六年级上册语文用心灵去倾听练习题
六年级语文上册《12.用心灵去倾听》练习题
12*用心灵去倾听基础过关一、按要求写词语。
1.写出两个带有“悦”字的成语：2.写出两个带有“语”字的成语：二、根据意思写词语。
1.没有什么不知道的。
（）2.兴致高，情绪热烈。
（）3.形容声音好听。
（）三、句子练习。
1.我知道电话是怎么回事了。
我仍想见见这个从未谋面的第二个母亲。
(用关联词语连成一句话)2.小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
“小精灵”指的是，从“”“”“”等词语中我们可以体会到她的爱心。
探究应用四、理解课文填空。
1.全文围绕着_____________________这条主线展开，赞美了____________，表达了___________________。
2.“我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
”这使“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭，这既是________________________________，更是______________________________。
五、课内精彩阅读。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。
1.用“”画出选文中描写“我”心情的语句。
2.金丝雀死了，苏珊却说成“它要到另一个世界去歌唱”，她这样说的目的是（）A.苏珊不想让“我”太难过以至于失去生活的信心。
B.苏珊想用这种美好的说法化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧。
3.听了苏珊的话，“我”的心情发生了怎样的变化？4.从苏珊的话中可以看出她是一个、的人。
参考答案：一、1.赏心悦目心悦诚服 2.语重心长鸟语花香二、1.无所不知 2.兴高采烈 3.悦耳三、1.虽然我知道电话是怎么回事了，但是仍想见见这个从未谋面的第二个母亲。
小学人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷(含答案解析)
【精品】人教版语文六年级上册12用心灵去倾听练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、信息匹配1．选字填空。
采彩兴高（）烈神（）飞扬光（）夺目张灯结（）拔拨（）刀相助（）地而起（）云见日挑（）离间二、填空题2．词语积累与运用。
（1）“小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
”这句话中“着迷”的“着”字应该读作__________。
用换词语的方法来理解“着迷”这个词语，我会用“_________”。
（2）“但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋而却如同我第二个母亲的人。
”用联系上下文理解词语的方法理解句中的“谋面”，可知它的意思是____________。
三、语言表达3．按要求写句子。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
（这句话把“我”难过的心情描写得十分具体，我也能围绕下面的加点词，把句子写具体）（1）我非常紧张．．，___________________________________。
（2）我非常高兴．．，_________________________________。
4．品读句子，完成练习。
你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
（1）小鸟“要到另一个世界去歌唱”是指____________________。
（2）苏珊在用心倾听“我”的话，她听出了____________，于是用诗一般的语言让“我”____________。
苏珊__________________的品质让我们认识到：用心灵去倾听能给人带来________________。
四、现代文阅读阅读课外选文，完成练习。
每次吃鱼，妈妈总是先把鱼头夹到自己碗里，将鱼肚子上的肉夹下，极仔细地挑去很少的几根大刺，然后把鱼肉放在我碗里。
当我也吵着要吃鱼头时，她总是说：“妈妈喜欢吃鱼头。
”那年外婆到我家，吃饭时，妈妈把本属于我的那块鱼肚子上的肉，夹进了外婆的碗里。
最新人教版六年级语文上册用心灵去倾听课堂达标练习及答案1
《用心灵去倾听》课堂练习一、给划线字选择正确的读音。
的确（dídì）着（zhāo zháo）迷名字（zìzi）召（zhāo zhào）唤二、辨字组词。
