幼儿园语言活动教案：马拉松(附故事)
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》课题名称：《马拉松》语言活动教案适用年龄：中班儿童（4-5岁）一、教学目标：1.培养幼儿的语言表达能力和口头表达能力；2.认识并了解马拉松比赛，并通过游戏的方式激发幼儿的兴趣；3.培养幼儿团队合作意识；4.开发幼儿的想象力和创造力；5.提升幼儿的思维能力和注意力。
二、教学准备：1.图书：《马拉松》绘本；2.玩具：玩具马；3.道具：奖牌、毛巾等；4.音乐：背景音乐、热身歌曲。
三、教学过程：1.热身活动（5分钟）：教师播放热身音乐，引导孩子们自由活动，舒展身体。
然后与孩子们一起唱《热热身》，做一些简单的运动，如跑步、跳跃等。
2.导入新知（10分钟）：教师出示《马拉松》绘本，介绍马拉松比赛的背景和规则，通过图片和简单的语言交流，让孩子们了解马拉松比赛的内容。
3.游戏环节（20分钟）：（1）游戏一：“追击游戏”教师将玩具马交给一个孩子，其他孩子们尝试追赶这个孩子，形成追击的游戏场景。
每个孩子可以尝试做一个马跑的动作，增加游戏的趣味性。
（2）游戏二：“传递火炬”将孩子们分成小组，每组设立一个短距离的终点线。
每个组的第一个孩子手持火炬，其他孩子按顺序将火炬传递给下一个孩子。
最后成功传递火炬的组获胜。
4.创作活动（25分钟）：（1）音乐欣赏：“快乐的步伐”教师播放背景音乐，让孩子们自由表达，用舞蹈的方式展示快乐的步伐。
（2）绘画创作：“我的马拉松比赛”教师发放纸和彩笔，要求孩子们用画画的方式表达自己参加马拉松比赛的经历和感受。
5.总结活动（10分钟）：教师带领孩子们回顾整个活动过程，引导他们谈论自己参与比赛的感受和体会，并鼓励他们交流自己绘画作品的内容和想法。
6.结束活动（5分钟）：教师给每个孩子颁发奖牌，并送上一块湿毛巾，鼓励孩子们展示自己的成果，并感谢他们的参与。
四、教学评价：通过观察和记录幼儿的参与情况以及对活动的反馈，评价幼儿的语言表达能力、团队合作意识、创作和想象能力的发展情况。
中班语言马拉松活动教案及故事
中班语言马拉松活动教案及故事一、活动目标1. 提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
二、活动准备1. 故事课件：《小猪快跑》2. 图片：小猪、兔子、乌龟等3. 道具：小猪、兔子、乌龟头饰4. 路线图：教室内的障碍物摆放三、活动过程1. 热身活动（3分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事分享（5分钟）教师播放《小猪快跑》的故事课件，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
3. 角色扮演（7分钟）教师将幼儿分成三个小组，每组选择一个角色（小猪、兔子、乌龟）进行扮演。
幼儿们需要在教室内按照预设的路线跑动，并在障碍物处进行相应的动作挑战。
完成后，换下一个角色继续进行。
4. 小组竞赛（8分钟）教师将幼儿分成三个小组，进行小组间的竞赛。
每个小组需要按照预设的路线跑动，并在障碍物处完成相应的任务。
第一个完成的小组获胜。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的语言活动。
2. 环境创设：在教室环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿观察、交流。
3. 教学活动：开展类似的语言活动，让幼儿在实践中提高语言能力。
五、注意事项1. 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注每个幼儿的表现，给予及时的鼓励和指导。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现。
六、活动目标1. 培养幼儿的观察能力和描述能力。
2. 增强幼儿的记忆力和复述能力。
3. 提升幼儿的团队协作能力。
4. 培养幼儿对故事的兴趣和热爱。
七、活动准备1. 故事课件：《森林里的悄悄话》2. 图片：森林里的各种动植物3. 道具：小动物头饰4. 任务卡：含有各种观察和描述任务八、活动过程1. 活动导入（5分钟）教师播放《森林里的悄悄话》的故事课件，引导幼儿认真倾听，并在故事结束后提问幼儿故事内容。
中班语言活动教案《马拉松》
中班语言活动教案《马拉松》教案名称：《马拉松》中班语言活动教案教学目标：1. 培养幼儿对马拉松运动的兴趣。
2. 提高幼儿的口语表达能力，培养幼儿的合作意识和沟通能力。
3. 通过训练观察和听说能力，培养幼儿的注意力和思维能力。
教学准备：1. 《马拉松》的图片或视频2. 白纸和铅笔教学过程：步骤一：导入活动（10分钟）1. 引入话题：卡通片《奔跑吧，兄弟》中的马拉松比赛，向幼儿介绍马拉松运动。
2. 准备一些有关马拉松的图片或视频，向幼儿展示并让他们描述图片中的人和事。
步骤二：活动一、认识马拉松（15分钟）1. 给每个幼儿发放一张白纸和一支铅笔。
2. 让幼儿用纸和铅笔画出一个马拉松比赛的场景。
3. 引导幼儿用口语描述他们画的场景，例如：有多少个参赛选手、他们在做什么、他们跑了多远等。
步骤三：活动二、完成比赛（15分钟）1. 将幼儿分成几组，每组选择一名“选手”。
2. 设定一个起点和终点，让每组的“选手”从起点出发，跑到终点为止。
3. 教师负责计时和记录每个“选手”跑步的时间。
4. 比赛结束后，教师和幼儿一起讨论并比较每个“选手”的成绩。
