小学科学《各种各样的花》练习题
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(含答案)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(含答案)一、选择题1．凤仙花的花像蝴蝶一样漂亮，轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有( )。
A. 果实B. 种子C. 果实与种子【答案】 A【解析】【解答】轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有果实，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，凤仙花的果实是纺锤形的。
凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。
2．如图所示，风仙花的果实长在植株的( )。
A. 叶上B. 叶与枝之间C. 枝与茎之间【答案】 C【解析】【解答】风仙花的果实长在植株的枝与茎之间，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握凤仙花的花生长的位置。
3．植物体各部分所需的养料是由( )来完成运输的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 B【解析】【解答】A、根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
不符合题意。
B、茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
符合题意。
C、叶的作用：叶可以进行光合作用，制造养分。
不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分。
果实种子为了繁殖下一代。
4．下列各种物质不是植物光合作用所需的原料的是( )。
A. 二氧化碳B. 水C. 氧气【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是光合作用的原料。
5．植物的“食品加工厂”是( )。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，是植物的食品加工厂。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是植物的光合作用。
6．下列说法中不属于植物根的作用的是( )。
A. 吸收土壤中的水分和矿物质B. 将植物固定在土壤中C. 为植物的生长制造营养物质【答案】 C【解析】【解答】A、根可以吸收土壤中的水分和矿物质，不符合题意。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(含答案) (2)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(含答案)一、选择题1．如图所示，凤仙花正处于( )期。
A. 播种一发芽B. 生长一花蕾C. 发芽一生长【答案】 C【解析】【解答】图一是发芽，图二正在生长。
因而C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的生长过程。
2．种植凤仙花的过程中，我们获得了大丰收，下列各种事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A. 凤仙花长出了许多叶子B. 凤仙花的茎越来越高C. 凤仙花长出了许多种子【答案】 C【解析】【解答】种植凤仙花的过程中，凤仙花长出了许多种子，我们获得了大丰收，C 符合题意。
故答案为：C。
【分析】一般一株凤仙花可以长20个左右的果实，每个果实里可以有17、18个种子，也就是一粒种子繁殖出了几百粒种子，凤仙花种族就这样延续壮大。
3．结果之后的凤仙花植株( )。
A. 不会长高B. 还会长高【答案】 B【解析】【解答】结果之后的凤仙花植株还会长高，只是生长速度减慢了，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】本题考的是凤仙花的生长的特点。
4．茎具有运输功能，它运输的是( )。
A. 矿物质和氧气B. 水分和养料C. 氧气和肥料【答案】 B【解析】【解答】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分，果实种子为了繁殖下一代。
5．植物生长需要的养料，大部分是通过( )得到的。
A. 从泥土里吸收B. 光合作用C. 人类施肥【答案】 B【解析】【解答】植物生长需要的养料，大部分是通过光合作用得到的。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用指的是叶绿体利用二氧化碳、水、太阳能并将它们转化成养分、氧气。
6．想直接看到种子萌发时的情况，我们可以用( )这种方法。