拔（）密（）槽（）辛（）拨（）蜜（）糟（）幸（）三、选词填空。
偷偷悄悄静静默默（1）他（）地从我身边走了过去。
（2）我经常（）地和这个小精灵聊天。
（3）同学们（）地做着能做的事。
（4）（）的葫芦架下，趴着一条正在熟睡的小狗。
四、写出下列词语的近义词。
肆虐——（）盘踞——（）险恶——（）恭敬——（）五、给下列划线字选择正确的解释。
奇：A.惊异，引以为奇。
B.出人意料的，令人不测的。
C.特殊的，稀罕，不常见的。
（1）我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。
()倾：A.歪，斜。
B.倒塌。
C.尽数拿出，毫无保留。
（2）用心灵去倾听。
()六、按要求写句子。
1.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”(改成转述句)2.小精灵是个有着温柔嗓音的女子。
（缩句）七、阅读小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
我告诉她我叫汤米，我也知道了她的真名：苏珊。
“问讯处”是召唤她的密语。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
”1.用横线画出小精灵“用心灵倾听”的句子。
2.苏珊为什么告诉“我”“它要到另一个世界去唱歌”？你是如何理解这句话的？________________________________________________3.苏珊是个 ________________________样的人。
《用心灵去倾听》答案一、给划线字选择正确的读音。
dízháo zi zhào解析：本题主要考察了本课中重点字词的读音，注意“名字”中“字”在这个词语中要变音。
六年级语文上册用心灵去倾听练习新人教版
用心灵去倾听基础知识点点记、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）二、一锤定音（在带点字正确的读音后画）。
的确（d i d i）出差（ch d ch a）着迷（zhu o zh ao）召唤（zh a o zh OD）乘机（ch cn c j ch en)待着（d a d O )谋面（mdu m o）兴奋(x in g x in g)三、火眼金睛（辨字组词）。
拔（）密（）槽（）辛（)拨（）蜜（）糟（）幸（)四、添枝加叶（填上适当的词语）( ）的嗓音( ）的声音( ）的仪式( ）的小鸟( ）的眼神( ）的小鸟( ）地歌唱( ）地解答( ）地想念( ）地望着( ）地坐着( ）地忍着五、活学活用（用适当的词语）。
1字典是一位_______________ 的老师，能随时给我们提供学习帮助。
2. ________________________________ 这次考了两个100分，他地走在回家的路上。
3 •它躺在那儿______________ ，该不会睡着了吧？4•他受了很大的委屈，禁不住____________________ 起来。
5•只有_______________ ，才有可能把事情做得更好。
六、佳句赏析。
1 .小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到2 •你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
从这个句子中，我们可以感受到苏珊____________________ 的品质。
3•但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是 _____________ 的意思，用“ _______________ ”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的。
七、内容梳理（课文回放）。
1. ______________________________ 本文来源于西班牙的《___ 》，我国《》翻译并刊登了本文。
课文课文采用______________ 的视角观察事物，真实地记录了__________________________________________ ，赞美了_________________________ 的善良品质，表达了“我”对苏珊的_____________________ 之情。
人教版语文六年级上册12用心灵去倾听(含参考答案)
人教版语文六年级上册12*用心灵去倾听（含参考答案）一、下列加点字读音和书写完全正确的一项是( )A.闻讯．(xùn) 锤．子(chuí) 嗓．音(sǎng) 兴高彩烈B.着．迷(zhuó) 魔．法(mó) 倒．进(dào) 无所不知C.的．确(dí) 苏珊．(sān) 熟．悉(shóu) 从未谋面D.出差．(chāi) 沉默．(mò) 立即．(jí) 不厌其烦二、写出画线词语的近义词。
