河南师范大学科研平台建设进展总结报告
河南省教育科研网运行汇报
4小时以上 1小时以上 10分钟以上 10分钟内
10分钟以上, 1, 7%
1小时以上, 4, 27%
2002年7月1日-2003年7月1日，累计发生网络故障15次，累计时间44小时，所统计的故 障都是影响到至少一所接入高校，甚至一个接入地市的，各接入单位内部原因引起的故障 未计入在内。
主干网络路由（OSPF）
网络状态监控
网络故障状态记录
网络运行服务
▪ 网络传输线路状态监控 ▪ 安全运行监控 ▪ 网络侵入、病毒预警 ▪ 网络安全服务网 ▪ IP电话服务 ▪ 全省教育网络信息发布 ▪ 值班电话：
7767135 7762463 37100119（运行值班） 5062463 37100110（24小时值班） 5112668 37100070（客户服务）
网络异常时流量表现
（病毒及网络侵入造成进出流量不均衡）
网络故障统计
系列1, 3, 20%
系列1, 5, 33%
线路故障 设备故障 调试线路和设备
系列1, 7, 47%
网络故障主要由以上三种组成，另由CERNET主干线路故障引起的网络中断有三次
10分钟内, 7, 46%
网络故障统计
4小时以上, 3, 20%
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏 识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使 你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心，使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能 善待自己和他人。
河南高校智库建设发展现状及策略分析
教育管理JI A O Y U G U A N L I河南高校智库建设发展现状及策略分析河南质量工程职业学院食品与化工系李书华摘要：我国高校智库是以高校的人才资源为基础，依靠自身的科研实力及学科优势，研究具有实际可行性、引导明确的成果，以加强政策研究和社会服务能力的思想库，是我国智库的重要组成。
在介绍智库内涵的基础上，通过对文献资料总结和分析，对河南高校智库建设的发展现状进行分析，提出了河南高校智库建设发展中隐藏的问题及提升河南高校智库建设的有效策略。
关键词：河南；高校智库；内涵；现状；问题；策略近年来，党中央推出一系列的文件来加强和推进智库建设和发展，高校智库作为智库的一种类型，和时代的发展趋势相顺应，高校智库建设的加强，既是国家大势所趋，又是河南发展所需。
一、智库及高校智库的内涵（一）智库及其内涵李建军等在《世界各国智库研究》中提出了智库这一概念，又可以称为思想库，它是为决策者在处理各种问题时提供好的理论思想，提出好的方法策略及建议等的咨询研究组织。
智库与智囊有区别，智库是大家智慧的结合，而智囊则是个人的智慧，就像中国古代的幕僚、谋士、谏议大夫等。
智库是不以盈利为目的的机构，属公益性质，它主要以政府的政策作为重点，通过研究和讨论提出政策和建议。
综上分析，智库主要的任务是给决策人提供服务、建议、咨询和意见，独立于其他部门的非盈利性质的研究机构，在国家管理体制里占据重要位置，高端的智库为政府部门提供咨询和应对全球化的挑战等各方面发挥着无可替代的功用。
（二）高校智库及其内涵关于高校智库，《高校智库成果评价探析》的作者宋悦华等人认为，其主体是高校具有高学识水平的学者，是对经济社会的发展和实践进行跨学科的综合研究，隶属于高校，不同于其他院系，能为政府提供决策咨询服务的研究机构。
高校智库依靠自身的科研实力，研究出具有实际可行、引导明确的成果，可以较好地为国家发展和社会进步服务，故在独立性方面高于官方智库，强于民间智库。
河南省教育厅关于公布河南省高校工程技术研究中心验收与绩效考核结果的通知
河南省教育厅关于公布河南省高校工程技术研究中心验收与绩效考核结果的通知文章属性•【制定机关】河南省教育厅•【公布日期】2015.07.29•【字号】教科技〔2015〕588号•【施行日期】2015.07.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】科学技术综合规定正文河南省教育厅关于公布河南省高校工程技术研究中心验收与绩效考核结果的通知教科技〔2015〕588号各高等学校：根据《河南省高校工程技术研究中心建设与管理办法》精神，按照《河南省教育厅关于开展高校工程技术研究中心建设项目验收考核的通知》（教办科技〔2015〕151号）要求，我们对2012年度立项建设的高校工程技术研究中心（以下简称“工程中心”）进行了验收与绩效考核。
经过工程中心自我评价、依托单位推荐、中心负责人集中汇报、专家现场考核、省教育厅审核，41家工程中心完成了组建任务，同意通过验收，其中“工业节能技术与装备河南省高校工程技术研究中心”等16家工程中心绩效考核为优秀，考核结果详见附件。
各中心自立项建设以来，按照《河南省高校工程技术研究中心建设与管理办法》，不断增强创新研发能力、工程化能力和社会服务能力，主动融入河南经济社会发展建设大局，积极发挥学科平台的载体效应和辐射效应，在人才培养、学科建设、科学研究、成果转化等方面都发挥了积极的作用并取得了一批显著成果，较好的完成了中心建设任务，达到了预期建设目标。
三年来，41个中心累计获得各种奖励588项，获授权专利471件，承担各类科研项目753项，承担企业委托研究项目172项，转化推广科研成果154项，帮助企业新增销售收入23.05亿元，新增利润5.14亿元，新增就业岗位2829人；承担实习课程296门，接待学生实习91571人次，培养毕业学生23797人，开办各类技术培训班180期，参与培训的工程中心工作人员达到1092人次，累计培训学员总数25155人次。
