幼儿园语言活动教案《认识身体》
幼儿园中班《认识身体》的语言教案
幼儿园中班《认识身体》的语言教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿等。
1.2 能力目标：培养幼儿观察身体的能力，提高他们的语言表达和沟通能力。
1.3 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，养成健康的生活习惯。
第二章：活动准备2.1 教具准备：身体部位的图片、人体模型等。
2.2 环境准备：安静、舒适的活动室，有利于幼儿集中注意力。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿问好，引导幼儿集中注意力，告诉他们今天要学习的内容是认识身体。
3.2 主体环节：3.2.1 教师出示身体部位的图片，引导幼儿说出图片上的身体部位名称。
3.2.2 教师与幼儿一起对人体模型进行观察，让幼儿指出模型的各个部位，并说出它们的名称。
3.2.3 教师组织幼儿进行身体部位的互动游戏，如“摸一摸、说一说”、“快速找部位”等，巩固幼儿对身体部位的认识。
3.3 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的身体部位，让幼儿复述一遍。
第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体部位的图片或模型，进行亲子互动，巩固所学内容。
4.2 环境创设：在活动室中布置身体部位的主题墙，让幼儿在自由活动时间可以随时观察和复习。
第五章：活动评价5.1 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、观察能力等，对幼儿的表现进行评价。
5.2 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。
第六章：教学活动一头部和面部6.1 活动目标：让幼儿能够识别和命名头部的各个部分，如头发、头皮、前额、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。
培养幼儿对自己的头部和面部的基本了解和爱护。
6.2 活动准备：准备头部和面部的图片或者实物模型。
准备一面镜子，每个孩子一台。
6.3 活动过程：6.3.1 导入：教师通过展示一张婴儿出生的图片，引起孩子对头部和面部的兴趣，询问他们是否记得自己出生时的样子。
6.3.2 主体环节：教师逐一展示头部和面部的图片，引导孩子说出每个部分的名称。
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案(四篇)
目录
幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一幼儿园小班健康活动教案：讲卫生不得病教案附教学反思二幼儿园小班健康活动教案：走路教案附教学反思三
幼儿园小班健康活动教案：赶小猪教案附教学反思四
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幼儿园小班健康活动教案：认识我的身体教案一
小班健康活动认识我的身体教案主要包含了活动目标，活动准备，活动步骤，活动延伸等内容，初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用，培养幼儿的自信心，适合幼儿园老师们上小班健康活动课，快来看看认识我的身体教案吧。
活动目标：
1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部位的名称、功用。
2、培养幼儿的自信心。
3、培养幼儿初步的发散性思维和手口一致的能力。
4、懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。
活动准备：
1、大的身体挂图
2、“我”的练习卡、彩笔
3、小朋友的照片
活动步骤：
1、小朋友指认挂图上的五官及身体部位，指一下图片上的一个部位，摸一下自己身体的相应部位，并说一句完整的话：“这是他/她/它的鼻子（或其他），我的自己在这儿！”
2、教师带领幼儿作“点鼻子点眼睛”的游戏，要求幼儿迅速准确地指出五官及身体部位。
3、引导幼儿讨论五官、身体部位的作用，每说一个作用，要作出相应的动作，如鼻子闻味，引导幼儿做出闻一闻的动作。
4、引导幼儿利用身体部位，五官以及相应的动作编儿歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小脚踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵听一听”等。
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幼儿园《认识自己的身体》公开课教案
幼儿园《认识自己的身体》公开课教案一、教学目标1.让幼儿认识身体的主要部位，了解其名称和功能。
2.培养幼儿的观察力、语言表达能力和自我保护意识。
3.通过游戏和互动，激发幼儿对自己身体的兴趣和探索欲望。
二、教学重难点1.重点：认识身体的主要部位及其名称和功能。
2.难点：引导幼儿用准确的语言表达身体部位的名称和功能。
三、教学方法直观教学法、游戏法、提问法、讨论法。
四、教学准备1.人体模型或图片。
2.儿歌《身体音阶歌》视频。
3.各种身体部位的卡片。
五、教学过程1.导入（3分钟）播放儿歌《身体音阶歌》视频，引导幼儿跟着音乐一起动起来。
提问：歌曲中唱到了我们身体的哪些部位呢？引出课题“认识自己的身体”。
2.认识身体主要部位（15分钟）展示人体模型或图片，依次介绍身体的主要部位，如头、五官、脖子、肩膀、手臂、手、胸部、肚子、后背、腰、屁股、腿、脚等。
