一年级上美术-找找三角形
(苏少版)一年级美术上册《找找三角形》教案设计
《找找三角形》教案设计一、教学目标1. 让学生了解三角形的定义和特点，能够识别和描述生活中的三角形。
2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，能够通过折叠、剪切、拼贴等方法制作出三角形。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，能够运用三角形进行简单的创意设计。
二、教学内容1. 三角形的定义和特点2. 三角形的识别和描述3. 制作三角形的方法：折叠、剪切、拼贴4. 三角形的创意设计三、教学重点与难点1. 教学重点：三角形的定义和特点，制作三角形的方法。
2. 教学难点：三角形的创意设计，如何运用三角形进行创作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件，三角形模型，折叠、剪切、拼贴工具。
2. 学具：彩纸，剪刀，胶水，画笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的三角形图片，引导学生关注三角形，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解三角形的定义和特点，让学生了解三角形的性质。
3. 活动一：让学生观察教室内的物品，找出其中的三角形，并描述它们的特点。
4. 活动二：教师示范制作三角形的方法，学生跟随操作，掌握制作技巧。
5. 活动三：学生分组进行创意设计，运用三角形制作出自己的作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 《找找三角形》2. 内容：三角形的定义和特点、制作三角形的方法、三角形的创意设计3. 配图：三角形模型、制作过程示意图七、作业设计1. 让学生在家中寻找三角形，记录下来，并描述它们的特点。
2. 运用三角形进行创意设计，制作出自己的作品。
八、课后反思1. 教学目标是否达到，学生是否掌握了三角形的定义和特点，能否识别和描述生活中的三角形。
2. 教学方法是否恰当，是否激发了学生的学习兴趣，学生是否积极参与课堂活动。
3. 教学内容是否充实，是否有针对性地解决了学生的疑难问题。
4. 教学过程是否顺畅，各个环节是否衔接自然，时间分配是否合理。
5. 学生的作业完成情况如何，是否体现了教学效果。
美术一年级上册教案-第6课 找找三角形2-苏少版
美术一年级上册教案-第6课找找三角形2-苏少版一、教学目标1.学生能够准确地认识三角形的概念。
2.学生可以用手指、笔、图钉等工具锐化所需要的三角形。
3.学生能够掌握三角形的四种分类方法，深入理解三角形的分类原理。
二、教学重难点1.教学重点：学生能够掌握三角形的基本概念及分类方法。
2.教学难点：学生掌握三角形分类的深层次原理及能力。
三、教学方法1.演示法2.讨论法3.问题解决法4.讲授法四、教学过程1. 导入新知识•通过讨论小学生在生活中常见的三角形，如“等腰三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形”，让孩子们认识三角形的外形特征。
2. 教学重难点讲解•定义三角形–以书本或者三边形样本作为教具，可以展示一下三角形的基本概念，学生可以通过字母、标记符号、角度等标志来定义三角形。
•三角形的基本分类–根据三角形内部的角度，可以将三角形分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
–根据三角形外部长度，可将三角形分为等腰三角形和普通三角形等五种类型。
–可以通过板书，PPT及各种三角形样本的展示，让学生更深入地理解分类的原理。
•三角形的锐化–让学生使用手指、笔、图钉等工具，锐化所需要的三角形，学生可以根据不同角度，尝试多种锐化方式。
3. 讲解展示•让学生观看一些三角形图片，让学生观察这些图片中的三角形是否有特点，让学生自行锐化以加深印象。
4. 实践操作1.让学生在作业本上画出所学的不同类型的三角形；2.让学生分组，相互出题，让小组内的学生尝试锐化；3.学生相互观察，共同讨论不同类型三角形的锐化方法，对于真正的三角形可进行操作。
4.师生共同完成类比试验，了解科学实践的过程。
五、教学总结本节课通过多种方式让学生体验不同类型三角形的锐化过程，学生在观察锐化的同时，深入理解了三角形分类的原理，加深了对三角形基本概念的认识，提高了科学学习兴趣，提高了科学思维能力。
六、板书设计•三角形分类–以角度为基础：锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。
一年级美术上册《找找三角形》教案、教学设计
2.重视引导与启发：在教学过程中，教师应扮演引导者的角色，引导学生观察、发现生活中的三角形，培养他们的观察能力和创新意识。
3.关注个体差异：针对学生在绘画技巧、认知能力等方面的差异，教师应给予个别指导，使每位学生都能在原有基础上得到提高。
