中小学数学教研组教研活动计划.doc

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数学教研活动记录计划

一、活动背景为了提高数学教学质量，促进教师专业成长，加强学校数学教研组的建设，特制定本数学教研活动记录计划。

通过组织形式多样的教研活动，提升教师的教学水平和学生的数学素养。

二、活动目标1. 提高教师对数学学科的认识，增强教师对数学教育的责任感。

2. 促进教师之间的交流与合作，分享教学经验，共同探讨教学问题。

3. 提升教师的教学技能，提高课堂教学效果。

4. 培养学生的数学兴趣，提高学生的数学素养。

三、活动时间2023年第一季度至2023年第三季度，每周五下午14:00-16:00。

四、活动地点学校会议室五、活动内容1. 主题讲座（1）讲座主题：数学核心素养的培养与实施（2）主讲人：邀请知名数学教育专家（3）讲座时间：第一季度第1周2. 教学案例分析（1）案例主题：小学数学课堂中的问题解决策略（2）案例提供：各年级数学教师（3）案例分析时间：第一季度第2周3. 课堂教学观摩（1）观摩课程：各年级数学教师公开课（2）观摩时间：第一季度第3周4. 教学经验分享（1）分享主题：如何提高学生的数学思维能力（2）分享人：优秀数学教师（3）分享时间：第一季度第4周5. 教学研讨（1）研讨主题：数学课堂中的互动与评价（2）研讨时间：第二季度第1周6. 教学竞赛（1）竞赛主题：小学数学教学设计（2）竞赛时间：第二季度第2周7. 教学反思（1）反思主题：如何提高数学教学质量（2）反思时间：第二季度第3周8. 教学观摩与交流（1）观摩课程：邀请兄弟学校优秀数学教师公开课（2）观摩时间：第二季度第4周9. 教学论文评选（1）评选主题：数学教育教学论文（2）评选时间：第三季度第1周10. 教学成果展示（1）展示主题：数学教学优秀成果（2）展示时间：第三季度第2周六、活动组织1. 成立数学教研活动小组，负责活动的策划、组织与实施。

2. 活动前，提前通知教师参加活动，确保活动顺利进行。

3. 活动中，做好记录，收集教师反馈意见，及时调整活动方案。

2023年小学数学教研组工作计划（精选17篇）

2023年小学数学教研组工作计划（精选17篇）2023年小学数学教研组工作计划篇1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高教师整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，以生命化课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理论文章，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的生命课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高生命课堂教学的水准，发挥集体的作用。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作(一)加强数学教学的五个常规工作1、备课。

教师备课遵循“研讨、个性备课、教后反思”具有生命的模式。

在备课前，教师先对每一单元的教材、教法等进行研讨，以便教师准确把握教材，采取适当教法，融合集体智慧;然后每位教师结合自身实际，结合班级学生实际，进行备课。

各教师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。

2、上课。

各数学教师在课前应熟悉教案，上课中注重动态生成，及时调整教学策略，努力提高课堂教学效率。

严格执行课堂常规。

3、作业。

数学作业布置要有针对性，份量、难易要适中，作业布置应有明确要求，批改及时规范，激发学生学习的自信心。

作业批改中尤其要加强对学生订正后的反馈，且注重批改的格式，同时对学生强调作业书写的格式。

数学教研组教学计划安排(6篇)

数学教研组教学计划安排一、指导思想围绕学校“以人为本，育人为先，让教师成才，让学生成功”的办学理念，以我校教科室和小学教务处工作计划为指导，本着“务实、求新、进取”的原则，走“校本强校，科研兴校”之路。

二、工作目标本学期，我组要从薄弱处着手，把教研工作目标的重点放在“务实求新、特色教研”上，力求通过与信息技术组联合教研、专题研究、组内培训及个人学习等多种教研活动渗透新课程理念，全面落实素质教育，使本组教师真正成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，使教研工作更上一层楼。