步骤四：活动三、分享心得（10分钟）1. 让每个组的“选手”分享他们参加比赛的感受和经历。
2. 鼓励幼儿用简短的句子或关键词来描述自己的感受，例如：累、开心、快等。
3. 教师根据幼儿的描述，引导幼儿用正确的语句来表达自己的感受，例如：我很开心，因为我跑得很快。
步骤五：结束活动（5分钟）1. 教师总结本节课的内容，再次强调马拉松运动的重要性。
2. 鼓励幼儿多参与体育运动，培养他们的健康意识和运动习惯。
教学延伸：1. 在下一堂课上，可以引入一些马拉松运动员的故事或成就，让幼儿了解更多有关马拉松的知识。
2. 可以鼓励幼儿家长一起参加一次慈善马拉松或家庭运动会，培养幼儿的团队合作精神。
中班语言马拉松活动教案及故事
中班语言马拉松活动教案及故事一、活动目标1. 提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 加强幼儿的团队合作意识。
4. 培养幼儿对语言的兴趣和热爱。
二、活动准备1. 故事书籍：《语言马拉松的故事》2. 卡片：动物图片、交通工具图片等3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 录音机、录音带三、活动过程1. 导入：讲述《语言马拉松的故事》，引导幼儿了解活动的背景和意义。
2. 游戏1：动物接力赛a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一种动物卡片。
b. 教师念一个动物的名字，小组成员需要迅速将卡片贴在背上，跑向指定地点，再跑回来交给下一个组员。
c. 在规定时间内，小组完成接力赛，比赛结束后，教师与幼儿一起讨论：你们为什么选择这个动物？它有什么特点？3. 游戏2：交通工具接力赛a. 小组成员选择一种交通工具卡片，按照游戏1的规则进行接力赛。
b. 比赛结束后，教师与幼儿一起讨论：你们选择的交通工具有什么作用？它在哪里见过？4. 绘画环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的动物或交通工具。
5. 总结：教师与幼儿一起回顾活动过程，引导幼儿表达自己的感受和收获。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿用自己的语言讲述活动中的有趣经历。
2. 课后跟踪：教师通过家长了解幼儿在家庭中的语言表现，为后续教学提供参考。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的倾听和表达能力。
2. 分析幼儿在绘画环节的创作内容，评价他们的想象力和创造力。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言表现，综合评价教学效果。
六、活动内容1. 故事分享：《语言的力量》2. 词语接龙游戏3. 角色扮演：情景剧表演4. 诗歌朗诵5. 语言智力题七、活动准备1. 故事书籍：《语言的力量》2. 词语卡片3. 角色扮演道具4. 诗歌稿件5. 智力题题目八、活动过程1. 导入：讲述《语言的力量》故事，引导幼儿了解语言的重要性和力量。
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》一、活动目标：1. 理解故事内容，知道马拉松比赛的起源和意义。
2. 能够讲述故事的主要情节，发挥想象力和创造力。
3. 学会尊重和鼓励他人，培养团队合作精神。
4. 发展语言表达能力和倾听能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《马拉松》2. 图片卡片：故事中的人物和场景3. 跑道道具：代表马拉松赛道的玩具或纸板4. 号码布：代表参赛者的身份标识三、活动过程：1. 导入：邀请孩子们谈谈他们对马拉松的了解，引导孩子们关注马拉松比赛的意义和起源。
2. 故事分享：通过课件或口头讲述，向孩子们介绍《马拉松》的故事情节，让孩子们了解马拉松比赛的起源和意义。
3. 故事讨论：让孩子们谈谈故事中最令他们印象深刻的场景或角色，引导孩子们学会尊重和鼓励他人。
4. 角色扮演：分组让孩子们扮演故事中的角色，进行角色扮演活动，培养孩子们的想象力和创造力。
5. 团队合作：设置一个模拟马拉松比赛的场景，让孩子们分组参与比赛，培养团队合作精神。
四、活动延伸：1. 创意绘画：邀请孩子们画一画自己参加马拉松比赛的场景，展示在课堂上所学到的知识。
2. 家庭作业：邀请孩子们回家后，与家长一起调查更多关于马拉松比赛的信息，下节课与同学们分享。
通过本次活动，孩子们了解了马拉松比赛的起源和意义，学会了尊重和鼓励他人，培养了团队合作精神。
在活动过程中，孩子们积极参与，表现出强烈的兴趣和好奇心，语言表达能力和倾听能力得到了提高。
六、教学资源：1. 故事视频：《马拉松的起源》2. 地图册：展示马拉松比赛路线的地图3. 马拉松比赛照片：展示实际比赛的图片4. 记录表：记录孩子们的比赛成绩七、教学过程：1. 视频观看：播放《马拉松的起源》视频，让孩子们了解马拉松比赛的起源和发展。
2. 地图学习：展示马拉松比赛路线的地图，让孩子们了解比赛的具体路线。
3. 图片分享：展示马拉松比赛的照片，让孩子们感受实际比赛的氛围。
4. 比赛体验：组织孩子们进行一场小型的马拉松比赛，让他们亲身体验比赛的乐趣。
中班语言马拉松活动教案及故事
中班语言马拉松活动教案及故事一、活动目标：1. 提高幼儿的倾听和表达能力。