让幼儿指出自己身体相应的部位，并说出名称。
可以采用“我说你指”的游戏方式，教师说出身体部位的名称，幼儿用手指出来。
讨论每个身体部位的功能。
例如：眼睛可以看东西；耳朵可以听声音；嘴巴可以吃东西和说话等。
3.游戏巩固（15分钟）游戏一：“身体部位蹲”。
将幼儿分成若干组，每组代表一个身体部位。
教师喊出一个身体部位的名称，相应组的幼儿就蹲下，看哪一组反应最快。
游戏二：“贴卡片”。
准备各种身体部位的卡片，教师随机抽取一张卡片，让幼儿将卡片贴在自己身体相应的部位上。
游戏三：“身体拼图”。
将人体模型或图片分成若干块，让幼儿分组进行拼图比赛，看哪一组最先完成拼图。
4.总结（5分钟）提问幼儿今天学到了什么？引导幼儿回顾身体的主要部位及其名称和功能。
强调要爱护自己的身体，养成良好的卫生习惯和生活习惯。
5.延伸活动（2分钟）在活动区投放人体拼图、身体部位卡片等材料，供幼儿自主游戏。
让幼儿回家后和家长一起观察自己的身体，说一说身体部位的名称和功能。
六、教学反思在教学过程中，幼儿对认识自己的身体表现出了浓厚的兴趣。
幼儿园中班《认识身体》的语言教案
幼儿园中班《认识身体》的语言教案幼儿园中班《认识身体》的语言教案作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺精心整理的幼儿园中班《认识身体》的语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班《认识身体》的语言教案篇1教学目标：1、能够认识人，头，手。
2、能够准确的找出，人，头，手，分别是哪个字？3、体会认识文字的快乐。
教学准备：人全身图片，漂亮的方框卡片。
教学过程：一、导入小朋友们，还记得我们之前跳过的幸福拍手歌吗？帮我们站起来，一起听着音乐跳起来吧！二、引入人，头，手嗯，小朋友们，你们刚刚跳舞的过程中用到了身体的哪些部位呢！让我们从上往下一起来数一数吧！这是，头。
这是什么？小手。
哦，还有我们的身体，还有你的小脚。
好，那么现在跟随老师，我们一起来看一看，头这个字该是怎么写的？三、认识人，头，手嗯，小朋友们，看清楚了吗？这个字呢就是，头。
好啦，现在小眼睛仔细看好哦。
大家猜猜，这是什么字呢！我们刚刚跳舞的时候也有用到他哟（晃动老师的手）哦，小朋友们猜对了，这是手。
现在，我们，整个头加上你的手，加上我们的身体，我们组成了我们这个？对了，组成了我们这个人。
现在让老师把人字写出来。
四、游戏巩固小朋友们，我们已经认识了这三个字，人，头，手，现在让我们来跟人，头，手三个字一起玩玩游戏吧！小朋友们，看这是什么呀！嗯，中间是空的，一个方框。
下面的老师选择几个小朋友，你们上来拿号小方框，我们下面的小朋友呢？随机说一个字，上面的'小朋友用小方框把它框出来。
我们下面的小朋友要看一看，哪个小朋友框的又快又好。
游戏多玩几次。
好了，现在让我们进行下一个游戏。
老师数123，手指到哪一个字，小朋友们就要指出，这个字所代表的身体部位。
例如知道头我们就用小手指出我们的头，如果老师知道了人，我们就整个人转一个圈圈。
小朋友们，明白了吗？五、结束哎呀，小朋友们，这节课很快就要过去了，小朋友们跟人，头，手，三个宝宝玩的开心吗？嗯，玩的开心就好，不开心也没关系，我们以后还能接着玩。
幼儿园中班认识身体教案 幼儿园身体教育
幼儿园中班认识身体教案一、教学目标1. 认识身体各个部位的名称和功能，培养幼儿的自我保护意识。
2. 培养幼儿对自己身体的关爱和保健意识，养成良好的卫生习惯。
3. 通过讲解、游戏等多种方式，帮助幼儿建立积极健康的身体形象，增强幼儿对自己身体的自信心。
4. 培养幼儿的语言表达能力和观察力，丰富幼儿身体知识。
二、教学内容1. 头部、躯干、四肢、五官、肢体的基本结构及功能。
2. 衣着的种类和用途。
3. 身体的保健常识，如洗澡、保持整洁等。
4. 身体的自我保护意识，如看家护身、走路小心等。
三、教学重点和难点1. 教学重点：通过多种方式让幼儿认识身体各个部位的名称和功能，培养幼儿的自我保护意识和卫生习惯。
2. 教学难点：培养幼儿对自己身体的关爱和保健意识，让幼儿在游戏和活动中建立良好的身体形象，提高身体自信心。
四、教学方法与过程1. 导入：老师带领幼儿一起唱《头肩膀膝盖脚》，引出身体部位的名称。
2. 学习：通过图片、模型等教具，让幼儿认识头部、躯干、四肢、五官等身体部位，并讲解其功能。
3. 游戏：进行身体部位指认游戏，让幼儿在游戏中加深对身体部位名称和功能的了解。
4. 讲解：通过简单易懂的语言和举例，讲解一些身体保健常识，如洗澡、穿衣等。
5. 角色扮演：让幼儿分组进行角色扮演，体验一些日常生活中的自我保护意识。
6. 总结：梳理教学内容，让幼儿对认识身体有个整体的概念。
五、教学反思通过这节身体教育课，幼儿在轻松愉快的氛围中，通过游戏、活动等多种方式，对自己的身体有了更深入的认识。
也培养了幼儿的自我保护意识和卫生习惯，为幼儿的健康成长奠定了基础。
但在教学中也发现，部分幼儿对身体保健意识的建立还不够牢固，需要在以后的教学中加强相关内容的渗透，培养幼儿的健康意识。
六、教学延伸1. 可以组织幼儿观察自己身体的一些变化，如气息、心跳、皮肤颜色等，培养幼儿的观察力。
2. 进一步讲解营养和运动的重要性，让幼儿了解健康的生活方式。
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》
幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》教学目标1.学习认识自己身体的基本部位，如头、眼、耳、口、鼻、手、脚等；2.了解身体各部位的功能和用途；3.培养幼儿对自己身体的尊重和关爱意识；4.通过游戏和互动的方式，让幼儿对自己的身体有更深入的认识。