三、具体工作1、管理制度（1）根据人员变动，重新拟任年段组长及集体备课负责人。

一、二、三年级组长为陈翠香，四、五、六年级组长为贺媚，主要负责各年段的集体备课、听、评课、课题研究、通讯上报等工作;各年级集体备课负责人分别为：一年级徐静，二年级范丽萍，三年级胥龙梅，四年级于静波，五年级姚海平，六年级杨静，主要负责召集年级组成员备课，组织分工，资料管理工作。

（2）严格考勤制度，坚持“三定”原则，即定时间，定地点，定主讲人，以确保每次活动保质保量的完成。

对于不请假人员档案中记为“无故缺席”，对于迟到、早退人员将如实记录。

2、教学工作（2）全面____学校“五认真”精神，要求组员“精心备好每一节课，用心上好每一堂课，悉心辅导每一个学生，细心批改每一次作业，专心搞好每一次教研。

坚持“激趣、精讲、善导、引思”和分层教学，高年级试行“先学后教、当堂训练”的“洋思经验”，各年级争取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，全面提高教学水平。

（3）创新作业形式,提倡分层作业、特色作业,特别严格检查学生的书写情况;为配合学校应用题检测，带领组员提早备战，每日作业要练习两道应用题，逐步提升学生的应用能力。

（4）做好培优补差工作，使不同水平的学生成绩均有提高。

3、业务素质（1）加强业务学习力度。

继续学习“洋思经验”和新课程标准下的教学策略，鼓励组员轮流进行业务讲座，要求每位教师认真作好笔记，写出心得，并化为己有，努力实践。

2024年小学数学教研组工作计划例文(六篇)

2024年小学数学教研组工作计划例文为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：一、指导思想认真____教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。

继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。

教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。

教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。

要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。

学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。

严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。

严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。

2024年五年级数学教研组工作计划样本（三篇）

2024年五年级数学教研组工作计划样本一、指导思想：严格遵循学校教导处的工作计划，以全面推行素质教育为核心，坚决推进素质教育的深入实施。

以关注学生和课堂为工作重心，更新教学理念，调整教师教学行为和学生学习方式，强化教师的服务意识。

深化课堂教学研究，提高教研活动的标准和质量，力求使本组教研工作取得新的突破，实现新的提升。

二、工作目标：1、借助各类教研活动，强化课堂教学的实践性。

2、加强理论学习，转变教师教学观念，规范教学行为，以适应课程改革的需求，提升教育教学能力。

3、关注学生学习过程，转变学生学习方式，提升教学效果，全面提高学生的综合素质。

三、工作重点及具体措施：1、深入学习新课程标准，进一步理解新课标的内涵，更新教学观念。

精心备课，提升驾驭新教材的能力。

2、坚决执行教学"五认真"原则，努力提升课堂教学质量。

精心设计备课，深入研究新教材，加强课后反思；强化基础知识教学，确保学生牢固掌握基础知识。

采用多元化的课堂训练方式，多角度解决问题。

每堂课应留出时间让学生完成部分课堂作业。

3、积极开展集体备课和教科研活动。

实施"学-研-讲-改"系列活动，参与教师应提前做好准备，高质量地上好示范课，围绕专题进行小型讲座，其他成员积极参与评课，确保教研活动的实效性，提升教师的教学素养和教育教学水平。

4、针对学生的个体差异，切实做好培优补差工作。

重视后进生的转化，以包容的态度接纳他们，给予更多的关心和爱护，相信每个学生都能掌握必要的数学知识。

5、组织数学兴趣小组活动。

本学期将有序开展数学兴趣小组，进一步激发学生的兴趣，挖掘学生的潜能，拓展学生的思维，拓宽他们的视野。

6、统一并规范作业的设置和要求。

作业主要包括课堂作业、补充习题和练习册。

教师应及时批改、讲评和辅导，以提高作业的质量。

四、本组教研活动计划：2、鼓励每位教师积极参与镇级课题教研活动和本组组织的各项活动。

2024年五年级数学教研组工作计划样本（二）一、指导思想：严格遵循中心校教导处的工作计划，以全面推行素质教育为核心，全力推进这一教育理念。

小学数学教研组教研工作计划 (2)