2. 培养幼儿的想象力和创造力。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣。
二、活动准备：1. 故事课件：《小猪快跑》2. 故事角色卡片3. 跑道场地布置4. 号码牌5. 奖品三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
b. 教师引导幼儿进行口语练习，如“跑得快”、“跳得高”等。
2. 故事分享（10分钟）：a. 教师播放故事课件《小猪快跑》，引导幼儿观看并倾听故事内容。
b. 教师通过提问，帮助幼儿理解故事情节，如“故事里有哪些角色？”，“小猪为什么快跑？”等。
c. 教师邀请幼儿分享自己喜欢的角色和原因。
3. 角色扮演（5分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
b. 教师引导幼儿用动作和语言表现角色的特点，如小猪的可爱、兔子的敏捷等。
c. 各组幼儿进行角色扮演展示，其他幼儿观看并给予掌声。
4. 语言马拉松比赛（10分钟）：a. 教师布置跑道场地，将幼儿分成若干小组，每组有一个队长负责带领。
b. 教师为每个小组发放号码牌，并讲解比赛规则。
c. 比赛开始，教师计时，幼儿按照规定的路线进行跑步。
d. 教师观察幼儿在跑步过程中的表现，如是否遵守规则、是否积极参与等。
e. 比赛结束，教师宣布比赛结果，并为获奖小组颁发奖品。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在比赛中的感受和收获。
b. 教师总结活动的亮点和不足之处，并提出改进措施。
c. 教师鼓励幼儿在今后的活动中积极参与，不断提高自己的能力。
四、活动延伸：1. 家庭作业：教师布置一道与活动相关的作业，如让幼儿回家后与家长一起讲故事给家长听。
2. 课后活动：教师组织一次课后语言马拉松比赛，让幼儿在课后继续锻炼和提高自己的能力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的倾听和表达能力。
幼儿园快乐运动：小小马拉松活动教案
知识文章：幼儿园快乐运动：小小马拉松活动教案1. 引言在幼儿园教育中，体育活动是非常重要的一部分，它不仅能够促进幼儿身心健康的发展，还可以培养他们的团队合作意识和竞争意识。
而小小马拉松活动作为一项快乐的运动教育活动，受到了许多幼儿园的喜爱。
本文将深入探讨小小马拉松活动的教案，为幼儿园教师和家长提供有价值的参考。
2. 小小马拉松活动介绍小小马拉松活动是一种面向幼儿的长跑活动，通常以团队合作的形式进行。
在活动中，孩子们可以通过奔跑、接力等形式锻炼身体，并培养团队合作精神。
3. 小小马拉松活动教案① 目标：通过小小马拉松活动，培养幼儿的体能、团队合作意识和竞争意识。
② 准备工作：场地选择、安全措施、参与者名单、奖品准备等。
③ 活动流程：- 预热：进行简单的体操操练和热身运动。
- 分组：将孩子们分成若干个小组，每个小组人数适中。
- 奔跑：每个小组依次进行长跑或接力比赛，每个孩子都有机会参与到活动中来。
- 终点：设立终点并准备接力棒或终点奖品。
- 集体休息：让孩子们在活动结束后进行适当的休息，保证身体舒适。
4. 总结与回顾小小马拉松活动的教案设计需要充分考虑幼儿的身体素质和心理特点，既要保证活动的趣味性，又要注意安全和公平。
在活动结束后，可以对孩子们的表现进行肯定和奖励，让他们在快乐的氛围中感受到运动的乐趣。
5. 我的观点和理解我认为小小马拉松活动教案的设计应该注重培养孩子们的体育兴趣和团队精神，而不是过分强调比赛成绩。
在活动中，教师和家长要给予孩子们足够的鼓励和支持，让每个孩子都能享受到运动的乐趣。
通过本文的讨论，相信读者对小小马拉松活动教案有了更全面、深刻和灵活的理解，希望这对幼儿园教师和家长有所帮助。
小小马拉松活动教案设计的新内容6. 教案步骤详解为了更好地培养幼儿的体能、团队意识和竞争意识，小小马拉松活动教案设计需要细致周到。
在活动之前，教师需要进行充分的准备工作。
要选择一个宽敞的场地，确保孩子们能够安全地进行活动。
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知马拉松比赛的场景。
2. 能够表达自己对故事的理解和感受。
3. 学习词汇：马拉松、比赛、跑道、坚持、鼓励等。
二、活动准备：1. 故事课件：《马拉松》2. 跑道道具3. 马拉松运动员角色卡片4. 词汇卡片三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论马拉松比赛，引导幼儿关注马拉松比赛的场景和规则。
2. 故事分享：播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，感知马拉松比赛的场景和运动员的精神。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，幼儿扮演马拉松运动员，教师扮演观众和裁判，模拟马拉松比赛场景。
4. 词汇学习：通过故事内容和角色扮演，学习相关词汇，如马拉松、比赛、跑道、坚持、鼓励等。
5. 总结：引导幼儿表达自己对故事的理解和感受，强调马拉松运动员坚持和鼓励的精神。
四、活动延伸：1. 制作马拉松运动员手工作品，加深对马拉松比赛的认识。
2. 组织户外跑步活动，让幼儿体验马拉松比赛的乐趣。
3. 家长作业：邀请家长参与，了解家庭对幼儿参与马拉松比赛的态度和期望。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对马拉松比赛的认识和兴趣。
