第七课拥有财产的权利
人教版道德与法治八年级下册第七课《拥有财产的权利》(无形的财产)课件
著作权 商标权 专利权 商业秘密
洪磊
一个大专生破解了微软XP，把这个售 价不菲的软件变为免费的午餐供人下载
你会下载吗？你是怎样看待这件事情的？
“我以为最多是赔一点儿钱去解 决，没想到会坐牢。”
国家要严格执行保护知识产权的有关法律， 严厉打击盗版行为；
著作权 又叫版权，是文学、艺术和科学作品的创作
者依法对其作品享有的专有权。
专利权 简称“专利”。发明创造人或其权利受让人对
特定的发明创造在一定期限内依法享有的专用权与独占权。
商标权 是商标专用权的简称，是指商标注册人取得
的在指定商品上独占地、排他地使用商标的权利。
商业秘密 是指不为公众所知悉，能为权利人带来经
通过这节课的学习，你觉得自己 能201为0年保：护创知新识—产—权将做全些世什界么联？系在一起
前段事件，有媒体爆出上海世博会主题曲《2010等 你来》，涉嫌抄袭日本歌曲《不变的你就好》 （そのままの君でいて），此次“抄袭门”事件 引发海内外部分媒体的关注。
上海世博会事务协调局新闻发言人黄健之表示， 世博局已经关注到上海世博会倒计时30天推广歌 曲《2010等你来》的作曲著作权存在纷争。为慎 重起见，上海世博局已决定暂停使用该作品。
合理降低正版产品的价格;
唤起公众维护智力成果权的意识、积极参与 社会对智力成果的保护，不购买盗版产品。
……
我们要积极参与社会对智力成果的 保护，尊重他人的脑力劳动，不做 侵害他人智力成果的事情。
请同学们，阅读教材83页丁丁的 例子，假如是你的话，你会怎么 做？为什么？
作为一个公民，当自己的智力成果 受到侵害时，要运用法律武器来维护自 己的合法权益。
第七课《拥有财产的权利》知识点
第七课《拥有财产的权利》知识点1、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？社会上的财产按归属划分：国家所有、集体所有、个人所有。
（施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有）公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
2、什么叫财产所有权？（p70）财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
3、在我国，公民合法财产的所有权受法律保护。
为什么要保护公民合法财产的所有权？①它直接关系到公民本人及家庭成员的衣、食、住、行，是公民实现其他权利的物质基础②对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
4、我国法律如何保护公民合法财产的所有权？（p71--73 ）（1）民事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的重要武器。
（方式：恢复原状、赔偿经济损失等。
）（2）刑事法律，是保护公民的合法财产及其所有权的锐利武器。
（手段：有期徒刑、无期徒刑、死刑等）5、公民维护自己合法财产所有权的方式有哪些？（P74）（1）确认财产所有权的归属，这是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权方式的前提（可依法向人民法院起诉，请求确认其所有权）（2）也可请求①返还原物②赔偿损失。
（3）向人民法院提起行政诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿。
6、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备的条件：一、必须是公民死亡时遗留的财产；二、必须是公民个人所有的财产；三、必须是合法的财产7、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
依法继承死者遗产的人，称为继承人。
8、继承人包括那些人？继承人的范围是根据什么确定的？（p77）配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
《拥有财产的权利》课件
4
排他性控制
财产所有人可以对其财产进行控制，而其他人不得干涉或侵犯其权利。
保护财产权利的途径
政府法规
了解政府在保护个人和公司财产权方面采取的措施，以及这些措施是如何实施的。
交易安全的重要性
保护个人的财产，了解如何防止盗窃和欺诈交易并确保自己的资金和财产安全。
审慎投资
理解投资的基本规则，例如风险管理和资产分散化，以便保证自己的财产在长期内增值。
《拥有财产的权利》PPT 课件