小学数学教研组教研工作计划教学计划与目标本学期的数学教研组工作计划，首要任务是明确教学计划与目标。

我们将严格遵循国家教育部颁布的《全日制义务教育数学课程标准》，并结合学校实际情况，制定出适合学生发展的教学计划。

目标是让学生在本学期内，不仅掌握数学基础知识，更能够培养数学思维能力，提升解决实际问题的能力。

同时，我们将注重学生的个性发展，努力让每一个学生都能在数学学习中找到乐趣，并得以全面发展。

教学内容与方法教学内容方面，我们将按照教材大纲的要求，系统地进行数学知识的传授。

在教学方法上，我们将采用启发式、讨论式、互动式等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的课堂参与度。

同时，我们还将引入信息技术手段，如多媒体教学、网络教学资源等，以丰富教学手段，提高教学效果。

教学资源准备为确保教学计划的顺利实施，我们将积极准备教学资源。

这包括教材、教具、教学软件等硬件资源，以及教学计划、教案、教学课件等软件资源。

同时，我们还将与学校其他部门合作，充分利用学校的图书馆、实验室等资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。

教研活动安排本学期，我们将定期组织教研活动，以提高教师的教学水平和团队协作能力。

具体活动包括：教材研读、教学方法研讨、教学案例分享、教学反思交流等。

通过这些活动，我们将共同探讨教学中的问题，分享教学经验，不断提高教学质量。

学生作业与评价在作业布置和评价方面，我们将注重作业的针对性和实效性。

作业将根据学生的实际情况和教学目标来布置，旨在巩固所学知识，提高学生的应用能力。

评价方面，我们将采用多元化评价方式，包括书面测试、课堂表现、实践操作等，以全面、客观地评价学生的学习成果。

教师培训与发展教师的专业素养和教学能力是影响教学质量的关键因素。

因此，我们将重视教师的培训与发展。

具体措施包括：定期组织教师参加教育培训、教学研讨会等活动，提高教师的教育理念和教学方法；鼓励教师参与课题研究、论文发表等学术活动，提升教师的科研能力和专业素养；同时，我们还将为教师提供必要的学习资源和发展平台，促进教师的全面发展。

2024-2025学年小学数学教研工作计划（五篇）

2024-2025学年小学数学教研工作计划一、指导思想本学期我校数学教研组将以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。

现依据学校教学教研工作重点，现就本学期我组的数学教研工作安排如下：二、教研目标1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。

在全组发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课标要求的数学教师队伍。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

5、加强优质课评比，挖掘骨干教员。

三、教研措施（一）扎实有效落实课改精神，以课改为核心开展教研活动1、认真学习课程标准，研究新课标、新教材。

全体教师通过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探索新课程下的课堂教育教学规律。

立足于课堂教学实践，用好新教材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。

在课程改革实验工作中，加强教材研讨、集体备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收集、整理资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效开展1、本学期我们将继续实行互动听课，要求教师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系，创造性地处理好教材。

广泛借鉴各种优秀教案，根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作，各位教师要积极参与研讨，根据自己的教学风格进行个性化的修改，课后及时写好教学反思。

2、优化课堂教学，强化质量意识。

本学期继续将把优化课堂教学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。

小学数学教研组工作计划（3篇）

小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，打造阳光高效的数学课堂，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想认真____教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。

围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、探讨建立阳光数学课堂教学模式，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平和学生的学习效果。

3、积极开展“双备双上”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确;上课要认真，方法要灵活;作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。

2、各数学教师认真拟定好教学计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。

3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学交流和观摩等活动。

4、进一步加强教研工作：(1)认真开展“双备双上”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上一节公开课，课后要进行反思，并写出教学体会。

教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出公开课的经验、成果。

(3)学习阳光课堂的相关教育教学理念，建构完善阳光数学课堂的教学模式，展示阳光教育的精品课堂。

5、培养学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本内容。

重视学生学习习惯的培养，养成严肃、认真的治学态度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。

小学数学教研活动计划

小学数学教研活动计划2023-2023年下学期数学教研组工作计划新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。

