《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的不同种类和用途。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、拖鞋等。
2. 白板或大纸一张，用于展示鞋子图画。
3. 画笔、颜料等绘画材料。
4. 音乐CD和舞蹈动作指令。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种类型的鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
2. 讨论：教师与幼儿一起讨论鞋子的用途，如为什么我们需要穿鞋子，不同场合穿不同类型的鞋子等。
3. 绘画：教师出示白板或大纸，邀请幼儿用画笔和颜料画出自己喜欢的鞋子。
教师可提供简单的示范，引导幼儿发挥创意。
4. 舞蹈：教师播放音乐CD，邀请幼儿跟着音乐一起跳鞋子舞。
教师可提前准备好简单的舞蹈动作指令，如踏步、跳跃等。
5. 分享：教师邀请幼儿展示自己画的鞋子，并分享一下穿鞋子的感受。
四、活动延伸1. 邀请家长参与：让家长带来家里不同的鞋子，与幼儿一起进行观察和讨论。
2. 制作鞋子手工艺品：利用废旧鞋子或鞋盒，让幼儿发挥创意，制作手工艺品。
3. 角色扮演：设置鞋店场景，让幼儿扮演售货员和顾客，练习购物技巧。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们的观察力、表达力和创造力。
2. 关注幼儿在团队合作和分享环节的表现，培养他们的团队合作精神和分享意识。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教案，提高活动质量。
六、活动步骤1. 开场游戏：教师准备一些鞋子，藏在一个神秘的角落。
让幼儿去找出这些鞋子，并按照鞋子的类型进行分类。
2. 主题讨论：教师引导幼儿讨论鞋子的特点，如鞋子的颜色、大小、款式等。
3. 创意绘画：教师提供画纸和颜料，让幼儿自由发挥，画出自己喜欢的鞋子。
4. 制作鞋子的手工：教师准备一些鞋子的模板，让幼儿用剪刀沿着模板剪下鞋子，用胶水将鞋子粘贴在彩色纸上。
5. 展示和分享：邀请幼儿展示自己制作的鞋子，并分享一下制作过程中的感受和体验。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案一、活动目标1. 让幼儿观察和了解鞋子的各种类型和用途。
2. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
4. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备1. 各种类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋、雨鞋等。
2. 白纸、彩笔、剪刀、胶水等绘画和手工材料。
3. 教案、活动指导书。
4. 录音机、音乐带。
三、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿谈论他们所看到的鞋子。
a. 你看到了哪些类型的鞋子？b. 这些鞋子是用来做什么的？c. 你最喜欢哪一双鞋子？为什么？3. 进行“鞋子配对”游戏：将鞋子分成两组，让幼儿找出相同类型的鞋子并放在一起。
4. 手工活动：让幼儿选择一双鞋子，用白纸、彩笔、剪刀和胶水等材料，为这双鞋子设计一个有趣的装饰。
四、活动总结1. 回顾幼儿在活动中的表现，表扬他们的观察力、创造力和合作精神。
2. 展示幼儿的手工作品，让幼儿分享他们的设计和创作思路。
3. 总结鞋子的各种类型和用途，强调鞋子的保护和舒适作用。
五、延伸活动1. 邀请家长参与“鞋子秀”活动，让幼儿穿着自己设计的鞋子走秀，培养幼儿的自信和表现力。
2. 开展“鞋子探险”活动，让幼儿分组寻找校园内不同类型的鞋子，并记录下来。
3. 进行“鞋子博物馆”参观活动，让幼儿参观鞋子博物馆，了解鞋子的历史和文化。
六、活动准备1. 准备一个大的展示空间，可以展示幼儿的鞋子设计作品。
2. 准备一些关于鞋子的儿童图书，用于阅读时间。
3. 准备一张地图，用于“鞋子探险”活动。
4. 准备鞋子博物馆的参观资料和指导书。
七、活动过程1. 引入话题：邀请幼儿展示他们设计的手工作品，让幼儿分享他们的创作思路和感受。
2. 阅读时间：给幼儿提供关于鞋子的儿童图书，让幼儿自由选择一本感兴趣的图书进行阅读。
3. “鞋子探险”活动：给幼儿提供一张地图，让他们分组寻找校园内不同类型的鞋子，并记录下来。
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
具体章节为第三单元《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索、实践，让幼儿了解鞋子的构造、分类以及功能。
二、教学目标1. 让幼儿了解鞋子的基本构造，知道不同类型的鞋子有不同的功能。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，激发对生活中科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作意识，提高动手实践能力。
三、教学难点与重点难点：理解鞋子的分类和功能。
重点：观察鞋子的构造，动手实践操作。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、PPT、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鞋子，让幼儿发现鞋子的不同之处。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示不同类型的鞋子，让幼儿说出鞋子的名称。
（2）教师讲解鞋子的基本构造，引导幼儿观察、探索。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一双运动鞋为例，讲解鞋子各部分的结构和功能。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组挑选一双鞋子进行观察，记录下鞋子的特点。
（2）每组派代表分享观察结果，教师进行点评。
5. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿动手制作一双自己喜欢的鞋子。