A. 把种子埋入泥土里，深度约5毫米B. 把种子直接放人清水中C. 在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间【答案】 C【解析】【解答】在透明杯的内壁垫几层纸，装进一些泥土，将种子放在杯壁和纸的中间，这样才能直接看到种子萌发的情况，C符合题意。
苏教版小学三年级科学下册《植物开花了》自学练习题及答案
第三讲植物开花了%;祖皮1.番茄花既有雄蕊也有雌蕊，而黄瓜花则只有雄蕊或只有雌蕊“花分为两性花和单性花。
例1判断题：番茄的花既有雄蕊又有雌蕊。
（）答案：√2.只有雄蕊的花粉落到雌蕊的柱头上，植物才有可能结出果实。
例1人工辅助授粉时，花粉必须落到（）上。
A.雄蕊B.雌蕊C.花瓣D.花柱答案:D3.昆虫传粉、风力传粉、自花传粉和人工辅助授粉这几种常见的传粉方式。
4.桃、油菜的花依靠昆虫传粉。
它们以鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美的花蜜吸引昆虫，被称为虫媒花。
例1 不属于虫媒花特点的是（）A.花瓣鲜艳B.气味芳香C.花蜜甜美D.花粉多而轻答案：D5.玉米、杨树的花依靠风力传粉，被称为风媒花，它们一般都很小，花粉多而轻，也没有花香和花蜜，风力越大，花粉传播的距离越远。
风力传粉：栋、桦、松、杉、柏、高粱、核桃、板栗等。
例1杨树花是靠（）传粉。
A.风力B.昆虫C.自己D.人工答案：A6.豌豆、小麦能自己给自己传粉，不需要风和昆虫的帮忙，被称为自花传粉。
自花传粉：棉花、花生、大豆、史豆、等。
7.自然状态下传粉不足时，人们会对一些植物进行人工辅助授粉，如黄瓜、丝瓜等。
例1可以进行人工辅助授粉的植物是（）A.玉米B.豌豆C.小麦D.黄瓜答案：D巩囹爸一、填空题1.花的主要部分是—和O2.靠昆虫传粉的花是,靠风力传粉的花是3.为了解决自然状态下传粉不足可以进行传粉。
4.植物自己给自己传粉方式叫做o二、判断题1.番茄的花既有雄蕊又有雌蕊。
（）2.黄瓜花的雄蕊和雌蕊不在同一朵花里。
（）3.花粉必须落在雌蕊上才有可能结果。
（）4.虫媒花一般都很小，花粉多而轻。
（）5.靠风力传粉的花叫风媒花。
（）6.花的主要部分是花瓣。
（）三、连线题把下列植物与其传粉的方式连接起来。
桃花自花传粉豌豆昆虫传粉丝瓜风力传粉玉米人工辅助传粉【参考答案】一、填空题1.雄蕊雌蕊2.虫媒花风媒花3.人工辅助4.自花传粉二判断题1.√2.√3.√4.X5.√6.X自花传粉昆虫传粉风力传粉人工辅助传粉。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(及答案)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(及答案)一、选择题1．凤仙花的花像蝴蝶一样漂亮，轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有( )。
A. 果实B. 种子C. 果实与种子【答案】 A【解析】【解答】轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有果实，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，凤仙花的果实是纺锤形的。
凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．植物体各部分所需的养料是由( )来完成运输的。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 B【解析】【解答】A、根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
不符合题意。
B、茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
符合题意。
C、叶的作用：叶可以进行光合作用，制造养分。
不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分。
果实种子为了繁殖下一代。
4．下列各种物质不是植物光合作用所需的原料的是( )。
【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是光合作用的原料。
5．黄豆是( )出来的。
A. 蛋里孵B. 妈妈直接生C. 种子发芽【答案】 C【解析】【解答】黄豆是由种子发育而成的，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命。
6．（）是落叶的季节A. 春天B. 夏天C. 秋天D. 冬天【答案】 C【解析】【解答】许多植物的叶从春天长出来，到秋天枯黄死去，完成了叶的一生。
小学科学22各种各样的花(教案)
小学科学22各种各样的花（教案）小学科学教案：各种各样的花一、教学目标：1. 认识并了解多种不同的花卉，包括其外观、生长环境和特点。
2. 培养学生对花卉的兴趣，激发他们对植物世界的好奇心。
3. 帮助学生观察、描述和比较花卉的特点，以培养其观察能力和分类思维能力。
二、教学准备：1. 教学课件或图片，展示各种花卉的照片和信息。
2. 鲜花或模型花卉样本，供学生观察和比较。
3. 画纸、颜料或彩色铅笔，供学生绘制自己喜欢的花卉。