教学内容1.身体部位的名称和位置；2.不同身体部位的功能和用途；3.通过游戏和手工制作等方式，让孩子们更好地理解和记忆。
教学过程第一步：导入通过唱歌或跳舞等活动，让孩子们放松身心，进入学习状态。
第二步：讲解老师通过图片或幻灯片的形式，向孩子们展示身体各部位的名称和位置，并简要介绍各部位的功能和用途。
第三步：互动游戏1.见招拆招：让孩子们分成两组，每组一个代表，两个代表站在一起，看谁能快速地指出对方的身体某个部位。
2.模仿比赛：教师会模仿动物、小动物、交通工具等的动作和声音，孩子们需要通过模仿猜出教师所示的物品。
第四步：手工制作让孩子们用纸板和彩笔制作一个人的模拟人体，并标注各个身体部位的名称和位置。
第五步：总结通过游戏和手工制作的互动方式，让孩子们更好地认识自己的身体，加深对身体各部位的了解和记忆。
教学评价1.孩子们能够熟练地说出身体各部位的名称和位置；2.孩子们能够简要地介绍身体各部位的功能和用途；3.孩子们能够主动呵护自己的身体，并倡导和指导他人关注身体健康。
教学反思本次教学通过游戏和手工制作等方式，让孩子们身临其境，更好地认识和了解自己的身体。
但是，由于孩子们年龄较小，只能通过图片等视觉方式，难以真正深入理解身体结构和功能。
因此，今后可以通过更多实际体验和生动形象的示范，帮助孩子们更好地理解自己的身体。
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幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思［5篇模版］第一篇：幼儿园大班健康教案详案《认识自己的身体》及教学反思《大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班健康教案详案《认识自己的身体》含反思！活动背景：通过平时对孩子们的观察，发现他们对自己的身体非常感兴趣：喜欢对着镜子做千奇百怪的动作来自娱自乐；音乐响起时，孩子们总是不由自主的翩翩起舞；他们在运动时时常会问'‘人的手臂、腿为什么能动呢？”如何引导幼儿发现人体肩、臂、手、腿和足会动的奥秘，提高自我保护能力呢? 为此我想到了孩子们既熟悉又陌生的“我的关节会表演”这一以保健知识为主的综合主题活动。
本活动通过自身的活动，让幼儿去发现关节、认识关节及它在人体中的重要性，从而进一步激发幼儿对人体奥秘的探究欲望，培养幼儿勤于思考和探索问题的兴趣。
幼儿情况分析：本班幼儿对健康方面的知识不是太了解，尤其是关于身体的奥秘，但都具有一定的好奇心，能较好的吸收新知识。
活动目标:1、引导幼儿探索身体上的各个关节，知道关节能使身体弯曲，体验关节运动的快乐。
2、了解如何正确的保护关节，关节的重要性。
3、发挥想象力，创造性地在关节部位作画。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
活动准备：1•水彩笔若干、《健康歌》的音乐。
2•教师事先在手上画好'‘亲亲一家人”。
3.知识准备：幼儿初步了解四肢各部位的名称（如肩膀、胳膊、膝盖、手腕等）教学方法：1、整体教学法集体教学，面对群体展开教学活动。
2、情景教学法活动开始，创设“亲亲一家人”来和小朋友做游戏的情景，让孩子们集中注意力，很好的导入活动。
3、游戏法活动中通过玩“不弯曲手指关节拿东西”的游戏，让幼儿了解关节的重要性。
活动过程：、会弯腰的一家人，引出活动。
1.导入部分。
——今天老师邀请了亲亲热热的一家人和我们小朋友做游戏，（教案出自：快思教案网）你们高兴吗？咦，那他们在哪里呢？瞧，他们在这儿呢。
幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》教案
幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》教案一、活动目标：1. 让孩子们了解并认识自己的身体各部位的名称和功能。
2. 培养孩子们观察和自我保护的能力。
3. 通过游戏的方式，让孩子们在愉快的气氛中学习。
二、活动准备：1. 活动前需要准备一些有关人体器官的图片或者模型，例如眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
2. 准备一些歌曲或者故事，以帮助孩子们更好的理解和记忆。
三、活动过程：1. 导入：教师可以通过一个简单的谜语来引入今天的主题，比如：“我有一个好朋友，每天都陪在我身边，它能让我看到世界，猜猜它是谁？”然后引导孩子们说出答案是“眼睛”。
2. 主题讲解：教师可以使用事先准备好的图片或模型，向孩子们逐一介绍身体的各个部位，包括它们的名字和主要的功能。
例如，眼睛是用来看东西的，耳朵是用来听声音的，鼻子是用来闻气味的，嘴巴是用来吃东西和说话的等等。
3. 游戏环节：为了让孩子们更好的记住这些知识，可以设计一些有趣的游戏。
例如，可以让孩子们闭上眼睛，然后用手指指向自己身体的一个部位，让他们猜猜这是什么部位。
4. 故事环节：教师可以讲一些与身体部位有关的故事，如《眼睛的故事》、《耳朵的故事》等，使孩子们更深入地理解每个部位的重要性和如何保护它们。
5. 总结：最后，教师可以带领孩子们一起回顾今天所学的内容，再次强调每个部位的名称和功能，以及如何保护它们。
四、活动延伸：在日常生活中，家长和教师可以随时提醒孩子注意保护自己的身体，如不揉眼睛、不挖耳朵、不吃手等。
同时，也可以鼓励孩子多观察和探索自己的身体，培养他们的自我认知能力和自我保护意识。
以上就是幼儿园小班科学活动《认识自己的身体》的教案，希望对您有所帮助。
幼儿园中班《认识身体》的语言教案
