
• 从前有两个仙人，常到山上的一棵大树旁下围棋。一只猴子长年累月 躲在树上观看，学到了一手高超的棋艺。后来，这只猴子下山找人挑 战，结果没有一个人是它的对手。
• (1)猴子失败的原因是什么？ • (2)大臣为什么会胜利？ • (3)你能根据材料确定哪些立意？
• 答案 (1)猴子失败是因为对弈时不专心，总盯着那盘蜜桃。
• (2)大臣胜利是因为找到了猴子的弱点，用一盘水蜜桃来干扰猴子的注 意力。
• (3)①做事要专心；②要顶得住诱惑；③知己知彼才能取胜；④转换思 维，抓对方弱点。
类型
特点
审题立意技法
看法与 评价类 任务驱 动型作 文
命题者在题目中 直接要求考生阐 述看法或对材料 中的事件进行评 价，以表明自己 的态度
①析。提取材料中的各方观点(或厘 清材料陈述的现象)。②找。比较、 分析后选择一个有话可说的角度(找
出材料中的核心句子，确定写作角 度)。③定。根据对争议事件或社会 现象的理解，确定自己的观点
• 这个国家的国王知道后，想：全国这么多围棋高手，竟然战胜不了一 只猴子。于是召集专门会议，研究战胜猴子的办法。此时，一位大臣 自告奋勇，要求与猴子对弈。国王问他：“你有把握吗？”他说： “绝对有把握，但是，比赛时，桌上一定要放一盘水蜜桃。”
• 比赛开始了，猴子与大臣执棋对弈，猴子总是盯着那盘鲜美诱人的水 蜜桃，结果大臣赢得了比赛。
第六部分
写作
专题十五 作文基本能力训练
第1讲 审题立意
• 一、任务驱动型材料作文
• “任务驱动型材料作文”是指要按照“作文材料＋任务驱动”的要求 来写作的材料作文。其实，任何材料作文都有这种粗浅的模式。这种 模式的特点是：必须按照任务驱动的要求，在所给的材料和角度中， 比较、选择和权衡，在行文中体现思辨性。离开这些硬性的要求，不 按照任务指令写作，就是偏题甚至跑题。这样的“任务驱动”有效地 制止了宿构和套作。
• 阅读下面的材料，根据要求作文。 • ①穷不失义，达不离道。(孟子) • ②独善其身者，难成大事。(庄子) • ③时人不识凌云木，直待凌云始道高。(杜荀鹤) • ④一室之不治，何以天下家国为？(刘蓉) • ⑤白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。(袁枚) • ⑥爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西东。(电影台词)
区别
对 题外 材料 要求 不同
任务驱动型材料作文
对待题外素材，强调引入的 素材与试题材料要紧密相 关，即与试题材料相似或相 对，并且尽量是新鲜的
新材料作文
对待题外素材，可以 联想开去，旁征博 引，只要与文章观点 的内涵一致，能证明 观点的正确性，都可 以引入文章
• 一、作文审题基本技法
• (一)提取关键词句法
类型
权衡与 选择类 任务驱 动型作 文
特点
材料给出几种 不同的现象或 看法，让考生 结合自身体验 进行研究、探 讨，通过权 衡、比较，作 出选择，最终 得出观点并写 出一篇文章
审题立意技法
①分析。仔细分析所给的不同选项，找出 它们的区别与联系。②理解。抓住材料中 的关键词句，理解各个现象的不同意义或 寓意。③通过权衡与比较，根据写作任务 作出合理选择，得出自己的观点。注意： 如果材料所给的不同现象或看法本身没有 正误或优劣之分，则立意应符合社会主旋 律，传递正能量；如果材料所给的不同现 象或看法本身有正误或优劣之分，立意则 应明确孰正孰误或孰优孰劣
• 二、新材料作文
• 新材料作文(也叫后话题作文、题意作文、命意作文)，指的是只给出 材料，不规定话题，不限文体，要求“全面理解材料，但可以选择一 个侧面、一个角度构思”“不要脱离材料内容及其含意”的作文，它 不同于以往根据材料写议论文的材料作文，也有别于有明确话题的话 题作文，是介于材料作文和话题作文之间的一种新的作文形式。
• 事后，相关的思考还在继续。
