愉快的梦(简谱)学习资料
愉快的梦音乐教案
愉快的梦音乐教案
教学目标：
1.学习并演奏《愉快的梦》音乐；
2.理解曲谱中的音符和节奏；
3.培养学生的合作和表演能力。
教学准备：
1.教学投影仪及屏幕；
2.《愉快的梦》音乐的曲谱；
3.乐器（如钢琴）；
4.音乐播放器。
教学步骤：
引入：
1.通过播放《愉快的梦》音乐，向学生介绍这首音乐的风格和主题。
2.与学生一起讨论他们对这首音乐的感受和印象。
导入：
1.向学生展示《愉快的梦》的曲谱，解释音符和节奏的含义。
2.鼓励学生一起唱出音符的名称和节奏。
实践：
1.指导学生根据曲谱中的标记，使用乐器演奏简单的旋律。
2.分成小组，每个小组轮流演奏一段旋律，其他小组合拍鼓掌或跟唱。
3.让学生自由发挥，改编一些音符和节奏，增加个性化的元素。
巩固：
1.鼓励学生自己编写一段旋律，使用曲谱记录下来。
2.选出一些学生的编写作品，由他们来演奏，其他同学跟唱或
合拍。
结束：
1.回顾教学内容，让学生自由表达他们对音乐的感受和收获。
扩展：
1.向学生介绍其他类似风格的音乐，让他们通过比较来提升对
音乐的理解和欣赏能力。
2.组织音乐会，让学生有机会在舞台上表演自己创作的音乐作品。
人音版四年级音乐《愉快的梦》课件
下行 上行
歌曲演唱：下行旋律，犹如下山，声音自然柔和。 歌曲演唱：上行旋律，犹如爬山，感觉高兴惊奇。
［五线谱］
优 美 、 轻 柔 激 动 、 愉 快
歌曲分 别为两 个乐段 营造出 了两种 意境。
同学们试着给歌曲《愉快的梦》加入一些声响来伴 唱或者伴奏，你会选择下面的哪些？为什么？
√ 碰铃声
鼓声
跺脚声
√ 悠扬的口哨声
√ 轻柔的哼鸣声
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 2:38:17 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/142021/10/142021/10/1410/14/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/142021/10/14October 14, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/142021/10/142021/10/142021/10/14
课堂小结
梦是飘渺虚无的，可是梦想却是我们前进 的动力，我相信，我们的未来不是梦，每 个人都要有一个梦想，每个人都要为梦想 而努力，只有这样，理想才会变为现实， 美梦才会成真。
《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱，它生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲 的特点,6/8拍子，速度较慢，节奏平稳，无太多的变 化，表现了宁静、梦幻的意境。歌曲反映了儿童对新 奇而美好的事物的向往和追求。
《愉快的梦》PPT课件 图文
愉快的梦
授课老师：王小花
《小夜曲》作者：海顿
这首小夜曲色彩明朗，轻快的漫步节奏和娓娓动听的旋律，具 有一种典雅质朴的情调，表现了无忧无虑的意境。在展开过程 中的旋律进行，时而出现极其自然的大跳音程，使曲调更富于 生气
有一个日本小朋友，在一个宁静而美丽的夜晚也做了一个
神奇而愉快的梦
那么他梦到些什么呢？让我们闭上眼睛伴随着优美的音乐 一起来进入他的梦乡吧！听听他梦到了什么？
学唱歌曲
学习歌谱
连ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的认识
2020
下次再见
授课老师：王小花
四年级上册音乐教案-4.3《愉快的梦》 ｜人音版(简谱)(2014秋)
愉快的梦教学设计教学目标：1、通过演唱、听赏教学，使学生体验音乐带来的美及情感的愉悦。
2、通过学习《愉快的梦》，指导学生用轻柔，连贯，优美的声音表达歌曲的意境，发展学生的音乐想象力。
3、在学唱歌曲的过程中掌握“连线”、“下行”的音乐知识，并用于创作活动。
教学重点：引导学生用轻柔优美的声音表现歌曲意境。
教学难点：高音时值的把握，6/8拍子轻盈、摇荡的特点。
教学准备：多媒体课件电子琴自制小纸船教学过程：一、发声练习2/4 1 2 3 4 ︱5 –︱5 4 3 2 ︱1 –小猫怎样叫, 喵喵喵喵喵。