3.写作作业：请同学们用文字描述自己在生活中找到的三角形，并阐述这些三角形给生活带来的美感。可以是一段话、一篇短文，要求语言通顺，表达清晰。
4.分享作业：鼓励学生将观察到的三角形和绘画作品带到课堂上进行分享，与同学们交流自己的发现和创作心得。教师将组织一次课堂展示活动，让学生在分享中相互学习、共同进步。
3.培养学生的环保意识，让他们明白保护环境、珍惜资源的重要性。பைடு நூலகம்
教学设计：
1.导入：通过展示一组含有三角形的实物图片，引导学生关注三角形，激发他们对本节课的兴趣。
2.新课内容：讲解三角形的概念、特点以及在生活中的应用，让学生充分了解三角形。
3.实践环节：发放画纸、颜料等材料，让学生分组合作，运用三角形元素创作一幅创意画作。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价，教师给予鼓励性评价，提高学生的自信心。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，强调三角形在生活中的重要性。课后布置相关作业，让学生继续关注生活中的三角形，培养他们的观察能力。
6.课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，不断优化教学方法，以提高教学质量。
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结三角形的概念、特点、分类以及在生活中的应用。
2.强调三角形在美术创作中的重要性，引导学生关注生活中的美，培养他们的审美观。
一年级上美术课件找找三角形苏少版
2024/1/26
渐变涂色
使用相似的颜色进行渐变涂色，可 以使三角形看起来更加立体和生动 。
注意涂色顺序
先涂边缘再涂内部，可以避免颜色 渗出边界。同时，涂色时应保持笔 触的方向一致，使画面更加整洁。
14
04
2024/1/26
创意实践：以三角形为主题创作
15
启发学生思维，寻找创作灵感
引导学生观察生活中的三角形 元素，如建筑、自然景物、日 常用品等，激发他们的创作兴 趣。
2024/1/26
通过图片、视频等多媒体手段 展示不同风格的三角形艺术作 品，拓宽学生的艺术视野。
鼓励学生自由发挥想象力，构 思与三角形相关的创意主题和 表现形式。
16
示范作品欣赏与解析
展示若干幅以三角形为主题的优秀美术作品，引导学生欣赏并分析作品中的构图、 色彩、线条等艺术元素。
画出稳定的基线
三角形的底部应是一条稳定的直线， 作为整个形状的基础。
轻柔的转角
变化线条粗细和轻重
通过改变压力和速度，可以创造出不 同粗细和轻重的线条，增加画面的层 次感。
在三角形的顶点处，应稍微提起画笔 ，使线条在转角处轻柔过渡。
2024/1/26
13
色彩搭配与涂色技巧
选择对比色
为了突出三角形，可以选择与背 景形成对比的颜色。例如，在白
，并自我评价作品的优缺点。
同学互评
鼓励同学们相互评价作品，可以 从色彩、构图、创意等方面给出 建议和意见，促进彼此之间的交
流和学习。
2024/1/26
20
同学间互相点评，共同进步
1
分组讨论
将学生分成小组，让他们在小组内讨论各自的作 品，分享创作经验和技巧，互相学习和借鉴。
(苏少版2012)一年级美术上册课件 找找三角形 1
学 生 练 习
课 外 欣 赏
范例分别展示
范例集中展示
国标版苏教版美术教材第一册第七课
想一想，你在哪里见过我呢？
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
课 外 欣 赏
想一想，你在哪里见过我呢？
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
课 外 欣 赏
想一想，你在哪里见过我呢？
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
课 外 欣 赏
这个美丽的图案叫做角花纹样！
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
我还很有用处呢！
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
我还很有用处呢！
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
课 外 欣 赏
我还很有用处呢！
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
课 外 欣 赏
范例分别展示
范例集中展示
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
课 外 欣 赏
范例分别展示
范例集中展示
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
学 生 练 习
课 外 欣 赏
范例分别展示
范例集中展示
课 程 导 入
图 片 欣 赏
教 师 示 范
教 师 示 范
学 生 练 习
课 外 欣 赏