郑州大学工业节能技术与装备工程技术研究中心等21个中心获准省部级工程（技术）研究中心（实验室）立项建设，占51.2%。
浅谈农业科研院所科技平台建设与发展
ｓ ｏ ｍｅ ｐ ｒ ｏ ｂ ｌ ｅ ｍｓ ｏ ｎ ｐ ｌ ａ ｆ ｔ ｏ ｒ ｍ ｃ ｏ ｎ ｓ ｔ ｒ ｕ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｍａ ｎ ａ ｇ ｅ ｍｅ ｎ ｔ ，ｒ ｅ ｌ ｆ ｅ ｃ ｔ ｓ ｔ ｈ ｅ ｄ ｉ ｒ ｅ ｃ ｔ ｉ ｏ ｎ ｆ ｏ ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ａ ｎ ｄ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｆ ｏ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｙ ｇ
Ａｂ ｓ ｔ ｒ ａ ｃ ｔ ：Ｔ ｈ ｉ ｓ ａ ｒ ｔ ｉ ｃ ｌ ｅ，ｂ ａ ｓ ｅ ｄ ｏ ｎ ｔ ｈ ｅ ｃ ｕ ｒ ｒ ｅ ｎ ｔ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｓ ｔ ａ ｔ ｕ ｓ ｏ ｆ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ห้องสมุดไป่ตู้ ｐ ｌ ａ ｆ ｔ ｏ ｒ ｍ ，ａ ｎａ ｌ ｙ ｚ ｅ ｓ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｙ ｇ ｓ ｕ ｐ ｐ ｏ ｓ ｉ ｎ ｇ ｒ ｏ ｌ ｅ ｆ ｏ ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｌ ａ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ ｐ ｌ ａ ｆ ｔ ｏ ｍ ｓ ｒ ｉ ｎ ｔ ｈ ｅ ｄ ｅ ｖ ｅ ｌ ｏ ｐ ｍｅ ｎ ｔ ｏ ｆ ｍｏ ｄ ｅ ｍ ａ ｇ ｒ ｉ ｃ ｕ ｌ ｔ ｕ ｒ ｅ ．Ｃｏ ｍｂ ｉ ｎ ｉ ｎ ｇ ｗｉ ｔ ｈ ｔ ｈ ｅ ｔ ｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｙ ｇ ｉ ｎ ｎ ｏ ｖ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ
进展 ，提 出了科研 院所科技 平 台建设与管理 中存在 的 问题 ，思考新 时期 、新 形势 下科技 平 台创新 发展 方向 ，为 相 关科研 院所的科技 平 台建设与发展 提供 借鉴与参考 。 关键词 ：农业科研 院所 ；科技 平 台；建设 ；发展
中图分类号 ：Ｓ一 １ 文献标 志码 ：Ａ 文章编号 ：１ ０ ０ ０— ７ ６ ９ ５（ ２ ０ １ ５ ）１ ０— ０ ０ ２ ３— ０ ４
河南师范大学科研机构建设管理办法资料
河南师范大学科研机构建设管理办法（试行）第一章总则第一条为加强我校各类科研机构的建设管理，进一步提升我校科研实力、创新能力和学术地位，推进学科建设全面发展，特制定本办法。
第二条本办法所指科研机构包括学校批准建立的各类研究所（室）、重点实验室、研究中心、工程技术研究中心、特色与应用研究基地及挂靠在我校的国家级、省级、厅（市）级重点实验室、工程技术研究中心、人文社科研究基地等科研单位。
校级科研机构使用“河南师范大学×××研究所（重点实验室、中心、研究基地）”名称。
第三条科研机构是学校加强学科建设和科学研究、促进科技成果转化、对外交流合作和人才培养的重要基地，是学校科技创新体系的重要组成部分。
其基本任务是根据学科建设与经济社会发展的需要，坚持基础研究与应用研究并重，突出优势学科，鼓励学科交叉，产学研结合，开展创新性研究，培养创新性人才，为经济建设和社会发展提供强有力的智力支持。
第四条科研机构是学校开展科学研究、学科建设和学位点建设的主要载体，加强科研机构体系建设是完善学校科研管理体制的基础性工作。
科研机构的设置，应有利于我校科研工作、学—1 —科建设和学位点建设持续、稳定、协调发展；有利于整合校内外相关学科、技术和人才资源；有利于在相关学科领域形成具有特色与优势的科研和人才培养基地。
第五条科研机构按照“合理规划，突出重点，协调发展，梯次推进”的原则进行建设和培育。
学校鼓励依托优势学科设立科研机构，鼓励校企联合建立研究机构。
第六条学校对科研机构实行目标管理，定期评估考核，根据评估考核结果决定对科研机构支持、调整或撤销。
第二章科研机构的申请与论证第七条科研机构应按照以下要求进行建设：1.科研机构一般应依托二级或三级学科，鼓励跨学科交叉。
2.具有明确的研究方向和中长期研究目标。
3.有学术造诣深厚、富有开拓精神的学术带头人和结构合理的学术队伍。
4.具有承担和完成重大科研任务的能力，科研项目和科研经费比较充足。
河南农业科研工作总结范文
河南农业科研工作总结范文
河南农业科研工作总结。
河南省作为我国重要的农业大省，农业科研工作一直是省政府高度重视的领域。
经过多年的努力，河南省农业科研工作取得了显著的成绩，为推动农业现代化、提高农业生产效益、保障粮食安全做出了重要贡献。
一、强化科研平台建设，提高科研条件。
河南省积极引进和建设一批国家级、省级农业科研平台，包括农业科学院、农
业科技示范园、农业科技园区等。
这些平台为农业科研人员提供了良好的科研条件和技术支持，为农业科研工作奠定了坚实的基础。
二、加强科研人才队伍建设，提高科研水平。
河南省注重培养和引进高层次的农业科研人才，建立了一支高素质、专业化的
