故事大王演讲比赛
故事大王比赛(汇总9篇)
故事大王比赛（汇总9篇）故事大王比赛第1篇一、指导思想：为了给我园幼儿提供一个展示才华的舞台,提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平。
丰富我园的校园文化内涵，我园于11月6日特举行第三届讲故事比赛。
具体方案如下：二、活动目标：1、积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的'乐趣。
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事。
3、认真倾听别人的讲述。
三、参赛对象：中、大班全体幼儿均可报名参加。
四、活动准备：音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人。
五、赛事时间安排1、10月21日—30日进行各班级选拔赛。
2、11月6日进行全园总决赛。
六、活动内容：中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加。
七、比赛评分内容和要求：满分10分：1、形式新颖，主题突出。
(1分)1、音色、语音：声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美;(2分)2、表情：自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力;(3分)3、熟练程度：能完整地讲述一个故事，不停顿;(3分)5、故事的处理：能根据故事的情节，处理得当;(1分)八、活动评委：家长委员会代表及每班教师代表。
九、评奖标准及奖项设立：参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛。
分数从高到低排列，分组选出：一、二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名。
故事大王比赛第2篇尊敬的家长朋友，亲爱的小朋友们：大家上午好！故事是我们每个人成长历程中不可缺少的亲密伙伴，它像阳光雨露，滋润着我们的梦想。
为了给幼儿提供一个展示自我的舞台, 提高幼儿的语言表达能力。
我们欢聚在这里，举办幼儿故事大王比赛。
我们的孩子需要这样的比赛。
让孩子们知道，比赛就是比赛，比赛就会有不一样的结果。
请家长朋友们看好身边的孩子，请把手机打到震动，不要随便走动。
让我们一起走进小朋友们的童话故事里，读出一份真情，演绎一份感动。
下面我宣布：新兴实验幼儿园大四班“心灵语妙启迪智慧幼儿故事大王比赛”现在开始！我很荣幸地向大家介绍担任本次比赛的评委，他们是小朋友们的爸爸妈妈们，请为你支持的小朋友投出你宝贵的一票，举起葵花的总数就是小朋友的得分。
二年级故事大王比赛稿
二年级故事大王比赛稿一天，小明和小华参加了学校举办的二年级故事大王比赛。
这个比赛要求每个学生都要准备一个自己创作的故事，然后在舞台上讲述出来。
小明和小华都非常兴奋，他们决定互相帮助，一起努力赢得比赛的冠军。
为了准备比赛，小明和小华先是一起去图书馆借了一些故事书。
他们每天都在图书馆里认真阅读，学习不同类型的故事。
他们发现，有些故事很有趣，有些故事可以让人学到很多东西。
他们想，如果他们能将有趣和有教育意义的故事结合起来，一定会给观众带来一份特别的享受。
在回家的路上，他们兴致勃勃地讨论着自己的故事创作想法。
小明想写一个关于友谊和团队合作的故事，让人们明白一个人的力量是有限的，而团队的力量是无穷的。
小华则想写一个关于勇气和坚持的故事，让人们明白只有勇敢面对困难、坚持努力，才能取得成功。
于是，小明和小华开始动手创作自己的故事。
他们先是精心设计了故事的情节和人物，然后用简单明了的语言写下了故事的大纲。
每当他们遇到困难的时候，他们就互相鼓励和帮助，一起克服难关。
终于，在比赛的前一天晚上，小明和小华完成了自己的故事。
他们回味着自己的创作过程，觉得自己取得了巨大的成就感。
比赛的当天，小明和小华站在舞台上，充满了自信和骄傲。
他们的故事经过了精心的排练，表达得非常流畅和生动。
他们讲述的是一个温馨的故事，让人们感受到了友谊的力量和坚持的重要性。
观众们听得入迷，不时发出热烈的掌声和欢呼声。
小明和小华看到观众们的笑容和眼神中的赞赏，感到非常开心和幸福。
最终，小明和小华赢得了比赛的冠军。
他们高兴地握着彼此的手，感受到比赛的胜利和友谊的力量。
他们明白，只要我们有梦想并努力去追求，就一定能够取得成功。
比赛结束后，小明和小华成了学校里有名的故事大王。
他们受到老师和同学们的称赞和鼓励。
他们感到自豪和满足，他们明白，成功不仅仅是一种荣誉，更是一种责任和动力。
从那以后，小明和小华决定继续创作故事，并将它们分享给更多的人。
他们希望自己的故事能够给人们带来快乐和启发，让更多的人明白友谊、勇气和坚持的重要性。
儿童故事大王比赛稿
儿童故事大王比赛稿
嗨，大家好！我是来自XX小学的小选手，今天我来参加儿童故事大王比赛。
我非常喜欢听故事，也喜欢讲故事，我相信我有很多精彩的故事可以和大家分享。
我想讲的第一个故事是《小蝌蚪找妈妈》。
这是一个非常有趣的故事，讲述了一只小蝌蚪在寻找自己的妈妈的过程中，遇到了许多困难和挑战。
小蝌蚪不断地问路过的动物，但都没有得到满意的答案。
最后，小蝌蚪碰到了一只大鹏鸟，它告诉小蝌蚪，自己的妈妈有很长的尾巴，可以游得很快。
小蝌蚪终于找到了自己的妈妈，并且学会了游泳。
这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，我们都不能放弃，要坚持不懈地去寻找解决方法，一定能找到答案。
我还想讲一个故事，它叫做《小狗和小猫》。
这个故事讲述了小狗和小猫之间的友谊。
小狗和小猫原本是冤家路窄，互相看不顺眼。
但在一次意外的相遇后，他们成为了好朋友。
小狗和小猫互相帮助，一起玩耍，过着快乐的生活。
他们之间的友谊也感染了其他的动物，让整个动物世界变得更加美好。
这个故事告诉我们，友谊是非常珍贵的，只有通过互相帮助，共同努力，才能让它更加坚固。
以上就是我想和大家分享的两个故事，它们都非常有趣和寓意深刻。