画一画
课 程 导 入
一年级上册美术教案-6找找三角形｜苏少版
一年级上册美术教案－6找找三角形 | 苏少版教学目标1. 让学生了解和掌握三角形的基本概念和特征。
2. 培养学生观察和发现生活中三角形的能力。
3. 培养学生运用三角形进行简单创作的兴趣和能力。
教学内容1. 三角形的概念和特征2. 生活中的三角形3. 三角形的创作教学重点与难点1. 教学重点：三角形的概念和特征，观察和发现生活中的三角形。
2. 教学难点：理解三角形的稳定性，运用三角形进行创作。
教具与学具准备1. 教具：三角板、图片、模型等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过图片或实物，引导学生观察和发现三角形的特征。
2. 新课：讲解三角形的概念和特征，让学生了解三角形的稳定性。
3. 活动：让学生在教室或校园中寻找三角形，并记录下来。
4. 创作：引导学生运用三角形进行简单的艺术创作。
板书设计1. 找找三角形2. 副一年级上册美术3. 内容：三角形的概念和特征，生活中的三角形，三角形的创作。
作业设计1. 让学生在家中或学校中寻找三角形，并记录下来。
2. 让学生运用三角形进行简单的艺术创作。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂中的参与度和兴趣，及时调整教学方法和策略。
2. 教师应鼓励学生发挥想象力和创造力，培养学生的艺术素养。
3. 教师应关注学生的学习成果，及时给予反馈和评价，促进学生的全面发展。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入导入环节是激发学生兴趣，引起学生注意的重要环节。
在这一环节中，教师可以通过展示一些生活中常见的三角形图片，如交通标志、建筑结构等，让学生初步感知三角形的形状和特征。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们在哪里见过三角形？”“三角形有什么特点？”等，引发学生的思考和讨论。
2. 新课在新课环节，教师应明确三角形的概念，即三角形是由三条线段组成的封闭图形。
接着，教师可以通过实物模型或三角板，向学生展示三角形的稳定性，即三角形的三边一旦确定，其形状和大小就固定不变。
苏少2011版一年级美术上册《找找三角形》说课稿
苏少2011版一年级美术上册《找找三角形》说课稿一、教材分析本节课的教材是苏少2011版一年级美术上册的《找找三角形》课文。
1. 教材内容本节课主要介绍了三角形这一几何图形的基本概念和特征，通过学习认识三角形的形状和边角的特点。
2. 教材目标通过本节课的学习，学生将能够：•认识三角形的形状和边角的特点；•发展观察、比较、分辨图形的能力；•锻炼学生的艺术创造力。
二、教学内容及教学步骤1. 教学内容本节课的教学内容包括以下几个方面：•点名和课前导入•新知呈现和讲解•学生练习和作品展示•师生互动和总结2. 教学步骤步骤一：点名和课前导入•老师进行点名，确认学生出勤情况。
•老师引导学生回顾上节课学习内容，简单提问学生，确保学生对图形的基本概念有一定的了解。
步骤二：新知呈现和讲解•老师通过出示课文《找找三角形》的图片，向学生介绍三角形的形状和特点。
•老师讲解三角形由三条边和三个内角组成，边都是直线段，内角都是锐角或直角。
•老师通过实物或幻灯片，展示不同大小、角度和位置的三角形，让学生进一步理解三角形的概念。
步骤三：学生练习和作品展示•老师发放练习册，让学生根据教材提供的图片找出三角形，并标明边和角。
•学生完成练习后，老师让学生互相交流，展示自己的作品，讨论不同的观点和发现。
步骤四：师生互动和总结•老师组织学生参与师生互动环节，鼓励学生提问、分享观察和认识的过程。
•老师对学生的作品进行点评和总结，强调三角形的重要特征，并对学生的表现给予肯定和鼓励。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学习认识三角形的形状和特点；•培养观察、比较、分辨图形的能力。
2. 教学难点•让学生理解三角形的概念和边角特点；•培养学生的艺术创造力和表现力。
四、教学方法和手段1. 教学方法•示范教学法：通过图片、实物等方式，呈现三角形的形状和特点。
•互动式教学法：组织学生参与讨论和展示作品，培养学生的观察和思考能力。
2. 教学手段•图片和实物展示：通过图片展示漂亮的三角形，激发学生的兴趣。
苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》教学设计
苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》教学设计一. 教材分析《6找找三角形》是苏少版小学美术一年级上册的教学内容。
本课的主要内容是通过寻找和观察生活中的三角形，让学生认识和了解三角形的特征和应用。
教材中提供了丰富的图片和实例，引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创作。