六、板书设计1. 鞋子的构造：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
2. 鞋子的分类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
3. 鞋子的功能：保护脚部、防滑、保暖、舒适等。
七、作业设计1. 作业题目：画出一双自己喜欢的鞋子，并注明鞋子的名称和功能。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索、实践，让幼儿了解了鞋子的构造、分类和功能。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起收集不同类型的鞋子，进行观察和分类，激发幼儿对生活中科学现象的兴趣。
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣的鞋子》含反思
幼儿园大班科学活动精品教案《有趣鞋子》含反思一、教学内容本次教学内容选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《生活中科学》，具体内容为“有趣鞋子”。
通过让幼儿观察、比较、探索鞋子特点，解鞋子种类、用途及穿鞋方法，培养幼儿观察能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察、描述、比较不同种类鞋子，解鞋子基本特点。
2. 培养幼儿动手操作和合作探究能力，学会穿鞋基本方法。
3. 增强幼儿对日常生活关注，激发对科学兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解鞋子种类和特点，掌握穿鞋方法。
教学重点：培养幼儿观察、描述、比较能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型鞋子、图片、挂图、PPT等。
学具：每组一套不同类型鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿讨论：“你们都穿过哪些鞋子？这些鞋子有什特点？”（2）邀请幼儿展示自己穿鞋子，让其他幼儿观察并说出鞋子特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示各种类型鞋子，引导幼儿观察、描述、比较鞋子外观、颜色、材质等。
（2）讲解鞋子基本结构，如鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将幼儿分成小组，每组发放一套不同类型鞋子，让幼儿观察、描述、比较鞋子特点。
（2）引导幼儿尝试给鞋子分类，如按颜色、材质、用途等。
4. 穿鞋方法学习（10分钟）（1）教师示范穿鞋方法，讲解穿鞋步骤和注意事项。
（2）幼儿动手实践，尝试自己穿鞋，教师巡回指导。
（1）让幼儿分享自己在活动中发现和收获。
（2）提出问题：“除我们今天认识鞋子，你们还知道哪些有趣鞋子？”引导幼儿思考并展开想象。
六、板书设计1. 鞋子种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子特点：外观、颜色、材质、用途等。
3. 穿鞋方法：示范图解、步骤讲解。
七、作业设计（1）观察并描述自己家里鞋子特点。
（2）尝试给鞋子分类，并说明分类依据。
（3）用画笔或贴纸制作一幅关于鞋子创意画。
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《有趣的鞋子》。
通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋子的基本结构、功能以及鞋带系法，培养幼儿的观察力、动手操作能力和生活自理能力。
二、教学目标1. 知道鞋子由鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带等部分组成，了解不同鞋子有不同的功能。
2. 学会自己系鞋带，提高生活自理能力。
3. 培养幼儿对生活中科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：系鞋带的技巧。
教学重点：了解鞋子的结构、功能以及鞋带的系法。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频。
学具：每组一套鞋子、鞋带、剪刀、胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鞋子，提出问题：“你们认识这些鞋子吗？它们都有什么作用？”2. 教学内容讲解（10分钟）（1）通过图片和实物展示，让幼儿了解鞋子的结构。
（2）讲解不同鞋子的功能，如运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
（3）示范系鞋带的方法，并讲解注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一双鞋子，现场演示系鞋带的方法，并讲解步骤。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试自己系鞋带。
六、板书设计1. 鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋舌、鞋带。
2. 鞋子的功能：运动鞋、雨鞋、凉鞋等。
3. 系鞋带步骤：交叉、绕圈、拉紧。
七、作业设计1. 作业题目：自己动手系鞋带。
2. 答案：每个幼儿完成系鞋带的操作，拍照至班级群。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对鞋子结构、功能及系鞋带技巧的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，向家人介绍今天学到的知识，并尝试教给家人系鞋带的方法。
重点和难点解析1. 教学难点：系鞋带的技巧。
2. 教学重点：了解鞋子的结构、功能以及鞋带的系法。
3. 实践情景引入。
4. 例题讲解。
5. 随堂练习。
6. 作业设计。
2024年幼儿园优质课有趣的鞋子大班精彩教案