2023-2023年下学期数学教研组工作计划新的学年开始了，本期工作在“提高教学质量”这一中心的核心引领下，以创教学管理特色为突破口，进一步搞好新课程培训和实践活动，为课程的一切服务，展现数学科教学成绩，再创教学新业绩。

为顺利有效开展工作，取得重大突破，特制定本工作方案。

（一）学科教学现状分析：数学教研组共有6个班，由5名数学教师组成。

数学教研组工作有一定特色，教研教学工作力度有所加强，并取得初步成效，新课程的实施，它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。

近几年来，很多教师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化，但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学健康和谐地发展。

1、学生计算能力不强.新课程实施以来，我们总觉得现在的学生计算能力不强，很简单的计算也要出错。

也许，我们还在以以往的标准来衡量现在的学生，《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”，而是要求学生掌握必要的运算能力，这样显然对学生运算能力的要求降低了。

由于要求较低，数学教材中的计算题明显较少，许多数学教师在实际教学中对计算教学中视不够；另外《课程标准》提倡算法多样，开放式思维，我们的老师在课堂上就一味强调、分析、引导多种方法计算，这对于一些接受能力强的学生是“喝足了”，但对于一些接受能力弱的学生一下子“这种方法”，一下子“另一种方法”，最后“一点儿也喝不到”。

虽然《课程标准》对计算的要求是降低了，对计算的方法是开放了，但并不是对计算没有要求了，还是要求学生掌握必要的运算能力，况且数学是永远也离不开计算的。

2.学生数学练习量减少。

新课程实施以来，我们一直在强调提高课堂效率、减轻学生负担，我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了，供学生练习用的也只有《课堂作业》一本练习本。

数学教研组活动计划

数学教研组活动计划一、指导思想本学期我们数学组以下两个意识为指导思想：树立科学意识，严格按照教育规律及学生的年龄特征做好教学工作，认真落实数学教学的各个环节，积极参与教研教改，遵守学校的各项规章制度；树立质量意识，要增强教学工作的针对性和有效性，树立以质量求生存的思想，以成就学生，完善自我为目标，努力提高我校数学教学成绩。

二、工作目标1.提升课堂研究的氛围。

通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力，对影响课堂教学的因素进行研究，最大程度提高课堂教学效率，组织本组教师学习如何评课，如何说课，如何鉴别一堂有效的课，并包括如何评价检测课堂教学效率（包括如何命题）。

2.进行相关培训工作，更快地提升本组教师的教科研能力。

定期对本组教师进行新课程理念的'学习与培训，突出案例培训及如何进行课题研究的相关培训。

3.本学期面临中考，如何进行有效练习与讲评是目前我们理化教研组重点探究的一个问题，期望能探索出适合本组教学的一些模式。

4.组织指导好备课组活动。

三、工作措施（一）加强理论学习，提升教师素质。

按照学校统一布署，组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准和数学教学理论，围绕新教材认真讨论，制定出新学期的教学计划和教学进度计划，将所学的理念用以指导教学工作。

坚持学以致用，根据各年级教材、学生年龄特点，制定教材的教法，相互交流经验，互相学习，取长补短，共同提高。

（二）加强教研组的常规管理，常规常抓，常抓常新。

1、向常态工作要质量，以作业规范为抓手，进一步规范教学行为，强化常态工作的质量意识。

（1）要求做到：①三维目标明确②精心选择例题③作业布置要精选与分层，要有针对性（2）继续加强课外补缺补差，要体现有效性：①辅导的目标要明确②要研究考题，针对考题进行辅导③要认真分析考试的成绩，及时改进教学2、加强备课组教研活动，备课组要在学期初制定出本学期备课组工作计划，内容要根据各组的实际（学科的实际、年级的实际等），细化教导处、教研组工作计划的各项要求，以求有效的落实。

数学中小学衔接教研活动(3篇)