科研团队。
这些科研人才在农业科研领域取得了一系列重要成果，为提高农业生产力、改善农业生产环境做出了重要贡献。
三、加大科研投入，支持科研项目。
河南省加大了对农业科研项目的投入，支持了一大批重点科研项目的开展。
这
些科研项目涉及农作物新品种选育、农业生产技术研究、农产品加工技术等多个方面，为农业生产提供了强有力的技术支持。
四、加强科研成果转化，推动农业现代化。
河南省积极推动农业科研成果的转化和应用，加强了科技与产业的深度融合。
一大批科研成果成功应用于农业生产实践中，推动了农业现代化进程，提高了农业生产效益。
总之，河南省农业科研工作取得了显著成绩，为推动农业现代化、提高农业生产效益、保障粮食安全做出了重要贡献。
希望在未来的工作中，河南省能够进一步加大对农业科研工作的支持力度，不断提高农业科研水平，为农业现代化和可持续发展做出更大的贡献。
河南省科技创新平台建设情况报告-国家科技基础条件平台中心【范本模板】
河南省科技创新平台建设情况报告一、平台建设的总体设计河南省科技创新平台建设的指导思想：以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以改革为动力，以建立共享机制为核心，以资源系统整合与建设为主线，坚持以人为本，遵循市场经济规律和科技发展规律，充分运用现代信息技术和国内外科技资源，搭建可持续发展的公益性、基础性、开放性的科技基础条件平台，有效改善区域科技创新的条件和环境，为实现中原崛起，全面建设小康社会，实现我省科技、经济跨越式发展提供持续的、强有力的科技基础条件支撑。
建设目标：2007－2008年，建设一批我省有优势的特色科技基础条件平台（包括六大平台）,初步构建开放的科技基础条件平台体系框架，探索以共享为核心的管理制度和有效运行机制，培养、凝聚一支从事科技条件服务和技术支撑的专业化人才队伍，实现我省科技资源的优化配置和高效利用。
到2010年，初步建成经济、便捷的科技基础条件平台。
建立与平台建设和管理相适应的政策法规和制度规范，初步形成以共享为核心的制度框架；形成一支从事科技基础条件工作的高水平的人才队伍和服务机构;为全省科技创新活动提供各类科技资源系统、准确的信息服务和及时、全面的物质和技术支撑。
使我省科技基础条件在总体上高于全国各省市平均发展水平。
重点任务是建设六大平台：一是大型科学仪器设备共享平台,对全省大型科学仪器设备进行整合、重组与建设，构建种类齐全、结构合理、功能完善、开放高效的河南省大型科学仪器设备共享平台.推动仪器设备资源的高效利用。
二是研究实验基地共享平台，在优势高新技术和支柱产业领域，通过重组、加强与新建等方式，逐步形成一批国内一流水平并与国际接轨的省级重点实验室、工程（技术)研究中心、企业技术中心等研发实验基地。
三是自然种质资源共享平台，建立功能齐全、类型丰富、技术先进、动态发展的具有鲜明河南特色并与国家自然科技资源共享平台相衔接的自然种质资源共享平台，实现我省自然种质资源由数量型收集向质量型保存与利用转变，由种质资源大省向种质资源强省转变。
实验室建设教学成果总结范本
实验室建设教学成果总结范本一、前言实验室建设是高等教育教学过程中不可或缺的一环，对于提高学生的实践能力和科研水平具有重要意义。
我校XX实验室在过去的几年里得到了蓬勃发展，并取得了一系列令人瞩目的成果。
本文将对该实验室的建设和教学成果进行全面总结与评估，以期为今后的实验室建设提供借鉴和参考。
二、实验室建设与改进2.1 实验室硬件建设我们的实验室对硬件设施的建设非常注重。
在过去的几年里，我们投入了大量资金对实验室进行了整体改造。
我们引进了先进的设备和仪器，同时对实验室的布局和环境进行了优化。
目前，实验室已经具备了满足教学和科研需求的基本设施，如实验台、实验箱、实验仪器等。
这些设施为学生提供了良好的实验条件，使他们能够全面展示自己的实验技能和动手能力。
2.2 实验室软件建设为了更好地支持教学和科研工作，我们还对实验室的软件系统进行了升级和改进。
我们采购了一系列专业的实验室软件，包括数据分析软件、仿真软件等，以满足不同实验项目的需求。
同时，我们还开发了一套自己的实验室管理平台，方便学生和教师进行实验的预约和管理。
实验室软件建设的成功极大地提高了实验的效率和质量，为学生提供了更加舒适和便捷的实验环境。
2.3 实验室安全管理实验室安全是实验教学工作的首要任务。
为了保证学生和教师的安全，我们高度重视实验室的安全管理。
我们建立了一套完善的实验室安全制度和管理规范，对实验室设备、用具和实验操作进行了严格的安全检查和监管。
我们还组织了一些实验室安全培训和演练，提高了学生和教师的安全防范意识和应急处理能力。
通过这些努力，我们实验室的事故率和隐患得到了有效控制，为实验教学的顺利进行提供了有力保障。
三、成果展示与评估3.1 学科竞赛成绩实验室的建设和教学工作在学科竞赛中取得了显著成绩。
在过去的几年里，我们的学生积极参加各类学科竞赛，并多次获得了全国性的荣誉和奖项。
其中，有的学生在全国大学生物理实验竞赛中获得了一等奖，有的学生在化学实验竞赛中获得了优秀奖。
科研平台创建工作总结
科研平台创建工作总结
在科学研究领域，科研平台的创建是非常重要的一环。
科研平台的建立可以帮
助研究人员更好地进行实验和数据分析，提高科研工作的效率和质量。
在过去的一段时间里，我们团队致力于创建一个高效的科研平台，现在我将对这一工作进行总结和反思。
首先，我们从平台的基础设施入手，选择了一套高性能的服务器和数据存储设备，确保了平台的稳定性和可靠性。
同时，我们还对平台进行了定制化开发，根据我们团队的研究需求，添加了一些定制化的功能和工具，使得平台更加适合我们的研究工作。
其次，我们注重了平台的数据管理和安全性。
我们建立了严格的数据管理制度，确保了数据的完整性和安全性。