我相信，在这个比赛中，还有更多的小选手和我一样，有许多优秀的故事，我期待着听到更多的精彩故事。
谢谢大家！。
二年级故事大王比赛稿
二年级故事大王比赛稿
我是来参加二年级故事大王比赛的小学生，我的故事讲的是一个小兔子遇到了困难。
从前有一只小兔子，它很调皮，经常跑到树上偷吃果子。
有一天，它又去偷树上的果子，但它没想到，在下雨的时候果子会很滑，它一不小心就滑了下来，摔断了一只手腕。
可怜的小兔子受了很大的伤害，它不能再偷吃果子，只能躺在家里养伤。
小兔子很害怕，因为他很难照顾自己。
他的妈妈告诉他，它不仅需要休息，还需要好好地吃东西。
但是，由于它的受伤，它的食欲也不好。
它想吃一些糖果或面包，但它的妈妈说，“你不能吃垃圾食品，它们对你的健康不好。
你需要吃更多的蔬菜、水果和面包。
”
小兔子感到很难过，因为他不喜欢吃这些东西。
但是，他的妈妈告诉他，如果他吃得好，它的手腕就会更快地康复。
于是，它开始努力吃更多的健康食品，并多休息，康复得很快。
之后，它就可以回到它喜欢偷吃果子的树上了。
从那以后，小兔子许诺要更好地照顾它自己。
它也明白了健康的食品是多么重要，以及在生病或受伤的时候有多重要充分休息。
这个故事告诉我们，无论我们走过什么困难，我们都可以战胜它们，只要我们相信自己并采用积极的态度来克服它们。
我的故事讲述了小兔子的成长历程，鼓励大家在遇到困难时不要放弃，要相信自己，勇敢地面对并取得胜利。
2024年二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024年二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案一、活动目标1.鼓励学生培养阅读和表达能力，提高语言表达能力。
2.激发学生对故事创作的兴趣，培养学生想象力和创造力。
3.丰富学生课余生活，培养良好的表演和演讲能力。
二、活动时间活动将于2024年三月底举行，具体时间待定。
三、活动参与人员1.参赛选手：全校1-6年级的学生都可以参加。
2.评委：由校外的故事作家、文学爱好者、教育专家等组成。
3.主持人：校内学生担任。
四、活动形式1.初赛：每个班级选拔出1-2名代表，共组成15支代表队，进行初赛。
2.决赛：初赛中脱颖而出的10支代表队进入决赛。
3.决赛阶段将进行分组角逐，每组依次进行现场演讲比赛。
五、活动内容1.初赛：（1）时间：活动当天上午9点开始。
（2）地点：学校礼堂。
（3）比赛形式：每位选手准备一篇自己喜欢的短篇故事，进行现场朗读和讲解。
每位选手演讲时间不超过5分钟。
（4）评委评分：评委对选手的朗读技巧、语言表达、表情和身体语言等进行综合评分，选拔出前10名进入决赛。
2.决赛：（1）分组：决赛前，根据初赛成绩，按照优秀与一般的表现进行分组，确保竞争公平。
（2）时间：活动当天下午2点开始。
（3）地点：学校礼堂。
（4）比赛形式：决赛采用即兴演讲和事先准备演讲相结合的方式。
每位选手角逐两轮，一轮即兴演讲，一轮事先准备演讲。
每轮演讲时间不超过8分钟。
（5）评委评分：评委根据选手的口才、内容创意、语言表达和演讲技巧等方面进行综合评分，最终确定冠亚季军和特别奖。
六、奖项设置1.冠军：奖状、奖杯、奖金3000元。
2.亚军：奖状、奖杯、奖金2000元。
3.季军：奖状、奖杯、奖金1000元。
4.特别奖：奖状、奖杯、奖金500元。
5.优秀奖：奖状、奖金200元。
七、活动宣传1.学校宣传：利用学校广播、电视机、校内公告栏等渠道，宣传活动的目的、形式和参与方式。
2.班级宣传：班级里通过班会、课堂宣传等形式，鼓励同学们参与活动。
幼儿园故事大王演讲稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享一个充满奇幻色彩的故事——《勇敢的小刺猬》。
在我国广袤的大森林里，住着一只可爱的小刺猬。
它有着一身密密麻麻的刺，看起来既可爱又有点儿可怕。
小刺猬聪明、勇敢，它的好朋友有聪明的小松鼠、活泼的小兔子、勤劳的小蜜蜂等。
故事发生在一个阳光明媚的早晨，小刺猬在森林里闲逛，突然，它发现了一只正在哭泣的小鸟。
小鸟的羽毛被猎人的网网住了，无法飞翔。
小刺猬心疼地看着小鸟，它决定帮助小鸟脱离困境。
小刺猬勇敢地走向猎人，对猎人说：“请您把网解开，放小鸟自由飞翔吧！”猎人瞪大了眼睛，看着这只小小的刺猬，心想：“这么小的刺猬，竟然敢向我提要求？”于是，猎人嘲笑道：“哈哈，小刺猬，你真是个小傻瓜，你以为自己有翅膀吗？你能帮我解开网吗？”小刺猬没有生气，它微笑着说：“虽然我没有翅膀，但我有勇敢的心。
我相信，只要我努力，一定能解开这个网。
”说完，小刺猬小心翼翼地用尖尖的刺慢慢接近网，一点一点地拨动着网线。
就在这时，小松鼠、小兔子和小蜜蜂闻讯赶来，它们纷纷为小刺猬加油鼓劲。
小刺猬感受到了朋友们的大力支持，更加坚定了信心。
它用尽全身力气，终于将网线全部解开，小鸟重获自由。
小鸟感激地看着小刺猬，说：“谢谢你，勇敢的小刺猬！因为你，我重获了自由。
”小刺猬谦虚地说：“不用谢，这是我应该做的。
我们都是森林里的小动物，应该互帮互助。
”从此，小刺猬和它的朋友们过上了幸福快乐的生活。
它们在森林里自由地奔跑、玩耍，分享着彼此的喜怒哀乐。
这个故事告诉我们，勇敢、善良和团结的力量是无穷的。
在我们的生活中，也要学会关爱他人，互帮互助，共同度过每一个美好的日子。
亲爱的同学们，你们是不是也想成为一个勇敢、善良、团结的人呢？那么，从现在开始，让我们一起努力吧！首先，我们要学会关爱身边的人。
当我们看到朋友遇到困难时，要主动伸出援手，给予关爱和支持。
就像小刺猬帮助小鸟一样，用我们的勇敢和善良，为他人排忧解难。
其次，我们要学会团结。
故事大王比赛的演讲稿
故事大王比赛的演讲稿故事大王比赛的演讲稿范文（精选8篇）演讲稿特别注重结构清楚，层次简明。
在不断进步的社会中，接触并使用演讲稿的人越来越多，那么你有了解过演讲稿吗？下面是小编帮大家整理的故事大王比赛的演讲稿范文，欢迎阅读与收藏。
故事大王比赛的演讲稿篇1大家好，我叫陈一洵，是一个特别爱干净的小女孩，每天啊，要用好多好多的纸巾。
所以，奶奶就给我取了个雅号叫——“纸巾公主”。