探索财产权，了解它对我们的生活意义以及维护我们财产权的方法。
问题提出
1 财产权有多重要？
探讨人们为何需要拥有财产权以及这种权利对我们的生活、社会和经济有何影响。
2 财产权的限制
财产权的限制属于哪一类？政府可以对其进行限制吗？
前言
背景
财产权典型案例的历史渊 源是什么？为什么财产权 对古今中外治理制度的变 迁，在保障私有财产方面 扮演着如此重要的角色？ 了解上下文背景可以让你 更好地掌握财产权的重要 性。
定义
财产权是什么？在法律意 义上，它又是怎样定义的？ 如何将这些定义应用到我 们的日常生活中？
指导原则
财产权的基本原则有哪些？ 每个原则对实现财产权的 目标有何重要作用？
了解财产权利的意义
保障私人财产
财产权的基本意义是它可以 为个体拥有者提供掌控个人 资源的机会和能力。
鼓励经济发展
财产权改善了投资和增长环 境，激励企业家和创新者投 入资源和劳动力来生产更多 的产品和服务。
1 财产权是一个重
要的概念
了解财产权的基本原 则和它如何影响我们 的经济和社会。
2 个人财产权的保护 3 财产权的限制
了解如何防范欺诈和 保护自己的财产，通 过学习相关法律知识 来掌握保护自己财产 的基本方法。
人教版初中社会思品八年级下册《第七课拥有财产的权利》PPT课件
1）关系到公民本人及家庭成员的衣、 食、住、行。 2）维护公民的正常生活。 3）保障公民专心致志地从事生产、 工作、学习。 4）积极参加社会主义现代化建设。
通过对财产所有 权的学习，你从 中得到了哪些的 启示？
人生箴言
（1）君子爱财 ，取之有道 （2）合法合适 ，捍卫财产
随着经济的发展，过 年时，同学们常常会 得到上千元的压岁钱， 你是如何安排这些压 岁钱？
3、财产所有权
所有人依法对自己的财产享有的
占 有 使 用 收 益 处 分
的权利。(P70相关链接)
二、法律保护公民合法财产的所有权
《宪法》第13条： 公民合法的私有财产不受侵犯。 《物权法》第四条：国家、集体、私人的物权和 其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人 不得侵犯。
（3）珍惜财产 ，节约资源
谢谢!
假如你是李某，你又该如何保护自己的 财产所有权？
结合P74案例，并回答问题。
国家行政机关及工作人员,在行使 职权过程中,有可能出现行政违法 现象。 若出现对财产采取查封、扣押、 冻结等行政强制措施时,可向人民 法院提起诉讼： 要求依法撤消裁决,或予以行政赔 偿,以维护自己的财产所有权。
表现： 违法没收财产 违法查封、扣押、冻结财产
第七课 拥有财产的权利
【预习案】
1、公民的个人财产包括哪些？ 2、当合法财产所有权受到侵害时，怎么办？
一、合法财产及其所有权
说说：你有哪些财产？及家庭财产？及 社会财产还有哪些？
书、笔、压岁钱、MP4 -----精神财产：知识、作品、专利------
1、财产的分类:
按照归属划分：
个人所有财产； 集体所有财产； 国家所有财产。
第七课拥有财产的权利
第七课拥有财产的权利
第一框财产属于谁
●○教学目标
知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；法律是个人合法财产的守护者。
能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。
●○教学重点和难点
教学重点：运用法律维护自己的合法财产权。
教学难点：对个人财产合法性的认识。
●○课时安排
2课时。
第一课时
●○课前准备
教师：收集财产所有权的典型事例。
学生：社会财富调查，初步判断其归属。
●○板书设计
一、合法财产及所有权
1．财产属于谁
2．合法的个人财产
3．财产所有权●○综合设计思路
第二课时
●○课前准备
教师：收集典型的财产所有权被侵害的事例和最终的解决办法。
学生：收集学生中或家中财产被侵害的事例。
●○板书设计
一、法律保护合法财产的所有权
1．法律明确规定保护公民合法财产的所有权
2．民法是保护公民合法财产所有权的重要武器
3．刑法是保护公民合法财产所有权的锐利武器
二、依法维护合法财产所有权
1．确认财产所有权的归属极其重要
2．遇到行政违法时可提起行政诉讼
3．及时寻求各种法律求助
●○综合设计思路。
第七课 拥有财产的权利
2、我用电脑 做课件、上网
（ 处 分 权 5、我把电
脑卖给别人
)
二、法律保护合法财产的所有权
• 1、法律保护合法财产的所有权的重 要意义p71 • 切实保护公民个人所有的合法财产 及其所有权，对于维护公民正常生 活，激励其积累财富、创造财富， 具有重要意义。
• 怎样保护？
• 民事法律、刑事法律
瓶洗发水
B 李某因工作出色，获得1000元奖金