二. 学情分析一年级的学生对于几何图形已经有了一定的认识，但是对于三角形的特点和应用可能还不够了解。
学生对于生活中的事物充满好奇，通过观察和操作，他们能够发现和认识三角形。
三. 教学目标1.让学生认识和了解三角形的特征和应用。
2.培养学生观察和发现生活中三角形的能力。
3.培养学生的创新意识和动手能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生能够发现和认识生活中的三角形。
2.难点：让学生能够运用三角形进行创作。
五. 教学方法1.观察法：通过观察生活中的三角形，让学生认识和了解三角形的特点。
2.操作法：通过实际操作，让学生体验和理解三角形的特点。
3.创作法：通过创作，让学生运用三角形进行艺术表达。
六. 教学准备1.准备一些生活中的三角形物品，如三角尺、三角形的玩具等。
2.准备一些三角形的图片，如房屋、桥梁等。
3.准备画纸、彩笔等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些生活中的三角形物品，如三角尺、三角形的玩具等，引导学生观察和思考：你们在生活中见过哪些三角形？三角形有什么特点？2.呈现（10分钟）教师展示一些三角形的图片，如房屋、桥梁等，引导学生观察和思考：这些图片中的三角形有什么特点？它们是如何应用三角形的？3.操练（10分钟）教师引导学生动手操作，尝试用三角形拼出不同的图形，如正三角形、倒三角形等，并让学生分享自己的成果。
4.巩固（10分钟）教师提出一些问题，如：三角形有哪些特点？它们在生活中有哪些应用？引导学生进行思考和回答，巩固对三角形的特点和应用的认识。
5.拓展（10分钟）教师提出一些拓展任务，如：请用三角形创作一幅画，可以是自己喜欢的动物、人物等。
一年级上册美术教学设计-第6课找找三角形｜苏少版
一年级上册美术教学设计第6课找找三角形｜苏少版一、教学目标1. 让学生认识和了解三角形的特点，学会用三角形画出简单的图形。
2. 培养学生观察、思考和动手能力，激发学生对美术的兴趣和创造力。
二、教学内容1. 三角形的特点和分类2. 用三角形画出简单的图形3. 培养学生观察、思考和动手能力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握三角形的特点，学会用三角形画出简单的图形。
2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形创作出有趣的图形。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、投影仪、课件、三角形模板、画纸、画笔等。
2. 学具：学生自带的三角形物品（如三角尺、三角形的玩具等）、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 导入：教师展示一些生活中的三角形物品，引导学生发现生活中的三角形，并提问：“你们知道这些物品为什么是三角形吗？”2. 基本知识：教师通过课件讲解三角形的特点和分类，让学生了解三角形的基本知识。
3. 实践操作：教师分发三角形模板，指导学生用三角形画出简单的图形，如房屋、树木等。
4. 创意表现：教师鼓励学生发挥想象力，用三角形创作出自己喜欢的图形，并互相交流分享。
六、板书设计1. 三角形的特点2. 三角形的分类3. 三角形的运用七、作业设计1. 学生回家后，用三角形创作一幅画，可以是生活中的物品、动物、人物等。
2. 家长签字确认，鼓励孩子分享自己的作品。
八、课后反思本节课通过引导学生发现生活中的三角形，让学生学会用三角形创作简单的图形，培养了学生的观察、思考和动手能力。
在教学过程中，要注意关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高学生的学习兴趣和自信心。
同时，要加强家校合作，让家长了解学生的学习内容，鼓励孩子在家创作，提高学生的美术素养。
一、导入环节（5分钟）1. 教师展示一些生活中的三角形物品，如三角尺、三角形的玩具等，引导学生发现生活中的三角形，并提问：“你们知道这些物品为什么是三角形吗？”2. 学生自由发言，分享自己对三角形的相关知识和认识。
一年级上美术教学设计-找找三角形-苏少版
一年级上美术教学设计——《找找三角形》——苏少版一、教学目标1. 让学生认识和了解三角形的概念、特征和性质。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生运用三角形进行创意画的能力，激发学生的创新意识。
4. 培养学生合作学习、自主学习的能力，提高学生的综合素质。
二、教学内容1. 三角形的概念、特征和性质。
2. 三角形的运用和创意画。
3. 欣赏和分析三角形在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握三角形的基本知识和运用三角形进行创意画。