2. 评估幼儿在活动中的语言表达能力，检验他们对故事情节和词汇的理解。
3. 收集家长作业，了解家庭对幼儿参与马拉松比赛的态度和期望。
4. 综合评价幼儿在活动中的表现，为后续教学提供参考。
六、活动准备：1. 图片素材：准备与马拉松比赛相关的图片，例如起跑线、跑道、运动员等。
2. 故事书：《马拉松》幼儿版。
3. 跑道模具：可以是在教室里布置的简易跑道，或者用胶带在地板上画出的跑道图案。
4. 计时器：用于模拟比赛中的计时。
5. 奖杯或奖品：用于奖励比赛中的参与者。
七、活动过程：1. 故事时间：教师朗读《马拉松》幼儿版故事书，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
2. 讨论环节：教师引导幼儿讨论马拉松比赛的意义，以及运动员在比赛中的坚持和努力。
中班语言马拉松活动教案及故事
一、活动名称：中班语言马拉松活动教案及故事二、活动主题：培养幼儿的语言表达能力和团队协作精神三、活动目标：1. 帮助幼儿提高语言表达能力，增进对故事的理解和欣赏能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
四、活动准备：1. 故事课件：《小猪快跑》2. 马拉松跑道布置3. 号码布、接力棒等道具4. 奖品和鼓励道具五、活动过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，提醒幼儿注意活动安全。
2. 故事分享（10分钟）教师播放故事课件《小猪快跑》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿讨论故事中的角色和事件。
3. 马拉松比赛介绍（5分钟）教师向幼儿介绍马拉松比赛的基本规则和流程，让幼儿了解接力比赛的特点。
4. 分组比赛（10分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组安排一个队长，负责组织和协调小组活动。
幼儿按照指定的跑道进行接力比赛，每组比赛结束后，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
6. 活动延伸（5分钟）教师引导幼儿分享自己在比赛中的感受和体验，鼓励幼儿回家后与家人分享活动趣事。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意观察幼儿的安全情况，确保活动顺利进行。
2. 在比赛环节，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 在活动结束后，教师要关注幼儿的情绪变化，帮助幼儿正确面对比赛结果。
六、活动延伸：教师可鼓励幼儿在家中与家人分享活动中的趣事，让家人了解幼儿在园的表现。
教师可建议家长在日常生活中多与幼儿进行类似的互动游戏，以提高幼儿的语言表达能力和团队协作精神。
七、教学评价：通过本次活动的开展，教师可观察幼儿在语言表达、团队协作、倾听注意力等方面的表现。
教师可通过家长反馈和日常观察，了解幼儿在家庭中参与类似活动的积极性，从而对活动效果进行评价。
八、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，教师可适当调整故事内容和活动难度，以满足幼儿的学习需求。
2. 在活动过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会和表现空间。
幼儿园中班语文《阅读马拉松》教案
幼儿园中班语文《阅读马拉松》教案
标题：幼儿园中班语文《阅读马拉松》教案
一、活动目标：
1. 培养幼儿对阅读的兴趣和习惯。
2. 提高幼儿的语言表达能力，培养其想象力和创造力。
3. 通过集体阅读的方式，增强幼儿的团队协作意识。
二、活动准备：
1. 教师准备一些适合中班孩子阅读的绘本或故事书。
2. 准备一张“阅读马拉松”的海报，记录每个孩子的阅读进度。
3. 准备一些小奖品，奖励阅读最多的幼儿。
三、活动过程：
1. 导入：教师首先向孩子们介绍什么是“阅读马拉松”，并展示已经准备好的阅读材料。
2. 分组：将孩子们分成若干小组，每组由一名老师带领。
3. 阅读：每个孩子轮流选择一本书进行阅读，每次阅读时间为5-10分钟。
阅读结束后，老师在海报上标记该孩子的阅读进度。
4. 讨论：每次阅读后，老师引导孩子们分享他们所读的故事内容，或者让他们用自己的话复述故事情节。
5. 结束：在规定的时间内，阅读最多的幼儿可以获得小奖品。
四、活动延伸：
1. 在日常教学中，鼓励孩子们多读书，提高他们的阅读量。
2. 定期举行类似的阅读活动，激发孩子们的阅读兴趣。
五、教学反思：
通过本次《阅读马拉松》活动，我们可以观察到孩子们的阅读能力和语言表达能力都有了明显的提升。
同时，他们在分享故事的过程中也展现出了丰富的想象力和创造力。
在以后的教学中，我们将继续开展此类活动，以进一步培养孩子们的阅读兴趣和能力。
幼儿园中班语言教案-中班语言活动-马拉松
幼儿园中班语言教案中班语言活动马拉松幼儿园中班语言教案——中班语言活动——马拉松一、教学内容本节课选用的是幼儿园中班语言教材《马拉松》一课，该课程主要让幼儿了解马拉松比赛的起源、特点以及参赛者的精神。