公鸡怎样叫, 喔喔喔喔喔。
教师提示旋律“上行”和“下行”的感觉。
二、创设情景（多媒体屏幕出示图片）今天，老师为大家带来了一个很美的故事，你们想听吗？这是一个晴朗的夜晚，满天的繁星在广阔的夜空中闪动着，许多人都在欣赏着夜空的美景，有一个小女孩坐在窗边也欣赏着这美丽的夜空。
天上的星星一闪一闪地，把她的思维也带到了遥远的夜空中，渐渐地她趴在桌上睡着了，在梦里，她开始了一个愉快的旅程！大家想知道她梦到了什么吗？下面，我们就一起来听一听吧！（播放歌曲《愉快的梦》）三、新课学习1、初听歌曲，感受歌曲的风格及情绪。
师：同学们，歌曲好听吗？谁能说一下小女孩在梦里都看到了什么？生自由回答。
2、复听歌曲。
师：在你感到最愉快的地方请随音乐轻轻晃动身体。
（感受6/8的节奏）3、6/8拍号的认识及节奏练习师：同学们，你们觉得这首歌曲和我们以前学过的歌曲有什么不一样吗？以前我们学过的歌曲中2/4、3/4、4/4拍的歌曲比较多一些，它们都是以四分音符为一拍，而6/8拍是：以八分音符为一拍，每小节6拍。
它的强弱规律是：强弱弱次强弱弱。
板书：“X”——八分音符；基本节奏型是——“X X X X X X 节奏练习：(1)6/8 X X X X X X ︱X X X X X ︱X ·X ·‖(2)6/8 X X X X︱X ·ˇX X X︱X X X X︱X · X 0︱X X X X X︱X X X X X︱X X X X X ︱X ·X 0‖师：同学们唱的真不错，那老师现在在节奏上加上好听的旋律，大家有信心唱好吗？6/8 X X X X︱X ·ˇX X X︱X X X X︱X · X 0︱5 3 5 3 ︱5 · 3 4 5 ︱6 4 6 4 6 ·0︱X X X X X︱X X X X X︱X X X X X︱·0‖5 5 5 4 3 ︱4 4 4 3 2︱5 5 567 ︱1 ·1 0‖再听旋律，感受6/8拍的旋律特点。
人音版四年级上册音乐4《愉快的梦》教案
针对这些问题，我计划在今后的教学中进行以下改进：
2.设计具体的教学活动：
-角色扮演：学生扮演歌曲中的角色，通过演唱、表演等形式，体验歌曲的情感内涵。
-实验：学生尝试用不同乐器演奏歌曲，感受不同乐器带来的音乐效果。
-游戏：教师设计一些音乐小游戏，如节奏打击、音乐接龙等，激发学生的学习兴趣。
-创作展示：学生分组创作简单的音乐作品，并进行展示，培养他们的创意实践能力。
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。通过板书设计，学生可以更好地理解和记忆本节课的重点知识点。
教学反思
其次，我在教学方法上做了一定的尝试。通过讲授法、讨论法、实践活动法等，使学生在课堂上能够积极参与，充分调动了他们的学习积极性。同时，利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现了预习资源的共享和监控，提高了教学效率。
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。
-音长：学习音长概念，认识简谱中的音符和休止符，理解音长的不同。
-节奏：学习节奏概念，认识简谱中的节奏符号，理解节奏的规律。
四年级上册音乐教案-愉快的梦》｜人音版(简谱)(2023秋)
-节奏掌握：6/8拍的强弱规律对学生来说可能较为复杂，需要通过反复练习来掌握。
-音符识别：八分音符、附点音符的简谱表示容易混淆，学生需清晰区分这些音符的时值和用法。
-情感表达：歌曲《愉快的梦》的情感较为柔美，学生需要通过音色、音量的控制来表现歌曲的情感。
举例解释：
-对于6/8拍的节奏难点，教师可以设计拍手、踏脚等身体动作，帮助学生感受并记忆强弱的节奏感。
四年级上册音乐教案-愉快的梦》｜人音版（简谱）（2023秋）
一、教学内容
《四年级上册音乐教案-愉快的梦》｜人音版（简谱）（2023秋）涉及以下教学内容：
1.学习歌曲《愉快的梦》：通过学唱歌曲，让学生掌握6/8拍的节奏特点，理解并表现歌曲中柔美的情感。
2.音乐知识：认识并掌握简谱中的八分音符、附点音符及其节奏规律。
3.唱歌技巧：运用正确的呼吸方法，保持声音的连贯与流畅；培养集体合唱的协调性。
4.创作活动：以小组为单位，运用6/8拍的节奏创作简单的打击乐伴奏，为歌曲《愉快的梦》增添趣味性。