C 某乘客在公交车上捡到一个手机
D 小明过生日时，舅舅送给他一辆自行车
2、公民在银行储蓄获得的利息是（ ）
AA 公民财产收益权的表现 B 公民财产处分的权表现 C 公民财产占有权的表现
D 公民财产使用权的表现
3、下列财产和或收入中受国家法律保 护的 有（ A ） A 每月的工资和津贴 B 来源不明的财产 C 放高利贷的收入 D 毒品
三、当财产所有权受到侵害时
其一是通过诉讼方式确认所有权的归属； 其二是通过诉讼方式解决原物返还问题； 其三是通过诉讼方式解决财产被毁坏或灭 失的赔偿问题； 其四是通过诉讼方式解决国家行政机关 （即各级政府）及其工作人员行政违法问 题。
单选1、我国公民的合法财产受法律保护。下 列选项中不属于合法财产的是（ C ） A 在促销活动中，张某获得商场赠予的一
多选 4、农民李某买了一台收割机，麦收 期间有尝为别人收割小麦。 在这一过程中， 李某实际享有的财产所有权是（ ）
ABD A 占有权
B Байду номын сангаас益权
C 处分权
D 使用权
知识拓展：
张先生从国外带回一架高档照相机，只用 了两个月，就被13岁的儿子瞒着他，以2000元 的价钱卖给了同学的哥哥。张先生知道后，向 买方索要，并欲将2000元钱还给对方，但对方 声称双方之间的买卖行为已生效，不同意还给 张先生。
第七课拥有财产的权利
宝柱所立的遗嘱，为什么不合法？
遗赠 ：公民将自己的财产待死后不留
给亲属，而赠给法定继承人以外的人
公民可以立遗嘱将个人财产赠给国 家、集体或者法定继承人以外的人。 《中华人民共和国继承法》
遗赠不属于遗嘱继承且受法律保护
当继承权发生争 议或受到侵犯时该怎 么办？
“5·12” 地震，让年仅30岁的小 湖失去了丈夫，让六旬上下的一对 老人没有了儿子，接下来,新的不幸 暗中滋长：因为处理家庭财产方面 的一些琐事，原本相敬如宾的媳妇 与公公婆婆误会连连，亲情遭遇前 所未有的寒流，公公婆婆狠心将媳 妇拒之门外，无奈之下的媳妇请来 律师，要与老人对簿公堂。律师说： “作为家庭成员应该多多自我反省， 相互体谅， 亲情震裂了，钢筋水泥 是无法重建的”。
公民在世时拥有的个 人财产不是遗产，不产生 继承问题。只有当其死亡 时遗留的个人合法财产， 才可继承。P76
第一，必须是公民 产；
第二，必须是公民 第三，必须是 的财产
遗留的财
的财产；
【1】法定继承：是指既由法律直接规定继
承人的范围和继承顺序，又有法律直接规 定遗产份额分配原则的继承方式。
我国《继承法》中规定法定继承人包括：
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐
妹、祖父母、外祖父母
第一顺序继承人：配偶、子女、父母 第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母
继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。 没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由 第二顺序继承人继承。
2、遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的 一人或多人且不受继承顺序的限制。
宝柱上有70岁老母，下有12岁儿子小柱。 由于伤病，宝柱身体越来越差，又恐将来小 柱的生活无人照顾，即决定立遗嘱，在自己 死后，有小柱继承全部遗产。宝柱到公证处 办理公证时，公证员得知其尚有老母，就告 诉他，这个遗嘱内容违法，不能予以公证。
第七课 拥有财产的权利 教案
第七课拥有财产的权利第一框题财产属于谁一、教学目标1、情感态度价值观:珍惜国家、集体、他人、自己的财产,对学生进行采取正当的方式，获得财产的教育,敢于同侵犯财产的行为作斗争,提高学生的法律意识。
2、知识目标:识记公民的合法财产和财产所有权的涵义;理解法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义与方式;当财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害时,学会依法维权。
3、能力目标:在比较中提高正确认识和鉴别合法与非法财产的能力,通过典型案例的分析,提高学生依法维权的意识与能力。
二、教学重难点1、教学重点:法律保护公民合法财产的所有权;当财产所有权受到侵害时,掌握维权方式。
2、教学难点:当财产所有权受到侵害时,学会维权。