第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中小学教育衔接问题日益凸显。

为更好地促进中小学数学教育的有机衔接，提高数学教学质量，我校数学教研组于近日组织开展了中小学数学衔接教研活动。

本次活动旨在通过探讨、交流，为中小学数学教师搭建一个共同学习、共同进步的平台，以促进中小学数学教育的有效衔接。

二、活动目标1. 提高中小学数学教师对数学教育衔接重要性的认识。

2. 探讨中小学数学教学衔接的策略和方法。

3. 促进中小学数学教师之间的交流与合作。

4. 提高中小学数学教学质量。

三、活动内容1. 专家讲座邀请知名数学教育专家进行专题讲座，解读中小学数学教育衔接的理论与实践，为教师提供理论指导和实践借鉴。

2. 经验分享邀请优秀中小学数学教师分享他们在数学教育衔接方面的成功经验，为其他教师提供可借鉴的案例。

3. 教学观摩组织中小学数学教师进行课堂教学观摩，交流教学心得，共同探讨如何实现中小学数学教学的有效衔接。

4. 分组讨论将中小学数学教师分成若干小组，针对数学教育衔接中的具体问题进行深入讨论，形成共识。

5. 总结发言活动结束后，由教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议，并对今后的数学教育衔接工作提出要求。

四、活动过程1. 专家讲座讲座内容主要包括：中小学数学教育衔接的内涵、意义、策略；中小学数学教育衔接的实践案例；中小学数学教育衔接的评价与反思等。

2. 经验分享优秀中小学数学教师结合自身教学实践，分享了以下经验：（1）注重学生的基础知识培养，为学生提供扎实的学习基础。

（2）关注学生的个体差异，实施分层教学，满足不同学生的学习需求。

（3）加强中小学教师之间的沟通与协作，共同制定教学计划。

（4）开展丰富多彩的数学活动，激发学生的学习兴趣。

3. 教学观摩活动当天，组织了中小学数学教师进行课堂教学观摩。

观摩过程中，教师们认真记录、思考，对观摩课进行了点评。

4. 分组讨论分组讨论环节，教师们针对以下问题进行了深入探讨：（1）如何在中小学数学教育衔接中，培养学生的数学思维能力？（2）如何在中小学数学教育衔接中，提高学生的数学学习兴趣？（3）如何在中小学数学教育衔接中，加强教师之间的沟通与合作？5. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，强调以下三点：（1）中小学数学教育衔接是提高数学教学质量的重要途径。

小学数学中年级教研组工作计划5篇

小学数学中年级教研组工作计划5篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年小学数学教研组计划(四篇)

2024年小学数学教研组计划一、指导思想本年度我校数学教研工作____学校“人人是达人”的办学理念，以新课改理念为指导，以实效课程建设和教师队伍建设为核心，以培育学生的数学核心素养为中心，坚持以夯实教学常规为基础，扎实推进课程改革与项目建设，以数学学习模式的创新和学生探究性作业设计为抓手，有效提高学生学习兴趣和效率，从而全面提高数学教育教学质量。

二、主要工作和措施1、加强学习，提升素养。

随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。

数学教研组借助“阅读、课堂、科研、写作”四项活动，采取多种形式的专业培训，组织教师通过教育杂志、QQ、微信等教育公共平台，学习最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。

本学期将重点通过“1+1”全校共读工程，采取阅读常识性书籍和专业书籍《这样的数学作业有意思》，鼓励教师读写思行结合，把在教学实践活动中的反思、感悟及时记录下来形成有温度的教育叙事;将在理论学习、教改实践的领悟、思考，认真撰写形成教育教学论文。

每人每月至少上传一篇教学反思/随笔/读书心得，每人每学期至少撰写一篇上交论文。

数学组将积极组织教师参加各类论文案例评比活动。

同时，组织部分教师参与录播教室培训与学习，实施推进“一师一优课”和微课活动。

2、依托项目实施与管理，着力打造实效课堂。

本学年教研组将根据学校“实效课堂建设”活动实施方案，以校级项目-“数学学习模式的创新”为主阵地，用时间控制结构，用结构改变性质，推行实施“51520（____分钟导入、____分钟新授、____分钟练习）”的教学模式，实现精讲多练的实效课堂。