1.小时候,家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
( )( )2.“问讯处”是召唤她的密语。
( )( )3.我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
( )三、按要求写句子。
1.我经常偷偷地和这个小精灵聊天。
(缩句)2.我发现了一个小精灵。
(把句子写具体)3.我知道电话是怎么回事了。
我仍想见见这个从未谋面的第二个母亲。
(用关联词语连成一句话)四、读句子,回答问题。
1.“我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
”“我”放声大哭的原因是什么?2.①“你知道吗,这只可爱的小鸟,它要到另一个世界去歌唱。
”②“汤米,我要到另一个世界去歌唱。
”这两句话分别是什么意思？苏珊为什么这么说？参考答案：一、D二、1.入迷破旧2.呼唤暗号 3.见面三、1.我和小精灵聊天。
2.我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。
3.虽然我知道电话是怎么回事了，但是仍想见见这个从未谋面的第二个母亲。
四、1.“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
2.①“到另一个世界去歌唱”是说已经死了，苏珊这样说是化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧。
②苏珊采用了更美好的一种说法，不让阴影笼罩在孩子心头，让快乐回到孩子身边。
苏珊的善良、乐观由此可见一斑。
部编人教版六年级上册语文同步练习-12用心灵去倾听(有答案)
用心灵去倾听一、给加点字选择正确读音，画“√”。
1、爸爸可以从她那里知道现在几．（jǐ jī）点了，明天天气怎样，火车出发．（fā fà）的时间以及爸爸朋友的电话号（hào háo）码。
2、我非常难．（nán nán）过，心比被锺子砸了的手指还疼。
3、我想可爱的小鸟的．（dē dí）确到了另一个世界。
4、终天有一天，我出差．（chāi chà）经过故乡小镇。
二、改正错别字。
无所不之（）兴高彩烈（）召换（）从为谋面（）梢等（）立既（）三、根据意思写词语。
1、对人或事物产生难以舍弃的爱好。
（）2、彼此见面，相识。
（）3、秘密的通信用语，也叫“暗语”。
（）四、文中多处运用了前后照应的手法。
请你找出与下面句子相照应的句子写下来。
1、汤米，我要到另一个世界去歌唱。
照应：2、苏珊？你能告诉我“修理”这个词怎么拼写吗？3、她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”五、阅读短文，回答问题。
陌生人的红苹果①一个微寒的夜晚，我搭上了从广州开往长沙的第58次列车。
②我躺在铺位上看杂志，听到一声温柔的（a）：“小姑娘！”侧过脸，对面铺位上那位陌生妇女扬着手里的一只红苹果，对我说：“喜欢吃这个吗？”我笑笑，摇摇头。
那妇女硬是把苹果塞到我枕边，我只好有礼貌地（b）。
③夜深人静，拿起那只苹果仔细看，那是一个很精致圆滑的华盛．顿苹果，发出诱．人香甜。
她不认识我，凭什么送呢？我开始警惕起来，脑中迅速闪过儿时看过的童话故事：白雪公主吃一口“陌生人”送的苹果，结果中毒了……我把苹果放下，打算天亮后物归原主。
④第二天一醒，发觉对面的铺位已经空了，苹果仍．在我枕边，下面还压着一张纸条：⑤“小姑娘，早上好！我知道你怀疑我的好意，不敢吃。
女孩子出门在外多加一个心眼是好的，不怪你。
苹果是我到广州开会时一位朋友送给我女儿的，可我女儿在北京读大学。
昨天一见你，便觉得你很像我女儿，一样留着长头发，一样长着大眼睛，一样穿着牛仔裤，一样喜欢躺着看书，于是我猜你也和我女儿一样，喜欢吃苹果……”⑥我很内疚．，她能把我想象得同女儿一样可爱，而我却没有把她想象得像母亲一样可信。
新人教版小学六年级语文上册课课练第十一册 用心灵去倾听试题及答案
12* 用心灵去倾听轻松起步1 我会给加点的字选择正确的读音。
(用“√”表示)水槽．(ｚǎｏ ｃáｏ) 多待．几天(ｄāｉ ｄàｉ) 沉默．(ｍō ｍò) 的．确(ｄｅ ｄí) 拨．码(ｂō ｂá) 对不．起(ｂú ｂù)2 巧手填词语，我能快又准。
一（ ）小（ ） （ ）高（ ）烈 无（ ）不（ ）3 比一比，再组词。
4 词语搭配我最棒。
⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧)()()()(渴望 ⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧)()()()(感到 奥运⎪⎪⎭⎪⎪⎬⎫)()()()( 5（1）我想可爱的小鸟的确．．到了另一个世界。
（ ） （2）我非常．．想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
（ ） （3）为什么这只整天唱歌的小鸟，突然．．一动不动了呢？（ ）6 搜集有关奥运会的资料,回答下列问题。
(1)奥运会的全称是__________,是世界性的运动会,每______年举行一次。
(2)奥运会的会徽是______,代表________,格言是________、_______、________。
(3)2008年第______届奥运会在_______国的______市举行,这届奥运会的三大主题是_________、__________、__________。
快乐提升1 细读课文，就有发现。
话机里的小精灵叫________代为_________又叫_________。
答案：问讯处105 苏珊2 读一读，再仿写一段话。
她让我先拿出冰箱里的冰块，然后把冰块倒进厨房的水槽里，再拿起一块放到受伤的手指上。
我照着做，手指立刻不疼了。
______________________________3 学了《用心灵去倾听》,:________________________4 学了《用心灵去倾听》后,我的感受是___________________________习作园地生活中,人与人之间需要相互关心、帮助。
语文人教六年级上册《用心灵去倾听》习题1
word格式整理第12课《用心灵去倾听》复习检测一、理解感悟（文章阅读）。
关心孩子的好干部——孔繁森党的好干部孔繁森听从党的号召，第二次到西藏工作，任拉萨市副市长。
他跑遍了全市的8个县区所有公办学校和一半以上的乡村小学。
1991年，一次车祸把孔繁森摔成了严重的脑震荡，颅骨骨折，高烧昏迷。
住院期间，他得知一所学校发生问题时，便不顾高烧未退，眼睛充血，骑着自行车赶到现场处理。
1992年，拉萨市附近的几个市发生地震。
孔繁森立即赶赴灾区。
在灾区的一个地震fèi xū__________上，三个失去父母，无家可归的藏族孤儿曲尼、曲印和贡桑哭喊着扑到他的怀里。
孔繁森特地ān wèi________着孩子们，说：“党是你们的亲人，一定让你们有饭吃、有衣穿，有房子住，还要送你们上学。
”他zhǔ fù__________当地干部，一定要安置好这三个孤儿。
孔繁森【】紧张的忙着救灾，【】心里一直牵挂着三个孩子。
当他再次来到羊日岗时，决定亲自承担起抚养这三个孤儿的责任。
为了抚养这三个孩子，孔繁森先后献血900毫升。
孔繁森一个人孤独在外，【】要工作，【】要带孩子，作为副市长的他，真够劳累的。
晚上，工作一天的孔繁森，先要给孩子们做好饭菜，然后再教他们读书认字。
夜里，他和孩子们挤在同一张床上。
那时，孩子们还小，经常把尿撒在床上。
他不怕麻烦，给孩子们洗床单。
一天深夜，曲印突然肚子疼得直叫。
孔繁森忙给孩子吃药，可曲印还在疼。
孔繁森背起孩子直奔医院，整整忙了一夜，直到第二天早上，才疲惫不堪的回来。
生活条件变了，孩子们吃东西开始tiāo tī__________起来。
孔繁森就带着孩子们走一走家乡的土路，看一看家乡的山水，再过几天家乡父老乡亲的生活，他语重心长地说：“孩子，永远别忘了自己的家乡，将来长大了，好好建设自己的家乡。
”1．根据拼音在空线上写出词语。
2．在文中【】内填上合适的关联词语。
3．联系上下文理解词语。
六年级《用心灵去倾听》练习题
六年级《用心灵去倾听》练习题一、写出划线词的近义词。
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
( )②问讯处是召唤她的密语。
( )③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
( )二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
1、她沉默了一会儿说：我希望你的手指已经好了与这句照应的句子___________________________________________________ _____________2“汤米，我要到另一个世界去歌唱”与这句照应的句子是___________________________________________________ _____________三、读句子，回答问题。
1、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