5.欣赏拓展：聆听其他6/8拍节奏的音乐作品，感受不同音乐风格的特点。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《愉快的梦》，培养学生对音乐的热爱，激发他们对美好事物的向往，以及珍惜友谊的情感。
-音乐知识：简谱中八分音符、附点音符的识别与运用，以及6/8拍节奏的组合与表达。与流畅，以及集体合唱的协调性。
举例解释：
-学生需熟练掌握歌曲《愉快的梦》的主旋律，能够准确地唱出6/8拍节奏，并理解歌词所表达的情感。
-学生应能够识别简谱中的八分音符、附点音符，并能够在实践中正确运用这些音符来演奏和演唱。
在实践活动方面，我觉得打击乐创作活动的设计较为成功，学生们积极参与，课堂氛围十分热烈。但我也发现，有些小组在创作过程中思路不够开阔，作品较为单一。为了激发学生的创造力，我将在后续教学中引入更多样化的创作元素，丰富他们的创作思路。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感目标：1. 通过学习歌曲《愉快的梦》，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对音乐的热爱和兴趣。
2. 培养学生对美好梦境的向往和乐观积极的人生态度。
二、能力目标：1. 培养学生能够用正确的呼吸方法演唱歌曲《愉快的梦》。
2. 培养学生能够用轻柔的声音和表情演唱歌曲，表现歌曲的美感。
三、认知目标：1. 让学生了解并掌握歌曲《愉快的梦》的旋律、节奏和歌词。
2. 让学生了解歌曲《愉快的梦》的创作背景和音乐风格。
教学重点：一、歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词和意义。
教学难点：一、歌曲《愉快的梦》的节奏和音准。
二、歌曲《愉快的梦》的歌词理解和表达。
教学准备：一、教学课件或黑板。
二、音乐教材或乐谱。
三、教学音响设备。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课学习的内容，让学生分享自己的学习收获和感受。
2. 向学生介绍本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
二、新歌教学（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《愉快的梦》的旋律和节奏，让学生跟随老师学唱歌曲。
2. 分组让学生进行合唱练习，加强学生之间的合作与交流。
3. 对歌曲《愉快的梦》的歌词进行解读，帮助学生理解歌曲的意义。
三、歌曲欣赏与讨论（10分钟）1. 播放歌曲《愉快的梦》，让学生进行欣赏和思考。
2. 引导学生分享自己对歌曲的感受和理解，促进学生之间的交流与分享。
四、歌曲演唱与展示（5分钟）1. 组织学生进行歌曲演唱，注意指导学生用正确的呼吸方法和轻柔的声音演唱。
2. 鼓励学生用自己的表情和动作展示歌曲的美感。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾本节课的学习内容，总结自己的学习收获和感受。
2. 教师对学生的学习情况进行点评和鼓励，为下一节课的学习做好准备。
教学延伸：组织学生进行音乐创作或表演活动，让学生发挥自己的想象力和创造力，创作出属于自己的音乐作品。
六、教学策略1. 采用互动式教学法，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
愉快的梦四年级上册歌曲愉快的梦
愉快的梦-四年级上册歌曲《愉快的梦》《愉快的梦》教学设计陆游小学杨卉教学内容：唱《愉快的梦》教学目标：1、通过学习歌曲《愉快的梦》，指导学生用轻柔连贯的声音进行歌唱，表现歌曲美丽恬静的意境，感受6/8拍轻盈、摇荡的节奏特点。
2、了解6/8拍的含义，并能在歌唱时突出节拍特点。
教材分析：《愉快的梦》是一首优美抒情的童声二部合唱曲，它描绘了儿童在梦中那神奇的想像，同时也反映了他们对生活、对自然景象的认识和理解。
歌曲具有摇篮曲的特点，六八拍，速度较慢，节奏变化不大，表现了宁静、梦幻的意境。
两个乐段分别用两个乐句组成。
第一乐段旋律较多处于中音区，旋律进行具有下行的倾向，使音乐显得深沉而带有神秘的意味。