让自主学习、同桌讨论、合作探究、交流汇报，生生评价在数学课堂中真正生根发芽，达成自主、开放课堂的建设。

作为教师，我们要充分相信学生，鼓励学生勤思考、多表达，从而有效提升学生的核心素养。

课堂是落实学生学科素养的主阵地，作业也是一个很好的途径。

2024年小学数学教研组的工作计划模版（三篇）

2024年小学数学教研组的工作计划模版本期教研活动计划秉承深化素质教育理念，持续推动课程改革实验，将提升教育教学质量作为核心任务。

本计划严格遵循“新课程标准”，强调教师在学生学习活动中的组织、引导与参与角色，旨在增强教师的教学与教研能力。

以下为具体计划：一、指导思想：本期教研活动计划以培养高素质教师队伍为目标，围绕以下原则展开：深入实施素质教育，持续推进课程改革；以“新课程标准”为准绳，优化教学方法，提升教学质量。

二、工作目标：1. 抓住先进性教育机遇，全面提升教师职业道德素养。

2. 依据新课改理念，推动教研活动，促进教师树立全新的教育教学观念。

3. 着眼于课堂教学，提高全体教师的数学学科教学能力。

4. 强化教学常规管理，对发现的问题及时进行整改，建立教学质量监控制度。

5. 积极开展教学研讨，营造浓厚的学术氛围，提高数学教师的教研能力。

三、工作要点：1. 开学初期，组织数学教师深入学习新课程标准，分析教材内容，确保教师能够迅速进入工作状态。

2. 定期组织业务学习，促进教学理念更新，改进课堂教学，优化教学模式。

3. 教师需在每节课后认真反思教学过程，记录教学中的点滴体会，从深层次分析教学活动，撰写高质量的教学反思。

4. 教研组需发挥团队合作精神，开展集体备课、上课、反思的教研活动，关注学生学习过程的研究，培养学生的学习习惯，通过听课评课、反思重建提升教师的业务水平。

5. 本学期通过听常规课、观摩课、课题汇报课、同课异构互评等多种形式，每周二下午组织教师轮流上研讨课，确保每位教师的课程得到全面评估。

6. 为新教师提供更多展示机会，以新颖的教学理念丰富课堂教学，促进教师之间的交流，共同提升数学教学质量。

7. 持续关注数学学科的教育教学质量，做好“培优辅差”工作，特别关注学习有困难的学生。

8. 充分发挥教学能手、学科带头人和骨干教师的引领作用，通过多种方式组织有效的校本教研活动。

9. 鼓励教师总结个人教育教学心得，积极撰写论文、教学案例和经验总结，以促进教育教学水平的持续提升。

2023小学数学教研活动计划

2023小学数学教研活动计划2023小学数学教研活动计划1一、指导思想认真贯彻教育局和学校的工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面开展教育教学活动。

教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。

努力提高数学教学质量。

二、活动目的教研活动为的是要改进课堂教学，使其以取得最佳的教学效果。

改革课堂教学的实质，就是教师教学方法的改进。

所以，如何改进教学方法，使教师自身的教法能符合当前教学的实际，取得最佳的教学效果，这已经成为改革课堂教学，开展教研活动的主题；改进教学方法，是每一位教师每天都在思考着、做着、摸索和总结着的突出问题；要想提高教学水平和教学质量，就必须进行教学方法的改进。