2. 教学难点：让学生运用三角形进行创意画，培养学生的创新意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、三角形模板、画纸、画笔、彩色铅笔等。
2. 学具：学生自带的画纸、画笔、彩色铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的三角形图片，引导学生发现和关注三角形。
2. 基本知识：讲解三角形的概念、特征和性质，让学生认识三角形。
3. 创意画：讲解三角形的运用，引导学生进行创意画。
4. 实践操作：学生自主进行三角形创意画，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，互相评价、学习。
六、板书设计1. 三角形的概念、特征和性质。
2. 三角形的运用和创意画。
七、作业设计1. 让学生运用三角形进行家庭作业，发挥创新意识，完成一幅三角形创意画。
2. 让学生观察生活中常见的三角形，并记录下来，下节课分享。
八、课后反思1. 导入环节：在导入环节中，教师通过PPT展示生活中的三角形图片，引导学生发现和关注三角形。
这一环节的设计目的在于激发学生的兴趣，吸引学生的注意力，使学生能够积极参与到后续的教学活动中来。
教师在展示图片时，可以结合图片内容进行简单的讲解，帮助学生初步了解三角形的概念和特征。
2. 基本知识环节：在基本知识环节中，教师讲解三角形的概念、特征和性质。
这一环节的设计目的在于让学生掌握三角形的基本知识，为后续的创意画环节打下基础。
美术一年级上册教案-第6课找找三角形2-苏少版
美术一年级上册教案第6课找找三角形2苏少版一、教学目标1. 知识与技能：让学生能够识别和描绘生活中的三角形，培养学生的观察能力和动手能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握三角形的基本特征，并能运用到实际生活中。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 生活中的三角形：引导学生观察生活中的三角形，如交通标志、建筑物、日常用品等。
2. 三角形的基本特征：介绍三角形的定义、分类和性质。
3. 绘制三角形：教授学生如何用尺子、圆规等工具绘制三角形。
4. 创作实践：让学生运用所学知识，创作一幅以三角形为主题的画作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握三角形的基本特征，并能运用到实际生活中。
2. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的三角形，以及如何绘制和创作三角形。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、实物展示。
2. 学具：绘画纸、铅笔、橡皮、尺子、圆规、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的三角形图片，引导学生关注三角形的特征，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍三角形的定义、分类和性质，让学生了解三角形的基本知识。
3. 实践操作：教授学生如何用尺子、圆规等工具绘制三角形，并进行现场演示。
4. 创作实践：让学生运用所学知识，创作一幅以三角形为主题的画作，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，给予肯定和建议。
六、板书设计1. 找找三角形22. 内容：（1）生活中的三角形（2）三角形的基本特征（3）绘制三角形的方法（4）创作实践七、作业设计1. 课后绘制一幅以三角形为主题的画作。
2. 观察生活中的三角形，与家人分享你的发现。
八、课后反思本节课通过观察、讨论、实践等方式，让学生掌握了三角形的基本特征，并能运用到实际生活中。
在教学过程中，教师要注意引导学生关注生活中的美术元素，激发学生的创新意识。
苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》说课稿
苏少版小学美术一年级上册《6找找三角形》说课稿一. 教材分析《6找找三角形》是苏少版小学美术一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生认识和了解三角形的特点，培养学生的观察能力和创新意识。
教材中通过丰富的图片和生动的语言，引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创意绘画。
教材内容由浅入深，循序渐进，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
二. 学情分析一年级的学生正处于形象思维阶段，他们对图形有较强的兴趣，善于观察和发现。