但有一天，爸爸对我说，一洵，以后你要少用纸巾了，多用小手帕！这我可不干了，努着嘴说，为什么啊，纸巾既方便又卫生。
爸爸说，你一个月要用好几包纸巾，你知道这要消耗多少棵树吗？而且有些纸巾长期使用还会导致皮肤过敏。
爸爸这不是在吓我吗？于是，我拉来奶奶为我评理，奶奶对爸爸说，怎么了，看我老了，就学会欺负我孙女了。
这纸巾怎么可能不卫生呢！你看看，白白净净的；你摸摸，这么光滑；你闻闻，还有香味呢！看奶奶这么絮絮叨叨，爸爸就回了一句：“哎，真拿你们没办法，那我明天再买一包纸巾吧。
”第二天，爸爸真的又给我买了一包纸巾，爸爸说，这是神奇牌纸巾，跟以前的可不一样。
我感到特别好奇，忙打开了纸巾，拉出了一小截，可是觉得没什么神奇啊；又把纸巾拉到阳台上，也没什么神奇；再把纸巾拉到院子里，还是没什么神奇。
纸巾被我拉得长长的，一直拉到小区的外面，再拉到晨沐广场，绕过一棵棵粗粗的大树。
我跑呀跑，拉呀拉，纸巾怎么也拉不完……突然，我回头一看，晨沐广场的树木全不见了。
我吓得全身发抖，声音发颤：这怎么回事啊！这树哪里去了啊！我扔了纸巾，惊叫着跑回家：“爸爸，爸爸，树木不见了！爸爸，爸爸，树木不见了！”爸爸安慰我说：“制造纸巾要用树木做原料。
你用掉了这么多纸巾，树林当然就没有啦！”为了让树木回到晨沐广场，我又跑回去，一边跑，一边卷……过了一会儿，纸巾全都卷了回来，晨沐广场的树木又回来了。
我高兴地大声唱起歌来：树木，回来了！树木，回来了，回来了！突然，一个人正推着我，我睁开眼一看，原来是爸爸，爸爸说：“你怎么睡觉又踢又唱的，是不是做噩梦了？”我依偎在爸爸的怀着说，爸爸，这不是噩梦，是环保梦。
《故事大王比赛：精彩故事分享》
一、引言故事，是传承文化的载体，是激发想象力的源泉，更是启迪智慧的钥匙。
为了激发同学们的阅读兴趣，提高语言表达能力，我校举办了“故事大王比赛”。
在这场比赛中，同学们纷纷拿出自己的看家本领，用生动有趣的故事感染着在场的每一个人。
以下是本次比赛的精彩瞬间。
二、比赛过程1. 开场致辞比赛在主持人热情洋溢的致辞中拉开帷幕。
校领导为比赛致辞，对参赛选手表示祝贺，并对同学们提出了殷切期望。
2. 选手风采（1）选手A选手A带来的故事是《小红帽》。
她身着小红帽服装，声情并茂地讲述了小红帽与狼的故事。
在她的演绎下，狼的狡猾和小红帽的机智展现得淋漓尽致。
（2）选手B选手B带来的故事是《龟兔赛跑》。
他模仿乌龟和兔子的声音，将故事中的角色演绎得栩栩如生。
在比赛过程中，他还加入了精彩的动作表演，赢得了观众的阵阵掌声。
（3）选手C选手C带来的故事是《白雪公主》。
她用温柔的嗓音讲述了一个充满魔法的童话故事。
在她的演绎下，白雪公主的善良和美丽被展现得淋漓尽致。
3. 评委点评比赛结束后，评委们对选手们的表现进行了点评。
他们认为，本次比赛选手们的表现十分出色，不仅故事内容丰富，而且语言表达流畅，表演生动。
评委们还指出，选手们在今后的比赛中，要注重故事情节的连贯性和人物性格的塑造。
4. 颁奖环节经过激烈的角逐，本次比赛评选出了“最佳故事大王”、“最佳表演奖”、“最佳创意奖”等荣誉称号。
获奖选手们纷纷表示，感谢学校和老师们给予的这次机会，今后会更加努力，为传播优秀文化贡献力量。
三、故事分享1. 《小红帽》这个故事告诉我们，要时刻保持警惕，不要轻易相信陌生人。
同时，我们要学会关爱身边的人，尤其是老人和小孩。
2. 《龟兔赛跑》这个故事告诉我们，成功不是一蹴而就的，我们要脚踏实地，一步一个脚印。
同时，我们要学会谦虚，不要骄傲自满。
3. 《白雪公主》这个故事告诉我们，美丽的外表并不能代表一切，我们要学会用心去发现生活中的美好。
同时，我们要勇敢面对困难，敢于追求自己的梦想。
我是故事大王讲故事比赛(2024)
节奏把控与氛围营造
合理的节奏安排
根据故事情节的发展，合理安排讲述 的节奏，做到快慢有致、起伏有序。
氛围的营造
通过讲述过程中的音乐、灯光等辅助 手段，营造出与故事情节相符的氛围 ，增强故事的感染力。
悬念与惊喜的设置
在关键处设置悬念，激发听众的好奇 心，同时适时地揭晓答案，给听众带 来惊喜。
2024/1/30
21
对未来活动的期待和展望
1 2
扩大比赛规模和影响力
通过加大宣传力度、提高奖金额度等方式，吸引 更多的选手和观众参与比赛，提高比赛的知名度 和影响力。
创新比赛形式和内容
探索更多元化、创新化的比赛形式和内容，如增 加即兴创作、团队合作等环节，激发选手的创作 灵感和团队协作能力。
加强选手培训和指导
3
为选手提供更加全面、专业的培训和指导，包括 故事讲述技巧、创作思路、心理素质等方面，提 高选手的综合素质和水平。
角色塑造与场景描绘
生动的角色描绘
通过语言、动作和表情等 手段，塑造出鲜活、立体 的角色形象，使听众有身 临其境的感觉。
2024/1/30
具体的场景描绘
运用细腻的语言描绘故事 场景，帮助听众在脑海中 形成清晰的画面，增强故 事的真实感。
适当的角色配音
根据角色特点和情节需要 ，为角色配上合适的声音 和语调，使角色更加生动 形象。
2024/1/30
提升学生表达能力
比赛要求学生将阅读的故 事进行讲述，有助于提升 学生的口头表达能力和语 言组织能力。
培养学生自信心
参与比赛可以让学生展示 自己的才华，从而增强学 生的自信心和自我认同感 。
4
比赛规则和流程
参赛对象
面向全校学生，每个班级可选派 代表参加。
故事大王比赛演讲稿四年级
故事大王比赛演讲稿四年级
四年级故事大王比赛演讲稿。
大家好，我是来自四年级的小选手，今天我很荣幸能够站在这里参加故事大王
比赛。
我要向大家分享的故事是《小狼和七只小羊》。
从前，有一只小狼，它非常贪吃，经常偷袭羊群。
有一天，小狼来到了一片草地，看到了七只小羊。
小狼装出一副温柔的样子，对小羊们说，“小朋友们，我是来给你们讲故事的，你们不要害怕。
”小羊们听了小狼的话，就打开了门。
小狼一进去就把门关上了，然后就开始吃小羊们。
幸好母羊回来了，她发现了小狼的阴谋，她拼尽全力，把小狼赶跑了，小羊们都躲过了一劫。
这个故事告诉我们，要警惕那些假装温柔的人，不要轻易相信别人。
同时也告
诉我们，母亲是最伟大的，她们会保护我们，不让我们受到伤害。
这个故事让我深受启发，我学会了警惕，学会了珍惜身边的亲人。
我希望通过
这个故事，能够给大家带来一些启发和思考。
谢谢大家！。