但是，改进教学方法没有固定的模式，靠的是各位教师发挥主观能动性，通过艰辛的实践和苦心的摸索，不断试验、分析、总结和提高，才能得到改进。

教学方法改进的过程，就是创新的过程，只有创新精神的教师，才能不断改进教学方法，以取得最佳的课堂教学效果。

三、教研组现状分析：数学组现有16名教师，其中初中7名，高中9名。

年龄结构为：40—50岁6人，30—40岁9人，30岁以下1人。

男女比例为7：9。

班主任为9人。

从以上数据可以看出这是一个充满活力的集体，是一个能承担重任的团队。

四、科研课题课堂教学中时刻牢记学校制定的“提升地区整体课堂教学质量”和“精细化管理，创高效课堂”科研课题，将课题要求贯彻教学的始终，同时结合学生实际和初高中差异特制定本教研组课题如下：初中：提高课堂效率，缩小两极分化数学组教研工作计划高中：初高中数学教学的衔接。

五、教研组工作要求（一）、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

2024-2025小学数学教研组工作计划（五篇）

2024-2025小学数学教研组工作计划新学期开始了，为了进一步深化课堂改革，____新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学能力和水平，促进教师成长，我组将一如既往地开展好数学教研活动。

一、指导思想以学校和教务处工作要点为指导，以课程改革为核心，立足课堂，以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教研工作，切实加强教学管理，努力培养全面发展的合格学生。

二、工作目标1、加强理论学习，转变教师的教学观念。

2、提高课堂教学质量。

3、增加本组教师获奖、发表论文的人数、篇数。

4、针对各年级、班级的特点，使学生的学习方式有所改变，养成良好的学习习惯。

三、具体措施1、本学期将组织教师认真解读新版课程标准，强化学习目标的研究，了解新旧课标的相同点、变化点和创新点，把握其变化的本质，用新课标理念有效地指导自身的教学行为，以常态课堂为抓手，以学生学习方式转变为重点，践行“学为中心，以学定教，多学精教，教为学服务”教改理念，开展促进“有效学习”的课堂教学变革实验，力求变革教学模式，提高学生学习有效性，大面积提高教学质量。

2、继续坚持集体备课、超周备课。

教案坚决杜绝教师上不备之课，打无准备之“仗”。

教案和课件年级教师作好分工撰写，及时上传校资源库，做到资源共享。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。

课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。

本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我校教师的重点工作。

4、每天布置适量课堂作业和家庭作业。

对基础较差的学生提倡面批。

对学生的作业有针对性的给予指导和鼓励，以此来促进学生的进一步的发展。

5、坚持每周三下午一次的教研活动，作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。

扎实开展一人一课、磨课等研讨活动，为教师的发展创造环境，提供学习、培训的机会和展示的平台，引导教师通过互相听课、评课，取长补短，多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的浓厚氛围继续6、针对学生的个别差异，抓好培优补差工作，大面积提高教学质量。

2024年小学数学教研组的工作计划（4篇）

2024年小学数学教研组的工作计划随着新学期的到来，为了进一步推进教育改革，贯彻新型课程理念，提升数学课堂教学质量，增强我校数学教师的课堂教学能力与素养，促进师资队伍的持续成长，我校将持续开展数学教研活动，特此拟定以下计划。

一、指导思想本学期，我校将全面实施素质教育，着重培养学生的创新精神与实际操作能力，将课程改革作为工作重点，强化对教学过程的监督与管理。

我们将坚持将课堂教学视为教研工作的核心，深入研究课程改革中出现的新问题与新状况，寻找解决问题的策略，以此提升教师的专业素质与课堂教学效率，致力于推动全校教学质量的稳步提升。