三、教学过程：1. 引入（10分钟）教师展示一些花卉的照片，例如玫瑰、向日葵、百合等，并询问学生是否知道这些花的名称。
引导学生谈论花卉的外观和颜色。
然后，教师提问学生：你们知道还有哪些不同的花卉吗？请大家谈谈你们所了解的花卉。
2. 探究各种花卉（30分钟）a. 教师向学生介绍并展示一些常见的花卉，例如康乃馨、郁金香、薰衣草等。
教师讲解这些花卉的特点、生长环境和用途，并鼓励学生提问和分享自己的观察。
b. 学生分组，每组选取一种花卉进行观察和记录。
学生需要观察花卉的外观、花瓣的形状、颜色、花的大小等，并记录在笔记本中。
同时，教师可以提供一些有关花卉的问题，供学生进一步思考和回答。
3. 比较和分类（30分钟）a. 学生将观察到的不同花卉的信息进行比较和分类。
他们可以根据花的颜色、形状、用途等特点进行分类，并记录在类别标签上。
b. 学生展示他们的分类结果，并互相交流和讨论。
教师引导学生思考为什么会有这些分类，他们的分类准则是什么，是否有其他方式可以对花卉进行分类等。
4. 制作自己的花卉画作（30分钟）a. 学生可以选择自己喜欢的花卉进行绘制。
b. 学生需要观察和描述花卉的形状、颜色、细节等，并尽量还原在纸上。
c. 学生可以使用颜料、彩色铅笔等色彩艺术工具，将自己心目中的花卉形象表达出来。
5. 总结（10分钟）教师与学生共同回顾本节课的主要内容和学习成果，鼓励学生分享他们在观察和绘画过程中的心得体会。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(附答案)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(附答案)一、选择题1．我种植的凤仙花开花了，在凤仙花的生长过程中，我观察了凤仙花的结构，下面解剖凤仙花的顺序正确的是( )。
A. 雄蕊一雌蕊一花瓣一萼片B. 花瓣一萼片一雄蕊一雌蕊C. 萼片一花瓣一雄蕊一雌蕊【答案】 C【解析】【解答】我们解剖凤仙花应该从外到内的顺序解剖，凤仙花从外到内依次是萼片、花蕊、雄蕊、雌蕊，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的花结构。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．植物的茎将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分的方向是( )。
A. 从上向下B. 从下向上C. 没有方向【答案】 A【解析】【解答】植物的茎将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分的方向是从上向下，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
4．植物体各部分所需的养料是由( )来完成运输的。
A. 根B. 茎C. 叶【解析】【解答】A、根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
不符合题意。
B、茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
符合题意。
C、叶的作用：叶可以进行光合作用，制造养分。
不符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分。
果实种子为了繁殖下一代。
5．下列各种物质不是植物光合作用所需的原料的是( )。
A. 二氧化碳B. 水C. 氧气【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，C符合题意。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习(附答案)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷专题练习(附答案)一、选择题1．如图所示，凤仙花正处于( )期。
A. 播种一发芽B. 生长一花蕾C. 发芽一生长【答案】 C【解析】【解答】图一是发芽，图二正在生长。
因而C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的生长过程。
2．我种植的凤仙花开花了，在凤仙花的生长过程中，我观察了凤仙花的结构，下面解剖凤仙花的顺序正确的是( )。
A. 雄蕊一雌蕊一花瓣一萼片B. 花瓣一萼片一雄蕊一雌蕊C. 萼片一花瓣一雄蕊一雌蕊【答案】 C【解析】【解答】我们解剖凤仙花应该从外到内的顺序解剖，凤仙花从外到内依次是萼片、花蕊、雄蕊、雌蕊，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的花结构。
3．茎具有运输功能，它运输的是( )。
A. 矿物质和氧气B. 水分和养料C. 氧气和肥料【答案】 B【解析】【解答】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸收土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进行光合作用，制造养分，果实种子为了繁殖下一代。
4．下图中表示刚出土的凤仙花的是( )。