幼儿园中班《认识身体》的语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和了解身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手臂、腿部等。
1.2 技能目标：培养幼儿观察和描述身体部位的能力，提高他们的语言表达能力。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿认识和了解身体的各个部位。
2.2 教学难点：让幼儿能够观察和描述身体部位的特点。
第三章：教学准备3.1 教具准备：身体部位的图片、挂图、玩具等。
3.2 环境准备：安静、舒适的教学环境。
第四章：教学过程4.1 引入：通过歌曲、游戏等方式引起幼儿对身体的兴趣。
4.2 讲解：展示身体部位的图片、挂图，让幼儿观察和描述各个部位的特点。
4.3 实践：让幼儿触摸和指出自己的身体部位，进行互动游戏。
第五章：作业与评价5.1 作业：让幼儿回家后，与家长一起找出身体部位的图片或玩具，进行亲子互动。
5.2 评价：通过观察幼儿在课堂上的参与程度和作业完成情况，评价他们对身体部位的认识和表达能力。
第六章：教学延伸活动6.1 活动名称：身体部位创意画6.2 活动目标：培养幼儿的创造力和想象力，加深对身体部位的认识。
6.3 活动准备：画纸、颜料、画笔等绘画材料。
6.4 活动过程：a. 教师展示身体部位的图片，引导幼儿观察和描述。
b. 教师带领幼儿进行身体部位的创意绘画，鼓励他们发挥想象力。
c. 幼儿完成绘画后，教师组织展示和分享，让幼儿介绍自己的作品。
第七章：教学活动设计7.1 活动名称：身体部位运动会7.2 活动目标：让幼儿通过运动活动身体部位，增强对其认识。
7.3 活动准备：户外活动场地、音乐、身体部位标志物等。
7.4 活动过程：a. 教师带领幼儿做热身运动，提醒他们注意身体部位的活动。
b. 进行身体部位运动会，如手指操、腿部跳跃等，让幼儿充分活动。
c. 活动结束后，教师组织幼儿分享运动过程中的感受。
第八章：家长沟通与指导8.1 沟通内容：向家长介绍教学内容，强调家庭教育的重要性。
幼儿园中班《认识身体》的语言教案
幼儿园中班《认识身体》的语言教案第一章：课程导入1.1 教学目标：让学生了解和认识自己的身体。
培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容：通过图片和实物展示，引导学生观察和描述自己的身体。
引导学生认识身体的各个部位，如头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚等。
1.3 教学方法：使用图片和实物进行展示，引起学生的兴趣。
分组讨论，让学生相互观察和描述对方的身体部位。
第二章：头部和面部2.1 教学目标：让学生认识和描述自己的头部和面部特征。
培养学生的观察和表达能力。
2.2 教学内容：引导学生观察和描述自己的头部和面部特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等。
让学生通过绘画或手工制作，展示自己的头部和面部特征。
2.3 教学方法：使用镜子让学生观察自己的头部和面部特征。
引导学生通过绘画或手工制作，展示自己的头部和面部特征。
第三章：手臂和手3.1 教学目标：让学生认识和描述自己的手臂和手部特征。
培养学生的观察和表达能力。
3.2 教学内容：引导学生观察和描述自己的手臂和手部特征，如手臂的长度、手的形状、手指的数量等。
让学生通过绘画或手工制作，展示自己的手臂和手部特征。
3.3 教学方法：使用实物展示手臂和手部的特征。
引导学生通过绘画或手工制作，展示自己的手臂和手部特征。
第四章：腿部和脚4.1 教学目标：让学生认识和描述自己的腿部和脚部特征。
培养学生的观察和表达能力。
4.2 教学内容：引导学生观察和描述自己的腿部和脚部特征，如腿的长度、脚的形状、脚趾的数量等。
让学生通过绘画或手工制作，展示自己的腿部和脚部特征。
4.3 教学方法：使用实物展示腿部和脚部的特征。
引导学生通过绘画或手工制作，展示自己的腿部和脚部特征。
5.1 教学目标：让学生回顾和巩固所学的身体部位知识。
培养学生的观察和表达能力。
5.2 教学内容：通过游戏和活动，让学生回顾和巩固所学的身体部位知识。
引导学生通过绘画或手工制作，展示自己的全身特征。
5.3 教学方法：使用游戏和活动，让学生积极参与。
幼儿园语言活动教案《认识身体》
幼儿园语言活动教案《认识身体》一、活动目标：1. 了解身体的各个部位，如：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 能够正确地指出自己和他人的身体部位。
3. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
4. 增进幼儿之间的互动和交流。
二、活动准备：1. 身体部位的图片或卡片。
2. 画有身体轮廓的图纸。
3. 彩色笔或彩泥。
4. 音乐CD《身体音阶歌》。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如：摇头、摆手、弯腰、踢腿等。
引导幼儿说出相应的身体部位。
2. 认识身体部位（5分钟）：1. 教师展示身体部位的图片或卡片，如：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
2. 教师指出自己和他人的身体部位，并引导幼儿模仿。
3. 幼儿相互检查，看看谁能正确地指出对方的身体部位。
3. 身体绘画（5分钟）：1. 教师发放画有身体轮廓的图纸和彩色笔或彩泥。
2. 幼儿在纸上画出自己和他人的身体，并填充颜色。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿正确地画出身体部位。