同时，我们还对平台进行了安全性测试，保障了平台的安全性，避免了数据泄露和攻击风险。
另外，我们还注重了平台的易用性和用户体验。
我们设计了一个直观、简洁的
用户界面，使得用户可以轻松地进行操作和管理。
同时，我们还提供了详细的使用手册和培训，帮助用户快速上手平台，提高了用户的满意度和使用效率。
最后，我们对平台进行了一些性能优化和功能扩展。
我们不断优化平台的性能，提高了平台的响应速度和处理能力。
同时，我们还不断添加新的功能和工具，满足了团队成员在科研工作中的不同需求。
总的来说，我们团队在科研平台的创建工作中取得了一些成绩，但也存在一些
不足之处。
在未来的工作中，我们将继续努力，不断优化和完善科研平台，为团队的科研工作提供更好的支持和保障。
希望我们的努力可以为科学研究事业做出一些贡献。
河南师范大学科研平台建设进展总结报告
河南师范大学科研平台建设进展年度总结报告（2016.1-2017.12）平台名称：依托学院：立项时间：平台负责人：（签字，学院盖章）联系人及电话：填报日期：2018 年 4 月日河南师范大学2018年3月制表填表说明一、本表由依托我校的理工类省部级科研平台填写。
内容须属实，且有据可查。
成果填报时限：2016年1月至2017年12月，时间填写至月。
二、成果填报范围：限填以我校为第一单位，平台成员为第一完成人或主要完成人（文章为第一完成人或通讯作者）在统计时限内新增获得的，符合要求的科研项目和科研成果。
非平台成员的成果请勿填写。
三、同一成果仅限在一个平台使用，请自行确定成果归属，原则上归属成果第一完成人或主要完成人所在的平台。
四、每个平台需提供考核期内取得的10项代表性成果。
科研项目不作为代表性成果。
代表性成果均需提供支撑材料（论文类需全文，著作类需原件）。
五、表中“省部级以上人才计划”指千人计划、万人计划、百人计划、长江学者、教育部新世纪人才（团队）、国家杰青、国家优青、中原学者、省创新型科技团队、省杰出人才计划、省杰出青年计划、省高校科技创新团队、省高校科技创新人才支持计划、省特聘教授等。
六、本总结报告请用A4纸张双面打印（或A3纸双面复印，中缝装订），一式两份。
须保持原格式不变，请勿删减。
本表封面之上，不需另加封皮。
各类支撑材料请单独报送，不与此总结报告合订。
一、平台基本情况二、平台人员情况（包含主任、副主任等）注：平台人员数量要达到上级主管部门关于该类平台管理文件中规定的人数三、主要建设指标数据注：邀请国内外知名专家讲学主要指院士、长江学者、国家杰青、基金委会评专家等层次。
四、团队建设与学术影响注：1、平台负责人情况由本人填写。
2、成员学术兼职请择要填写，不加附页。
五、代表性成果1、请遴选考核期内（2016-2017.12）平台取得的最具代表性的10项创新成果。
基础研究成果请说明创新贡献、他引、评价、影响；应用研究成果请说明成果应用及产业化、获奖、专利情况。
教育基地建设进展情况汇报
教育基地建设进展情况汇报近年来，我校教育基地建设取得了长足的进展。
在学校领导的关心支持下，教育基地建设工作不断推进，为学校教学和科研工作提供了良好的支撑和保障。
首先，在教育基地硬件设施方面，学校投入大量资金对教育基地的实验室、图书馆、多媒体教室等进行了全面升级和改造。
实验室配备了先进的实验设备和仪器，图书馆采购了大量的教学参考书籍和期刊，多媒体教室配备了先进的教学设备，为师生的教学和科研活动提供了良好的条件。
其次，在教育基地师资队伍建设方面，学校加大了对教育基地师资队伍的培训和引进力度。
通过举办各类教学培训和学术交流活动，提高了教育基地教师的教学水平和科研能力。
同时，学校还引进了一批高水平的教育专家和学者，为教育基地的教学科研工作注入了新的活力和动力。
再次，在教育基地教学科研工作方面，学校积极推进了教育基地的教学改革和科研创新。
通过开展各类教学改革项目和科研课题，不断提高了教育基地的教学质量和科研水平。
同时，学校还加强了教育基地与社会各界的合作交流，为教育基地的教学科研工作提供了更广阔的平台和更丰富的资源。
最后，在教育基地成果转化方面，学校积极推动了教育基地科研成果的转化和应用。
通过加强科研成果的产学研合作和技术转移，有效地促进了教育基地的科研成果向社会经济中的生产力转化，为学校的社会服务和产业发展做出了积极贡献。
总的来说，我校教育基地建设取得了显著成绩，为学校的教学科研工作提供了有力的支撑和保障。
但是，也要看到，在教育基地建设过程中还存在一些问题和不足，需要我们进一步加大投入和改进工作方法，不断提高教育基地的建设水平和质量。
相信在学校领导和全校师生的共同努力下，我校教育基地建设工作一定会取得更加辉煌的成绩！。
科研平台创建工作总结(实用6篇)
科研平台创建工作总结第1篇20xx秋季学期算是我最忙碌的一年，刚刚被聘为xx片区教研组长的我初生牛犊不怕虎。
根据市教科所的安排，经片区教研组成员商议，决定我片区品德教研活动于20xx年x 月x日在xxx中心校开展。
在教科所xx老师的指导及xx三所中心校领导的大力支持和配合下得以如期举行。
现将本次教研活动总结如下：一、教学现状初探为了做好我片区的教研活动，提高我片区品德的教学质量，我上任后对我片区及其他的地方的教学现状作了不少的了解。
通过了解和听课学习，我发现，由于很多因素，现在任品德与社会课的老师大部分是兼任教师，他们对品德与社会课程标准不够了解，因此不能深刻把握好教材体系，教学目标不明确，学生兴趣不高，教师习惯于照本宣科，没有注意去挖掘适合于学生实际的教学资源，久而久之，致使教学活动低效，教学质量不高，也难以达到良好的人格塑造作用。
二、教研活动情况及效果坚持实事求是的科学工作态度，针对以上不良教学现状，我们教研组在教科所xxx老师的建议下，一致决定本学期要邀请我市的品德与社会（生活）的学科带头人来传经送宝，把城市里好的教学技能送到乡下，实现资源共享，实施教育的城乡统筹发展，带动我东山片区的`教育发展。