第二乐段进入合唱，音响更为丰富，旋律的进行方向转为上行，音区移高，产生了明亮的色彩。
歌曲反映了儿童对新奇、美好事物的向往和追求。
教学重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。
教学难点：6/8拍的强弱规律的把握并学为歌曲伴奏，能选择合适自己的方式来表演歌曲。
教学过程：导入：跟音乐律动聆听：1、聆听主人公梦到了什么？2、你觉得这个梦愉快在哪里？3、为歌曲分段重难点突破：1、识谱重点乐句2、讲解连线，延音线3、画旋律线学唱：1、第一乐段：比较乐句，唱谱，后加入歌词2、第二乐段：跟音频演唱，并找出难点乐句，跟琴演唱3、跟琴唱全曲，注意乐段之间的情绪变化拓展：1、学生跟伴奏演唱，师加入打击乐器教学反思：基于教材，我确立了准确、优美地进行二声部合唱并初步表现的教学内容，努力贯彻新课程标准中“以音乐审美为核心”，“以兴趣爱好为动力”的理念，引导学生积极参与音乐活动，感受、体验、发现并创造、表现和享受歌曲美的意境，力图使学生能够达到用连贯、流畅的声音，自然、清晰的吐字，同时用自己喜爱的方式表现歌曲目标。
对照我的教学计划，实际教学中，遗漏了歌曲分段环节，使学生对歌曲情绪的体会稍有偏差。
重难点中，连线延音线的讲解可以出示文字，帮助学生区别。
人音版音乐四年级上册伴奏《愉快的梦》说课稿
人音版音乐四年级上册伴奏《愉快的梦》说课稿一. 教材分析《愉快的梦》是人音版音乐四年级上册的一首伴奏曲目。
这首曲目以优美的旋律和富有想象力的歌词，引导学生进入一个梦幻的世界，感受音乐带来的愉悦和舒适。
本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括对音乐的理解和表达。
通过对这首歌曲的学习，学生可以提高自己的音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感受能力。
他们在学习过程中，需要教师的引导和启发，以培养自己的音乐表达能力。
同时，这个年龄段的学生好奇心强，善于模仿，对于富有想象力的音乐作品，他们更容易产生共鸣。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的特点，以激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱《愉快的梦》，理解歌曲的主题和情感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等实践活动，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验音乐带来的愉悦，培养学生的音乐审美能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地演唱《愉快的梦》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：培养学生对音乐的感知和表现能力，以及音乐审美能力。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法与手段：1.聆听法：让学生多次聆听《愉快的梦》，感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐听觉。
2.示范法：教师示范演唱，引导学生模仿，提高学生的演唱技巧。
3.互动法：鼓励学生参与课堂讨论，分享自己的音乐体验，培养学生的合作意识。
4.情境教学法：通过设置情景，让学生在具体的情境中感受音乐，提高学生的音乐表现力。
六. 说教学过程1.导入：以一个有趣的故事引入课题，激发学生的学习兴趣。
2.聆听：让学生多次聆听《愉快的梦》，引导学生关注歌曲的旋律和情感。
3.学唱：教师示范演唱，学生跟唱，重点讲解歌曲的难点。
4.演奏：让学生用乐器演奏《愉快的梦》，提高学生的音乐表现力。
音乐教案-《愉快的梦》教学设计教学目标
音乐教案－《愉快的梦》教学设计教学目标：一、情感态度与价值观：1. 培养学生的音乐审美能力，提高对音乐的兴趣。
2. 培养学生对梦境的美好向往，激发想象力。
二、过程与方法：1. 通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生体验音乐的美感。
2. 培养学生协作能力，提高团队精神。