这个句子在文中所起的作用是( );用：“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为( )四、阅读课文填空。
1、当“我”的手指被锤子砸伤时，苏珊从“我”的哭声里听出了_________________，她_______________________;当“我”心爱的金丝雀死去时，她从“我”的话语中听出了______________________，她______________________________;当“我”问她很多问题时，她感受到了_________________，她总是_____________________________________。
苏珊这样做不仅_______________________________，而且___________________________。
2、阅读描写苏珊语言的句子，描绘你想象中的苏珊的形象。
___________________________________________________ ________________________________________________________________ _____________3、仔细阅读课文，写一写“我”听了苏珊的声音之后的内心的感受。
人教版小学六年级语文上册第12课《用心灵去倾听》课后习题含答案
第12课《用心灵去倾听》课后习题含答案一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在划线字的正确读音后画“√”）。
的确（dídì）出差（chāi chā）着迷（zhuózháo）召唤（zhāo zhào）乘机（chénɡchèn）待着（dāi dài）谋面（móu mó）兴奋（xīnɡxìnɡ）三、火眼金睛（辨字组词）。
拔（）密（）槽（）辛（）拨（）蜜（）糟（）幸（）四、添枝加叶（填上适当的词语）。
（）的嗓音（）的声音（）的仪式（）的小鸟（）的眼神（）的小鸟（）地歌唱（）地解答（）地想念（）地望着（）地坐着（）地忍着五、活学活用（用适当的词语）。
1．字典是一位__________的老师，能随时给我们提供学习帮助。
2．这次考了两个100分，他__________地走在回家的路上。
3．它躺在那儿__________，该不会睡着了吧？4．他受了很大的委屈，禁不住__________起来。
5．只有__________，才有可能把事情做得更好。
六、佳句赏析。
1．小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
从“耐心”和“一遍遍”两个词语我们可以感受到________________________________________________________。
２．你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
从这个句子中，我们可以感受到苏珊__________的品质。
3．但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是__________的意思，用“__________”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的__________。
七、内容梳理（课文回放）。
1．本文来源于西班牙的《__________》，我国《__________》翻译并刊登了本文。
课文课文采用__________的视角观察事物，真实地记录了____________________，赞美了____________________的善良品质，表达了“我”对苏珊的__________之情。
六年级上册12《用心灵去倾听》练习题附答案ppt课件
可编辑ppt
2
三、给下面的字加偏旁组字再组 词。
垂——（ ）（
）
册——（ ）（
）
相——（ ）（
）
奇——（ ）（
）
害——（ ）（
）
米——（ ）（
）
可编辑ppt
3
四、写出下列词语的近义词
着迷（ ） 奇妙（ ）
悦耳（ ） 立刻（ ） 的确（ ）
召唤（ ）
联络（ ） 温柔（ ）
阻止（ ） 沉默（ ）
感谢（ ） 耐心（ ）
一、拼音读写小能手
zháomí（ ） móu miàn（ ）
shuǐcáo （ ）
bō dǎ（
）
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1
二、多音字注音我最棒
难过 ( ) 首都( ) 遇难 ( ) 都是( ) 重新（ ） 乘车（ ） 重力（ ） 千乘之国（ ） 出差（ ） 待会儿（ ） 差别（ ） 等待（ ） 差劲（ ）
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4