通过学习，使幼儿对马拉松比赛有初步的认识，培养幼儿对体育运动的热爱和坚持不懈的品质。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解马拉松比赛的起源、特点以及参赛者的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的热爱，锻炼幼儿的团队协作能力，增强幼儿的坚持不懈的品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解马拉松比赛的起源、特点以及参赛者的精神。
难点：培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、挂图等。
学具：画笔、画纸、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放马拉松比赛的短视频，让幼儿对马拉松比赛有初步的认识。
然后引导幼儿谈论自己对马拉松比赛的看法，引出本节课的主题。
2. 教材内容学习（10分钟）利用PPT展示马拉松比赛的起源、特点以及参赛者的精神。
通过图片、文字、挂图等形式，让幼儿了解马拉松比赛的历史和意义。
3. 例题讲解（10分钟）讲解有关马拉松比赛的例题，让幼儿回答问题，巩固所学知识。
例如：“马拉松比赛的起源是什么？”“马拉松比赛的距离是多少？”等。
4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，模拟马拉松比赛的情景，让幼儿通过实践加深对马拉松比赛的认识。
5. 作业设计（5分钟）作业题目：请幼儿画一画自己心目中的马拉松比赛，并写上几句关于马拉松比赛的话。
作业答案：无固定答案，主要考察幼儿的想象力和表达能力。
六、板书设计板书内容：马拉松比赛的起源、特点、参赛者的精神。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对马拉松比赛的认识有了初步的了解，但在实践环节，部分幼儿对马拉松比赛的认识还不够深入。
在今后的教学中，需要加强对幼儿的引导，让幼儿更深入地了解马拉松比赛。
中班语言马拉松活动教案及故事
中班语言马拉松活动教案及故事第一章：活动目标1.1 了解故事的基本结构，培养幼儿的观察和理解能力。
1.2 激发幼儿的想象力和创造力，通过故事创作和分享，培养幼儿的语言表达能力。
1.3 培养幼儿的团队合作精神，学会倾听和尊重他人的意见。
第二章：活动准备2.1 准备故事素材，包括图片、图书等，用于引导幼儿观察和思考。
2.2 准备纸张、彩笔等绘画工具，供幼儿创作故事。
2.3 准备一个安静的阅读空间，供幼儿阅读和分享故事。
第三章：活动过程3.1 引导幼儿观察故事素材，让幼儿描述所看到的画面，培养幼儿的观察和表达能力。
3.2 让幼儿根据自己的观察和理解，创作自己的故事，培养幼儿的创造力和语言表达能力。
3.3 鼓励幼儿与他人分享自己的故事，培养幼儿的团队合作精神和倾听他人意见的能力。
第四章：活动评价4.1 通过观察幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察、表达和创造能力。
4.2 通过幼儿分享的故事，评价幼儿的语言表达和创造力。
4.3 通过幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和倾听他人意见的能力。
第五章：活动延伸5.1 引导幼儿进行故事续写，进一步培养幼儿的创造力和语言表达能力。
5.2 组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的表达能力和自信心。
5.3 鼓励幼儿在家中与家长一起创作故事，增进亲子关系，培养幼儿的语言表达能力。
第六章：活动材料6.1 故事素材：准备各种类型的故事素材，如动物、家庭、友谊等主题的图片、图书或视频。
6.2 绘画材料：彩色笔、画纸、贴纸等，供幼儿创作故事时使用。
6.3 故事表演道具：准备一些简单的道具，如头饰、服装等，用于故事表演环节。
第七章：活动步骤7.1 观察与描述：展示故事素材，引导幼儿观察并描述所看到的画面，激发幼儿的观察和表达能力。
7.2 故事创作：让幼儿根据自己的观察和理解，运用绘画材料创作自己的故事。
7.3 故事分享与表演：鼓励幼儿与他人分享自己的故事，并进行故事表演，培养幼儿的语言表达和表演能力。
幼儿园中班语言教案《马拉松》
幼儿园中班语言教案《马拉松》教学目标•学习词汇：马拉松、跑步、终点、奖章•培养幼儿热爱体育运动的意识和兴趣•提高幼儿口语表达的能力•发展幼儿合作意识教学准备•教学计划•马拉松比赛视频/图片•红色奖章样品•PPT课件教学过程热身1.老师介绍本次课的主题，让幼儿猜猜今天要学什么。
2.引入“跑步”这个概念，让幼儿模仿车轮滚轮一样地做脚步运动，并问他们都可以怎样跑步。
学习新知1.学习词汇：“马拉松”、“终点”、“奖章”等。
2.展示马拉松比赛视频或图片，让幼儿看看运动员们如何一起比赛，跑到终点时会得到什么样的奖励。
3.教授运动员的口号：“跑步加油，坚持到底”。
让幼儿重复运动员口号。
4.分小组讨论，让幼儿在班级里一起比赛，谁跑得最快，谁就是冠军，会得到一枚红色的奖章。
红色奖章样品可以展示给幼儿，让他们了解奖章的具体形式和含义。
拓展活动1.让幼儿自己构思和设计一个小马拉松路线，并将终点设在教室的某个角落。
班里的其他同学可以站在路线上，为冲过终点线的小跑步机加油喝彩，让他们感受到比赛的气氛。
2.小组比赛结束后，老师可以让幼儿写下他们的感受和体验。
例如：“我感觉非常开心，能够比赛并且得到奖励让我很开心。
”3.最后，老师要总结这堂课的主要内容，并强调热爱体育运动的重要性。