但学生的绘画基础和观察能力参差不齐，因此在教学过程中，要关注全体学生，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解三角形的特征，学会用三角形进行创意绘画。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生的观察能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生创新意识的火花。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握三角形的特点，学会用三角形进行创意绘画。
2.教学难点：如何引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创意绘画。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、观察法、实践法、讨论法等教学方法。
借助多媒体课件、图片、范作等教学手段，引导学生观察、思考、实践，从而提高学生的观察能力和创新能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示生活中各种三角形的图片，引导学生发现生活中的三角形，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：讲解三角形的特点，让学生了解三角形的种类和运用。
3.实践环节：让学生动手画一画，运用三角形进行创意绘画。
教师巡回指导，关注学生的个体差异，引导学生发挥创新意识。
4.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
5.总结拓展：总结本节课的学习内容，引导学生发现生活中的三角形，激发学生的创新意识。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，突出三角形的特点和运用。
主要包括三角形的定义、种类、特点以及创意绘画等方面。
2024年一年级美术上册找找三角形课件苏少版
然美感。
2024/2/29
18
05
作品展示与评价
2024/2/29
19
学生作品展示
展示学生完成的三角 形创意作品，如三角 形拼贴画、三角形造 型雕塑等。
通过作品展示，让学 生互相学习、互相启 发，拓展创作思路。
在线课程
推荐一些优质的在线数学课程或教育平台，如“数学王国”、“小学数学网”等，供学 生课后自主学习和巩固知识。
2024/2/29
实践活动
鼓励学生参加一些与三角形相关的实践活动或手工制作课程，如“搭建三角形桥梁”、 “制作三角形风筝”等，提高学生的动手能力和实践应用能力。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/29
三角形的分类
学生应能够识别和区分不同类型的三角形，如等边三角形、等腰三角形、直角三角形等， 并了解它们各自的特点和性质。
三角形在生活中的应用
学生应了解三角形在日常生活和建筑设计等领域的应用，如桥梁、房屋结构、道路标志等 ，并能够举例说明。
24
学生自我评价报告
2024/2/29
知识掌握情况
学生能够准确描述三角形的定义和特性，识别不同类型的三角形 ，并了解其在生活中的应用。
学习态度与参与度
学生在课堂上积极参与讨论和活动，表现出浓厚的学习兴趣和良 好的学习态度。
自我评价与反思
学生能够诚实客观地评价自己的学习效果，认识到自己的优点和 不足，并提出改进措施。
25
拓展学习资源推荐
书籍
《奇妙的三角形世界》等适合一年级学生阅读的数学科普读物，帮助学生更深入地了解
三角形的奥秘和应用。
一年级上册美术教学设计-第6课找找三角形-苏少版
一年级上册美术教学设计第6课找找三角形苏少版教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，培养对三角形的认知和审美能力，激发学生的创新思维和动手能力。
具体教学目标如下：1. 让学生能够识别和描述三角形的特征和属性。
2. 培养学生运用三角形进行创作的能力。
3. 培养学生欣赏和评价艺术作品的能力。
4. 培养学生合作和分享的团队精神。
教学内容本节课主要内容包括：1. 三角形的定义和特征。
2. 三角形在生活中的应用。
3. 三角形的创作方法和技巧。
4. 艺术作品的欣赏和评价。
教学重点与难点教学重点1. 三角形的定义和特征。
2. 三角形的创作方法和技巧。
3. 艺术作品的欣赏和评价。
教学难点1. 三角形在生活中的应用。
2. 学生对三角形创作的创新思维。
教具与学具准备1. 教具：三角板、直尺、彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
2. 学具：学生自带的彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程第一阶段：导入1. 教师通过展示一些含有三角形的图片，引导学生观察和讨论三角形的特征。
2. 学生分享他们在生活中见到的三角形。
第二阶段：知识讲解1. 教师讲解三角形的定义和特征。
2. 教师通过示例，展示三角形在生活中的应用。
第三阶段：创作实践1. 教师引导学生进行三角形的创作，鼓励学生发挥想象，运用三角形进行创作。