五、写出下列词语的反义词。
温柔（ ） 难过（ ） 悦耳（ ） 熟悉（ ） 耐心（ ） 慈祥（ ） 幸福（ ） 珍惜（ ） 羞愧（ ） 沮丧（ ） 庄重（ ） 幽静（ ）
兴高采烈（ ）
可编辑ppt
5
六、形近字组词。
稍（ ） 喻（ ） 联（ ） 艄（ ） 愈（ ） 关（ ） 捎（ ） 瑜（ ） 管（ ） 乘（ ） 讯（ ） 疼（ ） 乖（ ） 迅（ ） 痛（ ） 剩（ ） 汛（ ） 通（ ） 诉（ ） 聊（ ） 即（ ） 拆（ ） 卿（ ） 既（ ）
精灵
动听 阻挡
难听 自豪
萦绕 耐心
谋面 水槽 拨打
马上 呼唤 确实 缄默 感激 耐烦
陌生 急躁 凶恶 高兴 轻佻 嘈杂
六年级上册语文同步训练一课一练12.《用心灵去倾听》人教新课标(含答案解析)
12.用心灵去倾听一、填空题(4分)1．(4分)把画线字的正确读音填在横线里。
我按照苏珊的话去做，打开冰箱，够着了冰块，沉着地把冰块倒进水槽里，拿起一块放在受伤的手上敷着，手指立刻不疼了，苏珊支的这一着儿真管用。
二、单选题(2分)2．(1分)把正确的答案填在下列括号内。
苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。
对这句话的理解正确的一项是（）3．(1分)课文以“用心灵去倾听”为题的作用是（）三、现代文阅读(10分)4．(10分)阅读下面的短文，完成练习。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。
长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
(1)写出下面词语的近义词。
难过一的确一(2)“我”心爱的金丝雀死了，苏珊却说成，从中可以看出苏珊具有的美好品质。
(3)下面是课文结尾的一段话，文段中有一个与它相照应的句子，请找出来，画上横线。
随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
(4)“我”为什么用“如同我第二个母亲”来形容苏珊？______________________________________________________________四、语言表达(10分)5．(3分)把句中画线部分换成合适的四字词语。
(1)我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
(2)我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。
(3)我非常想认识这个从来没有彼此见面的人。
6．(3分)修改下面几句话。
(1)长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
六年级上册语文一课一练-12《用心灵去倾听》课后作业 人教新课标 (有答案)
课后作业-《用心灵去倾听》一、给划线的字选择正确的读音。
着迷（）照着做（）着数（）着陆（）A.zheB.zháoC.zhuóD.zhāo二、给下列划线字选择正确的解释。
奇：A.惊异，引以为奇。
B.出人意料的，令人不测的。
C.特殊的，稀罕，不常见的。
1.我发现在这奇妙的电话机里，住着一个无所不知的小精灵。
（）倾：A.歪，斜。
B.倒塌。
C.尽数拿出，毫无保留。
2.用心灵去倾听。
（）三、按要求完成句子练习。
1.关爱是一缕春风，能吹散心中的愁云；关爱是_________，能_____________；关爱是__________，能_____________。
（补写句子）2.小精灵是个有着温柔嗓音的女子。
（缩句）_________________________________________________________________3.她沉默了一会儿，说：“我希望你的手指已经好了。
”（改成转述句）_________________________________________________________________四、课外阅读。
倾听的价值古希腊哲学家阿那克西米尼晚年的时候声望很高，拥有上千名学生。
一天，这位两鬓花白的老者走进课堂，手中捧着一摞厚厚的纸张。
他对学生说：“这堂课你们不要忙着记笔记，凡是认真听讲的人，课后我都会发一份笔记。
一定要认真听讲，这堂课很有价值！”学生们听到这番话，立刻放下手中的笔，专心听讲。
但没过多久就有人自作聪明——反正课后老师要发笔记，又何必浪费时间去听讲呢？于是开起了小差。
临近下课时，这些学生觉得并没听到什么至理名言，不禁怀疑起来：这不过是一堂普通的课，老师为什么说它很有价值呢？课讲完了，阿那克西米尼将那摞纸一一发给每位学生。