三、教学过程（一）导入新课：活动一：大话“拾金不昧”1、请学生解释成语“拾金不昧”？2、引导学生回答:在现实生活中，对于拾金不昧的人，社会会给予怎样的评价呢？活动二：各抒己见（投影案例1）1、引导回答：如果是你，你会怎么做？2、案例中主人的做法：（投影）3法院判决（投影）（二）探究新课：活动三：今天我当家1、假设春节期间你收到了100元压岁钱，你会如何安排这些钱呢？引导学生回答应包含下列方面：学生1：我想可以买书或者买衣服等，即买自己需要的东西。
学生2：我可以捐献给社会上的弱势群体学生3：我自己藏起来学生4、我可以把花剩的存在银行里。
2、教师讲解：其实，从我们拿到这100元到现在，在这个过程中我们已经在对这100元行使着财产所有权。
为什么这么说呢？（板书）自己藏起来----------------占有买自己需要的东西-------使用捐献给弱势群体-----------处分存银行（利息）-----------收益教师：其实在大家做的这些行为后面加上一个“权”字就构成我们今天学的财产所有权的全部内容。
（投影）财产所有权即：所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
3、下面请大家想想你对生活中的那些财产享有所有权？（学生举例）活动四：今日说法：（投影案例2）（1）明辨是非（2）民事行为能力（投影）教师：（解释）我国民法通则第11条和第12条规定：“18周岁以上的公民是成年人，具有完全民事行为能力，可以独立进行民事活动，是完全民事行为能力人”，“10周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄、智力相适应的民事活动……”。
第七课 拥有财产的权利
第七课拥有财产的权利1. 按照归属划分，财产可以分为哪几类？个人财产、集体财产、国家财产2. 什么是公民个人的合法财产？1. 获得途径合法2. 内容合法①根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
②施工发现的所有人不明的埋藏物、捡拾到他人的遗失物、采用非法手段获得的财产，不属于个人所有。
只有公民的合法财产，才属于个人所有。
3. 什么是财产所有权？财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现，是一种直接与经济利益相联系的民事权利。
了解——占有权. 指的是财产所有人对其财产的实际控制权。
使用权. 指财产所有人根据财产的性能和用途加以利用，以满足自己需要的权利。
收益权. 指财产所有人在其经营、使用的财产上获得经济收益的权利。
处分权. 指财产所有人在法律允许的范围内，处理其财产的权利，即财产所有人决定其财产命运的权利。
4. 为什么要保护公民合法财产的所有权？公民个人所有的合法财产，是实现公民其他权利的物质基础。
切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。
5. 侵犯财产所有权应承担什么责任？（民事责任、刑事责任）①民事法律保护，是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。
国家审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任，往往采用停止侵害，排除妨碍，返还财产，恢复原状，赔偿损失等方式，保护公民合法财产的所有权。
②刑事法律保护，是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。
国家审判机关依据刑法，追究犯罪分子的刑事责任，通常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合法财产的所有权。
6. 财产所有权受到不法侵犯时，应怎样维护自己的权利？1. 个人的财产所有权受他人侵害时确认财产所有权的归属，它是实施法律规定的其他各种保护合法财产所有权的前提。
第七课拥有财产的权利
第七课拥有财产的权利姓名: 班级:【学习目标】知识目标：知道财产所有权的含义，了解法律保护公民合法财产所有权的方式；了解遗产继承的概念、继承权的实现方式以及在继承权发生争议时我们应有的态度和方法；知道智力成果的含义和作用以及依法维护智力成果权。
能力目标：学会依法维护合法的财产所有权、继承权、智力成果权。
情感目标：敢于同侵犯合法财产的行为作斗争。
【预习指导】热点人物引发的思考：比尔盖茨被美国人誉为“坐在世界巅峰的人”。
曾经有人计算过，他所拥有的财富可以购买30.57架航天飞机，或者344架波音747等，但是比尔盖茨把大量的个人财富捐献给了慈善事业。
他在伦敦庆祝自己50岁生日的时候，对在场的记者表示，名人的巨额财富对他个人而言，不仅是巨大的权利，也是巨大的义务，他准备把这些财富全部捐献给社会，而不是作为遗产留给自己的儿女。