A. B. C.【答案】 C【解析】【解答】A、生长茂盛的凤仙花，不符合题意。
B、结果的凤仙花，不符合题意。
C、刚出土的凤仙花，符合题意。
故答案为：C。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
5．植物的根、茎和叶，最先长出来的是( )。
A. 叶B. 茎C. 根【答案】 C【解析】【解答】种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度较快。
C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是植物的生长顺序。
6．凤仙花最适宜生长的环境是( )。
A. 黑暗潮湿B. 向阳湿润C. 向阳干燥【答案】 B【解析】【解答】凤仙花最适宜生长的环境是向阳、湿润，B符合题意。
第二单元第8课《各种各样的岩石》练习
第二单元第8课《各种各样的岩石》练习粤教粤科版小学科学四上第二单元第8课时《各种各样的岩石》同步练习一、填空题。
1、自然界中广泛分布着岩石，有的被（）和（）覆盖，有的（）着。
2、岩石是各种各样的，在（）、（）、（）、轻重、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。
3、岩石都是（）的，所以像砖头一类的物质就（）岩石了。
4、岩石的分布是（）的。
5、我们可以利用多种方法观察岩石的不同特征。
例如，用肉眼或者借助放大镜观察岩石的（）和（），用手触摸岩石，感受其表面的（）。
用钥匙刻画，如果只留下浅浅的痕迹，说明这块岩石比较（）。
二、判断题。
1、岩石的表面都是粗糙不平的。
（）2、有的岩石呈透明状，经过加工可以做成装饰品。
（）3、岩石的种类繁多，颜色、形态、结构各不相同。
（）4、为了观察岩石，我们可以随意采集。
（）5、我们可以用看一看的方法观察岩石的颜色、纹理等特点。
（）三、简答题。
各种各样的岩石有什么相同和不同？粤教粤科版小学科学四上第二单元第8课时《各种各样的岩石》同步练习答案一、填空题。
1、土壤植被裸露2、颜色软硬花纹3、天然不是4、广泛5、颜色纹理粗糙程度硬二、判断题。
1、×2、√3、√4、×5、√三、简答题。
相同：都是由一种或几种矿物质组成。
不同：形状、颜色、光泽、透明度、软硬、轻重、花纹、大小、光滑度粤教粤科版小学科学四上第一单元第03课《种子的传播》练习粤教粤科版小学科学四上第一单元第3课时《种子的传播》同步练习一、填空题。
1、植物的（）成熟后，能在（）的环境中萌发生长。
通常情况下，种子传播到（）的空间里，能有更大的生存机会。
2、自然界中的果实和种子，有的借助（）传播到远处，除此之外，还有依靠（）、（）、（）传播种子的植物，这些植物的果实和种子在结构与形状上也展现出一些明显的（）。
3、莲是（）植物，具有适应（）传播的明显特征，果实附着在海绵质的莲蓬（花托）上，一是具有（），二是具有（）。
小学科学一年级下册各种各样的花教案
各种各样的叶子
一、教材分析
春天到来，枝条上抽出了嫩绿的新芽，夏天到了，蜕去了稚嫩的叶子，越发郁郁葱葱起来，秋天来了，叶子黄了，从树上翩翩地落下来，静静等候着冬天的来临。
生活中，叶——无处不在。
被成人忽略的树叶，在孩子们的世界中却映出了情趣，也映出一些困惑。
以叶趣为题，展开活动，让孩子有充分的机会亲近自然，触摸自然，享受快乐，获得知识。
二、教学目标
1、认识几种常见的叶子，能分辩出它们的形状。
2、知道各种叶子的特点用途及变化。
3、会用几种叶子拼出一幅美丽的图画，以激发学生热爱花草
树木的情感。
三、教学重难点
知道各种叶子的形状及比较不同。
四、教学准备
课前收集各种叶子
五、教学过程
（一）、导入新课
1、谈话揭示新课，板书课题
2、不同的植物，它们的叶子一样吗？
（二）、科学实践
1、认识各种叶子
（1）、出示各种叶子、
说说自己收集的叶子是什么形状的
（2）介绍自己的叶子
用“。
的叶子像。
”的句式，来介绍
（3）互相欣赏各自带来的叶子
2、观察不同的叶子，找一找它们的相同点
3、比较几种叶子，找一找它们的不同点
（三）、拓展与应用
1、利用不同形状的叶子拼一幅画。
方法：将学生收集的图片，自己动手摆一摆，拼出不同的事物。
2、学生动手制作，师指导
3、总结。
教科版小学科学四年级下册植物的生长变化单元试卷试题(附答案)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷试题(附答案)一、选择题1.如下图，凤仙花正处于( )期。
A. 播种一发芽B. 生长一花蕾C. 发芽一生长【答案】C【解析】【解答】图一是发芽，图二正在生长。
因而C 符合题意。
故答案为：C。
【分析】此题考的是凤仙花的生长过程。
2.依据我们收集的数据，凤仙花的生命周期大约是( )个月。
A. 1B. 3C. 5【答案】B【解析】【解答】凤仙花的生命周期大约是3 个月。
B 符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花一般是春天播种，夏天开花。
3.凤仙花的花像蝴蝶一样秀丽，轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有( )。