领到纸张后，学生们都惊叫起来：“怎么是几张白纸呀！”阿那克西米尼笑着说：“是的，我的确说过要发笔记，但我还说过请大家一定要认真听讲。
六年级上册语文《用心灵去倾听》课文原文及练习题
六年级上册语文《用心灵去倾听》课文原文及练习题1、我找到了听我说话的人，不由得放声大哭。
找到听“我”说话的人，其实就是找到了希望。
那天，“我”在玩耍的时候，手指被锤子砸伤了，非常希望得到帮助，可是“家里没有人，哭也不会有谁听见”，“我”显得多么的孤独无助。
只好把希望寄托在那个叫“问讯处”的小精灵身上。
听到苏珊的温柔的嗓音，“我”孤独的心灵一下子得到了抚慰，终于放声大哭。
这既是伤痛带来的痛苦的哭，更是在孤独中找到了希望的幸福的哭。
2、小精灵总是耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
在“我”的记忆中，苏珊是个无所不知的小精灵。
苏珊面对“我”一个个简单而幼稚的问题，就像一位母亲那样“耐心地回答我的问题，一遍遍地向我解释。
”在一次次心与心的交流中，两个人的心走在了一起，结成了*般的情谊。
这句话形象地写出了苏珊的爱心，语言虽然朴实，读来却令人十分感动。
3、你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
心爱的金丝雀突然死了，“我”不仅痛苦，同时对死亡充满了恐惧。
如何化解“我”心中的伤痛，不让死亡留给“我”太多的恐惧呢？苏珊采用了更美好的一种说法。
是啊，小鸟到另外一个世界去唱歌了，这是多么美好的事啊！听着这样的话，笼罩在孩子心头的阴影立刻消散了，快乐又回到了孩子的身边。
苏珊的善良、乐观由此可见一斑。
4、但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
“谋面”就是见面的意思，用“如同我第二个母亲”来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。
苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我”的心声，困难时给予帮助，痛苦时予以安慰。
这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见到苏珊的真正原因。
文章这样写，也为下文“我”回到家乡后主动与苏珊联系作了铺垫，推动了情节的发展。
复习题一、火眼金睛（辨字组词）。
拔（）密（）槽（）辛（）拨（）蜜（）糟（）幸（）二、添枝加叶（填上适当的词语）。
人教版语文六年级上册用心灵去倾听同步练习
按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放用心灵去倾听同步练习人教课标版六年级上册1、写出划线词的近义词①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
（）（）②"问讯处"是召唤她的密语。
（）（）③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
（）2、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
☆她沉默了一会儿说："我希望你的手指已经好了"☆"汤米，我要到另一个世界去歌唱"课文多处运用前后照应的手法的好处是3、读句子，回答问题但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆这个句子在文中所起的作用是☆用"如同我第二个母亲"来形容苏珊是因为最后一美元三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。
我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗？第三天早晨，当我走近那辆汽车时；那名男子把车窗玻璃摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。
然而，我也是自身难保。
我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。
我走到了车前，把钱递给了他。
他的两眼顿时亮了起来。
"有人在上面写满了字。
六年级上册语文同步训练一课一练12.用心灵去倾听人教新课标-最新教育文档
12.用心灵去倾听一、填空题(4分)1．(4分)把画线字的正确读音填在横线里。
我按照苏珊的话去做，打开冰箱，够着了冰块，沉着地把冰块倒进水槽里，拿起一块放在受伤的手上敷着，手指立刻不疼了，苏珊支的这一着儿真管用。
二、单选题(2分)2．(1分)把正确的答案填在下列括号内。
苏珊给汤米的纸条上留言：我要到另一个世界里去歌唱。