二年级故事大王比赛稿
二年级故事大王比赛稿我是一个爱读故事的孩子，每当老师给我们讲故事的时候，我总是旁若无人地听得入迷。
尤其是每次听到新的故事，我总是迫不及待地想要分享给身边的朋友们。
于是，我决定参加学校举办的二年级故事大王比赛。
比赛的日子终于到来了，我紧张而兴奋地走进了会场。
会场上，已经聚集了很多参赛者，大家都在互相交流着自己准备的故事内容。
轮到我登台了，我自信满满地走上讲台。
我开口道：“大家好！我今天要给大家讲一个懂得帮助别人的小兔子的故事。
”我结合手势和表情，生动地开始讲述故事：“从前，有一个小兔子叫小白，他拥有一颗善良的心。
有一天，小白去森林里玩耍，突然看到一只小鸟落在树上无法飞起来。
小白立刻跑到树下，对小鸟说：“小鸟朋友，你为什么飞不起来呢？我可以帮助你吗？” 小鸟欢快地说：“谢谢你的善意。
我一只翅膀受伤了，所以飞不起来。
” 小白想了一下说：“没关系，我可以带你飞一会儿。
我知道有一块草地，上面有很多美味的草和果实，我们可以一起享受。
”我讲到这里，我看到台下的评委们都认真地听着我的故事，我更加有了信心。
我继续讲述：“小白和小鸟走到一块美丽的草地上，草地上有许多美味的草和果实。
小鸟感叹地说：“真是美妙的一天啊！如果不是你帮助我，我就无法来到这里了。
” 小白笑着说：“朋友之间应该互相帮助。
只有帮助别人，我们才能体会到真正的快乐。
” 小鸟点头称赞道：“你是一个非常善良的朋友！”我继续讲述：“从那天起，小白和小鸟成了好朋友，他们经常一起玩耍、分享快乐。
小白学会了在生活中帮助别人，而小鸟也从小白那里学到了无私的爱心。
他们互相鼓励，一起成长。
”故事结束时，台下响起了热烈的掌声。
我真心地希望这个故事能够给大家带来温暖和感动。
我相信，只要我们善良、乐于助人，就会收获更多快乐和友谊。
比赛结束后，我被评为了二年级故事大王。
我兴奋地接过奖杯，感谢了老师和评委们的支持和鼓励。
我也感谢了那只小鸟和小白的故事，让我明白了帮助别人的重要性。
故事大王演讲比赛主持词2篇_主持词
故事大王演讲比赛主持词2篇_主持词－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－【篇一】敬爱的老师们、亲爱的同学们:合：大家好!乙：为了营造良好的说普通话、用普通话的氛围，提高同学们的人文素质，带动同学们形成读好书,好读书的习惯，我校语文科组在学校领导和全体师生的大力支持下，今天我们集聚这里举办一场别具生面的“故事大王”擂台赛。
甲：一个好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷。
乙：一场精彩的讲故事比赛，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。
甲：好故事中自有真情在。
乙：讲好故事令人回味无穷。
甲：瞧，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的表现。
乙：看，大家心情愉快，让我们共同欣赏这场精彩的擂台赛。
甲：比一比，我们情感的交流。
乙：赛一赛，我们人文的素质。
甲：心与心互动，收获的是友谊。
乙：爱与爱交织，擎起的是希望。
合：定安县第三小学故事大王擂台赛现在开始!首先上场的是1号选手符怡同学，她讲的故事是《聪明的阿凡提》，请2号选手周虹同学做好准备。
请2号选手周虹同学上场，她讲的故事是《聪明的小侦探》，请3号选手陈香声同学做好准备。
请3号选手陈香声同学上场，她讲的故事是《小孔雀的演出》，请4号选手莫少君同学做好准备。
请4号选手莫少君同学上场，她讲的故事是《玻璃瓶里的妖怪》，请5号选手李茂嘉同学做好准备。
请5号选手李茂嘉同学上场，她讲的故事是《兔子智斗狮子和大象》，请6号选手莫蕾蓉同学做好准备。
请6号选手莫蕾蓉同学上场，她讲的故事是《夜莺》，请7号选手许治瑞同学做好准备。
请7号选手许治瑞同学上场，他讲的故事是《爱撒谎的大象》，请8号选手程琳同学做好准备。
请8号选手程琳同学上场，她讲的故事是《没有牙齿的大老虎》，请9号选手杨冰同学做好准备。
请9号选手杨冰同学上场，她讲的故事是《大草帽》，请10号选手林道生同学做好准备。
请10号选手林道生同学上场，他讲的故事是《小蝌蚪找妈妈》，请11号选手李萍同学做好准备。
二小快乐故事大王故事演讲活动方案
二小快乐故事大王故事演讲活动方案活动目的：通过故事演讲活动，激发学生讲故事的兴趣，培养他们的口头表达能力、想象力和创造力，锻炼他们的思维能力和逻辑思维，同时提高他们的自信心和团队合作能力。
活动时间：本活动将于X月X日上午9:00-12:00举行，持续3小时。
活动地点：活动将在学校礼堂举行，准备场地、音响设备等。
活动流程：1. 开场（10分钟）- 主持人简要介绍活动目的和规则；- 引导观众参与互动环节，营造轻松愉快的氛围。
2. 故事演讲比赛（60分钟）- 分为小学部和初中部两个组别，每个组别设置一等奖、二等奖和三等奖；- 参赛选手自行准备一篇适合他们年级的快乐故事，每位选手演讲时长不超过5分钟；- 评委根据内容、表达和语言等方面进行评分，评选出获奖选手。
3. 小组故事创作（30分钟）- 学生们随机分成若干小组，每个小组5-6人；- 给每个小组分配一个主题，例如“友谊”、“勇气”等；- 小组内成员共同创作一个短小精干的故事，时间限制为20分钟；- 小组代表展示创作成果，其他小组进行评议。
4. 嘉宾演讲（30分钟）- 邀请校外作家或知名儿童文学作家进行现场演讲，分享他们的故事创作经验；- 学生们可以向嘉宾提问、互动。
5. 集体故事表演（40分钟）- 所有参与活动的学生共同演绎一部小剧场，根据事先准备的剧本进行表演；- 剧本内容以快乐、友谊、团队合作为主题，通过生动有趣的故事情节展示学生们的才艺和团队协作能力；- 活动组织者可邀请专业导演指导学生演技表现。
6. 颁奖和结束（10分钟）- 主持人宣布故事演讲比赛的获奖选手名单，颁发奖品和证书；- 感谢参与故事演讲活动的所有学生和老师，并表达期待下一次类似活动的愿望。
活动所需准备：- 场地：准备宽敞明亮的学校礼堂，设有舞台和讲台，能容纳大约100人的观众；- 音响设备：保证演讲声音传达到每个观众的位置；- 奖品：为获奖选手准备奖品，例如书籍、文具等；- 剧本和道具：为集体故事表演准备剧本和相应道具；- 评委：邀请几位教师或专业人士作为评委，根据评分标准评选出获奖选手。