A. 果实B. 种子C. 果实与种子【答案】A【解析】【解答】轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有果实，A 符合题意。
故答案为：A。
【分析】挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，凤仙花的果实是纺锤形的。
凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。
4.如下图，茶树的叶能伸展到肯定的空间是由于它的茎具有( )作用。
A. 固定B. 支撑C. 运输【答案】B【解析】【解答】茶树的叶能伸展到肯定的空间是由于它的茎具有支撑作用， B 符合题意。
故答案为：B。
【分析】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
5.茎具有运输功能，它运输的是( )。
A. 矿物质和氧气B. 水分和养料C. 氧气和肥料【答案】B【解析】【解答】茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料， B 符合题意。
故答案为：B。
【分析】根的作用：吸取土壤中的水分和矿物，将植物固定在土壤中。
茎的作用：支撑植物，包括叶在空中的伸展。
运输水分和养料。
叶可以进展光合作用，制造养分，果实种子为了生殖下一代。
6.以下各种物质不是植物光合作用所需的原料的是( )。
A. 二氧化碳B. 水C. 氧气【答案】C【解析】【解答】植物的叶片可以进展光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，C 符合题意。
四年级下册科学说课各种各样的花_教科版
四年级科学《各种各样的花》说课稿与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。
”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
一、说教材1、教材简析与基本处理。
《各种各样的花》是教育科学出版社小学科学四下“新的生命”这一单元中的第二课。
这一课是在学生学习了《油菜花开了》的基础上进一步探究花的知识。
课文分“花的专题观察”、“花的观察”报告会、“这是一朵完全花吗”三部分。
为了促成科学课堂的自主生成，在设计教学时，我把“这是一朵完全花吗”和“花的观察报告会”这两部分内容互相融合，引导学生在报告会中学习“这是一朵完全花吗”这一部分。
2、教学目标的确定。
现代教学论告诉我们：教学目标的确定可以从知识本身的理论价值和应用价值，知识的能力价值，教育功能四个方面加以考虑。
根据学生已有的认知基础及本节课的地位，依据科学课程标准和学生实际，确定本节课的教学目标如下：（1）、能自己设计有关的专题研究，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。
能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。
（2）、在进行花的专题观察活动中能形成自觉爱护生命，保护环境的情感体验，在课后有继续探究的浓厚兴趣。
（3）、知道什么是完全花和不完全花、雄花和雌花、单性花和两性花。
3、教学重点和教学难点的确定。
《课程标准》强调要让学生亲历科学探究过程，以培养学生的科学素养。
因此，我确定的教学重点是：能自己设计有关的专题研究，完成专题研究活动，并能将研究结果以表格、图示、文字等方式呈现出来。
能以报告会的形式大胆表述自己的研究结果。
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(含答案)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷练习题(含答案)一、选择题1．如图所示，凤仙花正处于( )期。
A. 播种一发芽B. 生长一花蕾C. 发芽一生长【答案】 C【解析】【解答】图一是发芽，图二正在生长。
因而C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的生长过程。
2．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
3．根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度( )。
A. 加快B. 减慢C. 不变【答案】 B【解析】【解答】根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度减慢，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。
4．下图中表示刚出土的凤仙花的是( )。
A. B. C.【答案】 C【解析】【解答】A、生长茂盛的凤仙花，不符合题意。
B、结果的凤仙花，不符合题意。
C、刚出土的凤仙花，符合题意。
故答案为：C。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
5．植物生长需要的养料，大部分是通过( )得到的。
A. 从泥土里吸收B. 光合作用C. 人类施肥【答案】 B【解析】【解答】植物生长需要的养料，大部分是通过光合作用得到的。