同学们，你们知道什么是财产，我们对自己的财产享有那些权利？请带着这些疑问一起学习第七课吧。
1.个人合法财产包括那些？并写出什么是财产所有权？2.侵犯公民合法财产的行为必然会收到法律的制裁。
请你写出保护公民合法财产所有权的法律手段有哪些？民事手段：审判机关依据民事法律，追究侵权人的民事责任、责令侵权人刑事手段：审判机关依据刑法，追究犯罪分子刑事责任、判处侵犯财产的罪犯3.什么是继承权？作为遗产要具备哪些条件？4.《继承法》规定：遗产继承要按照继承顺序继承。
你能写出继承顺序是什么吗？5.依照我国继承法，继承的方式包括哪两种？何种继承优先？5.随着社会的进步，人类智力成果的作用越发重要。
请你写出什么是智力成果？6.人类正步入知识经济时代，为了激励人们创造无形财产，各国先后通过立法保护智力成果所有人的权利。
请写出：智力成果权的内容主要有哪些？【预习检测】1、我国公民的合法私有财产受法律保护。
下列公民财产中，你认为不应该得到保护的是（）A 张某盗卖盗版光盘得到的1万元收入B 小王父亲购买股票得到的股息C 小王奶奶遗留下来的珍贵首饰D 小王过年时积攒下来的3000元压岁钱2、小明将自己积攒的压岁钱全部捐给了灾区，为救灾贡献了自己的力量。
第七课 拥有财产的权利
6.当我们的财产所有权受到侵犯时应怎么做？P74
1.财产的分类
个人所有的财产 集体所有的财产 国家所有的财产
爸爸给我 买的房子
学校音乐课 上用的钢琴
公共场所的 喷泉、长椅
请将下列社会财产按归属进行分类：
a：你的书包及学习用品 b：简城镇居委会的房 屋 c：简中的足球场、教室 d：你家的冰箱、电
脑等 e：成渝高铁、人民公园 f：山川、河流、
矿藏 h：你所在小区内的路灯、绿化、锻炼器材
个人财产（ ） ad）集体财产（h）国家财产（bcef
下列财产哪些是属于个人的？哪些不属于 个人的？为什么？
某副市长贪污受贿 3720000元，21000美元
小马的父亲开办企业年终缴 小亮征得父母同意，父母 纳税收后，获得35万元收入。 用家庭存款的利息购买了 一台照相机，自己使用。
2.公民个人合法财产包括： 公民的合法收入 房屋、储蓄、生活用品 文物、图书资料
牲畜、林木
法律允许公民所有的生 产资料以及合法财产
3.财产所有权 ——是指所有人依法对自己的财产享有：
占 有
使 用
收 益
处 分
的权利。
请你判断：
a:小王的父亲用合法收入买了一辆小轿车……他拥有财产 的占有权 b:小王的父亲驾车送小王上学……他拥有财产的使用权 c:小王的父亲办理相关手续后投入运营……他拥有财产
财产毁坏或灭失
④出现行政违法现象
法 院
所有权归属发生争议 被他人占有拒不返还 可恢复的争议
请求返还原物
请求恢复原状
请求赔偿损失 请求确认所有权
财产损坏或灭失
互学效果检测——请你用一用
（仔细看案例，逐步用用知识解决问题）
案例1：丁某于2014年2月向房产公司购买楼房一栋，取得了
八年级下政治第七课知识点
八年级下政治第七课知识点八年级下政治学问点：第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁1、财产按归属划分为哪几类分类：个人全部、集体全部、国家全部。
2、公民的合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、读书资料、林木、牲畜和法律允许公民全部的生产资料以及其他合法财产。
3、什么是财产全部权?财产全部权是指全部人依法对自己的财产享有占有、运用、收益、处分的权利。
它包括：占有权、运用权、收益权、处分权(事实上的处分权和法律上的处分权)。
4、我国法律为什么要爱护公民的财产全部权?公民的合法财产干脆关系到公民本人及其家庭成员的衣食住行。
切实爱护合法财产及其全部权，对于维护公民的正常生活，保障其用心致志地从事生产、工作和学习，踊跃参与社会主义现代化建立，具有重要意义。
因此，我国法律明确做出国家爱护公民合法财产全部权的规定。
5、爱护公民合法财产全部权的方式有：民事法律手段和刑事法律手段。
(p73--73)6、当财产全部权收到侵害时，公民应当怎么办? (P74第一段)当我们的财产全部权收到侵害时，应刚好寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
当全部权归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，恳求确认其全部权。
当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，恳求法院强令非法占有人返复原物。