故事大王比赛演讲稿幼儿园
故事大王比赛演讲稿幼儿园大家好，我是今天的演讲者，我要向大家分享一个关于故事大王比赛的故事。
在我们的幼儿园里，有一个特别有趣的活动，那就是故事大王比赛。
每个月，我们都会举行一次比赛，孩子们可以自己编故事，然后在全班同学面前进行表演。
这个比赛不仅能够锻炼孩子们的表达能力，还能够培养他们的想象力和创造力。
有一次，我也参加了故事大王比赛。
我编了一个关于勇敢小狮子的故事。
故事讲述了一只小狮子在森林里遇到了困难，但是他勇敢地面对挑战，最终克服了困难，成为了森林中最勇敢的动物。
在表演的过程中，我用了很多生动的动作和语言，让全班同学都被我的故事深深吸引。
在比赛结束后，老师给了我很高的评价，她说我的故事情节紧凑，表达生动，让人印象深刻。
这让我非常开心，也让我更加热爱编故事和讲故事。
通过这次比赛，我学到了很多。
首先，我学会了如何构思一个有趣的故事情节，如何让故事中的人物形象生动鲜明。
其次，我学会了如何利用肢体语言和声音来丰富故事表演，让观众更加投入。
最重要的是，我学会了勇敢面对挑战，不怕失败。
在以后的比赛中，我会继续努力，不断提高自己的讲故事技巧，希望能够成为真正的故事大王。
同时，我也希望能够鼓励更多的小朋友参加这个活动，让我们一起在讲故事的路上成长，一起享受故事带来的快乐。
故事大王比赛不仅仅是一个活动，更是一个让我们展示自己的舞台，一个让我们学习成长的机会。
在这个舞台上，我们可以尽情展现自己的想象力和创造力，可以让自己的故事走进更多人的心里。
在这个舞台上，我们可以学会勇敢和坚持，可以享受成功的喜悦，也可以从失败中吸取经验。
所以，让我们一起加入故事大王比赛的行列吧，让我们一起编故事，讲故事，让我们的童年更加精彩，让我们的心灵更加丰富。
谢谢大家！。
二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案(二篇)
二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案一、活动目的：为了丰富校园文化，增强学生讲故事的兴趣，提高学生对语言的感受、表达能力，同时也能通过活动促进阅读，以阅读促活动，达到相辅相成的效果。
特举行“快乐故事大王”故事演讲比赛活动。
二、参加对象：一、二年级学生三、活动时间和地点：时间：___月___日（周四）下午11:50开始；地点：学校大操场。
四、活动形式和活动步骤：本次活动分为两个阶段：第一阶段：各班小队内部进行比赛，每个队员都有参赛机会，各小队选拔出___名队员代表小队参加第二阶段比赛；第一阶段需在___月___日前完成，并把参赛___和故事题目上报年段主任处。
第二阶段：以班为单位参加年段比赛（每班二名），选出三名优秀队员代表学校参加___教办的选拔赛。
五、活动要求：1、故事内容健康、格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌；2、故事取材要符合学生年龄特征和心理特点，以童话故事为内容，可以尝试有创意的表演形式；3、参赛选手服装要朴素、大方、得体；4、参赛选手必须在___分钟内脱稿独立完成；5、要求普通话标准、表情丰富。
六、比赛评委及工作人员：评委：___主持人：学生___人音响师：___（音响由总务处负责）场地、后勤：___七、评分标准：1、主题突出，故事内容健康有趣，符合儿童年龄特点。
（___分）2、普通话标准，语气自然、流畅。
（___分）；3、紧扣故事情节，表情丰富、语速处理得当，富有表现力，可以尝试各种表演形式。
（___分）4、口齿清楚，表达连贯、完整，生动有趣。
（___分）5、仪表端庄，精神饱满，衣着得体、自然。
（___分）6、脱稿完成，流利不停顿。
（___分）二小___年___月___日二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案（二）尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX（你的名字），非常荣幸能够站在这里为大家介绍我们的____年二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案。
首先，让我们一起来了解一下活动的目的。
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案
2024二小“快乐故事大王”故事演讲活动方案活动主题：快乐故事大王
活动时间：2024年
活动地点：XX小学
活动目的：
1. 培养学生的讲故事能力和表达能力。
2. 激发学生对阅读和创作的兴趣。
3. 增强学生的想象力和创造力。
4. 营造积极向上的学习氛围。
活动流程：
一、前期准备工作
1. 宣传推广
通过学校广播、校刊、校内电子媒体等栏目宣传推广活动，并提供报名渠道让学生参与报名。
2. 报名选拔
学生自愿报名参加，经过选拔，确定参赛学生名单。
参赛学生需要准备自己的故事材料。
3. 培训指导
组织故事大王指导团队，给参赛学生进行专业的培训和指导，提高他们的表达能力和讲故事技巧。
二、活动初赛
1. 时间安排
根据报名人数和安排的时间，确定活动初赛的时间和地点。
2. 演讲顺序
根据参赛学生的报名时间进行抽签，确定演讲顺序。
3. 演讲内容
每位参赛学生准备一篇以\。
学生故事大王比赛总结
学生故事大王比赛总结学生故事大王比赛总结学生故事大王比赛总结【1】一个好的故事，就是一块甜甜的巧克力，听来总是让我们回味无穷。
听一个好的故事，就像做一个美美的梦，总是让我们久久难忘。
从故事大王比赛前期的个人准备，再到班级观看和听取别人讲故事，每个孩子都在认真准备故事，踊跃参与。
虽然只有一个名额，但是在这个参与的过程中，每个孩子都学到了不少东西，汲取了很多别人的长处，还积累了知识，增长了胆识。
经过激烈的初赛，最终我们选出了这次班级的故事大王――崔永泽。
虽说是一年的孩子，但是他们也有一定的语言表达能力，能够有意识的表达自己的感情。