4. 身体音阶歌（3分钟）：1. 教师播放音乐CD《身体音阶歌》。
2. 幼儿跟随音乐，边唱边做动作，如：头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，如：学会了指出身体部位、画出了美丽的身体画等。
2. 教师鼓励幼儿在今后的日常生活中，多观察、多交流，运用所学知识。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中继续巩固身体部位的认识，可用相同的方法进行互动。
2. 环境创设：在教室环境中布置身体部位的主题墙，引导幼儿随时观察和交流。
3. 区域活动：在角色区设置“医院”场景，让幼儿扮演医生和病人，运用身体部位的认识进行互动。
六、活动拓展：1. 故事分享：教师讲述一个关于身体部位的故事，如《头、肩膀、膝盖、脚》等，引导幼儿关注故事中不同身体部位的作用。
2. 身体游戏：组织幼儿进行身体部位相关的游戏，如“找出不同”、“身体部位接力”等，加强幼儿对身体部位的认识和运用。
幼儿园中班《认识身体》的语言教案
幼儿园中班《认识身体》的语言教案第一章：活动目标1.1 了解身体的各个部位，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等。
1.2 培养幼儿对身体的认知和自我保护意识。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和观察能力。
1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。
第二章：活动准备2.1 准备身体部位的图片或卡片，如头、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿等。
2.2 准备一首关于身体部位的歌曲。
2.3 准备一些关于身体部位的故事或趣事。
第三章：活动过程3.1 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、转圈、弯腰等，引导幼儿观察和认识身体的各个部位。
3.2 主体活动一：通过展示身体部位的图片或卡片，让幼儿说出各个部位的名称，并指出自己身上的相应部位。
3.3 主体活动二：让幼儿闭上眼睛，感受身体各个部位的位置和功能，如手指触摸脸颊、手臂伸展等。
3.4 主体活动三：讲述一个关于身体部位的故事或趣事，让幼儿倾听并回答相关问题。
3.5 主体活动四：学唱一首关于身体部位的歌曲，让幼儿跟随音乐一起唱跳。
3.6 总结活动：让幼儿分享自己学到的关于身体部位的知识和感受。
第四章：活动延伸4.1 布置一个关于身体部位的手工制作任务，如制作头饰或身体部位的卡片。
4.2 安排一个关于身体部位的游戏，如“找出不同”或“身体部位配对”。
4.3 邀请家长参与活动，让家长与幼儿一起制作手工作品或玩游戏。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如是否能正确指出身体部位、是否能跟上音乐唱跳等。
5.2 收集幼儿在活动中的作品和反馈，如手工作品、游戏表现等。
5.3 综合评价幼儿对身体部位的认知和自我保护意识的提高程度。
第六章：教学重点与难点6.1 教学重点：让幼儿认识和了解身体的各个部位，提高自我保护意识。
6.2 教学难点：让幼儿学会用语言表达身体部位的名称和功能。
第七章：教学方法7.1 直观法：通过展示身体部位的图片或卡片，让幼儿直观地认识和了解各个部位。
幼儿园小班健康教案《认识我的身体》含反思
幼儿园小班健康教案《认识我的身体》含反思认识我的身体教案目标：1. 让幼儿认识自己的身体，了解身体的基本部位和功能。
2. 培养幼儿对身体保健的意识和习惯。
3. 培养幼儿对自己身体外貌的自信。
教学准备：1. 图片或绘本：描绘人体各个部位的图片或绘本。
2. 面部表情卡片：表达不同情绪的面部表情的卡片。
3. 健康习惯图：描绘一些健康习惯的图片。
教学步骤：引入：（5分钟）教师展示一张全身图片，鼓励幼儿用手指指出自己的不同部位。
教师提问：“这是什么？”（手指）“这是什么？”（眼睛）等等。
然后教师介绍种子类动物，它们身上有一对翅膀，让幼儿体会身体的差异。
活动一：认识自己的五官（15分钟）教师出示分别描绘眼、耳、口、鼻、手的图片。
教师鼓励幼儿逐一指出自己的五官，并与图片做对比。
教师通过感官体验的游戏，让幼儿通过触摸、听声、闻味等方式了解五官的功能。
活动二：我和我的身体（20分钟）教师将面部表情卡片分发给每个幼儿，然后展示不同的面部表情，鼓励幼儿模仿。
教师引导幼儿感受不同的情绪和对应的面部表情。
接下来，教师出示绘本或图片，讲述关于身体的故事，如《简单好玩的身体游戏》等。
教师借助图片或绘本，引导幼儿讨论和感受不同身体部位的功能，如手可以抓东西、头可以摇摆等。
活动三：我的身体健康习惯（20分钟）教师出示描绘不同健康习惯的图片，如吃水果、刷牙、洗手等，让幼儿认识健康习惯的重要性。
然后，教师与幼儿一起讨论如何保持健康，引导幼儿提出一些建议。
活动四：游戏互动（15分钟）教师组织一个游戏，让幼儿模仿各个身体部位的动作。
例如，教师说：“请用手摸摸你的头，然后用手摸摸你的脚。
”等等。
这样的游戏可以帮助幼儿巩固对身体部位的认识。
反思：这堂课上，我很注重通过多种方式引导幼儿认识自己的身体。
通过展示图片、绘本故事、游戏互动等，让幼儿积极参与、体验和思考。
然而，在教学过程中，部分幼儿对身体部位的认知还不够清晰，需要加强巩固。
此外，我发现有些幼儿对于身体外貌存在不自信的情绪，需要在后续的教学中注重培养他们积极的身体形象。
幼儿园中班认识身体教案和认知游戏
幼儿园中班认识身体教案和认知游戏教案一：认识身体
目标：通过认识身体部位，培养幼儿的身体意识和自我保护意识。