2. 学生分组进行创作，教师巡回指导。
第四阶段：作品展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师和学生一起评价作品，给予肯定和建议。
板书设计1. 三角形的定义和特征。
2. 三角形在生活中的应用。
3. 三角形的创作方法和技巧。
4. 艺术作品的欣赏和评价。
作业设计1. 让学生回家后，运用三角形创作一幅画。
2. 学生需要写一段关于自己作品的介绍，包括创作思路和创作过程。
课后反思通过本节课的教学，我发现学生在对三角形的认知和创作方面有了明显的提升。
他们在创作过程中，能够充分发挥自己的想象，运用三角形进行创作。
同时，他们也学会了如何欣赏和评价艺术作品。
一年级上册美术教学设计-6找找三角形｜苏少版
教案设计：一年级上册美术教学设计－6《找找三角形》｜苏少版一、教学目标：知识与技能目标：让学生了解三角形的概念，培养学生的观察能力和审美能力。
过程与方法目标：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生合作学习的能力和动手操作的能力。
情感、态度和价值观目标：培养学生对美术的兴趣，激发学生对生活中三角形事物的关注，培养学生的创新意识和环保意识。
二、教学内容：1. 知识要点：让学生认识三角形，了解三角形的特征。
2. 技能训练：培养学生用彩泥制作三角形作品的能力。
三、教学重点与难点：重点：让学生掌握三角形的基本特征，培养学生的观察能力。
难点：如何引导学生发现生活中的三角形，并运用三角形进行创作。
四、教具与学具准备：教具：彩泥、三角形的图片、PPT等。
学具：彩泥、三角形的模板、画纸等。
五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）展示三角形的相关图片，引导学生观察并讨论：你们在哪里见过三角形？三角形有什么特点？2. 知识讲解（10分钟）通过PPT讲解，让学生了解三角形的概念、特征和分类。
3. 示范讲解（5分钟）教师用彩泥示范制作三角形作品，讲解制作过程和技巧。
4. 学生创作（10分钟）学生分组合作，用彩泥制作三角形作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示（5分钟）学生将作品摆放在桌子上，进行作品展示，大家互相评价、学习。
鼓励学生在生活中发现更多的三角形，并运用三角形进行创作。
六、板书设计：教学内容对应板书三角形的概念与特征三角形定义、特点三角形作品的制作过程与技巧制作步骤、技巧七、作业设计：1. 观察生活中常见的三角形，并用彩泥制作出来。
2. 写一篇关于三角形的小短文，介绍三角形的特征和作用。
八、课后反思：本节课通过引导学生观察、讨论、实践，让学生掌握了三角形的基本特征，培养了学生的观察能力和动手操作能力。
在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。
同时，鼓励学生在生活中发现更多的三角形，培养学生的创新意识和环保意识。
一年级上册美术《找找三角形》教学设计
6、找找三角形教学目标1、寻找、发现和观察生活中有趣的三角形物体，并发现它们的异同，体会三角形给人的不同感觉。
2、引导学生用画、剪、撕、贴、折等多种手法来表现生活中有趣的三角形物体。
3、培养学生观察生活、热爱生活和积极创造生活美的美好情感。
教学重点：寻找、发现和观察三角形的物体，培养学生的观察力和感受能力。
教学难点：采用不同的表现手法表现生活中有趣的三角形物体，并添加细节组成有趣的画面进一步来美化生活。
教学准备图片、优秀作品。
预习要求1、预习课本内容，寻找、发现和观察三角形的物体。
2、准备好油画棒、水粉等各种绘画工具。
教学过程一、复习回顾1、查看学生工具准备情况，根据学生所带学习用具，分成若干小组，稳定学生情绪，准备上课。
2、复习回顾前面的知识，总结其特点，展示部分优秀作品。
二、精讲探究1、引导学生欣赏书中古今中外的三角形物体。
（1）问：他们分别是一些什么？你看了之后有什么感受呢？猜猜看：生活中的一些物体为什么要做成三角形呢？（2）教师小结：尖尖向上的三角形，显得特别稳定、坚硬，倒过来，却变得锐利、不稳。
2、问：在我们的教室里你发现了哪些三角形呢？在自然和生活中你又见过哪些三角形呢？3、让学生在座位上运用身体的某个部位或和同桌合作表现出不同形态的三角形，进一步感受三角形。
4．教师随手在黑板上画一个三角形物体。
问：还有哪些方法可以表现三角形？出示一些优秀作品让大家欣赏。
5．小组讨论：你想用什么方法来表现什么有趣的三角形物体？三、练习展评1、用自己感兴趣的方法和材料表现自己感兴趣的三角形物体。
2、教师巡视指导学生作业。
3、展评作业：可以把学生的作业“串”在绳上作彩旗。
四、反思拓展这节课我们对三角形有了更多的认识，在许多绘画作品中画家也喜欢运用三角形的构图方法。
大家有没有想过，这些三角形的物体能不能用别的形状来代替呢？板书设计：6、找找三角形尖头向上的三角形：稳定、坚硬。
尖头向下的三角形：锐利、危险。