不过，也存在着很多不足之处，首先是孩子胆量不够，缺乏舞台经验，平时台下讲的很精彩的故事，上台由于紧张，就导致语言的生硬，表情的呆滞。
其次，不能将自己融入到故事的角色中去，绘声绘色，抓不住听众的心。
但是，孩子最宝贵的'是参与的经验，结果并不重要，重要的是孩子比赛前准备的过程和比赛时参与的收获。
同时，孩子还需要老师、家长的鼓励，这样孩子才会成长，才会进步，才会提高。
故事大王比赛结束了，但在今后的时间，我会把讲故事活动的形式多样化，争取长久地把这项活动坚持下去，让班级中人人会讲故事，为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高孩子们的口语表达能力和综合素质。
学生故事大王比赛总结【2】1.提高了教师的组织与指导能力从开始各班幼儿的发动报名到最终评比活动的结束，各班教师和配班教师经过了组织幼儿报名、和家长一起为幼儿精选故事、指导幼儿讲述技巧和讲述后进行分析和反思这样几个环节，大大提高了她们独自组织班级活动的能力。
同时，对于故事讲述方面的指导也有了大幅度提高。
2.提升了教师的反思能力故事讲述结束后，各班老师主动积极地通过家园联系栏向家长汇报了本次故事比赛参与的人员和获奖情况，告诉家长通过本次活动孩子获得的进步和发展。
老师们公布了本次比赛的成绩，意在让家长看到自己孩子和其他幼儿的不足，明确下一步努力的方向和今后指导的策略。
故事大王比赛的活动方案（通用8篇）
故事大王比赛的活动方案（通用8篇）故事大王比赛的篇1一、活动目的为提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，结合学校科艺节特举行讲故事比赛。
旨在鼓励学生进行有效的名著阅读，以丰富语言积累，培养良好的语感。
二、参赛对象经初一年各班前期初选，具体参赛选手名单如下：101班李小菊卢少杰陈燕灵郭思思102班郑怡婉郭虹清叶小晨许思云103班卢惠红蔡诗婷许镱佳李思燕三、比赛时间x月x日晚6：00～8：00四、比赛地点科学搂三楼多媒体会议室五、比赛规则1、内容：中国古典名著《西游记》中的相关内容。
2、形式：讲故事。
3、4月6日上午课间操时间到年段室抽签，确定赛时上场顺序。
六、评委教师评委2名：待定学生评委：校长，副校长，主任大赛主持：七、评分标准（100分）1、项目标准取分范围得分演讲时间（10分）3—5分钟得10分；2——3分钟得7分；2分钟以下或超时5分钟得4分。
2、故事内容（50分）内容具体，情节完整得42～50分内容较具体，情节较完整得28～41分内容不具体，情节不完整27分以下3、语言表达（30分）条理很清楚，语句顺畅，语言生动，感染力强得15～20分条理较清楚，语句较连贯，没有太多的语病，有一定的感染力得9～14分表达没条理，语句不连贯，不能吸引人得3～8分普通话标准，声音洪亮，吐清楚得10分普通话较为标准，声音较洪亮，吐较清楚得7分普通话不标准口齿不清，声音小得4分4、表情仪态（10分）表情自然富于变化，仪态大方得10分表情较自然，仪态较大方得7分表情不自然，仪态不大方得4分八、计分方法1、计分员：101班、102班；计时员：102班；2、评委要充分尊重参赛选手，评分要客观、公正、公开、公平，实行现场打分亮分，打分精确到小数点后两位；3、比赛实行百分制。
九、统分办法统分时，去掉一个最高分、去掉一个最低分，其余分数总和的平均分，即为选手的最后得分（保留小数点后两位）。
如果得分相同，就根据小数点后第三位数来定，以此类推。
二年级故事大王比赛稿
二年级故事大王比赛稿我叫小明，是二年级三班的学生。
今天，我们班上举行了一场故事大王比赛，我也参加了比赛，讲了一个精彩的故事。
比赛开始了，每个同学轮流上台讲故事。
有的同学讲了《狼来了》，有的同学讲了《小红帽》，还有的同学讲了《白雪公主》等等。
每个同学都讲得非常好，听众们都很开心。
轮到我上台了，我讲了一个发生在农村的故事。
故事是这样的：从前有一个农村小男孩，他叫小亮。
小亮家里非常贫穷，爸爸妈妈经常出去打工，只有奶奶在家照顾他。
小亮和奶奶相依为命，过着艰苦的生活。
有一天，小亮听说城里的王宫里住着一个很有钱的国王，他的身上每天都会掉下来一块金子。
小亮觉得如果自己能够去王宫拾金子，那么家里就不再贫穷了。
于是，他决定冒险去王宫。
小亮踏上了前往王宫的路途，一路上遇到了许多困难。
山上的路很陡峭，他不得不小心地攀爬过去；河流很宽，他只能慢慢地摸索着寻找一条可以过河的方法。
小亮没有放弃，他坚信只要有勇气和努力，就一定能够成功。
终于，小亮来到了王宫的门口。
他看见了金子掉落的地方，但是门卫严密，他不敢冒险进去。
于是，他回到村子，向奶奶讲述了自己的冒险经历。
奶奶深深地感动了，她告诉小亮，虽然金子很重要，但是他们之间的感情更重要。
她说，只要和家人在一起，无论贫穷还是富有，都是幸福的。
小亮听后，决定不再追求金子，而是珍惜和家人在一起的时光。
我讲完故事后，台下的同学们都沉思了起来。
我感到很高兴，因为我的故事给大家带来了深深的思考。
比赛评委宣布了获奖名单，我获得了一等奖。
我非常开心，但更重要的是，我希望通过我的故事能够让大家明白，金子并不是最重要的，珍惜家庭的感情才是最重要的。
通过这次比赛，我不仅学会了讲故事，还学会了用心去感受故事背后的意义。
我相信，将来我会继续用心去讲好故事，用故事去启发和感动别人。
故事大王比赛的演讲稿
故事大王比赛的演讲稿故事大王比赛的演讲稿5篇演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
在社会一步步向前发展的今天，演讲稿与我们的生活息息相关，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是小编帮大家整理的故事大王比赛的演讲稿，欢迎阅读与收藏。
故事大王比赛的演讲稿1评委老师好！大家好！我叫张xx，今年10岁了，是来小屯小学二年级的学生。
今天，我给大家讲一个故事，故事的名字叫《男孩和苹果树》。
很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。
一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。