三、知识与技能：1. 了解《愉快的梦》歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 掌握基本的音乐理论知识，如节奏、音高、和声等。
四、教学内容：1. 学习《愉快的梦》歌曲的歌词，理解其含义。
2. 学习歌曲的旋律，掌握基本的音高、节奏。
3. 学习歌曲的和声，了解和声的基本知识。
五、教学资源：1. 教学课件：《愉快的梦》歌曲的相关图片、音乐理论知识等。
2. 教学用具：钢琴、吉他、录音机等。
3. 辅助材料：乐谱、歌词卡片等。
教学进程：第一课时：一、导入（5分钟）2. 教师简介《愉快的梦》歌曲的背景及意义。
二、新歌学习（15分钟）1. 教师出示歌词，学生跟读，熟悉歌词内容。
2. 教师演奏歌曲旋律，学生聆听，感受音乐的美感。
3. 教师引导学生跟唱歌曲，熟悉旋律。
三、音乐实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种乐器（如钢琴、吉他等）进行伴奏。
2. 教师指导学生进行合唱，注意和声的协调。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调音乐的美感及协作精神。
2. 学生分享学习收获，表达对《愉快的梦》歌曲的喜爱。
第二课时：一、复习（5分钟）1. 教师播放《愉快的梦》歌曲，学生跟唱。
2. 教师引导学生讨论歌曲中的音乐理论知识。
二、深入学习（15分钟）1. 教师讲解歌曲的和声，引导学生了解和声的基本知识。
2. 学生跟随教师学习歌曲的和声部分，进行合唱练习。
三、音乐实践（10分钟）1. 学生分组，进行和声练习，教师巡回指导。
2. 每组选出代表进行表演，展示学习成果。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调和声在音乐中的重要性。
2. 学生分享学习收获，表达对《愉快的梦》歌曲的深入理解。
四年级上册音乐教案-第4课《愉快的梦》｜人音版(简谱)(2023秋)
1.理论介绍：首先，我们要了解三拍子节奏和力度记号的基本概念。三拍子节奏是一种韵律感很强的节奏，它在音乐中创造出独特的流动感。力度记号则是用来表示音乐强弱的重要符号，它们共同构成了音乐的表现力。
2.案例分析：接下来，我们通过分析《愉快的梦》这首歌曲，看看三拍子节奏和力度记号在实际中的应用，以及它们如何帮助我们更好地表现音乐情感。
-在三拍子节奏感知方面，教师应强调强弱弱的节奏感，通过拍手、踏步等方式让学生体验并内化。
2.教学难点
-三拍子的韵律感：对于学生来说，三拍子的强弱规律可能较为陌生，需要通过反复练习来熟悉和掌握。
-力度记号的理解与运用：学生可能对力度记号的意义和如何在演唱中使用感到困惑。
-八分音符的演唱：八分音符的快速节奏对于部分学生来说可能是一个挑战，需要耐心指导和练习。
-在创编舞蹈动作时，教师可以提供一些启发性的元素或主题，帮助学生启动创作思维，并鼓励他们相互借鉴和合作。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《愉快的梦》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在梦中是否曾经有过愉快的经历？”这个问题与我们将要学习的歌曲密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐中的梦境奥秘。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了三拍子节奏、力度记号的基本概念，以及它们在音乐中的重要性。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音乐表现力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在未来的音乐学习中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
音乐人教版(简谱)四年级上册《唱歌 愉快的梦》课件公开课 (2)
沙县城三小学 朱庆华
高 345 6 低 123 4
高 3 45 6 低 1 23 4
1.音乐的速度是怎样的? 2. 音乐表现出怎样的情绪？ 3.歌曲的演唱形式?