本次活动由来自于xxx中心校、中和营中心校、碑格中心校和几位品德学科带头人共38人参加。
活动在我的主持下有序进行。
活动主要分三个环节：首先由xx市xx小学xx老师为大家作了精彩的课堂教学展示——人教版小学品德与社会五年级上册《五十六个民族，五十六朵花》。
这节课，教师有激情，学生有热情，在整个课堂教学过程中，xx老师坚持以学生为主体的教学原则，教给学生学习的方法，放手让学生自主学习，使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知能力，有效达成课堂的教学目标，从而达到预期的教学效果。
接着，来自x x小学的xxx老师和xx小学的xxx老师分别给我们作了专题讲座《丰富课程内容，提高课堂效益》和《提高品德与社会课堂教学有效性的基本途径》。
教学科研实践一体化平台(3篇)
第1篇在新时代的教育改革背景下，教学、科研和实践的深度融合已成为推动教育现代化的重要途径。
为了更好地适应这一趋势，构建一个教学科研实践一体化平台显得尤为重要。
本文将探讨这一平台的建设理念、实施策略以及预期效果。
一、平台建设的背景与意义1. 背景分析随着科技的飞速发展和社会的深刻变革，传统教育模式面临着诸多挑战。
首先，教育内容更新迅速，但教学方式却相对滞后，难以满足学生个性化发展的需求。
其次，科研与教学脱节，科研成果难以转化为教学实践，影响了教学质量的提升。
最后，实践环节薄弱，学生缺乏实际操作能力和创新精神。
2. 意义阐述教学科研实践一体化平台的建设，旨在打破传统教育模式的壁垒，实现教育、科研和实践的有机结合，具体意义如下：- 提高教学质量：通过平台，教师可以获取最新的科研成果，丰富教学内容，提高教学效果。
- 促进科研创新：平台为科研人员提供了丰富的教学资源和实践场景，有助于科研成果的转化和应用。
- 培养学生的综合素质：通过实践教学，学生能够将理论知识应用于实际，提升实践能力和创新精神。
二、平台建设理念1. 以学生为中心平台设计应充分考虑学生的个性化需求，提供多样化的学习资源和实践机会，让学生在自主探索中成长。
2. 教学与科研相结合将科研成果融入教学，实现教学与科研的良性互动，推动教育质量的提升。
3. 理论与实践相结合注重实践教学，让学生在真实环境中学习，提升学生的实践能力和创新精神。
4. 开放性与共享性平台应具备开放性和共享性，实现资源共享，促进教育公平。
三、平台实施策略1. 建设教学资源库收集和整理各类教学资源，包括课程视频、教学案例、实验指导等，为学生提供丰富的学习材料。
2. 构建科研平台为科研人员提供在线研究工具、数据共享平台和学术交流空间，促进科研成果的转化和应用。
3. 创设实践教学环境建设虚拟实验室、实践基地等，为学生提供实践操作的机会。
4. 建立评价体系建立科学的教学质量评价体系和实践教学评价体系，确保平台的有效运行。
河南省重大科技专项总结报告
河南省重大科技专项总结报告一、总体情况我省重大科技专项项目是我省面向科技创新的重要举措，以促进科技创新、推动经济社会发展为目标，经过多年的努力，已经取得了一系列显著的成绩。
本次报告对我省重大科技专项项目进行总结，旨在总结经验、发现问题、规划未来，为我省科技创新工作提供科学依据。
二、项目总结1.项目进展在过去的几年中，我省重大科技专项项目得到了有力推进，项目数量逐年增加，项目进展稳步推进。
各项目组在项目研究、技术攻关等方面取得了一系列重要突破，在国内外具有较高的学术影响力和技术实用性。
2.项目成果通过项目研究，我省取得了一批具有科技创新、高技术含量的成果。
这些成果在国内外引起了广泛的关注，一些成果甚至达到了国际领先水平。
这些成果不仅推动了我省相关产业的发展，还提升了我省的科技实力和创新能力。
3.项目推广应用在项目完成后，我省积极推动项目成果的推广应用。
相关部门组织了一系列的推介会和展览会，吸引了国内外的科技企业和投资者参与其中。
通过项目的推广应用，大量的科技成果被转化为实际生产力，进一步促进了我省经济的发展。
三、存在的问题1.项目研究不够深入虽然我省重大科技专项项目取得了一系列突破，但在一些关键领域和前沿技术方面，项目研究仍然相对不够深入。
需要进一步加强基础研究力量建设，提高科研人员的研究水平和科技创新意识。
2.成果转化推广力度不足尽管我省在项目成果的推广应用方面做了一些工作，但与一些发达地区相比，仍然存在一定的差距。
需要加强与企业的合作，积极开展技术转移和转化，促进项目成果的产业化。
3.科技管理体制不够完善在项目实施过程中，科技管理体制有待进一步完善。
需要进一步加强项目评估、监督和激励机制建设，确保项目能够顺利实施和取得预期效果。
四、未来展望在未来的发展中，我省将进一步推动重大科技专项项目的发展，加强基础研究和前沿技术研究，加强与企业的合作，促进项目成果的转化和推广应用。
同时，我省还将加强科技管理体制建设，提高项目管理水平和科技创新能力，为我省科技创新提供更好的支持和保障。
河南师范大学关于加强学科建设,推动科研工作快速发展的若干意见
河南师范大学关于加强学科建设,推动科研工作快速发展的若干意见第一篇：河南师范大学关于加强学科建设,推动科研工作快速发展的若干意见河南师范大学关于加强学科建设，推动科研工作快速发展的若干意见近年来，我校学科“山峰”建设取得重要进展，国家、省、校三级科研平台体系基本形成；科研团队建设初见成效，科研创新能力持续攀升；承担科研项目级别不断提高，科研经费快速增加；科研成果数量明显增多，成果质量稳步提高；基础理论研究进一步发展，应用科学研究成效显著；学术交流空前活跃，学术影响不断扩大。