他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。
后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
苹果树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。
”苹果树说：“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？”男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。
然后，男孩好久都没有来。
苹果树很伤心。
有一天，男孩终于来了，苹果树兴奋地邀他一起玩。
男孩说：“不行，我没有时间，我需要一幢房子，你能帮忙吗？”“我没有房子，”苹果树说，“不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。
”于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。
看到男孩高兴，苹果树好快乐。
从此，男孩又不来了。
苹果树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，苹果树太快乐了：“来呀！孩子，来和我玩呀。
”男孩却说：“我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？”苹果树说：“把我的树干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。
苹果树又陷入了孤单和悲伤之中。
许多年后，男孩终于回来了，苹果树说：“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，只剩下枯老的树根了。
”男孩说：“现在我感到非常累，什么也不想要，只想要一个可以安静休息的地方。
”“好啊！老树根是最适合坐下来安静休息的，来啊，来坐到我上面休息吧！”男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪。
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演讲比赛、故事大王比赛活动方案围绕各校读书活动，营造“书香校园”，展现学生寒假读书成果，开展此活动。
活动安排时间：3月31日下午2:00—4:30；主办：文祖教育办承办：文祖中心小学方式：1-3年级故事大王比赛，4-8年级演讲比赛，分别进行。
主题：故事：任选；演讲：读书带来；读书伴我成长或自拟等。
参赛人员：全镇中小学优秀选手名额分配：奖励：故事大王：一等奖3人，二等奖4人，三等奖6人。
演讲比赛：一等奖3人，二等奖5人，三等奖6人。
要求：1、各校尽早安排活动，先于本校范围内训练、班级组织人人参选，学校组织评比，优中选优参加全镇比赛。
2、选拔出来的镇选手参赛时要脱稿，每位选手限时5分钟。
3、教师要对选手做细致的指导。
文祖教育办 2014年2月28日篇二：中山市民众新徽学校“故事大王”故事演讲比赛演讲赛主持词...中山市民众新徽学校“故事大王”故事演讲比赛演讲赛主持词...甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好！甲：采撷人类文化长河的粒粒珠玑, 乙：摘下童年生活里朵朵美丽鲜花甲：一篇好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷乙：一个好的朗诵，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘甲：好读故事，故事中自有真情在乙：读好故事，好故事伴我度人生甲：瞧，今天这里人才济济，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的发挥乙：看，今天这里宾朋满座，大家心情愉快，让我们共同品味这美好时光甲：比一比，我们交流的是情感乙：赛一赛，我们挽起的是手臂甲：心与心互动，收获的是友谊乙：爱与爱交织，擎起的是希望合：民众新徽学校“故事大王”故事演讲比赛现在开始！首先请选手，他故事的题目是，请做准备，结束语：甲：听了同学们讲述的一个个含有深刻道理的动人故事，激动的心情如此澎湃，如此张扬乙：相信，你们的出色发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章甲：你们声情并茂的朗诵像一条条小溪，在这里汇聚，在这里流淌乙：真诚的沟通，激情的碰撞合：我们相信，你们就是焦点，你们就是希望！现在，评委们正在紧张的积分，下面首先请我们的年级xx老师给我们讲话，甲：xx小结：同学们，一个人的聪明才智是从哪里来的？是生而有之，还是学而有之？历史已经明白无误地告诉我们，知识都是从人们的社会实践中来的，从来没有什么先知先觉，惟实践能够出真知。
讲故事，语文实践的好方法，亲爱的同学们，故事把我们带入了充满美好愿望、绚丽幻想的世界。
她给你勇气、智慧与理想。
在首届校园文化艺术节的日子里，今天，我们年级组师生欢聚一堂，听着队员惟妙惟肖的故事。
想想吧，还有多少比这更令人愉快的事！若干年后，当你长成一个真正出色的成年人时，你一定会怀着无限深情，回忆起校园生活，回忆起今天的比赛。
因为，讲故事比赛，她不仅为你的童年增添了无限乐趣，陶冶了你的情操，更助你展开了想象的翅膀。
最后，愿讲故事成为队员们的好朋友，更愿队员们天天快乐乙：感谢年级组长的发言，感谢同学们的精彩表演！同学们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得优胜奖的是：获得三等奖的是获得二等奖的是获得一等奖的是获得表演奖的是让我们把热烈的掌声送给获奖选手和参与表演的同学们！感谢你们，让我们啜饮了爱的甘露感谢你们，让我们留住了这片美丽的时光我们为你欣喜，你用努力诠释着人生的追求我们为你骄傲，你用真诚架设着友爱的桥梁年级组“我是故事大王”故事演讲比赛到此结束！篇三：故事大王比赛主持词治安学区中心校“故事大王”比赛主持词主持人：王睿琦（甲）康健（乙）敬爱的老师们、亲爱的同学们: 合：大家好！乙：为了营造良好的说普通话、用普通话的氛围，提高同学们的综合素质，带动同学们形成读好书,好读书的习惯，我校开学初就制定了五好活动实施方案，本学期同学们积极参与，在学校领导和全体师生的大力支持下，今天我们集聚这里举办一场别具生面的“故事大王”比赛。