当我们的财产受到不法侵害已经损坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。
其次框财产留给谁1、什么是遗产?遗产必需具备哪三个条件?(P76)遗产含义：被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备条件：必需是公民死亡时遗留的财产;必需是公民个人全部的财产; 必需是合法的财产2、什么叫被继承人和继承人?(p76--77)法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
依法继承死者遗产的人，称为继承人。
3、法定继承人包括哪些人?法定继承人包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖驻父母。
思想品德：第七课《拥有财产的权利》课件(人教版八年级下册)
这一判决结果说明什么？
• 甲县种粮大户赵某在交完国家的公粮任 务后，还剩5吨余粮等待出售。听说相邻 的乙县粮价较高，赵某便驾驶载有5吨粮 食的拖拉机到乙县出售。在距离乙县5公 里处，被甲县工商局的工作人员拦住。 他们以本县粮食不得外卖为由将赵某车 上的粮食予以没收。
思 考
工商局是政府的行政部门，赵某是不是 只能接受这一结果？你能给赵某想想办 法吗？ • 国家行政机关及其工作人员，在行使行 政职权过程中，如违法实施没收财产的 行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、 冻结等行政强制措施时，可向人民法院 提起诉讼，要求依法撤消裁决，或予以 行政赔偿，以维护自己的财产所有权。
这幅名画到底应该归谁所有？ 如果甲起诉到法院，你是法官，该怎样依法维护甲的合法权利？
《文物保护法》规定：
• 中华人民共和国境内地下、内水和领海 中遗存的一切文物，属于国家。
《物权法》规定：
• 拾得遗失物，应当返还权利人。拾得人 应当自拾得遗失物之日起二十日内通知 所有人、遗失人等权利人领取，或者送 交有关部门。
当财产所有权受到侵害时
公 民 公 的 民 合 的 侵权行为 刑事犯罪行为 行政机关违法 行为
依据
依据
依据
相 关 法 律 规 定
人
通过
民 法 院
保护
这节课的收获
法律保护每个公民拥有的合法财产权 利。在现实生活中，侵犯公民财产所有 权的事件时有发生。当我们的财产所有 权受到侵犯时，应及时寻求法律救助， 依靠法律维护自己的合法权益。同时我 们应该做到尊重他人合法的财产权利。
确认财产所有权的归属是实施 法律规定的其他各种保护合法 财产所有权方式的前提
请求确认所有权
具体方式
请求恢复原状 请求排除妨碍
第七课 拥有财产的权利
第七课拥有财产的权利一、财产属于谁执教人王琰教学目标：1、知识目标⑴了解社会财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
⑵明确公民合法财产所有权的法律规定和保护。
2、能力目标⑴知道法律保护公民的合法财产所有权。
⑵学会运用法律手段维护自己的经济权利。
3、情感态度价值观目标⑴在遗产继承中，除了要严格遵守法律规定外，还要大力传承和弘扬中华传统美德，践行社会主义道德。
教学重点、难点：⑴财产的分类和个人财产的内容及财产所有权的含义。
⑵法律保护公民的合法财产所有权。
教学方法：案例分析，讨论，讲解。
教学内容：一、导入新课“拾金不昧”。
教师：哪位同学解释一下这个成语？（学生回答）“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。
教师：现实生活中，对于拾金不昧的人社会是怎样评价的呢？（学生回答）教师：的确正如同学们说的，拾金不昧是中华民族的优良美德。
对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。
就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后，打开一看，内有5000元现金。
此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
李某就产生了将这笔意外之财捐给患病的学生的想法，于是就将这拾到的5000元现金寄给了这位大学生用以治病。
教师：看到这儿，你会怎样评价这位出租车司机的行为？（学生说这个司机善良、有爱心，但是不应该未征得失主的同意自行处理其财物。
）教师:看来大家是很能辩证地看待这位出租车司机的行为的。
丢钱的王某肯定是心急如焚,相信他会找到司机李某。
那么如果你是失主，当你找到李某听到他将5000元捐给了白血病患者的消息后,你会做出什么反映?(学生回答)让我们看看王某的做法:王某上了火车后发现钱包不见了,经回忆,钱包可能丢在了出租车上,于是他根据票上的车号找到了李某,要求返还钱包中的5000元现金。