• (1)从学生的角度立意。 • (2)从裁判的角度立意。 • (3)综合材料内容立意。 • 答案 (1)①合作带来双赢；②困守规则不如大胆突破。 • (2)①不守规则不成游戏，没有规矩不成方圆；②有规则才能有自由。 • (3)①与其指责人们违背规则，不如努力完善规则；②既要遵守规则，
• “山羊过独木桥”是为民学校传统的团体比赛项目。规则是，双方队员两 两对决，同时相向而行，走上仅容一人通行的低矮独木桥，能突破对方阻 拦成功过桥者获胜，最后以全队通过人数多少决定胜负。因此习惯上，双 方相遇时，会像山羊抵角一样，尽力使对方落下桥，自己通过。不过，今 年预赛中出现了新情况：有一组比赛，双方选手相遇时，互相抱住，转身 换位，全都顺利过了桥。这种做法当场就引发了观众、运动员和裁判员的 激烈争论。
• 阅读下面的材料，根据要求答题。
• 秋天，雁群为过冬而朝南方迁徙，沿途以“V”字队形飞行，当某一只 大雁展翅拍打时，其他的大雁立刻跟进，整个雁群随之抬升。借着“V” 字队形，整个雁群比每只大雁单飞时，至少增加了71%的飞升能力。最 重要的是，雁群从不会丢下队友不管，假如一只大雁因生病或受伤而 脱队时，会有两只大雁脱队跟随它，并帮助和保护它，直到那只大雁 能够独立飞行或死掉，它们才会飞走。
方向 体现了社会主义核心价值观， 画图片、时事新闻
不同 如2017年全国卷Ⅰ中的关键词 等。试题材料取向
“一带一路”“高铁”“移动 多元，命题思想灵
支付”等
活
区别
立意 要求 不同
任务驱动型材料作文
考生必须根据“任务指令” 立意，而“角度”往往受材 料指向限制。如2017年全国 卷Ⅰ要求从12个关键词中选 择两三个
• 在与时俱进的浙江文化滋养下，代代浙江人书写了一个又一个浙江故 事，创造了一个又一个浙江传奇。
• 作为浙江学子，站在人生新起点，你有怎样的体验和思考？结合上述 材料，写一篇文章。
• (1)材料中可提取的关键词是什么？
• (2)你能根据材料确定哪些立意？
• 答案 (1)浙江精神
• (2)①探寻“浙江精神”的形成过程，诠释“浙江精神”的内涵，阐明 自己的认识与体会；②结合社会生活实际，就“浙江精神”的某个点 或某个侧面展开论述，挖掘浙江精神的深刻内涵，揭示其价值与作用； ③从“浙江精神”切入，讲述家乡巨变的故事，唤醒心灵深处的乡愁， 彰显家国情怀；④以发展的眼光看待“浙江精神”，探讨如何在新时 代的改革和实践中发扬“浙江精神”。
④刘蓉的“一室之不治，何以天下家国为”强调的是“人要做大 事，就要先从小事做起”。⑤袁枚的“白日不到处，青春恰自来。 苔花如米小，也学牡丹开”强调的是“自信、自强、有追求、耐 得住寂寞和孤独、积极乐观的人生态度，个体的珍贵”。⑥电影 《无问西东》的台词“爱你所爱，行你所行，听从你心，无问西 东”强调的是“坚守本心，勇于担当”。
• 读了上面六句话，你有怎样的感触与思考？请以其中两三句为基础确 定立意，写一篇文章。要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套 作，不得抄袭，不少于800字。
• [思维导引] ①孟子的“穷不失义，达不离道”的意思是“穷困时不 失去道德，显达了不能背离做人的原则”。②庄子的“独善其身者， 难成大事”的意思是“人不能囿于自己的狭小天地，否则难成大事”。 ③杜荀鹤的“时人不识凌云木，直待凌云始道高”表明要实现自己的 理想和人生价值就要自信、自强，有追求，不畏世俗的眼光，耐得住 寂寞，坐得住冷板凳。
• (二)提炼中心法
• 这是写材料作文最为常见和稳妥的审题立意的方法。如果能准确提炼 材料的中心，并以之作为文章的主旨，那么所写文章定能既切题又有 深度。具体操作时，一般可分为三步：概括中心(人、物＋事件＋结 果)；提炼道理(一般有关键词句提示)；组织观点句，并将其压缩成主 谓宾完整的句子。
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阅读下面的材料，根据要求答题。