活动步骤：
1.游戏导入：和幼儿一起唱歌《头儿肩膀膝儿脚》，教幼儿一边唱一边指着对应的部位动作。
2.身体布板游戏：将图片或模型贴在墙上，幼儿轮流蒙住双眼，然后用手触摸后猜测图片或模型上表示的部位，其他幼儿可以给出提示。
5.游戏串讲：带领幼儿进行游戏“猩猩传话”，幼儿站成一排将信息用耳语方式传递，看最后能够正确传递到终点，以增加幼儿对耳朵和声音的认知。
教案二：认知游戏
目标：通过认知游戏，提高幼儿的观察力和认知能力。
教具准备：一些生活中常见的物品，例如水杯、梳子、球等。
活动步骤：
1.游戏导入：向幼儿介绍今天的游戏，然后举起一个物品，让幼儿观察片刻，然后隐藏起来，幼儿看谁先能说出这个物体的名字。
2.可视记忆游戏：将几个物品摆放在幼儿面前，让幼儿仔细观察，然后挡住物品，让幼儿说出摆放的物品有哪些。
3.观察图片游戏：给幼儿看一幅图片片刻，然后让他们闭上眼睛，再提问“图片中有什么东西？”。
4.朗读游戏：给幼儿听一段故事或者小短文，然后询问他们听到的关键信息，例如人物的名字、故事发生的地方等。
5.图形配对游戏：给同一幅图片分别剪开，然后幼儿将其重新配对，找出相应的配对部分。
教师通过以上教案设计，可以帮助幼儿在认识身体部位和认知游戏中提高他们的观察力和认知能力，增强他们的身体意识和自我保护意识。
同时，这些活动可以激发幼儿的兴趣，提高他们的参与度，促进他们身体和认知的发展。
幼儿园认识身体教案
幼儿园认识身体教案教学主题：认识身体教学目标：1. 让幼儿能够认识自己身体的各个部位，并能够正确地称呼它们。
2. 能够知道每个部位的功能和作用，以便培养幼儿的实际操作能力。
教学内容：1. 头部：头、耳朵、眼睛、鼻子、口、舌头、牙齿。
2. 身体：脖子、手臂、胸部、腹部、腰部、腿部和脚。
3. 探索身体功能：看、听、闻、吃、说话、做运动等。
教学方法：1. 图片展示法：通过图片让幼儿识别不同的身体部位。
2. 游戏体验法：通过游戏体验，让幼儿了解身体各部位的功能和作用。
3. 视频教学法：通过视频教学，让幼儿更直观地了解身体各部位的功能和作用。
教学过程：1. 导入环节：老师拿出一张身体器官图，向幼儿介绍我们今天要学习的内容——“认识身体”。
2. 正式教学：(1) 带领幼儿看图辨认不同的身体部位，让幼儿尝试用正确的名称来称呼图中的身体部位。
(2) 老师用手指指向自己的鼻子、嘴巴、手臂等部位，让幼儿尝试模仿老师的动作，并正确称呼这些部位。
(3) 让幼儿观察不同的动物，并比较它们的身体结构和用途，让幼儿对身体的作用有更深入的认识。
(4) 组织幼儿进行一些简单的体育锻炼，帮助幼儿感受身体的运动能力。
3. 总结回顾：请几位幼儿向全班展示一下学习成果，用自己的语言来表述一下该部位的名称和功能。
教具准备：1. 身体器官图；2. 不同动物图；3. 简单的运动器械。
教学评价：1. 在本次教学中，幼儿能够带着探索心态，积极参与识别身体部位的活动。
2. 通过课堂游戏和简单的体育锻炼，幼儿对身体的各项功能和作用有了更深入的认识。
3. 通过课程结束时的小展示，发现幼儿已经能够正确称呼各个身体部位的名称，并知道了它们的一些功能和作用。
教学体会：本节课的教学过程中，通过多种方法让幼儿对不同的身体部位有了更深入的了解，也为以后幼儿的生命教育和启蒙打下了良好的基础。
在以后的教学中，更应注重细节和实际生活中的运用。
幼儿园大班认识身体教案 幼儿园教案
幼儿园大班认识身体教案一、教学目标1. 让幼儿了解自己的身体结构，认识头部、四肢等基本身体部位；2. 培养幼儿的观察力和动手能力，通过观察和实践，了解身体各部位的功能和重要性；3. 进一步加深幼儿对身体的认识，让他们明白保护自己身体的重要性，学会爱护自己的身体。
二、教学重点1. 让幼儿了解自己的身体结构；2. 学会认识并说出身体各部位的名称；3. 培养幼儿的动手能力，提高他们的观察力。
三、教学难点1. 让幼儿理解身体各部位的功能和重要性；2. 帮助幼儿学会爱护自己的身体。
四、教学准备1. 教学道具：娃娃、彩色头发绳、头部、四肢等模型；2. 教学媒体：幼儿动画片、身体部位的图片、幼儿认识身体的视频。
五、教学过程1. 导入（5分钟）向幼儿展示身体各部位的图片或模型，引导幼儿观察和说出各部位的名称，激发幼儿认识身体的兴趣。
2. 学习身体部位的名称（10分钟）通过播放幼儿认识身体的视频，引导幼儿认识头部、颈部、手臂、肚子、腿部等基本身体部位的名称，老师可以辅助幼儿进行手势教学，让幼儿更加直观地理解各部位的名称。
3. 制作娃娃（15分钟）老师带领幼儿用彩色头发绳在娃娃头上编辫子、扎头发等，让幼儿通过动手动脑的方式，进一步加深对头部的认识。
4. 模仿身体部位运动（15分钟）老师通过播放幼儿动画片或模仿动物的方式，引导幼儿展示头部、手臂、腿部等的运动动作，并听取幼儿对运动动作的认识和描述。
5. 描绘身体轮廓（10分钟）老师让幼儿在纸上描绘自己的轮廓，再用颜色填充出头部、四肢等身体部位，让幼儿通过动手的方式更加深入地认识自己的身体。
6. 游戏互动（10分钟）老师设计各种小游戏，让幼儿通过游戏的方式巩固对身体各部位的认识，如模仿不同身体部位发出的声音、找出身体不同部位的动作等。
7. 总结（5分钟）教师带领幼儿分享今天的教学收获，总结今天所学的身体部位知识，并强调爱护自己的身体的重要性。
六、教学反思通过本节课的教学，观察到幼儿对身体各部位的认识有了一定程度的提高，但部分幼儿对于一些身体部位的功能和重要性的认识还有待加强。
幼儿园认识身体的教案
幼儿园认识身体的教案教学主题：认识身体教学目标：1. 认识自己和他人的身体部位。
2. 能够用简单的语言描述身体部位的名称和功能。
3. 提高幼儿的身体意识和健康意识。
教学内容：1. 头、眼、耳、鼻、口、手、脚、胸、背、肚子、脖子、腿、屁股、嘴巴等身体部位。