但横向比较，我校学科建设整体发展仍面临许多挑战，学科发展不够平衡，国家级科研平台需要突破，科研团队创新能力有待加强，应用研究和教育科学研究能力亟需提高，高层次项目、高水平成果和高级别奖励总量偏少, 科研管理体制有待创新。
依据面临的机遇和挑战，为把我校建设成为在国内影响较大的、具有教师教育特色的综合性教学研究型大学，实现又好又快发展，特提出以下意见。
一、进一步解放思想，转变观念，牢固确立学科建设的龙头地位学科建设是高校发展的永恒主题，要进一步解放思想，转变观念，牢固确立学科建设的龙头地位。
今后一个时期，学校制定的学科建设和科研事业发展的指导思想和总体目标是：坚持以学科建设为龙头，以“山峰”建设为重点，以人才队伍建设为基础，以管理体制建设为保障，以学科创新能力建设为主线，合理规划，重点发展，梯次推进；进一步协调发展基础理论研究，加强应用开发和教育科学研究，力争承担高级别项目，产出高水平成果，努力实现国家重点学科、国家重点实验室等高层次突破，不断提高办学水平。
二、实施人才强校战略，大力加强科研创新团队建设人才是学科建设的基础。
强大的科研创新团队是快速推进我校学科“山峰”建设的根本保证。
我们要进一步建立引得进、稳得住、干得好的人才机制。
要依托重点学科和重点科研平台、各级特聘教授岗位和人才优惠政策，加大两院院士及在国内外具有影响力的高水平学术带头人引进、稳定力度。
《河南师范大学重点学科和科研平台建设经费使用管理办法(试行)》
《河南师范大学重点学科和科研平台建设经费使用管理办法(试行)》河南师范大学重点学科和科研平台建设经费使用管理办法（试行）第一章总则第一条为加强重点学科和科研平台建设经费的管理，提高经费使用效益，根据《河南师范大学关于加强重点学科建设工作的意见》（校科字〔xx〕5号），结合我校实际情况，特制定本办法。
第二条重点学科和科研平台建设经费是指学校按照学科建设规划安排的用于重点学科和重点科研平台建设发展的经费，分为专项建设经费和一般运行经费。
经费来源包括上级主管部门划拨和学校自筹等。
专项建设经费是指上级主管部门或学校下达的具有专门用途的建设经费。
主要包括中央财政支持地方高校发展学科建设专项，国家、省市财政支持的学科平台建设专项，学校自筹的省级以上科研平台建设培育专项等。
一般运行经费是指上级主管部门或学校按照不同建设目标和建设层次并结合绩效考核安排的重点学科和重点科研平台建设运行经费等。
第三条重点学科和科研平台建设经费由学校统筹预算和管理，设置单独核算账户，专款专用。
第二章经费使用范围第四条专项建设经费使用范围。
重点学科和科研平台专项建设经费应主要用于学科平台科研条件的改善，建设项目包括学科平台大型仪器设备的购置和实验室改造等。
第五条一般运行经费使用范围。
重点学科和科研平台一般运行经费应主要用于学科平台小型科研仪器设备的购置、高层次人才队伍建设、重要科研项目和科研成果的培育、国内外学术交流以及学科平台日常办公运行等，各学科平台应根据建设规划合理确定各部分预算比例。
第六条学科建设经费的使用需符合国家、省和我校财务管理和审计的相关规定，使用范围仅限于学科建设所需的直接开支：1.购置仪器设备、图书资料等固定资产，要综合考虑学校现有相关资产存量及共享情况，避免重复购置和闲置浪费。
应按学校固定资产管理的有关规定统一管理，合理使用，精心维护。
2.购置办公用品、科研耗材以及测试化验加工服务等，应提供收款单位开具的明细清单。
河南省科技平台建设情况报告科技基础条件平台是科技创新的物质基础
河南省科技平台建设情况报告科技基础条件平台是科技创新的物质基础,是科技持续发展的重要前提和保障，是区域创新体系的重要组成部分。
我省科技基础条件工作经过长期努力,具有了一定的基础，增强了我省科技创新能力，为全社会科技进步和创新提供了支撑。
去年，我省召开了全省科技大会，确定了实施自主创新跨越发展战略、建设创新型河南的战略任务，省政府出台了《河南省中长期科学和技术发展规划纲要(2006—2020年)》，对科技基础条件平台建设工作也进行了部署。
一年来，我省认真贯彻科学发展观,按照“自主创新、重点跨越、支撑发展、引领未来,推动中原崛起”的指导方针, 集成资源，统筹协调，加强科技基础条件平台建设，各项工作取得了显著成效。
现将我省科技基础条件平台建设工作情况汇报如下。
一、取得的成效近年来特别是全省科技大会召开以来，我省科技基础条件建设工作得到了迅速发展。
相继出台了一些相关政策法规和管理办法，培育了一批从事科技基础条件建设的专业技术人员队伍和服务机构，建设了一批重点实验室、工程技术研究中心、企业技术中心等研究实验基地，省属科研机构、高校、规模企业的大型科学仪器设备数量和装备水平明显提高，科技文献资源收藏量不断扩大，科技信息服务网络化建设取得了一定进展，收集整理了一定数量的种源和标本，实验动物质量建设和管理进一步规范，积累了一些重要领域的科学数据，科技成果转化基地有了较快地发展。
科技基础条件大大提高了我省自主创新的条件，在我省科技、教育、经济等方面发挥了重要支撑作用。
1、研究开发平台不断发展壮大。
——目前，我省拥有科学研究与技术开发服务机构1200个，其中省属科研机构92个、高等院校科研机构115个，中央驻豫科研机构39个。
——重点实验室建设工作进一步发展，仅今年就新建省级重点实验室9个，使我省省级重点实验室达到39个，其中1个被科技部列为国家级重点实验室培育基地。
——工程技术研究中心建设速度大大加快，仅今年就新建省级工程技术研究中心73家，超过“十五”期间的总和。
河南省教育科研网运行报-V1
河南省教育科研网运行报-V1河南省教育科研网运行报告一、简介河南省教育科研网是为了服务于河南省教育事业发展而建立的一个综合性网站。
该网站主要提供教育科研信息的发布、交流和共享。
二、网站运行情况截至目前，河南省教育科研网已经成功运行两年。