2024年幼儿园优质课有趣的鞋子大班精彩教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活教育》第三章《我们的日常生活》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过让幼儿观察、讨论和动手操作，引导他们了解鞋子的种类、用途和穿鞋的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿独立穿鞋的能力，提高他们的生活自理技能。
3. 培养幼儿关爱他人、互相帮助的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握正确的穿鞋方法，培养他们独立穿鞋的能力。
2. 教学重点：引导幼儿观察和讨论鞋子的种类和用途，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种类型的鞋子、图片、PPT、视频等。
2. 学具：每组一套不同类型的鞋子，供幼儿观察和操作。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“我们每天都要穿鞋子，你们知道鞋子有哪些种类吗？它们有什么用途呢？”让幼儿观察和触摸各种鞋子，引导他们说出鞋子的特点。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过PPT展示不同种类的鞋子，讲解每种鞋子的特点和使用场合。
结合实物，教幼儿学会正确穿鞋的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师分组指导幼儿进行穿鞋比赛，培养他们独立穿鞋的能力。
在比赛过程中，引导幼儿互相帮助，培养他们的团队协作精神。
提问：“你们还知道哪些有趣的鞋子？它们有什么特别之处？”激发幼儿的想象力和创造力。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：鞋子的种类：运动鞋、凉鞋、皮鞋、棉鞋等鞋子的用途：运动、休闲、正式场合等正确穿鞋方法：先穿袜子和脚，再穿鞋，系好鞋带七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的鞋子，并说明它的特点和使用场合。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课中应关注幼儿的观察、讨论和动手操作能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“我家的鞋子”主题分享活动，让幼儿了解家人的鞋子，培养他们的关爱之心。
2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《有趣的鞋子》
2024年幼儿园大班科学活动精彩教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学活动教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过观察、探索和动手实践，让幼儿了解鞋子的结构和功能，培养幼儿对日常物品的科学认知。
二、教学目标1. 了解鞋子的基本结构，知道鞋子各个部分的作用。
2. 学会通过观察、比较，发现不同鞋子的特点，培养观察能力和比较能力。
3. 培养幼儿对科学活动的兴趣，激发幼儿探索生活中的科学现象。
三、教学难点与重点重点：鞋子的基本结构和功能。
难点：通过观察、比较，发现不同鞋子的特点。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的鞋子，引导幼儿讨论鞋子的种类、颜色和功能。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种类型的鞋子，讲解鞋子的基本结构（鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头等），并介绍各个部分的作用。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组挑选一双鞋子进行观察，填写观察表，比较不同鞋子的特点。
4. 动手实践（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀和胶水，指导幼儿制作鞋子模型，加深对鞋子结构的理解。
6. 互动游戏（5分钟）教师组织“鞋子接力赛”，让幼儿穿上不同类型的鞋子进行接力比赛，增强对鞋子功能的认识。
六、板书设计1. 鞋子的基本结构：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头2. 鞋子的功能：保护、支撑、防滑、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的鞋子，并标注各个部分的名字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观鞋厂或鞋店，让幼儿了解更多关于鞋子的知识，培养幼儿的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 动手实践的指导4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：鞋子的基本结构和功能是本节课的核心内容，是幼儿需要掌握的知识点。
有趣的鞋子教案（通用10篇）
有趣的鞋子教案（通用10篇）有趣的鞋子篇1活动目标：1、初步了解鞋的特点和用途,体验穿大鞋的乐趣。
2、尝试用鞋子印画，感受美丽的花纹并用印，画等方式大胆表现艺术作品。
活动准备：1、请家长让孩子各自从家中带来鞋子。
2、若干个鞋架上配有不同类别的鞋样标志及相应的文字卡。
3、大小不等的塑料拖鞋，颜料盘内各盛有不同颜色的颜料若干种，四开图画纸人均两张以上，水彩笔，衣兜和袖套等活动过程：一、看大鞋:了解鞋的不同类型。
请大家打开袋子互相看看，你带来了谁的鞋，是什么鞋？二、穿大鞋，体验其乐趣，感受鞋的作用。
1、穿大鞋，体验其乐趣：（1）我们来穿一穿大鞋子走一走,跳一跳,跑一跑,看看有什么感觉?相互说一说。
（2）大家相互换一换大鞋子再走一走,跳一跳,看看有什么感觉?(配乐《大鞋小鞋》)2、谈话，交流穿鞋的作用。
（1）比较交流穿自己的鞋和穿大鞋的不同感受。
（2）穿了大鞋再穿自己的鞋子有什么感觉？小结：穿鞋子一定要穿合脚的,这样才舒服,活动起来才方便。
（3）相互交流大人们何时穿这双鞋。
（4）交流穿鞋的作用。