教学反思•本次课程结合视频和图片的方式，直观地展示了马拉松比赛的情形和颁奖仪式，使幼儿了解到这项运动的特点和含义。
•通过给幼儿带来一次小型比赛，提升了幼儿们的合作意识，发展了他们的口语表达能力。
•可以在后续课程中，安排更多有趣的比赛活动，引导幼儿们关注体育运动，培养良好的运动习惯和健康的生活方式。
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》
幼儿园中班语言活动教案《马拉松》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解马拉松比赛的起源和特点，知道马拉松比赛是一项长距离的跑步比赛。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和交流能力，提高他们的语言素养。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的热爱，激发他们积极参与体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解马拉松比赛的起源和特点，培养他们的语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿能够倾听他人讲述，并能够用语言表达自己的看法。
三、教学准备：1. 物质准备：图片、图书、音频材料等。
2. 经验准备：幼儿有过参与体育活动的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示马拉松比赛的图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 基本部分：a) 教师讲述马拉松比赛的起源和特点，让幼儿了解马拉松比赛是一项长距离的跑步比赛。
b) 教师带领幼儿一起阅读有关马拉松比赛的图书，让幼儿进一步了解马拉松比赛。
c) 教师播放马拉松比赛的音频材料，让幼儿倾听并尝试表达自己的感受。
3. 拓展部分：a) 教师组织幼儿进行马拉松比赛的游戏，让幼儿体验马拉松比赛的乐趣。
b) 教师鼓励幼儿用自己的语言表达参加马拉松比赛的感受。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力和合作意识来评价他们的学习效果。
2. 教师可以通过与幼儿的对话，了解他们对马拉松比赛的认识和感受，从而评价他们的学习效果。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园开展马拉松活动的目的和意义，鼓励家长参与幼儿的体育活动，共同培养幼儿对体育运动的兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置马拉松主题墙面，展示幼儿参与马拉松活动的照片、绘画等作品，激发幼儿的自豪感。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
八、教学内容拓展：1. 教师可以组织幼儿观看其他体育比赛的直播或视频，让幼儿了解不同体育项目的规则和特点。
幼儿园运动会特色活动：小小马拉松教学方案
幼儿园运动会特色活动：小小马拉松教学方案在幼儿园的运动会中，小小马拉松是一项备受关注的特色活动。
作为一种注重团队合作和个人挑战的长跑比赛，小小马拉松既能锻炼幼儿身体，又能培养他们坚持不懈的品质。
本文将从多个角度探讨小小马拉松的教学方案，以帮助幼儿园教师更好地组织和指导这一特色活动。
一、活动前的准备工作1. 主题引入在开始教学小小马拉松前，幼儿园教师可以通过故事、图片或视频等形式向幼儿介绍马拉松赛事的背景和意义，激发他们参与的兴趣。
可以引用马拉松比赛中的传奇故事或影响深远的精神价值，例如坚持不懈、友情与合作等。
2. 热身活动在正式进行小小马拉松教学前，教师可以设计一些热身活动，如简单的拉伸操、小规模的跑步练习等，让孩子们做好身体和心理的准备，同时增进他们之间的情感交流。
3. 安全教育针对幼儿的芳龄特点和生理状况，教师需要向幼儿传达关于运动安全的知识，包括正确的跑步姿势、避免扭伤的方法、热身的重要性等，确保活动的安全进行。
二、教学实施1. 赛前训练根据幼儿的芳龄和体能水平，可以设计一些简单的长跑训练活动，如小跑练习、徒手操练习等，帮助幼儿提高长跑的技巧和耐力。
这些训练活动应该注重成就感和愉悦感，避免过度竞争和压力。
2. 配速指导在实际的小小马拉松活动中，教师可以根据幼儿的实际情况，指导他们如何控制自己的速度，逐渐适应长跑的节奏。
可以设置一些标志物或引导物，帮助幼儿掌握合适的配速，避免过度消耗体力。
3. 团队合作除了个人比赛，小小马拉松还可以设置团队接力赛，倡导幼儿之间的合作和协作。
教师可以在活动中引导幼儿如何相互鼓励、帮助和配合，培养他们的团队意识和情感交流能力。
4. 精神培养在小小马拉松中，教师可以适时地向幼儿灌输奋斗、勇敢、坚持等正能量的思想，引导他们从比赛中获得积极的精神体验和情感体验，培养他们的自信和坚韧不拔的品质。
三、总结与展望小小马拉松教学方案不仅是一场运动，更是一堂生动的成长教育课。
教师可以通过这个特色活动，帮助幼儿体验团队合作的力量、个人挑战的乐趣，让他们在比赛中感受到成长和进步。
中班语言活动：马拉松—幼儿园中班语言教案
中班语言活动：马拉松—幼儿园中班语言教案教案：中班语言活动——马拉松一、教学内容1. 教材：《幼儿园中班语言教材》第四册第二单元2. 详细内容：本节课通过讲述一个关于小动物参加马拉松的故事，让幼儿了解马拉松比赛的基本知识，培养幼儿对体育运动的兴趣。