B符合题意。
故答案为：B。
【分析】植物的光合作用指的是叶绿体利用二氧化碳、水、太阳能并将它们转化成养分、氧气。
6．植物的“食品加工厂”是( )。
A. 根B. 茎C. 叶【答案】 C【解析】【解答】植物的叶片可以进行光合作用，将水分、二氧化碳、太阳能转化成养分和氧气，是植物的食品加工厂。
三年级小学科学(种花问题)练习题
三年级小学科学(种花问题)练习题题目一某个花园里有20株红花和15株黄花，小明想要种一些白花来增加花园的颜色。
她已经买了10株白花苗。
如果她要让三种花的数量一样，她还需要买多少株白花苗？题目二小杰家的花园有30株白花和25株黄花。
小杰想要让白花和黄花的数量一样。
这时他买了一些红花苗。
如果他将所有红花苗都种下，并且已经种下了一半的红花苗，那么现在花园里红花的数量是多少？题目三某个花园里有40株白花和30株黄花。
如果每次种植都要选择一种花进行繁殖，要种植到两种花的数量一样时，还需要经过多少次繁殖？解答题目一首先计算出花园现有的红花、黄花和白花的总数量：红花：20株黄花：15株白花：10株由于小明想要让三种花的数量一样，即每种花的数量都是15株。
现有的黄花数量已经满足条件，所以只需要计算红花和白花的数量差值。
红花数量差值 = 理想数量 - 现有数量 = 15 - 20 = -5 （负数表示红花数量已经超过理想数量，不需要再购买红花苗）因此，小明不需要再购买红花苗。
题目二首先计算出花园现有的白花、黄花和红花的总数量：白花：30株黄花：25株红花：0株（还没有种下）由于小杰想要让白花和黄花的数量一样，即每种花的数量都是25株。
现有的花园里的白花数量已经超过理想数量，所以只需要计算红花的数量差值。
红花数量差值 = 理想数量 - 现有数量 = 25 - 0 = 25小杰已经种下了一半的红花苗，所以现在花园里红花的数量是：25 × 0.5 = 12.5 株题目三首先计算出花园现有的白花和黄花的总数量：白花：40株黄花：30株每次繁殖会使得一种花的数量增加1，另一种花的数量不变。
为了使得两种花的数量一样，需要经过多少次繁殖呢？通过计算数量差值，我们可以得到需要经过的次数：数量差值 = 理想数量 - 现有数量 = 30 - 40 = -10从数量差值可以看出，目前白花的数量已经超过理想数量，所以不需要经过繁殖，白花的数量将保持不变。
小学科学《形形色色的植物》教案、教学设计与同步练习
教科版小学科学《2.3形形色色的植物》教案探索：植物后代与亲代的异同1.讲解：植物成熟后结出种子，种子又发育长成新的植物。
提供种子的植物是亲代，由种子发育长成的新植物是后代。
对于无性繁殖的植物，提供根、茎、叶等器官的植物是亲代，由这些器官发育出的新植物是后代。
2.介绍：（教学提示：分组出示木槿花、桑叶、松树枝条、香樟叶等植物亲代和后代的标本或图片。
）这些植物分别来自一组组“家庭”,即其中一株（后代）是由另一株（亲代）结出的种子培育来的。
接下来，我们来尝试比较这些植物后代与亲代间的异同。
3.提问：我们可以从哪些方面来进行观察和比较呢？（预设：花的形状、颜色，花瓣的形状、数量，花蕊的形状、数量等；叶的颜色、大小、形状、叶缘、叶脉等。
）4.布置任务：分发植物标本（或图片），指导学生分组观察、比较植物后代与亲代的异同，并完成活动帮助卡。
5.讲解：植物后代和亲代非常相似，这种现象叫遗传；植物后代和亲代之间也会有一些细微的不同，这种现象叫变异。
6.提问：结合观察记录，说一说你们观察的植物后代遗传了亲代的哪些特征，哪些特征发生了变异？(预设：木槿花后代遗传了亲代五片花瓣的特征，而的现象？（预设：遗传现象有香樟亲代和后代的叶子都具有特殊的气味，红花檵木亲代和后代叶子的颜色都是紫红色，油菜花亲代和后代都有四片花瓣等；变异现象有三叶草中出现四叶草，兰花后代出现不同于亲代的花瓣颜色等。
）7.追问：遗传是一种普遍现象，而变异是一种特殊现象，这种说法对吗？（预设：不对，变异现象和遗传现象一样，都是一种普遍现象。
）8.小结：遗传和变异是普遍存在的，是生物进化的基础。
遗传使得植物维持了共同特征，甚至不同种的植物都会有一些相似的特征；变异使不同种类的植物千差万别，同种植物之间也存在着各种各样的差异。
正是因为有了遗传和变异，自然界才出现了形形色色的植物。
研讨汇报1.拓展：有同学了解刚刚讲到的例子中提及的杂交吗？有关遗传和变异的结豆实验”。
教科版2019小学科学四下《2.2.各种各样的花》教案(4)
（教科版）四年级科学下册教学反思
第二单元新的生命
2. 各种各样的花
《各种各样的花》教学反思
这节课我对教学流程作了调整，在复习油菜花构造的基础上，让学生自由阅读课文，了解完全花和不完全花，两性花和单性花，雄花和雌花，然后引导学生开展对花的专题观察，这是对油菜花一种花的观察发展对多种花的观察。
校园里有一些花开放了，为学生的观察活动提供了更多的机会，也创造了自主探究的空间，但自主不是放任，观察是一项有目的、有指向的活动，小学生由于受年龄特征的影响，他们常常会注意那些不该注意的东西，为了提高观察的实效，我有意识的引导学生学会把注意力放在那些有意义、有价值的信息上，给予学生一定的指导，观察什么、怎样观察、怎样记录都在观察前让学生充分讨论，在小组内作好分工。
