家乡水资源调查研究分析报告

家乡水资源调查研究报告

那个学期我们学习了一门新功课——科学，其中有一课是——家乡的水资源。课堂上，李老师让我们讲讲关于家乡的水明白哪些情况？还想明白些什么？同学们七嘴八舌地讨论开来，同学们关于家乡的水明白的特很多，但却提出了许多想明白的问题？如：“家乡的水多吗？”，“家乡的水要紧分布在哪里？”，“家乡的水受到污染了吗？”，“污水对人有什么危害？”“家乡的水够用吗？”………，老师让我们选择其中几个有代表性的问题进行研究，大伙儿通过讨论决定选择其中的：1、家乡的水资源要紧分布在哪里？2、马銮湾水域调查研究；3、杏林湾水库调查研究；4、坂头水库水资源调查研究；5、洗涤污水对小鱼等动物有什么阻碍？6、我们一家人一天的用水量等六个问题进行调查研究。我们在老师的指导下分组制定了调查研究打算表，那个打算表包括小组名称、调查项目、调查方法、调查时刻、地点、调查结果等。

星期四的下午，有的同学在李老师的带领下先来到了环保局，进行调查访问，环保局的叔叔向我们介绍了有关家乡的水环境，并向我们提供了《厦门市环境质量报告书》等书籍资料；有的同学来到水利局调查访问，水利局的阿姨向我们介绍了家乡的水资源情况，还向我们提供了《杏林区水利资源报告》等书籍，回到学校后，我们在老师

的指导下认真地阅读了有关资料。

星期天，有的同学在家长的带领下分不到马銮湾、杏林湾、坂头水库等地进行实地考察，我们并带回水样进行研究。此外我们买来小鱼做了污水对小鱼有什么阻碍的实验，还通过查水表调查一家人一天的用水量。

最后我们综合各组的活动，写出了这份家乡水资源调查研究表。（后附表）

通过这次调查家乡水资源的活动，我们不仅了解了家乡水资源的差不多状况，水污染的危害及要紧缘故，并提出了一些改善家乡水资源状况的建议，树立了关怀水资源、珍惜水资源、爱护水资源的意识，还通过合作学习,学会了一些调查的方法、亲身经历、体验一个完整的科学考察过程，并享受到科学考察所带来的乐趣。

曾营小学科学兴趣小组

指导老师：李建

调查研究表

调查研究表

调查研究表

调查研究表