网络教育应用基础第一次作业

在因特网教育网络环境下，产生了一种全新的网络学习模式。

学生轻点鼠标，就可查询和访问分布在世界各地的信息源，对选择出的信息资料进行分析、加工和存储，寻求教师辅导，和其他学习者讨论和交流。

网上教育是利用因特网来开展的远程教育,它结合了现代教育技术、现代信息技术，如多媒体技术、数据库技术、网络技术等，是教育在因特网上的一个重要应用。

中国科教兴国战略中的发展教育，不仅是简单增加投入，扩大各级教育的规模，更重要的是把先进的技术引入到教育之中，使教育在本质上适应时代的发展变化。

目前，改造传统教育的最先进的技术就是计算机网络，因为它们是当今信息技术的制高点和代表。

信息技术特别是网络化技术在教育中所起的作用日趋重要。

网络教育与传统的教育相比，有着一系列显著的特点：其一，网络是巨大的教育资源库，并且能够实现资源的共享。

资源对教育的重要性是不言而喻的。

其二，网络信息资源的丰富性为学习者提供了取之不尽、用之不竭的宝库。

在网络教学系统中存储着大量数据、档案资料、程序、教学软件、兴趣讨论组、专家组等各种教学信息，而网络中的每个学习者可以共享各种信息资源，这是其他任何一种媒体和技术手段所无法做到的。

其三，网络教学信息是由教育专家、优秀教师和计算机人员共同开发的，学生可以得到任何一个国家和地区、任一学科和领域的知识信息，得到世界上任一位专家学者的指导，使每一位学习者都能得到均等的受教育的机会，不再会受到学校水平、教材、教师能力的限制。

网络教育不仅在与传统教育相比有显著特点，它自身也有传统教育无法比拟的特点：
1、网络可以促进交流；
2、网络鼓励学生自主学习；
3、网络教育使学生从灌输式学习到参与式学习，教学从以教师为中心到以学生为中心；
4、学生可以在网络上相互讨论；
5、网络的发展，真正使家庭与学校的教育连为一体；
6、网络拓展了教学空间；
7、网络提供虚拟现实的功能帮助解决教学中的难题；
8、网络倡导个性化学习；
9、网络协作化的学习增强了学生的参与意识；10、网络促使教育社会化。

2．你为什么要报名参加福建师范大学网络教育学院的学习
首先因为工作的原因并没有太多的时间能参加传统的教育模式，在比较过网络教育与传统教育后觉得网络教育的学习模式，学习特色更适合我们这种已经参加工作的人群；
再就是因为通过对学校的概况的了解，福建师范大学于2000年9月通过教育部专家组的实地考察与评估，2001年1月由教育部批准作为国家重点支持建设网络教育学院，开展现代远程教育试点高校之一，也是全国教师教育网络联盟首批成员单位之一。

学院在学校设置的60个本科专业中选择具有学校特色和社会急需的33个热门专业开展现代远程教育，有高起专、专升本2个办学层次。

学校充分发挥优势，运用先进的信息技术和教育技术，组织了一批教学经验丰富、学术造诣较深的博士生导师、教授、专家，参与网络教育资源建设。

学院充分利用校内外优质教育资源，建设丰富的网上教学课程，开展网络继续教育，为更多的在职人员特别是中小学教师提供高水平的继续教育。

网络教育学院积极实践，开拓创新，不断提高现代远程教学水平和教育质量，努力创建良好的开放式现代远程教育环境，形成具有福建师范大学现代远程教育办学的特色
3．网络教育讲授方式可分为同步式与异步式两种，请你谈谈同步式讲授与异步式讲授的优缺点。

（1）同步式讲授
优点： 1、教师与学生虽然不在同一地点上课，学生可在同一时间聆听教师讲授，师生之间可以有一些简单的交互；2、教师准备好的材料通常是以多媒体信息方式呈现，包括文体、图形、声音，甚至还有一些视频内容，能让学生更好的接受知识点；3、教学内容不易丢失能方便学生随时随地的浏览；4、教师与学生通过程序能够有效地沟通；4、最大的特点是实现的技术相对简单，只需附加电话即可，价格比较低廉。

缺点：交互性不强。

对硬件的要求较高。

（2）异步式讲授
优点：1、教学活动时间长，每个学生都可以根据自己的实际情况确定学习的时间、内容和进度，可随时在网上下载学习内容或向教师请教；2、多媒体网络技术来教育学生的方式3、教学呈现是通过视听材料的呈现，增强和丰富学习者正确观察和解释事物相互关系的能力；4、教学活动挑战性
缺点：1、缺点是缺乏实时的交互性，对学生的学习自觉性和主动性要求较高。