2. 身体部位的基本功能。
教学流程：课前准备：1. 教师准备相关教具，如人体模型、图片等。
2. 教师提前了解幼儿对身体部位的基本认识，以便更好地进行教学。
Step1 启发幼儿的兴趣（5分钟）教师请幼儿们一起进行简单的身体运动，如伸展、跳跃、转动等，让幼儿感受身体的轻松和舒适，同时也能引起他们对身体的好奇和兴趣。
Step2 让幼儿自己尝试识别身体部位（15分钟）教师让幼儿们分组，每组一份人体模型。
教师给出一个身体部位的名称，并鼓励幼儿自己寻找出这个部位在模型上的位置。
如“眼睛”，让幼儿找出模型上的眼睛并说出它的功能。
Step3 十二星座接龙游戏（20分钟）将所有幼儿分为十二个组，每个组分别代表一个星座。
教师说出一个身体部位的名称，以第一个星座开始，这个星座的幼儿需要说出这个部位的名称和功能，并接力到下一个星座。
如果一个星座说错，那么该星座需要重新开始。
游戏结束后表彰所有表现优秀的幼儿，并给予简单的奖励。
Step4 针线活动（20分钟）教师给每个幼儿一根线，并请幼儿在自己的手指上绑一根简单的结。
教师讲解手指与其他身体部位的关系，并鼓励幼儿在自己身体上试着绑一些简单的结，以巩固幼儿对身体部位的记忆和理解。
Step5 口口相传游戏（10分钟）教师请一个幼儿说出一个身体部位的名称和功能，然后让该幼儿选择下一个幼儿，要求接上前一个幼儿的话，说出另一个身体部位的名称和功能。
以此类推，直到所有幼儿都有机会说出一个身体部位。
Step6 总结和课后作业（5分钟）教师回顾本节课学习的内容，并让幼儿将新学的身体部位名称抄写在作业本上。
教学反思：通过本节课的学习，幼儿们对身体部位的认识更加深入，同时也提高了幼儿对身体的健康意识。
幼儿园教案认识身体
幼儿园教案认识身体【篇一：幼儿园教案认识身体】大班健康教案《认识我的身体》的相关内容【篇二：幼儿园教案认识身体】大班语言教育活动教案：《认识身体各部位名称》试题1：根据幼儿园小班听说能力及听说游戏活动的教育目标，设计一份的小班听说游戏活动详案。
试题2：在参考幼儿园观摩课《大卫惹麻烦》的活动方案的基础上，结合幼儿园早期阅读教育目标，设计一份规范的大班早期阅读活动详案。
要求：（1）具体内容不限，但要写出教学重点及教师的组织语言；（2）格式规范（表格型式），并在教案中具体写出各环节的预设时间。
（3）以上试题二选一。
时间备注【课时安排】第1 课时【活动目标】 1.培养幼儿早期阅读能力和阅读习惯。
2.认识身体各个部位名称，并且能快速识别。
3.锻炼幼儿快速反应能力。
【教学重点】 1.通过对幼儿进行阅读与理解，将活动内容融于游戏中，在游戏中锻炼幼儿说出身体各个部位的名称，并且能够快速指出。
【活动准备】 1.《幼儿身体部位》绘本 2.《身体部位如何讲》儿歌3.《ppt》小鸟、天鹅的图片卡【活动过程】一、引导幼儿观察ppt 上的画面讲述内容。
1.出示ppt 画面引出绘本。
师：小朋友们，你们看看这是谁呀？出示绘本，进行观察，你能清楚的识别出小明他用身体的哪些部位进行活动的？请小朋友们活动导入 30秒钟。
活动导入注意把握时间，直用自己对身体部位名称的理解进行回答，告诉老师小明用那些部位进行活动的？师：小朋友们讲的都非常好，对于小明活动的时候，到底用了身体哪些部位。
老师与小朋友们一起来看看到底小明用了哪些部二、让幼儿集体阅读绘本。
1.在老师的指导下阅读绘本，与幼儿一同进行阅读，让幼儿自主阅读，老师在旁辅导。
师：小朋友们，你们在绘本上看到小明了吗？小明在干什么呢？小明用了身体的哪些部位进行了活动？师：好，小朋友们都已经阅读完了吧？知道小明用了哪些部位进行了活动了。
好，现在我请小朋友举手回答老师的问题。
三、阅读完毕后，引导小朋友回忆绘本画面细节。
幼儿园认识身体的教案
幼儿园认识身体的教案一、教学目标1.了解人体的基本构造和组成部分；2.认识人体各个部位的名称；3.培养幼儿爱护自己身体的意识。
二、教学内容1.认识人体的基本构造和组成部分人体是由头部、躯干和四肢组成的，幼儿可以自己摸摸自己，看看自己的身体是由哪些部分组成的。
2.认识人体各个部位的名称幼儿可以看看图片，大声说出自己身体的各个部位的名称，例如：手、脚、腿、手指、头、眼睛、鼻子、嘴巴等。
3.培养幼儿爱护自己身体的意识通过与幼儿的互动，老师可以让幼儿了解到人体的各个部位都是非常重要的，需要好好地保护和爱护。
同时，也可以让幼儿知道一些简单的自我保护知识，例如：不要乱跑、走路时注意脚底下、不要乱摸动物等。
三、教学方法1.游戏法通过游戏的方式，让幼儿自然地认识人体各个部位的名称和功能。
例如，老师可以带领幼儿玩“头、肩、膝、足”的游戏，让幼儿认识身体各个部位的名称。
2.绘画法通过画画的方式，让幼儿自己动手画出自己的身体，并在画中标出各个部位的名称，增强幼儿的记忆和认知。
3.故事法可以讲一些有关爱护身体的故事，让幼儿深入地了解到身体的重要性，激发幼儿保护自己身体的意识。
四、教学计划教学内容实施方式具体时间认识人体的基本构造和组成部分游戏法20分钟认识人体各个部位的名称绘画法30分钟培养幼儿爱护自己身体的意识故事法20分钟五、教学评价通过教学，幼儿能够清晰地认识到人体的基本构造和组成部分，知道身体的各个部位名称，并学会了如何保护和爱护自己的身体。
同时，在互动中，幼儿的动手能力和语言表达能力都得到了提高。
通过测试，大多数幼儿都能够正确说出身体各个部位的名称，达到了预期的教学目标。
幼儿园认识身体教案
幼儿园认识身体教案一、教学目标1、让幼儿初步认识自己的身体器官，了解其名称和功能。
2、培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、引导幼儿养成良好的生活习惯和自我保护意识。
二、教学重难点1、重点（1）帮助幼儿认识身体的主要器官，如头、手、脚、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴等。