三、办鞋展：分类1、我们用这些鞋子办个鞋展？老师为小朋友准备了鞋架，鞋架上有标志，大家仔细看你的鞋应该放哪里？2、数一数，每个鞋架上有几双鞋？哪种鞋多(少)，多(少)几双？指导能力强的记。
四、印鞋印：大胆创作1、启发谈话，引出印画活动。
2、今天老师还为小朋友准备了一些大大小小的拖鞋.大家想想这些拖鞋可以做什么？启发观察拖鞋背面的花纹。
3、示范作画,感受鞋底的花纹美,激发印画的欲望。
(1) 示范印画,了解印画的要领。
(2) 欣赏画面,引发联想。
4、幼儿创作，老师指导。
师关注幼儿的印画情况，指导个别儿。
5、老师引导幼儿相互欣赏并介绍自己的画,结束活动。
附,印画改为《鞋子找朋友》:为不同季节或大小,男女服饰搭配鞋子。
有趣的鞋子教案篇2活动目的：1、感知鞋子的不同（颜色、大小等），尝试为鞋子配对。
2、愿意说说自己喜欢的鞋子。
幼儿大班活动《有趣的鞋子》教案
幼儿大班活动《有趣的鞋子》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识各种不同的鞋子，了解鞋子的作用和特点。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对鞋子的喜爱之情，培养他们的审美观念。
第二章：活动准备2.1 物质准备：各种类型的鞋子、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：宽敞的活动室，桌子上有足够的材料供幼儿操作。
第三章：活动过程3.1 导入部分：教师向幼儿展示各种鞋子，引导幼儿观察并说出鞋子的名称。
3.2 主体部分：3.2.1 观察鞋子：教师展示不同类型的鞋子，让幼儿观察鞋子的特点，如颜色、形状、材质等。
3.2.2 表达鞋子：教师引导幼儿用词语描述所观察到的鞋子，培养幼儿的表达能力。
3.2.3 制作鞋子：教师指导幼儿利用手中的材料制作自己喜欢的鞋子。
3.2.4 展示作品：教师组织幼儿展示自己制作的鞋子，让幼儿分享制作过程中的乐趣。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作鞋子，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师将幼儿制作的鞋子布置在活动室内，营造一个富有童趣的环境。
第五章：活动评价5.1 幼儿评价：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、表达能力及动手操作能力。
5.2 作品评价：教师对幼儿制作的鞋子进行评价，关注幼儿在制作过程中的创意和努力。
第六章：活动注意事项6.1 安全事项：在活动中，教师应确保幼儿使用剪刀、胶水等工具的安全，防止意外发生。
6.2 情感关怀：教师应关注幼儿在活动中的情绪变化，及时给予鼓励和安慰，让每个幼儿都能感受到成功的喜悦。
6.3 个体差异：教师应根据每个幼儿的能力和需求，提供适当的帮助和指导，使他们在活动中都能得到锻炼和成长。
第七章：活动步骤详解7.1 观察鞋子：教师展示不同类型的鞋子，让幼儿观察鞋子的特点，如颜色、形状、材质等。
7.2 表达鞋子：教师引导幼儿用词语描述所观察到的鞋子，培养幼儿的表达能力。
《有趣的鞋》教案（精选12篇）
《有趣的鞋》教案（精选12篇）《有趣的鞋》篇1活动目标：1、了解鞋子的名称、特征、材料及穿着者。
2、知道要穿合适的鞋子。
3、激发幼儿进一步了特殊鞋子的兴趣。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
活动准备：1、各种鞋子的图片若干；大人的鞋人手一份；爸爸、妈妈、弟弟、妹妹的图片各一；2、特殊作用的鞋子。
活动过程：一、猜谜激趣听说大班的小朋友最喜欢猜谜了，今天老师给小朋友带来了一个。
猜猜是什么？（鞋子）二、幼儿观察自己的鞋子，认识童鞋。
今天你穿的是什么鞋子呢？谁来给大家介绍一下？认识运动鞋、靴子、皮鞋、布鞋等。
（从鞋子的名称、材料、款式等来介绍，幼儿认识童鞋）小结：我们小朋友穿的这种鞋叫童鞋。
三、参观鞋展认识男鞋和女鞋。
1、参观鞋城小朋友的鞋子可真漂亮，今天正好是步步高鞋城开业，我们一起去参观一下，看看那里有些什么样的鞋子。
（小朋友参观鞋城，认识更多的鞋子。
）参观后提问：你看到了那些鞋子？哪双鞋子印象最深？是什么材料做的？什么季节穿的？是谁穿的？2、送鞋今天明明一家也来到了鞋城，我们一起来看看都有谁？（分别贴出明明、妹妹、妈妈、爸爸的头像）他们想请我们小朋友帮他挑鞋子，你们能挑好吗？（幼儿把鞋子图片放到相应的人身边）请幼儿说说自己给谁挑选了鞋，挑选了什么鞋，并说说为什么送给他？我们一起来看看妈妈得到了哪些鞋、爸爸得到了什么鞋、明明和妹妹得到了什么鞋？小结：妈妈穿的这些鞋是女鞋，爸爸穿的这些鞋叫男鞋。
四、游戏穿爸爸、妈妈的鞋小朋友们你们穿过爸爸、妈妈的鞋吗？今天我们就来穿这大人的鞋做游戏，做什么游戏呢？（幼儿换上大人的鞋子做老鹰捉小鸡的游戏。
体验穿大鞋的感觉。
）你们刚才玩游戏的时候和平时有什么不同，穿大鞋是什么感觉？小结：我们穿大鞋会觉得不舒服，我们应该穿自己的合适的舒服的童鞋。
五、认识一些特殊的鞋子播放课件，你们见过里面的鞋子吗？是在那里见过的，谁穿的？认识钉鞋、溜冰鞋、潜水鞋、芭蕾鞋等。
《有趣的鞋》教学设计4篇
《有趣的鞋》教学设计4篇《有趣的鞋》教学设计4篇作为一名教职工，时常需要准备好教学设计，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。
那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编为大家收集的《有趣的鞋》教学设计，欢迎大家分享。
《有趣的鞋》教学设计1教学内容用自身能想到的资料做一双与众不同的鞋子。
教学目标1、欣赏并发解种资料制作的鞋子所具有的不同风格特征和民族特色。
2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成局部，学会用各种资料，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3、培养同学的造型能力，试尝各种不同资料的运用。
重点难点重点：鞋子的设计难点：鞋子立体感的表示教具准备师生收集有特色的民族鞋或同学以前穿过的小鞋子，旧挂历纸、包装纸、各色布头、毛线、钮扣、剪子、胶、彩泥、彩笔、水彩、水粉等、教学过程1、引导阶段欣赏教师带的来各种鞋子，引导同学通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的一起特点和组成局部。