同时，通过故事中的角色对话，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解马拉松比赛的基本知识，知道马拉松比赛的起源和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，提高幼儿的团队合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对体育运动的兴趣，激发幼儿积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解马拉松比赛的意义和乐趣，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 教学重点：让幼儿通过故事了解马拉松比赛的基本知识，激发幼儿对体育运动的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事课件、图片、马拉松比赛视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿做热身运动，引入马拉松主题。
1.2 观看马拉松比赛视频，让幼儿了解马拉松比赛的基本情况。
2. 故事讲解（10分钟）2.1 教师讲述故事《小动物的马拉松》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.2 教师提问，让幼儿回答关于马拉松比赛的问题，巩固所学知识。
3. 角色扮演（5分钟）3.1 教师组织幼儿分组进行角色扮演，模仿故事中的小动物参加马拉松比赛。
3.2 幼儿通过扮演角色，锻炼语言表达能力和团队合作意识。
4. 随堂练习（5分钟）4.1 教师出示图片，让幼儿描述图片中的马拉松比赛场景。
4.2 幼儿互相交流，提高语言表达能力和倾听能力。
5. 作业布置（5分钟）5.1 教师布置作业：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物的马拉松》。
5.2 家长签字确认，监督幼儿完成作业。
六、板书设计1. 板书主题：中班语言活动——马拉松2. 板书内容：马拉松比赛的起源和意义故事《小动物的马拉松》主要情节幼儿在课堂上的互动环节七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《小动物的马拉松》。
我眼中的马拉松教案幼儿园
我眼中的马拉松教案幼儿园教案标题：探索马拉松——幼儿园马拉松教案教案目标：1. 通过探索马拉松运动，培养幼儿对体育运动的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的协作精神和团队意识。
3. 提高幼儿的身体素质和运动技能。
教案内容：1. 引入活动：- 通过展示马拉松比赛的图片和视频，向幼儿介绍马拉松运动的概念和特点。
- 与幼儿进行互动对话，了解他们对马拉松的认知和感受。
2. 活动一：马拉松热身运动- 引导幼儿进行简单的热身运动，如慢跑、摇臂等。
- 向幼儿解释热身运动的重要性，帮助他们理解为什么需要在参加任何体育活动之前进行热身。
3. 活动二：马拉松比赛模拟- 将幼儿分成小组，每个小组代表一个参赛队伍。
- 设计一个小型的马拉松比赛赛道，让幼儿在规定的距离内进行奔跑。
- 引导幼儿在比赛过程中互相鼓励、合作，并注意规则的遵守。
4. 活动三：马拉松终点庆祝活动- 设计一个简单的终点庆祝活动，如颁发奖牌、合影留念等，以表彰幼儿的努力和参与。
- 引导幼儿分享他们在比赛中的体验和感受，鼓励他们互相交流和学习。
5. 结束活动：- 回顾整个活动过程，引导幼儿总结他们在探索马拉松中学到的知识和技能。
- 鼓励幼儿将体育运动作为日常生活的一部分，并培养他们的健康生活习惯。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括是否积极参与、与他人合作、遵守规则等方面。
2. 通过与幼儿的互动对话，了解他们对马拉松运动的认知和理解程度。
3. 收集幼儿的作品和反馈，如绘画、口头表达等，以评估他们在活动中的学习成果。
教案延伸：1. 邀请家长参与活动，共同鼓励和支持幼儿的参与。
2. 组织更多类似的体育活动，拓宽幼儿对不同体育项目的认识和兴趣。
3. 在日常课程中融入体育元素，培养幼儿的身体素质和运动技能。
这个教案旨在通过模拟马拉松比赛，让幼儿了解马拉松运动的特点和意义，培养他们对体育运动的热爱和积极参与的态度。
同时，通过小组合作和互动，培养幼儿的团队意识和协作精神。
中班语言马拉松活动教案及故事
中班语言马拉松活动教案及故事一、活动目标：1. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和竞争意识。
3. 锻炼幼儿的思维能力和应变能力。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣，丰富幼儿的课余生活。
二、活动主题：动物奥运会三、活动对象：中班幼儿四、活动时间：每课时25 分钟五、活动准备：1. 故事课件：《动物奥运会》2. 角色卡片：小猫、小狗、小兔、小乌龟等动物角色卡片3. 道具：动物头饰、彩条4. 背景音乐教案内容：一、导入（5 分钟）1. 邀请幼儿观看故事课件《动物奥运会》，引导幼儿了解故事情节和角色。
2. 讨论：故事中的动物们为什么要参加奥运会？它们各自有什么特点？二、角色扮演（5 分钟）1. 分配角色卡片，邀请幼儿扮演故事中的动物角色。