（2）让幼儿了解这些器官的基本功能。
2、难点（1）如何用简单易懂的方式向幼儿解释器官的功能。
（2）引导幼儿关注自己的身体，培养自我保护意识。
三、教学方法1、直观教学法通过图片、模型等直观教具，让幼儿直接观察和感知身体器官。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，让幼儿在游戏中加深对身体器官的认识和记忆。
3、儿歌教学法教幼儿唱有关身体器官的儿歌，增强学习的趣味性。
四、教学准备1、人体模型或图片2、相关儿歌的音频或视频3、眼罩、小玩具等游戏道具五、教学过程1、导入部分（1）教师和幼儿一起唱一首欢快的歌曲，如《如果感到幸福你就拍拍手》，引导幼儿跟着歌曲的节奏活动身体，营造轻松愉快的氛围。
（2）提问幼儿：“小朋友们，我们刚才活动了身体的哪些部位呀？”引发幼儿对身体的关注和思考，从而导入新课。
2、认识身体器官（1）教师展示人体模型或图片，依次指着身体的各个部位，向幼儿介绍其名称，如“这是头，我们的脑袋就在这里”“这是手，能帮我们拿东西”“这是脚，让我们可以走路”等。
（2）让幼儿跟着教师一起指认身体器官，重复名称，加深记忆。
3、了解器官功能（1）教师结合生活实际，用简单易懂的语言向幼儿讲解每个器官的功能。
例如，指着眼睛说：“眼睛可以让我们看到美丽的世界，如果没有眼睛，我们就什么都看不见啦。
”指着耳朵说：“耳朵能听到声音，好听的音乐、爸爸妈妈的说话声，都是耳朵听到的。
”（2）通过提问，引导幼儿思考器官的重要性。
如：“如果没有手，我们怎么吃饭呢？”“没有脚，能走路吗？”4、游戏环节（1）“我说你指”游戏教师说出一个身体器官的名称，让幼儿迅速用手指出来。
可以逐渐加快速度，增加难度，提高幼儿的反应能力。
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1、认识自己身体的各个部位。
2、通过动动小身体，理解儿歌内容，体验儿歌的趣味性。
3、能用动作表现词汇：眨一眨、闻一闻、嚼一嚼。
活动准备
1、会眨眼的布娃娃一个。
2、教学挂图。
活动过程
1、出示会眨眼的布娃娃。教师使其眨眼，并活动洋娃娃的四肢，引导幼儿观察洋娃娃的身体有哪些部位在“跳舞”
2、出示挂图。引导幼儿看看、说说，挂图中小朋友的身体哪个部位在跳舞，并邀请小朋友配上动作表现出来。
不仅要关注发展较好，参与度高的幼儿，同时也要在课堂上多注意那些发展比较慢，参与度较低的孩子，变换引导方式，降低难度，试着多让这些孩子更多的参与到课堂活动中来~
五大领域课程教学计划
2013年12月5日（星期四）
授课班级
小班
授课时段
Am9:00—9:20
授课教师
姚珍
活动名称
《我的身体会跳舞》
所属领域
语言
延伸活动
附件
教学反思
在组织教学活动的时候，放慢语速。
要多了解本班幼儿的整体发展状况，组织教学难度适宜该班整体发展水平的教学活动。
尽快的记下班里孩子的名字，有利于在课堂上互动中更好的与幼儿互动。
3、欣赏儿歌。教师完整的朗诵儿歌，幼儿学习儿歌。
（1）教师带领幼儿朗诵儿歌。
（2）请幼儿配上肢体动作表现儿歌内容。（重点引导幼儿表现“眨一眨”“闻一闻”“嚼一嚼”。）
4、幼儿分组表演。
让幼儿在表演中，感受儿歌的趣味性。
6、小结：今天我们学习和了解到身体中的哪个部位会跳舞。回家后，请小朋友考考爸爸妈妈，好不好？
延伸活动
附件
儿歌：《我的身体会跳舞》
眼睛眼睛眨一眨，鼻子鼻子闻一闻，
嘴巴嘴巴嚼一嚼，小手小手拍一拍，
脚丫脚丫踩一踩，我的身体会跳舞。
教学反思
在组织教学活动的时候，放慢语速。
在组织教学的时候，要控制好课堂互动的时间，在规定时间内完成本堂课的教学计划。、
注意维持课堂纪律，保持教学活动顺利有序的进行。
五大领域课程教学计划
2013年1时段
Pm10:40—11:10
授课教师
姚珍
活动名称
《我的身体这是什么》
所属领域
语言
活动目标
1、了解身体各部位，能标准的表达身体各部位的名称。
2、在教师的带领下用语言讲述故事中重复的象声词，并用身体动作表现洗澡情景。
3、对阅读图书感兴趣，初步建立口头语和书面的对应关系。
出示毛绒玩具，教师带领幼儿一起认识毛绒玩具的头、胳膊、腿、脚等身体部位。引导儿童说出这些部位的具体名称。
2、教师和幼儿一起指认自己身体的各个部位，和幼儿一起认识我们的身体。
3、播放视频，教幼儿念唱《身体歌》
延伸活动
附件
儿歌：
头发肩膀膝盖脚，膝盖脚，膝盖脚
头发肩膀膝盖脚，眼睛鼻子耳朵嘴
教学反思
在组织教学活动的时候，放慢语速。
五大领域课程教学计划
2013年12月2日（星期一）
授课班级
小小班
授课时段
Am10:40—11:10
授课教师
姚珍
活动名称
《认识我的身体》
所属领域
语言
活动目标
1、认识身体的部位，能正确说出身体各部位的名称。
2、培养幼儿喜欢自己身体的情感。
活动准备
毛绒玩具、《身体歌》的视频
活动过程
1、以玩游戏激发幼儿一起来认识身体的部位。
活动准备
绘本《我的身体这是什么》
活动过程
1、通过提问，引出阅读活动。
（1）、教师：小朋友，你洗澡吗？你在哪里洗澡？你和谁在一洗澡？你们是怎么洗澡的？
（2）、教师：今天，我们一起来读一篇有趣的图画故事《在澡堂里认识自己》。
2、向幼儿展示绘本，认识故事的主角：小酷，小贝，和爸爸。
3、逐页讲故事，带领幼儿在绘本主角洗澡的过程中认识身体各部位。
（1）、教师带领幼儿完整的阅读故事，并在阅读后向幼儿提问
（2）、问：熊爸爸和小熊在一起洗澡，他们洗了那些地方？是怎样洗的？发出了什么声音？
4、引导幼儿用身体动作模仿故事中洗澡的情景，引导幼儿边做动作边重复讲述象声词2-4遍。
5、启发幼儿想一想，说一说：你家里洗澡的时候，最喜欢洗什么地方？洗澡的时候发出什么声音？