2、发展阶段以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同资料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。
训练同学敏锐的造型感觉，采用大胆的表示形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。
a 以小组为单位,对各种不同资料的鞋子进行讨论，分析，提示同学仔细观察，大胆联想，找出根据各种资料制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上发生不同效果。
b 绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励同学制作出不同造型，不同资料的鞋子。
鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据同学各自不同的感受，通赤直觉进行大胆随意的创作。
c 同学做作业时，教师可以根据同学不同的个性特点，由同学自由选择制作方法。
使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表示鞋子的立体或半立体造型。
3、收拾整理督促同学收拾工具和资料，注意坚持教室卫生。
4、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，发生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。
2024年《有趣的鞋子》大班标准教案
2024年《有趣鞋子》大班标准教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《有趣鞋子》，涉及第三章“我们日常生活”第二节“生活中物品——鞋子”。
具体内容包括鞋子种类、用途、设计原理及与文化相关趣味知识。
二、教学目标1. 让幼儿解鞋子种类和用途，认识不同种类鞋子及其特点。
2. 培养幼儿观察、思考和创新能力，使幼儿能够从生活中发现美、创造美。
3. 培养幼儿团队协作能力，提高表达和沟通技巧。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握鞋子基本种类和用途，解鞋子设计原理。
难点：培养幼儿观察、思考和创新能力，使幼儿能够将所学知识运用到实际生活中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物鞋子、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一套图片、画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种鞋子图片，引导幼儿观察并说出自己最喜欢鞋子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍鞋子种类、用途和设计原理。
（2）以互动问答形式，让幼儿积极参与，加深对鞋子认识。
3. 随堂练习（15分钟）（1）分组讨论：每组根据所学知识，讨论鞋子用途和设计原理。
（2）创作活动：每组利用画纸、画笔、彩泥等材料，设计一双有趣鞋子。
4. 展示与评价（5分钟）各组展示设计鞋子，大家共同评价，选出最有趣鞋子。
六、板书设计1. 鞋子种类运动鞋皮鞋凉鞋靴子2. 鞋子用途运动休闲正式场合防护3. 鞋子设计原理舒适度稳定性美观七、作业设计1. 作业题目：设计一双有趣鞋子要求：运用所学知识，发挥想象力，设计一双具有创意鞋子。
2. 答案示例：设计一双具有动物元素鞋子，如鞋面上有猫咪耳朵，鞋底为狗狗爪子形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿积极参与，对鞋子认识有很大提高。
但在创作环节，部分幼儿对设计原理理解还需加强。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观鞋厂，解鞋子制作过程。
（2）开展“我心中鞋子”主题活动，鼓励幼儿表达自己设计理念。
大班主题教案《有趣的鞋子》
大班主题教案《有趣的鞋子》大班主题教案《有趣的鞋子》（通用11篇）大班主题教案《有趣的鞋子》篇1活动目标：1、进一步了解鞋子的类型作用及穿鞋卫生。
2、体验穿大鞋的乐趣及尝试。
3、用不同的方式表现鞋的艺术。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：1、幼儿从家里带大小不一样的鞋子2、欢快的音乐3、颜料、蜡笔、铅画纸4、麻花辩、鞋底、双面胶、彩纸活动过程：（一）看鞋、说鞋，观察各种鞋子你带来的是什么鞋子？是谁穿的？什么时候穿的？小结：鞋子的种类真多：有布鞋、皮鞋。
不同的时候穿不同的鞋子。
（二）给鞋子分类这么多的鞋子你可以给它分分类吗？怎么分？为什么这么分？操作：幼儿提出分类的标准，师生共同设计标记标准：（大小、颜色、男女、功能、材料质地、式样）（三）穿大鞋放音乐穿大鞋，方法：放音乐时，幼儿穿大鞋自由的走动，音乐停时，幼儿听教师的指令停止游戏。
教师的指令：请穿布鞋的抱在一起，或：请穿皮鞋的抱在一起，其他原地不动。
（四）换鞋，提出鞋子穿得合脚。
（五）讨论鞋子的作用。
我们每个人都穿着鞋。
如果不穿行吗？（不行。
如果不穿鞋子脚会被尖尖的东西刺伤；有的说：行，因为如果地上没有刺刺的东西就不会刺到脚；有的说：夏天的时候可以不穿，这样很凉快，但是，冬天如果不穿脚会很冷）（六）延伸活动1、给鞋子装饰2、印鞋印、添画3、用皱纸做鞋子4、设计鞋活动反思：本节课改变了传统的教学模式，主要是以观察为主，让幼儿充分了解鞋子的每个构造，根据幼儿的观察和理解设计出自己喜欢的鞋子。
在整个教学过程中孩子们观察很仔细，掌握了鞋子的基本构造，在设计鞋子方面，孩子们对鞋子的大体轮廓还是能勾画出来的，不过对鞋子样式及鞋子上的图案设计上还存在一定的欠缺。
这样的教学模式能充分发挥孩子的想象及创造能力，改变了以前死板单一的格式化模式。
大班主题教案《有趣的鞋子》篇2活动目标：1、引导幼儿通过自己的观察，了解生活中各种常见鞋子的特征和用途。
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的鞋子》.