第七课 拥有财产的权利
当财产所有权受到侵害时
所有权归属发 生争议 被非法占有拒 不返还 非法侵害致毁坏、 灭失 赔偿损失 确认所有权
返还原物Biblioteka 一天，中学生朱某在放学回家的路上被无业青年 吕某拦截。吕对朱说：“哥们这两天手头紧，你借给 哥们点钱花。”朱怕挨打，就将身上的12元钱给了吕。 吕又对朱说：“这点钱太少，明天你得给我100元， 你要是不给或者举报，小心你的脑袋！”朱回家后偷 偷拿了家里的100元钱，第二天交给了吕。吕不断地 向朱要钱，直至朱的母亲发现家里少了钱，询问朱某， 朱才讲了实情。据朱某回忆，他已给了吕大约2000元 钱。 请你为朱某出主意，使其采用合法方式讨回被 吕某索要的2000元钱。
如果你是乘客你怎么办？
王某下车后发现钱包不见了．经 回忆，认为丢在了出租车上，于是他 根据票上的车号找到了李某，要求返 还钱包中的5000元现金，李某说钱已 经捐给了患白血病的大学生，自己并 没有得到利益，并拿出汇款存根为凭 证，因而拒绝返还钱款．王某向人民 法院提起了诉讼 ，要求李某返还5000 元现金．
的权利。它是财产归谁所有在法律上 的表现，是一种直接与经济利益相联 系的民事权利。在我国，公民合法财 产的所有权受法律保护。
张某花了3600元买了一架数码相 机。三个月后，张某发现相机不见了， 经再三追问 ,儿子张明说他将相机以 你认为张某能否要回照相 1000 元的价格卖给了同学。张某找到 机？张某孩子对照相机有处 那位同学及其家长 ,表示愿以1000元将 分权（卖）么？ 其赎回，但那位同学的家长认为：张 明是 14岁的中学生，不是小孩子，说 张明的行为是与其年龄、智力不相适 话是算数的， 买卖已成交并写有字据， 应的民事活动，应该由其法定代理人 或征得其法定代理人的同意，因此同 双方出于自愿，那有反悔之理，不同 学家长应该退还。 意退回。
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阅读教材78页案例，回答下列问题。 假如你是法官对此案会作出什么样
的裁决？
遗嘱继承的最大优点是什么？
遗嘱继承优先于 法定继承！
宝柱上有70岁老母，下有12岁儿子小柱。 由于伤病，宝柱身体越来越差，又恐将来小 柱的生活无人照顾，即决定立遗嘱，在自己 死后，有小柱继承全部遗产。宝柱到公证处 办理公证时，公证员得知其尚有老母，就告 诉他，这个遗嘱内容违法，不能予以公证。
宝柱所立的遗嘱，为什么不合法？
有效遗嘱的条件：
1、立遗嘱人必须具有遗嘱能力 2、立遗嘱人的意思表示必须真实 3、遗嘱内容必须合法，遗嘱的形式必须合法 4、遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人
另一类遗嘱：
公民可以立遗嘱将个人财产赠给国 家、集体或者法定继承人以外的人。
《中华人民共和国继承法》
遗赠不属于遗嘱继承且受法律保护
友情提醒：遗赠的特征：
1、遗产不留给亲属，而赠给法定继 承人以外的人；
2、受遗赠人通过遗赠人（立遗嘱 的死者）的遗嘱指定而获得遗产。
当发 继生 承争 权议
时
学生阅读时间
（教材79-80页）
？
当继承权发生争议的时候
1、协商处理继承问题 2、可向人民调解委员会调解 3、当继承权受到侵害时，向 可人民法院提起诉讼
面对此情景15岁的张倩应该怎么办？
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Thank You !
经不理要，张妻某忍是子气某病吞贸逝易时声公身：司边的有副一
个张1、某女与儿要李张增某倩强结（维婚8岁再权）婚，意7后年识来后 因与2、前交妻通学共车会同祸依购不靠买幸的身社两亡会居，力室留楼有量 房产3、，和出3运8于0用0利0元法益银律的行驱武存动欺器，等，李遗以维 张地护倩独自是占己未了成张的年 某正人 的当为 遗权借 产口 。益蛮。横
法定继承：
•Байду номын сангаас
• 是指既由法律直接规定继承人的范围和继 承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配 原则的继承方式。
在法定继承中，遗产份额的分配原则：
第一、一般情况下，应当均等分配；
第二、特殊情况下，继承人协商同意的，也可 不均等：
a、对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的， 应予以照顾；b、尽了主要扶养义务的，可以多 分；c、有扶养能力和条件而不尽扶养义务的， 应当不分或少分。