E
高 低 高 低
1.音乐的速度（ A ）
A. 中速 B. 稍慢 C .稍快
2.音乐表现出怎样的情绪 ？（ B ）
A. 悲伤 B. 优美、抒情 C .欢快活泼
3.歌曲的演唱形式（ C ）
A. 齐唱 B. 独唱 C .童声合唱
E
E
高 低 高 低
ห้องสมุดไป่ตู้
E
高 低 高 低
E
高 低 高 低
• 这节课，我们学习了日本童声合唱曲《愉快 的梦》，感受到了歌曲怡静、悠闲的意境。初步 掌握了二部合唱的演唱技巧。认识了八六拍。虽 然梦是虚幻的，但每个人心中只要有了梦想，就 会朝着这个梦想去努力奋斗。老师祝愿你们每个 人都能美梦成真！
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请同学们想一想：应该用怎样的情绪来演唱第一 部分呢?
请同学们用优美的声音跟琴演唱第一部分，要表 现出八六拍的摇荡之感。
请同学们挥拍视唱第二部分的高声部歌谱。
老师弹奏低声部歌谱，同学们挥拍演唱高声部歌 谱。
老师演唱低声部歌谱，同学们挥拍演唱高声部歌 谱。
请同学们挥拍视唱低声部歌谱。
请同学们跟琴，挥拍演唱低声部歌谱。
请同学们听一听：这首歌曲可以分为几个部分？
请同学们挥拍，跟琴用“ ”演唱应该在什么 地方换气？
请同学们用连贯的声音用“ ”演唱第一部分歌谱， 注意及时换气，并思考：这部分的旋律进行有什 么特点？
请同学们演唱第一部分的第一段歌词，注意一字 多音。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
愉快的梦(简谱)
请同学们再听一听：这首歌曲的情绪是怎样的？ 它的节拍是什么？给你们带来了什么感受？
音乐知识
八六拍
以八分音符为一拍，每小节六拍。
八六拍指挥图示
强
弱 弱 次强 弱 弱
请同学们把车厢中的拍数按八六拍改好，火车就 可以出发了。
请同学们边按八六拍的指挥图示挥拍，边按歌曲 的节奏读歌词。
请同学们跟琴完整演唱歌曲第一段歌词，注意两 个部分的情绪变化，以及合唱声音的和谐。
请同学们跟琴完整演唱歌曲第二段歌词，注意一 字多音。
请同学们随伴奏完整演唱歌曲两段歌词，并用八 六拍声势动作为歌声伴奏。
强 弱 弱 次强 弱 弱
请一位同学领唱第一部分，其他同学分成两个声 部合唱第二部分，注意声音要和谐、连贯，第二 部分进入要及时。
老师演唱高声部歌谱，同学们挥拍演唱低声部歌 谱。
请同学们分成两个声部，合唱第二部分的歌谱， 注意两个声部的声音要和谐、换气要统一。
请同学们分成两个声部，合唱第二部分的第一段 歌词。
请同学们思考：第二部分的旋律进行与第一部分 有什么不同呢？它的情绪有什么变化？
请同学们分成两个声部，跟琴合唱第二部分第一 段歌词，注意要表现出小朋友欢快兴奋的心情。