2024年幼儿园大班科学教案《有趣的鞋子》.一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过引导幼儿观察、探索鞋子的种类、结构和功能，让幼儿了解鞋子在我们的生活中的重要性，培养幼儿对科学探索的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的鞋子及其特点，知道鞋子是由哪些部分组成的。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力，激发幼儿对生活中科学现象的探究欲望。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解鞋子各部分的结构及其作用。
重点：让幼儿掌握不同种类的鞋子及其特点，培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种鞋子、图片、挂图、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引今天，老师带来了一双有趣的鞋子，你们猜猜它是谁的呢？让我们一起来看看吧！（展示各种鞋子，让幼儿观察、猜测，激发幼儿兴趣）2. 新课导入（10分钟）（1）展示各种鞋子的图片，引导幼儿观察、讨论。
（2）教师提问，引导幼儿回答。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一只鞋子，引导幼儿观察鞋子的结构。
（2）讲解鞋子的各部分名称及其作用。
（3）让幼儿动手拆解一只旧鞋子，加深对鞋子结构的认识。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔，让幼儿画出自己喜欢的鞋子。
（2）分组进行“鞋子配对”游戏，提高幼儿的观察力。
（2）布置作业，引导幼儿课后继续探索鞋子的奥秘。
六、板书设计1. 板书有趣的鞋子2. 板书内容：（1）鞋子的种类：运动鞋、皮鞋、凉鞋、棉鞋等。
（2）鞋子的结构：鞋面、鞋底、鞋带、鞋跟等。
（3）鞋子的作用：保护脚部、防滑、保暖等。
七、作业设计1. 作业题目：我喜欢的鞋子要求：画出一双自己喜欢的鞋子，并简单介绍它的特点。
答案示例：我喜欢这双运动鞋，它的鞋底有防滑设计，鞋面透气，穿起来很舒适。
2024年《有趣的鞋子》大班教案
2024年《有趣的鞋子》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的鞋子”。
通过学习鞋子的构造、分类及作用，让学生了解生活中科学的无处不在。
二、教学目标1. 让学生掌握鞋子的基本构造和分类。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的科学现象的能力。
3. 培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点难点：鞋子构造与分类的理解。
重点：了解鞋子的作用，培养学生的动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：各种类型的鞋子、PPT、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师穿着不同类型的鞋子进入教室，引导学生观察并提问：“你们知道这些鞋子有什么不同吗？”2. 新课导入（10分钟）通过PPT和挂图，介绍鞋子的基本构造、分类和作用。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一双运动鞋，引导学生分析其构造、分类和作用。
4. 随堂练习（15分钟）学生分小组，根据所学知识，观察并分析各自带来的鞋子。
5. 动手操作（20分钟）学生以小组为单位，设计并制作一双有趣的鞋子。
6. 展示与评价（10分钟）各小组展示制作的鞋子，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 鞋子的基本构造2. 鞋子的分类3. 鞋子的作用4. 制作有趣的鞋子七、作业设计1. 作业题目：设计一双具有创意的鞋子。
答案要求：包括鞋子的构造、分类、作用，并附有简短的说明。
2. 作业题目：观察家人或朋友的鞋子，分析其特点。
答案要求：以文字或图片形式记录观察结果。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，动手操作能力得到锻炼。
但在讲解鞋子构造和分类时，部分学生理解不够深入，需要在下节课进行巩固。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的其他科学现象，如衣物、交通工具等，培养学生的观察力和思考能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 动手操作的指导；4. 作业设计的要求；5. 课后反思与拓展延伸的实施。
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案
《有趣的鞋子》幼儿园大班科学活动教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的结构和功能。
1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对科学活动的兴趣，培养合作意识。
第二章：活动重难点2.1 活动重点：让幼儿认识不同种类的鞋子，了解鞋子的结构和功能。
2.2 活动难点：培养幼儿观察、比较和描述的能力。
第三章：活动准备3.1 物质准备：各种类型的鞋子、鞋子图片、鞋子模型等。
3.2 环境准备：宽敞的活动室，足够的活动空间。
第四章：活动过程4.1 引入：通过展示各种类型的鞋子，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察鞋子的特点。
4.2 主体活动：4.2.1 观察鞋子：让幼儿观察不同种类的鞋子，引导幼儿发现鞋子的共同点和不同点。
4.2.2 比较鞋子：让幼儿比较不同鞋子的大小、颜色、款式等，培养幼儿的比较能力。
4.2.3 描述鞋子：让幼儿用语言描述所观察到的鞋子，培养幼儿的描述能力。
4.3 总结活动：让幼儿分享自己在活动中的发现和感受，总结鞋子的结构和功能。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的鞋子，了解鞋子的起源和发展。
5.2 环境创设：在活动室中设置一个“鞋子博物馆”，展示幼儿收集到的各种鞋子，供全体幼儿观赏和交流。
5.3 区域活动：在科学区设置“鞋子探索区”，提供更多的鞋子模型和工具，让幼儿自由探索和操作。
第六章：教学方法6.1 讲授法：在引入和总结环节，通过讲解的方式，让幼儿了解鞋子的基本知识。
6.2 观察法：在主体活动中，让幼儿通过观察，发现鞋子的特点。
6.3 实践法：在活动延伸中，让幼儿通过实际操作，加深对鞋子的认识。