在这段时间里，该网站的运行情况良好，取得了以下成绩：1.网站访问量平稳增长自开通以来，河南省教育科研网访问量逐年增长，其中2019年最高峰达到3500次/天。
这充分说明了该网站的受欢迎程度和知名度。
2.网站内容更新及时为了保证网站的实用性和知识性，河南省教育科研网每天都会更新新闻动态、科研成果、教学经验等多个板块的内容。
且每篇文章都会经过专业人员的审核和修改，确保信息的准确性和真实性。
3.网站服务功能完善河南省教育科研网建立了在线咨询、教育资源查询、论文发表等服务功能，为广大用户提供更加全面的在线服务。
在网站留言板上，用户们还可以留下相关意见和建议，帮助网站改进和优化。
三、推广和宣传要想让更多的人了解和使用河南省教育科研网，推广和宣传至关重要。
在过去的两年中，网站采用了以下方法进行宣传：1.与其他教育网站合作河南省教育科研网和其他教育网站进行了合作。
通过相互链接和互通有无，将更多的人引入到河南省教育科研网中。
2.吸引用户参与河南省教育科研网采用了多种方式吸引用户参与，比如发布各类活动、举办在线讲座等，通过这些活动提升用户对网站的关注度。
3.加强推广宣传河南省教育科研网还开展了多场推广活动，比如在河南省内的教育机构中进行推广宣传，通过海报、宣传单等方式，让更多的人了解该网站。
四、未来发展方向未来，河南省教育科研网将持续发展。
在加强网站内容和服务的同时，将优化用户体验，增加更多的功能和服务。
此外，还将加强宣传和推广，让更多的人了解河南省教育科研网并使用它。
总之，河南省教育科研网是一个良好的教育科研信息平台，为广大教育工作者提供了一个学习交流的平台，也为河南省的教育事业发展注入了一份动力。
十三五科研工作汇报
十三五科研工作汇报十三五科研工作汇报为深入贯彻落实学校第十一次党代会会精神和学校一流学科建设方案，服务“中国特色、世界一流、中原风格”的一流大学建设目标，进一步深化科研体制综合改革，推动人文社科繁荣发展，现请有关单位认真总结“十三五”科研工作经验，统筹考虑“十四五”期间科研工作思路和重点举措，做好顶层设计，协调推进科研工作发展。
有关单位要紧紧围绕《河南大学一流学科建设方案》和《河南大学哲学社会科学振兴计划》精神，结合单位自身研究定位和发展特色，通过学术委员会、院务会、座谈会等途径，系统分析“十三五”期间的成绩和不足，找出制约单位科研发展的问题，按照一流科学发展提出的新任务新要求，统筹考虑“十四五”期间深化综合改革的目标定位、总体思路和重点举措，进一步突出问题导向，为一流科学发展提供支撑。
“十四五”发展规划将作为单位科研工作长远发展的重要依据。
有关单位应认真总结“十三五”科研工作进展和经验，实事求是的反映单位科研工作的成绩和不足，为“十四五”发展规划的制定提供基础和借鉴。
请有关单位以“十四五”科研发展规划模版为基础，于9月10日之前将单位“十三五”科研工作总结及“十四五”科研发展规划以纸质形式报送人文社科研究院综合科十三五科研工作汇报十三五期间，在县委、县政府的正确领导下，龙游县坚持创新驱动发展战略，以企业为主体、以市场为导向、政产学研相结合的科技创新体系已然建立，以创新创业服务与科技成果转化服务“双轮驱动”的科技创新服务体系基本确立，科技创新发展生态持续完善，2019年在全国科技创新百强县市评选中，位列85位。
1、科技创新支撑引领经济发展效应显著。
一是着力培育创新科技主体。
围绕我县“3+3”主导产业，重点培育创新科技主体，2018年新增国家高新技术企业12家，新增省级科技型中小企业36家；2019年新增国家高新技术企业21家，新增省级科技型中小企业39家。
截止2019年度，共培育国家高新技术企业64家，科技型中小企业214家。
建立“学院—中心”仪器共享平台,促进地方高师院校创新人才培养
建立“学院—中心”仪器共享平台,促进地方高师院校创新人才培养赵扬;张西军;汤俊明;卓克垒【摘要】This paper illustrates the construction of the college experiment teaching center sharing platform of large-scale instruments. Effective measures are presented including constructing regulation, rationalizing operating mechanism and enhancing technical team construction. The construction of sharing platform of large-scale instruments plays an important role in the cultivation of innovative talents in the local normal college.%介绍了地方高师院校实验教学中心充分利用学院学科背景和科研平台资源,建立“学院-中心”仪器设备共享平台的做法.通过规范管理体制,理顺运行机制以及建设高水平的实验技术队伍等方面,保证仪器设备的共享开放使用,为地方高师院校培养创新型人才服务.【期刊名称】《实验技术与管理》【年(卷),期】2012(029)005【总页数】3页(P175-177)【关键词】大型仪器设备;共享平台;创新人才培养【作者】赵扬;张西军;汤俊明;卓克垒【作者单位】河南师范大学化学实验教学中心,河南新乡453007;河南师范大学化学实验教学中心,河南新乡453007;河南师范大学化学实验教学中心,河南新乡453007;河南师范大学化学实验教学中心,河南新乡453007【正文语种】中文【中图分类】G482河南师范大学化学实验教学中心于2009年1月被教育部、财政部批准为国家级实验教学示范中心建设单位。