我让学生阅读教材中的例子，然后制订小组观察和研究重点的计划，同时下发了对某种花的观察记录表，要求学生认真阅读记录表上的内容，为有目的的观察作好思想准备。
因为这是一次对生命世界的探究，所以我还着重提示：要珍惜植物的生命，不要去伤害美丽的花朵；要注意安全，不要去校园的池塘边。
由于具体指导到位，学生增强了小组内各成员的合作，观察也更有目的，通过交流，学生进一步明白植物世界的多样性。
小学科学各种各样的花(课件)
小学科学各种各样的花（课件）小学科学：各种各样的花引言：花是大自然的艺术品，它们以各种各样的形状、颜色和香味展现出了无尽的美丽。
对于小学生来说，了解花的种类和特点不仅可以拓宽他们的科学知识，还可以培养他们对大自然的热爱和欣赏美的能力。
本课件将介绍一些小学生常见的花朵，并讲解它们的特点和生长环境。
一、玫瑰花1. 特点：玫瑰花是最受欢迎的花朵之一，以其美丽的形状和芬芳的气味而闻名。
它们有不同的颜色，如红色、粉色、黄色等，每种颜色都有不同的含义和象征。
2. 生长环境：玫瑰花喜欢温暖和阳光充足的环境，通常生长在土壤肥沃、排水良好的地方。
二、向日葵1. 特点：向日葵以其巨大的黄色花朵和高大的个体而闻名。
它的特殊之处是花朵会随着太阳的移动而转向，这就是为什么它叫做“向日葵”。
2. 生长环境：向日葵需要充足的阳光和适当的湿度。
它们通常生长在阳光充足的田野或花园中。
三、牵牛花1. 特点：牵牛花是一种爬藤植物，因为它的花朵形状像牵牛人的帽子而得名。
花朵颜色各异，有蓝色、紫色、红色等，非常美丽。
2. 生长环境：牵牛花生长在温暖并且潮湿的环境中，所以它们经常在热带地区或潮湿的河流附近生长。
四、郁金香1. 特点：郁金香是一种性感的花朵，以其丰富的颜色和独特的形状而闻名。
它们的花瓣有许多不同的颜色，如红色、白色、粉色等。
2. 生长环境：郁金香喜欢阳光充足和排水良好的土壤。
它们通常生长在凉爽的气候地区。
五、樱花1. 特点：樱花是一种非常美丽的花朵，以其娇艳的粉红色和浪漫的氛围而受人喜爱。
樱花盛开的时间很短，一般只持续一周左右。
2. 生长环境：樱花一般生长在温带地区，需要寒冷的冬天和适宜的气候才能开花。
六、荷花1. 特点：荷花是一种水生植物，以其莲花形状和淡雅的香味而著名。
荷花有各种各样的颜色，如粉红色、白色、红色等。
2. 生长环境：荷花生长在池塘或湖泊中，需要充足的阳光和适当的水温。
七、千日红1. 特点：千日红是一种多肉植物，以其可爱的小花和丰富的颜色而受人喜爱。
教科版小学科学 四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷(附答案)
教科版小学科学四年级下册第一章植物的生长变化单元试卷(附答案)一、选择题1．如图所示，凤仙花正处于( )期。
A. 播种一发芽B. 生长一花蕾C. 发芽一生长【答案】 C【解析】【解答】图一是发芽，图二正在生长。
因而C符合题意。
故答案为：C。
【分析】本题考的是凤仙花的生长过程。
2．凤仙花的花像蝴蝶一样漂亮，轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有( )。
A. 果实B. 种子C. 果实与种子【答案】 A【解析】【解答】轻轻挑开凋谢变干了的凤仙花，看到里面有果实，A符合题意。
故答案为：A。
【分析】挑开一朵变干的凤仙花，可以看到果实，凤仙花的果实是纺锤形的。
凤仙花的果实成熟后种子会弹出来。
3．如图所示，风仙花的果实长在植株的( )。
A. 叶上B. 叶与枝之间C. 枝与茎之间【答案】 C【解析】【解答】风仙花的果实长在植株的枝与茎之间，C符合题意。
故答案为：C。
【分析】掌握凤仙花的花生长的位置。
4．如图所示是桃的某一生长变化过程，这一过程是( )。
A. 开花B. 花变成果实C. 果实成熟【答案】 B【解析】【解答】图一是花，图二是果实，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】凤仙花主要生长过程：种子——发芽——生长——开花——结果——种子。
按阶段可以分为：种子萌发——幼苗生长——营养生长——开花结果。
5．根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度( )。
A. 加快B. 减慢C. 不变【答案】 B【解析】【解答】根据收集到的凤仙花植株生长高度变化的数据可知，凤仙花开花后茎的生长速度减慢，B符合题意。
故答案为：B。
【分析】茎生长最快的时期是从生长期到花蕾期，生长速度比较慢的时期是从播种期到发芽期和从开花期到结果期。
6．如图所示，茶树的叶能伸展到一定的空间是因为它的茎具有( )作用。
A. 固定B. 支撑C. 运输【答案】 B【解析】【解答】茶树的叶能伸展到一定的空间是因为它的茎具有支撑作用，B符合题意。
《各种各样的花》小学科学31页文档
41、实际上，我们想要的不是针对犯 罪的法 律，而 是针对 疯狂的 法律。 ——马 克·吐温 42、法律的力量应当跟随着公民，就 像影子 跟随着 身体一 样。— —贝卡 利亚 43、法律和制度必须跟上人类思想进 步。— —杰弗 逊 44、人类受制于法律，法律受制于情 理。— 了保证每一个人 自由发 挥自己 的才能 ，而不 是为了 束缚他 的才能 。—— 罗伯斯 庇尔