甲：一个好的故事，就是一杯香醇浓厚的美酒，读来总是令人回味无穷。
乙：一场精彩的讲故事比赛，定是一种心灵的沟通，令人荡气回肠，久久难忘。
甲：好故事中自有真情在。
乙：讲好故事令人回味无穷。
甲：瞧，选手们精神饱满，让我们期待着各位选手出色的表现。
乙：看，大家心情愉快，让我们共同欣赏这场精彩的比赛。
甲：比一比，我们情感的交流。
乙：赛一赛，我们人文的素质。
甲：心与心互动，收获的是友谊。
乙：爱与爱交织，擎起的是希望。
合：治安学区中心校“故事大王”比赛现在开始！首先上场的是1号选手同学，她讲的故事是《》请2号选手同学做好准备。
请2号选手同学上场，她讲的故事是《》请3号选手同学做好准备。
请3号选手同学上场，她讲的故事是《》请4号选手同学做好准备。
请4号选手同学上场，她讲的故事是《》请5号选手同学做好准备。
请5号选手同学上场，她讲的故事是《》请6号选手同学做好准备。
请6号选手同学上场，她讲的故事是《》请7号选手同学做好准备。
请7号选手同学上场，她讲的故事是《》请8号选手请8号选手请9号选手请9号选手请10号选手请10号选手请11号选手请11号选手请12号选手请12号选手请13号选手请13号选手请14号选手请14号选手请15号选手请15号选手请16号选手请16号选手请17号选手请17号选手请18号选手请18号选手请19号选手请19号选手同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《同学做好准备。
同学上场，她讲的故事是《》》》》》》》》》》》》请20号选手同学做好准备。
请20号选手同学上场，她讲的故事是《》请21号选手同学做好准备。
请21号选手同学上场，她讲的故事是《》请22号选手同学做好准备。
请22号选手同学上场，她讲的故事是《》请23号选手同学做好准备。
请23号选手同学上场，她讲的故事是《》请24号选手同学做好准备。
最后请24号选手同学上场，她讲的故事《》结束语：甲：同学们，听了一个个动人的故事，我激动的心情如此澎湃，如此张扬。
乙：同学们，你们的出色发挥，本身就是一个好的故事，一篇美妙的文章。
合：我们相信，你们就是焦点，你们就是希望！甲：现在，评委们正在紧张的积分，下面请我们的给我们讲话。
乙：感谢的发言，感谢同学们的精彩表演！甲：同学们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果：获得优秀奖的同学是：乙：获得第三名的同学是：甲：获得第二名的同学是：乙：获得本次比赛“故事大王”的同学是：甲：让我们把热烈的掌声送给获奖选手们！合：治安学区中心校“故事大王”比赛到此结束！感谢大家的积极参与！老师们，同学们，再见！2013年12月10日篇四：故事大王比赛讲稿-王敏兰1 评委老师好！大家好！我叫王敏兰，今年8岁了，是来自高新二小二年级三班的学生。
今天，我给大家讲一个故事，故事的名字叫《男孩和苹果树》。
很久很久以前，有一棵又高又大的苹果树。
一位小男孩，天天到树下来，他爬上去摘苹果吃，在树荫下睡觉。
他爱苹果树，苹果树也爱和他一起玩耍。
后来，小男孩长大了，不再天天来玩耍。
一天他又来到树下，很伤心的样子。
苹果树要和他一起玩，男孩说：“不行，我不小了，不能再和你玩，我要玩具，可是没钱买。
”苹果树说：“很遗憾，我也没钱，不过，把我所有的果子摘下来卖掉，你不就有钱了？”男孩十分激动，他摘下所有的苹果，高高兴兴地走了。
然后，男孩好久都没有来。
苹果树很伤心。
有一天，男孩终于来了，苹果树兴奋地邀他一起玩。
男孩说：“不行，我没有时间，我需要一幢房子，你能帮忙吗？”“我没有房子，”苹果树说，“不过你可以把我的树枝统统砍下来，拿去搭房子。
”于是男孩砍下所有的树枝，高高兴兴地运走去盖房子。
看到男孩高兴，苹果树好快乐。
从此，男孩又不来了。
苹果树再次陷入孤单和悲伤之中。
一年夏天，男孩回来了，苹果树太快乐了：“来呀！孩子，来和我玩呀。
”男孩却说：“我要扬帆出海，轻松一下，你能给我一艘船吗？”苹果树说：“把我的树干砍去，拿去做船吧！”于是男孩砍下了她的树干，造了条船，然后驾船走了，很久都没有回来。
苹果树好快乐，但不是真的。
许多年后，男孩终于回来了，苹果树说：“对不起，孩子，我已经没有东西可以给你了，只剩下枯老的树根了”男孩说：“现在我感到累了，什么也不想要，只想要一个休息的地方。
”“好啊！老树根是最适合坐下来休息的，来啊，坐到我上面休息吧！”男孩坐下来，苹果树高兴得流下了眼泪。
这就是我们每个人的故事。
这棵树就是我们的爸爸妈妈。
小时候，我们喜欢和爸爸妈妈玩，长大后，我们就离开他们，只在需要什么东西或者遇到麻烦的时候，才回到他们身边。
无论如何，爸爸妈妈永远都在那儿，倾其所有使我们快乐。
爸爸妈妈，我爱你们！永远爱你们！篇五：红领巾故事大王比赛方案红色故事我来讲—红领巾故事大王”演讲比赛方案一、活动主旨：为营造良好的“书香班级”氛围，弘扬革命先烈丰功伟绩，继承革命先辈的优良传统，培养学生爱党、爱国、爱社会主义的朴素感情，特举行红色经典小故事演讲比赛。
旨在以活动促阅读，以阅读促活动，增强学生讲故事的兴趣。
二、参加对象：全班学生三、活动内容：四、活动步骤：本次活动分为三个阶段：第一阶段准备：同学们在家中准备，选取红色经典小故事，内容在4分钟以内。
第二阶段初赛：在小组中进行比赛，各小组可以推选1名同学参加比赛。
第三阶段复赛：在班级内进行比赛，优胜者参加学校的比赛。
五、活动说明：1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌。
2.参赛选手的仪表大方、自然、得体。
3.参赛选手必须脱稿独立完成。
4.比赛时间在4月12——15日。
5.比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。
六、评分标准：故事内容30%、普通话20%、表情20%、流畅30%。