2. 引导幼儿用语言和动作表现角色的特点和情绪。
三、语言游戏（5 分钟）1. 游戏一：动物猜谜（1）教师说出谜面，幼儿猜谜底。
（2）猜对的幼儿戴上相应动物头饰，贴上彩条。
2. 游戏二：动物接力（1）将幼儿分成若干小组，每组选一个动物角色。
（2）教师发出指令，幼儿按顺序完成任务（如模仿动物动作、说动物特点等）。
（3）完成后，下一组幼儿继续进行，直至所有小组完成。
四、总结与反思（5 分钟）1. 邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和表扬。
3. 引导幼儿思考如何将在活动中学到的语言表达技巧应用到日常生活中。
注意事项：1. 活动过程中，教师要注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
2. 在角色扮演环节，尊重幼儿的选择，鼓励幼儿大胆表现。
3. 游戏环节，确保幼儿安全，注意调整游戏难度，让所有幼儿都能参与其中。
4. 活动结束后，及时与家长沟通，分享幼儿在活动中的表现和进步。
六、活动内容：1. 故事分享：《动物奥运会》的后续故事，探索动物们训练和比赛的场景。
2. 角色扮演：幼儿扮演动物角色，进行训练和比赛的情景模拟。
幼儿园小班马拉松运动会教案
幼儿园小班马拉松运动会教案主题：幼儿园小班马拉松运动会教案难度级别：低教案字数：1500字一、教学目标：1.了解马拉松运动的概念和历史。
2.懂得正确的运动姿势，掌握运动技能。
3.锻炼团队协作能力和竞争意识。
4.增强幼儿体质，提高身体素质。
二、教学准备：1.音响设备。
2.比赛场地。
3.计时器。
4.奖品、证书等。
5.教学视频。
三、教学过程：1.前期准备：（1）收集马拉松运动视频资料，鼓励幼儿家长与孩子观看。
（2）为幼儿准备好足够的水和零食。
（3）确定比赛场地。
（4）准备好其他必要的物资。
2.教学步骤：（1）开场白老师先向孩子们介绍一下马拉松运动会，让他们了解这项运动的由来、历史以及比赛方式等。
通过介绍，激发孩子们的兴趣。
（2）热身运动在实施前，老师需要进行充分的准备工作，例如选择合适的场地，设置比赛路线和安排志愿者等。
然后，在比赛开始前进行热身运动，以释放幼儿的身体和提高兴奋度。
（3）比赛过程比赛过程是教学的重点，老师应当注意以下几点：1.时间分配：比赛时间不能太长，因为幼儿的精力有限，时间过长容易导致失去兴趣。
2.安全性：传统的马拉松比赛对于幼儿来说，路线、地面等诸多因素会增加安全问题。
所以，家长们应当陪伴幼儿，保障其安全。
3.运动规则：去除赛道时限，不做排位考核，不作技术拼凑，只要孩子们不停跑动，就有收获。
（4）颁奖仪式颁奖仪式是鼓励孩子们参与和努力的形式，老师应该为孩子们准备好奖品、证书和优秀点评等。
3.活动创意（1）泡泡派对。
幼儿将沿着教练布置好的路径跑步，当小朋友跑到泡泡派对区域，助教在左手拿着泡泡胶，右手拿着气泵，迎接小朋友。
（2）环球飞行。
孩子们将跑到球区，会有助教向他们丢一个球，小朋友必须接住球或者将球扔回去。
（3）宠物竞赛。
每个孩子可以带上自己的玩具宠物（奶嘴、毛绒玩具宠物等），与其他小朋友展开竞赛。
四、教学对策：（1）组织活动时添加趣味性，使幼儿积极参与。
（2）为小朋友提供必要的物资和安全保障。
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幼儿园语言活动教案：马拉松（附故事）
一、活动目标：
1、通过故事让幼儿了解关于“马拉松”赛跑的故事，理解故事大意。
2、鼓励幼儿能够大胆地表达，并培养幼儿的语言表达能力。
3、培养幼儿体会“重在参与”的运动精神，以及耐力和意志力。
二、活动准备：
1、有关《马拉松》故事的连环图片。
2、幼儿已经了解奥运会的一些比赛项目。
三、活动过程：
1、故事欣赏
教师有感情地讲述故事。
其中，教师可以对故事中部分不易理解的专有词语和概念做出适当解释。
幼儿借助连环图片，理解故事内容。
2、在幼儿对故事比较熟悉的基础上，围绕“奥运精神”，引发幼儿展开讨论，鼓励幼儿大胆地与同伴分享自己的想法。
（1）“传令兵菲迪皮得斯一口气从马拉松跑到雅典，你们觉得他怎么样？”（提示：“马拉松”赛跑需要耐力和意志力。
）（2）“为什么要在奥运会上设立‘马拉松’这项长跑比赛？”
（3）参加“马拉松”比赛的运动员，能够坚持跑完全程，就是一
种胜利。
[附] 故事：
在第一届奥林匹克运动会的时候，就设立了“马拉松”的长跑项目。
其实，“马拉松”有一段感人的故事：马拉松是希腊的一个地名。
很久很久以前，雅典军队在马拉松河谷与波斯皇帝派来的大军展
开了激烈的战斗。
他们在没有救兵的情况下，团结一心，运用正确的
战术技巧，以少胜多，打败了波斯侵略军，取得了辉煌的胜利。
当时担任传令兵的菲迪皮得斯奉命将这一胜利消息告诉雅典居民，让受难同胞分享这胜利的喜悦。
他一直不停地跑，口渴了也顾不上喝
一口水，为的就是能早点把这个消息告诉受难的同胞。
他顾不得路途
遥远，一口气从马拉松跑到雅典，到达雅典时他已累得精疲力竭，只
说了一句“我们胜利了！”就倒在广场，闭上了双眼。
后来，曾赴希腊考察的法国语言学家米歇尔·布里尔，非常钦佩
这位马拉松战役中的爱国战士，他给“奥运会之父”顾拜旦写了一封
长信，建议在1896年第一届奥运会上增设一项以“马拉松”命名的长
跑赛，以纪念这位可歌可泣的战士。
他同时提出，愿捐出一个“布里尔”银杯作为对冠军的奖赏。
于是，这个建议被欣然采纳。
从此，马
拉松比赛便风行于世，而且一直作为奥运会的传统比赛项目。
这就是“马拉松”长跑比赛的由来。