第七章：教学评价7.1 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、表达能力等。
7.2 结果评价：评估幼儿在活动结束后，对鞋子知识的掌握程度。
第八章：教学步骤8.1 引入：通过展示各种类型的鞋子，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察鞋子的特点。
幼儿园大班科学教案《有趣的鞋子》
幼儿园大班科学教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《有趣的鞋子》。
教材共分为五个章节，本节课将讲解第二章“鞋子的种类”和第三章“鞋子的作用”。
第二章主要介绍鞋子的不同种类，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，以及它们的特点。
第三章主要讲解鞋子的作用，包括保护脚部、舒适行走等。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的鞋子，并能说出它们的特点。
2. 让学生理解鞋子的作用，培养学生的实际应用能力。
3. 培养学生互相合作、交流的能力，提高他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识和了解不同种类的鞋子，以及鞋子的作用。
难点：让学生能够分辨不同种类的鞋子，并能说出它们的特点。
四、教具与学具准备教具：各类鞋子图片、视频播放设备学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）播放一段关于鞋子的动画片，引导学生关注鞋子，激发学生的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）老师向学生展示不同种类的鞋子图片，如运动鞋、皮鞋、凉鞋等，并讲解它们的特点。
同时，让学生举手发言，说一说他们看到的鞋子有哪些特点。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行实践活动，用画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，制作自己喜欢的鞋子。
在实践过程中，老师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 课堂展示（5分钟）每组学生展示自己制作的鞋子，并介绍鞋子的特点。
其他学生认真倾听，学会分辨不同种类的鞋子。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：有趣的鞋子1. 鞋子的种类运动鞋皮鞋凉鞋2. 鞋子的作用保护脚部舒适行走七、作业设计1. 请学生画出自己最喜欢的鞋子，并说出它的特点。
答案：略2. 请学生和家长一起调查生活中还有哪些种类的鞋子，并简要介绍它们的特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过动画片引入，激发了学生的学习兴趣。
在知识讲解环节，学生通过观察、发言，加深了对鞋子种类的认识。
实践操作环节，学生动手制作鞋子，提高了他们的动手能力。
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》
幼儿园大班科学活动教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班科学活动教材《有趣的鞋子》。
教材共有五个章节，分别为：第二章《鞋子的种类与作用》，第三章《鞋子的制作过程》，第四章《鞋子的保养与修理》，第五章《鞋子的设计与创新》。
本节课将重点讲解第二章《鞋子的种类与作用》的内容。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同种类的鞋子以及它们的作用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，使他们能够设计出独特的鞋子。
3. 培养学生团队合作精神，提高他们的动手实践能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同种类的鞋子以及它们的作用。
难点：设计和制作出独特的鞋子，并学会鞋子的保养与修理方法。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、视频、鞋子实物等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、废旧鞋子等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察自己和其他同学的鞋子，引导他们发现鞋子的不同之处。
2. 讲解知识点：通过课件、图片和视频，讲解不同种类的鞋子以及它们的作用。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己喜欢的鞋子种类及其作用，培养学生的观察力和表达能力。
4. 设计与创新：让学生根据自己的喜好，设计一双独特的鞋子，并说明设计理念。
5. 动手实践：让学生利用废旧鞋子、画纸、彩笔等材料，制作出自己设计的鞋子。
6. 成果展示：让学生展示自己制作的作品，大家互相评价，培养学生的团队合作精神。
7. 知识拓展：讲解鞋子的保养与修理方法，让学生学会如何爱护自己的鞋子。
六、板书设计板书内容：1. 鞋子的种类：运动鞋、休闲鞋、正装鞋、凉鞋、拖鞋等。
2. 鞋子的作用：保护脚部、舒适行走、美观大方等。
七、作业设计1. 请学生画出一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理念。
2. 调查家人的鞋子种类及其作用，简要写出调查报告。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，表现出较高的兴趣。
在设计与创新环节，学生们充分发挥了自己的想象力，制作出了许多独特的鞋子。
幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》
幼儿园小班精品教案《有趣的鞋子》一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三章《生活中的趣事》第三节《有趣的鞋子》。
通过观察和动手实践，让幼儿了解鞋子的基本结构和功能，培养幼儿的生活自理能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解鞋子的基本结构。
2. 能力目标：培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对生活物品的关注和热爱，激发探索欲望。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识鞋子的各个部分，了解鞋子的基本结构。