二、主要工作与措施（一）持续深化教育教学理论学习，推动教学观念的更新。

1. 结合《数学课程标准》提出的理念和策略，引导教师准确把握课程改革的核心精神，不断更新教育观念，改进教学行为。

2. 鼓励教师广泛阅读教育理论著作和期刊，关注研究焦点和热点问题，并撰写读书笔记和心得，以促进组内交流。

（二）扎实有效地开展教研活动，提升教研效率。

1. 依据学校教学工作部署，制定具体可行的教研计划，确保教学常规和教研组工作的落实。

2. 要求全体教研组成员准时参加每一次教研活动，不得无故缺席，并需做好会议记录。

3. 根据学校教学工作安排，组织听课、评课活动。

每位教师每学期至少完成规定数量的听课、评课任务。

组织全体教师对课堂教学进行听课、评课和反思，评课者需围绕研究主题提出建设性意见，以此提升教师课堂教学能力，促进教学理念与技能的更新。

4. 鼓励教师积极参与校内外的教学教研活动，积极学习，认真记录学习心得和听课笔记，通过教研活动推动教师反思和专业发展。

5. 遵循“在学习中成长，在探索中进步，在发展中完善”的原则，引导青年教师和转岗教师主动向经验丰富的教师学习，积极提问、倾听和观察，记录并反思，学习他们的先进教学方法、管理经验和职业道德，从而促进其专业成长。

（三）加强常规管理，提升教师业务能力。

1. 常规管理是保障学校教学工作顺利开展的关键。

小学数学教研组计划范本(三篇)

小学数学教研组计划范本一、指导思想：全面____教育方针，认真学习先进的教育理论和新的课程标准，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。

转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。

二、师情分析：各位教师都有教强的敬业精神,热爱学生,刻苦钻研,敏而好学.对所教的学科教材熟悉,能准确把握课程标准.但对课改的理念没有深刻体会,在教学中仍用老一套的教学模式,跟不上教育改革的步伐.三、主要工作(一)继续开展学科新课程实施研究，稳步推进课程改革。

____组织广大数学教师进一步研读《数学课程标准》整理把握其精神实质，以新课程标准指导平时的数学课堂教学和课题研究，努力使各年级学生的数学素养都能得到充分发展。

2.结合新课程的成果展示活动，组织进行新课程教材教法研讨会，交流课程实施经验，探讨新课程实施中的困惑和问题，确保课程教材的平稳过渡。

(二)加大校本教研的力度，深入开展教学研究，促进教师专业成长。

1.教研组将继续按备课→上课→说课→评课的程式，开展“一条龙”教研活动，将自主探究型课堂教学研究成果应用于平时的课堂教学，以此来提高教学质量。

说课者不必拘泥于形式上的面面俱到，只要突出设计意图和匠心独运的教学环节即可；评课者不要泛泛而谈，要围绕研究主题谈真知灼见，既要谈出教研课的闪光点，又要能切中要害，指出不足。

总之，评课要体现出评课者的理论水平、看课水平和表达水平。

教研组将继续推行领导示范课和骨干指导课制度，充分发挥名优教师的力量，以传帮带的形式提高年轻教师的教学水平。

____组织参加，认真上好现代课堂教学优质课活动，为广大教师提供学习研讨的案例和标准，提高活动效益。

3.切实做好“五认真”工作(备课、上课、批改、考试、辅导)其中备课一定要备在备课本上，并写好教学的反思。

小学数学教研组计划

小学数学教研组计划
教研组计划：小学数学
1. 目标
- 提高小学生的数学能力和解题能力
- 培养小学生的数学兴趣和数学思维
- 探索和研究小学数学教学方法和教材
2. 活动内容
- 每月召开一次教研组会议，分享教学经验和教学资源
- 每周组织一次数学题讨论，让教师们共同解决教学中遇到的问题
- 定期举办数学教育研讨会，邀请专家学者给教师们进行专题培训和讲座 - 开展数学竞赛和活动，激发学生的数学学习热情和竞争意识
- 建立数学教学研究团队，开展课题研究和教学改革
3. 配套措施
- 购买适合小学教师参考的数学教学参考书籍和教材
- 建立一个在线平台，方便教师们分享教学资源和交流心得
- 组织教师参加数学相关的研修班和讲座，提升教师的专业水平
- 配备适当的数学教学设备和工具，提供更好的教学环境
4. 评估与反馈
- 每学期对教师的教学效果进行评估和反馈，提供专业支持和指导
- 通过学生的学习成绩和学习兴趣调查，评估教研组活动的效果
- 定期组织教研组成员进行互评和交流，提升教师的教学水平
通过以上的教研组计划，我们希望能够有效提高小学数学教学的质量和水平，提升学生的学习兴趣和能力，让数学成为他们喜爱的学科。