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河南师范大学科研平台建设进展年度
总结报告
（2016.1-2017.12）
平台名称：
依托学院：
立项时间：
平台负责人：（签字，学院盖章）
联系人及电话：
填报日期：2018 年 4 月日
河南师范大学
2018年3月制表
填表说明
一、本表由依托我校的理工类省部级科研平台填写。
内容须属实，且有据可查。
成果填报时限：2016年1月至2017年12月，时间填写至月。
二、成果填报范围：限填以我校为第一单位，平台成员为第一完成人或主要完成人（文章为第一完成人或通讯作者）在统计时限内新增获得的，符合要求的科研项目和科研成果。
非平台成员的成果请勿填写。
三、同一成果仅限在一个平台使用，请自行确定成果归属，原则上归属成果第一完成人或主要完成人所在的平台。
四、每个平台需提供考核期内取得的10项代表性成果。
科研项目不作为代表性成果。
代表性成果均需提供支撑材料（论文类需全文，著作类需原件）。
五、表中“省部级以上人才计划”指千人计划、万人计划、百人计划、长江学者、教育部新世纪人才（团队）、国家杰青、国家优青、中原学者、省创新型科技团队、省杰出人才计划、省杰出青年计划、省高校科技创新团队、省高校科技创新人才支持计划、省特聘教授等。
六、本总结报告请用A4纸张双面打印（或A3纸双面复印，中缝装订），一式两份。
须保持原格式不变，请勿删减。
本表封面之上，不需另加封皮。
各类支撑材料请单独报送，不与此总结报告合订。
一、平台基本情况
二、平台人员情况（包含主任、副主任等）
注：平台人员数量要达到上级主管部门关于该类平台管理文件中规定的人数
三、主要建设指标数据
注：邀请国内外知名专家讲学主要指院士、长江学者、国家杰青、基金委会评专家等层次。
四、团队建设与学术影响
注：1、平台负责人情况由本人填写。
2、成员学术兼职请择要填写，不加附页。
五、代表性成果
1、请遴选考核期内（2016-2017.12）平台取得的最具代表性的10项创新成果。
基础研究成果请说明创新贡献、他引、评价、影响；应用研究成果请说明成果应用及产业化、获奖、专利情况。
2、代表性成果是评价每个科研平台创新水平的重要依据，是本次考核的一个重要指标，请各平台切实将考核期完成的且能够代表本平台创新水平的10项代表性成果予以总结。
代表性成果应为高水平学术论文、专著、高层次科研奖励、发明专利（已经转化并产生较大经济和社会效益的应用研究成果）。
科研项目不得作为代表性成果申报，但可以体现在代表性成果介绍描述之中。
3、所填成果的相关信息和内容要能反映出成果的概况、水平，使专家能通过表内信息，对成果水平有清晰、准确的判断。
需按照要求提供完整的支撑材料一式一份（包括被引用、评价、影响证明）。
其中，论文类需提供全文，著作类需提供原件。
六、自评报告（2000字）
七、审核意见
八、创新成果（2016.1-2017.12）清单
填表重要提示：
1、成果填报范围：限填以我校为第一单位，平台成员作为负责人或第一作者（通讯作者）在考核时限内新增获得的，符合表内具体填报要求的科研项目和科研成果。
非平台成员的成果请勿填写。
包括论文（SCI、EI源期刊发表；工科类平台可增填中文一级顶尖期刊论文），科研项目（省部级以上有经费项目，横向项目），科研奖励（省部以
上），学术专著，授权发明专利。
2、平台交叉成员完成的同一成果在一个平台使用，请自行确定成果归属。
由不同平台成员共同完成的成果不重复核算，原则上归属成果第一完成人所在平台。
3、表内各类成果请按要求规范填写。
— 13 —
8-1 新增科研项目清单（2016.1-2017.12）
注：1、省部级以上有经费科研项目，横向项目。
2
、项目类别填写例样“国家自然科学基金面上项目、河南省软科学研究项目”等。
重大人才（团队）项目以项目编号的年度为准。
3、横向项目以到账科研经费为依据，并需注明项目来源单位名称。
4、“项目对应级别”请选填“国家级重大”、“国家级重点”、“国家级一般”、“省部级重大”、“省部级重点”、“省部级一般”、“横向项目”。
8-2 发表论文清单（2016.1-2017.12）
注：1、限填本平台成员以第一作者（或通讯作者），且以我校为第一单位2016.1-2017.12期间发表的论文。
论文通讯作者请以＊标注。
2、“期刊类别”选填“SCI ”、“SSCI ”、“SCIE ”、“EI ”、“中文一级顶尖”、“中文二级顶尖”、“CSSCI ”、“人民（光明）理论版”。
3、“SCI 分区”只需标注一区和二区论文。
4、对于取得有重要影响或获得同行重要评价的论文，需要重点说明的，可在本表最后一行予以补充说明。
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8-3 出版学术专著清单（2016.1-2017.12）
注：1、学术专著限填主（编）著、独（编）著。
不符合要求著作请勿填写。
2、“出版社级别”填写“导向出版社”或“一般出版社”。
8-4 省部级以上科研获奖成果清单（2016.1-2017.12）
注：1、限填本平台成员以我校为第一完成单位获得的省部级以上科研奖励成果（第
2单位成果仅限填省部级一等、国家级），不符合要求的奖项不填写。
省自然科学优秀论文奖不
填写。
2、“对应评价等级”选填“国家级”、“省部一等”、“省部二等”、“省部三等”。
8-5 国家发明专利授权清单（2016.1-2017.12）
注：1、专利填写以我校为第一专利权人已经获得授权的国家发明专利。
受理专利不填写。
2、专利发明人填写全部完成人姓名，其中，平台成员姓名用黑体标识。
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