难点：培养幼儿动手操作能力，提高生活自理能力。
四、教具与学具准备教具：图片、实物鞋子、PPT、视频。
学具：每组一双鞋子、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师准备一个有趣的情景剧，邀请两位小朋友扮演小猪佩奇和乔治，讲述他们在草地上玩耍，不小心弄丢了鞋子，需要大家帮忙找回来的故事。
通过情景剧引导幼儿关注鞋子，激发兴趣。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示各种鞋子的图片，让幼儿观察并说出鞋子的特点。
（2）教师拿出实物鞋子，让幼儿观察鞋子的各个部分，引导幼儿了解鞋子的基本结构。
3. 例题讲解（5分钟）教师以一双鞋子为例，讲解鞋子的各个部分，如鞋面、鞋底、鞋带等，让幼儿跟随教师一起说出鞋子的各个部分。
4. 动手实践（10分钟）（1）教师发放学具，让幼儿自己动手操作，将鞋子的各个部分画在画纸上。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
5. 随堂练习（5分钟）教师出示PPT，展示不同种类的鞋子，让幼儿说出鞋子的名称，并指出鞋子的各个部分。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿说出鞋子的各个部分。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，强调鞋子在生活中的重要性。
六、板书设计1. 板书《有趣的鞋子》2. 板书内容：鞋面、鞋底、鞋带鞋子的各个部分七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家里观察爸爸妈妈的鞋子，画一幅鞋子的画，并标注鞋子的各个部分。
大班科学活动教案《有趣的鞋子》
大班科学活动教案：有趣的鞋子教学目标通过本次活动，学生将：•了解鞋子的种类、材质和用途•学会用自己的方式描述鞋子的特点和优缺点•培养观察力和想象力教学准备老师需要准备：•不同种类和材质的鞋子样本，如运动鞋、皮鞋、高跟鞋、布鞋等•数量充足的纸和铅笔•展示鞋子的投影仪或白板教学过程导入1.点名并问候学生，让学生安静坐好2.大声问学生：“今天我们要学习的是什么？”引导学生回答：“有趣的鞋子”活动1.将教师准备的鞋子样本摆放在桌子上，或者打开投影仪展示出来2.让学生围观所有鞋子，然后让学生分别描述每一种鞋子的特点和用途。
老师可以辅助引导学生说出一些常见的特点和用途。
3.让学生自由选择一双鞋子，描述它的特点和用途，并画下这双鞋子。
老师可以在必要时提醒学生注意一些细节。
4.让学生互相分享他们画的鞋子和描述。
老师可以让学生对话，让学生彼此提问关于对方描述的细节，进一步培养他们的观察力和想象力。
结束1.宣布活动结束。
让学生整理自己的物品并回到他们的位子。
2.老师提醒学生如何打包存储这些样本并放回相应位置。
鼓励学生对鞋子保持好奇心并用他们的眼睛去探索。
教学评估•观察学生对教师给予的指导的反应，评估他们的参与度和观察力。
•教师可以收集学生画下的鞋子和描述，给予反馈和评估学生的想象力和表达能力。
思考•你的学生能否通过本次活动理解鞋子的材质和种类？•学生的观察力如何？•学生的表达能力如何？•在下一次活动中，你能否应用类似的活动，让学生对自己身边的物品和生活变得更有孩子特有的好奇心？。
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《有趣的鞋》教案
《有趣的鞋》教学设计
学习领域：
设计应用
课时安排：
1课时
教学目标：
1．欣赏并了解各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。
2．通过观察讨论，直到鞋子的外形特征与组成部分，学会用各种材料、使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。
3．培养学生的造型能力，尝试各种不同材料的运用。
教学准备：
1．师生共同准备彩色纸（广告纸、挂历纸、包装纸）；碎布、旧毛线、纽扣、橡皮泥；剪刀、胶水、水粉颜料、油画棒等。
2．教师收集滑轮鞋、凉鞋等有特色的鞋子，制作几双不同材质、不同造型的鞋子作范例。
教学活动：
1．引导阶段：
（1）同学们，你们从哇哇啼哭的婴儿渐渐长大，学会了在属于自己的道路上行走，从你们迈出人生的第一步起，你们的生活就与鞋有了紧密的联系。
今天老师为同学们带来了不同时期、各具特色的鞋的图片，让我们一起走进《足迹》，去欣赏、去了解。
⑥这样的鞋你们见过吗？在哪里见过？这是世界上第一双单排轮滑鞋。
它出现于20世纪80年代初。
在此之后就是现在大家在市场上所见到的轮滑鞋。
⑦这样的鞋有什么作用？
根据实用性和美观性的需求，有了保暖的棉鞋。
这是什么鞋？
给小孩子带来平安的可爱的虎头鞋。
这样的鞋你见过吗？
我们的奥运冠军刘翔就是穿着耐克公司的金色运动鞋为中国短跑赢得第一枚奥运金牌的，其实我们青岛也有自己的品牌运动鞋——双星，老师希望有一天我们的运动员能穿着你们设计的运动鞋为中国夺取金牌，你们有信心吗？
（3）今天这节课就让我们一起来学习《有趣的鞋》这一课。
（出示课题）
2．发展阶段：
（1）同学们，鞋与我们的生活息息相关，看看你们今天穿的鞋，谁能来介绍一下你的鞋是什么样子的？由哪几部分组成？（学生说，教师板示）
（2）老师也来介绍一下自己穿的鞋：我穿的是红颜色的皮鞋，主
要由鞋面和鞋跟组成。
（3）除了我们经常穿的鞋，谁还见过更奇特的鞋？
（4）老师这里有几双各具特色的鞋，你们看，这是什么鞋？用手
摸一摸，这是用什么材料做成的？学生回答。
（5）老师今天还为同学们准备了很多手工制作的鞋子，有用布做的，有用彩色纸做的，还有用橡皮泥做的，就放在后面的桌子上，同学们可以看一看，并坐到你喜欢的材料的桌子前。
现在我们组成了三个新的小组，你们是三个新的集体了，请每个小组的同学共同研究你们组的鞋子，看看是怎样做的？
研究过了，哪一组愿意先向大家介绍你们组的材料，并说一说是用什么方法制作的鞋子？
请每个小组派一名代表到实物投影仪前介绍本组的作品。
（3）同学们观察的可真仔细，看了这些作品以后，你想做一双什么样的鞋？
老师很想看一看同学们的精彩作品，相信你们一定能给老师一个惊喜，请选择你喜欢的材料，赶快开始你们的创作吧。
3．学生作业：
教师提示学生要突出材料的质感，利用其鲜艳、强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。
4．作业展评：
（1）同学们的作品都完成了，该展示给同学和老师们看了，请你们研究一下展示的方法，把作品呈现在大家面前。
哪一组先来？
每个小组根据自己的制作内容进行讨论，研究展示方式。
（平面展示：将作品悬挂到黑板上；立体展示：将作品拿到手中展示；形体展示：将作品穿到脚上）。
（2）学生展示自己的作品。
（3）看了你们的作品，老师真为你们的设计而骄傲，最后老师想送给同学们一句话：千里之行，始于足下。
希望你们在今后的人生路上踏踏实实走好脚下的每一步。