对这句话的理解正确的一项是（）3．(1分)课文以“用心灵去倾听”为题的作用是（）三、现代文阅读(10分)4．(10分)阅读下面的短文，完成练习。
一天，我心爱的金丝雀突然死了。
我非常难过，心比被锤子砸了的手指还疼。
我拿起电话找到了苏珊。
“能告诉我为什么吗，苏珊？”我问，“为什么这只整天唱歌的小鸟，突然一动不动了呢？”苏珊想了想，对我说：“你知道吗，这只可爱的小鸟，它要到另一个世界去歌唱。
我相信苏珊的话，我想可爱的小鸟的确到了另一个世界，一个比我们这个世界更为美丽的地方，幸福地歌唱。
长大以后，我离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
(1)写出下面词语的近义词。
难过一的确一(2)“我”心爱的金丝雀死了，苏珊却说成，从中可以看出苏珊具有的美好品质。
(3)下面是课文结尾的一段话，文段中有一个与它相照应的句子，请找出来，画上横线。
随后，她给我读了纸条上的留言：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
(4)“我”为什么用“如同我第二个母亲”来形容苏珊？______________________________________________________________四、语言表达(10分)5．(3分)把句中画线部分换成合适的四字词语。
(1)我发现在这奇妙的电话机里，住着一个什么事情都知道的小精灵。
(2)我兴致高，情绪热烈地拿着它到处乱敲。
(3)我非常想认识这个从来没有彼此见面的人。
6．(3分)修改下面几句话。
(1)长大以后，离开了家乡，也知道了电话是怎么回事。
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六年级上册语文用心灵去倾听练习题
对于功课的学习，我们应该多做试题卷，锻炼我们的做题能力，这样子才能够使我们的学习成绩有所提升!下面是WTT网络整理的六年级上册语文用心灵去倾听练习题以供大家学习参考。
六年级上册语文用心灵去倾听练习题
一、写出划线词的近义词
①小时候，家里最让我着迷的是那台老旧的电话机。
(
)(
)
②“问讯处“是召唤她的密语。
( )( )
③我非常想认识这个从未谋面却如同母亲的人。
( )
二、找出和下面句子相照应的语句抄下来，体会这样写的好处。
☆她沉默了一会儿说：“我希望你的手指已经好了”
☆“汤米，我要到另一个世界去歌唱”
课文多处运用前后照应的手法的好处是
三、读句子，回答问题
但是我非常想认识苏珊，认识这个从未谋面却如同我第二个母亲的人。
☆这个句子在文中所起的作用是
☆用“如同我第二个母亲”来形容苏珊是因为
四、阅读回答
最后一美元
三年前那个雨雪霏霏、北风凛冽的季节，刚刚中学毕业的我，带着对音乐的狂热，只身来到纳什维尔，希望成为流行音乐节目主持人。
然而，我却四处碰壁。
一个月下来，口袋里差不多已空空如也。
幸亏一位在超级市场工作的朋友用那里准备扔掉的过期食品偷偷接济我，我才勉强度日。
最后，我只剩下一美元，却怎么也不舍得把它花掉，因为上面满是我喜爱的歌星的亲笔签名。
一天早晨，我在停车场留意到一名男子坐在一辆破旧不堪的汽车里。
一连两天，汽车都在原地，而那名男子每次看到我都温和地向我挥挥手。
我心里纳闷，这么大的风雪，他待在那儿干吗?
第三天早晨，当我走近那辆汽车时;那名男子把车窗玻璃摇下来。
我停住脚步，和他攀谈起来。
交谈中，我了解到，他是到这里来应聘的，但因早到了三天，所以无法立即工作，口袋里又没钱，只好待在车里不吃不喝。
他忸怩片刻，然后红着脸问我是否可以借给他一美元买点吃的，日后再还我。
然而，我也是自身难保。
我向他解释了我的困境，不忍看到他失望的表情而转身离去。
刹那间，我想起口袋里的那一美元，犹豫了片刻，我终于下定了决心。
我走到了车前，把钱递给了他。
他的两眼顿时亮了起来。
“有人在上面写满了字。
”
他说。
他没有留意那全是亲笔签名。
那一天，我尽量不去想这珍贵的一美元。
然而时来运转，就在当天早晨，一家电台通知我去录节目，薪金 500 美元。
从那以后，我一炮打响，成为正式节目主持人，再不用为吃穿用而发愁。
我再没有见过那辆汽车和那名男子。
有时候，我在想他到底是乞丐，还是上天派来的使者。
但有一点是清楚的，这是我人生碰到的一次至关重要的考试我通过了。
1、“我向他解释了我的困境“中“困境”具体指①
;②
;③ 。
2、在文中找出能表现“我”珍爱这“最后一美元”的语句(两处)，用波浪线在原文中中标出。
3、文章具体描写了“我”的“困境”和“我”对“最后一美元”的珍爱
, 这对表现文章的中心有何作用?
4、“这是我人生碰到的一次至关重要的考试”中“考试”的含义是
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