6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎 7、自知之明是最难得的知识。——西班牙 8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加 9、有时候读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿
四年级下 各种各样的花教科版
教科版小学科学四年级第二学期第二单元第2课
一、填空题。
１.我采集了
、
、
的花。
一、填空题。
１.我采集了 只有雄蕊的
、
、
的花。
一、填空题。
１.我采集了 只有雄蕊的
、
的
、
的花。
只有雌蕊
一、填空题。
１.我采集了 只有雄蕊的
的
、
雌雄蕊都有
２.花的相同点是
、 只有雌蕊 的花。
、
、 ……
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
一、填空题。
２.花的相同点是 都有花
萼、
、
……
一、填空题。
２.花的相同点是 都有花萼 、 花
瓣
、
……
一、填空题。
２.花的相同点是 都有花萼 、 花瓣 蕊 ……
３.花的不同点是
、
、
、雄 ……
一、填空题。
３.花的不同点是花萼、花瓣、雄蕊数量不
人教鄂教版三年级科学下册《凤仙花的一生》同步课时练习
人教鄂教版三年级科学下册《凤仙花的一生》同步课时练习学习目标1.通过整理“种凤仙花日记”,知道凤仙花一生中“身体”的各部分分别发生了哪些变化。
2.了解凤仙花每个阶段各需要多少天，以及凤仙花生命周期的特点。
3.知道其他植物的生命周期是怎样的,及它们和凤仙花生命周期相比有哪些相同和不同。
重点:了解凤仙花生命周期的特点。
难点:知道其他植物的生命周期和凤仙花生命周期相比有哪些相同和不同。
一、填空1.凤仙花的叶是_________生长的。
2.当凤仙花第一对叶的颜色由_________变成_________的时候，第二对的新叶开始生长出来。
3.植物由种子萌发成幼苗到开花、结果、死亡所经历的过程叫作植物的__________。
二、判断1.凤仙花的花期最多一个星期左右。
( )2.凤仙花生命周期的每个阶段，植株所具有的特征都会改变。
( )3.凤仙花开花结果后,它的植株高度增长会变缓慢直至停止长高。
( )4.完整地记录一株凤仙花的成长,可以帮助我们更清楚地了解凤仙花的一生。
( )三、选择1.凤仙花的生命周期大约是( )个月。
A.1B.3C.52.凤仙花适宜播种的季节是( )。
A.冬季B.春季C.夏季3.种植凤仙花的过程中,我们获得了大丰收，下列事例能够说明我们获得大丰收的是( )。
A.凤仙花长出了许多叶子B.凤仙花的茎越来越高C.凤仙花长出了许多种子4.下列特征中,说明凤仙花的果实已经成熟了的是( )。
A.棕色,一捏就爆开B.绿色,种子个大C.个小，捏开费劲5.凤仙花属于( )的植物。
A.半年生B.一年生C.多年生四、看图排序下面是凤仙花的一-生经过的阶段,请按先后顺序标上序号。
五、简答题1.凤仙花从种子萌发成幼苗，再到开花、结果、死亡,各需要多少天?2.从凤仙花等植物的一生中我们明白了什么?8凤仙花的一生参考答案：一、1.对称2. 嫩绿深绿锯齿形3.生命周期二、1.X 2.√3.√4.√三、1.C 2.B 3.C 4.A 5.B四、①⑤④③②⑥五、1.凤仙花从种子萌发成幼苗大约需要10天,从幼苗到开花大约需要50天,从开花到结果大约需要30天，从结果到死亡大约需要120天。
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《各种各样的花》练习题
1.选择（把答案序号写在_______ 上）
①有些植物的花构造齐全，由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊四部分组成，
这样的花我们称之为__________ ，如油菜花。
有些植物的花缺少其中的一部分、
两部分、甚至三部分，我们称这样的花为______________，如南瓜花。
A单性花B 两性花C 不完全花D 完全花
②只有雄蕊而没有雌蕊的花是雄花；只有雌蕊没有雄蕊的花是雌花，
它们都是_______ 花。
既有雄蕊又有雌蕊的花是___________ 花。
A单性花B 两性花C 不完全花D 完全花
③______________________________________ 下列植物的花属于不完全花的是___________________________________________ 。
A南瓜花 B 油菜花C桃花 D 凤仙花
④下列植物的花属于单性花的是____________ 。
A南瓜花 B 油菜花C桃花 D 凤仙花
⑤世界上_______ 颜色的花最少。
A红 B 白C 黑D 黄
2.判断（正确的画"，错误的画X）
|① 玉兰花、桃花、南瓜花都是完全花。
|②不同植物的花的形态、颜色、构造等各不相同。
|③ 植物的花都能结果，产生种子。
④如果油菜花的花瓣只剩下3瓣了，它就成为不完全花了。
参考答案：
1-①
D、C
1-②
A(或AC )、B
1-③
A
1-④
A
1-⑤
C
X
2- ①
2- ②V
X
2- ③
2- ④X
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